中学作文

中学作文

　　在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的中学作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中学作文 篇1

　　霪雨霏霏。学校的运动场边废弃的沙坑，浑黄的积水盈盈，汪然如一口缩微的塘。

　　雨过天晴。近前，竟如梦幻一样，见坑中蝌蚪畅游，数约百尾。它们灰褐的身子，已圆嘟嘟如成人食指第一指节；尾巴或拖或摆，又恰似熔化的饴糖扯着线儿滴凝水中。

　　啊，是哪一对蛙长途跋涉，将春天的恩爱误播于此？它们怎么就没有想到，为孩子所选的乐土，过不了几日，水涸泥枯，便是墓园！

　　可怜的'蝌蚪们，将如大漠里迷途的旅人，要接受怎样的炙烤和焦渴！而现在，却又叫人如何搭救呢？沙坑之外，委实再无水源。不过，倘若天再连雨，它们兴许能翻过这不幸的坎儿。但近期的天气预报，于它们，又无疑是死亡的通知。

　　一天，两天，更多的天过去。

　　沙坑里的水只有薄薄的一层了，浑浊不堪，近乎泥浆。蝌蚪们拥着挤着，溅起的泥水的黄色花朵在阳光下闪亮。这使我忽然想起电影《泰坦尼克号》里，黑暗无际的海面上不断冲上天去的焰火。

　　又是或阴或晴的几日过去。我终于还是要带着不忍去沙坑瞧瞧。

　　沙坑彻底枯了，软软的泥有了细密的裂痕。但是蝌蚪呢？我脑中反复出现的尸体杂陈的景象，此刻压根儿没有。这些蝌蚪啊，真个是“我轻轻地走，正如我轻轻地来”，不留一点儿线索么？真个是上帝看它们太苦，便从这方寸“炼狱”里将它们悄悄收了回去么？

　　我踏进坑边蔓延的草丛，忽然就有无数的小东西应着我脚的落下而蹦起，像四溅的泥点，又像草尖滴下的水珠。

　　啊，竟是小蛙！它们小小的后腿间还有半截秃尾。

　　我忽地感动起来，为这小小的蛙们，不，为着几天前的蝌蚪们。它们是怎样在死神渐近的足音里，迅速长出用以奔向生命绿洲的腿来的呢？

　　看着从“苦海”中挣出的小蛙们在草丛里蹦蹦跳跳，那般自在和快乐，我忽然想起了维尔哈伦的名言：“生活就是用斗争、探索、操劳的火燃烧自己。”

中学作文 篇2

　　天，昏沉沉的，似乎蒙上了一层灰。我，走在回家的路上，心里沉甸甸的，似乎被压在五指山下，不能透气。回家的路不知何时变得如此短暂，我不安地打开门，迎面而来的是我的奶奶，奶奶接过我手中的包，问：“考了几分？”一句话，直戳我胸腔，我闭口不语，走进书房。

　　怎么办？这么烂的成绩叫我如何说出口？要告诉奶奶吗？我在心中一直这样问自己，顷刻间，我变得好无助，我害怕见到奶奶知道我成绩后的表情，那是对自己的孙女不满而又不忍责骂，自己一片辛勤付出却没得到成果的心酸和无奈啊！我怎么能让奶奶承受如此大的痛苦呢？可是如果我不告诉奶奶，奶奶也会从别人口中得知的呀，那是她肯定会认为我在欺骗她，那奶奶不是更心痛了吗？我真的好无奈。我沉静了许久，思考了好久，最终还是决定不告诉奶奶，因为我实在不敢面对那双浑浊却又布满怜惜的眼睛，。

　　我承认，我胆怯了，我在做一件错事，但我还是进行着脑中的计划：将试卷藏入书柜，在记作业本中划去“试卷签名”这一项，酝酿好情绪，走出书房。 “奶奶。”我轻轻叫了一声，奶奶转过身子，停下手中的活，“饿了吧，吃饭吧。”说完，端出饭菜，示意我坐下吃饭。我看了奶奶一会，奶奶头上的`白发不知几时又增多了，是操心的吧；奶奶脸上也有多了几道“沟壑”，是累的吧。霎那间，犯罪感涌上心头，我开始为自己的心蒙上了“谎言”而后悔……

　　低头，嚼着饭，半晌，我冒出一句话：“奶奶，您养我，累吗？”奶奶一怔，随即笑了笑，摸着我的头说：“怎么会累呢，你是我的孙女呀，即使再累也是我该做的呀！”一句话，再次击穿我的心，但此时却是强烈的罪恶感和深深的感动。奶奶的手不停地抚摸我的头，这一摸，摸去了我心中的沉甸，却也加深了我的后悔，泪在眼眶中蠢蠢欲动，我想告诉奶奶我的错误，可又开不了口…… 夜晚，我躺在床上，翻来覆去睡不着，我为自己的怯懦而后悔，为自己欺骗了爱我的奶奶而后悔……

中学作文 篇3

　　每一个人，都会有一个属于自己的烦恼。有人的烦恼是学习、有人的烦恼又是家里的事情，可是有谁的烦恼，会和我一样，因为一次吵架，仅仅就是一次，一次因为两件小事，而和自己的亲生妈妈闹翻了，这就是我的烦恼，我为这件事写了一篇日志。

　　爸妈，我很感谢你们，我就像这首歌，在哪，都会想你们，记的那是一年的暑假，你们都上班，没人管我，你们把我送到了姑姑家，让我在那里住了一阵子，你们知道吗？你们走了之后我怎么了吗？我哭了，我不想离开你们，你们谁知道我在那里住的每个晚上，做梦都梦到你们，可你们谁给我打我一个电话，我每天多抱着手机，等你们的电话，却等不到我的失落你们没人知道，我看着一个一个的小孩和爸爸妈妈在一起的快乐，而我却自己快乐也等不来你们一个电话，谁管我每一个人问候我一声。我知道你们为了我好怕我一个人在家，不安全，我理解我真心感谢，可我只想要一个问侯。

　　今天又因为饺子闹翻了，妈：你还和以前一样，不分青红皂白，把我骂的。。。。。。您想过被骂的人的心里吗？我在家静静地听，什么都没说，我为的就是给您面子，相反我得到的是一顿臭骂，我说吃饺子，我先自己做一点，您不高兴了，让我把材料拿出来晚上您做，先让我做一点，我是为了怕您累到，我才说，我不做了，意思是，晚上我们一起做，您倒好在楼道里就那么说我，妈我错了吗？如果是我错了，我向你道歉行吗？可这件事我认为，我没错啊，可您为什么那么说我，话说得真的对我来说，太难听了，我什么都不求，我什么都不要，我只要在平常日子里，请您把事情搞清楚在说我，行吗？

　　我真的不想，那天和您真的'闹翻，我从老都是老老实实被骂，和您真的吵起来的样子，真的很少近乎没有，但我希望可以继续没有，但我只请求搞清状况再说我，我的错，我会改。行吗？

　　这就是我的烦恼，仅仅是一篇日志，一篇写出我心情的日志，一篇真实的日志，一篇让我掉了无数滴眼泪的事情，难道家长都是这样吗？这就是我的烦恼。

中学作文 篇4

　　2300年，我被一阵闹钟给吵醒了。于是我刷牙，洗脸，吃了早饭，就驾着奔驰飞机穿过大海，穿过天空，到了在宇宙飞船上的学校，我把奔驰飞机停在了云朵停车场上。

　　走进校门，在传达室里，以前是那些老伯伯们，可现在却是高科技的机器人。机器人有红外线火眼金睛。只要是校内的人，它就热情地欢迎，而不是校内的人，就很有礼貌地对你说：“不好意思，你不是本校人，请不要进来！”。

　　走过了校门，来到了操场，操场就像童话世界一样美丽。在一望无际的大草原上，艳丽的花儿们正在争奇斗艳，真是芬芳迷人啊！宇宙上的体育馆就是不一样，里面有各式各样的，有篮球场，有乒乓球桌，有足球场羽毛球场??体育馆里还有游乐园呢！游乐园里有高耸入云的摩天轮；有惊险刺激的过山车；有可怕的鬼屋；又让人呕吐，恶心的'海盗船??体育馆里还有动物园呢！有来自中国的大熊猫，有来自澳大利亚的袋鼠，有来自英国的老鹰??只要来到这里就可以尽情地玩耍，可以尽情地观看??

　　穿过了操场，我们来到了教学楼，教学楼的形状是海星形的。一走进里面就走进了知识的海洋。到了里面，就听到了朗朗的书声。教室里的墙是3D立体液晶的，假如上到《翠鸟》墙上就会有艳丽的翠鸟；上到《葡萄沟》，墙上就出现了，一大串葡萄。老师也变成了机器人，上课的时候就教我们很多知识，下课就成了我们的好朋友，好伙伴。机器人老师知识很渊博，上下五千年，纵横九万里。无所不知，无所不能。它不仅能教我们很多知识，而且还能带我们去旅游，攀登??以前的课桌也变成了电脑。

　　上了一天课，总该睡觉了。用云朵装成的床，用彩虹当成枕头。还可以唱催眠曲，让我们赶快进入梦乡。

　　带老师进入的“未来的学校”真的好酷炫，好想进去看一下它的风采哦！

中学作文 篇5

　　一、写好作文要学会积累

　　“读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会。

　　(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话就能出口成章,作文就会妙笔生花。

　　(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与社会活动,写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征。这样,写出的文章就有血有肉。

　　(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅。因此,有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考,多一份收获。”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等。

　　总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容。

　　二、写好作文先学会观察

　　鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

　　俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

　　要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的`来龙去脉;你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：

　　(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

　　(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

　　(三)观察尤其要注意持之以恒。三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。

　　学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

　　三、意高则文胜

　　立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢?

　　(一)立意要正确

　　正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。

　　(二)立意要专一

　　“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。

　　(三)立意要新颖

　　文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。

　　(四)立意要深刻。

　　立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。

　　(五)立意要巧妙

　　在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。

　　同学们想要写好作文，要多积累，多观察，巧立意;坚持多读书多练笔。同学们只要用心(恒心，真心，诚心，信心)写作，就能写出好的作文来。

中学作文 篇6

　　紧张的期末考试过去了，春节终于来临了！街上到处张灯结彩，有飞舞着的彩带，耀眼的霓虹灯，还有那舞龙的师傅们流下了晶莹的汗珠……在家，关了一年的大门依旧关着，偶尔有几个亲戚来拜年，让我感到十分孤独，虽然县城的春节特别喜庆、繁华，但总感觉缺少了点什么。

　　大年初二，我随父母驱车来到了老家，只见，穿过村庄的小河已经结上了冰，数只鸭子在冰面上慢慢地走着，我拿起一粒小石子扔了过去，它们赶紧慌张地走上岸。河的'两旁印着的“田字格”方方正正，透着绿的庄稼刚刚探出了头。大片大片的树林，偶尔还听到麻雀的“唧唧喳喳”声……

　　刚到村头，小伙伴们早就等着我了，大家都穿着崭新的衣服，互相拜年，祝福对方，围着我笑着闹着。我想出了一个好主意，让伙伴们随我一起“种希望”，我让他们把自己今年能做到的九件事写在卡片纸上，放进盒子里，埋在长青树下，让“我能”能够长长久久！

　　“大家都饿了吧，吃汤圆了！”，奶奶说：“其中有一个汤圆里面包着一块钱硬币，谁吃到了包有硬币的汤圆，谁今年就最幸运！”妈妈盛了碗汤圆，轻咬了一口，居然里面藏着一枚硬币，可妈妈心想：还是让给涵涵吧，让她今年可以考个好成绩！”妈妈夹给了我，我被这浓浓的爱包围着，一直暖到了脚丫子。

　　吃完汤圆，我领着大家来到小河边，说：“小河结了厚厚的冰，鸭子在上边走也没事，我们也下去玩一会儿吧！”大家都不愿意，我壮着胆子走上去，还没站稳就跌了一跤，围观的小伙伴们都哈哈大笑，我又迈开了一步，整个身体一下子窜到了前方，大家很是羡慕我在冰上自由飞翔的感觉，纷纷下岸，和我一起玩，大伙儿像许多只小鸭子，在冰上一摇一摆地走着，像鸭王国的勇士向前进……

　　老家的春节，暖意浓浓，虽然没有县城的喧闹与繁华，却让我感受到了年味儿，与小伙伴们在一起玩游戏，是我春节期间最快乐、最难忘的时光！

中学作文 篇7

　　《花的勇气》讲述了一篇激励人心的故事：四月的维也纳绿色到处泛滥，茫茫的不见一朵花儿。“我”倍感失望，同行的小吕让“我”拨开草——一看，五颜六色的缤纷小花儿全都藏在草丛底下呢！它们只比草丛矮几厘米，好像一使劲儿就能冒出来似的。但几天后，雨一直下，“我”再没办法看到花儿了。“我”非常失望，但是就在去意大利的旅程中，我终于看到了彩色的花儿——它们是在冷风冷雨中冒出来的呢！“我”很惊奇，它们为什么不在阳光下露出笑脸呢？最后“我”明白了，原来这就是花的勇气！

　　说到勇气，那是一个‘未知’的'词语。谁都不知道自己到底有多少勇气，谁也不知道自己有多少勇气来面对困难。植物的勇气，表现在强大的生命力上——在狭窄的岩缝中，凭借一点水资源，它还能生根发芽呢；动物的勇气，表现在面对弱肉强食的生存上——老鹰活到50岁，翅膀、爪子和啄就不如年轻时有力了。要想有更长的寿命，它必须找到一个比较安全的岩石地带，把身上的羽毛一根一根地撕掉，把爪子尖给啄掉，再将啄用岩石磨成碎末……然后老鹰要一动不动地待在那里，直到长出羽毛、爪子和啄，接着像小鹰训练飞翔一样，从高高的山谷上飞下去，然后重拾岁月。要知道，把羽毛、爪子和啄都给‘抛弃’后，老鹰就很难再捕食了。所以，在这个阶段，有许多老鹰被饿死的、有被疾病传染暴毙的，也有不小心摔下悬崖的……老鹰要是没有无与伦比的勇气，那是怎样承受这种恐怖的痛苦呢？简直不堪想象！

　　其实，人也是这样的。名人霍金、张海迪，他们都瘫痪了，只能借用轮椅来行动。但是他们并没有放弃人生的道路，霍金全身上下两只手指能稍微动一下，但他揭开了宇宙之谜；张海迪胸部以下全部瘫痪，但是她用自己的手写下了一篇篇美文……

　　我要向生命中绽放着勇气之花的植物、动物和人类学习：学习植物的坚韧不拔、学习动物的勇敢无畏，学习人类的持之以恒；我要努力克服自己的缺点，用自己的优点换取别人的优点，与她们共同学习，共同创造自己的一个个特长；我要多阅读名人的书籍，让他们勇气的点滴慰藉我的心灵……

　　我必须变成一个勇敢的人，这样在人生的道路上我才不会被那些挖苦、讽刺所击倒。

中学作文 篇8

　　在我十几年的学生生涯中，教过我的老师不计其数，随着时间的流逝，在我脑海中好多已经暗淡了。但令我最难忘的是小学一年级的启蒙老师——徐公英。

　　静静梳理沉睡的记忆，徐老师对我教育最深、影响最大的事至今我还记忆犹新。

　　小时候我家在农村，当时农村教育很落后，没有条件办幼儿园，孩子们也就没有受过什么启蒙教育。入学前，我从妈妈那里受到最深的启蒙教育就是从1数到 100，而且只会按顺序数，不会数物，也不认识那十个数字。开学的第二天，徐老师拿出一个算盘，让学生们挨个数算盘珠，从1数到10，轮到我了，我不是多数就是少数，也知道错了，就是不会数，急得我大哭。这时徐老师抚一摸一着我的头安慰我说：“孩子，不要哭，别着急，慢慢来，老师教你！”她拿着我的.手，一个一个的拔，一遍一遍的数，并给我讲了方法，一个星期后，我不但学会了数物，还会写了10个数字。一年级下学期，她还让我还参加了乡教管站举行的全乡一年级数学竞赛，我以满分的成绩夺了冠军。领奖台下，徐老师笑眯眯的看着我，好象在说：“下次还要争取第一。”这是我由生以来获得的最高荣誉，它鼓励我近30年，每当我在学习、工作、生活中遇到困难挫折时，徐老师教我数数和她那笑眯眯的神态就浮现我眼前，激励我站起来，继续向前，争取“第一”。

　　徐老师不仅教我学习文化知识，还教我许多应该怎样做人的道理。

　　上世纪八十年代初，农村教育还很穷，学校为了搞点额外收入，每到麦收季节就放上几天假，由老师带着学生到处拾麦。可是农民也很穷，已经做到颗粒归仓了，学生们哪里还拾得到？

　　一天，徐老师带我们到离我家较近的地里拾麦子，上午，我拾了不到一斤，下午我着急了，趁老师不注意，我悄悄溜回家，叫上哥哥，让哥哥和看场的王大伯聊着天，我偷偷地跑到麦囤里撮了一篮子麦子，兴冲冲地去学校了。徐老师看我带那么多麦子觉得里面一定有问题，当即就让我站到一边等着，我的心开始怦怦跳起来，心想这下完了。等其它的学生走完了，她走到我面前问我：“好孩子，今天的麦子是从哪里弄来的？快来告诉老师。”我真想不到老师会那么和蔼、那么亲切。 “我……我……我……。”她看出我不敢承认，便摸一着我的头语重心长地说：“孩子，我们从小就要养成不撒谎的习惯，要做一个诚实的孩子，长大了，才能使人信任你，做起事来才更加踏实。”老师的一席话使我深受教育，我向老师承认了错误，并把麦子还到了生产队。从此，每当我要犯同样错误的时候，老师的话就在我耳边响起，让我勇敢地去面对现实，教我如何去和家人、同学、朋友、同事、领导以诚相处。

　　时隔近30年，每当我对女儿进行启蒙教育的时候，就会想起徐老师对我慈母的关心爱护。

　　即使到我两鬓斑白的时候，依然会由衷地呼唤您一声——老师，在这神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！