中学作文

时间：2024-01-31 17:21:03 初中作文我要投稿

中学作文

　　在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的中学作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中学作文

中学作文篇1

　　考试开始了，随着铃声，同学们马上进入了考试状态，考场内十分安静，静得连一根针掉在地上都能听见，而监考老师则十分负责地到处看。我呢？我也一样，在认真地做题，不敢放过一丝时间。

　　考试结束了，没想到考试后两天，数学和英语成绩出来了。

　　数学课上，孔老师严肃地说：“这次数学月考成绩不太理想，比小测的平均分还低了一分，而最高分就是马翠茵，96分。”听到这句话，我十分担心，我不知道我自己几分…。

　　老师在电脑上打开了我们的成绩表，老师不让我们看我们的分数，只让我们看排名。我紧张地看着，寻找我的排名，老师一边往下拉，一边发表自己的感言。啊，终于找到了，居然才第17名。

　　这时候，我听到老师说：“黄穗晓还没有进入学习状态，考得不好……”

　　这句话深深地刺进我的心里，我十分不开心，随着我的`悲伤，卷子也发下来了——85分，这个分数更加刺进我的心里，我真不甘心，为什么我这次考得这么差。是不是我还没有进入学习状态呢？我下次一定要获得进步……。

　　之后的一天，英语成绩也出来了，这一次，我被英语老师表扬了，因为我答题卡做的不错，我排在了第3名——93分，我十分高兴，因为被老师表扬了。

　　这两个成绩，都深深地刻在了我心中，一个成绩告诉我，做人要有上进心，要有进步，一个成绩告诉我，做人要虚心，不要骄傲。

中学作文篇2

　　“啦啦啦……我是卖报的小行家……”谁一天就在唱歌呢？哦！原来是我家的小表妹。我家的小表妹特别爱唱歌，天天都在那里唱歌。我都听烦了，可她总是唱不烦。这就是我家里可爱的、调皮的、活泼开朗的小表妹—婷婷。

　　有一天，我一起床，就听见婷婷在唱歌，我从房间出来一看，她正在拿起报纸唱：“啦啦啦……我是卖报的小行家……”我怎么也叫不住她，她唱歌唱入迷了，没办法，我只好用纸堵着耳朵。去洗漱去了，可是，堵着耳朵还是听见的，我发火了，便来到客厅，对婷婷大声说：“你有完没完？”只见婷婷翘着嘴说：“我就是喜欢唱！”还有一次，我的爸爸、妈妈要带我和婷婷去游泳，我和婷婷非常高兴，因为我们俩都喜欢游泳。来到了游泳馆，我们都去换衣服了。婷婷必须带游泳圈，因为她不会游泳，我不用。我们在岸上，看见游泳池里玩耍的'小朋友，就迫不及待的想下去。爸爸教我们，下去时，先用游泳池里的水拍拍胸前，在下去。这时，婷婷突然问了一句：“为什么要用冷水拍拍胸前呢？”爸爸说：“这是下水的所需。”婷婷似懂非懂地点了点头。我和婷婷用了爸爸教给我们的方法，试做了一遍。爸爸说：“你们可以直接跳下去了。”我和婷婷都下水了，我趁她不注意，就埋着头，在水里游，婷婷转过神来了，一看，我不在了，便到处寻找，还告诉了爸爸，我游到婷婷是身后，突然从水里伸出头来，吓了到婷婷。我和婷婷来游泳比赛，她不注意，就落水了，我一游过去，婷婷一下子蹦出来，吓我一跳。看她那个小虎牙，真可爱，怪不得她叫杨可婷啊！真是太可爱了！

　　你看，这就是我家可爱的、调皮的、活泼开朗的小表妹—婷婷。

中学作文篇3

　　俗话说的好：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母则，须顺承；”种种细节都是我们对父母对长辈孝的体现。孝道是我家门里的家风。

　　每次只见父母每逢节日都会给爷爷奶奶他们送礼，“礼轻情意重吗。”此时我都会想，我什么时候也能孝一孝呢？

　　回忆起来，那天正是爷爷的生日，父母买了菜，准备为他庆生。可是辛勤工作的爷爷，起早贪黑，直至五点多还未归来。此时的我肚子已经开始作曲了，可直至拐角也不见爷爷归来的.身影。又等了一小会儿，这时，菜的喷香已将我全身给贯穿了，可直至弄堂口也不见他。我心中油燃而起了一对有气无力的火焰，与此同时，桌上突然出现了一只手，朝着菜盘子前进，捻到食物的手猛得缩了回去。伴随着“啊”的一声，我被发现了，望着妈妈冒着“火星”般的眼睛，顿时使我摒住了呼吸，0。01秒后我确定我闯祸了。妈妈最讨厌在长辈在没上桌前，孩子先吃，这是不孝。0。1秒后我发现我失去了一次孝顺的机会。

　　时光继续倒流，那是大年初一。早晨，去拜年的路上，妈妈还嘱咐我收红包钱要先说话，到了爷爷奶奶家，奶奶亲自将红包递过来，我的眼睛顿时开始发绿，同时，嘴巴又像是被502胶水给粘住了，手却一边伸向红红火火的压岁钱。当我将钱揣进裤兜时，我大脑中的存档文件似乎打开了，里面是妈妈的嘱咐，就当抬头，只见奶奶转身走进了屋里，这个背影似乎包含着失望。0。1秒后我又一次发现我又一次失去了孝顺的机会。大过年的，不知为何我的头顶乌云密布了。

　　随着时间的塑造，我的思想，知识都显得有所提高，此时的我形象一下子高大了，明白了孝，还为此作了诠释：孝，她充满着神奇的魔力，虽然我原来跟不上她，但我可以去学，学习他那稳健的步伐。至今，我已是娴熟了，也能用行动来表达我心中的孝义。第二年，见到红包的我，眼睛不再发绿了，学会了先行礼后收礼，望着奶奶一脸笑意，我头上的乌云也随之散了。这时，我也感受到了奶奶那剧烈的心跳。

　　由此可见得孝的力量有多大，我家的家风还是值得传承的。

中学作文篇4

　　“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这是一首众所周知的古诗。人人都知道只有寒冬腊月才会有梅花，而在夏天也有梅花，这就是我要说的制造的梅花。

　　今天，老师就来教我们制作这夏天的梅花。准备的材料有：树枝．蜡烛．红白两色的蜡烛油．盘子和打火机。老师先点燃了蜡烛，把准备好的红白两色的蜡烛右放置在已经搭好的架子上，过了一会儿，固定的蜡烛右渐渐融化成了像水一样的液体的蜡烛右，来势挑选了一跟合适的树枝，来势又用又手的食指蘸了一下蜡烛油，然后一点，一压，树枝上就出现了遗篇‘梅花花瓣’。同学们跃跃欲试，来势见了，允许我们自己动手做，同学们争先恐后地冲了上去，拿了树枝学着老师的样字，一蘸．一点．一压，食指上的'蜡烛油好像一个淘气的小孩，抓住手指一点也不想跑到树枝上。同学们各个疑惑起来：“为什么老师可以做出‘梅花花瓣’，而我们却做不出来呢？”

　　老师听到了，对我们说：“你们不要刚蘸好蜡烛油就立刻把它蘸在树枝上，要稍微冷却以下再蘸上去，这样才能做住梅花花瓣。”我们顿时恍然大悟，照着老师说的方法去做，果然成功了。我们顿时感受、到兴奋，看到自己做好的“长满”梅花花瓣的梅花虽然做得和真正的冬天的梅花，但还是很高兴。

　　看着手里的梅花，我的脑海里浮现出了凌寒开放的腊梅，这坚强不屈．不畏严寒的精神令人赞叹不已。

中学作文篇5

　　教学目标：

　　1、指导学生大胆发挥想象。

　　2、激发学生习作兴趣，鼓励学生求异思维。

　　教学重点：学会欣赏、思考、想象、创造。

　　教学难点：想象必须合乎情理。

　　教学设想：

　　1、采用“听—看—说—写—议”的方式。

　　2、音乐是流动的，想象的画面是活动的，据此启发学生设计细节，或语言、动作、神

　　态，或环境等描写。

　　3、作为图画，无论是山水、花鸟、人物，还是漫画等等，都可以引发人们的想象与遐

　　思。借此，可以培养学生思考、理解、感悟的能力。

　　4、通过再造形象练习，培养学生在已有知识、已有“现实”的基础上，拓宽思路，展

　　开想象，传达出新的思想，给人以新的教益与启迪。

　　5、作为发表式作文练习，拟以想象这一训练主线，落实语言表达与写作运用，体现学

　　生主体性原则，激发学生创造、创新的潜能发挥，提高学生的习作水平。

　　教学过程：

　　一、导入、激发。

　　同学们，咱们已学习一篇丹麦安徒生的童话《皇帝的新装》，你们认为什么情节最让你捧腹大笑？那么，这些使故事发出不平凡的神奇光彩，使人物性格鲜明，讽刺力量和艺术感染力强烈的作品，是借助什么创造出来的呢？

　　[教师板书：想象]

　　我们知道，想象是一种创造性的思维活动。它是人们在原有感知材料的基础上，通过分析、综合、联想，运用比喻、拟人、夸张等手法，在头脑中创造出新的形象。比如，古人看到飞鸟，看到游鱼想到了什么？这些，在今天是不是成了现实？对，这些想象促进了人类的发明，推动着人类的进步。

　　实际上，科学发明离不开想象，文学创作也离不开想象。诗歌、戏剧如此，写文章也是如此。这正如高尔基所说“艺术是靠想象而存在的”。

　　二、欣赏、思考、表述。

　　其实，现实生活中，能引起我们想象的内容很多：一首歌、一幅画、一段文字、一个情景，都可以引起我们的美妙想象。现在，我们就扬起我们想象的风帆，来大胆地想象。请大家闭上眼睛，用心欣赏、体会一首歌曲，然后发挥你的想象，把你想象的内容描述出来。

　　[教师请学生演唱《让我们荡起双桨》]

　　优美吧？假想一下，那时、那地、那人、那事、那环境、那心情乃至那细节，如在眼前。来，说一说。

　　[学生表述，教师随机评价、鼓励]

　　[小结、过渡]：

　　刚才同学们想象得很美，表述得也很好，一首动听的歌，引出了我们这么多美好的遐思，真给人一种身临其境、欢快幸福的感受。那么，一幅画能不能激发起我们的想象，让我们去领会画面的意境，给我们以启发呢？

　　[教师出示：]

　　给你们两分钟时间思考，编出一个故事，并告诉我，你得到的启示或者感受。

　　[学生表述，教师随机评价、鼓励]

　　三、写作运用。

　　同学们的`故事很精彩，也很有想象力，这一幅画，使我们领悟到了许多道理，也受到了教益。说了不少，也很成功。我们想，我们说，为的是使我们今后的文章更生动、更有新意。同学们刚学过《皇帝的新装》一文，可有谁想过皇帝游行结束，回到宫里以后的情形将会怎样呢？请我们拿出纸和笔，把你想象的内容写下来。

　　[出示投影]

　　结合对《皇帝的新装》一文的把握理解，想象皇帝回宫以后的情形，以《皇帝回宫以后》为题，展开想象，写一篇300字左右的文章，注意把握皇帝的性格。

　　[学生动笔，教师巡视指点，注意发现想象丰富、合理或欠生动、合理的较典型的习作。]

　　四、交流、评议。

　　好了，多数同学已经写好了，没写完的也先停笔，咱们就写到这儿吧，下面，我们就请我们的小作者到台前来朗读他的作文吧，谁来？

　　[三至五名同学上台朗读，教师随机就想象的丰富、情节的生动、是否合理、有无新意诸方面适时评价、鼓励，也可让学生作些评议，并适时板书。]

　　五、总结。

　　今天这节作文课，同学们用心听、细心看、大胆说、认真写，热烈讨论，思维活跃，也很严密，我真的得向同学们学习。课后，请同学们完成一个练笔。

　　请根据提供的词语，创设情境，写一篇想象作文，字数不限。

　　暮春小雨伞

　　[结束语]

　　爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”愿咱们同学的想象力越来越丰富，文章越写越好。附：板书设计：想象立足感知材料想象要合情理合乎生活逻辑

　　六、看图想象

　　阅读下面的文字与漫画，按要求作文。（见图1）

　　要求：必须按书信格式作文；题目自拟；所有内容必须与给定的材料相关；不少于800字；不得抄袭、套作。

　　【写作提示】

　　1.迈出正确的人生起步，收获人生的黄金。

　　2.迈出错误的人生起步，饱尝人生的酸楚。

　　3.迈出了人生正确的一步，并不一定能创造人生的辉煌。

　　4.人生第一步迈错了，并不注定人生一辈子的天空都是阴霾，人生充满变数，还可以在后天弥补。

　　5.这一步迈得正确与否，有时取决于“一步步”你走得快抑或是走得慢。

　　6.一本厚厚的书，一个人正在打开它的第一章，花儿开放，绿枝摇曳，上面写着“青春”二字。

　　7.青春是书的第一章，是永无终结的故事。

　　8.“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”走好人生的第一步，可以改变人的一生；一生很长，必须有最开始的一步。

　　9.要读好人生的第一章，珍惜人生的青春，努力学习，不断拼搏，切勿荒废。

　　七、范文示例

　　未来的学校

　　20xx年。这是新世纪的大好年月，激起我几多浮想遐思！我已是舞水小学的校长了。请跟我一起来参观我所设计的21世纪50年代的舞水小学吧！

　　瞧，“舞小”是建在宇宙中的。

　　有许多宇宙飞船在遨游，多热闹。飞船都是以水为燃料，排出的尾气是净化过的，毫无污染，并且可以自动驾驶。上面还有“防弹系统”和“安全设备”，如果遇到障碍物，会自动地停下来。

　　学校里还建有宇宙阅览室、生物生态馆、西瓜气象站、巧克力餐厅等等，都是我这位“总管”亲手设计的。可是，我对自己设计最满意的还是那如宫殿一般的四季教学楼了。

　　春季楼，一个充满希望的名字。万物复苏了，小草发芽了，果树开花了，小朋友又长大了一岁。春季楼就像一个美丽的小姑娘，同学们在这里感到无比快乐。她能培养学生生机盎然、蓬勃向上的品格。

　　夏季楼，一个热闹的名字。知了在树上放声歌唱，昆虫们忙忙碌碌，同学们也忙着学习。夏季楼里一会儿晴，一会儿雨，变幻莫测，像一个顽皮的孩子。她能诱发学生的好奇心，培养他们的创新精神和创新能力。

　　我们漫步在秋季楼里的林阴道上，秋日的黄昏是如此动人啊！那西天的彩霞披着一层似红似金的彩衣，落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露出最后的微笑。路旁的转基因法国梧桐树早已在不知不觉中退去夏日的葱绿。黄色的落叶顺着秋风打着旋儿一片片飘落下来，地上已铺满了薄薄的一层，踩在上面发出沙沙的声音，煞是好听。我不由弯下腰，拾起一片落叶，啊！它并不像我们平时所说的那么枯黄，毫无生命。看！巴掌大的叶片中间，星星点点地点缀着黄色的小花纹，还有绿色的条纹作伴，整片叶子上还镶着一边红褐色的边。我打开书将它夹在书里作书签。你们看，秋季楼就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶着学生的情感，培养学生乐观、豁达的性情。

　　冬季楼，安静无声的名字。雪静静地下着，谁也没发觉。四周白茫茫一片，只有孩子们的脸蛋是通红通红的。冬季楼像一位不爱说话的老爷爷，她向学生幼小的心灵渗透了谦虚谨慎的美德。

　　学校实行开放式的教学管理，学生可以自由选择，想到哪个季节里学习都可以，说不定你上午还在春天里欣赏着那花花草草，下午就在冬天里堆雪人、打雪仗了。学校里不仅有地球人，而且有外星人来到四季楼学习，来看看我们这里的四季。这里可以使同学们生活得更愉快，学习得更轻松。 21世纪50年代的“舞小”随着科技的发展日新月异。可是无论如何，五星红旗依然是那样鲜艳，依然在迎风飘扬。什么都可以变，只有她是永恒的！

　　八、教学反思：

中学作文篇6

　　什么是自信心？

　　自信心就是自己相信自己的愿望或理想一定能实现的一种心理状态。在现实生活中，有些人认为自信就是自负才高，蔑视一切，因而自信没有什么好处。

　　但我不同意这种意见，我认为自信还是有益处的。我们在学习或事业的攀登中，总要越过险峻的高山，渡过茫茫的阔水，而自信心就是登山云梯，渡水的飞舟。

　　人，只有自信，才能自强不息，才能使人为自己的愿望或理想而努力奋斗。只有自信，才可能使人在艰难的事业中保持必胜的信念，才能使人有勇气攀登科学高峰。

　　人，如果缺乏要干成一番事业的的自信心，通向成功之路的航船就要在沙滩搁浅，终生也托不起成功的巨轮。

　　在现实生活中，自信心是大力之神，它能使尽弱者变强，使强者变得更强，镭的发现者——居里夫人，当初穿着沾满灰尘和油污的工作服，翻动矿石，搅动冶锅，从堆积如山的铀沥青中寻觅镭的踪迹时，条件非常艰苦，但她却信心百倍，毫不动摇。成功之后她对她的朋友们说：“无论做什么事情，我们都应该有恒心，尤其是自信心。”

　　由此可见，事业上的成功固然由多种因素促成，但自信心是成功者的.必备特征。当然，自信心是受社会条件制约的。要了解社会需要，要了解自己的能为社会贡献些什么，要正确估计自己的能力。如果一个人连图纸都不会画，但却对众人大嚷：“我是现代著名工程师，我能为社会建起许多高楼大厦。”这岂不是狂妄、吹牛吗？

　　自信心的基础应是丰富的知识和科学的态度，而不是野蛮、狂妄。不怕暴露自己的愚笨，敢于正视自己的不足，则是自信心强的表现，成功的希望正是从这里起步。

　　时间匆匆流过，转眼间我们已经长大。期间，我们有过欢乐，有过失落，尝到了学习之路的坎坎坷坷，这就是因为我们并非尽善尽美，正所谓“人非圣贤，孰能无过。”可在这一路的坎坷中，我们并非一无所获，而是在过程中学会了如何去战胜困难。

　　在我们的求学路上，不会一帆风顺，但是我们必须相信自己。如果我们自己就认为自己不行，对自己失去信心，那我们就首先败给了自己。只有相信自己行，才能去大胆尝试。

　　著名大科学家爱迪生在发明电灯过程中，屡次碰壁，屡次失败，但他就是凭着自信，一直没有放弃，最终为人类作出突出贡献。

　　是啊！在我们的探究路上，不会一帆风顺，一定会遇到风雨，但是我们必须相信自己行。相信自己行是一种信念，也是一种力量。一句“我能行”背后是相信自己必定成功的态度。古今中外的无数事实说明：失败乃成功之母，而自信是成功之基。正如爱迪生所说：“没有失败，只有离成功更近一步。”所以，我们要自信地迎接成功与失败，坚信“我能行。”

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