中学作文
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的中学作文7篇，希望能够帮助到大家。
中学作文 篇1
语文教学中，作文教学是不可缺少的重要部分，它是语文水平和文化素养的重要尺度和综合表现。但在农村中学由于经济、文化等诸方面原因，作文教学是语文教师的一块心病，学生怕写，老师怕改，学生习作水平与城市中学相比，相差甚远，这无疑在推进素质教育的今天，不利于教育的发展和学生素质的提高。
为何农村中学作文教学呈现如此局面？我们又该如何走出困境？路子又在哪里？作为长期从事农村语文教学的我，谈一点自己的认识和体会。
一、农村中学语文作文教学低的原因的思考
第一、狭窄的生活空间限制了学生的活跃思维
相对城市里的学生而言，农村学生生活空间狭窄，接触的新鲜事物要少的多。眼界狭小，可供阅读的'书籍贫乏，学生的知识面相应的变小，学生作文是“无米下锅”，也随之出现了虚构内容，拔高立意的现象。再加上大多留守少年，回到家里，无人照看，无人关心，导致写作兴趣的丢失。因此，为了考试，学生就不得不凭空捏造，难以做到以情动人。
第二、应试教育的樊篱禁锢了学生的创作欲望
虽然在高喊推行素质教育，但实际还在贯彻执行应试教育手段，作文教学也就表现出严重的功利性，家长，社会都把目光紧紧盯在升学的指标上，语文教师也把心思只用在几个升学有望的学生头上，重点辅导。在这样的环境下，“素质教育”的呼声也就显得苍白无力，教师把按教学计划教完课本中规定要教的课文当成教学的“硬任务”，而把作文教学视作“软任务”，大量的精力投入 到课文的教学与标准化习题的演练上，对作文教学只要求学生多读，多背，临考时，就抓几个作文典型题型强化训练，不管出什么题目，写什么文体，只要学生设计好开头和结尾，字数符合要求，卷面整洁，总可以拿到一些分数，正是这种功利性的驱使下，学生的习作水平是越走越低。
第三、作文教学的科学性与人文性严重失调
由于九年义务教育的普及，虽然说学生的高峰期即将过去，但超级大班现象任然严重，教师高压负荷任然没有得到缓解，对于语文教师来说，作文批改与讲评就出现畸形状态，选择作文教学的方法也就陷入恶性循环的泥潭。作文课上，随手拿来一个题目，零星讲点作文技巧让学生操练，大讲如何开头，过渡，结尾；如何审题，选材，立意，构思；如何描写，议论，抒情。依次对学生进行大量的机械训练，结果是给了学生一个错觉，似乎写作的秘诀就是掌握好写作方法，殊不知让学生走进作文科学主义的怪圈，写出的文章总缺乏生命的活力，独特的个性没有得到张扬，千篇一律，就象一个窑子里烧出来的规格统一的红砖。当然，我这样说，并不是讲作文教学不需要技法，而是要求注意其灵活性和科学性，否则，学生作文就死搬硬套，缺乏张力。
评改作文由于学生人数多，教学任务重，忽视对学生作文认真的批改和指点，要么采用几个作文本轮交轮改的办法缓解教师的压力；要么根据作文篇幅的长短打上几个“神仙分”，写上一个日期。日子久了，学生对老师的作文教学也就了无兴趣。
中学作文 篇2
我的家只是十分普通的千千万万家庭中的一个而已，尽管只是一点一滴的小事，却组成了我成长路上的阳光与雨露。
我的父亲是一名普通工人，工作很辛苦，每天都要加班加点，他的脾气很暴躁，在家里也经常板着脸，但是对我和妈妈却没有发过火。
母亲是家庭主妇，偶然做做临工，赚些小钱，发钱时，或带着我出去吃一餐，或买一个小玩具，即使是大排档的一碗面，一张闪卡，我都可以高兴一天。
后来上了小学，接触的事物多了，慢慢地，也知道了面子啊什么的，那时，也不知道家里的辛苦，看见别人有什么，就缠着妈妈买这买那，我是不敢缠着爸爸的，有一次，我看见同学有很多穿上耐克鞋，硬是要一双，又哭又闹，妈妈那一次打了我，在我记忆中那是唯一一次。一双耐克鞋，对一个穷家庭来说，不知换的上多少餐饭了，妈妈当时恐怕很伤心吧，有这样一个不懂事的儿子。
过了一段时间，当母亲拿着那盒耐克给我时，我愣住了，我早已把这件事件给忘了，但是她仍然记得。母亲除了做临工，剪剪线头，就没有其他收入来源了，为了这双鞋，母亲熬了多少个夜晚，为了这双鞋，母亲牺牲多少原本可以看看电视度过的休闲时间，我心中不由地一震。
“怎么了？不喜欢吗？”“不，我喜欢。”
直到现在，尽管那双鞋已经旧了，不合适了，但是我仍然没有丢弃。
我的父亲母亲很少骂我，于是，很多亲戚都说我爸爸妈妈这么溺爱我，会害了我的，但事实上，不知从什么时候起，我变得懂事多了，我开始努力学习，我想，这是，爱的影响吧。
后来我考上了重点大学，而且是村子里为数不多的大学生，当我把录取通知书给他们看时，他们都欣慰地笑了，尤其是父亲，一直板着脸的他，那天却笑了。
广州的9月仍然很热，火车站上熙熙攘攘的人群更添上了一份燥热。
我和爸爸妈妈带着大包小包的行李在站台等火车，一路上，尽管我说了很多次那些行李我自己背就行了，但是他们总是不肯，也许在他们眼里我还是那个懵懂的`小孩吧。
父亲扛着一个大包，弯着背，在这一刻，我才发现原来记忆中那个高大宽阔的肩膀不知在什么时候，变得如此需要人扶持，母亲则在一旁叮嘱我要注意什么什么，以前听见母亲的叨唠时，总是不耐烦，但是这一次，我听得很认真。
随着一阵卡拉卡拉的机械声，火车到站了，顿时人群涌动，我和父亲母亲吃力地把一大堆行李搬上车，整理好后，我坐在火车上，望着窗外飞逝的景色，我却没有仔细欣赏，只是在心里暗暗下定决心，一定要好好报答他们。
然而，事实却是残酷的，上了大学，我才发现自己的渺小，褪去了优等生的光环，在这里我只是一个普通的大学生，没有人注意，曾经也是踌躇满志，但是这些梦想与信念，却也被现实碾得粉碎。
我也尝试过努力，但是却失败了，无论是学习上，还是人际上，我开始迷茫，气馁了，我开始沉迷与网游中，相对于沮丧的现实，在游戏里我找到了自信：几个满级的游戏号，一身极品装备。
只是，有些空虚是游戏没法弥补的，常常一个人站在阳台，没有朋友，就一个人呆呆地望着皎洁的月亮，我不由得想起了故乡的父母，于是，我找了个借口，回家看他们了。
尽管心情低落得很，但是回到家还是没有和他们说，这也许是坏毛病吧，我总是不喜欢和别人说这些，只是想回到家，休息休息，喝下妈妈的老火汤，听下爸爸在侃着国家大事。
看着他们带着憔悴的笑容，我突然很内疚，他们在辛辛苦苦地供我读书，希望我能出人头地，可是我呢，却因为一点点挫折却沉迷于游戏中，对得起他们吗？
我暗暗地握紧拳头，重新站起来，我不能辜负了父母的爱，那是我前进的动力。
中学作文 篇3
我个人觉得学生怕写作文有时是因为我们常常把写作弄得过于隆重，理论知识讲得太多，反复吟唱，一个再好的歌也会倒胃口的。不要次次都提前把作文题告诉学生，让他们太过于去搜寻，而忽视了自身的思考。只要教师能找准情感的“触发点”，学生就能被感染，就能把这些细腻的情感真挚地流淌出来，成为生活的美点。
有一天早读前，我经过教学楼长廊时，只见从三楼七（1）班教室门前飘飘悠悠飞下一只纸飞机，正好卧在有教学楼前的旁道树上。学生调皮捣蛋，污染环境，这些固然不假，但我们何不从另外的角度看一下问题呢？于是我把他们叫到了走廊上看了几分钟，不作任何启示，只是要求他们立即用早读时间以《你看，树上停了一架纸飞机》写一段话，这样的写作有点意思，他们的好奇心一下子被吊起了，虽然也有一些同学落入俗套，但也有相当一部分出笔不凡的：
甲：……在它刚刚感知着这腾飞的自由时，风袭来，架着它，托着它，摆弄着它。它恐怖的摇动起来，无力的顺从着风，落下又转起，两翼乘着风向前冲去。忽然它又被拦住了，不再受风的粗暴左右，而被一棵大树上的青叶温和地托着。它自豪的.伏现大地，因为还没有被这严密的控制感到不自由。
乙：这就是绿树翠叶衬托下的一点白色。它在享受着自由的时，却不知这一切都在这张白纸落入那人手中时就决定的。
丙：……我们童心未泯，在放飞纸飞机的那一刹那，是心灵的释放的一刻。它载着童年的回忆，载着我们的酸甜苦辣，载走了我们的烦恼和忧伤……它现在停留在一棵树上，我想或许这里也有它所留恋的吧，但总有一天它要飞走的，因为它要的是自由。用它放飞希望，放飞理想吧！
丁:它那么孤独，独个儿呆在树尖上，它并不想为自己找个栖身之地，它是想自由飞翔，遨游到理想的世界，她幽幽地折了这架纸飞机，她深情地注视着它，朦胧地望着它，想放飞她青春的梦想，可飞机却掉在了树上，她潸然泪下。
在教学中，我把生活中的平常事情都作为写作的对象，并不刻意的去要求写什么时髦的多用的话题，随意、即兴是我常用的方法。只要能开拓学生视野，培养学生情操和审美观，提高学生书面语言的表达能力，能提高学生作文的兴趣，都会成为我练笔的内容。
中学作文 篇4
初一我和我妈还有小姨一家坐飞机去了东北长白山地区滑雪，一到那，就看到了一片白色的世界，我们原本是想先玩雪的，可是滑雪更好玩，所以我们忍着玩雪的激情，先坐车去酒店放行李，没想到滑雪的地方就在酒店旁边，放完东西我们便直奔滑雪场。
到了领雪具的地方一看，可真是人山人海，排了半个小时才拿到，之后又请来一个教练教我们。他教我们过程让我感觉很漫长，他先教我们如何怎样脱和穿雪板，接着教我们如何拐弯，然后教我们然后在平地移动，最后才教我们在坡道太快时该怎样减速（他教的是滑雪板摆A字减速），教练教完后我心想：“天了！就最后教的我不会，其他我都会，这是纯心的浪费我的时间吗？”终于，我踏上了新手赛道。
踏上新手赛道后，我滑了一次又一次，发现其实还有另一种减速办法，就是在下坡的过程中不停的拐来拐去，这是我觉得这个教练太啃爹了，教一堆废话就送了，竟然还有方法没教，滑一个小时后，我们都觉得这个赛道太无聊，决定做缆车到山腰的'初级赛道滑，到了以后我突然发现这个半山腰有点高，一问才知道这是中级赛道，没滑过初级赛道的人不给滑，一问才知道初级赛道在旁边，于是我们的满怀自信，变成了一脸不好意思的下去了。下去后，我们直奔旁边的缆车，没想到我弟雪杖掉了，没法捡，我小姨父只好把自己的雪杖给我弟，一上去我和我弟直冲下来，没想到滑了一半我弟摔了一跤，我也差点摔倒，不过我用雪杖一撑，又立了起来，等我和我弟滑到下面才发现我妈和我弟的爸妈都没跟上，等了半天他们下来了，发现原来是小姨父把膀子摔抽了，于是我们只好陪他们回去休息。
虽然最后还没玩够，不过还是很开心。
中学作文 篇5
有些人留在你的心中，挥之不去的是他曾带给你的感动。
江南的雨季是烟雨朦胧的，让人看不清眼前的事物，却让人记起了远方的人和事。雨是清晰的记忆……
夏季的`炎热是无法用一场雨驱散的，蝉在枝丫上鸣叫得更响亮了，不满地控诉着炽热的太阳。然而，我是不怕热的，在这样的日子里，我依然带着妹妹去书店。
公交车慢吞吞地驶来了，车厢里人不多，但已经没有空位了。事实上并不能这么说——一个中年妇女一屁股坐着两个座位，又用行李占了一个位置，这样的事在公交车上也屡见不鲜。但如此霸道的，我还真是头一回见。天气的确很热，看样子她也是为了图一时凉快，倒是挺“聪明”的。
天气闷热得很，车厢里静得让人感觉更闷了。车子慢吞吞地停下来，慢吞吞地靠站，慢吞吞地开门。一个年轻妈妈走上车来，她一只手抱着个婴儿，另一只手提了大包小包的东西。她上车后朝车厢内环顾了一圈，似乎也看到了那位中年妇女身旁的座位。她走向了后面的车厢，站在那个中年妇女旁边并没有开口说话。中年妇女抬头看了她一眼，又瞅了一下身旁的座位，还是十分不舍得让，装作一副没弄明白的样子，视而不见。
车厢里的气氛一度显得很尴尬，我听到后面有人说：“让一让吧！”那个中年妇女十分不客气地瞪了他一眼，依然挪都没挪一下。“大姑娘，你到这儿来坐。”靠窗边的一个老大爷站了起来，给她让座。这个年轻妈妈怎么好意思：“大爷，您坐，您坐。我站着也行，总不能让您给我让座吧！”“你抱个孩子，提那么多东西挺累的，你坐吧。”我仔细打量了一番，老大爷七十来岁，黑黑瘦瘦的，头发黑白掺半，眼窝深陷，一双灰黑色的眼睛，显得很沧桑。他执意让座。“大爷，真的不用了，您坐。”这个老人急了，说：“你不坐，我马上下车。”看大爷急了，那个年轻妈妈只好坐下了，不住地说着“谢谢”。
这个老人和我并排站在走道里，我听到他低声说：“人哪，还得为别人想想。”这话是对他自己说的，也是对那霸道的中年妇女说的。一缕阳光从车窗照进来，落在老人的身上。他整个人都被笼罩在金色的光芒中，此刻，他是如此高大……
我瞧见他灰色的眸子里闪着光，那是人性的光辉，是善良的光辉。我转眸看了一眼那中年妇女，她必然不懂得谦让的可贵。这只是一件小小的事，他只是一个平凡的人物，然而却感动着我，因为他教会我的不只是让座，更是人性最灿烂的部分。
中学作文 篇6
雷锋，这个名字多么温暖人心啊！这是一个在20世纪有着影响力，成为了20世纪中一个如同太阳般光亮的人物。有多少人对他感恩在心，对他产生了敬仰之情。无边的大雨倾盆而下，他做的是什么？是帮助雨中的人们更好的到家，人家到家了他又做什么？他会默默无闻的离开；当在漫漫人群中，有人丢了车票，上不了火车，他做的.是什么？是将自己的火车票给了别人。当别人上了火车，离开之时，他又做什么？依然是默默无闻的离开。千千万万感人的事迹，千千万万温暖人心的话语，千千万万感人的动作，终成了一句他一生的写照“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”
当路上出现了一百块钱这样的大钱，大多数人会怎么做?无可猜想，当然是将钱捡了去，自己把钱花掉，当拿到钱之后，难道就没有人想过丢了钱的人会是多么着急，这可是人家自己努力挣来的钱啊，人家说不定会在四处寻找。而在我们班有这样一位同学，那一天，他正在超市里买东西，走着走着，他忽然见到前面有一张100元钱，他心中正在进行着激烈的思想搏斗，不过没过一会儿，他便跑过去了，拿起钱便直奔服务台，将钱交给了服务人员，服务人员见到后立即称赞他是一个拾金不昧的好同学，他就是我们班的吴迪同学。一百元钱，一个多么诱人的数字,谁看到它不都想占为己有，可他却没有，他不仅发扬了雷锋精神，还让“雷锋”活了
雷锋虽然去世了，但是雷锋精神却永活人们心中。真是雷锋精神，有了奉献，善良质朴、平凡无闻的徐虎才能够数十年如一日，情洒百姓，温暖万家，终成当今的“活雷锋”。只要雷锋精神存在，雷锋是永远不会去世的。
中学作文 篇7
所谓师者，传道授业解惑者也。在我心目中，老师拥有着至高无上的地位。他们是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人……我的老师名叫林秀艳，她就是这样的一位好老师。我爱她，就像爱我的母亲一般，因为她伴随着我度过了将近六年的小学生活，就是她让我懂得了人生的一个最基本的道理—诚实。
在一堂数学课上，林老师带我们学习了新的知识，随后，老师让我们做了一个小测验。我信心满满地做完了，觉得自己一定会的满分。可老师公布答案后，我傻了眼，5道题错了2道。林老师对大家说：“满分的同学站起来！”我一看，只有几个差学生错了，而我，一向是班级里的.好学生，这次竟然错了2道，我因为怕同学笑话，所以站了起来。没想到，老师居然亲自检查分数，老师看到了我的卷纸后，发现我在撒谎，严肃地说：“下课来办公室一趟。”下课后，我怀着忐忑不安的心情来到办公室，等待着我应有的惩罚，出乎意料的是，林老师并没有批评我，只是心平气和地对我说：“于文慧，做人要诚实，你可以告诉老师你为什么要撒谎吗？”我听了，十分惭愧，忍不住哭了，我支支吾吾地对林老师说：“我……我怕同学笑话我，所以就……”林老师递给我一张纸巾，说：“别哭了，谁没有犯错误的时候呢？你只是一个孩子，大人有时候都会犯错，更何况是你呢？我们不怕犯错误，就怕知道错后不改。做人要诚实，要知道，诚实对于一个人来说重于生命，一个人如果不诚实，就会被他人孤立。诚实，是走向成功的第一步。所以，以后再也不能撒谎了。”听了老师的话后，我才意识到我的行为是多么的可笑，我虽然改变了分数，但这种行为却把我推向了一个更大的深渊。
于是，我向老师承认了错误，老师也原谅了我。虽然只是短短的几句话，但她让我懂得了诚实对于一个人的重要性。这几句话一直鞭策着我，将使我受益终生，它就如我生命中的一盏明灯，照亮了我前方的道路。谢谢您，老师！
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