初中生的作文（锦集4篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的初中生的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中生的作文 篇1
六年的小学时光匆匆而去，我即将面临的，是短短三年的中学时光。我早已迫不及待了，渴望重新出发，渴望一举拿下。
“初中”，在以往我以为它是遥远的，可现在，它就在我面前，内心早已波涛汹涌。抓住“初中”的头，我将蓄势待发，体验一下“初中”的感觉。
“书香校园”是我校的代名词之一。校园中处处散发着青春的气息，当早晨的第一缕阳光从玻璃窗照到书本上时，同学们都早已开始了晨读，朗朗的读书声将整个校园包围，再配合上窗外的鸟啼，蝉鸣，这难道不是人世间最美妙的声音吗？我超级喜欢被读书声包围着的感觉，让我从心里到脸上都绽放了“最美的花。”
我喜欢下课后向老师提问，便可见学生们将老师围得水泄不通，原来，好学的同学在校园里随处可见。我想要更多同学激发起这种态度，无论成绩好或差。两三个同学围到一起，互帮互助，有说有笑，谈吐文明，我一直都很向往这样，因为好学，文明都是会传染的'，这样便可激发起我对学习的兴趣。
很多同学都非常喜欢运动，体育课上的时间，课间的剩余时间，午餐后的时间，放学后的时间，他们紧握住任何空余时间，冲到操场。于是，当你走到操场上时，篮球场几乎都被占满了。这同样也是我所向往的。
充满了青春、书香、文明的校园，我一直对它有所崇拜，其实这些我校都具备，这也是为什么我能够好学、认真的原因。
初中生的作文 篇2
我们回来的时候改成圣玛洛船。
父亲突然跑过来，他喘着粗气，指手画脚地，断断续续地说：“刚才我看于勒了，穿着……还带着……看起来十分有钱！”
“哪个于勒？他怎么跑到圣玛洛船上来卖鱼了？他不是该在……”我的母亲一脸恐慌，像是有什么可怕的爬虫趴在了她的脸上似的，“哦，上帝啊！”
我父亲这时候说：“于勒呀！我的那个亲弟弟呀！发了财的哪个呀！”
我的母亲感到十分诧异，她带着些嘲讽的说：“亲爱的，你烧坏脑袋了吧！说些什么胡话？什么于勒？还发了财的于勒呢？”
“是这样的，我刚刚去了厕所。在我出来的时候，我感觉有谁拍了一下我的肩膀。我转过身去，我发现那竟然是于勒！”我的父亲平静了一下心情，一字接一字地说着，“上帝果然还是眷顾了我们。我本来是赶忙逃走的。但让我又惊又喜的是，他不是那个穷酸样，他就像我刚才说的那样，十分有钱！”
我妈妈的表情十分奇怪，就像是有一块石头坠入了满是水泥的池塘里，有波纹、螺旋纹、还有水涡。她突然失声大叫起来：“哦，亲爱的，你说的是真的吗？”
“是的，是真的！我们就要发大财了！”我的父亲眼里放着光。
“当然，还有一件事。就是，于勒他还好心的邀请我们大家一起去贵宾厅用餐。”我的父亲脸上带着一丝微笑。
“这不快正午了吗？哦天哪。我们得赶紧带孩子们去换衣服。唉，现在我们真是穿得太不像话了。我们得抓紧时间，赶紧呀。”我的母亲在喃喃自语着似的'，“走！快点。”
我们急匆匆地换了衣服。我的母亲嘴里老是念叨着，“于勒！真是一个好人！”
还有我的姐夫，他像是突然变恭敬了似的，像是遇到什么天大的喜事。他和我的母亲一样，都沉浸于一种莫名的巨大的幸福之中。
我们在姐夫的带领下，蹑手蹑脚地进入了贵宾厅。这里满是衣着鲜亮，富贵的太太们，小姐们，还有先生们。还有这里到处闪着宝石般耀眼的光芒，这是我从来都没有看过的。当然，我更关心的是哪些虽然小，但看起来十分美味的点心。我痛痛快快的在大厅里面吃着点心。我的姐姐，她们也吃着，她们用手指轻捏着点心，然后细细的品味。像两位小姐似的。父亲和母亲，还有姐夫，他们的注意力确定不在这些点心上面，他们似乎也惊奇着这大厅里的美艳。但他们却一直将目光扫视着这个大厅，寻找着什么似的。我知道，他们是在找于勒叔叔。我真不明白这些大人，明明有好吃的在他们面前，为什么不吃呢？平日里我们可是吃不到的。恐怕只有国王才会天天吃这些吧！
我的父亲突然招呼着我们，叫我们过去。我的姐姐们恭敬地向于勒叔叔问好，我也跟着这样。父亲向叔叔介绍着我们，这是……这是……叔叔只是微笑着。我的母亲满怀激动着像于勒叔叔问好，“于勒，你真是个大好人！你可算回来了……”母亲还想说些什么，但被父亲招呼着，便改了口，“于勒，那个……你哥哥……我是说我们非常欢迎你回来。”叔叔只是微笑：“哦，哥，嫂子，还有大伙，我想你们一定饿了吧。”我赶忙点头。
我的母亲忽然转过身来，“现在就让于勒叔叔带我们去吃饭吧。”
父亲还有母亲始终是恭恭敬敬的，十分殷勤。
上菜了，那一盘盘的菜。实在是太可爱了，如果说外面大厅里面的点心是好看的，是美丽的，那么这些菜我实在不该说些什么了。简直像一件件大师做出来的工艺品，我都快不敢吃了。
我们的脸上带着微笑。我狼吞虎咽着，姐姐们也顾不了淑女的样子。只有父亲和母亲，他们边吃边与于勒叔叔进行高兴的谈话。我的姐夫，只是默默的听着。
一个衣着整齐找服务员进来了，他给了于勒叔叔一个不知名的东西。然后他说，“先生，共80000个法郎。”
我的母亲突然大叫了起来，“这不可能吧！”父亲吓得说不出话来。我也被惊讶了起来。
但之后，于勒叔叔似乎是去了洗手间，大家又开始议论纷纷了。“于勒真是个有钱人啊！我们借给他们钱都没他请我们吃一顿饭的钱多。”“他真是个大好人，真是个大好人呀！”“……”
但许久，叔叔都没有回来。
那个服务员又进来了。他给了我的父亲一张纸，上面还写了些什么东西。父亲看完后，突然脸阴沉的脸，然后沮丧且愤怒地，像是大哭似的“泡汤啦！全都泡汤了！”
母亲从椅子上跌了下来。
初中生的作文 篇3
每当我在繁忙的学习中抽出一点时间思考时，我的思绪总能让我回首（想起）初一时陌生的感觉与新奇的面孔，预想着初三毕业那天熟悉的笑容与泪眼朦胧。我总希望时间过得慢些，东风来得晚些，因为我怀念难忘的初中生活。(回忆式+开门见山开头，引出下文。牢记文章要带入题目，开篇点题为宜。) 难忘初中生活·友谊篇 在初中短暂的三年生活里，我与同学们结成（下）了深厚的友谊，其中不乏难得的知己。虽然有时她有些小性子，说话有些口吃，身子略微有些臃肿，但是她却是一个真性情的人。“君子之交谈（淡）如水，小人之交甘若醴”我们之间淡水般的友谊却促进了彼此的进步。（事情的开始。恰当引用名人名言，丰富文章内涵，很好，注意下文另起一段。）
记得在一节空课里，老师交给她管理班级的任务，我以为我们两人的交情深得很，于是我肆无忌惮地在课上“活跃”了起来。正当我玩得高兴的时候，余光却看到了她在本上记了我的名字。我万般恳求她不要记我名，但她铁面无私，在下课时还是交了名单，于是我便受了“封赏”。（事情的过程。注意下文另起一段。）
那次之后，我与她赌气几天，不与她说话。到最后她说了一句:“我这是在帮你。”我冷眼看向她，她说:“若是我纵容了你，那你以后可就无法无天了！又怎么能进步呢？”（语言描写，人物身份化。）真正的友谊，不是甘甜如醴，而是能够帮助你走过人生的凯旋门，于是我们又言归于好。（事情的结束，望你补入适量的六大描写为宜。） 难忘的初中生活·梦想篇 在初中的短暂生活里，我有过许多梦想，但我真正的梦想依旧是考上实验高中，缩短与名牌大学的距离。相信垅亩亦可飞鸿鹄，因此我决定砥砺品（前）行，努力学习，奋发图强，以舍我其谁之大气魄、（注意顿号的用法）大担当，肩负重任，以待来日金榜题名。由此而磨炼意志，考进实验高中之列又焉知不在我欤？（文笔大气磅礴，很好。）因此，我努力拼搏的过程中也一定会提升自身素养，争取能够在父母和老师的殷殷期待下，破茧化蝶，进入实验高中之列又焉知不在我欤？从而，我终相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”愿那学习之风伴我步入实验高中之列，又焉知不在我欤？ 难忘的初中生活· 师生篇 “老师是孩子的`第二个父母。”在初中的三年生活里，我有幸遇到了我人生中优秀的班主任，虽然她心狠手黑，但不失公允，虽然她“凶狠残暴，（两处用词不美，望你自行修改！）但却与我们结下了深厚的情意。“桃花潭水深千尺，不及老师送我情。”她是一个特别会教育孩子的老师，她开启了（用词不当，改为：帮）我重拾对数学的兴趣，在我极度叛逆和厌恶的数学时期里，她给了我重拾数学的信心。但是她却并不鼓励我太多，而是在我需要时把我往前拉一把。她总是对我说:“一个人并不是天生就讨厌某事，不要让主观臆想占据你的内心。”（语言描写，人物身份化。）我们的师生情真意浓。（补入具体事例和必要的动作细节描写为宜。） 相信在同学们和老师的帮助下，在梦想的支持下，我定能像蒲公英一样越飞越远，飞入那梦想的高中。（抒情，升华文章主题。） 难忘的初中生活，我深爱着你！（卒章显志结尾，紧扣文章主题。牢记：文章结尾扣题，代入题目为宜！）
初中生的作文 篇4
岁月的风铃摇落了黄叶，催醒了枯枝，也时刻摇荡着我这颗敏感而脆弱的心灵。哎，上了初三，那滋味真是……苦乐参半，一言难尽啊!
还是先谈谈“苦”吧!
刚开始进了B班，心里像打翻了五味瓶，不知如何是好，一种声音提醒着我：“进了B班，就意味着其实你并不优秀，你永远都无法与A班的人相比!”我不甘，我不服，我想奔跑，想在烈日下把泪蒸发成汗水，让痛苦无声无息地离我远去。可是，天似乎也在和我作对，下起雨来了。但是，我尽力地对自己说：“天下雨，是不想让我跑，让我流泪，让我逃避的，它是在告诫我不要放弃，不要逃避!用微笑坦然面对一切。”于是，我鼓起勇气走进了这个班，陌生的环境，陌生的同学，一切都是那么的陌生。但是，我只微笑!——因为在任何我快乐或难过的时候，我只剩下微笑……
告别了初一，初二自由自在的生活，无可奈何步入了枯燥紧张的初三生活。一页页讲义，一份份试卷，一堆堆作业。学习，吃饭，写作业日复一日地上演，成为生活中不可变更的主旋律，这样操控着我的生活。沉重的书包压得我喘不过气，一堆堆的作业弄得我六神无主。加上我那写作业慢得像那蜗牛的.速度，害得我每天只能睡5、6个钟。每天早晨，可恶的闹钟不厌其烦地搅扰着我。上课，一到乏味的时候，不争气的眼帘就想下垂，即使使劲捏自己，也无济于事。我只能强撑着不闭上眼。
然而，我坚持下来了!我的毅力来自于老师们。是他们，没有把我们当成差生对待。是他们想方设法给予我们前进的力量，让我们找到了学习的乐趣。
课堂不缺乏欢笑，每一科老师都让我们体会“苦中作乐”。语文老师虽然不常讲笑话，但她的微笑就足以使人感到温暖、快乐。数学老师也有一套，反语，“表扬”人的方法千奇百怪，有时会用一种很生活化的语言逗我们笑，就像在生活中亲近的朋友一样。英语老师也蛮好笑的，为了让我们记住一种用法，时态，就会找人凭空表演一种做动作的时态。表演，也让我们忘却了忧愁。科学老师就不用说了，教我两年了。幽默这顶帽子轻而易举地戴在了他头上。不切实际，浮夸风，想象是他经常能逗得我们哈哈大笑的原因。历史老师说话很快。有时，一句笑话就以迅雷不及掩耳势从她嘴里冒了出来，让人不由得笑起来。
正因为老师们这样用心，适当地给予我们向前方微笑的力量，所以，让我更加坚定了我的脚步，拿出自己顽强的意志，掌握好生活的航向，勇敢地奔向未知的远方。无论前方的路有多少困难，始终笑脸面对，勇往直前!为前途而奋斗，初三生活就是这条路上必经的路程!
如果说“苦”是雨雪风霜的话，那么“乐”便是雨后的七色彩虹!
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