中学作文

时间：2024-03-24 14:11:34 初中作文我要投稿

中学作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的中学作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中学作文

中学作文篇1

　　一日，挑灯在桌前开夜车，忽忆起一历史大全被藏入床底，顿时生趣，取出钥匙，拖出铁箱。“OH，MYDEAR！”我失踪多年的漫画书和玩具模型居然一直尘封在这里！可爱的泰迪熊唤醒了我沉睡了似乎一个世纪的童心……

　　曾经因走路看图书被同学耻笑；曾经因玩具被弄脏冲着好友大吼；曾经因考试得了双百向父母索要礼物；曾经因不懂事跟邻居老太顶嘴，最终落荒而逃……

　　长大后……

　　因走路看书被同学称着“优生宝宝”；因玩具被毁只是一个劲地叹气；因考试得了双百在心中暗喜，却甚是谦虚；因无意冲撞邻居老太太，羞愧不已站在雨中被淋成了“落汤鸡”，事后仍不能直起腰抬头“重新做人”。

　　如果说童年是美好的，我赞成；如果说长大是烦恼的，信不信我跟你拼了？！像一阵清风，吹过我的身旁；像一阵小雨冲洗我乳臭未干的身躯；像一个放大镜，让我更清晰的`解读美好人生。——这就是成长，快乐的成长！

　　忽然间我长大了，我开心死了！因为我终于可以一个人去上学了！

　　忽然间我长大了，我幸福死了！因为我可以用自己的压岁钱给爷爷奶奶买一套心仪的书了！

　　忽然间我长大了，我激动死了！因为过生日的蛋糕比以前大得多了！

　　忽然间我长大了，我高兴死了！因为我在家中已拥有了参政议事的权利，并成为家庭会副秘书长！

　　忽然间我长大了，我快乐！因为我自由了！因为我懂事了！我是真的真的长大了，所以我快乐！

　　新星也长大了呢！我说。哭声在天地间回荡，而我却以一丝甜甜的微笑战胜了它。月亮——好圆！

中学作文篇2

　　这是第一次，我真正体会到老师的和蔼可亲；这是第一次，我与老师紧紧地“绑”在一起；这是第一次，老师消除我与他人之间的隔阂。

　　那是体育课前的午休，我在系裤子时，一不小心把裤带给揪断了。愈是心急，愈是手忙脚乱，没有办法，只好提着松垮的裤子，一路小跑着到了语文办公室。我小心翼翼的推开门，拘谨的踱到老师身旁，看到正在吃饭的李老师，欲言又止，转身准备离开。“小远，快来，怎么了？”爽朗明亮的声音像一把救命稻草，让我倍感踏实。我如实向她述说我的遭遇，李老师听后，二话没说，立即放下了饭勺，脸上一副心急如焚的神情。

　　我滚烫的脸难掩心中的害羞，像个稻草人站在老师身边，不知所措。李老师想了一会儿，便拿出剪刀，老师亲切温暖的大手将我搂到她的身边，一手握住裤边，将一片刀页伸进裤腰里，把一侧的布往中间撸，套在刀齿上。接着不断耐心重复，使刀齿逐步接近断在里边的绳子。我看着这繁琐又耗时的工程，心中未免打起了鼓：老师还没吃完饭，待会儿修完了裤子，饭菜岂不是都凉了，老师怎么还能吃好饭？要不……

　　这时李老师的一声叹息打破了我的思绪，“这样行不通，要不再想想别的办法吧。”我心里不甘，拿起剪刀使劲往里捅。这时她和蔼温柔的问着：“你家长能给你送条裤子吗？”“你能回家取吗？”一连串否定的回答是李老师犯了难。忽然她起身，微微撩起外衣，从裤间抽出腰带，绕过我的腰间，弯腰一个扣一个口系好，一边说：“来，你系上这条腰带就妥了。我的裤子不系也可以。”接着将我的衣服整好，随即慈爱的拍了拍我的肩膀，自己的手不知放在哪里好，只得一个劲的`在裤子上擦拭汗珠。我不好意思的接受了，接受了老师附有余温的腰带，接受了老师教授学生如何善待他人的方法，接受了老师给予学生的那份真诚温暖的爱。此时，我心中那层隔阂：同学怎么能要老师的东西呢？已经像一抹灿烂阳光吹散薄雾，烟消云散……

　　此刻，耳边萦绕：小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。小时候，我总以为你很神气，说上一句话也惊天动地；长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。小时候，我以为你很神秘，让所有难题都变成了乐趣；长大后，才知道那支粉笔画出的是彩虹，撒下的是泪滴。”

　　一根裤腰带，将我和李老师紧紧的“绑”在了一起。

中学作文篇3

　　紧握双拳时，你以为你以为什么都握住了，其实你连空气都没抓到;松开双拳时，你以为什么也没有，其实世界就在你的手心。生活就是这样，像一潭沼泽，你越挣扎，就会陷得越深;但只要你不再挣扎，你就会发现，其实，生活需要挫折。

　　生活需要挫折，贝多芬便知如此。面对自己双目失明，双耳失聪，他并没有挣扎，他选择了完成自己的事业。面对挫折，他以勇于斗争的精神与不幸的命运做斗争，最终创作出了闻名于世的《命运交响曲》《田园交响曲》等著作，最终成为德国乃至世界的音乐巨人。引领他成功的只有六个字：生活需要挫折。

　　生活需要挫折，李清照便知如此。她面对国破、家亡、夫死，她对一切都丧失了兴趣。她的诗，总是有些哀叹她的悲哀是不可触摸的，不但不能说，而且不能想。一句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”也正把自己的思想活动层次清晰地表现了出来，这样的艺术构思和表现手法非常新鲜、奇特，于是评论家称赞为“创意出奇”。这是一种勇于拼搏的精神的表现。引领她成功的.也只有六个字：生活需要挫折。

　　生活需要挫折，岳飞便知如此。他面对南宋皇帝赵构的统治，他并没有挣扎，只是无奈地服从命令，奋勇杀敌，也在抗金战争中取得成就。看着秦桧与赵构狼狈为奸，他并没有起兵反抗，无论赵构几次为难他，他都忍受，这体现出来的是勇于奉献的精神。最后被赵构以“谋反”之罪杀害，换来了所谓的“议和”成功。岳飞留下的只有一首悲壮的《满江红》。“莫等闲，白了少年头，空悲切”!告诉我们应该刻苦勤奋。引领他成功的只有六个字：生活需要挫折。

　　“暴风雨使树木深深扎根”。这句谚语也正说明了生活需要挫折。面对挫折，我们更要顽强拼搏，无论遇到什么挫折，只要勇于斗争，勇于拼搏，勇于奉献，硬着头皮去做，也就闯过去了，这样也能更好地磨练我们的意志。所以，生活需要挫折。

中学作文篇4

　　烟雨朦胧中，柳絮漫地。一个寂寞的身影撑着油纸伞，徘徊在幽深，静谧的小巷，如一朵结着愁绪的丁香，含苞待放，俺是江南小镇的春天，连绵而孤寂。

　　温暖的春日阳光照在嫩绿的树叶上，折射出新生的光芒。三亮点樱桃花点缀在山间，四五点茶花夹杂在一片新绿里，七八点迎春怒放在校园中，一派的生机在详细的大山里蓄势待发。这是湘西的春，热情而奔放。

　　江南的春总是露雨朦胧，让人摸不清，亦看不真。害羞得如同一位代价的小姐，千山万水总掩在迷蒙的雨中，总不让人一窥她的真面目。落花满地，一片忧伤，总会使人产生幻想：那遍地凋红的树下，可有儿在手把荷锄，低声泣下？柳丝盈盈垂下，轻抚着迷离的水面，似乎在安慰着流水不要再伤感落花。

　　青山，绿水，红花。春天大胆地将这些绚丽的颜色点缀在湘西这块神奇的土地上，秀丽的大山总想将一切的美好奉献给人们。禾田中一片新绿，水波在阳光下一片光彩。两三枝的桃花插在古朴的木屋檐下，似将这春天的`生气也带给了黝黑的它。稍宽的草坪上，孩子们将自制的纸风筝随着无邪的笑脸。那是多么美得一幅春景图啊！

　　“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”江南的春，含蓄而温婉，使无数的文人墨客为其驻足，为其流连。烟雨蒙蒙，已是它给人不可磨灭的印象，亦真亦幻，已是它留给人的一片幻想。若是江南的春烟雨不复，那么无数文人骚客的忧郁又去何处抒发呢？这或许也是大自然留给人们的一片纯净天地吧！

　　湘西的春天，在这万紫千红的镜园中，实在不能算作特殊，但其平凡亦有平凡之类，没有骚客的吟咏，但她却用自己的一片生机，激励，哺育了一方人民。

中学作文篇5

　　有些人经常在抱怨父母是如何的罗嗦，比如他们会在一些你已经知道的事情上还是会提醒个两三次。其实这真的仅仅只是罗嗦吗？我觉得这是爱的叮咛！每当在寒冷的冬天看到一个个小学生穿着鼓鼓的衣服上学的时候，我的脑海总会浮现出小时候上学，母亲在寒冷的冬天的早晨叮嘱我多穿点衣服上学的情景，尽管母亲看到我已经穿得走路都不好摆手了，她还是会说：“要不再多带一件吧，说不定坐在教室里更冷呢！”听着母亲这头头是道的劝说，我真是又气又爱！最后我很多时候都是不忍心伤害她的一片苦心，还是带上了一件多余的外套！现在想想还真有点暖洋洋的感觉呢…

　　哪怕是现在我已不再是小孩了，母亲还是向往常一样对我千叮万嘱…譬如，她会打电话问我，单位的宿舍是不是很冷，棉被够暖和吗？你开摩托车外出时千万别忘了戴手套和围上围巾哦！…听着母亲这亲切的叮咛，我的心里总是一次又一次地被感动，有时我会想：原来在我妈的心中我永远是个长不大的小孩子！

　　或许是因为受了母亲的影响吧！我觉得自己也学会了母亲这套“罗嗦的本领”，因为在学校我总会对我的学生做一些重复的提醒，比如我每天都要提醒他们要注意安全，不做违背良心的事；天冷时，我也会不厌其烦地提醒他们要注意保暖…

　　我不敢说全部的学生都能理解他们的老师之所以这样罗嗦的本意是什么，但我相信总有一天，他们会像我一样，待若干年之后回想起曾经有过这样一个人在他们小时候曾经这样罗嗦过…或许有人还是会持抱怨的态度，但我可以很坦诚地告诉你，我不觉得我妈的叮嘱是罗嗦，我觉得那是一种非常有亲和力的爱的叮咛！这叮咛有着一股非常大的力量！她使我战胜寒冷，感受温暖；她让我体会母爱，远离孤独；还让我深深地感受到，无论世事如何变迁，总有那么一个人在我背后默默地支持、理解着我！如果在你的.身边也有着这样一个爱对你“唠叨”的人，请您不要抱怨，更希望你能学着理解她这样做的本意是什么…相信聪明的你肯定知道那是什么了吧？对了，那其实就是一种爱！而这种爱只有用心体会与感受的人才会倍感亲切！快过年了，母亲偶尔又会在我耳边提醒我：过了新年，你又大一岁了…或许母亲是担心我由于忙于工作忘了自己的年龄吧…其实我没有忘！不过依然感谢母亲的提醒！

　　人生因为有爱所以才过得更有价值、更有意义！母亲，真的很感激您从小到大对我的爱的叮咛！

中学作文篇6

　　(1)我去外婆家，我们刚刚下了车，早就发现桥下面有许多人在游泳。我，哥哥，表姐，姐姐，又换上一件游衣，游裤，去游了。

　　我在溪边游来游去，姐姐也在水中憋气，我在水中漂来漂去结果呛了好几口水，一直咳着，这时姐姐也呛了好几口水，十分生气，这时，水流的很快，太阳也快下山了。我们还在溪边捉鱼，但是很难捉道，我们一只也捉不到，是应为鱼太小，又滑，我们在溪边游了一会儿，就回家了。

　　今天真正体会了农家人的生活。

　　(2)第二天，我们早早的起床，和表哥，表姐，姐姐，妈妈一起去上山挖野菜。

　　到了山上，我们在找地方挖野菜，可是山上的野菜少，被别人挖走了，我们还要光着脚挖，我挖的野菜少，表哥挖的野菜很多，手也快要抓也抓不动了，还想睡一个大觉。很快我挖的野菜多了起来。我们挖的满头大汗，把野菜放进筐里，这时里面的野菜有一半了，又挖了一些野菜，也有两筐了，这时这时妈妈，姐姐，表姐挖了些草药，也有一半了，姐姐又挖了一些草药，这时野菜有两个篮子，草药也有两个篮子。表姐秤了一下，野菜共有4。5千克，草药有2。5千克，我们又挖了一些草药，还上山顶上挖山上的野菜多，我们全挖光了以后，挑到溪边洗干净，又把这些东西带回去。晚上，我们吃到了又香又可口的饭菜，野菜的味道有点苦，但是很好吃

　　今天上山挖野菜可真辛苦啊！！！！！！！！

　　(3)早上，吃过早饭，突然听见了一种叫声，不像蛐蛐叫，也不像青蛙叫，我问姐姐“这是什么叫？”“是蝉叫。”

　　下午，我们去田里摘西瓜，田里的西瓜又大又圆，我们摘了好几个，都是大大的、圆圆的'，姐姐只摘了两个，我摘了六个，最后还剩下44个西瓜。放在田里，我上山摘杨梅，一个个又大又红，十分可口，我摘了192个，姐姐只摘了2

　　个，哥哥摘了200个。我们装上表姐骑来的三轮车回家了。

　　今天我体会了乡村人的生活。

　　(4)今天下午，我们在溪边洗衣服，洗三轮车。

　　我们在溪边洗衣服，这衣服洗了一个小时还有泡末，洗也洗不干净，最后，我们只好在捣，我们捣的很快，最后，泡末还是流了出来，我们在洗了一下，最后还是洗干净了。

　　我们开始洗三轮车了，我洗了又洗，把车头洗的干干净净。车斗有脏东西很不好洗，我洗了好几遍，最后还是洗干净了，我洗车座了，我洗了几遍，还是很脏，最后还是洗干净了。

中学作文篇7

　　走进了初中就到了一个新的学习阶段；走进了初中就会遇到新的老师，就会遇到新的同学；走进了初中就要脱离幼稚，童年也随之逝去。

　　在这个新的学校中，我们会接触到很多新的老师，会认识很多新的同学，也会看到新的学习环境。

　　初中生活是多姿多彩的，初中再也不会像小学一样了，初中相对比小学：初中的要求更严；睡眠时间更少；学科更多；学习时间更多，并且更紧。

　　我刚进初中时，我发觉自己有些不适应，因为早上的上课时间是6：15——6：18，而且上课还有晚自习，8：30才放学，如果包括下课时间的话，那么上课时间就是6：18——20：30。

　　虽然学习时间很紧，但是我已经慢慢的适应了。

　　有一次，李老师火冒三丈的走进教室，有几个同学小声的说：“唉，世界末日到了。”我笑起来。李老师放下话筒，用手把插头插上去，便吹了一下哨，我们笑起来，李老师也笑起来。

　　我们的.陈老师上课一向都是很严肃的，有一次汤胜泽下课想夸韦子兵的裤子，陈老师放学后跟我们讲这件事，我们哈哈大笑，可陈老师面不改色，没有一点微笑，这就足以证明陈老师是多么的严肃。

　　今天又发生了一件事，老师把我们全班分成七个组，并且每个组要大组长取一个有关于自己的四字名字，陈老师给田鹏取了一个名字“大鹏展翅”，田鹏的名字中恰好有一个“鹏”字，有象征意义，这下陈老师笑起来说：“各组的大组长快点想好有象征意义的名字，还要发到网上去的”，我们都笑了。

　　初中生活是多姿多彩的，有酸，有甜，有苦，有辣。

　　在初中生活中，我要认真学习，努力向上。

中学作文篇8

　　天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼……那么，怎样写出景物的特点呢？关键的是要进行细致的观察。

　　传说宋代画家文与可，为了画好竹子，冒着似火的骄阳，全神贯注地看着一片竹子，脸晒得通红，衣服被汗水湿透，但他好像是毫无知觉一样。不知何时乌云盖住了山头，随后狂风大作，文与可撩起袍襟，迎着咆哮的狂风，攀登到山顶，继续观察狂风吹乱的竹林。突然一声雷鸣顷刻大雨如注，竹叶子上晶莹的水珠又吸引了他。他不顾雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文与可彻底地了解了竹子，因而才能画出最出众、最富有特点的竹子。

　　我们在观察景物时要注意哪些方面呢？

　　一、要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡有变化的都要细致观察。比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点，如果细致观察了全过程，就容易抓住它的特征进行描述。

　　二、捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。

　　三、调动各种感觉器官来观察。有一则寓言：一天，五种器官相互争吵起来。“眼睛”瞪得圆圆地说：“没有我，你们什么也看不见！”“耳朵”不服气地说：“少了我，你们啥也听不见！”“鼻子”哼了一声：“要是没了我，你们能闻见花的.芳香？”“舌头”伸得长长地说：“嘻！如果不是我，你们能尝到美味佳肴？”“身体”在一旁发起抖来。“眼睛”好奇地问：“你怎么啦？”“身体”说：“听你们这样争吵，我浑身冷飕飕的，――不知你们想过没有，要是我们互不相让，各自离散，那我们还有什么存在的价值呢？”这个寓言形象地表明一个道理：当人们观察景或物时，需要多种器官的配合。借助“五官”，往往能描绘出景物的特点。

　　世界上的景和物是丰富多采的，如果“眉毛胡子一把抓”，将它们都写进文章里，那样的文章肯定是繁杂冗长，不知所云。正确的做法应该是：根据中心思想的需要，有选择、有重点地状物绘景，这样笔力集中，便于写得细腻，写得丰满。围绕中心，状物写景，不是说和中心思想关系密切的就写，和中心思想关系间接的就不写。对于那些与中心思想关系密切的景或物要重点写，和中心思想关系间接的也要写，只是笔墨轻一点罢了。当然，对于那些和中心思想毫无关系的景或物，应当一律舍弃。

　　游踪，就是游览一个地方所经过的路线、踪迹。浏览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。准确地把游踪写清楚，才能够具体描述景物所处的地点、方位、特征。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”，即随着游览、参观者的立足点不断转移，相应描述不同地点所见的景物。通过“移步换景”，游览、参观的游踪，景物的位置，景物和景物之间的空间关系，都容易描述清楚。作者如同一名导游，领着读者一个点、一个点地游览、参观。为了使状物绘景更生动、更具体、更形象，我们还可以采用多种表现手段来丰富描写，从而增添文章的情趣。常见的表现手段主要是：

　　一、用比喻等手法状物绘景。

　　著名作家老舍先生说过：“在描写时，不能不设喻。”确实这样，只有通过比喻，才能把简单的东西具体化，抽象的东西形象化。比如作者把稻穗的颜色比作“黄金般”，就生动形象地写出丰收的景象。又如作者把耶诞红比作淑女，也生动形象地写出耶诞红的美丽。不过话要说回来，比喻也要创新。如果总把某种景物的比喻固定化，那是不会增添文章的情趣的。有个伟人说过，第一个把姑娘比作鲜花的是天才，第二个把姑娘比作鲜花的是庸才，第三个则是蠢才。恐怕他说的也是这个道理。

　　拟人，是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写，它也往往能使语言富有魅力。例如“原野上的青草，换上青翠的衣服”，作者这样一比拟，就把春去夏来的意思委婉地表达出来。把春天人格化为“春天是个插花的能手”，“春天是个美丽活泼的仙子”，“春天是个慈祥的守护神”，“春天是一位伟大的画家”。这样状物写景，文章就更富有感染力。

中学作文篇9

　　在我的脑海中，有许许多多的事，向天空中的浮云一样，随着时间的流逝已经随风飘散。但是，只有这一件事在我心灵的天空中久久不能散去。

　　那一年冬天，我和妈妈正准备回家时，听见了一个老大爷的吆喝，“快来买红薯啊！”我突然想吃红薯，便一再请求妈妈，她终于同意了。我们便走向那个老大爷。老大爷给了我两个红薯，这时我看见了他长满茧子的手，心想：“现在的人赚点儿钱不容易啊！一个红薯才一块钱，却把手弄成这样，哎。”我抬头对他笑了笑，望见了他那苍白的`脸。回到家后，妈妈发现钱包不见了，我才想起好像落在红薯摊上了。妈妈说：“这下那个老头子可赚翻了。”之后便没说什么了，直到下午我们去超市时看见了这个老大爷他也看见了我，就急匆匆的跑来了，便把钱包给了我们，说：“我从那之后就一直等你们，终于等到了。”说完便走了。

　　这件事发生在我上幼儿园的时候。那是一个雷雨交加的夜晚，外面下着倾盆大雨，正好是我们放学的时候。恰巧那天我的父母有事接不了我。我看到许多小朋友都被他们的家长陆续接走，他们被接走事开心的表情让我非常伤心。

　　教室里的人越来越少，让我不禁感到害怕。到最后只剩下我一个人。看门的爷爷准备锁门，没想到看见了我。于是便走过来问我为什么还没有回家。我如实的把真相告诉了他。他听了对我说：“不要着急，你爸爸妈妈很快就会来接你的，如果他们赶不过来，我就让你先去我家，让你父母上我家去接你。”

　　过了一会我的爸爸妈妈还没来。于是老爷爷决定带我回家。他毫不犹豫的把他的雨衣给我穿，然后带着我回他家。到他家后，他连忙让我给我父母打电话告诉他们我在他家。过了一会我的父母来接我。

　　第二天我去上学没有看到老爷爷，原来他生病了，他为了不让我淋雨自已却生病了。这件事让我终身难忘。

中学作文篇10

　　“寒风飘飘落叶，军队是朵绿花，亲爱的战友你不要想家，不要想妈妈……”离别时，这首歌萦绕耳际，久久不愿离去。看着一辆辆大巴车远道而来接我们回学校，不知是喜是忧，但是我是高兴之中夹杂着淡淡的忧伤。

　　我细细回想着这十几天来我的生活，不断反复地问着自己到底学会了什么，收获了什么。不知不觉，鼻子一酸，泪水沾湿了眼角，这十几天的压抑犹如奔腾不息的河流一泻千里，许多的不满的情绪跟随着回家的脚步淡淡的散了，像放出笼子的鸟一般放荡不羁。当初，我渴望军营的生活，满怀期待地来到德阳东湖山国防军事教育基地，现实总是与想像大相径庭。我们中文系女生住在山上，五十六个人一寝室，生活条件艰苦，吃饭是抢着吃，虽然饭菜不美味，但是一桌子的饭菜很快就没有了。刚开始我抱怨，这是我十几年吃过的最难吃的饭菜。正因为艰苦，让我学会了在磨难中该如何生存下去。要学会适应，积极面对困难，及时调整心态。我喜欢看《士兵突击》，朋友曾经开玩笑和我说：“你那么喜欢许三多，在生活中学习中要继承并发扬许三多精神。”玩笑总归玩笑，朋友的一句话，并没有使我在意。此时此刻的我，是多么需要精神上的鼓励，正因为有朋友的一句玩笑话，得到心灵的慰藉，精神的寄托。

　　军训没有挨过教官吼骂罚的军训是不完整的军训。记得军训第一天我就挨过教官的说，吼，教官看上去很严肃，脸上没有欢笑，看不出一丝笑意，说话十分刚正，他是安徽人却能说出一口流利的四川话，但是他讲解每一个动作要领是说普通话。从他黑黝黝的年庞看得出他经历了火热军营的磨练，当他要求我们做齐步走甩臂练习一令一动时，由于我不能坚持把手臂甩出去的那个动作，手麻了，很疼，我就很自然而然地把手臂放了下来并做了甩手的动作。教官其实就站在我面前，气冲冲地说﹕“我没叫你动，动什么动，这是部队不是你们学校。”我眼角红了，心里十分委屈，从小到大，都没有人这样说我，周围的人齐唰唰的目光看着我，当时真想找个地洞钻下去。令我欣慰的`是，教官在最后结束的时候说的一番话，感动了我，“来到部队就要接受部队的生活，适应环境，从小娇身惯养，不经历艰苦锻炼，又怎能去适应社会？”教官说了很多，虽然谈不上什么大道理，但是从每一个字眼能琢磨出人生的价值意义与内涵，他的人生坎坷曲折，经历两次高考，都没能如愿，外面独闯，迫于无奈去当兵。我们与他相比是多么幸福的呀。他只是想让我们早日去适应日益复杂的社会，实现自己的人生价值。

　　“大油机，小油机，二排不唱，瓜兮兮”，这便是军营拉歌的节奏。晚上是我们最愉快的时光，不仅能够听红歌，看别人的才艺展示，还能够认识好多的人，扩大交际能力，建立友谊。我喜欢看杜教官的打拳，对于一个爱看武打片的孩子来说，太过瘾了。大家扔掉了白天的疲倦，愉悦的融入到晚上的活动中去，大家敞开心扉的谈论天南海北，不分班级，不分地域，倾听大家对军训，对时事，娱乐等各方面独特的见解，玩得不亦乐乎！晚上大家借着微弱的灯光唱着嘹亮的红歌回营地，同学的问候，我感觉到了家一般的温暖与快乐。从小个体融入大集体，我学会了该怎样和别人相处，真心待人，尊敬别人，懂得谦让。

　　短暂的军训虽然结束了，但是军训的精神永远活在我心中，热血贲张。军训是我人生重要的一站，它给了战胜漫漫人生路中面对各种困难的勇气。我们与教官相处的时间犹如昙花一现，他们的谆谆教诲让我刻骨铭心。我会把军队这种精神融入到我的学习生活中去，引领我成长。

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