中学作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的中学作文5篇，欢迎阅读与收藏。
中学作文 篇1
莫高窟外有一座保存完整的塔——道士塔。他的主人是给世界留下叹息与惊叹的一个小小的道士——王圆箓。即使是一个小小的身影，也会给历史留下长长的背影。
当来自西方的“学者”斯坦因千里迢迢来到这大漠之上，两人的相遇由于一个拥有中国人外表的中国翻译的“推动”变得有了意义。从此，莫高窟的大门被打开，九百多件经文、字画被从它们的生根之处连根拔起运往未知的西方。
我紧紧盯着这塔，说不出的凄凉与悲怆。身边的人嬉笑着谈论着，丝毫未感受到这从历史深处发出的悲鸣。我告诉自己，罢了罢了，他们不是不尊重，只是忘却了、忽略了。
我终于明白，当斯坦因扭头这东方的瑰宝时，黄昏下他为何会将目光停驻如此久。
那是一个古老的民族在流血。
我仔细地一遍又一遍地思考，当年的知识分子斯坦因还有会英语的中国翻译，他们怎么会不懂？他们又怎么会不明白将一份土地上的文明活生生拔起到地球的另一端去时卑劣而可耻的'？他们当然知道所谓一个民族的魂魄便是它的文明，那是每一个民族都应有的常识啊！可是为了自己的私利，这任何人都不该忽略的常识却恰恰被忽略了，那个时候的中国是最没有自信的中国。
古代的车辙带着历史的风尘走到今天，它历经磨难和沧桑，告诫我们断不要忽略这个常识。
我又一次盯住这壮丽的壁画，这仙女轻盈而美丽，呼之欲出，却再没有多少人会深情地凝着你，人们爱你也只是因为你的临风飘举，却早已不再关心你所代表的我们古老民族的本真。
现在，多少人都忽略了一个民族所该有的常识？又有多少人会尊重它呢？
我想起乐山大佛脚下随处可见的“到此一游”，当我用手小心翼翼地触碰历史的石壁，却看见这些愚氓之作，悲从心来。与其批评这些人没有素质，倒不如说他们是不尊重常识。而生活中，又有多少人无形中助纣为虐呢？当一些失民族本心的人拿着小刀在石壁上一笔一笔刻画，又露出沾沾自喜的神情时，多少人都只是冷漠地旁观，而未曾说一句“请住手”。他们的常识又哪儿去了呢？
于我，于每一个人，于每一个在不同民族的人，对于文明的常识都不该忽略，也不该忘记。一个民族对于文明来说是坚强的依靠，而文明对于一个民族来说是未来的希望，是曙光，它会生根、会发芽在每一个人心中，这就是任何人都不该忽略的常识，却也是最易被忽略的。
仁川亚运会上的一支女篮队伍——卡塔尔女篮在上场时被禁赛，原因只是她们佩戴了头巾。那头巾，是卡塔尔文明的象征，即使这个国家落后、贫穷，这个民族的所有人都未曾忽略这个常识。只可惜，奥组委忽略了，即使他们有发达的科技。生活中，最可悲的便是：或许只有在落后、闭塞条件下，每个人才不会忽略常识，才会去尊重常识。
一位诗人曾给下令火烧圆明园的额尔金勋爵写过一首诗，他写道：“我好恨，恨没能早出生一个世纪，与你对视在幽暗阴森的古堡前，晨光初露的旷野上。”即使是一小部分，却依旧有像他一样的人，永记常识，不失其本心。其余的人，醒醒吧，一个民族只有尊重常识才会昂首挺胸。
斯坦因的墓志铭最终没有写他最大的贡献——打开敦煌莫高窟的大门，也许那是失去不该失去的常识之人的救赎，也是现代社会对常识的一种尊重。
下一次，当有手企图伸向古老的文明，用小刀为它留下伤口时，请你轻声说声“不”。
那是一个灵魂应该做的。
中学作文 篇2
“叮铃铃……叮铃铃……”听,我的闹钟书包又在催我起床了。
以前我在一本魔法书上看到，说今后可以设计出一种装有闹钟的书包，当时我就想要是我能拥有一款这样的书包该多好啊。
今年在我生日那天，妈妈给了我一个惊喜，送给我这款闹钟书包，我的梦想成真了，我如获至宝的搂在怀里，久久不肯放下，爸爸见状，笑着说：“萱萱，你的表情可以用什么词来形容呢？”我略加思索，“爱不释手！”爸爸妈妈都笑着连连点头。
这个书包和普通书包看起来虽然没有什么区别，但你们可别小看它，它可具有环境分辨功能，就是只在家里有这个闹钟功能，而且是一次把时间设定好就可以。
闹钟书包自从来到我家，它每天都准时提醒我起床，害的我想睡个懒觉都不行。如果我想赖床，它就用它的“神功” ------独一无二的“美食诱惑”来对待我！因为闹钟书包知道我特喜欢吃水果，在我不起床的时候拿起香甜诱人的水果放在我鼻子边，闻着这股香甜味，我以最快的速度从温暖的被窝里钻出来。
可是，时间长了，我失去了新鲜感，有时它还影响我睡懒觉，我厌烦极了。
有一天，我想安安静静的睡个懒觉，不想被它吵醒，于是，睡觉前我把它放在客厅。可是，早上刚刚六点半，书包的铃声就神不知鬼不觉的踩着秒针 “溜”进了我的房间。
“叮铃铃......叮铃铃......小懒虫起床啦。”闹钟又开始催我了，我极不情愿的坐起来，揉揉惺忪的.睡眼，再看看书包上的时钟，刚好六点半，我不得不起床，洗漱完后，拿起我的语文书，开始大声朗读......
就这样，每天早上，闹钟书包把我从舒服的被窝里准时叫起来，读英语、读语文、读课外书......经过一段时间的努力,我的语文成绩有了很大的提高，英语在我们班上名列前茅，这个闹钟书包真是让我受益匪浅，现在它已成为我生活中密不可分的好朋友。
这就是我的最爱——闹钟书包。
中学作文 篇3
昨天晚上看新闻时，发现这几天发生的灾难特别多，其中就有一条是这样说的，江西发布最高级别暴雨红色预警，108万人已受灾。我一看，吓了一跳……
来自江西省气象台的信息显示，6月16日20时至19日11时，江西全省先后有16个县市出现暴雨，23个县市出现大暴雨，全省平均降水98毫米，13个县市累计雨量超过200毫米，其中东乡县达到286.6毫米。据气象部门中尺度加密的'自动站监测，江西全省共计69个县市的432个乡镇站点先后出现暴雨，49个县市的318个乡镇站点先后出现大暴雨，以弋阳县旭光387.6毫米为最大。
江西省气象台提醒，在未来3小时内，南昌南部、抚州北部、鹰潭西部、九江西部、宜春东北部降水将达到100毫米以上，并伴有短时强降水和强雷电。20日，雨带有所南压，赣西北大到暴雨转大雨；赣东北和赣中北部阴天有大雨到暴雨，局部大暴雨；赣中南部阴天有中雨；赣南阴天有阵雨或雷阵雨。21日至23日，江西全省大部分地区仍有降雨，部分有大雨。截至目前，抚州、赣州、吉安、上饶、新余等地部分县出现严重洪涝灾害。铜鼓县枫槎水库、吉安县龙口水库出现漫顶险情，目前水位已降至坝顶以下，水库险情得到控制。江西全省1.3万名水库安全管理员已上坝巡查，2.3万多名干部群众正在开展巡堤查险，确保工程安全。而据江西省防汛部门的初步统计，目前，江西全省共有543个乡镇108万多人受灾，农作物受灾面积74千公顷，倒塌房屋7222间，紧急转移群众6.4万人。
看看，看看，现在的城市变得怎么样了？环境污染、洪灾、地震、山体滑坡等事故都在中国发生，为了享受到快乐，可以不顾一切，从现在开始我们更应该保护地球，不要再发生疑似这样的事情了。
中学作文 篇4
世界的风景千姿百态，美不胜收，让人流连忘返。但在我心中最迷人、最有趣的是县里的文化中心。
文化中心主要由少年文艺馆、革命烈士纪念馆、水库旁的小湖组成。这里虽说不是什么名胜古迹，但总能给我一种踏实感。
走过曲折的石桥，不远处就有清亮的湖水。湖水中的小鱼不停地跳跃着，似乎正在与船上的乘客打招呼。湖边上的青山郁郁葱葱，慷慨地将绿散在湖面上，阳光也调皮地跳入水中，它们在湖面上与湖水互相辉映，成了一道光亮的风景线。游客在桥头互相留影，合照，无不赞叹它的美。踏过草地和鲜花，前方有着一座用巨石建造的亭子，亭中雕刻的莲花、鲤鱼，显得格外生动、逼真。亭子前方的窄桥上刻画着各种芬芳秀丽的花朵，每当雨季来临时，鱼儿在桥边游来游去，雨水滴落在桥栏上，桥栏上的花犹如含苞待放。
在欣赏湖水中的亭桥中的一会儿功夫，就来到了革命烈士纪念馆，革命烈士纪念馆座落在山顶上，其中还有一个高大的纪念碑，用来纪念那些为国家抛头颅、洒热血的先烈们。纪念馆中有着共产党的发展历史和一步步取得的成就，人型塑像中的神情，更能从中看出复兴国家的坚定。在玻璃柜中放置缴来的日本武士军刀，好像也在描述着日本帝国主义的`残暴。
领略过中国革命的光辉历史，顺着悠静的山路来到了少年文艺馆。少年文艺馆是青少年施展才能的地方，每位青少年都可以在这里认识自己，展示自己，谱写自己的未来。每到一定时期，县里的电视报道人员，会在这里录制青少年奋斗的场景，让全县人民都能坚定那种拼搏意识。
少年文艺馆前有一大片绿地。人们清晨在这锻炼，更有老人在这里跳广场舞。有时，从这仰望青山绿水，也有一种不同凡响的趣味。
尽管我去过更多比这儿更美丽的地方，但这儿是我的家乡，它有着诸多不能代替的情感。它不会让我感到陌生，反而会更让我感到一种特别的亲切感和真实感。当一人坐在绿地，看着青山、绿水、白云，看着人们欢笑，这也是一种幸福。
点评：这篇文章给能发现身边的美，从身边写起，小而具体。写身边，却能写得这样富有感情的不多见。文章按照一定的空间顺序来写这里的景物，整篇文章采用总分总的形式来写，脉络清晰。从文章中可以得出这样的启示：对于身边的的景物，只要倾注感情，一样可以发现它的美。
中学作文 篇5
小学毕业升初中那年，我刚好12岁。邻家大哥，武大中文系的在读高材生，送给我一份特殊的成人礼：“进入初中后，要学好所有的功课，尤其要学好语文，因为那是我们的母语。我们的母语，是世界上最美的语言！”大哥的激情激发了我对语文的热爱，让我对未来的语文学习充满了憧憬和期待。
可天不遂人愿，进入初中后的第一位语文老师犹如冰山雪水，不但浇灭了我学好语文的豪情壮志，还让我滋生了对语文学习的厌恶。
那位老师姓王，矮矮的个子，胖胖的体型，说话特别啰嗦——“习惯成自然”、“习惯铸就命运”之类的话常常挂在嘴边，那些花样繁多的“习惯”更是让我们吃尽了苦头。
“六个一”是写字的习惯。具体就是：一篇美观、一行整齐、一处不涂、一字不错、一笔不草、一笔不苟。这“六个一”执行起来，是一丝不苟。就连我这个在小学受过“高人”指导、书写不坏的人也受尽了“摧残”：不经意带出的笔划，触犯了“一笔不草、一笔不苟”，他罚我抄写了整整三十遍的“习惯铸就命运”。
“四个要”是朗读习惯：口齿要清楚、声音要响亮、语速要适宜、姿态要大方。为了落实“四个要”，他规定，语文课前三分钟，每个同学轮流到讲台朗读一段文章，台下的同学既是听众、观众，又是评委，要对台上同学的朗读作点评。
此外，还有什么“不动笔墨不读书”、“不打腹稿不动笔”的诸如此类的习惯。一切的一切，让我腹诽不已：“习惯，习惯，除了习惯，大概也玩不出什么新花样了，哪有一点语文老师的文采斐然、风流潇洒啊？这水平，还不如小学的语文老师呢！”
更过分的`是，他还指定了包括我在内的几名同学作为演讲的培养对象，说是提早训练，准备参加初二的演讲比赛，每天中午训练一小时。我烦透了：作业都没时间做，哪有兴趣干这个！？
对他的厌烦与日俱增，别人是爱屋及乌，我是“厌屋及乌”：语文学习、语文课堂对我没有丝毫的吸引力了，只盼着初一快快过去，初二重新分班换一个语文老师。
老天保佑，初二开学后，王老师改行调走，我们换语文老师了。新接手的语文老师对我们赞不绝口，夸奖我们学习习惯好，书写漂亮，朗读能力强，说随便拉一个出去，都能胜任学校活动主持人。夸得我们乐滋滋的，自豪感油然而生。再提到前任语文老师时，那个大不敬的绰号“企鹅”，就怎么也叫不出口了。
演讲比赛如期举行，我们几个提早训练的“种子选手”囊括了前几名。我一路夺冠，夺得校第一、县第一、市第二的好成绩，被老师同学称作“演讲王子”——让我这个没见过什么世面的乡村小子很是自得了一阵。
开心之余，一种说不清道不明的感情在我的心里潜滋暗长……很久很久以后，我终于确定，那种感情是思念：那个胖胖的矮矮的身影，那让我厌恶至极的别样的习惯，如今却是我最最珍贵的回忆，最最宝贵的财富。
如果时光能倒流，我真的好想再回到初一，再听听那句“习惯铸就命运”的唠叨……
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