中学作文

时间：2024-01-30 13:42:06 初中作文我要投稿

中学作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的中学作文9篇，希望能够帮助到大家。

中学作文

中学作文篇1

　　作文教学是语文教学的重要组成部分，学生的作文是衡量其语文水平的重要尺度。在教学实践中，常听有些中学生说："我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。"有的干脆说："我真不知道该写什么，从何写起"。有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，材料陈旧，改头换面，东拼西凑……如何指导初中生写作文？这确实是很多中学老师深感头疼的事情。如何指导初中生，让这些刚刚踏入中学校门的孩子们写出一篇像模像样的作文，确是一项浩大的工程。在十几年的教学过程中，我总结出以下几点：

　　一、重视积累打好基础

　　新课标指出：语文课程应"指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维"。生活是语文学习的源泉，阅读是作文的基础，作文要在阅读中吸取养分，"读书破万卷，下笔如有神"，"巧妇难为无米之炊"古人这些总结，从正反两方面说明了"阅读、积累"在写作中的重要性。在教学中，对刚刚踏入初中的学生来说，我充分利用学生已有的知识进行多侧面、多角度的小练笔，任意选取一个小片段，由于内容短小、选材自由，又能充分调动学生的想象力，所以比较受学生欢迎，同时也从多方面积累学生的素材。例如《从百草园到三味书屋》一文，对百草园景物的描写有一特殊句式"不必说……也不必说……单是……就……"我让同学们仿写，由于同学们已学过且对课文理解的较深刻，所以多数同学在规定时间内完成。再如教材中有许多地方给学生流下了思考余地，教师要充分把握好教材，把空白留给学生，让学生的想象来补充空白。如《珍贵的教科书》一课在叙述敌机轰炸后写道："我两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了……"省略号省略了我昏迷以后指导员护书的经过，我让学生加以想象并写下来，有同学这样写道："炸弹在我身边爆炸了，弹片纷飞，眼看就要落到那捆珍贵的教科书上，那捆毛主席从印文件的纸里节省出来并印刷的教科书上，说时迟那时快，指导员一个飞跃，趴在那捆书上，那捆珍贵的教科书保住了，而弹片却穿透了指导员的胸膛，鲜血染红了那捆珍贵的教科书。"，通过补写空白不仅培养了学生的想象力和表达能力，而且也提高了学生写作文的兴趣。

　　期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生有兴趣了，就可以循序渐进，进行"百字新事"训练、"剪报作文"训练等,扩大阅读面，增加阅读量，落实"不动笔墨不读书"的阅读习惯，进而从多方面积累素材，达到"厚积而薄发"的目的。

　　二、创造情景、学会观察

　　什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。要远"观"近"察"，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。因此我们在课堂教学中，必须有意识的指导学生欣赏、体会作者在文章中的观察方法和写作技巧，并以此作为范文让学生进行仿写练习。记得20xx年冬天的第一场大雪，也正赶上上作文课，学生被漫天的雪花所吸引，时不时的往外探头，心思已不在教室内，这是一个"调皮"的同学诡异的说："老师，我们不愿意写作文，咱们打雪仗好不好？"我灵机一动马上说："好"！教室内立刻沸腾了，各个摩拳擦掌准备往外冲。这是我说：同学们，我先来朗读峻青《海滨仲夏夜》中的一段描写，再去好不好？教室内立刻鸦雀无声，各个激情昂扬非常专注的听我朗诵："夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色……"。接着我分析作者抓住了海滨夏夜的特色，用"橘红色"来形容晚霞，用"染成了红色"写海水的色彩，用"燃烧"一词生动的描绘了晚霞的情态。写出了晚上海滨的独特美景，使读者如临其境。为什么峻青能把海滨夏夜的景色写得如此逼真形象呢？是因为作者以生活为写作素材，通过细致入微的观察、感受和思考，才把这一景色写活了。现在我们就走出教室去看、去玩、去感受，玩够了，闹够了，再静下来写一篇关于"雪"的作文。这次的作文写的非常成功，现摘录于下："积雪有一尺多后，站在教学楼上遥望操场，象面对一面镜子，它照出了一串串快乐的脚印"。"龙爪槐静静地迎着雪花，像撑起一把厚厚的大伞，为鸟儿留下一片觅食的空地"。生活是色彩斑斓的，只要不断的引导学生以自己独特的方法向生活投射自我的眼光，他们就能感受到生活的独特，就能产生有个性的思想和独特的情感，就能用自己的话语大胆展示自己独特的精神世界，就能写出好文章。

　　三、贴近生活，亲身体验

　　马克思文艺理论认为：现实生活是文学写作的唯一源泉。学生作文虽然不同于文学创作，但习作也离不开学生的`生活环境，学生的生活越充实，作文内容就丰富，学生才能写出耳目一新的作品来。例如：写作文题目"记一次比赛活动"，为了让学生们有内容可写，我举办了一次拔河比赛，当时的场面真令人激动，赛场上队员们汗流满面，一旁的啦啦队员喊的声音嘶哑，场下的观众心潮澎湃。赛后，同学们自动总结了成功的经验、失败的教训，并主动写成文字，这次作文成功了许多。他们抓住了细节，写出了自己的感受，增强了文章的感染力。像参赛的同学写自己比赛时的感受，啦啦队员写到自己眼看绳子一点点挪向对方，却无能为力，只得振臂呼喊，场下的观众则双手紧握，把心提到了嗓子眼儿，为本班默默的加油……正是由于在活动中学生们细心体验，写作兴趣才会浓厚，主动性也越来越强，促使他们去全面、细致、深入的观察、体验胸有成竹，写什么也就迎刃而解了。

　　"学无止境，教无定法"。在作文教学中，只要我们有意识的依据教材让学生积累素材，有目的的指导学生观察生活，从现实出发反映生活，就能解决写作中的"无米之炊"问题；学生就会由讨厌作文变为喜欢、热爱写作文，从而提高写作能力。

　　提高作文水平的基础：素质训练

　　1．提高写作兴趣，培养写作情感

　　心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。

　　2．积累写作材料

　　这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

　　3．丰富写作语言

　　如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。

　　4．训练书写能力

　　书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摹字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摹，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。

中学作文篇2

　　街道上的梧桐叶愈来愈多，微风也有了一丝凉意，树木由绿转黄，晴空愈发高爽。

　　邻院的银杏却似乎并没有显出颓废之景。尽管经历了不久前的那次“大扫荡”，银杏果实已经被“掠”去不少，但高处的银杏依然无忧的生长。枝丫间，它们成群结队，一串一串的挂在树上。银杏叶仅仅是叶边泛黄，大体上还有些绿色，就像一块镶上金边的翠玉，从远处看，黄绿交错，层次分明，在午后的强日映耀下，则更显无限青春与生机。透过银杏的枝干，隐约还可看到围墙外的一小片竹林，竹林依旧是欲滴的青色，与近处的银杏交相辉映，毫无落败之色。

　　傍晚，斜阳让银杏褪去了白日里的华丽，变得朴素起来，此时，远处殷红色的炊烟成为我视野中的'主体，银杏，似乎默默地退出了争抢风头的行列。

　　当最后一抹霞光散尽后，月，似乎成为了这个世界的主角。月，皎洁的似一块白玉，而这玉的佛光，正铺在对面的屋顶上，而银杏树却只留下一个模糊的身影，夜晚的银杏树对我来说只是一个黑色的轮廓，看似平淡无奇，可这黑影却少不得。倘若没有这棵银杏，可能会觉得心里少了点什么，又多了点什么……

　　秋日的银杏就这么一天一天重复着扮演自己相同的角色，却竟给我带来了感动。它尽其所能的遮住远处的楼房，让我在穿过喧嚣后能博得这一丝的安宁与自然，它也是不厌其烦的出现在我镜头中的景物，我拍过它无数次，终究换来的都是无数次的不满足。它甘愿做永远的陪衬，也尽责的提供果实，更重要的是，它丰富了我的生活。

　　还从未有过这么一棵树，让我如此依恋。

中学作文篇3

　　老家的后面，有一片竹林.很小的时候，那里曾经是属于我的“乐园”。

　　那片竹林里的竹子非常的高，而且多。夏天的时候，我经常搬来一把小椅子，扯下一些竹叶，用它们做一些小玩意，如粽子之类的，编成一大串一大串的。也经常用竹竿缠上一些蜘蛛网去沾蜻蜓玩，把蜻蜓栓起来，去捉蚊子喂它，因此身上经常全是包，但是却很高兴。竹子也经常会被砍下来，有用的，每当砍下竹子，我就会去找竹膜，因为可以做笛膜。有些时候土墙边也会生出一两株小草，但是还来不及长大就被那些鸡鸭给吞食了。那些土墙经常是我玩蚂蚁的地方，时常趴在地上，弄脏了衣服。

　　但是其中也有一些树，比如皂荚树，奶奶经常捡回来，说是可以用来洗头发与衣服，于是，我每次经过那棵高高的皂荚树，总是要留心树下是否有皂荚，每次一看见，就兴冲冲地拿回家去。有些时候也没有，但是我还是喜欢用竹竿把皂荚给“多”下来。有次我好奇地搬开皂荚，发现里面有两颗小籽，把皂荚揉烂，嘿！有泡沫呢！我为我这个伟大的发现而激动不已。

　　打开那扇门，左面有一个竹框.这便是家里的“鸡窝”了，每当听见母鸡那“咯咯——咯咯”地叫声，心里总是会高兴好半天的，跑去一看，母鸡还在上面呢，想让它下来，又怕被那尖尖的`嘴给啄到，终于等到鸡走了，才捡起那一个鸡蛋，放在厨房里。有些时候还有些“抱窝鸡”，占着窝又不下蛋，曾经有很长一段时间没有鸡蛋，正当大家着急的时候，却发现旁边一个草堆里有一大堆鸡蛋，原来最近又是那只“抱窝鸡”占住了窝。

　　关于我家的那片小竹林，那还有一个有趣的地窖呢！是用来储存红苕的，每次奶奶下去都会先用一根蜡烛点燃放下去，如果没有熄灭，奶奶便用梯子下去了。有些时候我也想下去，但是从来没有得到过一次许可，因此对那地窖没什么记忆了。

　　那片竹林，那个小园，是我童年的一大乐园！

中学作文篇4

　　人们的理想很多，有人想当救死扶伤的医师、有人想当博学多才的学者、也有人想当无私奉献的老师，不管理想是什么，但都要努力才会实现。我的理想就是当一位钢琴家，关于是怎样来的，还有一段故事。

　　这天，因为没特长害英语竞赛没得奖，所以我在家生闷气，妈妈在外面看电视。“小涛，快过来看呀。”妈妈这一喊，引起了我的好奇，我兴致勃勃地出来看。原来是一位钢琴家在弹琴，有时，弹出的音符就像流淌的小溪，声音悦耳动听；有时，弹出的音符就像波澜壮阔的大海，声音雄壮有力。这让我完全陶醉在琴声中，我呆呆地站在那儿听着。尔后，我又对妈妈说我想学钢琴，妈妈同意了。

　　第一天学琴，老师先把我带到教室，老师教我认谱后，叫我从基本的音阶弹起，我轻轻触动了一下最右边的音符，随即发出了清脆的声响，犹如一个小气泡幸福地升起，又快乐地落下。练完琴后，老师和我谈了许多，这使我也对弹琴更感兴趣了。

　　一天，老师表情严肃地对我说：“下午就要进行钢琴三级考试了、”一二级都很简单而第三级，一切都变得困难了，这使我一下子紧张起来。中午我回到家里，练了很长时间的琴，准备迎接下午的'考试。

　　下午，考试开始了。到我时，我先上台，然后给评委老师致敬，我就开始弹了。弹到一半，我就遇到了困难——我把谱忘了！这时，我急得在台上东张西望，老师在台下鼓励我，我又重新弹了一遍。弹完后，评委开始点评：“你的大毛病没有，可小毛病却很多，怎么弹着弹着会忘谱呢？但我还是要恭喜你，你通过了。”

　　这让在台上的我情不自禁地笑起来，因为这是我最自豪的一件事。

　　现在，我离我的理想越来越近，我会坚持不懈、知难而进地去追我的理想，直到让理想实现。

中学作文篇5

　　我常常仰望天空的时候想：人为什么要为了生命而活下去呢？

　　有一次，我正在写作业，有一只蚊子一直在我耳边嗡嗡嗡地叫不停。我就趁它停下来的时候，我就伸手把它抓住了。这时，只要我的手指稍稍一用力，它就不能再动弹了。可它再我的手掌心中拼命地挣扎着，我突然感觉到一股生命的力量再我的.手上，是那么强烈。蚊子那一种强烈的求生欲望令我十分惊讶，我忍不住就把它给放了。

　　还有一次，我把一个还没吃完的玉米随手扔进了泥土里。过了几天，那片泥土上竟然冒出了玉米的嫩芽。在那一小粒的玉米里，包含着一种多么顽强的生命里啊！它竟然可以在没有精心栽培，没有肥沃的土地里茁壮成长，即使它只活了一个星期。

　　生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细沙；生命是伟大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。父母给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次，大家不要再犹豫了，一起站起来做一位生活的强者吧！

中学作文篇6

　　时光如扑向岸边的海浪，冲刷着记忆的沙滩；时光如降落人间的甘露，滋润着记忆的土壤；时光如温和绚丽的晚霞，映照的记忆的天空。每当回忆往事，我想：假如可以重新来过。

　　假如可以重新来到那一间温馨熟悉的教室——天空一样蓝的教室。那一年，忐忑不安的来到这里，整洁如新的桌椅，天蓝色的墙壁，虽然充满希望却遮掩不住内心的紧张，在这个陌生的.环境里，我迅速的用眼睛扫过一排又一排的桌子，希望能找到一个空余的位置，“嗨，这里没人，你可以坐在这。”当我诧异地抬起头，却看见一个灿烂的笑脸，那个让我走出迷惘的人。假如可以重新来过，我依然是那个不愿说话的我，只是不知道是否还会遇见她，是否还会以这样的方式结识新朋友。

　　假如可以重新经历那一场晶莹洁白的大雪——糖果一样甜的大学。就白无瑕的操场，只在那一瞬间，顿时变成了斑斓欢乐的海洋。当还在发呆的我被一阵彻骨的凉意打断了思绪，转身却发现他们一脸坏笑的做好了逃跑的准备，我毫不客气的抓了一把雪扔了出去，“咦，那不是老班吗？”看着班主任悠闲的从眼前飘过，周围的同学商量好了似的，所有人的目标都对准了老班，班主任好像察觉了什么，正准备逃跑，可视为时已晚，寡不敌众的老班湿着头发灰溜溜的跑进了教学楼。平日里躲着老班走的我们这时却笑得十分放肆。假如可以重新来过，我们依然会毫无顾忌的偷袭老班，只是不知道是否还会有一场雪，是否还会毫无遮掩的笑。

　　假如可以重新度过那一次懵懂伤感的毕业——青梅一样酸涩的毕业季。烈日炎炎，骄阳似火，这注定是一个不平凡的盛夏。这个夏天，我们共同在绿茵场上拼搏，共同在教室里钻研习题，每天看着学霸和老师的身边被围泄不通，看着黑板上刺眼的倒计时，心里一阵阵的苦涩却始终固执的不愿相信，我们就快要离开这里，离开这个生活了三年的地方了。我们曾经抱怨这里的午饭不好吃，这里的操场太小，这里放学的路上太拥挤。而现在，假如可以重新来过，我不会再挑剔饭菜，不会再厌倦跑步，也不会再埋怨拥挤的巷子。我会珍惜，认真的享受从前。

　　可这一切都只是，假如可以重新来过。

中学作文篇7

　　小时候，总有那么个照顾我的人，在我哭泣的时候，跑来安慰我；在我摔倒的时候，跑过来扶起我；在我开学的时候，跑过来和我分享喜悦。这人就是我的奶奶。

　　在不断的艰苦中，我长大了，这让人很高兴，可是奶奶，她却已经有两条弯弯的皱纹垂在嘴巴两边，在那个时候，我的眼泪滴答滴答的流了下来，而且是不停的、不停的流泪……

　　为了报答奶奶，我想帮助奶奶每一件事情，可是奶奶还是说我很小，帮不了的，力气又不足，所以帮都没帮到。

　　不过有三四次，奶奶骂了我，说我无能，很没用。那时我真的好想哭好想哭，我忍住了一会儿，眼泪又滴答滴答的流了下来！要知道，被人骂的感觉是最最最最最最不好的！我很想让奶奶知道，我不是无能的，我是有用的。虽然奶奶很慈祥，但她也有不好的一面，有一次，我不小心把花瓶打碎了，心里老不踏实，我想把它补回来，可我的能力根本做不到，我只好告诉了奶奶，奶奶骂了我几句，我又哭了。不过，我还是觉得，奶奶是慈祥的，永远不会有不好的一面，除非你把她气坏了。

　　我真的好像对奶奶说：“奶奶，我不是无能，也不是没用，你只是看不到我真实的一面而已，我相信总有一天你会看到一个孝顺又听话又长进的孙子儿，还有，我还想对你说，你不可以这么骂我，要给我自信和信心，不要一点小事情就搞成大事情，这样还不好啦，如果我是奶奶，假如我的孙子打碎了花瓶，我会对我的.孙子说：孩子，做错事不许哭，重要的是改过就可以了！我并不会因为一点小事就对孙女发脾气。所以，奶奶，你也要改过你的错，我相信你，总有一天你会用慈祥的脸对着我笑的！

　　奶奶，听到我的心声吗，我希望你在那遥远的地方过得安好！

中学作文篇8

　　初冬难得几缕暖阳，凑巧又逢上晴好周末，于是我们一家三口便来了个“说走就走”的“探冬之旅”——驾“毛驴”、踏歌声，径直奔向了心驰已久的临海茶疗古道。

　　我们的“小毛驴”沿着崎岖的小道，缓缓驶入大山深处。一路上，满是泥土和落叶的芳香。偶尔，钻出天窗，天空是那么湛蓝，晴岚是那么深远，一切都让人觉得分外美好。

　　近了，更近了，心中的地儿、梦中的园儿终于映入了我的眼帘。

　　漫步茶疗古道之“坊”，那残存的路石，稀稀落落，似断又连，仿佛正诉说着岁月的沧桑……据说从宋代到民国，这里一直都是温州到杭州的交通要道，几乎每天人影绰绰、商贾纷纷。而吸引我的是古道两旁的参天古枫。风吹叶红，层林尽染，手掌似的枫叶更是三五成群，星罗棋布，铺满了古道。人行其上，风过其间，总会簌簌作响，宛若一首首轻快的小令，又似一曲曲清幽的童谣。目之所及，一排排古枫，或高大挺拔、直立云霄，或纵横交错、旁逸斜出：有两棵紧紧交错在一起，如相依相随的夫妻；有两棵并排挺立，树枝分别向两边伸展，如背靠背的`伙伴。这边像佝偻着驼背的老人，那边似含蓄的姑娘。每一棵枫树，都有自己独特的姿态，诱你驻足，任你欣赏。偶尔，林风拂袖，总会飘落几许枫叶，那感觉岂不是诗情正浓、画意真红？

　　漫溯茶疗古道之“梯”，绿意荡漾，恣意汪洋。一竿竿挺拔的修竹，气宇轩昂，如卫士，如将军，毅然守护着红枫古道。诚然，红枫在绿竹的掩映下，显得格外娇艳，格外动人。如果想歇息了，那就席地而坐，尽情享受枫叶之软、红叶之暖吧！那一刻，热血会沸腾，生命会喷涌……

　　漫步茶疗古道之“阁”，驻足一视线开阔处——抬头，蔚蓝的天际云朵徜徉，悠哉游哉，像极了刘禹锡的妙诗佳句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。远眺，层层叠叠的枫叶仿佛因饮酒弥醉而泛着点点红晕。闭目凝神，细数过往，绿竹环抱红枫，红枫掩映绿竹，多么祥和惬意的画啊！俯视，一条小溪滑过星星点点的瓦片房，似一条明如琉璃的纽带，扣住了深山中的各户人家，也扣住了徜徉在红枫古道上的一抹抹阳光……

　　冬已至，叶透红，古道红枫绚烂浓。携家人，互嬉笑，妙趣横生话茶疗。水波秋意寒烟翠，春时繁花皆沉睡，唯独飞鸟留人醉……

中学作文篇9

　　我扑向三月的乡村，披着柔情的春光，让略带甜意的和风从身边掠过。清澈的溪水、甜美的空气、芬芳的花朵让我浮想联翩。一阵婉的鸟鸣，把我拉回了现实。看着眼前的美景，我不禁陷入了沉思：这儿什么时候变得这么美了？我还真没想到啊！

　　这不，我正惬意地躺在绿茵茵的草滩上闭眼沉思这个问题，不由得想起了这儿过去的样子。

　　从前，这里堆满建造房屋的砖头瓦块，以及一堆又一堆的沙子。风一吹，沙子随风卷起，漫天飞舞，行人不敢睁眼。更可恶的是，身上也粘上了沙子和尘土，拍打好一阵子也拍不净。这里还危险着呢！建造房子的`吊车“咬”住一块块水泥板从行人头顶掠过，摇摇欲坠，小孩子都不敢走这里，就连大人看着也胆战心惊！这吊车要是“咬”松了，可就出大事了！还有，以前这里的溪水上面漂浮着垃圾，苍蝇在上面飞，看着都恶心，是名副其实的臭水沟。人们乱伐树木，小鸟没有了家，成了流浪儿。……那时的环境真是不堪回首！

　　现在呢？这里焕然一新，变化可大了！简直就是天壤之别。树木随处可见，绿树成荫。小鸟有了安全的家，每天清晨站在枝头欢快地唱歌。婉的歌声唤醒了太阳公公，唤醒了上班的工人，唤醒了耕种的农民，唤醒了上学的孩子。数不胜数的野花，点缀在这块绿毯之中，又平添了优雅之气。看，那儿还有野草莓呢！听，小溪唱着歌儿流向远方。还有，活蹦乱跳的小鱼在溪水里玩耍。……我陶醉在这仙境般的地方，任由快乐在这美景里驰骋翱翔。

　　这意想不到的变化，让我欣喜若狂，感慨不已。珍惜自然，保护环境，美化家园，共营生命绿色，让这出乎意料的惊喜持续下去吧！

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