初中的作文
在平时的学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编为大家整理的初中的作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
初中的作文 篇1
环保是什么?
环保的具体措施是什么?
环境保护,这是使用频率很高的词语,然而,让生活完全不影响环境,在科技发达的今天,依然是一个棘手的问题,我们不可能回到原始时代,吃生肉,住山洞,击石点火,编草为衣。但我们可以尽量少影响环境。我们也不能强求别人必须环保生活,我要做的,是倡议环保,并且告诉正在读这篇文章的你,生活,本应环保。
20xx年的冬天,我走在回家的路上,街上行人匆匆,人人都戴着厚厚的口罩,只露出两只眼睛,就好像核危机来临戴着防化面具的士兵,天空笼罩着厚厚的阴云,阳光透过灰蒙蒙的雾霾投下的光影,闪闪烁烁,若有若无,灰色的天,单调的颜色,压抑到令人无法呼吸,空气中,呛鼻的气味,频繁地干扰着我的呼吸,耳朵里钻进此起彼伏的咳嗽声。我曾经觉得雾霾与我们无关,现在看起来,它就在我们身边,而且正在影响着我们的生活。
这些环境的破坏者,为了一己之利,毫不顾忌后果,他们为了省电而把污染的空气直排到空中;他们为了省钱把废水直排进河流;他们把固体污染物堆积成山,任凭风吹雨打……他们也可以拼尽全力去维护一些东西,但这些东西,叫利益,环境在他们眼中,永远比不上利益。亚当·斯密说过:人天生,并将永远,是自私的.动物,这只是生存的法则,不是人与自然对抗的手段,更不能成为破坏环境的借口,试想,如果每个人都用牺牲环境来换取利益,那几百年后的地球,就不只是雾霾那么简单了。
是做破坏环境的获利者,还是环保生活的倡导者?抉择掌握在你的手中,你如果想做前者,看到这里就可以放下文章了,对不起,这篇文章,不是告诉你如何破坏环境而获取利益的;如果你想做后者,你可以干些什么来保护环境呢?
一切从自身做起,你可以骑自行车上班,减少二氧化碳的排放。到了单位,你可以选择用自带的杯子喝水,而不是一次性纸杯;纸张双面打印,更划算,也更环保;中午肚子有点饿?出去买饭吃,不要用一次性饭盒,高温下一次性制品释放的有毒物质可能会致癌,难以分解的材质也会污染环境;下班,记得随手关上电脑、打印机,最好拔下插头,这样既省电又安全;回到家里,天气有点热,选择开风扇,而不是功率更大的空调……当你晚上躺在床上的时候,回想今天所做的一切,你为保护环境做了自己该做的,若是天天坚持做下去,衷心地祝贺你,你已经成为了一个环保者。
环境是不会说话的,但它是最有灵性的,你骑车来到公园,红花绿草,郁郁葱葱,一派欣欣向荣,参天大树也许就是你节约纸张、少用纸杯而保存下来的。抬头看看天空,蓝天白云,光影流动,空气清新也许就是你少开车、少排放净化的,低头看看马路,干干净净、一尘不染,也许就是你少用了塑料盒、方便袋,减少了白色污染而保持的。
环境是大的,大到每个地球人都重负在肩;环境也是小的,小到与我们每一次呼吸都密不可分。破坏环境带来的恶果,是每个人都无法逃避的;保护环境带来的益处,每个人都能切身体会到,让我们携起手来,为了蓝天白云、绿水青山一起努力吧!
初中的作文 篇2
说到春天,相信大家的大脑里首先冒出来的词肯定是柳树、 迎春花 、春风 、春雨吧!是呀,正是有了它们的点缀,春天才会如此多情。当然,阳光也是必不可少的焦点。难得这几天阳光如此灿烂,用我们卞老师的话来讲,就是“灿烂得不像话了!”这么好的天气要是能拍照留影多好啊!还是卞老师心思细腻,很快看透了我们的心思。经考虑,老师决定,将今天下午的语文课改为为我们拍照片。同学们高兴得手舞足蹈,一个劲儿地夸老师英明。不是我夸大其词,好多同学连午饭都没吃好就早早赶到学校,期待着上课铃声了。
“叮零零”正在同学们抱怨上课铃声“迟到”时,铃声终于响了。这时,卞老师拿着一个数码相机走进教室,双手撑着讲台大声宣布:“第一组先跟我下去,其他人听通知!”老师走后,留下的同学哪还有心思写作业呀,纷纷挤到窗口,伸长脖子偷看,还不时评头论足“嗨!看!他们一人能拍三张呢!”“瞧!张明的姿势真好玩,太不自然了!”------不一会儿,第一组的人喜滋滋地回到了座位上.
轮到我们了,此刻,我真是又兴奋又紧张。来到楼下,老师先让梁爽站在迎春花的旁边。迎春花开得那么旺盛,这金黄的小花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉,空气中弥漫着阵阵芬芳。梁爽仿佛陶醉在这诱人的`芳香之中,禁不住微微闭上了眼睛,一幅陶醉在其中的表情,老师乘机捕捉到了这一瞬间,“啪”一下拍了下来。陈晨等都拍过了,终于轮到我了。我坐在小土坡上,身旁是美丽的迎春花和婀娜多姿的柳树,树枝上缀满了嫩绿的小芽,在阳光的爱抚下,小芽像一块块绿得发亮的翡翠,显得格外耀眼。一阵微风拂来,一缕“碧发”飘过我额前,“啪”记录下这美丽的瞬间。
三节课下,老师把整理好的照片放给我们看,大家看着自己的照片都禁不住笑了:那恬静的微笑,撒娇的噘嘴,悠闲的小坐------都深深地留在了我们记忆的深处。
我爱夏天的热情奔放,爱秋天的硕果累累,爱冬天的晶莹剔透,但我却更钟情于春天,钟情于春光,钟情于春天给予人的美好回忆……
初中的作文 篇3
从小就听奶奶讲她小时候的事情,她把以前能记起来的事都告诉我了。
奶奶说,以前周边的环境可好了,随便走到一条小河,都是清澈见底的。太阳照在河面上,就像撒上了金子。旁边,翠绿的林里一群一群的鸟儿在自由的飞翔,一只只小动物各自忙碌着,有的在觅食;有的'在家照顾孩子;有的在躲避天敌的追捕……一抬头,湛蓝的天空上飘着几朵“棉花糖”,有的像一只小狗;有的像一只山羊;有的像一座大山;有的像一棵大树……无论你在哪儿都可以闻到非常清新的空气,这是一种很特别的气味,不是那种刺鼻的香水,也不是那种饭菜的香味。这是一种像薄荷一样十分凉的感觉,还带有当地一种特别的木香。当时,大家吃的饭菜都是自己种的,绝对纯天然,所以,吃起来也特别香。
可是,现在你走到一条小河边的时候,小河不再清澈见底了,上面飘着红的,绿的塑料袋,还浮着一条条死鱼,远远飘来的全是死鱼的味道。从前的树林也不再存在了,树木都变成了一个个树桩,鸟儿们也不再唱出优美的歌声了。以前各忙各的小动物也都不在了,甚至还有人们去追杀它们。一抬头,看到的也不是湛蓝的天空,而是灰蒙蒙的,曾经的“棉花糖”也不纯洁了,也是灰蒙蒙的。各种各样的食品都存在危险,使大家都不敢吃东西了!
希望大家都献出自己微薄的力量,尽力改变我们的生活环境。
初中的作文 篇4
爷爷的家位于钱塘一江一的发源地——开化县,在家门前就有一条小河流,一直蜿蜒着流向前方。爷爷说它是远处高山上的泉水而来,向前流着和钱一江一源的水汇合,流向浙一江一省的母亲河——钱塘一江一。小河流不宽,一边是高高的田埂,一边是象梯田般的茶叶山,这里盛产著名产——开化龙顶。
爷爷说,在他小时候,这条小河流很宽,河水很清澈,人们喝得水都是从这里挑的,河里还 有甲鱼,沿着河水向上,鱼儿都是大条大条的清水鱼。
爸爸说,在他小时候,村里用一毛一竹接山里的泉水到家,大家不饮河里的水,但都到河里去洗澡。爸爸说,小伙伴的快乐暑假都是在小河水里过的,河溪底上的石头上有好多的青蛳,一群孩子还 在河里捡一碗青蛳回家给一奶一一奶一炒,青蛳又大又美味。爸爸说,小河里的鱼以小杂鱼为主了,个头不大,鱼的数量很多哦,他们用篾篮都能捞到回家。
在我小时候,小河不宽,经常可以看见村民在河边清洗,将生活垃圾倒往河里,小河的鱼儿很少,石头上长起了青苔,看不到青蛳的影子了。往小河里稍一走动,水就浑浊,若我和小伙伴们要嬉水,都被大人阻止在这小河里。偶尔,爸爸带我们到离村庄较远的山里面,这两边的山上长满了山茶树,这里有个水潭,靠近小河水的源头,水清澈,夏天是冰冰凉的。可不能多去,为什么呢?这儿是村里的取水点,村民用自来水管接到村里的,每家每户用的还 是这个山泉水。我很不解,为什么从村庄流一出去的水和我在水潭看到的完全不一样呢?我沿着小河走,看到了河水里飘浮的生活垃极、河道边堆的建筑垃圾,我仿佛听到小河水再向我哭泣……
这个夏天再回爷爷家,村庄道路两边,每隔两百米就见一个绿色的大垃极箱,村庄的晒谷场上竟然也拉起了红幅——“五水共治,美丽山村”。我再次走到小河边,竟欣喜发现,河道变宽了,河两边的垃圾不见了,河里的青苔丝不见了,河里的.水清澈见底,小河仿佛欢快地向我招手,我忍不住跳进了河水,发现有小小的鱼儿竟然被我吓跑,我脚底的大石头上有点点的黄豆状的东西——我捡起来一看,是小青蛳。
变化好大呀,我跑到爷爷家。爷爷说从去年开始,村里就禁止在河里抓鱼,还 放了小鱼苗在河里,并且疏通了河道,筑起了河坝,村里统一造了公共厕所,解决污水排放河水的问题。爸爸说,今年我可以下河嬉水了。对呀,河水也不深,只到我大一腿,河水变清了,我好高兴呀,我和小伙伴们开心地在爷爷家门口的小河里嬉水……
山村因山和水而美丽,五水共治后的山村更美了,我喜欢小山村里爷爷家门口的小河。
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