中学作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的中学作文6篇，希望能够帮助到大家。
中学作文 篇1
迎着故乡的落日，迈着轻快的步伐，走进这片熟悉的土地。
依然是野花芬芳，只是弯弯曲曲的羊肠小道早已挺直了它饱经风霜的身躯，小桥边的古老木屋无人居住，也只是空景一处，踏着屋后的青石台阶，慢慢走进这片曾经的乐土，我躺在柔软的青草上，嗅着早已随着晨雾消失的露珠的余香，风吹过一靡又一靡的山岗，由青转黄的玉米地荡起层层波浪，我听见大地在低唱，天空中的白云悠闲地从我眼前飘过，天边的红霞不断变幻着脸庞，慢慢坐起身，任风儿轻抚发丝，夕阳透过发丝的缝隙浸入我的思绪，思绪随着风儿越飘越远……
远处的房屋错落有致地镶嵌在大地的衣襟上，电线杆子上的大喇叭还在不厌其烦地播放着一首又一首的`经典老歌，村头传来一阵嬉笑。我突然想到阁楼上的那几个装满了我回忆的大箱子，它们现在一定正待在某个黑暗的角落，身体上一定落满了尘土，太阳快落山了。 我却没等到它最后一丝余晖，我爬上了一座更高的山，借着夕阳的余晖，看见了城镇上的一片嘈杂。原来，这里的净土与那喧嚣的凡世只隔一重山而已，我仿佛听见大山崩塌的声音，耳畔一片机械轰鸣，我背过身去，遥望小小村落，小河静静流淌，房屋上冒出缕缕炊烟。一个大大的“家”字浮现在我眼前，我想，这是我唯一的家园，唯一的乐土，绝不可能任人抢夺。
山的一边是宁静，山的另一边是喧嚣，许久才发现，我爱的是太阳落山后的记忆，而不是太阳落山那一瞬间的美丽。我把故乡的落日融入我的心里，而故乡却把我的身影映在它落日的余晖里……
中学作文 篇2
欣逢国庆，便邀上三五好友同赴上海书城。
书城早已是人山人海。寻觅好久，才找到一本《哈里·波特》。“蛮精致的。”一人说。我可是半点兴趣也无：也就只是个小巫师而已，咱中国古书堆里的“巫师”可多得很，法力也强多了。又有人去买《我为歌狂》，只见那里已排起长队。不经意一瞥，又看见什么“我为画狂”之类的狂书。金庸笔下有个杨过，是为爱而狂，想不到当今世人胜古人多矣，不论甚么东西，出万言《一字论》，但这碧眼小儿……我定睛一看，他随手抽出一本《西游记》，只看封面，欣喜若狂，大呼：“我要买!”他家长皱眉道：“不是买过了吗?”可那孩子又变本加厉：“我还要再买一套四大名著!”殊不知，书中的孙行者哪如电视中的孙猴儿这般好玩?何况你认得“西游记”那三个字已是不容易的了，更别说“红楼水浒”了。只可惜他知道四大名著是四部书，可不只是这《西游记》，便报起它们走向收银台。他这一饱，也不知抱出多少“有三十六年不得见”者。
我隐隐觉得有一阵汉臭味扑面袭来，赶紧走出去。恰巧听见有人大笑道：“什么?你不知道淳化阁帖!?那可是中华瑰宝!就几个大字，也要买上几百万元呢!你这都不知道!”
是阿! 这帖子是国之重宝，可又有多少人亲眼看过?难道只知道这个名字，就可以跟上时代之发展?!有多少人自以为只知道一点皮毛，就可以学冠古今?更可笑的`是，每当有一种新的事物出现时，我们偶尔或许会被它吸引。但当它已经成为陈词滥调，明日黄花时，我们的热情依旧不减，不是因为它本身的价值，而是它曾经轰动一时，甚至有些人根本不去管它的内容与实质，但求以买过而看过而领悟过而能跟上时代发展。我但愿这些滥调不再吹出，纵使吹出的是仙乐，也要有人真正领悟--一样事物之所以存在，只因它能令人陶醉。
国庆放假本是好的，可是我们有看不完的书，读不完的报，学不完的知识，充不完的电--这当然仅指上述之类而言--那么，这不就是一种迂腐的表现吗?中国人何必再酸上几千年呢?
中学作文 篇3
军训的第三天早上，我们将进行最后一场活动。记得在军训的最后一场活动中，都是要哭的。现在，我要做好心理准备。
过了一会，教官叫六班和我们班的男生每个人去扛3根木棒，其余没拿木棒的男生去抱被子。我们把木棒、被子搬到了讲台旁，然后回到自己的队伍里去了。
活动的音乐声响起了，我紧张极了。教官叫我们选出四名同学保护，每一个人去找自己的伙伴，然后，让自己的伙伴拿一根木棒扛在自己和伙伴的胳膊上，让全班组成桥。听教官说，全班每一个人都要从上面爬过，爬过的'同学换另一个同学爬，最后爬的是老师。讲台上的教官喊：“预备……开始！”我们一听到命令，就请最瘦小的同学在我们的胳膊上的木棒上爬过。第一个爬的同学叫“马谕”。当她爬到我这边的时候，我几乎全身放松，没用力，因为她太轻了。我们边顶着在上面爬的同学，边喊上面爬的同学的名字，再喊“加油”。
轮到我爬了，心里非常紧张。我走到队伍后面登上椅子，开始爬了。我爬的时候，都是小心翼翼的，还要加上一点速度，不想让同学受多点苦。轮到我们班体重最多的一位肥仔。他边爬，在他下面承受的同学，都在要紧牙关，使劲的顶着。他爬到我这边了，我使出全身的力气往上顶，顶了大概6、7秒钟，他已经爬了过去，我的胳膊都已经麻掉了，似乎没感觉。
六班完成了任务后，来帮助我们班。轮到最后一轮了，我们的班主任：凌老师上来。凌老师会不会比前面的那位肥仔还重啊！凌老师要爬过来了，我站好位置，准备着凌老师的到来。凌老师爬过来了，我还是使劲顶着。可是，凌老师爬着爬着，就在我面前停了下来，因为木棒隔得太远，所以凌老师跨不过去。调整后，凌老师终于跨了过去。
全班都通过了，我们去帮助4班。4班的人数很多，重量级的人数也多。轮到他们班最胖的女生，重量差不多也到两百斤了吧。我帮助的是一位弱小的男生，我怕他坚持不住。当那位肥胖的女生爬到面前时，我用手往上顶了顶，撑到5秒后，她爬了过去。
活动结束了，有许多同学被感动得掉下了眼泪。我明白了，我曾经让同学受到了伤害。而现在，他们却用双手支撑着我，不让我摔下来，直到我爬过去。我想对被我伤害过的同学说声“对不起，谢谢你”。
中学作文 篇4
中学作文教学设计方案
唐诗是我国传统文化中的瑰宝。“唐诗素描”作文训练旨在帮助学生感受和表达诗歌的形象和意境，加深对诗歌的理解，从而提高学生的文学素养。
【导写过程】
一、出示“素描”含义
关于“素描”，《现代双语大词典》给出的定义是这样的：
“①单纯用线条描写，不加彩色的画，如铅笔画、木炭画，某种毛笔画等。素描是一切造型艺术的基础。
②文学上指文句简洁，不加渲染的朴素描写。”
二、明确“唐诗素描”的含义
1.教师向学生推荐两篇唐诗素描的范文：《游子吟》和《夜雨寄北》。
游子吟
母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。
灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。
每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。
缝好了，母亲又比试着，觉得满意了，才套到我的身上，把扣子一粒粒地扣好，就像打点一粒即将洒播的种子。母亲哽咽着，用有点哆嗦的手轻轻拍着我的肩：“儿呀，要记住回家的路……”
我知道，我是一棵土生土长的小草，一棵春天里朴素的小草。母亲阳光般的注视，将把我的一生覆盖。
无论飘泊多远，黑暗中的那盏油灯，永远是我生活中惟一的方向，惟一的牵挂。 今生今世，我明白了。
夜雨寄北
点亮灯，展开家书。你的笑容就隐藏在文字的后面，灿烂着，温暖着，还有些淡淡的泪痕。你的牵挂，你的思念，你的轻轻细细的话语，越过了千里迢迢的黑暗，越过心，飞抵我寂寞的窗台。
而我，却总是把早已定好的归期改了又改，改了又改，最后仍说，不定哪一天可以走进你守望的目光。
巴山不觉，春光早逝，一转身，秋已到了。雨淅淅沥沥地落下来，挤满了小池。这群无家可归的孩子，又将陪我度过一个孤独的夜晚。
依稀是梦，你坐到了窗前，静静地看着我。烛光是一朵刚刚开放的小花，把你装扮得那么年轻，那么美，就像许多年前掀起红盖头的那个晚上。
朦胧中，抓起你柔弱如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快乐和幸福。
我拥着你，附在你的耳边，温柔地说起巴山那些孤寂的日子，那个展信的秋夜，那场淅淅沥沥的雨。
2.引导学生结合两篇范文，选取感受最深的一点谈谈自己的看法。
讨论交流要点：
（1）形式新颖，耳目一新，两篇文章都把唐诗改写成了散文。
（2）语言优美，富有诗意，比如：雨淅淅沥沥地落下来，挤满了小池。这群无家可归的.孩子，又将陪我度过一个孤独的夜晚。
（3）营造出优美的意境，塑造了生动的形象。《游子吟》对母亲真挚而热烈的赞美和《夜雨寄北》那种缠绵而悠长的思念之情，在范文中得到了淋漓尽致的展现。
（4）能够生动形象地展示唐诗的内涵。
3.师生共同归纳“唐诗素描”的含义。
“唐诗素描”以诗歌为载体，通过准确理解诗歌内涵，把握诗歌感情基调，用自由活泼和富有表现力的语言，营造优美的意境，描写具体可感、极富感染力的形象，使诗歌具体化、形象化。它是一种作文的形式。
三、指导写作，定期交流佳作
结合对“唐诗素描”含义的理解，教师选取唐诗，指导学生写作，并定期交流佳作。在学生逐步熟悉这种写作形式之后，由唐诗逐步扩展到其他古典诗文。
四、写作总结
著名教育家于漪说过这样的话：“带领学生学习古往今来运用祖国语言文字写成的佳作，犹如身入胜境，在无数瑰丽璀灿的珠宝中观赏遨游，美不胜收。让学生体会祖国语言文字的优美和表现力，那怕一首小诗小词，也有无穷的趣味。”一个民族要想屹立于人类文明之林，她的脚下必定有奔流不息、万世不竭的民族文化的滋养。通过“唐诗素描”作文训练，我们感觉到传统在这里升华，文化在这里更生，希望有更多的人，创造更多的艺术形式，将祖国的传统文化发扬光大。
中学作文 篇5
随着年龄的变化，我也升入了初中。进入初中后的生活与小学生活的变化就是翻天覆地。
在小学时，学习轻松自在。但是到了中学我感的莫大的压力；以前小学里的人不多，所以互相认识和了解也就很快；在中学里一个班有六七十张陌生的面孔，一时间很难适应。但是在这里我有一个安静的学习环境，能够让我静下心来认真学习。虽然同学之间互不相识，但是大家应该用极短的`时间来调整自己的心态，把所有精力都放在学习上。
以前，没上中学之前，心里总有一种不必要的担心，可上了中学，那种担心就从我的内心中灰飞烟灭了。这里的每一位老师，都是既严厉又亲切，和同学在课下讨论交流，都做到了课上是老师，课下是朋友。
上了中学，我才真正的体会到了老师的用心良苦。所以我们一定要在任何学习环境中好好学习，认真听讲，以便报答父母，报答辛苦的老师，报效美丽的祖国。
似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩捉迷藏的牙牙儿，也不再是大声朗读“床前明月光”的小学生，今天的我们已经告别了童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了浣江中学，开始了新的初一生活。
开学已经一个多月了，对新的环境也有了一定的了解，面对初一生活也有许多感受。
第一个感觉就是新鲜。校园干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力，引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这所有的一切与小学有着很大的差异，使我感到无比新鲜、有趣。
第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好放飞蓝天。大家的愿望各色各样，有的希望做个科学家，造就全人类；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界……理想是要通过努力和行动才能实现的，在初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。
上初一了，再有的感觉便是紧张。在中学中，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有压力。一不留神成绩就会落到别人后面，所以丝毫不能松懈，要时时刻刻都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得好成绩。
上初一了，既激动又紧张，还有一点点期待。但无论如何，都必须从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一的生活！
中学作文 篇6
“珍惜青春时光，莫失圆梦良机”，我们徜徉在这美丽的校园，绚丽的青春之中时，一定也要让文明永伴我心。
——题记
山川胜迹是洁净的，花草树木是纯洁的，我们的校园也是美丽的，难道我们就不该文明礼让吗？
文明可分为“文”和“明”，“文”代表着书籍，代表着知识，代表着高尚的情操。“明”就是希望，是梦想，是灿烂的明天。我们只有拥有了“文”，有了渴望“明”的心，也就自然而然的成为了一个文明学生，所以，我们要让“文”扎根在脑里，让“明”驻在我们心中，要让可贵而又美好的文明永存。
珍惜我们现在的时光吧！努力的接受着书籍的陶冶。让我们的心变得平静而温暖，绘出自己灿烂的明天吧！不怕你做不到，就怕你想不到。俗话说：“知识使人变得文雅，而梦想催人奋斗”。而这里的`知识与梦想，不正是“文”和“明”吗？让“文”与“明”催促着我们走向成功，走向自信，走向高尚吧！
文明不仅仅要学好知识，还需要告别依赖，走向自立，告别那丑陋的谎言，做一个诚信的人，让我们用这一盏盏的明灯照亮每一处黑暗吧！
文明是一缕春风，把我们带入了美好的春天，引领着我们；文明是一滴清晨的雨露，滋润着我们；文明是一阵阵秋风，把们引入了深思；文明是一场洁净的雪，洗礼着我们被污物包围的心。让我们一起告别陋习，走向文明，做一个文明学生，创建文明班级，文明初二中，文明社会吧！
听，文明的脚步在歌声中悄然走来；看，文明之光在我们老君庙初中正冉冉升起！
最后，请允许我再呼吁一声：做文明中学生，创我文明二初中！
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