中学作文

时间：2024-02-28 14:23:26 初中作文我要投稿

中学作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的中学作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中学作文

中学作文篇1

　　每个人的童年都是完美无瑕的，因为它包含了一个人小时候的美好回忆。而我经过那一次，永远忘不了童年。

　　记得那是一天中午，我因挑食没有吃太多。午后，肚子在不断地打鼓，我一直咬牙坚持着。不行了，实在不行了，再饿就出人命了！我就不停地翻箱倒柜，此时的我正是一只饿极的老鼠，到处乱窜。渐渐的都蹿出家门去了。

　　走在邻居家的门口，我总朝向里面看上几眼才肯离开，就在这“乱打乱撞”中，走进了一间飘着香味的厨房。我已经完全被这阵香味俘虏了，我不顾一切的冲进去揭开锅盖一看，哇！这么多红烧肉啊！什么都没管，直接用手下去抓了几块上来，我连烫不烫都没管直接往嘴里塞。没想到竟然还吃的下去！红烧肉的美味劲一过，我才想起我的手刚刚好像……啊啊啊！尖叫声传遍了整个街坊。房主以为是家里进了贼，立马赶到厨房来。只看见我一个人坐在地上捂着手哭。上前忙问：“怎么了，孩子？”“我的手好疼，疼的要上天！”她一边问我一边指着锅说：“你是想吃我家的红烧肉，被烫着了吧！你这孩子，插头还没拔，就直接下手，当然会烫着咯！”那位阿姨边说边关上电磁炉：“你是不是在家中没吃饭，非常饿吧！”阿姨连忙说没关系，还说让我尝尝她做的红烧肉。

　　我顿时豁然开朗，心中充满了怨和喜，不知道该说什么好。我只是一个劲的谢谢阿姨。于是我就这样不花一丝一毫力气吃了一顿红烧肉大餐，饱得直打嗝。

　　吃完饭后，阿姨又问我：“你的手不要紧吧，让我给你擦点消炎药吧！”我就这样经过了一个漫长的“过程”。阿姨又把我送回了家，在她快要走时，我依依不舍的跟她说了声再见。看着那慢慢消失的身影，顿时我的心中充满了感激之情。

　　八年过去了，昔日只有七岁的'小男孩，现在已成了十五岁的初中学生。昔日口中的阿姨，现在头上已有了几根银丝。在我十二岁时，我也不止一次的去她家看她，所以也可以说她相当于我的第二任“母亲”，是看着我长大的，我也是看着她逐渐地衰老。

　　现在我长大了，每当我去她家里时，她都会帮上一堂课，对我的学习作出分析。

　　我永远也忘不了她！

　　如果没有童年，如果没有童年的点点滴滴，我想我永远不会长大！

中学作文篇2

　　夜晚，灯火阑珊的街道与阴沉的天空形成了鲜明的对比。这又会发生什么事呢？——一片露天广场上，“帮帮山区里的孩子吧”。以此为主题的拍卖会拉开了序幕。

　　但是台下的人寥寥无几。主持人叹了一口气。随后眼珠子一转。向台下宣布：“各位爱心人士，今晚有一件神秘物品，价高者得。注意是神秘物品哦！”这句话引起了大家的重视。许多的富翁，有钱人纷纷赶往现场，不一会儿现场便人山人海。显然大家是冲着那件什么，神秘物品来的。

　　但是，负责人头上却冒出了许多冷汗，这本来就是慈善拍卖会哪里还有什么神秘啊

　　这不是坑人吗？确实本次慈善拍卖规则是将那些农村孩子做的手工饰品拿来拍卖。城里人有谁会需要哪些粗糙做工的饰品呢。他们有的是钱。这只不过是走走场面。让大家捐一点钱。

　　负责人连忙把主持人拽下来说：“你干什么呢。我们哪有钱啊。还神秘物品。”“你不用担心，这件神秘物品我来应对。”主持人将一脸忐忑的负责人拉回到原来的岗位。然后上台宣布拍卖会正式开始

　　首先拍卖的物品是一条极其普通的手链，主持人先介绍由来：“这是一位女孩做了将近三个月所完成的纯手工制作品，低价为50元起，现在正式开拍。”场下一片喧哗。

　　“什么破手链啊，开价居然50块”

　　“有没有搞错，地摊货也比这手链要便宜的多，好看得多”

　　“是啊，是啊，坑人啊”

　　……

　　大家都觉得很荒唐，没有人举牌，最后在主持人的N次喊停下，现场才得以清净。突然，主持人眼亮，一只颤巍巍的布满皱纹的手举起来了，主持人好像看到了希望在想他招手。一声饱含沧桑的天籁之音降临：“我出121.4块。”“好，这位老人家出121。4元，有没有比他高的，121.4元第一次，121.4第二次，121.4第三次，成交。”不少小区的人都认识这位老人，他不就是以捡破烂谋生的老王吗。

　　一位大腹便便的大婶鄙夷的说：“老王啊，你自己连饭都吃不上，还买个破手链干嘛啊。看样子是年老了，不中用了，脑子出毛病了。哈哈~~。”大家都跟着笑起来。

　　没有一个人读懂老王泪光闪烁的眼睛里所隐藏的含义，只见他摇摇头落寞的离开了。接着，“第二件物品是一位男孩为他生病的母亲所织的围巾，起价为200元。”那围巾的布式花花绿绿，老土极了。这时，现场又开始闹腾了，大家都认为根本没什么神秘，就是骗钱的，不少人纷纷吵着嚷着要离开，最后主持人不得不拿出本场的神秘礼物——一个外表不怎么华丽的盒子。

　　大家都猜测盒子里到底会是什么宝贝呢？以他们的想法。压轴的神秘物品应该很不一般吧。“此件物品能够使你的'名声家喻户晓，你的声誉大大的提高，”大家听到这句话又沸腾起来了。不过这次不是埋怨。而是兴奋。“起价50000元”。

　　“哇，这里面一定有什么好宝贝啊！该不会是是哪位知名人士，国家政治人物，所颁发的‘中国十大善人奖’吧。”

　　“越贵就越有收藏价值，这件宝贝我要定了，你们谁都别跟我抢啊！”一位财大气粗的暴发户说，“我出55000”。

　　“切，才加5000，我70000块”

　　“80000块”

　　“10万块”

　　……

　　最后，那位暴发户用174万的天价买了下来。他喜滋滋的上台将宝贝搂在怀里，屁颠屁颠的狂奔回家了，准备自己一个人目睹这件神秘礼物的诞生……

　　两只肥胖的手慢慢的谨慎的打开盒子，又一只小盒子映入眼帘。暴发户的神请更加激动了，真是层层保险啊。再次打开小盒子，又一个黄色的纸包。一层又一层的纸包，我撕，撕，撕……纸包在他的手中变为碎片，留下满地的纸屑。暴发户的面目由激动到扭曲至狰狞，他趴在地上发疯的翻找纸屑，企图找到什么宝贝。突然翻到一张纸条，摊开纸条上面写着：

　　“感谢您为山区孩子们做出了奉献，我代表那些孩子们对你表达真挚的感谢。由此可见您是一位善人，一位好人，一位模范。再次谢谢您！”

　　随后，一声歇斯底里的咆哮声从暴发户的嘴里吼起。

中学作文篇3

　　作文教学是语文教学中的重要板块，在中考中，作文更是占了语文总成绩的半壁江山。对学生写作能力的考察其实是对其语言表达能力、文字书写能力等综合语文素质的考察，所以，培养学生好的作文能力是提升其语文素养的重要途径，但是，当下，中学语文作文教学却很糟糕，模式化、教条化的写作模式充斥着作文教学，学生怕写作、不会写作的现象比比皆是，这些问题亟待解决。

　　１学生的问题

　　1.1抄袭作文的现象比较严重。进入中学阶段，学生的学业任务明显比小学阶段多，又由于作文在应试考试中分值差异较小，迫于升学的压力，不管是家长还是学校，都将学习重点放在了数理化等容易拉开成绩的科目上，学生每天花大量时间在其他科目上，为了方便，便会投机取巧，在写作文的时候总是抄袭，而不是自己真正进行构思和完成的，甚至有的学生为了能在考试的过程中拿到好的成绩，他们选择背诵作文的方式，有些和主题无关的素材也硬放到上面，这样并没有真正表达学生自己的思想情感，展示他们的生活，长期以往，学生的语言变得贫乏、空洞，语文素质自然低下，大量的学生抄袭作文必然会有雷同，笔者曾经见到过一个班７０名学生写的一篇命题作文，其中，有十多篇文章的开头可谓一模一样，还有其他地方的雷同多不胜数。

　　1.2厌恶写作，怕写作，对写作没有兴趣，这种现象在中学生中普遍存在。从人生阅历上看，中学生年龄尚小，生活积累少，缺乏对生活的感悟，这就决定了中学生难以写出有深度的文章，而在应试教育的压力下，有大部分学生又整天处在题海之中，学习太过急功近利，导致他们拿到作文，只想着完成作业，渐渐地对写作也就失去了兴趣，从而厌恶写作。写作是一个长期的训练过程，写作根植于作者对生活的体验，大部分中学生缺少对生活的体验，或者是不关注生活，不将写作与生活联系，拿到作文不知如何写，从而惧怕写作。

　　２教师的问题

　　2.1作文教学模式化、教条化。为了在中高考中取得好的成绩，我们的中学作文课几乎已经变了味，本来写作是一件很快乐的事，本来语文作文教学应该是最能引起学生兴趣，激发学生思维的一门课，但是，现实的情况确是学生一味地追求所谓的凤头、豹尾和猪肚。高中作文一律是三段式的结构，初中作文几乎是一连串优美语言的堆砌，这样是能够在中高考中取得保险的分数，但是，学生也失去了写作的能力，长期以往，思想怎能深刻？思维怎能发展？

　　2.2作文教学局限于课堂，割裂了作文与生活的联系。作文离不开生活，一旦失去了生活的根基就会变成无源之水、无本之木，这个简单的道理每一位中学语文教师都懂得，但在作文教学实践中，教师对作文与生活之间的关系并没有那么关注，每个人的生活经历与体验就是其写作的素材，学生的阅历虽然不多，但是，他有其特有的生活体验，教师的作文教学应该立足于学生的生活。

　　2.3教师个人的写作素养有待提高。在作文教学中，语文教师的写作能力和文学功底对激发学生的写作热情，提高作文教学的有效性有着十分重要的意义，然而，我们许多中学语文教师的语文素养还有待提高，语文的学习不是一朝一夕就能学好的，语文的外延广阔，所以，就要求我们的语文老师不能将语文教学局限于课堂，对于语文作文教学来说，更是如此，语文老师要爱语文，爱写作，才能以此感染学生爱语文，爱写作。面对当前中学语文作文教学存在的问题，我们要提出相应的解决措施，从而，提高我们广大教师的作文教学水平以及中学生的作文能力。我认为应该从以下几点入手：

　　第一，消除中学生对写作的恐惧心理。教师应该与学生家长共同督促学生独立完成写作，鼓励学生大胆地表达，杜绝抄袭作文的现象，消除学生害怕写作的心理，在写作中，力求真实、自由地表达自己的想法和观点，杜绝说假话、空话、大话，在教学中，教师要善于激发学生的个性潜能。

　　第二，学生应该扩大阅读面，养成每天阅读的习惯，从阅读中吸收丰富的营养，提高文化修养，获得大量的知识和信息，提高认知水平和间接经验，学到写作技巧。要广泛地阅读不同的书籍、期刊、报纸等，学生之间也可以相互交流读书经验，教师可以向学生推荐好的课外读物，扩大学生的阅读量，积累写作素材，为日后写作打基础。

　　第三，教师要通过多种途径提高学生对写作的兴趣。教师可以通过观察和发现学生的兴趣点，然后让学生从他们自己比较感兴趣的`点出发，坚持每天写日记或者随笔，这样，学生写自己感兴趣的东西才会顺畅，写作也就不会那么被动，长期坚持下去，写作也就有话说了。

　　作为教师，也要养成良好的写作习惯，可以写“下水作文”，从而，切身体会写作的难点，这样也利于老师站在学生写作的角度来审视作文。第四，教师的作文教学要根植于学生的生活，教师教给学生写作技巧和基本功后，要适当地组织或引导学生去观察生活、留意生活、感悟生活，在生活中积累写作的素材，在写作中提炼生活，表达自己的真实感情，真实的生活配上真挚的情感和过硬的写作技能，才能生产出具有生活气息的美妙文章来。同时，教师要自觉主动地加强自身素质训练，学校也要不断地为教师提供学习的机会，让老师有机会参加高水平的讲座和教师培训，不断地提高教师的教学能力和人文素养。第五，从根本上改革现存的中高考考试制度。在中国，不管是家长还是学生，老师还是学校领导，无一不是跟着中高考这一“指挥棒”在转动，校外各类辅导班无一不是瞄准了中高考的考试模式在授课，这使得富有趣味的语文作文教学变得功利性十足，为了应付高考，学生从高一开始就练习写议论文，整齐划一的“三段式”议论文充斥于高中学生的写作之中，此种现象和我们现存的考试制度有着莫大的关系，所以，笔者认为从中高考考试制度上入手解决中学语文作文教学的弊端是为根本途径。总之，中学语文作文教学对学生语文素养的提升有着重要的意义，但是，现存的教学方法和教材都存在限制学生发展的因素，如果想改变这种局面就必须进行语文作文教学改革，改革要从学生、教师以及我们现在的评价体系等方面入手，只有多管齐下才能改变当前中学语文作文教学的不足。

中学作文篇4

　　今天这个夏夜，天气燥热，酷暑难耐，于是我和家人走出屋外，来到月兔广场乘凉，才顿感凉意。在这灯火阑珊的夏夜，让人情不自禁地想起了儿时夏天美妙的夜晚。

　　童年的夏夜，感觉不像现在这么炎热，那时候没有空调，甚至连电风扇都是稀罕物，夜晚最常见的驱热工具便是麦杆蒲扇。轻轻地摇动它，凉风便迎面扑来，感觉非常舒畅。

　　童年时家里住瓦房，夏天的晚上屋内比较闷热，屋外比较凉快。当夕阳的余晖刚刚散去，哥哥和我就把一张大竹床搬到家门口。而我总是第一个平躺在用湿毛巾擦拭后的竹床上面，后背感到的一阵凉丝丝的舒畅。童年夏夜的蚊虫特别多，傍晚时大人们还在各家门口竹床边点燃一堆艾草，借助它的烟雾驱散蚊虫。

　　那时家乡的人们有夏夜外出乘凉的习惯，晚饭过后，大娘、二婶们，每人会手握一把麦杆蒲扇，搬张小凳子，坐在离家不远的老樟树下，三五成群，围成一圈，一边悠闲地摇晃着手中的蒲扇，一边讲着小村的轶闻趣事：谁家外出做民工赚到钱了，谁家闺女找了个聪俊的'女婿，谁家的母猪，今天下了一窝小猪仔了……白天忙着各自的事情，只有到了这时候，人们才悠然自得地聊着家长里短。

　　童年的夏夜，哥哥和我最爱听爷爷奶奶讲故事。当一轮皓月挂在树梢，月光如水，热浪渐渐退去的时候，爷爷就嘴叼旱烟，奶奶手摇蒲扇，坐在我们的竹床边，那些动人的故事，就从爷爷的旱烟中飘出，从奶奶的扇子中摇出。穆桂英挂帅的故事、解放战争的故事、谈神说鬼、民间传说等等，让我们听得津津有味，完全忘了瞌睡。

　　童年的夏夜，我们还会在那离家不远的晒谷场上的老橙树下，一群小伙伴用豆秆点燃一堆篝火，然后叫一个伙伴爬上树去摇晃树枝，那蝉就扑向火光去，被我们迅速捉住。每每看到自投罗网的小精灵们，我油然而生恻隐之心，爱怜地捡起一只放在掌心呵护着。我们将捉到的蝉，有时放在自制的笼子里听它鸣唱，有时将它烧熟吃了，可香啦。

　　童年的夏夜，还有一样不能忘记的，就是那声震四方、此起彼伏的蛙鸣。如果白天下过阵雨，雨过天晴后，这样的夜晚来到晒谷坪上纳凉，就会领略到青蛙高歌震天的风采。池塘边、水库里、小溪里、田头水沟边的青蛙像听到命令一般齐垢鸣唱，声振林木。

　　夏夜的繁星不理人间时光的变迁，照旧不知疲惫地眨着眼睛，牛郎遥望织女，那份痴情也永远不会改变。但我的童年已经远去，远去的还有那些美丽的夏夜，那些璞玉般未经雕琢的时光，还有那些纯洁无暇的岁月……

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