优秀中学作文

时间:2023-12-15 17:45:31 初中作文 我要投稿

优秀中学作文

  在平日的学习、工作和生活里,大家都接触过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么你有了解过作文吗?下面是小编整理的优秀中学作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

优秀中学作文

优秀中学作文 篇1

  当落叶遍地,秋风瑟瑟,你是否揣着感恩的心,等待着下一个春天的到来?当蜘蛛网无情的查封了你的灶台,你是否揣着感恩的心,相信未来?当考试不理想而受到了冰冷的巴掌,你是否依然揣着感恩的心,在心里默默加油?

  一切的感恩都源于世界,没有亲情和友情,世界会是一片黑暗,但当你幸运的拥有了,阳光便照向了大地。

  当我们呱呱落地,世界给了我——我在落魄中哭泣会安慰我的,在考试不理想时会鼓励我的人——父母。也许我是上帝派来的折翼的天使,不小心弄掉了自己的幸福,但是,父母却给了我爱,把我抚养成人,让我享受到人世间的亲情和幸福。因此,我们要感恩父母。

  老师是我们成长的领路人。老师的谆谆教诲我都铭记在心,老师的汗水我也看在眼里.老师千辛万苦传授给我们知识,领导我们做“大写的人”。我也不忘,亲爱的高老师,在小学毕业时,您给我写的话“你的柔弱,使老师终惜;你的微笑,让老师看到了大家闺秀;你的刻苦认真,让我知道你很坚强。加油吧,前方的路铺满鲜花和掌声!”我终身不忘。因此,我们应对老师感恩。

  同学是我们成长路上的伙伴,在你不高兴的时候,是你的开心果;在你受到挫折时,是你的后盾;与你共患难,可谓是“有福同享,有难同当。”因此,我们要对同学感恩。

  祖国是我们的根,是我们的缘,没有祖国就没有我们现在的`美好生活;就没有我们的栖身之所;就没有我们的这颗感恩的心。因此,我们要对祖国感恩。

  我感恩那些对我不满的人,正是因为他们,才让我认识到自己的不足,从而朝着正确的方向前进。

  我感恩那些鼓励我的人,正是因为他们,我才不会气馁,鼓起勇气大步向前。

  我感恩那些嘲笑我的人,正是因为他们,我才更加自信,要坚定的活出自己的风采,让他们刮目相看。

  我感恩那些帮助我的人,正是因为他们,我才懂得助人为乐。

  我感恩……

  许多许多人……

优秀中学作文 篇2

  “爱隔着玻璃,虽离你很近,但无法触及……”

  每每听到这一句淡雅而又蕴含着无限忧伤的歌词,我总会想:爱在哪里?难道它和我是一直无法相交的平行线,我的指尖与它永远隔着时间和空间,无法交融吗?

  雨中的伞

  窗外下起了小雨,我与A既焦急却又无可奈何,难道我们要淋着雨回家吗?我紧皱着眉头,看着雨,就像遇到一道难解的数学题。就在这时,淘气鬼B来到我们面前:“没带伞呀,打算淋雨回家吗?”他一脸坏笑,看到他那幸灾乐祸的样子,我把头扭向了一边。“你们俩打我的伞吧。”趁我们不注意。他把伞塞到我手里,自己冲进了雨中。A自言自语道:“太感人了!”我深有感触地点了点头。凄冷的雨中,同学的关爱让我的心里暖暖的。

  门前的风铃声

  夜神用他的黑袍罩着大地,风婆婆却闲不住,呼呼地风声把沉睡的我扰醒了,好冷呀!这时候多希望妈妈给我盖盖被子啊。突然我门前的`风铃响了一下,紧接着传来一阵熟悉的脚步声。哦,是妈妈,我急忙装睡。脚步声停了,紧接着我感到被子厚了许多,我额头的几缕头发被抹到了一边;又是一阵脚步声,风铃声再次轻轻响起……妈妈的疼爱让我感觉幸福满满的。

  雨中的修车铺

  我的车子又扎带了,天空还下着雨,无奈,我只好冒雨推着车子走。走了一会儿,终于看到了如救命稻草的修车铺,我急忙飞奔了过去。“怎么了?扎带了?”我点点头,那师傅把车子推了过去,只见三下两下就把车带弄了下来,动作娴熟地修理着。当我把手伸向口袋时,竟发现没有一分钱。“我、我……”我支支吾吾地不知如何开口。“修好了,骑走吧……”师傅乐呵呵地把车子交给我。“师傅,对不起,我现在没带钱。”“谁出门在外不遇到点急事呢?没事!”我看着他,激动地不知说什么,泪水和着雨水一起从脸上淌下来……路人的大爱深深打动着我。

  经过了生活中的点点滴滴,我知道了:爱不在天上,不在神话里,不在高山陡崖上,不在深谷里,爱就在每个人的身边,在生活的各个角落……

  因为有爱,所以我们并不孤单。

优秀中学作文 篇3

  冲动一路风景,成为永久记忆,只有这种脚步声永远不会留给谁。我知道我一直在路上。 - 题字永远是一个奇怪的梦,他们自己的梦想总是跑,一圈的路就像一个迷宫,跑,但总是没有结束。周围环游,没有出口,只能保持运行,一直在周围的砖路。直到 醒来,只是发现自己已经出汗的波纹...也许,我一直在路上,从来没有停止运行。来来去的剪影恍惚只是一个时刻。匆忙地,错过了风景,那个童年,那个微笑。我听说童年只是一个停止,总是被遗忘在路的距离,总是沉淀多年,已经过去。但是,那充满了车站的喜悦,码头太短啊,一次错过了我怎么回来?不止一次的遗憾,为什么拒绝停止的奉献精神的速度,即使只是一瞥就会满足。但在现实中没有童话,残酷地融化了我的梦想,所以无辜的人被添加到过去,没有麻烦在一天刚刚在云层,分散,也离开。路在延伸,脚步仍在继续。我不再喜欢气球,不再爱糖果,不再相信童话故事。只是静静地看着天空,思考未来,描绘梦想。我不再称自己是个孩子,因为我的童年。 Murmured:长大了,我知道... ...几年弄脏了这个季节的风景,一切都解决了,在过去的那段时间里尘土飞扬。眼泪蒙上了眼睛,只是很难干,向前看,因为他一直在路上,因为强 ,所以顽固不要回头。我不能猜测它有多长,我只能用我的理由写一点写,它会填充原来的黑白颜色。不知道什么样的'困难,但至少我不会让自己懦弱回到起源。这个充满激情的年轻人散发出她独特的香味,这种起伏十五年,送了一些过去,也带来了希望。像老树,多年的环形描述辉煌。那个脚印深浅,逐一记录。一个人的脚步声,一个人走着,在那泥泞的缠绕,只是一个证人,一个污点。一条路,只有一个人,无论是开始还是结束,只要心在路上,通过的风景在结束只是永恒。但也是梦想,无尽的道路不断延伸,我保持跑步,不断运行... ...

优秀中学作文 篇4

  这几日姐姐从东北回来了看望父母,其实是看我的妈妈。妈妈一直身体不好,是我们儿女的心病。今天坐下来和妈妈的长谈,才知道妈妈年轻的时候受过许多委屈。母亲不识字,家里的一切都是爸爸做主,爸爸虽然也很疼爱我们,但是他的脾气暴躁,发作起来只顾自己痛快,从来没有考虑过我们的感受和造成的后果。小的时候因为爸爸的脾气,我们姊妹的心里都留下了阴影,最怕半夜他的叫骂声,惊得我们战栗一团。所以我们都和妈妈在一条战线。

  回想我们小时候的事,说道动情处泪在眼眶打转,没让不争气的眼泪落下来。年少时的我们在灰暗中度过的。妈妈为了五个子女忍气吞声的'和爸爸过了一辈子。我们的天平也一直倾向于妈妈,妈妈永远都是那么的慈爱。

  那时候我家背景很糟糕,几个孩子不知道怎么长大的,农村的生活情景没有给我留下什么依恋,只有永远也忙不完的劳作。家里的农田到忙的季节我们一起下田,所以小时候的我就会做一些农活。因为环境所迫,我们的起点很低,只考取了师范专业,做一辈子的老师了。

  妈妈说一辈子也没和爸爸过的痛快过,心里一阵的难过。妈妈一直没有和我们儿女说过,原来她对爸爸是很不满意的。不是他对她不好,只是性格的差异导致妈妈一生的悲哀。人过古稀的妈妈稀里糊涂的将就了自己的一生,只是为了儿女,为了这个家。现在我们都成家立业了,感谢妈妈的忍耐,我们有一个完整的家。爸爸是说一不二的人,妈妈有了一点反驳就会发生战争,硝烟一直持续好久。想起童年的家,我们伤感的烙印依然还在。

  妈妈如果一生过得幸福,她的病也许不会发展的这么快。记得小时候妈妈和爸爸打架,受伤的永远是软弱的妈妈。一行清泪从脸颊滑过,总是无语的悲泣。那时候只祈望他们快点和好,家庭气氛压抑着我们透不过气来。尽管她身心疲惫,还是爬起来给我们做饭洗衣,我们也没有辜负养育之恩,几个儿女非常的孝顺,妈妈一辈子可能就这点安慰吧。

  前几天领她去医院,医生说她的情况不是很乐观,我们的心情都非常沉重,有一天的生命,就让我的妈妈快乐点,祈求病魔不要折磨她。愿天下的妈妈健康长寿,妈妈只有一个!

优秀中学作文 篇5

  今天,老师给我们讲了一篇新课文《匆匆》。读完课文,我深受启发,终于明白了“少年易学老难成,一寸光阴不可轻”的道理。

  “燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;天黑了,有再亮的时候;太阳落山了,有再升起的时候,但永远不会有昨天的太阳了。”可我们手中的时间像流水一样一去不复返了。

  我沉浸在课文里,沉浸在那流失的时间里。“我不知道它们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多个日子已经从我手中溜走,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了”。读着课文,咀嚼着作者的感叹,我感到自己的'脸一阵阵发烫。我不也是如此,每天都在不知不觉中让时间从自己的手中流失了吗?每天都过得那么匆忙。放学回家,我总是飞快地写完作业,然后将书包一扔就去看电视了,好像一天不看电视就没魂似的。为此,爸妈多次批评我,说我学习不用心,看电视倒是挺用心。

  对于爸妈的批评,我总是不以为是,嘴上辩解着“反正我作业写完了,课本上的东西也记完了”。可每次考试卷发下来后,卷子上总是一大堆错误。想到这里,我也像朱自清写的那样“头涔涔而泪潸潸了”。

  世上最公平的就是时间,它永远不会因为人们的哀求或是金钱而给你施舍一分一秒。鲁迅先生说过,节省时间,也就是使一个人的有限的生命更加有效,也即等于延长了人的生命。多么深刻的道理啊!

  让我们好好把握时间,节约生命中的一分一秒吧,让我们的每分每秒都有意义吧。愿我们从《匆匆》这篇课文中得到启迪,受到教育。

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