中学作文

中学作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的中学作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中学作文 篇1

　　信任是什么？信任：是指相信而敢于托付。信任一个人有时需要许多年的时间。因此，有些人甚至终其一生也没有真正信任过任何一个人。

　　“如果你也信我，那么我便愿意相信你！”她带着哭腔对他说，眼眸里充满了认真，“我是一个不会轻易说‘信’的人，可是我愿意相信你，将我所剩无几的信任交付给你……相信你着一次……”

　　“恩……那好，从今往后，我们就是家人了！”他不喜欢听到她的哭声，他便答应了他……

　　既然说好了将信任交给了彼此，她对他就不再掩饰，显露出了真正的自己……因为相信，所以才愿意讲自己的悲催说诉给他听，可是……

　　“你是不是……”看到他心情不好，她便努力想让她笑，只是她不知道，她的行为让他更加烦闷。

　　“你，以后可不可以不要跟我诉苦了……我会……”当他说出这句话的时候，她真个人都不敢相信，她明明说过，不想听可以不听，因为他说没关系她才说的……没想到却成了他的困扰。如果真的困扰，当初就不要听，

　　明明说过心情不好的时候，可以向你倾诉的，是因为信任才告诉你的……如果是陌不相识的人，她怎么会说那么多……那么多……

　　“好，不说就不说，反正不说我也不会少怎样！”她真的在他身上发生了什么，只是不想问，她并不傻，不是什么都没有发现……她终究还是问了，“你和她是怎么了？”他不耐烦道：“我的事不需要你关心！”她生气了，你以为我想关心你吗！！！

　　“是，我没有什么立场去关心你。你自己崩溃去吧！”他冷冷地对她说：“我们的缘分已尽断了……”她愣住了了，她知道问出这句话会造成什么样的局面，她却还是傻傻地问了，只因她没有预料到，会是这样的结局……“好，断就断！”当断则断是她的性格，她斩断了所以与他的联系……

　　她不明白怎么是怎么想的，喜欢他？不，她从来都不会喜欢谁。之所以在意，只是因为他是她第一个愿意无条件相信的人，他是她第一个主动倾诉的人，所以她关心他……只是没想到，到头来是这样的结局。

　　“呵呵，明明说好要彼此信任的`，我把信任交给你了，可你把我的信任丢了，就那样不屑一顾的丢了……我说了，我愿意相信你一次，仅仅只是一次。因为我所剩无几的信任只能交付这么一次……这之后，我再也不会相信任何人……也不会再祈求得到任何人的信任……”她这样想着。

　　“家人？！哈哈，只是说的好听罢了，家人会这么随意地抛弃吗？也是，我本来就不相信家人，更何况是一个没有血脉的陌生人……”听，多讽刺，陌生人呢……

　　这一天中，她失去了她的信任，失去了两人。一个可以信任的人，他曾经的家人；一个朋友，虽然不太亲密，但是她却一直当她是朋友……

中学作文 篇2

　　一：教学目标

　　1．初步了解话题作文可写什么？

　　2．简单掌握话题作文拟题方法？

　　二：教学过程

　　1．常规训练

　　课代表带领读课文《三十年的重量》课文。

　　刘水音做成语练习两则。

　　2．导入：话题作文就像诗中所说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一样，

　　一下子就展现在我们面前了，它越来越多的出现在各级别的考试中，面对这种形式，就需要我们尽快了解、熟悉、掌握话题作文的一些规律，并运用适当的方法写好话题作文，今天，我们一起来学习两点，（一）话题作文可写什么内容（二）话题作文的拟题思路。

　　3．请看大屏幕：现在我们一起来看一下大屏幕，屏幕上显示的是一个话题作文的例题，它是由红色所代表的提示材料加黄色所代表的话题及蓝色所代表的话题要求三部分组成，请大家一起读一下。（屏幕显示如下材料）

　　话题作文

　　在我们的生活中，有许多令我们感动的事情，令我们感动的人。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种场景，有时是他的一个微笑，有时是他伸出的手，有时是他的眼神……

　　生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情，见过许多令你感动的人。

　　请以“感动”为话题写一篇作文。

　　要求：⑴．题目自拟

　　⑵．文体不限（诗歌除外）

　　⑶．字数６００字以上

　　师：（读完后）我们在读文章时出了一个错误。

　　生：文章括号内的内容不要读。

　　4．提问：上周我们写了这篇文章，已经有了自己对这个话题的理解，现在我们打开卷子，给你五分钟的时间，结合材料一中的四篇文章，思考一下大屏幕所给的思考题，文章各写了什么内容？

　　生：（自读五分钟）

　　师：时间到了，同学之间分组讨论，交换一下你们的一下意见，一会儿找同学发言。（2分钟）

　　师：（２分钟后）哪位同学谈一下自己的看法。

　　生：我喜欢第一篇文章，因为秋天能让人回忆，秋天有特殊感觉，能引起遐思，词句都非常美我非常喜欢

　　师：他说自己非常喜欢，也就是说此篇文章是以秋写感动。

　　生：第1篇写秋的景色及感想，第2篇写作者初三时的心理变化，通过运动会

　　上的一个人事例来写感动，第3篇写小作者，在非典期间得到的关心与爱护，

　　第4篇写中国载人飞船成功上天这件事。

　　师：她说的非常好，还有没有其他同学发言。

　　生：我只想说第2篇文章，第2篇文章的题目是《感动的瞬间》，它讲的是通过不知道哪班的女孩的事例来写的感动，作者写在初三时学生之间都互不信任，互相较劲，同学之间情感封闭，友谊濒临灭绝（笑），在运动会上，跑８００米时，一个女生摔到了，但她还是向终点跑去，作者为此而感动，让我们知道了初三的生活并不应该如此麻木。

　　师：你们初三的生活是如文章所说的那样吗？

　　生：不是（一起）

　　师：初三（１）班是不是这样麻木的呢？

　　生：不是（一起）

　　师：你们的感情是特好吗？

　　生：是！（笑）

　　师：我们再考虑一下，事实上，这篇文章内容是通过其他人的事例而感动，再看其它2篇文章，第3篇、第4篇都是写事文章，又有什么不同，谁能发现。

　　生：两篇文章都是结合重大背景而发生的事情，不同点是第一篇是作者自己的感受，第二篇是作者通过别的媒体来知道的，通过电视来了解的，着重写自己感受的，第四篇选材好，它结合航天发展形式来写感动，发表自己的评论，使文章有血有肉。

　　师：不是评论，应是议论，这第一篇文章也是发生在身边的事，不过是大事，而非典也是大事，而他更多是结合自己体验来写感动，还有没有。

　　生：我发现第三篇是以一封信的来写感动，题目是写给爸爸妈妈的'一封信，但内容没有出现父母的事，只不过是以这种书信形式来反映同学对它的关心，结尾才写爸爸妈妈，这样反映出感动。

　　师：这篇文章只写同学的关心吗？还有谁？

　　生（齐）：护士、老师、还有其它不认识的人。

　　师：这篇文章是用书信形式写感动，其它几篇呢？

　　生：第1是散文，第2是记叙文、第3、4是以抒情议论为主的文章。

　　师：好，，同样一篇关于话题作文的材料，这四篇文章一篇是以散文形式来写感动，一篇是以书信形式来写感动，一篇是以记叙文的形式来写感动，还有一篇是以议论抒情为主写感动的，现在我们一起看一下大屏幕，念一下屏幕的内容。

　　生：一起朗读幻灯上显示的资料。

　　师：事实上我们还可以用议论文，说明文，小说，戏剧等形式来写感动这个话题，

　　现在我们想想，一个话题作文，引出这么多内容，这么多形式。

　　5．提问：话题作文同以前我们见到的作文形式比起来。你认为特征是什么？

　　生：写好内容很多，范围很广，学生散文好，你可以写散文，写不了散文，可以写记叙文，总之能发挥你的特长。

　　生：话题作文中提示的材料夹杂在文章中，语言更好，这样才更有色彩。

　　师：非常好，提示材料的语言，不是夹杂文体中而是夹杂在文章中，

　　生：我认为话题作文可选的题材多，这样能让我们写出真实情感。

　　师：非常好，没错，话题作文表面上被所确定的话题而限制，但由于提示材料的开放性和要求中的文体不限，就使得我们在写作范围、具体体裁、主题、立意、写作手法上有了更大的空间，也就是话题作文可写的东西太多了选，因此我们学生面对这样一个创作空间必须要进行一项工作――选择，选择什么呢？记得我们曾经听过这么一个故事，现在请孙中杰再讲一次这个故事。

　　孙中杰：英国报纸上做了这样一道题，如果法国的艺术殿堂卢浮宫突然失火，里边有许多艺术珍品，而现在你时间有限，你选择救哪一幅画？答案是选择离门口最近的那幅画，这件事就告诉我们一个道理：有时成功不是实现最有价值的，而是实现你最有能力达到的。

　　师：道理非常明确，面对艺术殿堂卢浮宫里边的珍品，要选择你能选择的东西，

　　同样当你面对话题作文展现给你的巨大创作空间时，你要做到化大为小,从话题中选择可以写的并且你有能力写的文体与内容。

　　师：配乐读一篇关于感动的作文《谈“感动” 》

　　（文章读完后，全班都沉浸在文章之中，没有反映，）

　　师：（笑）你们在班上不是这么鼓励我的。（全班鼓掌）

　　师：听完这篇文章你的感受是什么？

　　生：好，感动。

　　生：我觉得特别好，我都慌了，因为他写的好，当堂作文写得特别有条理，所以我慌了，我怎么办。（在场的人都笑拉）

　　生：好，真好！听完后我认为它特别清，当欣赏完文章后，他可以清除心理垃圾，配上音乐，音乐能一边欣赏，心里很舒服（在场的人都笑拉）

　　师：（笑）我一定得说一声，要不说，别的老师还以为他是我班的卫生委员。

　　生：挺好的，但他好象没有举例子。

　　师：为什么没有例子。

　　生：因为它是散文，老师，文章很美，听完后有些想哭。（笑）

　　师：那就哭吧。

　　师：好了，这篇文章我拿到时感觉也是非常好的，语言很美，撩人情思，内容是文章要求中可写的，学生也有一定的能力用散文的形式来写这个话题，但随后我改变了自己的看法，请看这篇文章的题目，发没发现问题。

　　生：噢，题目是议论文的题目，他是《谈感动》，而内容却是散文。

　　师：对！你把这篇文章改一下，你改什么？

　　生：改题目。

　　师：对，起一个什么题目好呢？

　　生：就叫感动就行了。

　　师：文章题目与内容不符。看来.都是题目惹的祸,，题目是议论文的题目，内容是散文，因此我们要明白两点，其一，文体不限，是指不限制你选择什么文体来写，但当你选择一种文体时，必须严格按这种文体的特点来写，其二此篇文章的“文题”不相称的问题告诉我们在话题作文中，当我们确定文章的内容和中心后，拟一个恰当的题目是不容忽视的一个问题。

　　师：现在我们一起看一下材料二，材料二中有38个有关感动的作文题目，这些题目有的来自你们的作品中，有的来自作文书上，有的来自网上，现在我们从这些题目入手，根据这些题目你分析总结一下，话题作文的拟题有那些思路方法？（时间是4分钟）

　　师：（4分钟后）我先示范一下，比如说第一个标题《感动》，它和我们的话题有什么关系？

　　生：题目就是作文的话题。

　　师：对，没错！由此看出用话题作文中的“话题”作为题目就是我们的一种拟题思路。还有没有其它的思路？

　　生：第12个题目是《一个令我感动的人》，一看题目就知道要写人,

　　师：好！这就意味着可以以人作为文章的题目，如《感动的中国人》

　　生：第28个标题是《一件令我感动的事》，说明还可以以事写感动。

　　师：概括的非常好，还有没有？

　　生：老师您看有的题目是《微笑》《声音》，这些题目都是提示材料中出现的词语，因此我们可以看出我们拟题时能从提示材料中找答案。

　　师：其实就像朱自清的《背影》一样，“微笑”“声音”都是作为文章线索，以线索作为文章的题目就是一种思路。

　　生：现在我们看一下题目《暗星》《悲》，这些题目我们都不知道他要写什么？所以可以找一些好的词语来做标题，还比如《感动，人生的一缕阳光》《珍惜那一抹泪痕》这些题目听起来很美，我认为挺好的。

　　师：的确，有些题目一下就能吸引我们，我们可以引用一些好的语句作为文章题目，这也是一种拟题思路，我发现我们同学很聪明，刚才概括的思路都非常好，我们现在看一下大屏幕，大屏幕展示的是当我们面对话题作文时，我们可以从哪些思路入手，给文章拟一个好的题目。（屏幕显示如下材料）

　　拟题的思路方法

　　l 以话题作为题目《感动》

　　l 以人、事为题目

　　《让我感动的人》 《一件令我感动的事》

　　《感动着的中国人》

　　l 以情态作为线索(话题提示)

　　《眼神》 《声音》 《善意的微笑》《感动的微笑》

　　l 以内容、中心作为题目

　　《因美丽而感动》 《友情令我感动》《感动等于幸福》

　　l 以诗意的词作题目

　　《感动，人生的一缕阳光》 《珍惜那一抹泪痕》《落下的叶子》

　　l 引用诗句、名言、歌词等作为题目作文训练

　　6．能力训练（作业）：

　　请结合今天所学到的知识，给下面的话题作文作一个提纲并拟一个好的题目。材料：达芬奇说：“应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有

　　理。如果他有理，你就修正自己的错误；如果他理亏，只当没听见。若他是一个你所尊重的人，那么可以通过讨论，婉转地指出他不正确的地方。”

　　请以“批评”为话题，写一篇文章

　　要求：

　　⑴．题目自拟

　　⑵．文体不限（诗歌除外）

　　⑶．字数６００字以上

　　7．师：（结束语）当你面对一篇话题作文时，你必须记住一个字“能”，按照提示材料与话题要求你能写什么？结合自己能力你能选择什么文体写什么内容？当你在确定所写文章的内容与中心时，你能拟一个即能恰当表现内容中心又能吸引人眼球的题目，谢谢大家！

　　8．板书设计：

　　可写什么←――能――→能写什么

　　↓

　　拟什么题

中学作文 篇3

　　常言说慈母严父，而我的母亲不仅有慈爱的一面，更多的是严厉。

　　母亲对我管得非常严格，比如她不准我买垃圾食品，甚至不允许我吃别人送的垃圾食品;她要求我及时写完老师留的作业，如果我贪玩忘了时间，她会罚我在睡前写完，不管时间多晚，她都不通融;我写作业字迹潦草、做题粗心、爱哭，她居然因此让我写保证书;我偶尔不懂事，犯点儿小错，她会让我亲自向对方道歉，一点儿面子也不给;和小朋友在一起时，无论是比我大的，还是比我小的，她都要求我学让梨的孔融……有时，母亲的严厉真让我难以接受!

　　有一次，家里来了客人，客人带来一个小妹妹。我们在一起玩时，母亲让我照顾妹妹，让着妹妹，我欣然接受;分好吃的东西，母亲让我学孔融让梨，把多的大的让给妹妹，我毫不犹豫地照做了;吃饭时，我拿自己常用的勺子，妹妹要，没办法，就给她了;我拿出自己最心爱的高脚杯喝饮料，这可是平时连我自己都不舍得用的'杯子呀!它的造型特别美，好不容易可以在客人面前炫耀一下，妹妹又来要……这一天里，凡是我玩的用的东西，没有一样是她不要的。我有些恼火，但没敢表现出来，手里握着杯子就是不撒手。母亲的老生常谈又来了，“宝宝，你是姐姐，应该让着妹妹……”接着又是孔融让梨的说教，我委屈地哭了，“我不做姐姐了!谁愿意当她的姐姐……”我生气地把杯子塞给妹妹，自己钻到厕所偷偷地哭起来。

　　母亲招呼完客人，回头把我从厕所抱出来，她吻干了我脸上的泪水，和颜悦色地问，“是不是觉得做母亲的女儿很委屈?”我没有说话。母亲接着说，“你知道什么是‘行百步者半九十’吗?一百步，你已经走了九十步，差十步就到达目的地了，却因为累不再走下去，这跟没走有什么区别呢?半途而废多可惜啊!这一天里，你每一样事情都让着妹妹，都在以孔融为榜样，偏偏这件事就不能做到礼让，让这一件事就抹杀了宝宝在大家眼里的好印象，你不觉得可惜吗?这是不是‘行百步者半九十’呢?”母亲总能为她的严厉讲出各种各样的道理来，总能讲得我哑口无言，心服口服。我也只好“举手投降”了。

　　这就是我那严厉得近似苛刻，严厉中又不乏慈爱的母亲!

中学作文 篇4

　　虽然我对国际上的事情并不感兴趣，但是奥运会这般激烈的比赛，却是大大引起我的兴趣，打开电视，几乎是锁定了奥运频道。

　　前几天孙杨叶诗文焦刘洋的表现甚佳，尤其是孙杨和叶诗文，都打破历史记录，都是一人夺得多枚金牌，让台下的观众怎能不大声喝彩呢？

　　羽毛球更是让中国人倍感自豪！中国羽毛球队首次揽下所有金牌，共收获五金，是个令人赞不绝口的好成绩！林丹在获胜之后更是兴奋不已，绕场狂奔。

　　今天我赶上观看中国乒乓球女团的半决赛——中国对战韩国。

　　第一场是李晓霞对战石克静。

　　前两局李晓霞轻松获胜，第三局相比之下更精彩。这种情况下，韩国选手石克静难免会有巨大的'心理压力，这一局如果失败就无回天之力了，因此这一局她发挥得比前两局更好。也或许是李晓霞的紧张造成了她的几次失误。第三局临近尾声，两人更是有些不相上下，毕竟这一局意义重大。但最终李晓霞完胜石克静。

　　第二场比赛是由丁宁对战韩国选手金景娥。丁宁起初并不适应金景娥的削球，但好在很快调整了状态，不过，从直播来看，金景娥的削球技术也是让人赞叹有加。但是前两局尽管金景娥是奋力追赶，但技术甚佳的丁宁还是轻松获胜。于是又到了第三局——这个节骨眼上。丁宁的状态似乎有些不佳，而韩国选手金景娥也是背水一战，她已经是为自己捏汗了。原本这第三局，对于技术熟练的丁宁来说应该是胜券在握，但可能是因为紧张心理，导致了一些失误，金景娥趁机追赶。到了赛点，几乎没人敢肯定谁胜谁败。中国乒乓球教练甚至是喊了暂停，但丁宁以她的自信继续比赛，她相信自己行。最终，丁宁同样是完胜金景娥。

　　第三场比赛可谓是惊心动魄。这是一场双打比赛。由中国的李晓霞和郭跃对战韩国选手石克静和唐娜。唐娜本来是中国国籍，但多半是如播音员所说，因为中国人才济济，自己没有什么发展的余地，顶多只能参加一些小型比赛，所以加入韩国国籍。前两局，还是被中国选手轻松拿下，但第三局这个关键时刻，也就没有那么容易拉开分差了，但终究是以中国的两名选手的默契配合，全力以赴再次以3比0战胜了对手。

　　于是，中国队完胜韩国队，准备与战胜了新加坡队的日本队进行最后的较量。

　　乒乓球是我们的国球，我坚信，最终的胜利是属于我们的！