中学作文

中学作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的中学作文6篇，欢迎阅读与收藏。

中学作文 篇1

　　今天，学校要举行运动会，我早早地起了床，穿好运动服，带上号码布，催着妈妈早点送我到学校。

　　我要参加的比赛项目是60米和200米跑，先举行的是60米跑预赛。在做完原地跑、高抬腿、深蹲等热身运动后，我们跃跃欲试地来到起跑点排队等候。看到前面的选手起跑，加速，冲向终点，我也一下子紧张了起来，感觉心中一面鼓“咚，咚，咚”在敲。轮到我上场时，我摆好起跑姿势，把所有的注意力都集中到两只耳朵上。“砰”，随着一声清脆的枪声响起，我的两腿像条件反射一样，快速向前跑去，眼睛紧紧盯着前面的终点，心中默默地念着：“加油，加油……”身体像离弦的箭一样，急速冲向终点。得知自己得了第一名时，我高兴地跳了起来。

　　当我自信满满地为200米跑做准备时，突然发生了意见意想不到的事情。在跑向检录处时，不知怎么被绊了一下，我一下子摔倒在地，一阵钻心的痛从我的.膝盖、胳膊出传来，眼泪一下子涌了出来。等老师把我扶起来，一看，膝盖上被擦破了一大块皮，红红的鲜血渗了出来。我想：“我肯定不能参加下面的比赛了，不能为班级争光了。”想到这里，遗憾的泪水再次涌了出来。老师、爸爸和同学都来帮我包扎伤口，并在旁边不断地安慰我。在老师和爸爸的鼓励、帮助下，我慢慢站了起来，小心地跑动，虽然两个膝盖仍很痛，但我还是能够咬牙坚持住。

　　我想：“这是多么难得的一次机会啊，我这么幸运地被同学们推荐，作为班级代表，参加此次运动会，我一定要为同学们争光，为班级争光。”想到这里，我的心中重新燃起了希望的火焰，擦掉眼泪，鼓足勇气，再次站在起跑线上，起跑，加速。耳边传来同学们的一阵阵加油声：“承诺，加油！”我奋力追赶着前面的选手，不发越来越快，完全忘了膝盖的疼痛。比赛结束了，我在60米和200米跑得比赛中，多获得了第三名的成绩。

　　虽然这次比赛让我受了一点小小的伤，但是也让我明白了一个道理：面对任何困难都不能退缩，只要坚持到底，就一定能取得成功。这真是一场难忘的比赛。、

中学作文 篇2

　　每个学生都有同桌，有的淘气好动的，有认真学习的，还有助人为乐的……说到同桌，我觉得我和我的同桌还真是有缘。从一年级到六年级我都一向和他坐，经过了这么多次排位，我们都还是坐在了一齐。而我呢，也看到了他每一次的改变和成长。

　　一年级时，他是一个什么事都不懂的小屁孩，每次恶作剧都会找我和他一齐做，然后如果我不愿意，他就会硬着头皮要我做。

　　记得有一次，他在操场上找了一些沙子，把这些东西放在了前面一个同学的课桌里。当那个同学发现后，顿时大哭起来。老师明白后就问其他同学是谁做的，可没一个人明白。我想同桌必须心中暗暗自喜吧。我明白是他做的，可一说出来，我不就成了共犯？真是有口难言啊！但像这样的事情一年级时也发生过很多，大多都是同桌做的，可老师从没发现过。

　　一到四年级是个淘气鬼，可到了四年级，他也懂事了很多，而且学习成绩在全班可是属一属二的尖子生啊！这几年他变化得可真多，从捣蛋鬼到三好学生可不简单啊！和他坐了这么久我也明白他内心是善良的。

　　有一次，我遇到了一个难题，刚想要问他，可又想了想：尖子生怎样会看得起，然后诉我这中等生呢？算了，还是自我想吧。过了一会儿他简单地解开了难题，向我望去。对我说：“这题可不是这样写的，要这样才能解出来……”他头头是道地说了起来，直到我明白。我问他为什么帮我，他说：“助人为乐为快乐之本吗！”我想起他的淘气去哪儿了，此刻还助人为乐，他改变得好多啊！

　　此刻我仔细想了想，一个人的成长就是这么简单，只要正确的.应对生活能够把坏人变成好人，可是这也要充足的时光。有人说时光能够冲去人的缺点也能够增加人的缺点，要看人是怎样应对时光。看着同学每次的变化让我明白了那句话的好处。

中学作文 篇3

　　余姚新开了一个游乐场——黄山公园。今天，我和妈妈去那里玩。

　　我们站在门口，只见公园的大门是一座彩虹桥，上面有许多孩子在嬉戏，好像在欢迎我们。

　　走进大门，就看见一条弯弯曲曲的小河，盘绕着整个黄山公园。岸边到处是些不知名的小花。“咦，怎么那棵向日葵比我还高？”我走近一看，原来是盏路灯啊，真有创意。

　　再往里走，我立刻被眼前的景色惊呆了：草地郁郁葱葱，被几棵苍翠欲滴的大树点缀着，一条条长椅和石板路更是给这地方增添了几分静谧之美。

　　可进了游乐区，幽静的场面立刻被热闹取代。看这儿玩碰碰车的，一会儿这个撞了那个的车头，一会儿那个碰了这个的车尾，好不热闹！再看那边的海盗船，荡得老高老高，上面还不时传来几声尖叫，有的大声叫喊：“停下，快停下！”有的'吓得面如土色，还有的一副哭笑不得的表情，连我都被吓出了一身冷汗。这一场景，和外面真是鲜明的对比啊！

　　不知不觉中，时间不早了，我们恋恋不舍地离开了美丽的黄山公园。

中学作文 篇4

　　尊重是什么?尊重是对成功者的敬佩与追求;对失败者同情鼓励。尊重与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良齐头并进，与虚伪、狂妄、刻薄、嘲讽、凶恶水火不容。

　　尊重是一种美德。它犹如开在生命之树上的花儿。如果说花开花落方显生命本色，那么尊不尊重别人方显你是否具有人格的魅力。这种魅力是尊重者独有的，任何人也窃取不来。只有真心的去尊重别人，才会有人格的魅力，获得别人的尊重。

　　尊重如同一滴枝头上的露珠，它是如此晶莹剔透。在这大千世界，彼此认识似乎很难，但是，露珠虽小，但是可以折射阳光，可以默默的奉献一份尊重，一份阳光，一份温暖。

　　学会尊重别人，你会发现彼此的眼睛里闪烁着真诚的光芒，你会发现生命的真善美就在你身旁。

　　尊重如同黑夜里的星星，是它给了我们新的希望，燃起生活的信念。漆黑大地，苍茫一片，失败深渊，无力自拔。是星星，是尊重为我们点灯加油，面对道路上的荆棘，我们互相尊重，同甘苦，共患难。如果说黑夜给了我们所有，星星点灯，我们却用它来寻找光明。星星闪烁长空，亮出尊重的光芒，有了这束光芒的牵引，我们大步向前行。

　　或许命运的无情注定要将缤纷多彩的梦破碎，即使生命的无常终归要将美好的希望当泡影放飞;纵然接踵而至的'磨难早已给生命的原野涂上了黯淡的灰色……面对这一切，如果，你尊重自己，那么，请选择从头来过!

　　尊重，勇敢地舍弃!有时，舍弃是为了更好地获得。岁月滑翔的声音如鸟儿舒展羽翼般美妙动听，人生之海的泛舟却如登蜀道般艰难，关键时刻，不要阻止你前进步伐的美景，要有一种大海的气魄：该放手时就放手!尊重自己，该舍弃的决不留恋，属于自己的永不放手!支撑自己的是不败的信念就永恒的追求!

　　这，也便是我眼中的尊重了。

中学作文 篇5

　　人生须知负责任的苦处，才能知道尽责的乐趣。——题记

　　小草被暴风雨袭倒，是对生存的责任使它重新昂首，面对朝阳。

　　云雾被狂风所吹散，是对万物的责任使它重新聚集，洒下甘霖。

　　我们，作为祖国的未来，民族的希望，21世纪的接班人，“责任"又是什么呢？带着这个难题，我穿越时空，观看历史。我要扣问屈原，岳飞，扣问鲁迅，周总理。

　　历史的车轮带我来到了古代。

　　我来到汩罗江畔，只见一人仰天长叹：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”江风拂起你如鬓的鬓发，你步履艰难的走着。你为报祖国，跋涉千山万水，献出满腔热枕。面对奸臣的诬陷，怀王的不解，又有谁明白你心中交织着的生与责任的苦楚呢！但你清楚地知道，肩上担负的不仅是先王的嘱托，更是拯救楚国的责任。最终你为责任而自沉汩罗，九死而无悔。你为责任而上下求索，著就了三千《楚辞》和传世《离骚》。千年粽子的香甜，是你生命意义的延伸。

　　夕阳如血，那身披红色战袍的是你吗，岳飞？你本可以掩耳塞听，远离金戈铁马的杀戮之声；无视“白骨蔽于野，千里无鸡鸣”的凄惨之景。你可以选择过着“采菊东篱下，悠然见南山”的安逸生活。可你却不愿愧对宋国千百万黎民，选择精忠报国，浴血沙场。“三十功名尘与土，八千里路云和月”不应该是你的真实写照吗？你那以天下为己任的宽阔胸襟塑造了永恒的英雄形象，你的责任感激励着千百万后人。

　　历史的车轮滚滚向前，我随它来到了近代。

　　黑暗吞没了整个宇宙，所有人都在沉睡。只有你—鲁迅，在冥冥黑暗中点亮希望的火种；在破败不堪的国土上嘶哑的歌唱。你把一支支柔弱无力的.笔化作一把把刚硬的匕首，义无反顾向黑暗开战。正是因为你对民族荣誉的责任感，唤醒了一大批正在沉睡的中国人。

　　周总理从小心系民族，立下“为中华之崛起而读书”的志向。民族振兴，是他对国家的责任。责任，使他成就了一番伟业，受到中国人民乃至世界人民的尊敬和敬仰。

　　我恍然大悟。对于这些仁人志士来说，责任是精神支柱，是民族的精魂。他们坚守这一道德与法律的生命坐标，撑起了华夏一片明净的蓝天，留下一个个清晰的文明图腾！作为21世纪接班人的我们，责任是肩负起铸造民族辉煌的重任，用自己掌握的科学文化为祖国的建设增光添彩！

　　坚守责任吧！朋友。生命因责任而异彩纷呈，生命因负责而光芒四射。

中学作文 篇6

　　不大会儿，只见我们的语文老师满面春风地进来，其后紧跟着十几位来听课的老师。上公开课，对于我们来说是上中学后的第一次，可是同学们却都表现得“镇定自若”。

　　原来，为了上好这次公开课，我们班在老师的指挥下已演习了好几遍。提问、回答、练习、演板都让班上的“尖子”生给承包了。当然，我也在内。

　　公开课在顺利地进行着。每当一个个难题被那些已被我们背得滚瓜烂熟的话回答时，教室后传来的`是听课老师啧啧的赞叹声。我的心乱极了：我万万没想到这堂虚伪的语文课，竟是平时我最尊敬的语文老师一手导演的。这堂课讲的是《皇帝的新装》，一切都按照事先排演的进行，我很奇怪，难道老师和同学们都没有感到，在我们的教室里就笼罩着一件无形的“新装”吗？可是，没有一个同学去充当诚实的小孩的角色，去揭穿这件并不存在的“新装”。我不敢去当，也不愿去当。虽然我愤怒，我感到内心压抑，但是一看到语文老师疲惫的双眼我又同情他。怎么办？我想站起来揭穿事实，但“面子”观念又紧紧地束缚着我……虚伪！诚实！诚实！虚伪！两“军”对垒，使得我再也无法听讲了，内心极不平静。

　　“喂，该你了。”同桌小声地提醒着我。我机械地站起来，凭记忆背诵着那段连我自己也没弄清楚的话。当我回答完时，自然，教室后又传来了一阵惊叹。哦，天哪！我感到喘不过气来。全班五十多位同学像木偶似地被老师摆弄着。我再也控制不住自己了，什么面子不面子，我全然不顾了。正义感终于压倒了“面子”观念。

　　我拿出了笔，铺开了纸。我要通过我的笔向同学们展示一个虚伪的、并不存在的“新装”！

　　这时，从窗外吹来一阵清新的风，我顿觉心旷神怡，心里格外凉爽……