中学作文

时间：2024-03-10 14:03:02 初中作文我要投稿

中学作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的中学作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中学作文

中学作文篇1

　　水有水的灵动，山有山的巍峨，竹有竹的高洁，诚信有什么？

　　诚信，是坚守，是本性。在这个金钱与物欲横流的时代，无论时间，环境怎样改变，我们都要坚守诚信，坚守心灵的纯净。

　　是什么让海尔集团总裁张瑞敏命令员工敲碎自己辛辛苦苦制作的冰箱？是什么让王国维自尽之际又返回学校回答一位学生前几天提出的问题。是诚信，心中的哪一抹诚信，如夏季的一株茉莉朴素却洁白，只留一缕芳香，只存一息高洁于世，却仍能扣动人们的心弦。

　　唯有坚守诚信，才能成就高尚人生。

　　是什么让瘦肉精的恐慌惊扰人们的生活，是什么让毒奶粉倒下，染色馒头又横空出世。一个个食品安全威胁着我们的安全，威胁着我们的健康，危害着社会。假如那些食品生产者坚守诚信，不掺假，不卖假，守住内心的底线，坚守做人的原则，诚信经营，不为一点营头小利而出卖自己的`良心，也就不会造成如此局面。

　　唯有坚守诚信，才能造就和谐社会。

　　是什么让老人倒地该不该扶成为时下备受争议的话题？扶与不扶只是个结果，从其本质看，又为什么不敢扶，屡屡“碰瓷”事件的发生，让那些原来充满爱心的人寒了心，不敢再扶，使得这个社会充满了冷漠，如果每个人都坚守诚信，又何来扶与不扶，又何来如此多悲剧性事件的发生，坚守诚信是我们每一个中国人都义不容辞的责任，诚信像是一面真诚的镜子，将人性的善恶美丑全都暴露出来。唯有坚守诚信，我们每个人才能真正坦荡立于人间。

　　唯有诚信，能让社会和谐与稳定

　　唯有诚信，浩然正气才可长存

　　唯有诚信，民族才能振兴和富强

　　唯有诚信，传统美德才能传承

　　高山巍峨，谁有灵动，让我们坚守诚信，坚守一份执着，做一个严谨求实的人，做一个诚信的人。

　　冰雪覆盖时，我们需要一团火来取暖，暗夜无边时，我们需要光来取暖，前途渺茫时，我们需一盏灯来取暖……，四季更替，世事变迁，寒冷人间，让我们用什么来温暖自己？留点诚信给自己取暖吧。

中学作文篇2

　　有一种爱，叫父爱，他没有母爱那么温柔、那么无微不至——但是，他是沉默的爱、坚韧的爱；有一种爱，叫父爱，他没有师爱那教书育人、桃李满天下的体贴——但是，他教会了全天下所有子女该如何坚强。

　　我的父亲，一个平凡的父亲，平凡到走进人群，便无法辨认。但是，父亲在我眼里，是一个永远值得敬佩的人。

　　曾经乌黑亮丽的头发，到现在已经夹杂着树根沧桑的银丝；曾经光滑的脸，到现在已经布满深刻的皱纹。唯有不变的，是他那高大的身材和那结实的臂膀，就像那巍峨的山峰和挺拔的黄松。

　　记得那是一个寒冷的冬天，大雪漫天飘飞，空气中掺着寒气。由于我不注意，手上长了冻疮，当时疼得要命。父亲见后十分焦急，不顾寒冷，四处奔波。买碘酒，买冻疮膏，然后为我精心护理，从他那沉默却又焦急的脸上，我看到了父爱的泪水，这是我第一次见到父亲流泪，是那么焦急，但又是无声的抽泣，我不禁感到一阵心酸。原来父亲是这样爱我！我的眼眶湿润了，泪水模糊了我的`眼睛，但是，我不能哭出来，我不能让父亲为我伤心。父亲的沉默在伤害中，变成了子女精神的安慰。

　　父亲沉默的爱不仅是伤心的，还是“傻傻”的，还是承受不起的。

　　那是圣诞节的晚上，我和父亲去吃晚餐。正当我吃得高兴时，父亲一把抓住我的手，仔细瞧了瞧，心疼的抚摸着，我凑过去一看，原来父亲把我手上的番茄酱错看成血痕，我说：“这是番茄酱！”于是父亲松开手，在松开收的一刹那，我感到一阵寒冷，原来父亲的手是那么温暖！抬头，便看见父亲在傻笑。父亲这个傻傻的举动却让我感到无比温暖，就像一股暖流流进我的心田，融化了那片冷酷的残雪。

　　这便是我的父亲，一个用沉默去爱子女的父亲！

中学作文篇3

　　在中学的语文教学中，阅读教学是一个非常关键的构成成分，这在中学的教学中也师们非常关注的问题。目前来看，教师们在语文教学中只是一味地照着课本上的内容跟学生们讲解、分析，而学生们也只是一味地听、记，这种方式是非常不可取的。在这个过程中学生就好比一个不用动脑子的机器，只懂得接受而忘记了思考，对于今后学生的语文学习产生了负面的影响。因此，在语文学习中教师们应该重视学生阅读能力的培养，引导学生自主学习，弄懂作者写每一篇文章的意图，其中包含的感情等。只有把这些弄明白了才能算是真正达到阅读的目的了。本文叙述了中学语文阅读存在的问题以及针对这些问题提出的几点建议和看法。

　　１中学语文阅读教学中存在的问题

　　１．１中学阅读教学有脱离文本的倾向：在如今倡导自主学习的今天，应该以学生为主体。现在，很多中学借由新课改只是追求表面的华丽而忽视了真正的目的。很多中学确实做到了自主学习了，很多学生因为不受管束了，听歌、说话干什么的都有。这样能学到什么呢？文字是读者与作者沟通的桥梁，通过文字学生们可以很直观的掌握作者的写作意图，感受作者写这篇文章的心情。脱离文本会减弱学生对于文章的欣赏能力，不利于提高阅读能力，更不利于对语文的学习。

　　１．２中学语文阅读教学中有学生主体意识流失的倾向：应新课改的要求，教师们在教学过程中给学生们营造一个良好的学习环境。学生们根据自身的具体情况不断改变策略，找到最适合自己的学习方法。在学习语文阅读的过程中，老师起到了重要的引领作用，然后学生根据自己的实际情况和生活经验来更好地理解文章的主要内容。学生如果能学会独立思考就能更好地提高阅读质量，达到意想不到的效果。传统的语文阅读教学中，给予学生独立思考的时间特别的少，大多时间都是老师在讲，学生只是一味地接受。

　　１．３教学有肢解作品的倾向：在进行语文阅读的时候，当学生善于去注重文章内容的情感和写作意图时，体会作者写文章时的心情，才能感悟文章的内在的精神。然而，在当今中学语文阅读教学中，教师们大多忽略文学作品的整体性，而是把文章分解成句子或是词语，一段一段的来分析，不懂得整体把握文章的结构和内涵。如果照这样来分割，导致的后果就是文章的内容不能充分掌握，在阅读过程中，如果把阅读看成是一个孤立的过程，那对于正确把握阅读方法来说更是难以实现的。更不用说将课内阅读拓展到课外阅读了，因为课内的阅读也不一定就能做好。如何去激发学生自主学习的潜力是至关重要的，教师们应该掌握正确的方式方法，鼓励学生们勤于动脑，热爱阅读，只有做到了这一点，才能保证学生在语文阅读中起到主导作用。

　　２对中学语文阅读教学的几点建议和看法

　　２．１学会准确理解：当我们的思维能力提高以后，理解能力随之而然的也会提升。所以，在今后的语文阅读教学中应该注重对学生的综合能力进行培养。综合能力在学生进行语文阅读时起着非常重要的作用。一方面应该注重综合能力的培养。另一方面要重视判断力的培养，这是一个不断积累的过程，学生们通过平常的阅读实践积累经验，为以后更好地进行语文阅读打下坚实的基础。

　　２．２联想能力的培养：在中学语文阅读中，联想能力也是非常重要的一部分。只要是有了联想，才能把想象的空间不断扩大，进而更好地阅读写出更好的文章。教师们在进行教学时要激励学生们主动去思考，在实际情况的前提下进行联想，使学生更好地理解文章的内容。

　　２．３加强学生课外阅读，扩大学生视野：古人曾经说过只是学习课本上的知识而不懂得课外拓展是相当不可取的。要想培养成良好的阅读习惯，就要求学生们多读书。学生们可以有针对性的进行阅读，要提高阅读能力就需要不断进行课外阅读，在保证充足的课内阅读的同时也要加大课外阅读的力度。把课内阅读与课外阅读更好地结合在一起，才能达到最好的阅读效果。在平常的教学中，教师们应该针对每位学生自身的特点推荐最适合的书籍，根据实际情况不断改正学生的阅读方式，好的`语文阅读离不开教师的精心指导。

　　２．４提升教师的素养，适应时代的需要：教师在学生的语文阅读中起到非常重要的作用。因此对于老师的要求也不少，不仅要有丰富的语言积累，也要有宽阔的胸怀，清晰的大脑，来营造出一个轻松欢快又丰富多彩的课堂氛围。抓住一切可以利用的资源，使得学生的阅读理解能力变得更好，让学生在轻松的环境中爱上阅读。总体来说，中学的语文阅读教学是一个想当复杂的过程，首先，教师和学生们都应该重视语文阅读，进而我们才能去找到提高阅读能力的方法，打破传统的阅读方式，不要在没读懂文章的内容的时候就听老师的讲解，这样导致的后果就是听完之后什么都没记住，因此，需要将教学模式系统化，更加合理化，使得阅读变得更加丰富多彩，一切从实际出发，针对每位学生的具体情况设计最贴切的方式，培养学生自主思考的能力，使得语文阅读的效果更好。

中学作文篇4

　　我的童年有许多让我委屈的事，有一件事让我忘不了，像树根一样，深深地扎在心里。有一次我和我的好朋友一起去文具店买可擦笔，走进去的时候我一眼就看中了一支钢笔，我问老板这只笔多少钱，老板说17元。我觉得这只笔太贵了，再加上没有带够钱，所以我决定不买了.刚出去5分钟左右，我就被老板又叫回去了。老板说：“小朋友，你刚出去不久这只笔就没了。”我就说：“你看，你这只笔不还在这吗。”老板说：“这只笔是我刚拿出来的。”我说：“这笔真不是我拿的，不信你翻我兜。” 那个老板非得说是我拿的。我都气哭了，我争辩着说：“我真的没有偷你的笔。”我的朋友也跟老板说这笔不是我偷的。我解释说：“有可能是别人偷的.。”老板说“那时候只有你问这只笔多少钱。”我和我的好朋友转身就走，好朋友问我，“你不害怕吗？”我说：“我为什么要害怕，笔又不是我偷的。”我回到家之后，我把事情告诉了家人，爸爸听了之后说：“明天就去那家店跟他们讲理，我女儿凭啥受这份委屈。”我当时就哈怕了，就怕爸爸和人家争吵了。我就骗爸爸说，“那家店的老板已经向我道歉了。”爸爸说！“哦，给你道歉还差不多。”我知道自己委屈心里很难受，但是这是成长过程的一次经历，对我以后成长过程中有很大的帮助。我也知道爸爸心疼我，不管谁的爸爸都不希望自己的女儿或是儿子受到一点委屈，但是这些委屈都是对我们成长过程中的一次帮助。

中学作文篇5

　　我的妈妈在不同的场合，演绎着不同的角色。有时她是美丽的花朵；有时她是脆弱的小草；有时她是坚强的铠甲；有时她是为我们遮风挡雨的一把伞……不管怎么样，她永远支撑着我们的家！

　　花朵的外貌

　　我的'妈妈头发不长，迷人的双眼皮下面有一双不大不小的眼睛，从她的眼睛里我可以看到慈爱、以及对我们的爱。有时候她笑起来，脸上时不时漏出一、两条皱纹，但妈妈在我心里永远是最美的。

　　小草的心

　　我的妈妈有着小草般的心。那天下午去街上买东西，没想到天一会儿就黑了。回家的路上，高大的树就像可怕的魔鬼，树干就像魔鬼的手，仿佛马上就要把我抓住。朦胧的月亮一会儿被黑云遮住，一会儿显露出半角，像是魔鬼的眼睛在监视我。路上的车都开得很快，仿佛人们是在怕下一秒成为魔鬼的晚餐吧！突然草丛里闪过一个黑影，“啊！”随即我大喊了一声。“没事，就是一只野猫。”妈妈说，“有我在，不用担心。”真的，感觉没什么好怕的了，因为有妈妈在。回到家，我才发现：妈妈其实浑身在发抖……

　　机器的大脑

　　我的妈妈成语接龙、写作联想样样精通，几乎没有问题能难倒她那机械般的大脑。星期天，妈妈带我和弟弟去看恐龙，路上没有什么可以聊。突然我灵机一动：“成语接龙！”

　　“要么我们一起来成语接龙吧！”我兴奋的说。、

　　“好呀！”妈妈和弟弟异口同声的答应了。

　　“那我先开始：自言自语”

　　“雨过天晴”弟弟不甘示弱。

　　“倾盆大雨、欲擒故纵。”妈妈乘胜追击。

　　“纵横交错，对姐来说小菜一碟。”我说。

　　“嗯…嗯…”弟弟吱吱呜呜。

　　“措手不及、积少成多。你们继续加油！”妈妈笑了笑说。

　　平凡中透露着不平凡，即使在最平凡的工作岗位上，也能做出不平凡的贡献来。我的妈妈就是这样，每天不辞辛苦得为我们为您服务着。我要对她说：“妈妈，谢谢你！”

中学作文篇6

　　在这硕果累累的十月，我们迎接来了七年级的第一次月考。

　　说实话，我非常紧张，但是总复习后觉得不是很难，就这样，怀着忐忑不安的心情结束了这次月考。

　　可是，当数学成绩发下来的时候，我大吃一惊，面对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。74分，这个醒目的数字呆呆的站在那里，简直就是晴天霹雳。我又拿起试卷，那些平常简单的易题全都做错了，要不就是结果算错了，要不就是题目看错了，要不就粗枝大叶把易题看成难题了，这种种的原因都是不小心的失误造成的。总之，这门数学终究是失败的落花流水。

　　我满以为理科我不太行，文科应该会考得蛮好，可终究还是事与愿违了。

　　语文，本应该是我的强项，可这次不知怎的，就连最爱的语文也跟我作对，考了个82分，我把试卷重新分析了几遍，主要的错的错在阅读和作文上，这许我心灰意冷，我的作文也一直是“冲锋”，可是没想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破记录了......阅读其实蛮简单的，也就是因为我太骄傲自大了，总感觉每门都能考的非常好......这两门都被打了个落花流水。看来只能指望英语了。

　　应该说，我的英语成绩一直是班上前五的，这次都被排到十多名去了，90，不该错的地方错了，不该错的地方还是错了，本来可以......没办法，全都没考好。

　　从小，我父母就教育我，谦虚使人进步，骄傲使人落后，这几个字不就正好说的是我吗?骄傲，没有一点虚荣心。我把试卷拿给父母看，他们那失望的表情，我永远都不会忘记，虽然他们口头上没说，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我觉得非常对不起他们，我暗暗下定决心，成绩一定要提上去。当然，口头上说的'不代表什么，所以，我决定采取相应的措施。上课认真听，下课复习好老师传授的知识，俗话说，温故而知新，说的一点都没错;遇到不懂的难题可以大胆去问老师，不必顾忌什么;每天都可以做些课外的练习题，看些课外书，可以丰富自己的课余生活。

　　我打算在期末考试的时候加起来排到全班前十名。我要的是成绩的提升并不是退步;我要的是满满的喜悦并不是忧伤;我要的是同学之间真正的友情、信任并不是对我的某种阿谀奉承。

　　所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方为人上人。

中学作文篇7

　　“我爱北京天安门，天安门上太阳升。伟大领袖毛主席，指引我们向前进……”

　　许多人童年的记忆中都会有这么一首轻扬欢快、琅琅上口的童歌，它在祖国大江南北，被一代又一代中国儿童传唱了四十年，经久不衰。

　　这是一首普通的歌曲，然而很少有人知道，这首歌曲的词作者是一名13岁的小学生，而曲作者则是一名19岁的普通女工。非常巧合的是，他们二人竟都从未去过天安门！他们只是凭着各种图片资料，糅合了自己独特的感受，便完成了这首传世佳作。有人问他们怎样写出这样的作品，他们只用非常质朴的语言回答：我只是喜欢写词（作曲），我非常向往北京天安门。

　　看过他们的故事，再听这首《我爱北京天安门》，心中有了一些不一样的沉思：曾有多少人无比幸运地在天安门城楼下瞻仰它的风采，但历史的车轮终究没有留下那些人的印记；一名再平凡不过的小学生，一名投诸人海惊不起任何波澜的女工，却通过这首歌曲与天安门永远维系在一起。这首歌曲又是那么不普通，因为它始终承载着两位作者对天安门的.真挚情感。

　　作品总是蕴含着创造者的思想与精神。齐白石老先生大器晚成，没有人记得他长什么模样，但也没有人会忘记他画出的虾是多么活灵活现、栩栩如生；梵高一生凄苦，没有人记得他因何自杀，也没有人会忘记向日葵的热情与星夜的奔放；米开朗基罗郁郁不得志，没有人记得他与拉斐尔之间的交集，也没有人会忘记他一生艺术的结晶——“大卫”。

　　像那位学生和女工一样，对自己喜欢的事业怀着一颗纯粹之心，投以最大的热情，也许我们不会成为齐白石、梵高或米开朗基罗那样的伟人，但我们总能留下点什么，即使走过若干年，依然绽放着它的光彩。