中学作文
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的中学作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学作文 篇1
学了余华的《十八岁出门远行》之后，开始对余华有点产生兴趣，课间同学还不停的讨论着。不知谁说他的小说《活着》很有味道，太好看了。于是我抱着一丝好奇借了这本书,本着无聊便看了起来，谁知道一看就是一下午，看入了神。
《活着》是一个名叫福贵的老人用一天时间对其一生苦难的叙述。在近四十年里，他经受了人间的很多苦难，面临了与一家四代人的生离死别，他本应该死掉，可他活着，甚至只是为了活着而活着。正如作者余华自己所说的那样：活着是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的.任何事物而活着。福贵的不死，让人很是迷惑，可是他活着，有着自己存在的价值，有着自己活着的意义，有着自己的不死。
起初，他吸引我的只是福贵的经历，即小说的故事情节。然后是作者的写作风格和特点。作者只是用了普通的叙述方法，但却有种特殊的渲染效果，越读越有沉重感。而这种沉重感并非故事情节本身所造成的，作者明明用最普通甚至于冰冷的语气去描述不寻常的事情，那种沉重以至于难以自拔的感觉却悄悄地潜入我心里，也正因此有人描述说余华他就象一个熟练的外科医生慢条斯理地将生活的残酷本质从虚假仁道中剥离出来一样。
直到看到最后，看完了一本书，再回过头来看看作者的简介、别人的评语。我又有了新的感觉。我一直在想《活着》的目的何在。仅仅只是为了写小说而写吗。有人说他只是为了让人们就对此书留下深刻了印象。因为阅读是一次心理的恐惧经历。还有人说：实际上，这又暗示了中国文学的另外一个事实：以现实主义做口号的现实主义其实是最不敢面对现实的。比如：本质上，人活着本身除了活着以外，并无任何意义。那么如果一定要赋予意义的话，那么唯一可以算作意义的，恐怕只有活着本身了。《活着》的伟大感可能恰恰源于这里。
也正因如此，《活着》就明确了一个内容，活着在一般理解上是一个过程，但是，活着本质上其实是一种静止的状态。余华想告诉读者：生命中其实是没有幸福或者不幸的，生命只是活着，静静地活着，有一丝孤零零的意味。
中学作文 篇2
古希腊著名演说家戴摩西尼年轻的时候为了提高自己的演说能力，躲在一个地下室里练习口才。由于耐不住寂寞，他时不时就想出去溜达溜达，心总也静不下来，练习的效果很差。无奈之下，他横下心，挥动剪刀把自己的头发剃去一半，变成一个怪模怪样的“阴阳头”。这样一来，因为头发羞于见人，他只得彻底打消了出去玩的念头一心一意地练口才，一连数月足不出户，演讲水平突飞猛进。经过一番顽强的努力，戴摩西尼最终成为了世界闻名的大演说家。
一个人要想干好一件事，成就一番伟绩，就必须心无旁骛、全神贯注地扑下身去，持之以恒、锲而不舍地追逐既定的目标。但是要做到这一点实在不易。一些人常常战胜不了身心的`倦怠，抵御不住世俗的诱惑，割舍不下寻常的享乐，因此半途而废，功亏一篑。那么，当惰性膨胀、欲望汹涌、追求的脚步难以为继时，不妨学学戴摩西尼，他的办法固然有些极端，但唯其如此，才能管用。他剃掉了一半头发，就彻底斩断了向惰性和欲望妥协的退路，才更容易赢得出路。
当我们难以驾驭自己的惰性和欲望，不能专心致志地前行时，不妨也采取一些斩断退路之举，逼着自己全力以赴地寻找出路，走向成功！
中学作文 篇3
童年，对我们来说，或许已经远离了。但那一段段珍贵的昨天却变成了一串串珍珠，时不时的激起生命的涟漪，一圈圈荡开，远去……
当时的我是抱着远大的理想进入校园的。纯真的我幻想当医生，科学家，做博士，军人。现在回想起来，有些幼稚可笑吧！但当时幼小的心灵确实曾这样的激动过。
刚进入校园，我还不习惯环境的变化，总会在课间偷偷跑回家，或者干脆就不回学校了。这时哥哥就会把书包拿回家。第二天，就会轻举小手等待老师的“扬鞭指路”了。虽然当时我的年龄小但身体却很胖，有些与自己的年龄不相称的丰满。因此总觉得不大好意思，总觉得影响了别人的感觉。当然故事也由此开演。
有一次，我与同班的一名男同学吵架，崇尚“君子”的他竟然笑话我：“西瓜肚皮大象腿，看你将来如何嫁人”虽然不知道嫁人为何事，可心里却酸酸的，不禁“哇”的一声大哭起来。教室里一下子安静下来，变得鸦雀无声。我跑回家，哭向母亲的怀抱寻找安慰，幼小的心灵第一次明白了什么是自尊。
哥哥又一次把我的书包拿回家。第二天，我回到校园，老师的教鞭又一次轻轻落在我的手上。不知为何我这次竟然没有哭。课后在我的桌洞里，我发现了一张字条：对不起，我不是故意的。旁边还放了三只棒棒糖，应该是道歉的礼物吧！虽然我当时没有说他什么，却也当着他的面喜滋滋地把三只棒棒糖吃掉了。
后来，我们在学习上互相帮助，成了真正的好朋友。他也不停得开我的玩笑。有一次，捉弄我后给出的答案竟然是：A我不是故意的；B我是不小心的；C不是我自愿的，却是必须的；D我还是捉弄你，真是让人哭笑不得。现在回想起来，虽然觉得幼稚可笑，却也成了我们童年的美好的`印证或纪念。
星转斗移，岁月流金。我们各自奔向不同的中学，投身于繁忙的中学课程，再也无暇开玩笑了，那些流金的日子渐渐沉积在脑海中，成了永恒的回忆。
有一次，我回家。在公共汽车上，我随处找了一个位子坐下，忽然听得耳边一阵笑声，很熟悉的声音：西瓜肚皮。我愣住了，猛回头随即大笑：大象腿。我们拍掌“还算是好朋友”，“永远的好朋友”……
“走吧走吧，人总要学会慢慢长大！”是的，我们已经走出纯真的童年，走在繁花似锦的大路上。
中学作文 篇4
文明先生，何许人也？他是我所住小区里的一位街坊，他的言行举止，待人接物，都堪称我们生活中文明的榜样。所以大家给他取了这一雅号，他也高兴地接受了。
我第一次认识文明先生是在我刚搬进小区的时候，和我同时搬进来的还有我楼上楼下的几户人家，当然也包括住我对门的文明先生。那时候，大家都在赶装修，装修所产生的垃圾也只能堆在过道上，有时还堆到别人家门口。因为忙装修，就顾不上这么多了。一天早上，我听到门外有沙沙的响声，打开门一看，原来是文明先生在卖力地清扫过道，他大汗淋漓，喘着粗气，把过道里所有的垃圾都扫成一堆，装到一个结实的帆布袋子里，再放到指定的垃圾堆放处。
“没什么稀奇啊！”当我将文明先生的故事讲给别人听的时候，大家都这样说。“请注意，是“所有”垃圾，不仅是他自己家的，还包括别人家的，在这个“各人自扫门前雪，不理他人瓦上霜”的年代，这样为别人着想的好心人着实少见，是稀有动物了”，我感叹地说。当我们几家人跟文明先生道谢时，他不大好意思地说：“文明嘛，从家门口做起！”
文明先生的文明行为还不局限于这个方面。还有一次，他发现咱们楼下的草坪有明显的遭人践踏的'痕迹，枯黄的小草构成了一条小径通向别处。茵茵绿草中有一条淡黄的小路，煞是碍眼。文明先生坐不住了，他亲手做了一块牌子，在上面写上漂亮工整的毛笔字“文明的人才可以配得上美丽的小草”，树立在草坪那儿。从那时起，枯黄的小径又渐渐变回绿油油了。美丽的小草，文明的牌子，多美好的风景啊！
小区的停车场里，有两排崭新的新式自行车架，只要车主将自行车的前轮按指定方法插入车架并上锁，自行车便会稳稳地停在那，既节省了空间，又整齐美观。可惜的是，新式车架缺乏使用的图例指引，车主们不太会用，自行车往往是东一架，西一架，与机动车混合停放，增加了危险的系数。一天我经过停车场，发现文明先生正在将一辆辆自行车按正确的方法放回车架上，车挺多的，他干了不一会儿就汗流浃背。他看见了我，连忙招手，“过来帮忙啊！”我被他的精神感动了，和他一起干了起来，半小时后，终于将所有自行车都顺利摆放好。最后，他从口袋里拿出一张纸，上面写着“文明停车”，并附上详细的使用方法，把纸贴在最显眼的地方，才心满意足地离开了。
文明先生还干过别的很多事情，例如：义务清洗楼梯，为物业管理处义务监督不卫生的行为，参与制订小区业主文明公约……
文明先生，真有其人？非也，非也。文明行为，真有其事？当然，当然。为何有文明之事，而无文明先生？其实，我们每个人都是文明先生，就好比《钢铁是怎样炼成的》里面的保尔，他的形象就是融合了千千万万的革命战士的形象，而上文的文明先生，就是融合了几十个在你我身边的文明人的形象，也包括你和我。这些文明的行为，也许它们单一出现时并不引人注目，但是当它们都集合到一起时，生活就会被文明的光芒所照亮。清扫过道，是我的邻居陈伯伯做的；保护草坪，是小区保安李叔叔做的；摆放自行车，则是我和朋友小杰一起做的。还有订公约，监督不卫生行为等等等等，都是你我身边的人们所做的，文明其实就在我们身边，就在我们眼前，我们时时刻刻都沐浴在文明的光辉中！
让我们牵手文明，同创文明，努力成为一名“文明先生”，让我们自身也闪耀文明的光辉。你瞧！文明的人，文明的事，多么美好的生活啊！
中学作文 篇5
学无止境。人的肚子就像一只桶，知识就好比石子，不断地往里填。如果你要往桶里装大石头，三两个就可以装满。但你可以再往里面加小石子，仍然可以装进去。如果再放进去几把细沙，沙子就可以顺着石头之间的缝隙滚下去，铺满桶底。这时，如果再往这个桶里舀几瓢水，那是否会溢出来呢？不。沙可以将水完全吸收，半点不会溢出桶外，但桶里却多了不少东西，是吗？
会让自己陷入挫折、困境的一项重要原因，正是因为自己学得不够。那么，究竟必须要学到什么程度才算够呢？就像往桶里装大石头、小石子、细沙乃至万物包容的水；学习是永远没有止境的。“活到老，学到老”。终生学习是克服挫折的`唯一良方。
一个人，从小学、初中、高中，再到大学、研究生、博士生，要学习很多东西。但不要认为学完了这些就懂得了很多知识——因为世界上还有很多问题等待我们去发现，去解决。要拥有解决能力的问题首先要学会学习。学习是什么？学习就是生趣盎然的生活方式，而研究学问、学习技能、积累知识应该是一种正面的人生态度。我认为，我们应该本着“学无止境”、“敏而好学，不耻下问”的态度去学习。
孔子对学习有过精妙的论述：“学而不思则罔，思而不学则殆”，“学而时习之，不亦悦乎？”这种观点正是向我们说明了一个道理：人的一生要一直学习，而且学无止境。如果你认为学习的道路是有尽头的，那你就大错特错了。
简评：文章辨证地阐述了学习与知识的关系，说明了终身学习的必要性。
中学作文 篇6
温存与苦难，残酷与美好在故事中的界限往往没有那么分明。于是这两股力量之间的比例调和就显得尤为重要。对于给孩子编选故事时想要控好这个度，关键是要去权衡利弊，可更要思考的是：我们想为孩子传递什么？启蒙什么？
先从不少教育家的观点立足，他们认为启蒙书更应该给孩子传递世界的温存。强调启蒙是争议的所在，启蒙于一个人的思想乃像一个指明灯，它日里模糊却时刻在提醒掌舵人船要行驶的方向。它是扎根人内心最深处的信念，也是未来价值观形成的根基。而它是最稳固的也是最脆弱的，最长久也是最短暂的，它萌发于新生之时却伴随一生。孩子没有形成剔除好坏信息，区分正负能量的潜意识，这便是这一观点持有者的忧虑所在。
首先，这想法确实是无可厚非的，我们无法排除现实的阴暗面会对孩子的心态造成什么样的影响。我们更多地是想给孩子传递正能量，以乐观的心态面对未来。但我认为“温存”这个概念定位得太为模糊与笼统。什么是温存？讲人人互帮互助的`故事？相亲相爱的一家人甜蜜的小生活？我觉得这个范围太过狭隘，犹如让孩子们坐在井里看头顶上的一隅美景。倘若他们爬出井发现爸爸妈妈在吵架，邻里小朋友彼此不打招呼又会怎么样呢？温存太过空泛化，带来的是美而不实的“别人家的故事”，并不会给孩子带来浓郁的幸福感，只是像喝白开水一般平淡无味罢了。事物有时是需要相辅相成的，残酷的存在更能映照出温存的真实感，在这一点上王安忆女士的话是经得起验证的。
她选择以不少表现“苦难”和“残酷”的故事来“澄澈地映照世界”，让孩子们在故事里成长。这与对立观点的基本差异在于：前者选择客观真实地表述，较为客观地叙述生活但突出温暖的力量，最后温暖战胜了困苦，是本质上的光明和暗黑两势力的抗衡赛。而后者是选择增加温暖的故事，减少残酷事件的发生概率、出现的频率。这是字眼在量上的增添与减少，并不不能真正传递出美好的力量。而王安忆女士用的言语十分精确，“澄澈地映照世界”。一是更大程度上清晰地还原现实的模样。二是注入美好的力量让孩子尽可能看见一个圆满明亮的结局。
我们想给孩子传递启蒙的是勇敢乐观地面对生活，那就应该告诉他们别人如何在困境中挫败困难，从而激励他们，而不是一昧传述空而不实的温存。
中学作文 篇7
俗话说“民以食为天”，如果天塌下来，那么一切都化为虚有，因为这几天是国庆节和中秋节，又因为书本的要求，所以做为资深吃货的我，怎能不把握这个大饱口福的好机会。那到底是去干什么呢？当然是去吃东西啰。那到底去吃什么呢？我挑来挑去，最终决定去吃过桥米线。
过桥米线，光是看就会让人口水直流三千尺。晶莹的米线浸在黄色的汤里，而它的配料各种各样、数不胜数，如：鲜美的鸡，厚道的培根，一捆捆金针菇就像一群人抱在一起……无论是搭配哪种配料，看起来都会让人垂涎欲滴。
光是喜欢吃还不够，还要知道过桥米线的做法：首先是在锅里烧上水，水开后熄火，放入干米线，泡到水冷。然后准备自己喜欢的食材。接着把泡好的米线用冷水冲洗2-3遍。随之在锅里烧水，放入两个浓汤宝，保持大火，放入米线。最后放入准备好的食材和佐料。一碗香气扑鼻，香甜软糯的米线就大功告成了!
来到好吃街，一眼就看见有一家过桥米线了。于是我们便进去点餐。菜单上的米线种类真是数不胜数，有：培根米线，里脊肉米线，香菇鸡肉米线……真是各种各样的都有。经过我慎重的'考虑，我选择吃金针菇培根米线。
过桥米线不仅香气迷人，而且吃起来也质嫩爽口。
过了好久，米线终于登场了！我看到可一碗正在吵闹的米线，听“滋滋滋……”闻起来，这香气不说香飘几米，就说前后几家人全被这香气陶醉了。经不住诱惑的我，迫不及待的尝了一口，谁知道，我统统吐出来了，真是心急吃不了热豆腐。于.了一口汤，我不禁赞叹道：“这真是神仙才能吃到的美味佳肴啊！”就在我吃的津津有味的时候，有一滴汁蹦进眼里，真是暗箭难防啊！现在感觉还回味无穷，这时让我想到了一句诗：此味只应天上有，人间能得几回食？
这么好吃的东西，当然也有由来呀！请看：传说很早以前，有一位书生在云南南湖的湖心亭苦读诗书，他的妻子每天都要过一座桥给他送饭。有一天，妻子觉得丈夫很辛苦，就炖了只鸡放进罐里准备送给丈夫吃，可是中途有事便耽搁了，等回来才发现土罐里的鸡还是热的，打开一看，发现上面有一层厚厚的黄油，于是就用鸡油烫米线给丈夫吃，书生吃后赞不绝口。因为妻子每天送饭都要从南湖的桥上过，所以书生把这个食物起名为“过桥米线。”就这样，一直流传至今。
听了我的介绍，在座的你是不是也垂涎三尺？
中学作文 篇8
吃过午饭之后，终于出来太阳了。
一缕缕午后的阳光照射进屋子，就像是一个个久别的朋友，相见是那么的亲切！照射进屋子的阳光打破了连续几日以来连续雾霾的沉闷，我的心绪骤然间变得轻松起来！这份感觉突然让我想起一个微友在说说里说过的一句话：总感觉丢了什么，却想不起来，原来，是你不在。是的，如果说其中的你是说的心里的那个人，而在我这文字里，岂不是就是指多少天不见的太阳吗？于是，寻思着散落在地上的阳光，我在想，当你天天与此相遇时，或许不会觉得其在身边存在的意义，而当你一旦离开你，在心里便如同少了些什么，由此，我想到了我们的人生，起早贪黑，匆匆的走在路上，这样在心际间的境遇，虽时常遇到，有时却只因为匆匆的而忽视其存在！
对于雾霾，在我的记忆里最早要从历史书中学到的伦敦是雾都开始，是的，在那时的我们总认为，遥远的记忆总觉得与自己无关，可如今，没曾想，这雾霾在数年之后竟然成为了笼罩我们北方人的阴影之一！一层层的雾霭，一团团黑云，就如同是一个血淋淋的文字，在警示着人们，报复着人们……
雾霾走进了我们的生活，也走进我的文字，雾霾这恶劣的气候引起我们生活的忧虑，我必须来用文字告诫我们身边的人们，减少雾霾的侵扰，对周围环境进行保护，一定要从自身开始，从自己生活中的小事抓起！俗话说：千里之堤溃于蚁穴，今天这雾霾天气的出现，或许不是一朝一夕就能出现的自然现象吧？摸心自问，我们在生活中追求的初衷是什么？导致这雾霾气候的出现，是不是在追求生活幸福的时候只驱使利益的最大化，而忽视我们对未来生活最初的追求目标呢？雾霾引起我们人人必须为未来思考的话题了！
人类发展的目标更好的是有利于自己的生活更加幸福化，然而，人们在追逐极大的物质利益的同时却忽视了对大自然环境的保护，而只有遭遇到这些恶劣的气候来临的时候，我们才觉察到，一如这雾霾的天气，看似是自然气候，实际都少不了人类的作祟，因而，就产生了今天我文字的主题：我幸福生活的初衷到底是什么？去哪里了？
追求幸福，不论在人类发展的那个阶段，都应该是我们人们生活的最终目标，幸福的初衷就应该是物质极大丰富，精神极大充裕，环境极大优美，人们才能得于长寿，幸福才能更加的促使人们不断去追求，去寻觅！
幸福的初衷看似简单，但是在人的追求过程中，却往往的失去了它的存在，一如今天的我们的物质生活虽暂时得到了富裕，可是，由于长期破坏环境的做法却给今后保护环境带来惨痛的代价，血的教训！于是，我们不得不问，昨天我们所做的于明天意义究竟有多大？
有人在心里产生了疑问，疑惑，其实这是一件好事，只怕人们麻木的什么都不知道，一直充当这悲剧的大手，这是可悲的'事情！
窗外被一团团雾霾包围着，眼前的建筑就如同是雾霾里的一个个模糊的影子，静静的淹没在这雾霾里，只是偶尔从街巷里传来汽车的打号声，会让人觉得这小城还没有完全进入睡眠状态之中。我的视线一次次地没落在这窗外的雾霾里，跳跃的心不能自拔，思索的心一刻也没有停止，因为我必须要成为这思考者之一！
由于对于雾霾天气的担忧，所以这个忧虑就走进了我的文字，这也是我今天必须要写这篇文字的理由之一！
为什会产生这样的念头？或许这是一个人所不能持之以恒，而在人生的征途上给自己带来的一些困顿而已吧？我常常在说，人生是一条路，在这条路上行走，走的时间久了，困顿了，困乏了，兴奋了，失落了，于是在这些时候，我们总是往往忽视了自己的初衷，今天我们遭遇到雾霾天气的笼罩，这在很大程度上都是我们人们在追求利益最大化时候而忽视我们对幸福初衷的理解！
一个人的成长离不开社会，离不开环境，而对于一个人来说，自己又是这个环境的主题创造者，于是，由造成如今雾霾天气的状况，我们在自己人生道路上必须做一个坚定维持环境的勇士，处处为营造一个优美的自然环境而努力，时时为营造一个蓝色的天空而奋斗！
悲剧不是作家笔下灰色的人生，悲剧都是人类自己种下的结怨，在我们人生的路上，减少了自己的欲望，成为一个绿色自然的倡导者，我们在人类幸福的追求中，就能为我们的后代创造一个更加幸福的生存空间，我们生命的意义就更加值得后人尊敬！
时光在我静静的思索里走着，因为有了太阳的光顾，心绪渐渐的得到缓解。
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