初中作文集锦(9篇)
在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的初中作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中作文 篇1
我是一只鸟。曾经，我有一身蓬松美丽的羽毛；曾经，我有一双雄健有力的翅膀。那时，我还生活在森林里，那里真是我的天堂。
春
柔和温暖的阳光透过参天大树照射进来，安静地唤醒我。于是我来到枝头，梳理我蓬乱的羽毛。我听着潺潺的溪流声，嗅着花草泥土的芳香，在森林里自由地穿梭。我的双翅，给予我飞翔的力量。
夏
然而世上没有永久的美好。我永远也忘不了那个夜晚。风发了狂似的.席卷起地上的树叶，又重重地把他们摔回地面；倾盆大雨冲刷着整片森林；闪电一次又一次撕破天空；雷电敲着大鼓为它的同伴们加油打气。
暴风雨过后，森林里一片狼藉。我的家被刮到了地上，一些雏鸟的尸体躺在我的身旁。我突然看到几个小男孩向我走来，他们的眼里透着惊喜。我还没有反应过来，就被捉了去。
秋
我从昏迷中苏醒过来，发现自己被关在了一个笼子里，笼子被放在了坚硬的水泥地上。我的翅膀竟被剪掉了，我的羽毛也被拔光了 。多少个夜阑人静的夜晚，清冷的月光倾泻下来，枯叶飘落在我的身旁。听着小虫子的哀叫，我突然想起了那片森林，还有那时的自由快乐的我。
冬
鹅毛般的大雪纷纷扬扬地落下来，覆盖在我的身上。这是我第一次看到雪。但我却感觉身心异常寒冷，无法动弹。我像个傻子一样呆立着，任雪花冰冻我的热血，直到死去。
后记
当我还在森林里时，我经常遇见一种怪鸟。他们和我一样有着雄健有力的翅膀，可以四处飞翔。但它们没有脚，它们只能永世地飞。那时候，傻傻的我嘲笑它们一生漂泊无依，却不知它们无脚便可以永远自由。如果可以有来生，我愿做一只无脚鸟，让后肢化为更加雄健有力的羽翼，带着我冲破一切束缚，找寻到属于我自己的光明世界。
初中作文 篇2
今天，我想跟大家谈一谈“诚信”的话题。
古人说得好，“与朋友交，言而有信”，现代社会这种不诚信的表现是十分令人可气的，那些不讲信义的人为了自身的利益，毫无察觉地或毫无羞耻地丢掉了人与人之间最重要的东西──诚信。设想，说话不算数，人没有了诚信，人与人之间还有什么情义可讲？那还要交朋友干什么呢？
我有一个小故事：刘基在他的名著《郁离子》里讲过这样一个故事：一个富商在过河时因触礁翻船，他在水中大声呼喊：“谁能救我，我就给他100两金子！”一个善良的渔夫把他就上了岸，可是富商只给了80两，渔夫指责富商不讲信用，商人则训斥渔夫太贪婪。第二天，富商仍坐船过河，不巧又翻进了水里，富商仍旧在水中喊：“谁能救我上岸，我给他100两金子。”曾经救过它的渔夫告诉周围的人这个富商言而无信，结果没人救富商，他淹死了。由此看来，不讲信义的后果是很严重的，况且，中国自古以来就有“千金一偌”和“自古皆有死，民无信不立”的优秀品质，我们能把这种优良传统丢掉？
我还有一个小故事，也能说明诚信的.问题。秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，很多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但是为了这点实惠他毁了自己的声誉，而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。
可见诚信是多么重要，如果人没有了诚信那社会不是变成欺骗、充满谎言的世界吗？
一粒沙子就是一个世界，一颗露珠能够反映出太阳的光辉。一个人如果拥有了诚信，那他就是一颗最闪亮的星星，一滴最清澈的水……
为了人与人之间的尊重和信任，让我们争做诚信人，多做诚信事吧，让这个社会都充满诚信那不是更好吗？
初中作文 篇3
在假期间，我读了一本名叫《森林报》这本书，我还没读之前，我对题目有一个问题，森林怎么出报纸呢？我读完这本书，原来是讲森林里的动物的故事，书里的小故事真是太多了，知识也很多。
书里面让我印象最深的.内容是：狐狸妈妈的窝在上方塌陷了一个大洞，还差一点把狐狸宝宝砸死，狐狸妈妈想：这样的窝过冬是肯定不能住了，要不然去我朋友獾那住几天。于是狐狸妈妈带着狐狸宝宝来到了朋友獾贾里，狐狸妈妈一再请求情但却没有争夺到同意。朋友獾是一个很爱干净的动物，怎么能让带着一个狐狸宝宝住进来呢！于是狐狸妈妈想了一个办法，有一天，趁獾出去打猎，狐狸留进去把整整洁洁，干干净净的设备翻得一团糟了，等獾回来时发现家里这么乱简直没法住了，于是就找别的地方建窝去了。
每个动物都有自己的习惯，不要因为自己的习惯破坏了他的习惯，我觉得狐狸妈妈是错的，狐狸妈妈的洞塌陷了，如果自己建好或者在建新家就没有这回事了，如果你修不好，也建不了新的窝，你也不该破坏别的动物的习惯，你不住就算了，你还要把獾的窝搞得一团糟。
初中作文 篇4
我认识一个叫李思的精明人，人如其名——缜密心细，专门从事玉石买卖行当，倒卖一些手把件、吊坠、手镯之类的物件儿。这个人口才极好，还有颇得洞察老物件儿的好眼力，更重要的是他身边有资源，肯付出辛苦。他常告诉我说，去偏远经济落后的地方总能淘到一些货真价实，且价格优廉的物件儿。
这一天他又到穷山他乡里“打猎”——寻找价格优廉的物件儿去了。在通往山顶的小路旁，坐落着一户人家，低矮的篱笆墙，有年代感的小木屋，敏锐的专业嗅觉告诉李思，这里说不定就有他的猎物。于是他假装漫不经心地敲打小屋的柴扉，准备进去碰碰运气，看着屋里有没有可以淘到的宝贝。
门开了，开门的是一个长相憨厚的中年男子，朴实又纳闷地看着李思。李思倒是不认生，开口道，“大哥，我走了半天的山路，有些口渴了，有没有水喝？”男子回道：“有，有，有的是嘞，农户人家别的没有，水是要多少有多少。”“不，不用多，一碗就好，一碗就好。”男子转身去给李思接水。李思端过白瓷碗，咕咚咕咚地喝了一大口清冽沁人心脾的井水，不禁感叹说：“好甜的水呀，我终于又活过来了！”
趁着喝水的'空档，李思仔细地打量着小屋，突然他的目光被屋子西北角半成新的木桌子上摆着的一对翡翠如意吸引了。透过窗外隐约射进屋子里的昏暗黄色光线来看，这可是上等的好玉啊，如果拿到城里去卖，肯定会卖个不错的价钱。李思虽然动了心思，但他不露声色地对男子说道，“大哥，这房子不错呀！”“嗯，凑合着住吧，家里几辈子人都住在这老房子里。”“嗯嗯，看得出来，唉，这对翡翠如意也有些年头了吧。”边说着，李思走到西北角的桌子旁。“没错儿，玉质一般，不过这是我爷爷的爷爷留下来的，算是家里祖传的东西，稍微有些水头。”李思立刻抓住机会说：“既然这样，大哥不如把它转让给我吧。”男子楞了一下，似乎没反应过来，李思趁热打铁说：“大哥，出个价钱吧！”“这……不好吧，再怎么说也是祖上传下来的东西。”李思诚恳地说：“大哥，我是不打紧，就是想送给我妈做个生日礼物，图个好彩头，多给你点儿钱怎么样？”男子还是犹豫着，不肯点头。“大哥，可别错过这难得的机会啊，要是过了这个村，可就没这个店了，你这东西也值不了太多钱，我给你这个数怎么样？”说着李思伸出了两个手指头，男子诧异地说：“20xx？”李思笑笑摇摇头说；“那怎么行。”这时男子又惊诧道：“难道是2万？”李思认真地点了点头。此时男子的眉毛间微微地跳动了一下，又流露出勉为其难的神情，稍稍地点了点头。
李思怕对方反悔，于是立即从包中掏出两摞钱来，一手交钱，一手交货。
拿着“猎”来的胜利品，李思一路小跑着回了家。到了家，稳定心神后拿着宝贝如意在强光下检测时，这哪是什么翡翠呀，分明是两块湛清碧绿的塑料啊。李思这才恍然大悟，顿足捶胸道：“天天打雁，今天却被雁啄了眼！”他使劲儿用手拍着脑门儿说：“李思呀，李思，你真是贪小便宜吃大亏啊！”
初中作文 篇5
若可以重新选择过一次人生，我想，你定然不会愿意再生于那深宫高墙内。若生于布衣人家，你便可悠然于田间溪头，寄情于绿肥红瘦。但此生，人们眼中的你，却穿梭于官场之间，轻吟浮生，当歌对酒。你心中的隐忍与期待都埋藏在那双仿佛可以洞察世间一切的双眼望向尘世的锐利的'眼神中。
千人称，万人颂。成也贤王，败也贤王。你从不争逐，却总有一种渴求。于是于你，漫漫道路，多少羁苦。
自幼，聪明如你，便懂得贤达、宽仁、亲厚。兄弟间，你谦恭相待。与养母妃那拉氏之间，你侍若生母。通人情，晓世故。幼年间的你便如此脱颖出众。少时，你潇洒倜傥，经纶满腹，广得善缘。常与九弟、十弟、十四弟把酒言欢。觞咏之间，为赋新词之愁已为陈迹。或许日后，你曾在黯然伤神时回想起这已逝经年，空垂泪，无人知。
可怜如你，也曾活的如此绚丽。
有人说，你毁于两只垂死之鹰；有人说，你败于群臣之举荐。总之，无辜如你，总不是主谋。黑白本无定论，只唯天子一人心意而定。皇阿玛器重满朝文武，却见不得你得人心之势如此宏大。于是，卑微如你，因亲母妃出身低贱，被挡于帝储之争的门外。你心中的渴望永远成为了镜花水月。坚忍如你，在人前，强乐，却不欢。在静谧空荡的月夜，却于垂柳树下，难掩泪面，忍把浮名，换了浅斟低唱。那句“胤禩系辛者库贱妇所生，自幼心高阴险。自此朕与胤禩，父子之恩绝矣”足以堙没你所有的期望与志向。
神已钝，身已疲。这一份渴求裹着锥心的寒意。自此，你隐掉愁怨，咽下无奈，放浪形骸之外，直至你一生珍爱之一切消失殆尽。如乘风归去，难共婵娟。
雍正四年，圣旨下达至你深爱的女人郭洛****手中——这个为你被挫骨扬灰的女子。深情如你，却要承受丧妻之痛。日夜以酒浇愁，叹一声，呷一口，便不再言语。恍惚间，夜来幽梦，小轩窗，正梳妆。虽无尘满面，竟也鬓如霜。执手相望，惟有泪千行。
倔强如你，始终不愿低于濯淖之中，臣服于心中不服之人。骄傲如你，重病在身，也只愿孑然一身，不连累，不牵扯，不乞恩。
坦然如你，只念漫将块垒抛去，归路一身轻。
初中作文 篇6
在万俱静独处的时候，有时心理惦念的不是自己的家人，而是几个知心的朋友。每当想起朋友，内心深出总会涌出无限温暖。
一个人或许会没有爱情，但不能没有朋友。在熙熙攘攘的社会，总会遇上几个相知的人，总会结交到可以同甘苦共患难的人。也许不多，只有那么几个，但人生中因为有了这几个朋友生活会变得丰富多彩，生命也会更加有意义。
记得以前读过一句话：最好的朋友是静坐在游廊上，一句话也不说，当你们走开的时候，仍感到经历了一场十分精彩的对话。是啊，这是朋友间心与心最默契的交流了。朋友之间，有时勿需多讲，默默无语，也会息息相通。那么真正的朋友是如何诠释的呢？我很喜欢藏天朔的'那首歌《朋友》，并且坚信这才是真正意义上的朋友。如果朋友正享受幸福，请你离开我；如果朋友正承受不幸，请你告诉我。朋友之间就是这样，当你失意彷徨的时候，朋友一句真挚的话语，及时伸出的双手会让你看到希望找回自己，树立信心一切从头再来；而当你因工作，家庭琐事繁忙，一段时间把朋友忽略遗忘，一抬头，还会看到她依然默默注视着你，关注你的喜怒哀乐。
的确，有了朋友的人生是幸福塌实的，同样一首歌会因为有了朋友一起歌唱会更加幸福长久。而失去友谊的人，会十分孤独，日子过的索然无味。
常常感到自己是幸运的，总庆幸自己结交了几个志同道合知心的朋友，当我遇到不如意的事，心情郁闷时，好友们愿意听我诉说，为我分担忧愁。虽然有时相隔遥远，但我知道朋友会在远方时时牵挂着我，真诚地为我祈祷祝福。于是，我不会搁浅前行的脚步，会为了朋友们的关爱好好地生活。
人海中难得有几个真正的朋友，愿每个人都能珍惜朋友珍视友情，这样，人生路上，始终会有知心朋友就站在身旁，与自己肩并肩风雨同行！
初中作文 篇7
“丁零零……”节奏欢快的上课铃敲响了。操场上尽情嬉闹的同学们都停止了游戏，奔向各自的教室。偌大的操场，瞬间变得空空荡荡。
三年（1）班的教室里。
带着黑框眼镜的语文老师鹦鹉小姐拖着浓浓的鼻音为同学们讲课。小兔子半睁着眼睛，心里不满地嘀咕着：“鹦鹉小姐讲的课怎么如此枯燥无味呀？”他看了看表：“还有30分钟才下课呢，时间可真漫长……”突然，他想起了什么，趁老师转身板书的时候，手飞快地从书包里抽出一本《蜡笔小新》，夹进厚厚的语文书里。
小兔子举着语文书假装认真地读，其实，他是在看夹在语文书里的《蜡笔小新》。“这样，老师就不会发现啦！”他满心得意。
“小兔子，你在干什么！”小兔子正看在兴头上，被鹦鹉老师的一声怒吼给吓得一哆嗦，一抬头，正好撞上了鹦鹉小姐快要瞪出眼眶的双眼。鹦鹉小姐从讲台上飞下来，停在小兔子的课桌上，趁他发愣的当儿，以迅雷不及掩耳之势夺走了他的语文书。
那本崭新的《蜡笔小新》显露在桌子上。
“小兔子！上课竟然敢看漫画书，简直胆大包天！”鹦鹉小姐气愤地责骂着，“老师辛辛苦苦地讲课，而你，却做着这样违背良心的事情，太不应该了……”
“我……我……”一向伶牙利齿的小兔子被鹦鹉小姐尖而细的声音震得结结巴巴起来。
“我得罪你了吗？”鹦鹉小姐打断小兔子的解释：“漫画书没收！还有，放学后留在教室里写完一万字的检讨才能回家！”
小兔子露出一张苦瓜脸，懊恼地想：“真是得不偿失呀！”
夜幕降临了，天空的颜色一点一点沉下去，城市里家家户户的灯火却一点一点亮起来。大街上闪烁着五彩缤纷的霓虹，整条街宛若一条缓缓流动的彩色河流，灯火辉煌。
小兔子沮丧地走出校园，已经晚上八点多了。因为写那一万字的检讨，鹦鹉小姐让他孤孤单单地坐在空无一人的教室里写了三个多小时，同学们都回家了，校园周围安静极了。小兔子看了看手表，不禁小声的抽泣起来：动画片的时间已经过了。
回到了家里，他又挨了妈妈的一顿责骂，妈妈还拿了那根长长的鞭子来打他的屁股。小兔子的心情糟糕极了。
完成了家庭作业，小兔子打开了电脑，连接了宽带，用“小兔子乖乖”的ID进入一个常去的聊天室。聊天室里的人还真不少，大伙儿正热火朝天地聊着天。小兔子在这个地方人缘还不错，刚一进去，就有好几个网友来和他打招呼。
就在小兔子十指飞快地在键盘上敲动的时候，他突然注意到，聊天室里出现了一个名为“鹦鹉小姐”的`网友。小兔子看到这个ID，心里不禁一颤，难道这是罚他写了一万字检讨的老师吗？他随即安慰自己道：“鹦鹉小姐这会儿肯定在批改作业呢，哪有时间上网聊天？”这么想着，心里塌实了许多，却还是有些忐忑不安。
他给 “鹦鹉小姐”发去了一条讯息：“晚上好，鹦鹉小姐！”
没想“鹦鹉小姐”打字速度也不慢，很快回了：“小兔子乖乖，晚上好，今天心情如何？”
小兔子打了个郁闷的表情：“很郁闷诶，上课看漫画书被老师训了一顿，还罚写了一万字的检讨呢。”
鹦鹉小姐打来一个责怪的表情：“小兔子不乖！上课怎能看漫画书？为什么不听老师讲课？”
小兔子乖乖：“老师讲的课实在是无聊，一点意思都没有，枯燥无味。”
鹦鹉小姐打出一个严肃的表情：“可纵然是这样，你也不能上课看漫画呀。小兔子，上课认真听讲是对讲课老师的一种尊重，明白吗？老师是很辛苦的，要上课，批改作业，备课，有时候还要为学生的事情操心。老师这么辛苦为了啥？为了把你们这些祖国的花朵培育成有内涵、有修养、对社会有贡献的人。”
小兔子看了这番话，顿时感到羞愧起来，他似乎看见了鹦鹉小姐拖着鼻音、带着病给他们讲课时努力、诚恳的样子。
他对鹦鹉小姐说：“我错了，我再也不这样做了。可我也希望老师上课能讲得生动些，别老对着教科书照本宣科。”
鹦鹉小姐：“小兔子，这点确是我鹦鹉小姐做不到位，我以后一定改。我惩罚学生也太过分了，今天让你写一万字的检讨，也算是一种变相体罚呀。对不起，老师向你道歉。你能承认错误我很高兴。让我们共同努力吧。
看了这段话，小兔子心中犹如打翻了五味瓶，不知是什么滋味。他也明白了，这个“鹦鹉小姐”是他的老师。
他说了句“谢谢老师的原谅。”随后便下线了。
这个夜晚，网络这端的小兔子感慨万千，他感动于老师的无私奉献，羞愧于对老师的不尊重。
而网络那端的鹦鹉小姐，亦是感慨万千，她觉得自己平时对学生的了解不够深，从来没有站在学生的角度来考虑他们的感受，从不顾及他们的想法。
网络，如一根有魔力的线，将网络两端的学生与老师的心，紧紧连在了一起，让他们对彼此了解更加深刻。
初中作文 篇8
教学目的
一 初步了解叙述和描写的关系。
二 初步掌握描写的基本要求。
教学设想
一 为了使学生在具体写作中恰当地运用描写这一表达方式。可先引导学生读知识短文“叙述结合描写”，弄清描写与叙述的关系，再以范文引路，指导学生构思、作文。
二 教学重点：运用叙述结合描写的方法写人记事。
三 安排两教时。
教学内容和步骤
一 引导学生读知识短文：“叙述结合描写”，从中找出下列问题的答案：
1.什么叫做描写？
2.描写可分哪几类？
3.叙述结合描写要注意些什么？
讨论后小结：
1.描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，使人有身临其境的感觉。
2.描写可分两类：一是人物描写，包括肖像、语言、行动、心理活动；一是环境描写，包括自然环境和社会环境。
3.在记叙中描写，要服从中心意思的需要，做到恰如其分；不论描写人物还是景物，都要抓住特点，突出重点，给人们鲜明的印象。
4.描写必须以叙述为依托。
5.叙述和描写都必须以观察为基础。特别是描写，观察更要细致，不仅要把事物的一般性状搞清楚，还要会展开丰富的想象，或进行动态描写，或采用静态描写。
6.描写要掌握分寸，恰当地运用比照物和比喻词，切忌形容词泛滥。
二 回顾本单元的四篇课文的写作方法
讨论后小结：
《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料。通过叙述、描写、抒情，揭示文章深刻的主题。《小麻雀》生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的爱憎感情，读来楚楚动人。《海滨仲夏夜》抓住了夕阳落山不久──月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者闲适、欢愉的休憩场面，由生动的描写，抒发了对美好生活的赞美之情。《桃花源记》以渔人进出桃源为线索，以时间先后为顺序，生动形象地描写了桃源的美景和桃源人们安居乐业的情景，曲折回环，悬念叠起，虚虚实实，引人入胜。
三 作文练习
参考题目：
1.我经历的一次小波折
2.班里的一场小风波
从以上参考题目中，选定一题习作。
要求：
1.可根据亲身经历，记叙一件事情，把它的曲折变化写出来。
2.注意在叙述中结合描写。
四 提供几篇叙述结合描写的范文和学生习作，启发学生进行描写。
［范文1］《波折》（初一第二册教材课文）（略）
［范文2］《家庭风波》浙江云和二中肖迎春
家庭风波
今年暑假，我去丽水舅舅家度假，心想：紧张的高考结束了，表哥这回该玩个痛快了吧！平时，表哥很珍惜时间，学习刻苦，听说他这次高考也考得不错；望子成龙的舅舅、舅妈这回该满意了吧！我暗暗为自己这次丽水之行的适时而自喜。
表哥破天荒地在车站接我，我一阵高兴。寒暄之后，他拎起了我的行李。路上，表哥突然问我：“如果你考大学，报什么学校？”我不假思索地说：“报警校，当一名女侦探！你不是刚考完吗，报考什么学校？”“我想报师范大学，可我爸妈不同意。”表哥怅然地说。“为什么？”疑惑顿时涌上了我的心头，回答我的却是沉默。
表哥从小就想当老师，记得童年时，他常召集我们几个小伙伴“上课”。鼻梁上架着舅舅的近视眼镜，握着树枝，用几个粉笔头在柜子上写字，那一本正经的模样，俨然是一位小老师。
正想着，不觉已到舅舅家门口。
对于我的到来，舅舅全家自然高兴了一阵子。然而，我总觉得舅舅、舅妈并不像我想象中那么高兴。
晚饭时，舅舅对我说：“明天让小宁陪你去公园玩。”舅妈朝着表哥说：“表妹来了，别那么不高兴，我们还不是为了你好？刚考试完，明天去玩玩吧！”
“当老师有什么不好？我们还不是老师教出来的？”表哥耿耿于怀，委屈地辩解道。
“当老师不是不好，工作辛苦，待遇又低，你如果报考工学院，以后大显身手的机会可多了，何必去吃粉笔灰呢？”舅舅摊开双手，一副无可奈何的神情。
“人各有志，报师大这是我的意愿！”表哥憋气已久，很快便忿然。接着，便“啪”的一声摔开了碗筷，赌气地冲进了房间，关上了门。舅舅恼怒地追着上前，冲着里间说：“以前宠坏了你，什么都依你，现在这样的大事不能由你胡来！”还重重地捶了一下房门。
……
第二天，我们还是去了公园。我看表哥那愁眉苦脸的样子，就为他出主意。“哎，你不会去李老师那儿搬救兵吗？他是你的'班主任，一定会说服舅舅、舅妈，同意你的选择。”我正为自己的计策得意，不料他却说：“班主任也让我考虑考虑，也不赞成我报考师大，他说他自己有体会，认为当老师有碍于我的前程。”此时，我像坠入了五里雾中，眼前一片迷蒙。
唉，大人们可真复杂！
……
一场风波算是平息了，但我的思索并未终止：教师，这崇高的职业，为什么“名”和“实”相距得这么远呢？
简析：
本文作者叙述了因高考志愿引起的波折的始末，着意刻画了“表哥、舅舅、舅母”的形象。笔触细腻，人物形象鲜明。通过对人物语言、动作、心理活动的描写，使富有个性的人物形象栩栩如生，跃然纸上。例如中间的插叙部分对表哥小时学做老师一段的描写，廖廖数语，可谓妙哉。更精彩的是文章主体部分对“表哥”和父母间“舌战”的一组对话描写，形象、生动、细腻地刻画了性格特征。
通过描写，使文章内容一波三折，人物呼之欲出，点睛传神，读来很有兴味。
初中作文 篇9
他是与我同学七年的一个男生，他的个性最独特，谁人不知，谁人不晓？人称：“帅哥”（蟋蟀的哥哥哟，窃笑）。
他在上小学时的课间，总喜欢拉着同学扳手腕，自己快输了的时候，看他那灵活的眼珠子一晃，立刻用另一只手指着窗外说：“嘿，看你妈怎么来了？！”那男孩一看，手没有再用力，而他这时使劲一扳，就轻而易举夺魁了。虽然赢得不那么光彩，还有些耍赖，但毕竟他赢了，靠他的小聪明赢了。你们说这个爱耍小聪明的家伙是谁？
女生们下课爱跳皮筋，而他不知又从哪里一溜烟的窜出来，站在一旁煞有介事的瞧着。过了一会儿，他趁女生不注意，也跟着跳进去，但很快就被女生抓出来，亮了“黄牌”。他还不罢休，又一次跳了进去，但这回女生倒也没有说什么，只要不捣乱就算了。他跟着跳着跳着，也不知怎么搞的，皮筋乱成一团，将五个女生困住，待他慢悠悠地解开后，女生们拥上去揍他，而他却似乎委屈极了的样子，嘴里还说：“我不就是跳着玩玩嘛，有你们这么小肚鸡肠吗？哎！女生呀……”你们说这个调皮捣蛋的家伙又是谁？
初一期末考试，他有几门功课不合格。饶老师要求，需要抄书，我好意的.说：“你回去后怎么办哪？”他提不起精神地说：“屁屁开花”。第二天早上，我又碰见了他，见他两眼红红的，就知道他的下场了。我刚准备安慰他，他却又跳到我面前说：“呵呵，告诉你，我的语、英两本寒假作业做完了，怎么样？羡慕吧？！我爸昨天把我逼到了转钟，你要是不会做的，可以借我的抄啊……”说完，又蹦蹦跳跳地走了。哎，你们说这个又可怜又可爱的家伙又是谁呀！
他是个挺讲义气的人，但不免有些倔强、固执；他很调皮、好动，但又不乏聪明伶俐。有时，还真令人羡慕他呢。嘿嘿，你们猜到我说的是谁了吧？！