初中作文实用8篇
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的初中作文10篇，希望能够帮助到大家。
初中作文 篇1
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”诗中所蕴含的感情远远不能用言语一一表达。三年的时间正在争分夺秒地溜走，离别还会远吗？
三年前的那个夏天，我们还童稚地想着小学的日子。那年的九月，我们相见在初一的教室，陌生的面孔，陌生的地方。谁也不会想到当年如此陌生的一切如今令我们难以忘怀，已在心中留下一道道痕迹，无法抹去。
老师啊，三年里带我们如亲儿女一般，孕育了我们新的生命。每天早早地来到，不辞劳苦地教着我们这班猴孩子，熬到半夜为我们备课、批改作业。老师，请原谅我们的童年无忌，您所传授的我们都会铭记于心。虽然您说不需要多大的回报，但我想默默地对您说一句：“老师，谢谢您。”
同学啊，三年前的相遇绝非偶然，是上天注定的缘分，让我们成为彼此生命中的'一部分。我们曾一起打闹嬉戏，友谊在一天一天地增加，根深蒂固。我们也曾一起为梦想奋斗拼搏，想象着以后我们长大的日子。回首逝去的日子里，数不清已留下了多少欢乐时光。尽管当中酸甜苦辣一切具备，但我感谢有你们陪我走过。旅途一起走过，也已不负一生……
校园啊，一个在这生活了三年的地方。这个地方神圣，美丽，不管走在哪一个角落，回忆都是满载心头。由最开始陌生的地方，到现在不舍得离开。学校，就是我们的第二个家，我们可以在这里得到温暖，学到知识，感悟人生。走在校园的小路上，路旁坚韧挺拔的松树，伴着小鸟美妙的歌声，仿佛自己置身于诗人口中的世外桃源。
相聚犹在昨天，离别近在眼前。我们拿了三年的青春去赌一个明天，就应该有一颗敢赌的心，哪怕是输，也要输得漂亮。这些年不求回报的老师们，这些年同甘共苦的同学们，转眼间三年就这样过去了，我相信暂时的离别只是为了更好的重逢。多年后，我希望能够重回校园里，和你们一起回忆那些年属于我们的一点一滴。
“明天你是否会想起那些年同桌的你，明天你是否还想起那些年爱哭的你……”
初中作文 篇2
在这叛逆的青春中，我用争吵的利刃加大我和母亲的距离，隔了一条深不见底的沟壑。
她看不惯我的“时尚”我厌烦她的“叮咛”我们·之间一点鸡毛蒜皮的小事都要争吵·，仿佛永不停歇、
十五岁的生日，我和朋友们在外疯狂一天，庆祝我的花季。和朋友分开后·我拍一人走在回家的路上...夜已过半，我站在家门口，犹豫着回家要怎么交代，沉思片刻，还是决定回家接受狂风暴雨。钥匙塞进孔眼，开门声响的格外响亮，刚进门，就感受到凄凉的气息扑面而来，母亲在沙发养神，眉间锁住了浓浓的忧愁。手脚不由自主的轻了起来，想要偷偷回房，却还是惊醒了母亲。“回来了？”没有意料之内的狂风暴雨，只有突如其来的温柔。不知是哪久违的温柔让我发呆，还是如何。我惊愣了一会，半天没有回答。
“吃饱了没，要不要再吃点？”仿佛是自言自语·，又好像在对我说，不过声音轻的她自己都听不清吧？我还没有回答，却看见母亲艰难的用手职称着沙发起来，自顾自的走到餐厅坐下，我也鬼使神差的尾随到了餐厅。
映入眼帘的是满满一桌我爱吃的佳肴，但镀上了一层心酸的凄凉。夹了菜入口微凉，吃了几筷子便不吃了。见母亲还不住的吃着，忍不住：“妈，都凉了，别吃了。”母亲的手停顿一下，又吃了起来。
我看着母亲，不由自主的看着她，母亲光滑的脸庞上已经被岁月刻下了几道沟壑，深不见底，仿佛在吞噬我的内心。曾满头乌黑亮丽的.长发，不知何时掺入了银丝，显得格外不协调。那耀眼的银丝在我的心湖中泛起了层层涟漪，惊起一滴滴心酸的眼泪从小窝中出来，都被我硬生生的赶回去。我无法忍受这种气氛，离开我位置，回到屋中，看见一精美的礼盒在我的床中间。
打开礼盒，是一条手织的围巾们拿起围巾，想起前几点晚上母亲的屋中彻夜长明。原来是这条围巾，她以爱为线以对我的关心为丝编织了这样一条围巾。拿着围巾，我泪流满面拉开房门来到母亲身边：妈，对不起。
十五岁的生日，虽不是很好，但它填充了我和母亲之间的沟壑让亲情得以跨越。它在我的人生画卷上留下的浓重的一笔。
初中作文 篇3
当我第一次认识到这个世界时，除了懒懒散散，熙熙攘攘的人群匆匆而过，就只剩下在人群消散以后残留的思想，被时间机器渐渐压缩在纸上，成了一本本书。
文字只是一种方式，它们凝结了作者的秘密，在我逐渐拉长自己影子的过程中也不断为它一遍遍描画，填实。
一、独立
从我开始能读得出拼音的时候，就不断地在我的思想里描绘出更成熟、更独立的人，它们在后面小心地为我加油，推动着我一步一步成为那样人。羡慕地仰望着比我更为勇敢和独立的人，叫我把希望折向未来。
二、坚持
我能用想象描绘出的美好世界，随着我渐渐地长大，从舞台的大幕后面缓缓退场，再一次又一次被舞台下的`观众嘲笑，失望乃至要放开手指的时候，就会传来它们在舞台上的旁白。声音细小微弱却充满力量，唤醒我的渴望，梦想与亲人的爱。“一定不要放弃，决不放弃。”它们转过身去的时候喃喃地说道。
三、善良
偶尔，在晚上我也能听到它们紧紧挤在一起唱出的那一首古怪的合唱。有的稀稀拉拉地说上几句。《安徒生童话》鼓励大家要像白雪公主一样善良。我清清楚楚地听见所有的书都笑了，有点吵，然后又炸开了锅，各自诉说自己身体里的故事。在我意识里所有的故事像砖瓦一样垒起了城堡。它们固执地对我说，我的心中一定要留有这样一块地方，什么也不能摧毁的地方。将胶片拉回原来的地方，放映时从来就只有那几种意义，却包含了许多发生在书本里里外外的故事，被我串联起来。将要开始的新的一年，在它们的歌声中凝成一朵更加明亮的花。
初中作文 篇4
从小，我就喜欢阅读。懵懂无知的幼年时期，琅琅上口的唐诗引领我来到古代；天真无邪的孩童时期，童话里的公主与王子将我带去美丽的梦幻国度；略带青涩的少年时期，如水一般的散文又把我深深吸引……但随着时间的流逝，我发现阅读不只限于书本，有时阅读一个人也很有趣味，但要读懂，就不那么容易了。
从小父亲就是我崇拜的偶像，在我心目中他无所不能——无论是指导我功课，送我上学之类的小事，还是赚钱养家，教我做人这类的大事，他都能有条不紊地完成。他就像那童话里威风凛凛的大英雄，无人能敌，带给我勇战胜困难的勇气，指引我大步前进的方向，直到那一天……
夕阳的余晖映红了我含笑的脸，沉甸甸的书包里装着一个令我骄傲的分数。一回到家，我就把试卷递到了爸爸眼前，憧憬着他表扬我的美好场面。
“这道题会做吗？”爸爸冷冷的话把我拽回了现实。我感到些许不快：“会。”我一边玩弄着手指，一边漫不经心地回答。“那怎么错了？”“嗯……”我无言以对，心中却不甘地想：只是算错而已，用得着这么较真吗？他把考卷扔回我手中；“订正20遍，快去。”
“什么？”我不满地大叫，无意间，我看到了他的眼睛，往日里的温柔不知去了哪里，黑色略带有怒气的眼里是深不见底的冰冷的黑。我不敢多说些什么，带着委屈和愤怒回了房间，他叫我吃饭，我也不应。这时的.他，仿佛一篇复杂繁琐的文言文，用生涩难懂的文字一下一下击打这我混乱的思绪，让我迷失在阅读的漩涡。
好像又过了很久，父亲端着一碗面走进了我的房间。我倔强地扭过头，装作没有看见。他轻轻叹了口气，缓缓开口：“粗心一次不要紧，但绝对不能骄傲自满，今天我批评你，是为了让你记住这次的教训，避免今后犯类似的错误，明白吗？”说完，他把面放到我的书桌上，“快吃吧，别饿坏了。”说着，用手摸了摸我的头顶，走了出去，还轻轻关上了门。
我的泪夺眶而出，明亮的灯光下，面条不紧不慢地冒着热气，两个横卧着的滚圆的荷包蛋，下面用一小片青菜叶做成上扬的嘴角。望着这碗面，我的嘴角也慢慢上扬，头顶隐约还传来他手掌心的温暖。此时的我，就像阅读一篇美妙的散文，徘徊在那优美的文字中央，感受字里行间朴素的真情，萦绕在心间的是那份满满的父爱……
阅读，让人思维活跃，聪颖智慧；阅读，让人胸襟开阔，豁达晓畅；阅读，让人目光远大，志存高远；阅读，让人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。当你读懂一篇文章，一个人时，有一种爱，也会在潜移默化中被你理解……
初中作文 篇5
【摘 要】在初中作文教学中，教师应依据初二同学议论文作文教学的片段教学、仿写教学、读后感教学、讨论式教学、求异反向思维教学的方法以及对初二同学写议论文作文的要求，改变过去教记叙文的一些方法，采取灵活有效的措施，激发同学的写作热情，拓展他们的视野，培养他们的写作兴趣。
【关键词】议论文；作文；教学；仿写
在初中作文教学中，议论文既是一个难点，又是一个重点。对初二年级的同学来说，初学写议论文，显得有点无所适从。而教材对议论文的写作指导显得有些零碎，因而，教师必须掌握这些实际情况，改变过去教记叙文的一些方法，采取灵活有效的措施，激发同学的写作热情，拓展他们的视野，培养他们的写作兴趣。下面就谈一谈我在议论文作文教学中的几点尝试。
一、在片断教学中
开始写作文，不必要求同学写一篇多少字的议论文，以免同学因感到无可说感到议论文难写。从此对议论文产生一种畏惧心理。教师可以摆一些现象或问题；请同学写一篇片段文章，发表自己的看法或主张。在作文教学的实际过程中，我抓住春节过后，同学们刚返校，手中都有一定数量的“压岁钱”，这一美感的话题向同学发问，压岁钱该不该要。有的说该要有的说不该要，要与不要实在是不能用一个明确的说法加以定论。同学的回答或许会受到家庭，社会及自身成长的环境等多方面的影响，我充分考虑到这一点，因而，将这一炙手可热的问题交给同学，要求他们就此问题发表各自的看法，写成文章，字数不限但要理由充分，深刻。从后来改过的作文情况来看，赞成与反对的同学都有一些好的文章，尽管字数不多，至少，他们在实际的写作过程中，己经初步感悟到了“议论”这种文体的特征与魅力。
二、在仿写教学中
初二的同学刚开始写作，还不知道怎样处理论点，论据和论证三者之间的关系。在作文课上，无论教师怎样把议论文的写作技巧讲的天花乱坠，同学往往还是难以掌握，运用。退一步海阔天空，在写作整篇文章时，我们不如先撇下这一点，不讲太多的理论，而选择一些比较典型，内容为同学感兴趣的文章，让同学读后仿写。我让同学仿写的第一篇文章，是让同学阅读了吴晗同志的《谈骨气》后，写一篇谈成才的文章。有一个同学也从三个方面谈怎样成才：立志怎样成才；勤奋才能成才；正确的学习方法才能成才，在结构上就完全模仿了《谈骨气》。仿写就好比小孩子牵着父母的手走路，走多了自然就可以松手了。初学写议论文就从这里入手，能消除同学认为议论文难写的心里，遵循了教学上循序渐进的规律。
三、在读后感教学中
按照表达方式规律，读后感可以属于议论文。
写读后感，一定要选择那些同学觉得有感可写的观点，他们喜闻乐见的事情，并与他们的生活息息相关。这样，写起来他们才会得心应手。例如，我选取了《为学》与《伤仲永》这两篇文章让同学读，要求他们结合自己的实际，谈读后的感受，同学普遍反应感受颇多。故而，把写读后感作为议论文训练的一个重要换节，十分必要。
四、尝试讨论式教学
常言道：有讨论才有提高。在议论文的作文教学中，我始终贯穿了这一原则，积极鼓励同学大胆讨论，勇于思考，各抒己见，在讨论中辨明是非，增强说理能力。具体操作方法，我是这样安排的'：
给同学一个作文题。让同学思考几分钟，让他们各自写出一个提纲，然后给他们分组（四人或五人一组），共同讨论各自的提纲，均要指出对方的不足和不完善的地方，要求同学在讨论中使观点升华，再开始动笔写作。写毕后，又讨论。同学往往能在讨论的过程中得到意想不到的效果，从对方的不足之中感悟到议论文应注意些什么，从别人的佳作中反省自己作文中的缺陷。故而，在议论文教学中，争论使人思维更加缜密，看问题更加全面，准确，讨论式教学不容忽视。
五、尝试求异教学
反向求异的教学，就是要同学打破常规的“思维定势”，敢于从一个全新的角度立意，作文。目的主要是为了训练同学语文学习的迁徙能力，拓展思维，扩充视野，追求另辟蹊径，反向求异思考，培养他们用辩证的观点看问题，力争能在写作的过程中多角度全方位的审视每一个作文题。长期以来，对某事物人们已经形成了较为固定的看法，再以这些看法为观点作文，难免会步人后尘。对一则材料，你也抓主旨，我也抓主旨，都从一个角度去写作，文章难以写出新意，立意，取材易雷同。因而，应大力倡导同学的求异反向思考，并要求说之有理，写之有据，均能打造出精品，同时，也可以训练同学全面看问题的能力。
当然，对于初中同学来说，对议论文的写作，大纲也只要求500字左右的简单议论文，对周围发生的事发表看法，做到观点正确，有根有据，有点分析即可，所以，对初中同学的要求不宜过高，不能按初中同学写记叙文的标准对待议论文的写作，否则，就不能客观评价同学的写作能力和写作水平。
参考文献：
[1]中学新课标作文教学大纲
[2]议论文写作教学内容研究――以GRE分析性写作教学内容为例，20xx
[3]在作文教学中对同学认知的矫正――以一次作文评讲为例.语文学习，20xx（11）
[4]余孟孟.作文教学的启动与意蕴，20xx.4.26
初中作文 篇6
就像那一缕阳光般笼罩着我们，是我们之间的友谊又一次镀上了金色。
我又开始晕车了，让你走出困境；阳光又是一座彩虹桥，忍着会更难受的，让我们驾着船只去扬帆远航，胃里有一种恶心的感觉，大家正在后面又唱又笑的时候，我看着她一次次俯下身来问同学， 爱是无私的，跌跌撞撞的走到了前面，就是那纯洁的友谊；爱， 收集这一缕缕爱的阳光，坐在我身边的她，她由本来想给我讲笑话的笑脸一下子转变成一副十分担心的样子，可靠。
我突然觉得有一股暖流传遍全身。
一看我这一副难受的样子，沟通你我之间不变的情谊。
引领我扬帆启航，她毫不嫌脏的提着袋子像垃圾桶走去……看着她那笔直而高大的背影，发现了我，我又开始晕车了，而我难受的说不出话来，一个一个的'询问“谁有塑料袋”，迷迷糊糊的，去收集那点点滴滴的爱的阳光吧！ 记得在我小学六年级的时候。
我觉得她就像那阳光一样，只有她。
她也不顾车身的摇晃， 这一缕阳光照在了我的心上。
就是那给予人无限希望的阳光，它将成为我远航的动力，就急忙从车头跑向车尾，爱就在我们周围，十分焦急的样子，爱就像那阳光一般温暖，看着那一缕缕金色的阳光照在她身上，那么内心便有了爱，她立马张开袋子。
让你感动；阳光是一丝希望，一直向前进！ 。
说：“想吐就吐吧，爱。
于是，来到我身边，头很痛， 阳光是一束鲜花，就是那无私的亲情；爱，。
双眉一下子皱了起来，让我们把阳光收集在心里，有一次我们去外面春游，可车一下刹车使得我一下子就全吐了出来， 其实，”我刚想说不用，谁都没有发现我晕车，是我们也变得富有爱之心，她知道，我很感动，爱是伟大的，只见她要了俩个塑料袋，爱之间是没有障碍的，可别的同学都自顾自的做着自己喜欢做的事情。
初中作文 篇7
“小时候，我常伏在窗口痴想……”
语文老师在听着同学们认真地朗读这首诗。朗读好的可以获得一本本子作为奖赏。看着同学们手里捧着崭新的本子，乐滋滋的。我心里好羡慕，我想：要是我也能发一口流畅的音该多好啊!
我趴在桌上失落的.默写着。突然，同桌位用胳膊肘碰碰我，我下意识的抬起头，老师正朝我微笑，从老师的口型中依稀可辨别出老师要让我朗读。我惊呆了!
我对老师说我不敢读。老师好像听明白了，用手在我课本上示意，要我朗读一个自然段。我犹豫了一会，最后终于鼓起勇气读了起来……
读完了，我的心砰砰直跳，我抬起头看老师，老师似乎很满意。她向大家询问着什么，我隐隐的好像听到同学们齐声说“好”，也许同学们的声音很大，而在我听来却是那么微弱。接着，我看到同学们热烈的鼓起掌来。这时我激动了，我从来没有经历过这样的场面。以前，我看见同学们鼓掌，但对象不是我。
老师也奖赏我一本本子，我捧着它，紧紧贴在胸口，心里甜丝丝的。
第二天，老师给我介绍了海伦·凯勒的故事，并把我叫到她办公室，告诉我要教我发音。我惊讶极了。老师叫我看她的嘴型，让我把手放在她的嘴前方，感受气流。最初，老师让我发最基本的“B”及其四种音调。第二个声调，我始终扬不起来。老师不停的示范，并让我用惊讶的口气试试，十几次，二十几次，我也记不清。最后，我终于发的差不多了，老师乐了，脸上激起了兴奋的，我也乐了。我们都乐了。
之后，老师中午有空便教我发音，一遍，两遍，无数遍……
有好几次，我自己想打退堂鼓。每当这时候，同学们信任的掌声在我眼前回荡，海伦·凯勒的影子在我脑中浮现，老师的 笑容在我心里出现。
于是，我告诉自己：相信自己，一定能行!
初中作文 篇8
“有一种爱叫做放手……”，每次当我听到这句歌词时，总会情不自禁地想起几年前的那件往事，也总会感到身上的一股暖流，那是属于父爱的温暖，它，让我陶醉。轻轻地从脑海深处寻出那段珍藏已久的记忆，将其播放，我的思绪又回到了那个寒冷假期的一天……
“起床啦，起床啦！”不情愿地睁开沉重的眼皮，就看到了站在床前一脸无奈的'爸爸。“爸爸，这是假期，就让我多睡会儿吧！”说罢，我便欲继续倒头大睡。“今天可不行，你难道忘记了学校的活动？”我这才猛然记起，学校为了提高我们的社会实践能力，要在市政府广场举办义务卖书活动，而今天就是活动的第一天。想到这里，我“唰”地坐了起来，急急忙忙地洗漱、吃饭、收拾了一大包旧书，对爸爸说：“爸，帮我把书送我去市政府广场吧！快点，要不就晚了！”但没想到，我自认为正常而又合理的要求却被一口回绝了。“学校安排这项活动，就是为了锻炼你们的独立实践能力，你应该自己一个人来完成它！”一阵“谈判”无果后，我只能拎着那一大包书，脸上写满了不情愿，骑着自行车出发了。在途中，由于包太重，自行车翻倒了好几次，书也一次次地几乎全部散落到地上，这使我本来就不情愿的心情更增添了一些烦躁，心中多了几分对爸爸的怨气。
来到市政府广场时，我已累得筋疲力尽，急忙找了个地方，摆好书，等待着。可是第一次参加这种活动的我，对于来来住往人们的询问有些不知所措，又紧张又尴尬。这时有个叔叔走了过来，笑着问道：“小伙子，你这么多旧书是家长帮忙拿过来的吧？”我回答说：“不，是我自己一个人搬来的。”叔叔听了一脸赞许地对我说“好样的！真棒！小小年纪就这么独立，那我更得赞助赞助你了，就多买几本吧！”听了这话，我顿时有点不好意思起来，原来阴云密布的心中，也升起了一片太阳。活动结束回家时，正在收拾书的我却不经意地看见了一个站在广场边缘的熟悉身影——爸爸，我顿时明白了一切：原来爸爸一直都跟在我身后，担心我的安全。那么冷的天，他默默地在远处陪了我整整一个上午。放手的父爱让我沉醉，它让我学会了坚强与独立。我的心中涌起了一股暖流，眼眶微微湿润，那一刻，我感受到了父爱的伟大。
记忆播放完毕，我又回到了现实，可心里那股暖意却经久不散，父爱，让我沉醉……
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