中学作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的中学作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学作文 篇1
初见黄老师，我的心情是忐忑不安的。因为我还对前任老师充满留恋，又不了解新老师，怕自己不适应新老师的教学方法。当我踏进学习了三年的钢琴教室时，眼前的一切让我觉得很新奇，钢琴台上摆放着发几个音符娃娃公仔，……
初见黄老师，我的心情是忐忑不安的。因为我还对前任老师充满留恋，又不了解新老师，怕自己不适应新老师的教学方法。当我踏进学习了三年的钢琴教室时，眼前的一切让我觉得很新奇，钢琴台上摆放着发几个音符娃娃公仔，新老师穿着一件有音符图案的长裙，正微笑地看着我，我赶紧说了声“老师好”，新老师亲切地说：“是刘娅琦同学吧，我是黄老师，以后就是我给你上钢琴课了。”温柔的声调，让我一下了放松下来，初次见面，黄老师给留下了很好的印象。
上过几次课后，我感觉到黄老师与原来老师教学方法的不同，当我遇到一些无法理解的地方，黄老师会用一些生活中常见的声音形容这个新学的`音色，如：马蹄撞击地面时发出的摩擦声。这样，我就能很快地领悟，弹出的音乐就成了“咯噔”、“咯噔”的节奏，整首曲子的故事性表达就强烈了。有时候，黄老师还会给我讲这段音乐讲述的故事，作曲家创作这首曲子的背景，是为了让我更能体会到这段音乐所要表达的意思。
当遇到一些难度大的曲子，黄老师会我给示范。记得有一次，我遇到了一首对左右手配合要求很高的曲子，我试奏了好几次，都没有跟上节奏。只见黄老师轻松地、熟练地踩着节奏抬起了左右手，轮流抬手，配合得很默契，整首曲子弹出来强而有力，流畅又别有风格，看着老师在琴键上灵动的双手，霎那间，我对黄老师充满敬佩。
这就是我的钢琴老师黄老师，她是一位优秀，亲切又温柔的老师，我喜欢她。
中学作文 篇2
生活是七色板，生活多姿多彩，生活需要鼓励，生活才会更美好！
当小牛在母牛身边，母牛正在教小牛走路时，小牛总是屡次跌倒，还没站稳就跌倒。母牛用心疼地、慈爱闪烁的眼睛望着它，那双明亮的眼睛彷佛在告诉它：“加油！我的孩子！”小牛在这双明亮的灯的照耀下，又再一次站起来。这一次十分坚定，似乎胸有成竹，最后，它胜利地站起来了！然后，又试着慢慢一步步地向前迈去……
这和我们小时候一样，在我们还不会走路的时候，是谁让我们学会了走路？是谁让我们学会了说话？是谁在鼓励着我们？
是我们最亲爱的爸爸妈妈！
生活需要鼓励！
在我小学时，成绩虽然不那么差但是也不至于那么好，我的目标不是才满分就是第一名，而当自己没达到目标时，自己觉得很灰心丧气。妈妈用她那慈祥又和蔼的眼睛看着我，鼓励着我说：“这一次考得不理想了，下次努力点考好就行了，用不着难过，有妈妈支持着你！”
听完妈妈的话，觉得很有道理。
当我考了个优异的成绩，我总会在妈妈面前炫耀！她像孩子般开心！之后又语重心长地对我说：“不要骄傲哟！再多努力！”母亲又给我一句鼓励，而且还让我想起“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
不懂事的'我当时认为妈妈好神奇，一句话就上我有如此的动力，为学习而奋斗，有动力去学习！
生活的确需要鼓励！
曾学过这样一篇《地震中的父与子》，在洛杉矶发生了地震，一所学校的孩子大都因地震而死亡，可是一个孩子和他的同学被因地震而被震落的柱子等等压在下面，这个孩子坚信：“我的父亲会来救我的，他说过他会在我身边的，他也会来救大家的！你们不要怕！”许多家长来了后都失望哭泣而走了，一位父亲来了，他想起对孩子说的那句话，便去寻找他的孩子，用手抬，用手挖，一个一个小时过去了，找到了自己的孩子。因为有父亲的一句话，使孩子受鼓励而坚强地活下来！
生活一定需要鼓励！
而，如果没有鼓励，世界会是怎么样的呢……
中学作文 篇3
摊开这页洁白的纸，我静静地思索着，脑海里闪现出的第一个面容就是奶奶。我的好奶奶，此时的她已和这个世界永别了，她带着遗憾一去不复返。她的爱，似涓涓细流，似春天的雨露，时刻浇灌着我的心田。
我从小失去了与同龄人一样应当享受的那份家庭的温暖。父母特别重男轻妇，我刚出世时，父亲见我是个女儿，便和母亲离异了。母亲也不想要我。由于父母的关系，我便成了不是孤独中的孤儿。在无奈中，奶奶收养了我。十几年来，我和奶奶相依为命，奶奶用她那无私的爱弥补着我心灵的创伤。
记得那次夜晚，阴沉沉的天下着大雨，心情不好的我也不愿意洗脚，在奶奶的唠叨下，我和奶奶发生了冲突，我跟奶奶顶了嘴，奶奶在一气之下拿起了棍棒想打我，我便拉开门淋着大雨跑去找四叔。在四叔家里不到五分钟奶奶就推开了四叔家的门，进去一句话不说打了我几棒后拉着我的手叫我回家。我无奈只好跟着奶奶走出去。刚出门我又跑了，在跑的同时我听见了哗啦啦的下雨声，听见了奶奶用焦争的声音喊我，我没有理她。一个劲地跑去大伯家。便在他家休息了，还叫大叔如果奶奶去找我时就说我没有在他家。大概过了一个钟头，奶奶就气喘呈呈地在门框上，接着，步履履蹒跚地走进屋，她的衣服全湿了，十分担心地问大伯我在他家没有，大伯看奶奶这样子，说出了我在他家。我从大叔家的卧室里跑出来，奶奶看着我哭了，把伞给我，用亲切地声音叫我回家。我接伞，感觉仿佛有千斤重，抬头看看奶奶，那湿淋淋地衣服，湿漉漉地额头上直冒着热气。我为刚才的行为而惭愧，仿佛手中的不是伞，而是奶奶那颗挚爱的心，泪水一下子模糊了我的双眼……
病魔的.双手伸向了奶奶，大伯接奶奶到城里检查病，检查结果是白血病晚期。这时我不敢相信自己所听到的话，我希望医生是骗我的，奶奶没有病，奶奶是健康的，那是医生弄错了。可是，不是的，医生说的是实话。病魔把奶奶折腾着，奶奶生病的时候我没有照顾好奶奶，病魔把奶奶折腾的连自己是谁都不认识了，连自己要吃饭都说成了吃药。在最后一个月里，她连我都不认识了。那时我害怕奶奶，连她的边都不敢靠近，奶奶就这样和这个美丽的世界永别了……
今天，在这小小的稿纸上，我无法用语言表达对奶奶的思念。我后悔在奶奶生病时，没有照顾好奶奶，我想着奶奶，想着如果当初不是奶奶收养我，今天的我会是什么样的呢？也许被送别人了吧？也许……我为有这样一个好奶奶而感到自豪。
朋友们，别只会说世上只有父母好，其实奶奶比父母好千百倍，只是你们没有发现而已，现在好好照顾好你们的爷爷奶奶吧，别让他们感到孤独，别让自己以后后悔，别让……
愿在天堂的奶奶能够原谅我以前的无知，我要对全世界高喊：我最爱我奶奶，世上只有奶奶好。
中学作文 篇4
她长得很漂亮，皮肤很白。她很阳光，没有一点儿书呆子气，她的名字叫--汝萍。
我没有注意她的姓氏，嗯，应该是姓洪，没错，她叫洪汝萍。
汝萍姐姐读书很认真，她是在英都中学就读的，当时她以卓越不凡的成绩--英都中学第一名的成绩考入我至今梦寐以求的南安第一中学！
今晚，妈妈带着我去见了这位状元姐姐汝萍。碰巧，芸林（汝萍姐姐的家）没电，她去仑苍玩儿了。我边喝茶边等待着这位状元姐姐，心里可急可期待啦！
“汝萍，快来和人家坐下喝茶。”汝萍妈妈说。汝萍姐姐来了？我一下子紧张起来，心里怦怦直跳。状元是长什么样的？状元漂亮吗？状元会嫌弃我们吗？
近了，近了，昏暗的烛光照射到了她的脸，朦胧中看见了汝萍姐姐：眼睛大大、水汪汪的'，嘴巴不大不小，两颊边还有两个小酒窝，身上穿着一身黑色的休闲宽衣。
她走了过来，拉开椅子坐下，一直在笑着，温文有礼。
“哇！果然很漂亮呀！xx《指我）快去和姐姐握手，沾点儿手气，侄孙女也去，快点！握握手让你俩一个初中、一个小学向姐姐好好学习！”妈妈赶紧拉下我和侄女去和汝萍姐姐握了手。
回去时，汝萍姐姐还送了我一支她曾经用过的铅笔。
据南安商报报道，汝萍姐姐高三读书时，整整一年只回家四次，吴玉制阿姨说：“汝萍是四个孩子中最乖巧的，性格独立，读书时都是吃学校食堂的饭菜，家里也没有给她送去什么营养餐。”
汝萍姐姐认为“做数学题是一种享受”，她对记者说：“从小我就特别喜欢数学，觉得做数学题是一种享受。”
当记者们问到她的弱项语文和英语时，汝萍姐姐笑着说：“我觉得学习关键在于自己，买太多课外辅导书，反倒增加了自己的任务。”对于我，她也是这么说的。没错，关键在于自己，如果自己不想读书，买再多辅导书、请再多家教也是徒劳。
高考成绩还未出来，汝萍就陆续接到了清华、北大等学校的电话，汝萍对记者说：“去年暑假时去过清华大学，我觉得那里的环境很好，我打算去读清华大学，至于专业，我会倾向医学。”听她说，她要硕博连读，为期八年。
最后，祝愿汝萍姐姐学有所成，也希望我能托她的福，学习步步高升！有机会我会发我和她的合照给大家看哦！
中学作文 篇5
《鲁滨孙漂流记》是一本好书，在课文中就可以很容易的看出来。虽然文中只是简单概括，没有原著精彩。但在课文的阅读中，还是让我受益匪浅。
态度和信念。鲁滨孙能绝处逢生，态度是关键，信念是力量。换成我们，遇险后上岛肯定少不了一句一句的抱怨。的确，碰上这种倒霉事，谁又能高兴呢？态度的消极加上时间的推移，只能让你迷失在这座岛上。不过，鲁滨孙的.做法很适合我们学习。难道鲁滨孙遇险上岛就没有不开心吗？当然有。那时的他心情也十分低落。但是，他把自己的好处与坏处对照起来看，从而得到自我安慰，让自己随时保持一个清醒的状态。他也知道，坐着空等别人经过这儿，是没有用的，总有一天他会饿死。就算没有死，也只是空壳一幅，行尸走肉而已。他深知，要想活下去，只有靠自己。有信念的支撑，就有浑身的力量，他的内心也不是抛弃愤怒这片岛，而是热爱它，他也印证了那句话：适者生存嘛！在他的坚持与努力下，最终，他活了下来，并回到了英国。读完了这个故事，让我体会到了态度与信念在人生中的重要，的确，它也让我不畏惧生活中的许多困难。
就像阿斯图里亚斯说的一样，只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
中学作文 篇6
作文教学是语文教学的重要组成部分，在中学语文教学中的地位日益突现，作文能力是语文能力的综合表现，作文教学是衡量语文教学效率高低的重要标志，因而，作文教学毫无疑义地构成了语文教学极为重要的组成部分，被人们喻为语文教学的半壁江山。
新课程标准提出：语文教学要紧扣听说读写四个环节，做好对学生语文基本功的培养及提高。作文占了语文的重要比例，它是听说读写的高度结合。考场作文是学生即时生成的体现，而我们的大部分学生却难以应付，难写出高分作文。在平时的作文教学中，常常出现学生难学难写作文的现象，在短时期内提高学生考场作文的效率并不是一件手到擒来的易事。
20xx年河北普通中考语文120满分的试卷中，考察作文的分值高达50分；同时作文水平是一个人语文能力的综合体现，直接反映一个人知识积淀的多少、生活阅历的丰瘠、思想水平的高低、认识能力的深浅、情感体验的浓淡、布局谋篇的巧拙、语言文字的畅涩。随着新课程改革的日渐深入，新课标更加注重考察教师的'作文教学水平和学生的综合写作能力，面对当前作文教学不容乐观、作文教学成效不大，甚至有越来越差趋势的现象，我们进行了认真的思考研究，并对当前问题的解决进行了一定的探索与实践。经过一年的作文教学及对学生考场作文低效的成因的分析，发现一些问题，如：学生语文基本功不到位，文章的立意较浅，辞藻贫乏，文章结构不合理等。现将这些问题的成因及对策分析如下：
一、学生语文基本功不到位
在平时的作文批阅中，常常看到好多学生写错字、别字，即以读音相同或相近的字来代替自己不会写的字。而这些不会写的字，大部分是常见字，却因为他们平时不愿意动笔动脑去识记，才导致“书到用时方恨少”的局面；少部分的字，平时少见，拿不准，又懒得动手翻工具书，这就使他们作文中错别字连连。
在平时的语文教学过程中，我让学生自己借助工具书去预习课文中的生字词，让学生互当小老师进行测试。对于读音相同或相似的字，进行组词对比，分析它们的意思，从而提高他们的语言基本功。同时，在平时的教学中，挖掘学生平时习作中的好的文字，“奇文共欣赏，疑义相与析”，学生们在成功的体验中激发了兴趣，习作中的错别字逐渐减少。
二、文章的立意较浅
立意要有深度。创意的表象往往是轻松有趣的,似乎只是灵感的瞬间闪现。其实,创意的背后是有底蕴、才气作为支撑的。所以写作时不能只停留在创意本身及浅层面上,应该写出创意背后更有分量的东西。这样,“创意”就不仅仅是一次单独的、偶然的现象,而是自我品质、精神与追求的展现,文章的意蕴也就迥然不同了。在苏教版语文第三册的第一单元，有“…的新鲜事”一题，我班有一学生写在放学回家的路上看到罕见的白鹭竟嬉戏云端，感到十分新鲜，叫自己的妈妈一起来观看。文章选材源自生活，主题也很鲜明，本来可以借此抒发胸臆，但他就此收尾，仅仅表达了和妈妈一起看白鹭这件“新鲜事”，点到为止。他只写了表象的新鲜，而没有让他的主题更深入。
我把这位学生喊道身边，问他当时看到白鹭的心情，了解他习作的思维火花。在交谈中，他仍然抑制不住看到白鹭的激动心情，可见对他而言，的确是件新鲜事。我在批阅时写道：“白鹭的归来，是什么的结果？”来引导他去进一步思索、探究，懂得这是人类跟大自然和谐相处的结果。这样，他文章的主题就在文末得到升华。
三、辞藻贫乏
写作过程中，有些学生觉得有事可写，但却无话可说，辞藻干瘪，像记流水账一样，让人读来生腻，无法引人入胜。其实，这种现象的生成源自于学生平时不注重好词佳句的收集积累，从而导致运用时方知“穷途末路”。
针对学生见识面窄的问题，我让学生每天都读课外阅读文章，阅读时，带笔及时作批注，见到美段美句时，美段进行摘抄，美句进行仿写。同时，因是初二年级，课程繁多，我推崇量少但必精的原则，让学生只摘抄一段，只仿写两句原则，但摘抄跟仿句都必须牢记脑海中，这样在写作时才能信手拈来。如此以往，习惯成自然，学生的文采必然有所提升。
四、文章结构不合理
时下，片段式结构很流行，但并不是每位学生都能写好，学生习惯于写并列式结构，但文章最后却忘了点题，从而给人材料很零散的感觉。就像珍珠项链很美，但却少了“穿珍珠”的线，即文章中少了线索。
另外，在文章材料的详略安排上，要么不会安排，或根本不注意安排，所有的环节一碗水端平，面面俱到，且啰里吧嗦的，一点儿都不简洁，不能让典型材料起到突出主题的作用。
在新授课中，常讲到首尾呼应、倒叙插叙、悬念的设置，但学生却还是用总分总的结构来构思。这就要求学生在修改过程中调整文章结构。同样是“…的新鲜事”练习中，我班有位同学写自己的奶奶第一次下厨煎荷包蛋，按照事情的起因、经过和结果的顺序平淡的写下来。我建议她文章开头就用“真新鲜，我奶奶竟然亲自下厨煎荷包蛋了”来吸引读者，然后介绍这是奶奶第一次下厨，而我是她师傅，再交代奶奶下厨的原因，在我沉思的过程中闻到焦味，奶奶请我这个师傅品尝，到最后点题。这样，事情的经过到原因再到结果，运用插叙的结构，比平铺直叙更有趣味。
通过对学生习作问题的分析并采取恰当的对策，让学生在平时学习生活中逐渐积累这些知识、运用这些知识，才能循序渐进的改进他们的作文现状。为学生在语文的学习中找到快乐，爱上语文，爱上写作，从而爱上生活。
中学作文 篇7
父亲节快到了，给爸爸说句什么话呢？我搜肠刮肚了半天，还是觉得“我爱你”这三个字最平实，也最真挚。虽然我常常会和妈妈拥抱亲昵，并情不自禁地说“我爱你”。但在爸爸面前，我从来都不是一个善于表达爱意的孩子，甚至当爸爸怀着渴求的眼神问我的时候，我还故意大声说，“我一点儿都不爱你！”爸爸虽然知道我言不由衷，但也往往落寞难掩。今年，五岁的我已经长大了，在这个我第一次知道的父亲节上，我想大声对你说，“爸爸，我爱你！我真的真的很爱你！”
我是妈妈十月怀胎生的，也是喝着妈妈的奶水长大的，这一切似乎都和你没有什么关系。但是随着我一天天长大，你那浓浓爱意在我的世界里与日俱增，成为我心中的太阳，给我带来温暖和光明。如同鱼儿离不开水一样，我和你，也须臾不可分离。
爸爸，你是无边无垠的大海！无论我怎样大浪滔天，你都能虚怀若谷，包容万物，以柔克刚，化万钧于无形。无论我疲惫与否，只要我说，“爸爸，你抱我！”你就会立即抱起我，或让我坐在你的肩头，任凭我把你的头当成方向盘般转来转去。你是我最好的玩伴儿，不管是打斗，还是游戏，不管是上山，还是下河，不管是做手工，还是读书看报，你都是我最铁杆的同伴。只需要我的一声“爸爸，你快来！”，你都会立即放下手中的活儿，在第一时间拍马赶到。当我情绪不佳，甚至哭闹、耍赖时，你总是尽最大的`努力、想千方设百计让我从自我纠结中摆脱出来，让我重新感受雨后的斜阳。
爸爸，你是巍峨挺拔的高山！是我心目中的男子汉，也是我最安全的庇护所。你总是以自己的切身行动和小时候的故事激励我不惧艰险，追求“更高、更快、更强”，现在的我已经是我们中一班当之无愧的“飞毛腿”、“爬山虎”、“功夫小子”和“全能宝贝”。在我身处险境时，你总保持高度警惕，让我免受伤害。还记得3岁那年，我在书桌上蹦跳，一不小心从书桌上跌落下来，眼疾手快的你在空中抓住了我的脚，而此时我的头离地面已经不足5厘米。而当我被大孩子欺负的时候，你总会挺身而出，据理力争，为我主持公道，让伤害我的哥哥们道歉。
爸爸，你是永不枯竭的富矿！你的头脑里总有那么多的故事，我随口一句“爸爸，你给我讲个故事”，你总能信手拈来，把故事演绎的引人入胜，波澜起伏，让我意犹未尽。面对我千奇百怪的“为什么”，你从不忽视和敷衍我的问题，尽可能娓娓道来，用浅显易懂的语言把事情的来龙去脉解释的清清楚楚。即使有的问题你不知道，但你从来不会不懂装懂，而是在查阅资料后给我以满意的答复。
爸爸，即使再多华丽的辞藻也无法形容你对我深深的爱和浓浓的情。有你，有妈妈，有我们这样一个和睦小家庭，我好幸福。最后，我的千言万语都化着三个字，“我爱你！”
中学作文 篇8
严厉与疼爱这两个词语看似互不相干,但这两种感情却能融洽的放在母爱之中。我的妈妈严厉起来，连一个标点都不放过；当她温柔地疼爱我时，我的整个世界都是春天。
暑假里写作业，我经常是一天一点一天一点就做完了，可今年我的妈妈非要让我在一天内写完抄写生字的作业。要知道，一个字写四遍加两个拼音附带两个词，一个字就等于八个字两个读音。而当时抄写的'生字表上少说也有一百个左右的生字，意思就是我要写七八百个字！！当我得出这个数字的第一反应就是这不是人干的，外星人还差不多。可是妈妈的理由是要我挑战极限，非要我试试。我心里想着：“挑战什么极限，我又不是冰红茶。。。。。”妈妈看出了我的意思，立马说：“那就不停笔的写两个小时吧，能写多少写多少。”我虽心有不甘，只好提笔开写。当两个小时过去时，我发现我居然停不下来了！这时我连忙恳求老妈再给我一个小时。。。。。。时间飞逝，我惊讶的发现我居然真把语文作业写完了。我连忙拿着作业本交给妈妈，不知道是激动还是委屈，我的泪水一下子就从眼里流了下来。妈妈说：“你不是办到了吗？为了奖励你，玩会儿游戏吧！”
我的妈妈就是这样，既严厉要求我又疼爱我！
中学作文 篇9
慈母手中线，游子身上衣……谁言寸草心，报得三春晖！学完这首诗后我深深体会到妈妈对我的关爱，母亲节快要到了，我想给妈妈一个惊喜，在母亲节快要到来的前几天，我一直在外面转悠，终于找到一样合适的礼品。
在母亲节这天，我“偷偷”的拿上我前些日子，一时兴起捡路旁扔的废瓶子，赚下的钱，趁妈妈不注意，一溜烟跑下了楼，给妈妈留了一张纸条让她放心，我一口气跑了两里路，腿都麻了，来到了星期八超市找到我先看好的礼物，付了钱就急急忙忙的赶回了家，我先让妈妈在卧室里休息，自己在房间里制作了一张小卡片，上面写着：妈妈，节日快乐，您辛苦了，我爱您，祝您身体健康，长命百岁，保重凤体。写完我就把把它粘到了我给妈妈买的那个花形的`皮筋上，然后轻手脚的交给了妈妈，妈妈看了又惊又喜，乐得一蹦三尺高，又把我紧紧的抱在怀里，看到妈妈的高兴劲，我也高兴得心花努放。
我亲自给妈妈戴上了它，心想平日里，妈妈给我买了那么多好吃的和穿的，无微不至地照顾我。我只给她买了一个小小的皮筋，她就那么高兴，我要是长大成“龙”了那还不把妈妈高兴坏呢！以后我要好好学习，努力成“龙”，天天都让妈妈高兴。
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