中学作文

中学作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的中学作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中学作文 篇1

　　轿车中，除了沉闷的空气，一点欢快的气氛都没有。

　　我坐在后座，父亲坐在驾驶座。中间明明只有薄薄的一层空气，却好似无法逾越的鸿沟。

　　窗外的风景快速闪过，我也无心流连。只是这压抑的气氛快要把我逼疯，我打开窗，任风呼啸着灌入。思绪也随着风，被扯出很远很远……

　　泥泞的路上，只有一辆自行车在吱呀呻吟中前行，车上，男人正努力地骑着车，额上也沁出了细密的一层薄汗。车后座上，一个小女孩正咿咿呀呀地讲着日常琐事，诸如自己的洋娃娃坏了，邻家小孩又被母亲打了，另一家小孩又尿床了之类的。男人仔细地聆听着，没有丝毫的不耐烦，偶尔还会搭上一两句，他们就这样，留下了一路的车轮痕迹，洒下了一路的欢声笑语。

　　那个男人，是父亲；而那个小女孩，是我。

　　我至今难以忘怀的，是我那时嘴角边上扬的弧度，还有父亲的那句承诺——“女儿，总有一天，爸爸不会再让你受这种风吹日晒的苦”。

　　如今，父亲真的'做到了，可我为什么一点也不快乐？

　　车缓缓停下，我的思绪也从远方飘回。

　　原来我到学校了。

　　没有任何温暖的道别，我麻木地下了车。望着车子绝尘而去，扬起一地尘埃，我的心头倏地涌上一股悲凉，眼眶也蓄满了眼泪，我真希望那只是风沙迷了眼。我不再停留，朝着学校走去。

　　父亲，你可曾懂我，我不怕吃苦，除了你的爱，我什么都不要。

中学作文 篇2

　　1.（P1）中学作文，文言白话都可；至于教授国文，我主张仍教文言。因为文言文有几千年的历史，有许多很好的文字，教的人很容易选得。白话文还没有试验得十分完好，《水浒》、《红楼梦》固然是好；但要整部地看，拆下来便不成片段。

　　2.（P5——6）一文章的作用，在把自己的思想传达给别人。这句话，要分析一下：

　　所谓思想，有两种要素：

　　（一）自己的思想

　　一有内容。凡是应酬考试的文字，多是无内容的，是空的，是不能算数的。

　　二有系统。思想不会单独发生，做一篇文章的时候，心中必定有许多的思想；若是没有系统写出来，还算是无思想。

　　（二）传达给别人

　　1.传达给别人的，恰如自己所要说的。作文时，往往心中有要说的话，没有说出；有时心中本不打算说的话，也说出来了；有时将要说的话，说错了；这就是手与脑不能一致。作文要不多、不少、不错才好。

　　2.令读者恰恰理会得我的原意。文章不好，令读者如坠五里雾中，自己虽以为传达得不错，人家读了不能明了我的意思，或错会了我的意思，失去我的原意，乃至与原意相反。所以传达须使自己的意思，一点不含糊，一点不被误解。

　　3.（P7）孔子论文，只说了一个字，最简最好。他说“辞达而已”，“达”字下面加“而已”两字，是表明达字外再没有别的话说。本来文章不过是将自己的意思，传达给别人，能达便是文章。文章一部分是结构，一部分是修辞，前者名文章结构学，后者名修辞学。文章好不好，以及能感人与否，在乎修辞。不过修辞是要有天才，教员只能教学生做文章，不能教学生做好文章。

　　4.（P7）所能教人的只有规矩。现在教中文的最大的毛病便是不言规矩，而专言巧。

　　5.（P7）我以为作文必须先将自己的思想整理好，然后将已整理的思想写出来。

　　6.（P7——8）文章种类，可从思想路径区分：1.以客观的吸进来之事物为思想内容者，这是五官所见所闻吸收进来的。2.以主观的发出来之自己意见为思想内容者，这是从心里面发出来的。第一种是记述之文，第二种是论辩之文。世间文字不外这两种。

　　7.（P8——11）记述之文，可分两种：一记静态，二记动态。无论记何种状态，总要有两方面都记到：一是外表的状态，二是内含的状态。无论动静，单纯复杂状态，皆有外表及内含的'精神。如记风景专记他的状态是外表，观者的心情是内含。记静态的文以记空间关系为主，记时间关系为辅。记动态文与之相反，以记时间关系为主，记空间关系为辅。

　　8.（P12——16）记静态之文，主要的观察点分五种：鸟瞰、类括、步移、凸聚、脔尝。

　　9.（P16）记静态的文，最好绘图作表。可以省却许多废话，使人易于明了。好的文章虽不用图表，能使人读它的文，便可以依据它的记述，做出详细而正确的图表。例如《史记》写巨鹿之战，可以画一详图。

　　10.（P18）记动态之文分两种：1.记人。2.记事。

　　11.（P18——26）记人之文是拿一个人为中心，从本人或他人的动作上，看出他的人格。做这一类文章应该注意的有三点：

　　（一）背景。写背景也有两件事要注意：1.不能写得太多。最多不过全篇三分之一，普通不过占全篇五分之一，乃至十分之一。2.要和他本人事业有直接关系。

　　写背景不好的，如《屈原列传》，太史公将屈原的人格看错了，他最崇拜屈原的文学；但是他的程度还不能认出屈原的文学的价值，所以这篇列传，满纸恭维都弄错了。

　　（二）个性。写个性是记人之文的主脑。做一传决不可作一篇无论何人都可适用的文字。一篇传的好坏，便看能否将本人和别人不同的地方找出来。《水浒》要写一百零八位好汉，《水浒》这个计划不免失败，因为他们不能写出一百零八样，有些相同，有些太不尽情理，这是由于著者计划太大的缘故。如他的计划缩小一半，或三分之二，只写三十余人，的确有三十个人不同。描写个性的唯一原则，是“凡足以表个性之言动，虽小必叙，凡不足以表个性之言动，虽大必弃。”

　　（三）他的。记一人的事，有时不能专记本人，须兼记他人来做旁称。

　　做一篇传如果能三方面都顾得到，一定是一篇好文字。

　　我以为文章正格是不下议论，不得已时也可夹叙夹议。好文章是不下批评，但忠实地写出，令读者自见，最妙是寓批评于叙事之中。

　　12.（P28——29）记事之文的作法重要的原则有四条：

　　第一理法：记事文的通例，记事前最详，记事后次之，，事际最略。

　　第二理法：凡是足以说明因果关系的，虽小必叙；凡是不足以说明因果关系，虽大必弃。

　　第三理法：若以一人为主体，便以一人未中心，两人便有两中心，多人便有多中心。

　　第四理法：人的心理时事的原动力，所以记一事不能只看物质上的变化，要看做事的人的心理如何，及其影响到别人的心理如何。

　　13.（P34——46）论辩之文分五种：说喻之文，倡导之文，考证之文，批评之文，对辩之文。

　　论辩之文最要条件有二：1.耐驳，2.动听。耐驳要经过思想内容之整理，动听要经过技术上之整理。

　　（一）耐驳

　　论辩是希望人家从我，最好是将他不从我的理由驳倒，使我所说话人不能驳斥。始能达到这种目的。如要想说出话来人不能驳，必须应用论理学。应用论理学来做论辩文分两层：

　　一自立：要有妥当的形式，真确的事实，严密的推理。

　　二应敌：说一句话总须准备驳难，这叫做应敌。应敌原则有两条：1.忌隐匿。作文时必须自己先想到种种人家要驳我的话，用难者曰一类的话一一驳去，能用几要点被我驳倒便好了。2.忌枝节。要说什么便说什么，切不可枝枝节节说到别处去。

　　（二）动听

　　同一内容，写出来能动人与否，要看各人的记述如何。这规矩有四：急切——文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易于动人；明晰——条理清楚；注重——作文时遇不注重的理由和人人明白或对面人承认的理由，可以轻轻放过，必须找出一二点人不明白的或和常人所见不同的地方，用重笔提起，自能动听；对机——见什么人说什么话，叫做对机，做文时先须看自己所做的文要给何人看。

　　14.教授法（P47——57）

　　（一）教授要分类分期——我主张一学年有两学期，一学期教记述文，一学期教论辩文，由简单而复杂。

　　（二）每学期开始教以作文理法——教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

　　（三）令学生阅读——我主张教学须启发学生自动在讲堂以外预备，须选文能学生多看，不能篇篇文章讲，须一组一组的讲。

　　（四）用讨论式的讲授

　　（五）教材选择——绮靡之文不可选；带帖括气之文不可选；矫揉造作之文不可选；

　　（六）每学期作文次数至多两三次——我主张少做，是做一次必将一种文做通，下次再做一种文，如此做作一篇得一篇的好处，尚有补助法，使学生在课外随意做笔记，以为作文的补助，比出题目自然得多。

　　（七）作文的预备由先生指导——作文要有内容，要有许多材料才能做。材料少的时候，先生要供给材料。

　　（八）命题的标准——一题可做数次。记述文分各种观点做。论辩文分两面做。

　　（九）文言白话随意——我主张高小以下讲白话文，中学以上讲文言文。做得时候文言白话随意。因为辞达而已，文之好坏，和白话文言无关。

　　（十）评改应专就理法讲，词句修饰偶一为之。

中学作文 篇3

　　北京的秋天令我非常喜欢，因为它令我难忘。

　　每当人们一提到秋风，都会让人想起这样一句话："秋风扫落叶" ，让人感觉秋风瑟瑟之意，其实不然，北京的秋风是暖暖的，北京的秋色是美丽的。西城三里河微微发黄的银杏树叶被秋风汇集在一起，香山鲜红的枫树叶被秋风汇集在一起，北京大街小巷的.落叶也被秋风汇集在一起，漫步在上面仿佛是踏在柔软的地毯上，北京的秋天真是多姿多彩!

　　饱览举世闻名的万里长城最好的季节就是秋天，登上万里长城，可见蜿蜒盘旋的山峰，从轮廓到全貌清晰可见。从这座山望到那座山，从那座山望到下一座山，甚至望得更远、更远...... 北京的秋天是香气扑鼻的。路旁的花坛里，菊花散发出了诱人的清香。

　　北京的秋天也是令人垂涎欲滴的，那红薯的味道进入了我的鼻子里，让我馋得流口水。

　　北京的秋天是寒冷的。人们感觉到了有一丝凉意，个个穿上了毛衣毛裤，戴上了帽子手套。

　　北京的秋天是热闹的。北京是收获的季节，人们都为收获而喜悦。人们唱歌，跳舞，庆祝收获。这北京的秋天就变得热闹起来了。

　　北京的秋天是那么得美好，怎么不令我难忘呢?

中学作文 篇4

　　今天是大年三十，家家户户都洋溢着喜庆的气氛，我家也不例外，父亲在准备毛笔和红纸要写对联，poop在准备各种精美的食品，妈妈在整理房间，我呢，也跑前跑后没闲着。

　　吃过早饭，父亲要写对联，我在一边给他做帮手，只见父亲先把写对联的纸裁好，然后拿起毛笔，蘸了一点墨汁，就在红纸上写下了[春回大地风光好，福满人间多喜事。]我笑着说：“好喜庆的话呀。”只见父亲又挥起毛笔，写了条横幅：春满大地。父亲写的毛笔字可真好呀，我不住地赞叹。随后又写了几副对联，还大大地写了两个“福”字。经过一上午的努力终于把对联写完了，累得我们是腰腰酸背痛，但我们还是非常开心。

　　到了中午11点，父亲忙着贴对联去了。我又跑到厨房想看看poop和妈妈给我们准备了什么好吃的.。哎呦喂，厨房里可真热闹！大碗小碟，摆得桌子上案板上到处都是，里面盛的全是好吃的菜，我非常高兴！我问妈妈：“为什么要做饺子呢？”妈妈说：“因为这象征着人们团团圆圆在一起过年。”poop叫我把手洗干净，过去帮忙。此时，父亲也把对联贴好啦，又和我们一起做午饭，整整忙了一个上午，一顿丰盛的午餐摆在了桌子上，正在这时，我的伯伯一家人也来了，于是我们拿出了酒，每人倒一杯，每人都说了一句祝愿的话，然后喝了起来，吃起了团圆饭。我想：过年真好！

　　下午我和姐姐在准备游戏，名字叫《猜猜我是谁》，游戏规则如下：一人是一组，姐姐来表演，长辈来猜，我当裁判。要抢答，答对挣一分，答错不加分，谁最后的得分最多，谁就可以获得奖励哦。最后我宣布：游戏正式开始。”姐姐在表演着，只见她抓抓耳朵，搔搔腮帮子，一副很焦急的姿势。此时，父亲抢到：“是抓耳挠腮。”“回答正确，加一分。”“请看下一题”我激动的说着。姐姐拿了一盘枣，把整个枣吞下去不加咀嚼，不辨滋味。此时，伯伯赶快抢答道：“是囫囵吞枣吧”“对着呢，没想到伯伯也很聪明嘛”我高兴的说道。“请看下面一题”，姐姐便又做了一个动作，他一手拿着棍，一手拿着刀，“咔嚓”一下木头分成了两半。poop又抢到：“一刀两断”随着比赛越来越紧张，比赛者们也都很紧张……这一次笑到最后的是我的父亲，我们把冠亚军分别排了顺序，然后给了冠军父亲1杯冰镇可乐外加40元钱（我的压岁钱）。给了亚军poop一桶黑芝麻。又给了季军妈妈10个烤串。希望他们更好的学习知识，绽放未来。

　　到了晚上我，我们坐在沙发上等待着，不一会，春节联欢晚会便开始了，我们聚精会神的看着，一个节目比一个节目好看，特别是小品，都充满着正能量，使人感动……直到快12点“5，4，3，2，1”新年钟声敲响了，这个令全国人民都激动的时刻，我欢呼着，自豪的说：“我又长了一岁，我又更加懂事了。”

　　过年真好哇！

中学作文 篇5

　　早晨，天空阴沉，阴云密布；朔风凛凛，寒流刺骨。不知什么时候，细细的雨丝滑在地上，缩小了好几倍的珍珠坠落凡间。

　　雪粒像从天空中撒出的粒粒白糖。中午，寒风依旧肃杀，一只只洁白无暇的六角精灵轻盈地降到人间，为大地带来一片欢乐!它们无拘无束地飞着，慢悠悠地跳着集体舞，纷纷扬扬地飘洒在各处。小精灵淘气地钻入人们的脖颈里，凉凉痒痒的。它们偷偷跑进屋子里，好奇地睁大了眼睛看这神奇的世界。小精灵兴奋地潜入水里，和水花朋友一起追逐嬉戏。它们落在久别的大地上，发出簌簌的响声，仿佛在和大地妈妈诉说久别思念的话语。

　　一个小精灵蹦到我的手心，凉凉爽爽的，待我观察它时，留在手心的是一颗晶莹透明的`水珠。一时三刻，鹅毛般得雪片纷纷扬扬，棉絮般的雪花铺天盖地。白棉花一片一片，争先恐后亲吻着阔别重逢的大地。一只只白蝴碟、一朵朵大银花，一簇簇洁白的百合花瓣飘飘洒洒。下午，后序部队也赶来啦!柳絮似的雪片转着圈儿、打着卷儿，慢悠悠地飞来飞去，对世间好像特别留恋，一定要在这短短的时间看清这世上的一切。傍晚，一天的雪停了，大地已被银装素裹。看，那笔直的柏油马路已经盖上了一条长长白地毯，那么纯洁，那么晶莹，看起来真叫人不忍心踩下去。屋顶上，雪天使大方地送给它一床厚厚的白毡被。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条；塔松缀满了蓬松松、沉甸甸的雪球。

　　枯树摇身一变，成了一枝枝珊瑚。大地到处白雪皑皑，成了一个粉妆玉砌的世界。雪，你是圣洁的天使，洁白的象征。瑞雪兆丰年。雪，你尽情地下吧，一定会为明年带来丰收的喜悦。

中学作文 篇6

　　结果怎么样不必过分看重，重要的是过程。注重过程，享受过程，欣赏过程，其实美好的结果自然会到来。

　　——题记

　　曾经，我想像吉他手在舞台上那样玩音乐，觉得那够潇洒，也够酷。无数次想象着自己站在灯光璀璨的舞台上，对着观众娴熟地拿着吉他，深情地演唱一首首流行歌曲。终于，我抑制不住热情，好不容易找到了一位吉他老师。我向他提出了要求：只教曲子。我的想法很实际，希望通过几次学习，能够直接学了就用，让我早日实现舞台演唱、收获掌声的梦想。天真的我自作聪明地认为，学基本功太浪费时间。

　　于是，当同学们在循序渐进地学习指法、接受枯燥训练的时候，我却跟着老师依样画葫芦、似懂非懂地一句句学着弹唱。

　　刚开始，我为自己的机智得意，因为大家一起学，却只有我会假模假样地边弹边唱。于是，出现的画面经常是这样的：我在强记中弹曲子，吃力、僵硬而又自以为是；他们在一边努力练习基础指法，却也自得其乐。对比这些与我一起起步的同学，我的内心自有一种优越感，觉得自己比他们优秀多了。可是一年过去了，越到后来，我越是觉得难，学得也明显吃力起来，一会儿G大调，一会M大调，我全都只能死死记住老师手把手教我的手势，经常将曲子弹不成调，而且明显手忙脚乱，顾了左手，就顾不了右手。再看看那些一起学的小伙伴，他们看着五线谱轻松自如地弹着曲子，投入而又享受。哪怕面对一首陌生的曲子，他们也驾轻就熟、自信满满，弹奏得毫无破绽而又和谐悦耳。

　　同伴们练习一首高难度的曲子只要三天，我却要花费足足半个月的时间。这下，不是我笑话他们，而是他们经常笑话我。自尊心很强的我，学习吉他、站上舞台的希望之火一下子暗淡了许多，在不久之后的某一天，只能忍痛割爱选择了退课。

　　当我站在老师面前提出我的退课请求的时候，老师一句话也不说，只是定定地看着我，眼神却有些复杂。

　　“你觉得你收获了什么？”他问。

　　“好像……没有……收获……”我不敢看他的眼睛，声音低得我自己都几乎听不到。

　　“你知道吗？越是想直接摘取果实的人，越是无法摘到最好的果实。只有先不问结果，而是注重过程，在过程中不断进行量的积累，才会有质的提升——那才是你所向往的结果。”老师的眼神专注而又坚毅，眼睛中有一种亮亮的光，“回去好好想想吧！”

　　他站起身，拍了拍我的肩，朝我深深看了一眼，走了。

　　回去后，我将自己关在书房，一个人默默地品味着老师的话。只为了达到结果而忘了注重过程，自然也享受不到过程中的愉悦与快乐，只有学会欣赏过程，才能收获更好的.结果。就如学吉他，伙伴们循序渐进地学习指法，在一遍遍看似枯燥的练习中，他们对于音乐、对于吉他的理解加强了，他们在苦练中付出了辛苦，但也一定收获了我所无法体会的某些东西。我原指望“一步登天”，非但无法如愿，还摔得比谁都惨；而他们一步一个脚印的学习过程，却最终成就了他们。

　　其实，一直以来，我们要追求的，不只是最终的目标，很多时候，更多的是要学会享受和欣赏那让我们爱恨交加、难以忘怀的过程。唯有懂得这一点，美好的结果才会自动前来拥抱我们！

　　现在的我，无论学什么、做什么，都不在急于求成，而是慢慢享受学习和完成的过程……

中学作文 篇7

　　当太阳还没有从东边的山头探出头的时候，天空仍然是黑漆漆的，也不能说是完全的伸手不见五指。那一次，寒风吹着，树叶摇晃着，这预示着冬天的到来么？我禁不住打了个寒战，鼻子酸酸的，双脚冰冷着。我已经准备好上学要用的东西，时间一到，我就开始了我所期待的一天，也就是太阳升起的时候。

　　6：30分，那么，新的一天，新的趣事，随着车轮的旋转，路径由此开始了。

　　我急着从书包里拿出钥匙，以最快的速度到达我和朋友约定的地方——大榕树，见到那个比较古板的她。能看见她我就有种莫名的笑意，路上我和她也总有些无聊或有趣的话语，当然，我们也有不愉快的事。我会问她一些有关外国的事情，或者一些音乐之类的。“嘿，你有没有听过Desting？”我很贸然的问她“这是一部电视剧的英文歌，我建议你去听听。”她似乎不怎么感兴趣，但却有些好奇“我去听听好了！”看她那么无精打采，我也懒得再去问她。当时间已经快到七点的时候，我们所等的一路公巴还是没有到达，因为我们需要值日，所以准备要走路上学，由而不自主的加快了步伐，路上见到来来往往的车辆与松松散散的人群，依稀看见了几个熟悉的人。我并没有叫住他们，而是和她缓缓的走着。“看，有只小猫。”她拉拉我的衣袖，使我从遐想的境界里清醒过来。“那有什么！”我很不耐烦，那是她吓着我的缘故吧。“去看看吧。”她乞求着说，“离打扫的时间还早。”“真拿你没办法。”她顿时像小孩子一样，蹦蹦跳跳的朝向小猫，我则像平常的'母亲一样，无奈的答应了她。好吧，我服了，小猫的可爱，使我感到一丝丝的欣慰，那双水汪汪的魔幻般猫眼，是如此凝重，但它是不是太脏了些，猫毛乱糟糟的，一下子就毁了我赏猫的心。“是吧，它很可爱！”她感叹道“喜欢么？”我皱皱眉头“没什么，而已，那么脏的猫。”我总是很倔强，死也不承认，硬挤出来那句话。

　　“你很喜欢它吧，我太了解你了。抱抱它，爱护它。”她一句话刺穿了我心中的那一堵厚厚的墙，哎呀，说到点儿了。我盎然无语了，我望望那只猫，一双可怜的眼神正“直刷刷”的向我袭来，这只小猫又将我征服了，我有那么一些适应它，缓缓的靠近它。它突然蹦向我，用舌头舔我的手，妈呀，好痒啊！我还是忍俊不禁了。我推开它，马上用纸巾擦去那些黏糊糊的液体，小猫突然蹦到我的身上，赫死人了，它用爪子梳理自己的猫发，毛都零零碎碎的散落到我的身上，噢，天哪，这下子更糟。“快点走吧，值日都要迟到了。”我边说边清理那些带有虱子和细菌的猫毛“真受不了这样的猫。”说完气呼呼的离开了，走前我还悄悄地留下了一包开封了的小鱼饼干，还留了一次珍贵的回忆。看着气急败坏的我，她在我背后偷笑：“看吧，我就知道。这真的是一件很无奈的趣事呢！”

　　我好像对小猫有一丝的牵绊，在不经意的时候，我总是会想起那只脏兮兮的小猫。渐渐地，走路上学的时候，我就习惯四处寻找，但我自己也不知道自己在找些什么，但我知道，我在寻找，寻找曾经那件丢失已久的事。有一天，我贸然想起，没错，正在街头的那只脏脏的小猫，它的眼眸，深深的刻在记忆里，那是一件永永远远都忘不了的一件有趣而无奈的——趣事。

中学作文 篇8

　　“过年不到夫子庙观灯，等于没过年”。对于喜欢热闹的我也不例外，今天一大早我便和家人迫不及待地来到了夫子庙观花灯。

　　一开始以为今天人不会多，来到夫子庙才发现这里已是人山人海，人声鼎沸。我们投入人流，步子一下子变得缓慢起来，只能一点一点往前挪，远远看到卖花灯的，就想往前冲，无奈人太多，根本挤不进去，我只好老老实实地跟在别人后面向前走。

　　终于来到花灯前面，秦淮河的花灯可是全国闻名的，商家把各种造型的花灯从屋里一直挂到屋外，远远的就能看到：兔子灯、荷花灯、青蛙灯、南瓜灯……大大小小，各种颜色。我站在花灯下，仿佛置身在花灯的海洋里。咦?今年是鼠年，可怎么没有看到的呢?我带着这个疑问去寻找蛇灯。就在拐口处，一转眼终于找到了，可真多啊!据摊主说，仅以”蛇”年生肖为题材的'品种就达40多个，的蛇灯有1。5米，最小的只有10厘米。而我就喜欢那小蛇灯，金色的、红色的，盘曲的身子，头昂的高高的，眼睛蹬的大大的，做的非常精巧。小蛇吐着信子，好像在说：“今年是我的天下，谁与针锋?”我买了个金色的蛇灯，这是对于鼠年的珍藏。

　　逛完了灯会，爸爸说：“我带你去放荷灯。”立刻我便缠着爸爸要去，爸爸说：“先回答一个问题就去。”“什么问题?”我急忙地问。爸爸说：“为什么要放荷灯?”“人们把自己的愿望写在荷灯上，希望能愿望成真，或者是写着祝福的语言在荷灯上。”爸爸点了点头，而我则写了希望学习进步的话语在荷灯上，看着荷花灯随着河水远远飘去，我希望自己的愿望能实现。

　　时间过得可真快，在这里我真正体验了一把过年的热闹和欢乐!