中学作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的中学作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学作文 篇1
这几日姐姐从东北回来了看望父母，其实是看我的妈妈。妈妈一直身体不好，是我们儿女的心病。今天坐下来和妈妈的长谈，才知道妈妈年轻的时候受过许多委屈。母亲不识字，家里的一切都是爸爸做主，爸爸虽然也很疼爱我们，但是他的脾气暴躁，发作起来只顾自己痛快，从来没有考虑过我们的感受和造成的后果。小的时候因为爸爸的脾气，我们姊妹的心里都留下了阴影，最怕半夜他的叫骂声，惊得我们战栗一团。所以我们都和妈妈在一条战线。
回想我们小时候的事，说道动情处泪在眼眶打转，没让不争气的眼泪落下来。年少时的我们在灰暗中度过的。妈妈为了五个子女忍气吞声的和爸爸过了一辈子。我们的天平也一直倾向于妈妈，妈妈永远都是那么的慈爱。
那时候我家背景很糟糕，几个孩子不知道怎么长大的，农村的生活情景没有给我留下什么依恋，只有永远也忙不完的劳作。家里的农田到忙的季节我们一起下田，所以小时候的我就会做一些农活。因为环境所迫，我们的起点很低，只考取了师范专业，做一辈子的'老师了。
妈妈说一辈子也没和爸爸过的痛快过，心里一阵的难过。妈妈一直没有和我们儿女说过，原来她对爸爸是很不满意的。不是他对她不好，只是性格的差异导致妈妈一生的悲哀。人过古稀的妈妈稀里糊涂的将就了自己的一生，只是为了儿女，为了这个家。现在我们都成家立业了，感谢妈妈的忍耐，我们有一个完整的家。爸爸是说一不二的人，妈妈有了一点反驳就会发生战争，硝烟一直持续好久。想起童年的家，我们伤感的烙印依然还在。
妈妈如果一生过得幸福，她的病也许不会发展的这么快。记得小时候妈妈和爸爸打架，受伤的永远是软弱的妈妈。一行清泪从脸颊滑过，总是无语的悲泣。那时候只祈望他们快点和好，家庭气氛压抑着我们透不过气来。尽管她身心疲惫，还是爬起来给我们做饭洗衣，我们也没有辜负养育之恩，几个儿女非常的孝顺，妈妈一辈子可能就这点安慰吧。
前几天领她去医院，医生说她的情况不是很乐观，我们的心情都非常沉重，有一天的生命，就让我的妈妈快乐点，祈求病魔不要折磨她。愿天下的妈妈健康长寿，妈妈只有一个！
中学作文 篇2
盈盈月光，我掬一捧最清的，因为它美。落落余辉，我拥一缕最暖的，因为它美。灼灼红叶，我拾一片最亮的，因为它美。殊不知，声音也可以如此美……
（一）
一天闷热的很，都已深夜了，气温仍不见下降，但偏偏明天又要参加期终测试，在书房看了会儿书，实在忍受不了炎热，立马回到自己房间，躲进我的.“清凉世界”。这时，在隔壁房间的老爸拿着席子和枕头出来。“爸，你上哪啊？”“咦，你还没睡啊？咱们房间隔的近，我的鼾声又响，怕影响你睡觉，我还是上书房去睡吧！”“但那没……”“没事，爸不怕热！你去睡吧！”其实我知道，他最怕的就是热，整天大汗淋漓，更何况在这种天气里了。爸见我还愣着，把我推进房间，“快睡吧，明天考试才有精神！”
夜，静悄悄的，房间里也凉丝丝的。我却反而睡不着了。眼前似乎出现了爸爸他在书房汗流浃背的样子，我翻来覆去难以入眠，似乎今夜缺了什么！忽然，我明白，原来是父亲的鼾声，那是最美妙的催眠曲，听着它，心里特塌实……
（二）
她，一个邻家的女孩，正值花季却双目失明，世间一切美好的事情她都看不见。她，想学弹琴，却始终没有成功，但她不泄气，她仍依旧坚持着。
每天放学，我总能听到她练琴的琴声。这琴声断断续续的，甚至于有些刺耳。一些过路人快步离开，一些人又不满的指责她，但我却久久驻立在她家窗口，听这这断续的琴声，从这声音中，我听出了女孩的坚强，听出了女孩的努力！我为直感动，我知道，这琴声是美妙的！
原来，生活中有很多美妙的事物，连这些声音都如此美丽，奇妙……
中学作文 篇3
一种不可躲避的目光，一步一步，紧紧地注视着我，像阳光，很温暖，又像乌云，很沉重，这便是父亲的目光。在我的印象里，父亲很幽默，爱笑。他是一位憨厚质朴的农民，爱抽烟喝酒，笑起来就露出几颗熏黄发黑的门牙，硬邦邦的胡子，仿佛也是被烟熏过的黄土似的皮肤，总是微笑地看着他身边的每一个人。
我第一次当上了班干部，一个小小的芝麻官。当爸爸知道后，他先是点起了一支烟，然后静静地听我讲，爸爸深邃的眼眶里露出惊喜慈祥的目光，乐呵呵地望着我，就连那点燃的烟也像眼睛似的，一闪一闪地发出红红的光，烟雾在屋里快乐地游动着，包围着我和爸爸，还有爸爸那充满期待的目光。
炎热的夏季，知了在树上急促地鸣叫，使人烦闷不堪。“砰！砰！砰！开门呀！”爸爸有气无力地喊着，我赶紧跑下来为爸爸开门。爸爸扛着锄头，大汗淋漓。他气喘吁吁地走进家门。我赶紧接下晒得发烫的锄头。爸爸抓紧他的毛巾，先擦了擦全身的汗，一屁股坐在椅子上，又抽起他的烟来。我端来一杯凉茶，爸爸又微笑地看着我，意味深长地说：“你已经长大了，应该多学点东西，你要好好学习呀……”爸爸讲了许多他小时候成长的艰苦事情。看着爸爸那忧郁、期待的眼神，我感觉到我的担子真的很重。
爸爸喜欢看我写的作文或日记，但我总是藏着。到了藏不住的那一天，他轻轻地走到我的旁边。“他肯定又要翻我的.东西了。算了，看就看了，也没什么大不了的。”我想。果然，他翻到了我的作文本，正准备打开，我想阻止，但是没有。他的行动又出乎我的意料。他翻开后又合上了，看着我在一边乱成一团，他像抚爱小宠物似的，一本一本的把书本拿起来，目不转睛地盯着，又一本一本地堆好，放在我的旁边。看着平时粗俗的爸爸，今天竟然这样一丝不苟地整理我的书本，我的心触电了，一颤一颤的。爸爸用那粗糙的大手轻轻地抚摸着我的心，那饱经风霜的脸刻出了许多“新”的皱纹，亲切地对我说：“认真做作业，好好学习。”他慢慢地点燃了一支烟，慈祥微笑地看着我，走开了。
窗外下起了蒙蒙细雨，树枝上萌发了一缕新绿，小草微微探出尖尖的脑袋，屋里没有一点烟味，这又使我想起了父亲那双充满期待的慈祥的目光，让我的心灵充满了阳光，同时也让我感到倍加的沉重。
哦，我知道了，父亲那双眼睛会说话，我读懂了父亲那慈祥的目光。
中学作文 篇4
不知不觉，六天的军训生活结束了。在这六天的军训中，真是酸、甜、苦、辣、咸五味俱全哪，可以归结为一个字，那就叫“累”！
今天下午，全校师生都聚集在操场上，学校要举行“校场大阅兵”。这是我们展示军训成果的时候了，我的心口仿佛有一头小鹿在乱蹦乱跳，非常紧张！因为我希望今天下午我们班能拿到优秀的成绩，为我们的军训生活画一个圆满的句号。我祈祷比赛时班内的每个人都会努力，我们该用我们的实际行动回报我们吃的苦、受的累，我们要在这军训的最后一课上展示我们的风采！
我们班排在第十号入场，只听广播里传来“请9、10号准备入场！”这声音就是发令的枪，我们立即进入了准备状态。“25班注意——起立！”教官大声地发出了命令。我们迅速站起，离开座位，迈着稳健的步伐走进场地。
比赛开始了。随着教官的一声“立正！”，我们站稳身体的同时全身也紧绷起来，“正步走”、“跑步走”、“跑步立定”……教官的每一个指令都是那么的清晰，那么的响亮，同学们随着这清晰的口令一丝不苟的做着整齐划一的动作，我们是那么的卖力，那么的认真，那么的专注，整个动作一气呵成，没有一丝一毫的差误，每一个同学都很自信，都觉得自己的表现是最好的……
退场了，我们从观众的掌声和议论中猜测着我们的成绩，猜测着比赛的结果……坐在观众席上，我不安地观看下面的.比赛，盼望！期待！
广播里终于传来播音员清脆的声音：“下面宣布获奖班级：一等奖，初一25班……”顿时，我们25班的方阵内爆发出热烈地欢呼声，广播内后面的声音我全没听到，我和同学们一起欢呼、跳跃、拥抱……
我们第一！！
哦，六天艰苦的军训我们以胜利告终！我们向全校师生展示了我们25班的军训成绩，这么激动人心的结果，相信班内所有的人都会铭记！
置身在这欢呼的方阵中，此时此刻，我的眼前又浮现出六天来的军训场面：汗水和泪水、疲惫和怨气、跌倒和爬起、表扬和批评……
哦——这欢呼，是教官和全体同学用六天的辛苦换来的！班长领回的那张大红奖状在我眼前顿时鲜活起来……
喝彩，军训！
喝彩，初一25班！
喝彩，这令我神往的初中生活！
中学作文 篇5
幸不幸福，快不快乐，完全决于自己的意念，能锲而不舍地追求与坚定不移，“苦尽”之后就是“甘来”。造成不快乐的原因有很多，最糟糕的是知道原因却不去改。改变不可操之过急，多付出行动和耐心等待，自然水到渠成。乐在工作，乐在生活、乐在自我，是一切快乐的来源，只要避免无谓的竞争和比较，就可以比别人快乐百倍。
靠外在的东西来获得满足，这种金钱堆砌出来的表面快乐是短暂的，唯有内心的快乐，才是真正的无价之宝。
光说不练或半途而废，永远还是老样子，想用有焕然一新的生活，只需要好好地放手去做。烦恼会使一个人的心情沮丧，如同生活在水深火热的地狱，如果不想成为痛苦的努隶，就只有快乐可以拯救你。有爱的人最幸福，能够把恨化为爱，自己不但没有痛苦，更能获得无比的快乐，何乐而不为。心情会随着我们的意念而改变，我们想要快乐，就应该抛弃不好的'想法，老是念念不忘，只是自寻烦恼罢了。看到别人伤心难过，自己也会觉得不开心；但是看到别人笑容满面，自己也会总到很愉快，虽然如此，我们应该用快乐的去影响别人，随时随地散播快乐。你想要快乐吗?如果你想，却一直不快乐，表示你只是“停留在想要”的阶段，光想没有用，唯有付出行动，你才可能找到快乐。快乐必须靠自己创造，而创造的方法就是多做有意义的事，因为能够帮助别人获得快乐，自己一定也会很快乐。生活的乐趣在哪里?只要多动动脑，懂得运用一些想象力，就能将枯燥乏味变成多采多姿。
为什么别人的生活总是多采多姿，自己的生活却是单调乏味，其实不必羡慕别人，只要多培养兴趣和懂得妥善安排，快乐就在那里等着你。日子过得无聊烦闷，其实很多时候都是懒惰之下自找的藉口，只要有心改变，一定可以抽出时间，就不怕不去做而己。积极的人，会将不好的念头转为正想的激励，消极的人，只会把有用的想法当成负面的阻碍。如果问快乐在哪里?我想最好的回答是：“在我们的心里。”只要我们拥有快乐的心，一定能乐观面对所有的困厄，有信心解决一切的难关。快乐需不需要理由，其实可有可无，就算找不到快乐的理由，我们还是可以享受快乐，只要自己愿意创造。如果自己的快乐建筑在别人的痛苦上，小心自己有一天将自食恶果，因为别人也会如此对待你。
乐观进取的人生态度，必须靠自己努力经营，多给自己爱的鼓励和喝采，获得快乐一点都不难。快乐是无价之宝，想拥有快乐的生活，不是向外寻求，浪费生命，金钱，只有从内心着手，才能长长久久。当我们笑脸迎人，别人回给我们的也是愉快的笑容，心情自然轻松自在，反之，如果我们僵着脸孔，别人也会冷漠以对，心情当然不快乐。生活简朴不是什么东西都不买，而是避免不必要的浪费，然后把多余的心力拿去帮助需要帮助的人。
中学作文 篇6
我国的文学水平在世界上占据一定的地位，历史上出现过很多的文学大师，他们都是通过文字来表达自己的内心情感，或者诠释某种道理，现代教学中，语文中作文是学生必修的一门课程，但是由于种种原因，中学语文作文教学问题一直以来需要得到有效的解决，学生的作文水平得不到明显的提高，对写作文没有兴趣。学校和老师也采取了很多种方法，但是得到的教学成果却没有改善。在新课改之后，对于语文教学中存在的一些问题人们有了进一步的认识，提高中学语文作文教学有效性具有重要意义。
一、提高中学语文作文教学有效性的重要性
作文能力是语文教学内容之一，作文水平的提高有利于学生的综合素养的全面提高。写作水平也体现出一个社会文学风气，是人们素养的表现，所以提高语文作文教学有效性很有必要。语文教学为其他的素质培养打下基础，从进入学校开始，人们便接受语文教育，来提高自己的素质，学生的素质能力通常是由具备的语文水平表现出来的。提高学生的素质是作文教学的目的之一，当每个人具有良好的素质，整个社会风气也会提升上去，因此，学校和老师要遵从素质教育的目标和要求，提高学生的写作水平，帮助学生养成良好的写作习惯。应新课改要求，提高作文教学的效率，改善学生的写作能力是改革内容之一。
1.当前中学语文作文教学现状
（1）作文课时比较少
作文教学是语文教学内容中不能忽视的一部分，就当前中学语文教学情况来看，作文教学占据的教学时间很少，老师的讲学内容大部分注重课文的教学，很长时间内才会利用一点时间进行作文教学，这点时间的教学成果根本不能满足学生写作能力的要求，学生的写作水平并不能得到提高。充足的作文教学时间应定为两个课时或者两个课时以上，在目前的作文教学时间上看，短促的教学时间使得老师只能将作文进行粗略的讲评，大致的指导下一次布置的新的作文，不能对学生进行深入的指导，学生的写作能力自然不能提高，因此语文作文教学课时比较少导致了学生作恶水平得不到改善。
（2）学生敷衍了事
当前的中学生生活在一个网络信息时代，大多数中学生绝大部分时间花在网络中的虚拟世界，很少注意到现实中的事物，对生活中的感悟也比较匮乏，因此缺少对事物的观察和对生活的领悟，使得学生在写作过程中没有什么内容可言，没有可言引用的材料，写作技巧更是掌握不了，即使好不容易写出一篇作文，内容空洞，缺少新意，没有什么可读性，还有的写不出来，就虚构拟造，没有真实性，全文没有自己的真实情感，敷衍了事。
二、中学语文作文有效性教学策略
1.制定明确的教学计划
没有规章的作文教学使学生的写作能力得不到提高，学校作文教学成果没有明显改善，并且有的教师没有明确的教学目的，对于学生的写作练习没有达到提高学生能力的目的。因此，要想提高学校的作文教学成果和学生的作文水平，学校和老师必须制定明确的教学计划，从初一到初三，制定一个计划来有效的帮助学生提高写作能力，贯穿始终。每一次的写作训练都要力求达到一定的训练效果，针对写作中一两点写作能力布置作文命题，这样经过几次作文练习之后，学生的写作能力就会有各方面的提高。另外在写作过程中，老师要注意学生个性的张扬，激发学生对写作的兴趣，提高学生的写作动力。除此之外，学校应安排适当的时间让学生完成作文学习课时，在作文学习时间中，老师要引导学生自主写作，安排的作文题目的难易程度也要循序渐进。明确的.教学计划让中学生的写作水平得到提高。
2.提高学生写作兴趣
兴趣是学习一个事物最好的前提条件，具有兴趣才能自愿学习某一事物。提高学生对于写作的兴趣，让写作不再是学生感到排斥的事情，首先要让学生对写作充满自信，让他们从日常生活中的小事写起，慢慢锻炼，通过自己的语言文字表述出来的事物就是一篇有自己思想情感的文章，使学生认识到写作不是非得要华丽的辞藻，小事也可以写出真情感，经过不断的锻炼和练习，慢慢提升学生写作的自信。另外，老师要适当的给予学生鼓励，不能只夸奖班级上作文水平高的学生，也要重视其他学生的引导和鼓励，写作能力低的学生也希望得到老师的指导和承认，当老师对他们表现认可时，他们会更容易得到进步，即使只受到老师一点点的夸奖，他们也会产生很大的动力，争取获得老师更大的认可。因此老师在作文教学过程中，要注重学生写作兴趣的培养，给予鼓励，为学生提供学习动力。
3.改善教学方法
作文教学要改变传统的教学方法，首先，学校可以引进多媒体教学，多媒体教学相较于传统的课堂授课更生动形象，提高学生的听课注意力，能让学生主动学习，提高学生对写作的兴趣。中学生对于生活中的一些事物还没有足够的观察和认识，所以通过多媒体教学，为学生展现现实中的事物，帮助学生了解和认识，让学生言之有物。其次引导学生多读多写，通过大量阅读之后，学生自然而然受到启发，经过分析和回味之后，将阅读过的文章中好的写作手法运用到自己的写作中来。长期的阅读和练习，学生会摸索到写作中的妙处。最后，提高学生的写作能力，老师和学生可以一起评改作文，老师在评改的过程当中，要明确指出学生作文的优缺点，让学生知道自己需要改进的地方。学生之间可以互相批改作文，双方之间可以取长补短，互相交流，得到共同的进步。
三、总结
中学生的语文作文教学问题是目前新课改之后需要解决的问题之一，结合当前语文作文教学的现状，制定出提高作文教学有效性的策略，使教学事业得到完善和提高。
参考文献：
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