中学作文

[推荐]实用的中学作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的中学作文5篇，欢迎阅读与收藏。

中学作文 篇1

　　您来过南通吗？它是滨江临海的一座年轻而富饶的城市。这里山清水秀，人杰地灵；这里河网密布，土壤肥沃；这里工厂林立，经贸发达；这里既可观滔滔东去的长江，又可览海天一色的壮景。它是长 江三角洲的一颗璀璨的明珠！

　　朋友，请到我家乡来。我的家乡是座风景秀丽的城市。看！濠河就是环绕南通城的一条靓丽的风景线。如果说南通是一位美丽的少女，那么濠河便是这少女头上的一段五彩绸带。清晨，无风的河面，水 平如镜。朝阳洒下的金光透过晨雾照在河面上，犹如一圈柔美的光环漂浮着。珠光闪闪，又带着一丝朦胧。微风拂过，河面波光粼粼，闪烁着奇光异彩，宛如那翡翠色的绸带上点缀的颗颗钻石，那样温 柔，那样迷人，那样华美！晚上的濠河则更为光彩夺目，耀人眼球。只见五彩缤纷的彩灯环绕着河的四周，就似无数颗宝石浮现在水面。那古色古香的亭台楼阁，纵横交错形态各异的小桥，环行的音乐 喷泉以及河上不时游来的大小龙船，将河面装点得格外热闹、格外眩目。赏完濠河，再游览环河而建的古朴雅致的博物馆群；登上临江而立的'富有灵韵的五山；体验具有开合功能的宽敞明亮的体育馆； 车游如巨龙横卧长江之上的苏通大桥……这一切，都会让您感受到南通崭新而诱人的魅力！

　　朋友，请到我家乡来。我的家乡是座物产丰富的城市。瞧！那展翅高飞的板鹞时而直冲云霄，恰如那气势不凡的雄鹰，身上的哨子迎风奏出高音，响亮无比；时而俯冲大地，好似即将坠地的小鸟，身上 的哨子随风奏出低音，如柔柔春水；时而疾飞滑翔，身上的哨子又奏出平稳的音乐，那飞扬的动人的音符一直飘进风筝人的心底。风筝千姿百态，更有那形态神似的活鹞，在空中舞出华美的乐章。龙鹞 随风摆动，时而抬头，时而摆尾，气势磅礴，威风八面；燕鹞小巧玲珑，忽上忽下，忽左忽右，在空中跳起优美的“华尔兹”。板鹞的精彩表演吸引了您的目光，素雅质朴的蓝印花布、鲜美华嫩的文蛤 鳗鱼更会让您留恋忘返。

　　朋友，请到我家乡来。我的家乡是座人才济济的城市。听！实业 家张謇老先生那铿锵有力的心跳声。多年来，他的爱国精神和创新伟绩成就了欣欣向荣的南通城。博物苑、大生纱厂、女子师范、军山气 象台……他用一个又一个的第一向人们展示着近代第一城——南通！没有他，就没有今天秀美迷人的南通；没有他，就没有今天日益腾飞的南通；没有他，就没有今天迈步走向世界的南通！张謇，让世 人知道了南通，了解了南通，喜欢上了南通！

　　朋友，请到我家乡来。这座物产丰富的城市期待着您，这座风景秀丽的城市欢迎着您，这座繁荣发达的城市永远为您敞开热情的大门！

中学作文 篇2

　　作文不是一蹴而就的，也不是人大脑中原有的成熟体 ，它只是人的一种思维方式，是一个循序渐进的过程。作为打基础的中学作为更应该如此，不能急于求成，所谓“千里之行，始于足下”正能恰当的说明这一点。

　　老师是引路人，要成为一名成功的教师，主要的还是要学会引导，做好指导工作，尤其在作文指导方面更应该如此。中学作文教学指导主要包括指导学生积累材料，理清思路，指导学生去审题，选择材料，表现主题，指导学生对文章进行修改。积累材料主要指在生活中积累，积累典型的事件，典型的人物，生动的故事，富于特征的事物和景物；在阅读中积累，积累典型的事例，寓言故事，典型的数据，名人名言；进行生活体验积累，如深刻的感受，深刻的思考，深刻的体会，难忘的经历；也可以在阅读和观察中，捕捉富有特征的细节注意富有特征的一个片段，富有特征的一个场面。以上就是对材料的积累。

　　作文指导的另一个方面就是指导学生理清思路，这主要表现在面对写作材料，要遵循客观事物的顺序性，以时间顺序和空间顺序；还有注意写作材料的分类，归纳的具体做法：归纳相同的材料，辨析相近的材料，分清材料的主次；另外，面对作文的写作题目和要求，我们还要指导学生写出作文的提纲。作文指导的审题方法主要有分解法、点睛法、收扩法、比较法，这些审题方法各有优点，能够全面运用最好。

　　作文指导教学中的材料选择也需要一定的原则，真实是文章的生命所在，因此要选择真实的材料，选择富于表现力、富于代表性的典型材料，选择三个以上的材料做充分准备，选择具有时代性的也即新鲜的材料，新鲜的材料能收到“笔下见时代，墨中尽风采的”奇特效果。材料的选择，主要是我们要善于发现，善于观察，有敏锐的察觉能力，才能够及时发现新的、有用的材料。

　　作文教学的最后一个环节是指导学生对文章进行修改。作文是构思和表达的结果，同时也是修改的结果。作文修改主要从一下几方面进行：看主题是否明确，是否正确，是否深刻；看内容是否需要增减；看结构是否休要调整；看文章的语句是否通顺；词语运用是否准确；标点符号是否到位；文章文辞是否优美等。成功修改也是作文成功的一半，同时需要投入注意力，认真，用心的修改，使作文更好更完善。

　　随着新课程标准的全面推开，教师的另一引导作用也在突现，主要就是培养学生的自主创新能力，培养他们的创造性思维。可行性写作是一种创造，既然每个学生所体验到的生活都有自己的个性，那么他们所表达出来的.内容与思想感情也是千差万别的。心理学家认为在青少年时期，他们的想象力是最旺盛的，对于学生来说，他们既可以很真实的按照自己的体验来抒写，也可以不受事实的限制，进行大胆的想象和夸张。在此过程中，他们学会思考和发现自我，体会到创造的乐趣。在作文教学中培养学生的自主创新能力，首先要拓宽自我教学的实施途径，提高学生的创作兴趣，在适当情况下，让教师参与写作实践，让学生参与作文讲评，让他们尝到作文的乐趣，改变创作观念，使作文教学有轻松自然的进步。这是一个张扬个性的时代，为了彰显学生的自然天性，我们还应该培养学生的逆向思维，主要从立意、选材、结构、语言四个方面进行培养，以提高学生的创作水平。长期以来，学生接受教育都受到一种思维定势的约束，也就有许多雷同现象出现，因此我们要带领学生冲破这一定势的束缚，把作文训练一培养学生发散性思维结合起来。发散性思维毕竟是一个广阔的概念，基于学生的认识水平和心理因素，我们要着重培养学生的逆向思维和想象思维。

　　作文教学的指导工作对语文教师的要求在不断提高，这就使得语文教师要不断的自我提高，自我完善，在转变传统教育的同时，大胆探索，勇于创新，善于另辟蹊径，采用科学的内容与合适的方法去激发学生潜在的创造性因素，培养学生的创造性思维。主要精心施教，巧于引导，就一定能激发起学生的写作兴趣，培养学生的自主创新能力，更好地迎接知识经济教育改革新天地的到来。

中学作文 篇3

　　“门前老树长新芽，院里枯树又开花，半生存了多少话，藏进了满头白发……”朴实无华的歌词道出了时间的流逝，不知让多少人心生感慨，岁月在心中沉淀下的情感与回忆，也被这首歌曲唤醒。已是三月，院前的梨花又满了枝丫，清新的花香勾勒起那些沉淀在我心底的记忆。

　　我的爷爷被查出患有肺癌是前年的冬天，疾病无情地在他那沧桑的脸上留下痕迹，他一天比一天憔悴，我越来越畏惧那迟早都要到来的离别，我想去珍惜他那所剩无几的时间。每天，我都会尽量的抽出更多时间陪他聊天，帮他剪剪指甲，梳梳头发……

　　爷爷的一生是那么的默默无闻，他总是那么的任劳任怨，那么的细心，他单纯，没有太多的心计，没有太多的话语，我对爷爷，就是对这种单纯的依赖，这种单纯是爷爷的记号。想起童年时过年，从腊月廿三开始，爷爷就忙碌起来，置办年货，扫屋除尘，和面揉饽饽，打浆糊、贴对联，供先人，半夜除旧岁，下饺子，放鞭炮，到本家族各家去磕头拜年，到处都有他的影子。他就是一个这样勤劳、朴实的人。

　　随着时间的流逝，爷爷的病情不断恶化。他那颗原本乐观的心也被无情的病魔摧残着。

　　去年的七月份，爷爷走完了他76岁的`人生，永远的离开了我，我再也看不到他那温情的微笑了，或许是因为不相信他就这样安静的离开了，我呆立着，禁不住泪流满面。

　　我知道，再也不会有人在村口等我回家了，再也不会有人偷偷地塞给我零花钱了，再也不会有人把好的总是留给我了，再也没有人每晚都按时看天气预报嘱咐我明天多穿衣服明天带伞了，再也没有人让我帮他剪指甲了，再也没有人喜欢我给他梳头了……

　　爷爷走的是这样的匆忙，我还没来得及将他给予我的爱回报给他。回首过去，若不是爷爷身患绝症，我又怎会意识到时间的可贵，我在反思也在怨恨自己，为什么之前没有尽到我应尽的孝心，为什么之前不懂付出，不懂回报。而今，我想去付出，想去回报的时候，却永远的没有机会了，难道这就是“只有失去才知道珍惜”的道理吗？之前的时间为什么像白朐过隙，为什么让我措手不及，时间都去哪儿了？

　　昨天，时间都去哪儿了，今天，时间你还在吗，明天，我还剩下多少时间？

　　时间，带给我的只剩悔恨，夺走了我尽孝的机会，也让我懂得：珍惜时间，尽孝要趁早，趁我们年轻，趁他们安好。

中学作文 篇4

　　童年时候的我比较胆小，非常少说话，也非常少跟别人沟通，并不是一个活泼的孩子。正因为这样，学校的同学才不理我，从来不跟我玩，同时，我才明白了沟通的重要性。那一件事一直让我记忆犹新。

　　记得三年级的时候，我是一个非常胆小，非常文静的一个男孩，老师与同学都不太喜欢我，因为我平时非常少说话，学习成绩也不是非常好。在他们的眼中，我就是一个透明的人，总是忽略我的`存在，从来不在乎我的感受。每逢下课，同学们各自冲出教室，到外面玩耍去了，唯有我自己一个人坐在自己的座位上发呆，我的心充满了悲伤感，感到非常自卑，内心受到极大的伤害，同学们对我的无视，更加重了我思想上的负担，我开始有一种想哭的感觉。放学回家，我自己坐在床上反省，妈妈见我脸色不太好，就追问理由，她得知事情的经过后，便安慰我说：“他们不理你是因为你非常少说话，不善于跟他人沟通，你可以试着跟他们说说话，沟通一下呀。”当时无助的我不得不听从妈妈的议建，我照办了，没想到一周后，同学们与老师就改变了对我的态度，我现在可以和同学们一起玩耍，一起说笑，美丽的校园里留下了我们欢快的笑声，我因此感到无比的快乐与自豪。

　　经过这件事我才明白了沟通有多么重要，世界因沟通变得美丽；大地因沟通变得苍翠；人类因沟通变得快乐。请学会沟通吧！这需要你细心。在沟通中点亮别人的内心，也点亮了自己的内心，共筑一座美丽的心灵桥梁。

中学作文 篇5

　　父亲不是一个沉默寡言的人，但我和他的交流却少之又少。

　　小时候，我和爷爷奶奶生活在一起，而父亲和母亲却带着妹妹住在一个对当时的我来讲遥远而又陌生的城市——长沙。

　　童年的记忆里，几乎没有父母亲的影子，我也从没想过我的父亲是个什么样子。“父亲”这个词让小小的我那么陌生，却又那么期待。

　　一直到上完幼儿园以后，我才明白，原来我也可以像其他小朋友一样跟自己的爸爸撒娇，可以骑在爸爸宽厚坚实的肩膀上耍耍威风。但是，当我真的面对爸爸时，我却总是怯怯地躲在奶奶身后。我的印象中，高大的父亲总是微锁着浓眉，满脸的严肃。我开始害怕父亲。

　　和我相比，妹妹显得聪明伶俐、乖巧活泼，非常的讨人喜欢。父亲比较喜欢从小就在他膝下撒娇的妹妹。每次父亲出差回家都会给妹妹带礼物，而我，只是远远的看着。所以，当妹妹的玩具塞满了整个床头时，我却什么也没有。父亲会默默地看我一会儿，然后轻轻的摇摇头，叹口气。

　　第一次感受到父亲的爱是六下班岁那年。那次父亲也是刚刚出差回家。我以为他又会像以前那样摇摇头叹口气。没想到他却向我招招手，示意我过去，我怯怯地走近他。父亲一把就将我抱起，让我坐在他的膝上。我第一次感到，父亲的大手那么有力，那么温暖。我抬起脸第一次近距离地看自己的父亲。我看见父亲在笑，我忽然问：“爸爸你的眼睛怎么是红的？”父亲却轻轻地抚摸着我的脑袋，没有回答我的问题。他说：“爸爸给你洗个头好不好？”我开心地点点头。我记得那次洗头我没闭上眼睛；双手紧紧的抓着盆沿，看着盆里浮起的.一堆堆白色的泡沫。我听见父亲似乎自言自语“多久没洗了，怎么这么脏！”我稍稍偏了头，父亲发现我睁着眼，他说：“闭上眼睛。”我却一直固执地睁着眼睛看那些白色的泡沫。我觉得好舒服！那种感觉至今我还记忆犹新。

　　他们都说父亲不懂温柔，我却认为我的父亲很温柔。我无法想像当初父亲风尘仆仆地回到家后是怎样的疲倦，却还慢慢地帮我洗干净了头发，这该是一个男人怎样的柔情啊！

　　现在，父亲还是常年出差在外，平时月假也很少见到父亲，然而那次……

　　然而那次我一踏进家门，我却诧异地发现父亲在厨房里忙碌。看见父亲略显佝偻的背影我才发现，父亲正一点一点地变老！我呆呆地站在门口，父亲转身发现了我，招呼我吃饭。菜竟是我小时候最喜欢的笋丝炒肉片！父亲竟然还记得！父亲对正扒饭的我说：“很久没吃这个了吧！今天我特地赶回来……”我的泪大颗大颗地落在碗里……

　　父亲！你是在怎样的情况下才算出我回家的时间啊！何况你一直都在为这个家忙碌，为这个家奔波！

　　父亲！在我的眼里，你永远是那么温柔，那么细心那么体贴！

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