中学作文

中学作文

　　在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的中学作文10篇，欢迎大家分享。

中学作文 篇1

　　爱玩，是孩子的天性。人类是如此，动物亦是如此。大概这就是通性吧！

　　依稀还记得，以前小的时候，因为贪玩，晚上回家晚了。我们总会担心大人是不是又要劈头盖脸地骂我们了。那个时候，总是想着偷偷地溜进去再说。如果没被抓个现行，那自然算是运气好。蛋并不是每一次都有那么好的运气的呀！总有那么几次，会被逮个正着。那个时候，只好低着头，赶快讨饶，拼命地保证:“我保证下次不贪玩了，一定早点回家。”不过，话说过来，保证归保证 ，至于下一次到底是迟回家还是早回家再说吧！

　　我们人类社会是这样的。没想到，动物世界也是如此。这不有一只公狗和邻居家的母狗生了一窝崽。这只狗爸爸可负责任了，每天都会照顾自己的宝宝。随着狗宝宝日渐长大，那些小狗狗就贪玩了。其实，这也是狗狗的本性。不过，玩归玩，晚上的时候总还是要回家的呀！这不，有一只贪玩的小狗真是贪玩的连时辰八字都忘了！不过，好在它还知道回家。可这只小狗狗万万没想到，其实，它爸爸老早就在家门口等待着它归来。当小狗看到她爸爸在门口等着，还一副非常严肃的样子。小狗心中也明白了，看来，爸爸又要批评我了。折纸聪明的小狗知道自己犯下了错误，就低着头走过去 ，好在认错似的。狗爸爸看到自己的宝宝认识到了自己的错误了，自然也不会多说了。狗爸爸并没有恶狠狠地批评小狗，只是温柔地“汪汪汪”叫了几声，好像在说:“宝贝，以后早一点回家，你这么晚回家，爸爸会担心的哦！”

　　真是好暖心的一幕呀！其实，每个父母都是这样的`。如果到了晚上我看不到自己的子女，自然会担心。这都是源于父母对你的爱。只不过，有的父母表达的比较含蓄，而有的父母则会骂一通。但不管怎样，那是父母对你的关心呀！人类是这样的，动物界也是如此。

中学作文 篇2

　　一、写清楚一件事的起因、经过和结果

　　重点难点：

　　1、重点：把事情的起因、经过和结果记叙清楚。

　　2、难点：把事情的经过写得条理分明、具体生动。

　　教学流程：

　　她笑了，笑得那么甜，那么美。

　　她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。

　　她在校园里拣到了一个钱包。

　　过渡语：由这个简单的排序，我们看到要把一件事记叙清楚，重要的是把一件事的起因、经过和结果说清楚。那么，我们怎样在作文中写清楚一件事的起因、经过和结果呢？

　　（展示目标）

　　1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。

　　2、学会把事情的经过写得详细、生动。

　　二、想一想：

　　由大家课前准备的口头叙说以及同学们亲身写作体会，请同学们想一想要把一件事的起因、经过和结果写清楚，我们要特别注意些什么？

　　（学生在思考的基础上交流发言）

　　归纳：起因：简洁、明了

　　经过：详细、生动

　　结果：自然、合理

　　展示问题作文《一节地理课》

　　请同学们思考一下这篇作文是否把事情的起因、经过和结果写清楚了。

　　生活中处处充满了快乐。

　　那是在一节地理课上 ……

　　一开始，我只可以按照地图册上的中国大陆图来拼，我拼得很慢，而且还找不到每个省的图片，结果，我整整花了8分钟。后来，第二次，我渐渐熟悉了图块在地图上的大概位置，又试着不看地图，但

　　还是有些板块的位置不太清楚，这一次，我还是看地图了。以后几次，我渐渐学会了不看地图就拼图了。最后一次，我既不看书也不靠别人的帮助，仅仅用了 4 分钟就拼完了，比第一次缩短了一半。

　　同学们思考讨论，交流作文存在的问题：

　　1、“起因”没有说清楚。

　　2、“结果”也写得不明确。

　　3、“经过”部分写得很有条理，但不够详细、生动。

　　三、改一改

　　（一）补充起因和结果，做到用简洁明了的语言说清楚起因，自然合理的收束结尾即可。同学们交流展示修改结果。

　　经过同学们的努力，这篇文章从结构上来说，就很完整了。现在，我们再来看看它的核心——“经过”部分，这部分怎样修改才能写得详细生动呢？

　　（二）修改“经过”部分，学习具体的方法。

　　方法指导一： （《春》片段）

　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　归纳写作方法： 1、运用比喻、拟人、排比等修辞，使语言更加形象生动。

　　2、抓住所写事物的特征，注意多加度展开描写，既描绘出了花的声、色、态， 又运用实写和虚写相结合的方法，让人产生联想、想象，有很好的审美效果。

　　方法指导二：

　　考卷发下来了，我的数学得了 100 分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。

　　存在问题：这种非常空泛的叙述在平时或考场作文中颇具代表性。同学们是怎么讽刺“我”的，对“我”造成了怎样的刺激，“我”的心态怎样，一点也不具体。

　　我们不妨这样修改一下：

　　成绩公布了。哈，我的数学得了 100 分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！“哼，抄来的分也自豪！“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭！不，我不能哭！我要用更多的100 分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！

　　简要评点：修改后的片段有语言描写、心理描写，有环境的渲染 不再只是空泛的叙述，使文章更具感染力。

　　综合上述内容，师生共同讨论归纳：

　　1、 运用各种修辞手法；

　　2、 运用各种描写方法；

　　3、 多角度叙述、描写。

　　四、评一评：

　　1、修改完善问题作文《一节地理课》

　　2、交流展评：

　　一节地理课

　　金色的落叶飘飞，大地披上了一身华丽的衣裳，麻雀“叽叽喳喳”地唤着秋天，生活处处充满了快乐……

　　那是在一节地理课上， 窗外的银杏摆弄着妖娆的身姿，时不时抖动两下身子， 于是便有一群树叶飘飞不断。老师让我们准备一个中国大陆拼图，同学们都十分好奇，这是要干什么呢？翻开书一看，哈，原来是学习中国的大陆地形图啊！老师为了让同学们熟悉祖国大陆各省市的位置，就让我们自己来拼图。同学们脸上都洋溢着快乐的神情，老师似乎也懂我们的心思，他很快地上完课，一声令下，同学们便三三两两围在一起开始拼大陆地图。我对地理是一窍不通，有时都分不清东西南北，面对眼前一大堆形状各异的东西，心中的无奈自然是可想而知了， 可是我不是一个随便放弃的人，一不做二不休，拼了。我拿着一块版图对照着地图册上的中国大陆图找了半天，最后找到我自认为正确的拼法，才开始拿起一个、两个……我拼的很慢，坐在我旁边的同学观察了我许久，估计也忍了很久了，最终再也坚持不住了，拿起一个版块就往地图框上放，一边放还一边嘟囔：“平时挺利索的一个人，怎么在这种事上就犯难了呢？” 哎， 谁说不是呢， 在我眼中每一个省的拼片都长得差不多。 眼看别人都快完成了， 心中更加着急，干脆把地图册一合，凭自己的想象胡乱放起来：这里是“陕西”， 左边是“西藏”……啊，不管啦，不管啦，看着被我搅得乱七八糟的地图，心中更是烦闷起来，好好的一只“雄鸡”硬是被我折磨成一个“四不像” 刚刚还在摆弄身姿的银杏树，这时也仿佛来嘲笑我。从头再来吧!我长叹一口气。把自己 的“杰作”打散后，又重新开始……最终，我整整花了八分钟。可是心中一点都不解气：我就不信了，还真干不成这种小事吗？我又一次拿出了大拼图，仔细再三捉摸后，终于熟悉了一些图块在地图上的大体位置。于是便想挑战自己，合上了地图册，完全凭自己的记忆拼起来。这一次可不同于上次了，尽管还是不太完整，但至少能展示出一只“雄鸡”的威风。至于那几个不大清楚的图块位置，哎，

　　还是对照书吧！好斗的我才不会这么轻易认输。我又继续试了几次，渐渐地开始不看地图册拼图，身边的同学拿着表为我计时，同时在我大脑稍微“短路”时提醒一下我，但总不能独立完成。最后一次，也就是最成功的一次，我不仅没有拿书，而且独自一人完成了拼图，仅仅只用了四分钟，真是太激动了，四分钟，比第一次整整缩短了一半啊！ 我成功了，脸上积蓄的烦恼一扫而空，取而代之的是胜利的笑容！那只陪我经历辛酸的“雄鸡”终于昂起头来，似乎向我表示感谢。窗外的银杏树依旧在摆弄身姿，生活处处都充满了快乐，不是吗？

　　师生点评：

　　1、交代了事情的起因，点明了老师让同学们拼图的目的，与后文衔接自然。

　　2、结果自然合理，结尾又能与开头相照应。

　　3、文中经过部分写得生动细致，运用了修辞，注意了正面和侧面描写相结合的方法，还运用了语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等方法。

　　二、合理安排文章的结构

　　教情分析：

　　作为一篇完整的记叙文，必须有其结构上的具体要求，首先，结构必须有头有尾，层次清楚，清晰明朗，条分缕析，使读者能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程。

　　其次，结构应有一定的模式特征；近年的很多高分作文中，不少就是按常规体式和模式结构获得的。熟悉几种常规而实用的结构模式，并经过长期操练使之了然于胸，必将提升同学们快速架构文章的能力，从而提高作文档次。本次作文指导重点介绍记叙文的结构模式。

　　模式探究一：线形结构模式

　　所谓“线形结构模式记叙文”就是全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。线形结构常见的有：一是以时空为线索。就是按事件发生时间的先后和空间转移次序，或以时间、空间交错转换作为线索。二是以问题为线索。指按事物的不同内容或问题的不同性质为顺序来安排线索。三是以因果为线索。按事件发展的因果关系安排线索。或前因后果或前果后因。要想写出代表初三水平、符合中考作文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作：符合记叙文文体特征——善于描写，有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力，适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。

　　例析：

　　大米饭的洗礼

　　幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在天涯，飘在村东的路口，与那个破旧的屋子里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。为了它，我曾等了一个夏天，等老了一个童年。而此刻，它竟像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处

　　小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。

　　那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借了一升大米，细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的.大米饭，然后一口一口给外婆喂下。每到此时，我就蹲在墙角咽口水。孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗？那时，我常常这样想，直到有一天

　　那天，天气晴朗得可爱。早上，照例是一碗大米饭和我们的稀饭，而外婆因身体不舒服没有起来吃饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱我喂外婆。望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“乖囡(nān)，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和蔼地抚着我的头。“哎！”我满心欢喜，忙不迭地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候，一种莫名的感觉涌上心头，简单的思维告诉我：“这是外婆的饭，我不能吃！”就这样，我痴痴地盯着那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟的鸣啾，全都变成了一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。有好几次，我都差点忍不住了，一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块

　　大磁铁，而它又仿佛一个女妖，美丽地谄媚地笑着，想要一口把我吸进去似的。而我就端坐在那儿，在吃与不吃之间徘徊，耳边不断地响着一句话：外婆的饭，我不能吃

　　门“吱”地被母亲推开了，我扭过头去，看着母亲：“娘，外婆的大米饭我没吃。”我的嘴一撇，想哭。母亲怔怔地看着，突然像明白了什么，紧紧地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。那一刻，我知道，我做对了，那一刻，我好像突然长大了，因为我终于可以承载母亲的眼泪了。窗外的阳光斜射进来，暖暖地照在我和母亲的脸上，屋里一片淡淡的红色，在这静谧中，我尽情地分享着母亲的泪光

　　那一年，我8岁。小小的我，像是经受了一次灵魂的洗礼，没错，就是这样的。我清楚地记得，外婆去世的那天晚上，我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭

　　亮点探究：文中划线三句分别使用了比喻的修辞手法，使语言生动形象有表现力；文中的楷体字部分使用了语言描写和表情描写，生动形象富于文采；黑体字部分使用了幻觉式的心理描写；文中的加黑字部分使用了环境描写更渲染了气氛，增加了文学意蕴。正是这些优点使得这篇内容单纯的“线形结构的记叙文”形象感人，给阅卷者留下了深刻的印象，成为一篇成功的考场作文。

　　写作模式：开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(议论点题)。

　　模式探究二：对比映照模式

　　所谓“对比映照模式”选取有显著差异的两组内容(可以是相反或相对的两个事物，也可以是同一事物的两个方面)进行反衬式组合。行文注意点：要写出对比点，为议论、抒情做准备，同时抒情议论又不太多太滥，点到为止。至于先写正面材料还是先写反面材料则视作者的构思和材料特点而定。

　　例析：

　　人与路

　　我家门前有一条路，田埂一样的质地，中间被来往的行人用脚板踩得结结实实，但仍有不听话的小草探出调皮的脑袋，挠人脚丫子。我记得那时大人们总是扛着锄头，拎着篮子，结实的脚板踩在地上，头似乎顶着天，那样骄傲地：“今年我家菜不错，弄点你尝尝！”我和伙伴们小脚，呼啦啦从东到西，再呼啦啦从西到东，乐此不疲地在路上奔跑，嬉闹。

　　春天里，路两旁开满了不知名的小野花，女孩子们臭美地摘下往头上一插，不等你看清便已咯咯笑着跑远。最爱的是下雨天，僵硬的泥土变得松软，踩上去如同母亲最轻柔的抚摸，皮孩子在泥里打滚，一脸明亮的笑意。大人们坐在屋檐下，聊着自家的别家的闲话，探讨着今年的收成，偶尔有个婶婶放下手中针线，向雨中早已没有形象的男孩子大吼一声：“你个臭小子，才刚给你换衣服哪！”但随即又在雨中荡漾开了。传得最远的只有孩子的欢叫和女人们的轻快的笑声。

　　那时的日子，快乐而纯粹，天空明朗常有笑靥。

　　我家门前有一条路，铺着细碎的沙子，没有杂草，偶尔在边上的边上，未被覆盖的泥土里，会钻出几棵营养不良般的脑袋。大人们仍早出晚归，然而都骑着自行车或拎着包，脚上穿着结实的胶鞋，咯吱作响。孩子们被迫穿上崭新的鞋子，不准再打赤脚，那会割伤脚板。于是只好绕远道去田野，瘦瘦小小的田埂成了唯一的寄托。伙伴们常常托腮望天，看大朵白云飘过，觉得有什么在悄悄地变了。大人们不再在下雨天围坐屋檐下聊天，即使下雨，他们也要上班，叔叔们只有下了班才匆忙一聚，喝两盅小酒，意犹未尽，不得不散，生怕睡晚了第二天上班没精神。妈妈们也很少在宝宝的床头，用温柔的声音哼好听的童谣。

　　那时的日子，明媚夹着忧伤，天空中只有云朵供我们想象。 v

　　我家门前有一条路，水泥浇铸，棱角分明，边沿整齐，让我陡然生出深深的恨意。很少看见有什么孩子打赤脚，连穿鞋的孩子都很少出现。我终于看见村里有个半大的娃娃，表情严肃。我说：“来，姐给你吃糖。”“妈妈说不要和陌生人说话。”口气老到，我悻悻收回手。陡然发现，家家大门紧闭，只有鸟儿偶尔掠过，带出寂寞的回响。那些和善的、豪爽的大婶们都不见了！那些贪杯的、常为一点小事争得脸红脖子粗的叔叔伯伯们都到哪里去了？

　　我在睡梦里，只听见鞋底敲打水泥路的清脆的咯咯声。我梦见自己摔倒在路上，可是无人理睬，他们说，我很忙。我爬起来，站在冰冷的水泥上，想起曾经温暖柔软的泥路，想起那些朴素的小花，突然泪流满面……

中学作文 篇3

　　昨天晚上写作业写到很晚，一觉醒来整个人昏昏沉沉的，再看看日历，哇！怎么会变成2935年6月1日啊！

　　“起床啦！”家里的机器保姆在我耳边大喊一声，我只好懒洋洋地爬起来。等刷好牙、洗完脸，这时，耳边传来了妈妈温和的声音：“吃饭了！女儿！”我走到桌前，只见桌上放着极速公司快递来的世界各地的美食，我狼吞虎咽地吃完了早饭，准备出门。

　　送我上学的是一种叫“飞鸟”的汽车。听妈妈说：这可是2934年7月31日新推出的智能汽车啊！速度比以往的车更快，自我识辨交通路况的能力更强！可以在空中自由旋转，坐在里面感觉和在平地上行驶一样。坐上“飞鸟”，我感觉有点困，慢慢地就睡着了……

　　等我醒来，面前是一块用钻石雕刻成的五个大字：常阴沙学校，在这五个大字的'下方，排着一排整整齐齐的座椅。我坐上去，把安全带扣上。三，二，一！哇！只用了短短三秒钟，我就到达了教室。

　　一坐到座位上，桌子上就弹出一个精致的盒子，一打开盒子，里面有一粒糖果，别小看这颗糖果，我们都会吃它，因为它能让我们专心听讲，提高我们的听课效率，教室里的椅子会自动调节高度，午休时间一到，它就自动慢慢放平，让我们可以躺下休息一会。躺在这样舒服的椅子上，我不一会儿就睡着了，迷迷糊糊中我听见妈妈在喊我……等我睁开眼睛时，哎，日历上还是20xx年12月14日。不过梦中未来美好的景象还在我脑海里萦绕。

　　我相信这个美好的梦境会实现的，因为科学改变世界，只要我们认真学习，未来将是属于我们的。

中学作文 篇4

　　三年时光就这样过去了，似乎是平淡的，又似乎是高调的。

　　新学期到来了，由于暑假的修养滋润。又一次踏进了学校。一个陌生的环境，陌生的人。一切将重新开始。~虽已过去三年，却如同今时今日所发生一般亲切，还是闷热的夏季，我们带着好奇与积极走进了校园——第一年的生活过得太平淡了，以至于在学末的大扫除中，卫生委员竟然忘了我的存在。好笑吗？那次竟然只有我自己没有事儿做，堪称大闲人。学末的成绩还好，在前十名···

　　第二年——不得不说我是幸运的结识了我的同桌与室友。哦~同桌要转学了，“伤心”无止境的难过，也许是因为在第一年中因为与家庭的矛盾，室友的不和吧！压力把我压得喘不上气。是同桌开导我、帮助我——她要走了，真的'走了。

　　班上举行“除草活动”这是我和她最后的时光了。我用叫不来名字的草为她编了一个手镯，她说;"好漂亮”我自己也编了一个戴在手上，后来我们哭了···她这周末回去后再也没有回来过，我们偶尔会在QQ上说说话，再后来也许因为学业，她的QQ头像没有亮起来了。就这样仅存的联系方式断了，我们失去了联络。那个手镯还在，却以没有了当初的绿色，取而代之的是死气沉沉的枯黄色——

　　在她的帮助下，我与室友和好了，因为我和妈妈的一次吵架——一时激动竟说出要退学的话来，妈妈也不再说我了。也许好了吧。也许在第二年的下半学期，我不知道为何学会了嗜酒。那段时间和室友们疯狂的喝酒，不过因为胆小，总是在宿舍熄灯后打开藏在书包里的啤酒，和室友痛快的喝到想吐！

　　我不知道的是我已经慢慢偏离刚进学校时的想法！从家偷偷拿了扑克牌···在这些时光中我第一次感受到了放纵、洒脱、高兴。玩扑克牌被发现，老师拨打了母亲的电话，回家后的我没有收到有关于任何这次事件的惩罚！出乎我的意料！室友们每天都会谈论一些关于异性的话题，我对于这样的话题也是感兴趣的，却不知道如何进入她们的“话题圈”。以至于后来全宿舍除去我之外都有追求的对象，还成功有了对象，虽然有个女孩没有追到喜欢的那个男孩，却用了三年的时光去干了这件事，我没想到这个女孩是如此的认真，追了三年。而我因为不会与异性交往终只做了旁观者。其实也挺好的，我至少没有她们那样苦笑不得的情绪。

　　我知道我已经学坏了，成绩直线下降，我麻木了吗？是的！成绩在最后一年对我来说已经归为可有可无的东西了，终于我被老师弄到了倒数第二排的位置上了。在后面的生活更是肆无忌惮，每天除了语、数、英三门课装装样子听一听之外，都是小说，睡觉打发“无聊”的时间。作业当然也就不写了。宿舍里有一个女孩留级了，其他两个则是在与对象的调情中结束了三年生活，她们两个是我们班的羡慕人选，因为她们是我们班搞对象并且是一个对象时间最长的一个了。呵呵

　　成绩出来了，母亲忙着给我找学校。而我依旧如此。也许以后会好好学习吧！如果你问我，再给你一次选择的权利会去好好学习吗？我会说如果我没有来的这个宿舍，可能会吧······

中学作文 篇5

　　从我进入学校的第一天起，我就非常的尊敬和爱戴我的每一位老师，我喜欢听他们那动人的讲解，我愿意宁听他们那谆谆的教诲。

　　我的班主任李老师，他是一位普通、平凡的老师，也许除了他那瘦高的身材，你们不会觉得他有什么特别，但老师对我的教诲、鼓励，让我感到老师那普通话的`外表下隐藏的一些闪耀的光芒，他是我最敬佩的一位老师。

　　三年级的时候，李老师开始教我们的语文，并担任班主任。那时我是一个胆小、学习不突出的学生。不过两个月的时间，他就把每个学生的性格掌握得清清楚楚，记得一次班会课上，李老师让我站起来说说我的打算，既紧张又胆小的我，刹那间急得满脸通红、语无伦次。李老师告诉我：“不要害怕，要勇敢的克服胆小的弱点，你只要想信自己，心里的怕就会消失。”听了他的话，我看着他那坚定而慈祥的眼神，我突然勇气倍增，滔滔不绝的说起了我的打算，并赢得了同学们阵阵的掌声。从那时候起，我开始变了，变得自信、大胆起来……

　　有一年新学期刚开学不久，我下课去李老师办公室交学费，一到门口，我被里面的情景慎住了，只见李老师在给我们班的葛孟说着什么，我怕打断李老师的话，侧身在门口听着——原来葛孟的妈妈是靠在菜场卖菜维持一家人的生计，这不，李老师正在算账给葛孟听：“五角钱一斤白菜，你妈妈要卖多少斤才能挣到你几百元的学费，你要努力学习，不能辜负你妈妈的血汗钱……”我站在门外听着，虽然老师不是在说给我听，但我却受到了深刻的教育，我了解了父母的辛苦和期望。李老师那语重心长的话听起来很简单，却蕴含着深刻的道理。

　　没有李老师的教诲，又怎么会有我的健康成长？李老师就象那辛勤的园丁，不图回报，默默的奉献着自己，浇灌着我们这些小花朵，我只能用那句最普通的话来送给他——人类灵魂的工程师，我永远的爱戴您！作文

中学作文 篇6

　　今天，我去漳州佰翔圆山酒店的室内游泳馆游泳。那里的水很冰，我还是战胜了自己，坚持游了下来，真开心。

　　游泳馆里没有什么人，我心想，可能是因为水太凉的缘故，因为正常情况下人应该非常多的。做完准备活动，我一节一节地爬下梯子，快踩到地板时，突然感觉有一股强大的力量向我拥来，我浑身像被针扎了一样。我被凉得跳了起来，快速地爬上梯子。来到岸上，我心还在怦怦地跳。镇定了一下自己，我准备第二次下水。还是快踩到地时又被凉水逼退了，冰凉的池水像一支强大的`军队，把我牢牢挡在池外。我深深吸了一口气，在岸边跳了几下，准备第三次下水。这次我已经潜下去了，但是凉水压迫得我的心脏收缩起来，我的手脚都被僵住了。我又一次游上岸来。

　　看到别人都在游泳，而我站在岸边怕凉不下去，像个失败的逃兵一样，心里很沮丧。

　　这时，爸爸看到了。他走过来，自己先“扑通”一声跳到水里游开了。他的示范像是一种无声的鼓励，妈妈也上前来说：“你平时不是胆子很大吗？而且你学会游泳不是很久了？如果你想做个真正的男子汉，你就应该去游泳，去面対。”妈妈的劝导像一针强心剂。我再次鼓起勇气，一步一步地下到水里，在爸爸的保护下游开了。刚下水感觉还是和刚才一样凉，但我坚持着不上来。游了一会儿，我发现水并没有像刚才那样凉了，我的身体越来越灵活，竟慢慢忽略了凉水带来的不适，一口气游了一千多米远！爸爸说：“臭小子，这才像一个男子汉！”

　　今天，我很开心，我战胜了自己，就像一个真正的男子汉一样在凉冰冰的池水里游弋。我想，下一步，我还要尝试在冬天里游泳。

中学作文 篇7

　　（前景回顾：盛夏带着梓馨去商场买东西，途中发生了一些事情，这让梓馨很受感动，盛夏带着梓馨回家了，梓馨默默地想：盛夏可能就是我要找的拯救者了！）

　　这一天，便是盛夏考试的第一天，梓馨跟着盛夏去了学校，尤利与盛夏结伴而行，到学校门口的时候，又遇到了死对头——秋景和雨碟，秋景说：“哟！我们的第一名盛夏在考试的这天还要用书包背书来啊！不会是怕考不过我吧？可千万别被我猜中了哦！”说完，便和雨碟笑了起来。

　　尤利本想反秋景一句，可是话刚到嘴边，盛夏就把尤利拉走了。尤利不解的问盛夏：“盛夏，你为什么不让我说呢？”盛夏却道：“走自己的路，随她们说去吧！”尤利这才明白了盛夏的意思。

　　考完了试，盛夏和尤利回家。她们在路上讨论题目的答案，这时秋景和雨碟又出现了，雨碟讽刺道：“哟，尤利，考的还蛮不错的嘛！”秋景说：“上次是我和雨碟大意，疏忽了你们两个新来的，只是这次就不一样了，等着瞧吧！雨碟，我们走。”尤利讽刺性的在她们的`后面说：“还不一定！等成绩单发下来你再‘得意’，行不？”

　　盛夏到了家，梓馨对盛夏说：“盛夏，刚刚那两个女孩是谁啊？”盛夏说道：“那两个人是我的同学，也是学习上的死对头啦！”“哦！我知道了。”

　　“盛夏！快点！我在门口等你！”尤利在盛夏的家门口喊道，“马上啦！我就下来啦！”盛夏刚刚说完就下来了，尤利惊讶的说道：“盛夏，你什么时候变得这么快了？以前还要等好慢的啦！你是怎么做到的？”盛夏说道：“这个嘛，就是因为今天是我们两个好朋友认识的日子啊！你怎么不记得啦？”尤利说道：“哦！对也，我怎么记不起来了呢？我们快点去！不然啊！迟到了可是要扣总分数的啦！今天下午考完试我们就去‘嗨翻天’！”“呵呵！好啊！我们一起去‘嗨翻天’！”

　　下午，盛夏和尤利考完了试，正打算去游乐场去玩，她们到游乐场的过山车去玩，她们买了票就进去玩了，当过山车行驶到一半的时候（虽然不是很高，但是掉下去还是要受伤的）过山车就不知道怎么就不动了，可是没有停电，大概是出了问题吧，工作人员无论如何也没有办法，正当紧急的时候，盛夏突然想到了，可不可以用过山车上的绳子（过山车也不知道为什么会有一根特别长的长绳子，虽然这样很冒险，可是无论如何也要下去，不管用什么办法，盛夏大声的跟工作人员说了这个方法，工作人员也只好照办了，准备好一切了，盛夏第一个下去，可是过山车不知道为什么稍微的动了一下，盛夏意识到过山车就要开动了，盛夏微笑着对尤利说：“尤利你先下去吧！我有些不敢下去，所以你先下去。”尤利有些不明白，可还是下去了，盛夏勉强装着微笑道：“尤利，再见！”就在这时，过山车开动了，快从轨道上掉下去的那一刹那，时间仿佛停止了，发出一道闪耀的光芒，盛夏惊讶的说道：“梓馨！你……”（盛夏的命运会如何？梓馨为什么要将时间暂停？下一章，更加精彩，敬请期待：紫丁香的传奇（8），小伙伴们千万不要错过哦！）

中学作文 篇8

　　记得小时候与奶奶一起去南宁看望爸爸妈妈。那时，他们住的是一个办公筒子楼的二楼，面积十分小，他们把房间隔成三间。前面是办公的地方，也算客厅。后面则是睡觉的地方。再后面是厨房。厨房左边有一个只能容得下一个人的厕所。我们四个人便住在那里。我、妈妈、奶奶一起睡在一张床上，爸爸则睡在客厅的地上，地板是冰凉的，爸爸在地板上铺一个被子，就这样生活。南宁夏天天气十分炎热，又加上我们三人紧挨在一起，所以每个人几乎没有睡过好觉。每天晚上不是热的做起来一边扇扇子一边打哈欠，就是被蚊子叮的'难以入睡，全体捉蚊子。就这样，我们煎熬度假，每天早上都打着哈欠工作生活。白天，我和奶奶怕热，便把小桌子抬出来，在外面的走廊上学习、玩耍。有时常常过人，十分不方便。没办法，我们只能这样。

　　假如让我重过一次童年，我希望我有一栋漂亮的别墅。周围是森林，鸟语花香。没有人来打扰，我宁静的生活。我的屋子在二层，十二分的宽敞明亮。地面上铺着艳丽的刺绣地毯，走上去软软的。靠墙的一边有一张橡木床，我一个人睡，冬暖夏凉。床上罩着一个蚕丝蚊帐。可以防止蚊虫，让我每天能睡个好觉。书桌十分大，上面有一个花瓶，瓶里装满鲜花。桌子对着窗口，我既可以写作业，又可以观赏森林里的景致。别墅旁边有一个大花园，我可以在那里嬉戏、采花、捉蝶，十分有趣。

　　我向往那样的生活。这只是我的幻想，如要实现，那就要付出努力、汗水、聪慧，用这些来换取，我心里清楚。但我相信，梦总会给予那些付出辛劳的人的。

中学作文 篇9

　　进入中学已经将近一个月了，在这期间，我感受很多。

　　当第一次跨进中学大门的时候，映入眼帘的就是那一尊不锈钢的塑像，塑像的两旁矗立着两幢五层的教学楼，一眼望去，就会有一种气势宏大、雄伟壮观的感觉。朝着我的教室走去。教室在一片树林旁边，在树上还经常会看见几只灰鹭在树枝上嬉戏，扑棱棱地飞来，又扑棱棱地飞去，景色煞是好看。

　　面对许多陌生的同学和老师，一种怀念小学生活的心情油然而生。然而，通过几位任课老师亲切、随和的讲话，下课和同学们一起玩耍后，我感觉好多了。

　　正常的学习生活开始了，班主任老师和我们定下了约定，她说：“在6：45前必须到校，起床时总是睡眼朦胧。一到校，放下书包，交掉作业，就要开始上课，老师上课时的`节奏很快，深刻而又灵活，还好现在已经适应。中学的作业也比小学多得多，每天做到八九点种，英语单词读了又读，背了又背，抄了又抄。可不这样怎么能记住呢？数学作业有点难，刚开始有些题目不会做，总是请教爸爸，而现在好多；语文最讨厌的就是写作文了，绞尽脑汁才挤出二三百个字，中学三年，恐怕是紧张而劳累的三年，但我会克服种种困难，让这三年，变成紧张而又快乐的三年。

　　在这半个多月里，我的最大感受是：我已经对这所学校有了一个初步的了解，也已经适应了学校的生活，我相信，我会循序渐进，不断学习知识，在知识的海洋中茁壮成长。