中学生环保作文15篇【推荐】
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的中学生环保作文，欢迎大家分享。
中学生环保作文1
朋友们，在花园里，在广场上，在动物园里，在公园里……我们随处都可以看到“保护环境，人人有则。”“地球妈妈生病了，请你保护她。”“我们应与鸟儿心灵相沟通，生命相维系。”等许许多多的保护环境，保护大自然，保护动物的广告语。可是，朋友你真的做到了吗？
我曾经看到一幅插画，画面中一只小鱼在水中举着一把“伞”在游动，周围漂浮着塑料袋、啤酒瓶等一大堆危害环境的垃圾。看到这些，我的心情久久不能平静。将这些垃圾随意扔入小河、草地、大街……的行为实在令人愤慨！我们人类啊，怎能忍心将这清澈见底的小河、整洁的环境，我们美丽可爱的家园弄得脏乱不堪呢？
亲爱的朋友们，请您停下手中的一切，静下心来听我说：请您不要再随意破坏我们共同的家园了，否则将会迎来可怕的世界末日！让我们共同努力，保护小鱼儿的家园，让它们继续欢快地游动；为小鸟儿留一片自由的'蓝天，让它们尽情飞翔；让所有的动物都拥有美丽干净的家园！这样做，才能为我们的子孙后代造福啊！让我们行动起来，共同守护我们的地球家园！
朋友们，让我们一起拿起环保小卫士的旗帜，共同努力保护我们珍爱的地球吧！只有大家团结一心，共同呵护这片美丽的家园，我们的明天才会更加美好、幸福！让我们行动起来，从点滴做起，为环保贡献自己的力量吧！一起来保护这个美丽、可爱的地球吧！比拼责任心，看谁更称职！竞相行动，展现谁更有资格！
中学生环保作文2
环保，它还有一个代名词，叫做“低碳”，当今社会，这个词备受人们宠爱。殊不知，表面上人们把它高高捧在手心，实际却是把它重重的踩在了脚下。
或许一切后果似乎与我们太遥远，两极冰川融化、海平面上升、物种灭绝等，就算是全球变暖也不过是一个空调就能解决的事。但这些问题却正是由于我们生活中的种种不检点行为造就的。
看，路边的垃圾总是随处可见，这难道不是人类所一手造成的吗？现在的人们总喜欢高调玩低碳，呼吁环保，在各个方面考虑的都很周到。申请了诸多关于环保产品的专利，耗费了大量人力，物资。这，真的值得吗？然而，不必如此兴师动众地大动干戈，只需在生活中注意一些细节即可。比如：
不乱扔垃圾。这是最基本也是最难真正做到的。或许很多人都养成了随地扔垃圾的习惯，人们对此现象也都是见怪不怪，习以为常。有人认为，城市的各个地方，到处都有清洁工打扫卫生，因此大可不必担心这类问题。但是否想过，曾经是没有这种职业的，正是因为人们不能自觉的维护公共场所的卫生整洁，实在不可容忍，才导致政府不得不花钱雇这些“城市的美容师”。所以，如果没有他们，那么我们生存的家园将处处是一片垃圾场，这样的生活，能忍受得了吗？记得在20xx年参观世博会时，茵绿的草坪中，那白色的塑料袋分外显眼，而一旁的垃圾桶却成了一个摆设。这难道不能引起我们的'重视吗？
学会废物利用。你知道吗？平均每人每天所产生的垃圾是0.8千克，也就是全球每天共产生０.８乘以６４亿的垃圾。注意，这是一天哦！若乘上３６５，那也仅是一年，却是一个如此庞大的数字，让人看了触目惊心。这些垃圾的处理更是难上加难，焚烧、填埋，或多或少都会给环境带来污染。如果其中一部分垃圾可以恰当地循环利用，每个家庭减少一部分垃圾，那么就可以为保护环境做出一份巨大的贡献。学校的手工课，也是经常要求学生带一些废旧物品，来变废为宝的。这样不仅可以唤起学生的环保意识，令其学会废物利用，还能够锻炼动手能力，岂不是一举两得？因此，这样的活动也是可以称之为实际意义上的环保的。
随手关水关电。大家都知道，水是十分宝贵的，因为全球，淡水总共只有那么多，只减不增，随手关闭水龙头想必已成了人们的一种习惯。甚至有些家庭能够将水循环利用，淘米水浇花，洗衣水拖地等等。这是一个好的开端。而对于电，人们的节约意识就差了，总认为电应当是取之不竭的吧。是的，在不久的将来，电的确如此。可现在，虽可以通过大自然来发电，但由于代价大，很多地区仍利用石化燃料转化为电能。所谓的石化燃料便是指煤、石油、天然气等不可再生能源，因此当下，我们应该从身边小事做起，增强节电意识，为环保做出一份绵薄之力。
真正检验我们对环境贡献的不是言辞，而是行动。生活，向来是天道酬勤。如果我们不能从自身做起，从小事做起，那么不久，地球将是一片荒芜之景，所谓的碧水蓝天，恐怕已成为历史了吧。
中学生环保作文3
这里原是一条清澈的小溪，清清的河水曾经带给我多少儿时的欢笑，我在这里用玻璃缸捉住了第一条虾米；我在这里用纱网，网到了第一条可爱的小鱼；我在这里筑堤坝，让小溪无法动弹；我在这里，光着脊背洗澡，让清凉的溪水，洗去了夏日的喧嚣，可是，后来，随着塑料地膜、垃圾袋遍地丢，小溪被塑料袋包围了，一片片，一只只，呼啦啦地飘。孩子们再也不爱到这里玩了。是他，每天背着袋子拿着锄钩，把一只只塑料袋，从溪水里、草丛中捞起来。整整一个月，他风里来雨里去，塑料袋被清空了，小溪又恢复了往日的洁净，这里又成了孩子们的天堂。他，是我爷爷。
这里原是一片场院，平整的土地，阔大的磨盘，夏日，村民们白天在这里打场晒麦子，晚上，端着小茶壶，坐在磨盘上，唠着丰收好年景的嗑。可是，自打各家打起了平房，抹起了水泥地面，麦子、玉米、花生再也不在这里晒了，这里渐渐荒芜了，有的人家开始偷偷地把家庭垃圾往这里到，烂菜叶、破胶鞋、肉骨头，一到夏天，苍蝇满天飞。是她，一车车把垃圾推到荒沟里掩埋起来，把荒草铲掉，把马榨菜花、三叶草、蝴蝶兰种在场院边，把磨盘用水冲洗得干干净净。慢慢地，场院里乘凉的人们又多起来。她，是我奶奶。
这是门前的`一条水泥路，夜幕降临，摆摊卖西瓜的刚收摊，几块路人就地啃下的西瓜皮随意地被丢在了路边。他上超市买东西打此路过，只见一个骑自行车的小伙子嗤啦被西瓜皮滑了一下子，吧唧，一个四脚朝天摔在了路边石基上，半天没爬起来。是他，默默地扶起小伙子，给骨科医院打了电话，把受伤的小伙子送走了。此后，每天傍晚，他就会在西瓜摊收摊后，到这里捡西瓜皮，此后再也没有路人在此滑到、受伤过。他，是我的父亲。
在他们的行为中，我发现，原来伸出自己的手，可以创造如此美好的世界。
中学生环保作文4
当今世界,台风、海啸、水灾、旱灾、沙尘暴等自然灾害不断,水污染、空气污染、生活环境污染等层出不穷,非典、甲流感等流行性急病不断发生,严重威胁着人们的生命和健康,追溯其根源无不与人们的生活环境恶化有关联。为此,环境问题已成为全球关注的热点之一,我作为一名小学语文教师,在语文教学中对学生进行环境保护教育责无旁贷。下面,是我在小学语文教学中渗透环境教育方面的一点粗浅的作法。
一、充分利用语文教材,适时渗透环境教育
要想在不影响语文教学目标又不加重学生学业负担的前提下,在语文教学中对学生进行环境教育,只有充分挖掘现行教材中的环境教育内容,并根据这些教材的特点,将语文教学和环境教育适当结合。我的作法是:一方面,写景课文教学巧妙渗透,小学课文中有很多涉及风景名胜等写景的课文,如《趵突泉》、《海底世界》、《鸟的天堂》、《春》、《济南的冬天》、《阿里山纪行》、《美丽的西双版纳》、《都市精灵》、《咏柳》、《望庐山瀑布》等之类的课文,教师在教学时要认真引导学生对文章的语言文字进行分析、理解和品评,可以借助图片、录像等直观影像帮助学生理解词句,鼓励学生围绕课文词句展开想象,有感情地朗读或复述课文等,让学生在阅读过程中感受和欣赏大自然及人文景观的美丽和伟大,体验人类与环境和谐相处的美好意境,对自然、对人文景观、对非人生命体产生接受或喜爱之情,激发学生热爱自然或人文环境并乐于善待其他生命体的情感和意识。另一方面,说明文教学直接渗透。小学语文教材中有的说明文直接以环境问题为主题,如《黄河怎样变化的》、《只有一个地球》、《食物从何处来》、《向沙漠进军》、《死海不死》等。这类课文教学中我们应结合生活实际,找到最佳结合点,引导学生抓住课文中的重点词、句、段,认真想,仔细体味,自然地将环保教育渗透于教学中。如教学《食物从何处来》一文时,可以让学生明白自然界存在着一个食物链,破坏了这个食物链中的任何一个环节都将使整个生物界遭到灭顶之灾。又如教学《只有一个地球》第四自然段提到:“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但不能使他们再生,还造成了一系列生态灾害,给人类生存带来了严重威胁”。教师应该借机启发学生牢记历史上破坏生态环境的惨痛教训,自觉地保护人类赖以生存的自然环境。告诫同学们:如果不按自然规律办事,破坏了生态平衡,人类自身也将受到自然界的惩罚与报复。同时使学生理解并掌握文中出现的环境科学术语、环境科学知识,掌握适度利用环境和有效保护环境的科学方法,从而增强他们保护环境的意识和责任感,精心保护好我们周围的环境。
二、利用作文教学契机,有机渗透环境教育
作文是语文教学活动中一个重要的环节,因此,在指导学生作文训练的.过程中有机地将环境教育渗透于作文教学中,以增强环境意识是完全可行的,也是行之有效的。首先,教师可要求每个学生每天写“环保日记”,让学生记下自己每天为保护环境所做的事,哪怕是随手关灯、关水龙头,捡自己周围地上的垃圾,分类倾倒垃圾,种植一棵树木,保护一只小动物等日常生活小事。要求学生从自己做起,从自己家里做起,从日常生活中的点滴小事做起,并在潜移默化中“领悟”到一种可贵的环保意识,进而又渐渐培养成一种更为可贵的环保习惯。其次,教师多给学生布置一些有关环境保护方面的作文。每次作文前要安排学生参加一次社会实践活动或游览一个地方,引导学生有意识地把注意力集中在环境方面,要求学生把自己的所见所闻所感用作文把它记录下来,通过对祖国河山的真实描写,反映你眼中的生活环境,抒发你心中的真情实感。这样一来,学生所写的作文中,往往有对祖国大好河山的赞美,也有对所见景致环境问题深深忧虑的,更有对改善环境提出自己见解的。通过有目的地观察自己周围的环境,引起学生对自己生存环境的关注,从而提高环保意识。这是作文训练中进行环境教育,同时也是环境教育丰富作文教学的一个成功作法。
三、开展语文实践活动,拓宽环境教育渠道
虽然现行小学语文教材中已经蕴含了相当数据的环境教育内容,但其深度和广度还远远达不到面向可持续发展的环境教育的要求。因此,在语文教学中渗透环境教育,有必要在课本之外为学生补充一些以环境问题为内容的语文实践活动。
首先是开展视听活动,在培养学生听和阅读能力中渗透环境教育。教师为学生提供一些环保视听材料,组织学生课外看和听,如广播录音、影视录像、书籍、图表、新闻报道等,还有儿童非常喜爱的文学体载,如故事、连环画等,故事或连环画可以通过现实的或虚构的情节向学生揭示环境的变化过程,通过生动的语言或平面图像向学生展示各种非人生命体或非生命体由于人类活动而受到的冲击,激发学生对遭受破坏的事物的同情情感,使他们能理解和关注人类以外的环境事物,感受保护环境、维持生态平衡的迫切性和重要性。
其次是开展环保宣传活动,在学生说写能力培养中渗透环境教育。学生根据自己从书本中了解到的环境知识,编写故事、公益广告词、给家长或社区成员写建议书,作环境调查或环境保护活动的报告等。这些活动不仅有助于提高学生的语文能力,加深他们对文体知识的理解应用,而且有助对家庭和社区环境的改善带来一些积极影响。
中学生环保作文5
“我是一条快乐的小鱼，游弋在清澈的河水中……”我唱着欢快的歌儿，拖着沉重的身子，在浑浊的河水中奋力游动。
不知怎的，我的腹部开始一阵阵火辣辣地痛起来，我几乎无法前进。然而，我并没有放弃，依然奋勇前行，坚持着心中的梦想——尝到母亲河甘甜的河水。
记得小时候，我依偎在奶奶身旁，听她讲述关于母亲河的故事：风平浪静时，母亲河呈现给我们的是澄澈透明的河水、光滑圆润的鹅卵石、柔软碧绿的水草；波涛汹涌时，母亲河呈现给我们的是滔天的巨浪、磅礴的气势……这些故事在我的心里烙下了深深的印记。我生活的河流现在近乎干涸。于是，我独自出发，去寻找母亲河。我深信，她一定还是美丽、圣洁的。
此时，我腹痛如割，有毒的污水正无情地侵蚀着我的身体。我仍咬牙坚持，因为只要穿过这条河，就可以投入母亲河的怀抱了。
突然，我看见遍体鳞伤的草鱼大叔向我游来，他也发现了我，着急地说：“孩子，别去了，昔日的母亲河已不复存在，你此时过去无异于自寻死路啊！”“怎么会这样？”我不相信，“虽然人类的过度开发已经让大地失去了生机，让湛蓝的天空污浊不堪，但黄河是人类的发源地，也是他们的母亲河啊！难道他们……不，一定不会！”此时，母亲河迷人的风景又一次浮现在我的眼前。
我忍着剧痛继续往前游，不知道过了多久，我疲惫不堪，抬眼看看四周，一片荒芜。“离母亲河到底还有多远啊？”我仰天长叹。
“孩子，你现在就在母亲河的.怀里呀！”一个苍老的声音传入我的耳朵。是河神妈妈！只见她迈着蹒跚的步伐朝我走来，悲伤地说：“这都是人类造的孽啊！虽然工业得到了前所未有的发展，社会也进步了，但环境污染也越来越严重。人类把黄河称为母亲河，可怎么能这样对待自己的母亲呢？唉！长此以往，他们终将害了自己呀！”
听着河神妈妈的控诉，我的心情沉重极了。我的身体在一点点地往下沉，挣扎中我看到死神在向我招手，但我的心底却有一个声音在呐喊：“救救母亲河！”
中学生环保作文6
在我的记忆里，有一件不可磨灭的事，它如一只手，紧紧地揪住我的心，怎么也不肯放手……
那年，我六岁的时候，和爸爸妈妈一起在公园散步。那天阳光明媚，空气清新，公园里弥漫着花香和泥土的味道。我兴高采烈地在草地上奔跑着，不小心将吃完的香蕉皮随手丢在了地上。突然，我听到有一个小朋友哭了起来，原来是他被我丢的香蕉皮滑倒了。我赶紧跑过去，看着他哭得伤心，我感到非常内疚，脸上泛起了红晕。从那一天起，我明白了要随手丢弃垃圾的危害，我决心从现在开始，要爱护环境，不再随地乱丢垃圾。
小男孩摔倒在地，发出了一声响亮的哭声。他爸爸听到声音赶了过来，看见儿子坐在地上，旁边是我扔的.香蕉皮，立刻明白了发生的事情。他爸爸严肃地对儿子说：“儿子，这个香蕉皮一定是有人随地丢弃的，那个人可能还在附近，我们一起找出他来吧！”小男孩看着爸爸认真的表情，停止了哭泣。
他和他爸爸肩负“任务”，并肩前行，这时，我红着脸惭愧地走了过去，说：“对不起，都是我不好，香蕉皮是我扔的，我向你们赔礼道歉。”这是，小男孩和他的爸爸连忙说：“没关系，让我们一起做义务工作者吧。”我高兴的点了点头，拉起爸爸妈妈的手，一起全家做义务工作者。
首先，我们到了人最多的游乐场所——淘气堡，那里的垃圾可真不少，不仅有香蕉皮，还有易拉罐等。很快我们拾满了一方便袋垃圾，可是有的小孩无视我们的劳动成果，像我刚开始一样，随手乱扔垃圾。我就把他拉到旁边，耐心的对他讲解乱扔垃圾的危害。可是，他还有点不耐烦，我就不让他去玩，直到他答应为止。
那天，我从一个随手乱扔垃圾不懂事的孩子，变成了一个环保儿童。此刻的爸爸妈妈十分开心，爸爸向我讲解了许多关于环保的知识，虽然我当时似懂非懂，但我知道了不再乱扔垃圾的重要性。更让我开心的事是我还教会了许多小孩不再乱扔垃圾。
那一天，虽然我没有尽兴地玩耍，但我却充满愉悦地投身环保事业。这次经历改变了我的人生轨迹，我立志将来运用所学知识，为祖国的环保事业贡献自己的一份力量！
中学生环保作文7
定语一般是放在中心词的前面，是用来修饰或限制名词或名词性短语的。文言文中则常常出现把定语放在中心词后面的现象，我们称其为定语后置。对于定语后置等特殊句式，高中生在语文学习中常感到很头疼，这里我们就一起看看高中语文必修课本文言文中常见的四种定语后置形式，一起来解读一下它，看看其中到底有什么玄机。
一、“中心词+之+定语”
中心词和定语之间的“之”，作助词，可不译。它同时也起到一个标志性作用。例：“蚓无爪牙之利，筋骨之强”(《劝学》高中语文必修3)。这里的“利”和“强”是用来修饰中心词“爪牙”和“筋骨”的定语，属于后置定语。两句译为“蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的身体。”
二、“中心词+定语+者”
定语跟在中心词的后面，“者”字收尾。这里的“者”相当于结构助词“的”的意思。例如，“太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之”(《荆轲刺秦王》高中语文必修1)，前句译为“太子和了解这件事情的宾客”或者“太子和宾客中了解这件事情的”；又如，“客有吹洞箫者”(《赤壁赋》高中语文必修2)，译为“有位吹箫的.客人”或“客人中有个吹箫的”。这里的“知其事”和“吹洞箫”分别是中心词“宾客”和“客”的定语，属于后置定语。
三、“中心词+之(而)+定语+者”
《马说》中有：“马之千里者”，句中的中心词是“马”，后置定语是“千里”，译为“行千里的马”；还有《五人墓碑记》“缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤?”中的“能不易其志”是“缙绅”的后置定语。译为“能不改变志向的缙绅”
四、“中心词+数量词”
数量词跟在中心词的后面，做了中心词的定语。例如，《核舟记》中“尝贻余核舟一”，这里的数词“一”做了“核舟”的定语，即：一只用核桃雕刻的小船；又如：“我持白璧一双，欲献项王”(《鸿门宴》高中语文必修1)。“白璧一双”即“一双白璧”，属于定语后置。
文言文中常见以上四种定语后置形式，高中学生如果能细心把握，认真阅读体会，在学习文言文时就能够正确辨别这种特殊的文言句式。其实读懂文言文很简单，就是把文言文与现代汉语不同的语法现象弄明白，再了解一下古代的文化常识，站在古人的位置上来阅读，相信问题会变得很简单。
中学生环保作文8
关于环保一水护田将绿绕，环保先锋送青来。谁人不愿家园绿，绿色家园人人创。在现今，优于人们无穷无尽地开采资源，大自然遭到了严重的破坏。为了拯救奄奄一息的地球，世界各地都纷纷号召人们保护环境，珍惜资源，我也参与其中并乐在其中。
小时候的一个星期天，我在家里发现有许多废旧塑料的饮料罐、报纸。各种各样，但它们都是静静地躺在一个大盒子中“睡觉”，显得闲来无事。我打算将它们送去附近的垃圾场。我心想：这些物品都能循环使用，如果不能物尽其用那可真是太可惜了！何不做一个可分类的垃圾箱呢？对！说干就干！首先，我用两个废弃的大箱子做成垃圾桶，分为可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，涂上一些颜色后让人容易分辨，垃圾箱就完成了。我的“杰作”诞生，家人也慢慢接受了，还真给全家带来不少好处呢：
每次做了一套垃圾箱后，把大量垃圾废物利用了，就不需要一次又一次地下楼去丢垃圾了
2.制作完的垃圾箱中也可以丢垃圾，我们一家人亲切地称作“垃圾（指用垃圾做的`箱子）中的垃圾”。
3.大多数家庭都是用塑料袋子拉装垃圾的，在倒垃圾时，会把塑料袋一起丢掉。而我们不用，我们直接把箱子丢入公共垃圾箱中。避免了“白色污染”！
4.我们小区的垃圾箱需要分类，我们在家中或是在丢垃圾的时候就已经分好类了，到了公共垃圾箱前，只需一倒便可完事。不用心急火燎地当场分类了。
今天，我们应该从头做起，把环保的意识刻在心扉。用我们的行动和智慧，让绿草如茵，让山水如画；让蓝天更蓝，让白云更白；让村庄安宁，让城市靓丽；让城市和谐，让环境优美。只有这样，我们才对得起大地母亲，对得起儿孙后辈！
中学生环保作文9
今天,晴空万里,春风拂面,我与朋友来到公园玩耍.公园里的小草为春姑娘披上了绿色的春衣.我一时兴起,想跟小草来个“亲密”接触.
我屁股刚沾到草地,一声尖叫便在我耳边响起,我赶紧起身.突然,我发现两棵小草,它们痛苦地哀叫着,身上到处都是伤,一点也没有活力.这时,一棵小草开口了：小男孩!我叫茸茸,欢迎来到‘小草家园’.如果你不伤害我们,我想我们会更欢迎你的到来.”
“是啊!”另一棵小草说,“我叫绿绿,是茸茸的哥哥.”
“绿绿,你们对我们人类有什么意见吗?”我好奇地问着.
“有很多不满!”绿绿激动地说,“人类经常在我们身上跑来跑去、蹦蹦跳跳.你们自己欢声笑语,却不知道给我们带来了多大的痛苦!”接着,茸茸伤心地说：“还有,人类还经常向我们随意地投掷垃圾.有一次,人类在我们身上乱扔烟蒂,我爸爸不仅被染黑了上半身,还被烫得遍体鳞伤[注:浑身受伤,伤痕象鱼鳞一样密.形形容受伤很重.],青一块紫一块的`,休养了好长时间才康复.”
我听了小草的诉说,顿时有了很大的感悟：是啊,小草是我们人类赖以生存的朋友,世界上如果没有了这些植物,我们所承受的污染要比如今严重得多!难道人们不知道唇忘齿寒的道理吗?人们,醒悟吧,让我们共同来保护它们吧!
中学生环保作文10
环境是大自然赐给人类的宝贵财富，我们应该十分珍惜它们。植物是大自然的天然屏障，动物是人类的朋友，臭氧层是大地的保护伞；淡水是人类的生命之源。不过人类总是把环保挂在嘴边，而没有采取保护行动，人们要知道，环保重在实际啊！
如今，我国水资源总储量约为2·81万立方米，居世界第六位，但人均水资源不足2400立方米，仅为世界人均占水量的1/4，相当于美国的1/5，前苏联的1/7，加拿大的1/48，世界排名110位，被列为全球3个人均水资源贫乏国家之一，全世界有60多个国家和地区严重缺水，三分之一的人口得不到安全用水。看到这些惊人的数字，人们的内心就没有一点触动吗？
近年来，人们逐渐注意到大气污染对全球气候变化的影响问题。
经研究发现有可能引起气候变化的'各种大气污染物质中；二氧化碳能吸收来自地面的长波辐射，使地面温度升高，这叫做‘温室效应’有专家认为，大气中的二氧化碳含量照现在的速度增长最终会使南北极的冰川融化，导致全球气候异常。
同时人类排放了各种有毒气体，使南极上空的臭氧层被破坏，形成臭氧空洞，如果臭氧层消失，地球将化为灰烬。
总而言之，保护环境，再不能挂在嘴边要重于实际行动。大家用我们的双手保护我们这个美丽而又脆弱的地球。
中学生环保作文11
我们是地球的主人，地球是我们的家园，我们就应保护它，不污染地球。低碳生活其实很简单，只要我们不浪费，就能为大自然节省一些
能源、资产，为地球做一件好事。
我就给你说几件事吧：我记得在夏天，天气热地像蒸炉一样，大地上感觉冒着火，我和爸爸妈妈因为外面特冷所以只好待在家中，打开了空调，过了一会儿，爸爸把温度调到了26摄氏度，我说：“爸爸，您把空调关掉吧，用扇电扇也挺凉快地。”爸爸说：“你真是个懂得节约的好孩子。”我又为大自然节省了能源。
还有一次，到中午了，妈妈那时正在烧菜。我走过去一看，呀，火苗差点“窜”到锅上了！我对妈妈说：“妈妈，您的火苗开得太大了，再大会把油给引燃的。”“你说的太对了，这样又省油，又不会把油引燃。”说着，妈妈连忙把煤气灶的火苗关小了。
还有一件事，早上我看见爸爸起床了，就对爸爸说：“爸爸，咱们这天到外面去吃早点好不好。”爸爸对我说：“好，那我们这天还是走着去吧？”我说：“好，那我们就走着去吧，不光能够锻炼身体，这样还能够不会把空气污染。”爸爸微笑地点点头说：“好样的！我们要的就是低碳生活么”
低碳生活只是一种态度，而不是潜力，我们就应从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，低碳生活是我们要建立的绿色生活方式，只要我们去行动，就能够接近低碳生活，甚至能够到达低碳生活的'标准。
随着全世界的经济发展，人口超多的增多、气候近些年来越来越严重、二氧化碳排放的越来越多，地球的臭氧层遭受到前所未有的污染，全世界的环境已经严重危害到人类的健康安全，所以，我们要保护全球的环境。
中学生环保作文12
大自然赋予人类宝贵的财富，我们应该珍惜和保护环境。植物是大自然的绿色屏障，动物是我们的可爱伙伴，臭氧层是地球的保护盾；淡水是我们的生命之源。然而，我们常常口头上说环保，却很少付诸实际行动。环保不仅仅停留在口号上，更需要我们每个人的实际行动来维护我们赖以生存的环境。
如今，我国水资源总储量约为2·81万立方米，居世界第六位，但人均水资源不足2400立方米，仅为世界人均占水量的1/4，相当于美国的`1/5，前苏联的1/7，加拿大的1/48，世界排名110位，被列为全球3个人均水资源贫乏国家之一，全世界有60多个国家和地区严重缺水，三分之一的人口得不到安全用水。看到这些惊人的数字，人们的内心就没有一点触动吗？
近年来，人们逐渐注意到大气污染对全球气候变化的影响问题。
经研究发现有可能引起气候变化的各种大气污染物质中；二氧化碳能吸收来自地面的长波辐射，使地面温度升高，这叫做‘温室效应’有专家认为，大气中的二氧化碳含量照现在的速度增长最终会使南北极的冰川融化，导致全球气候异常。
人类排放了大量有害气体，导致南极上空的臭氧层受损，形成了臭氧空洞。如果臭氧层被破坏，地球将失去保护层，生命将面临巨大威胁。
总而言之，保护环境，不能只是空口号，更要付诸实际行动。让我们用行动来呵护这片美丽而脆弱的地球，让双手成为环保的力量。
中学生环保作文13
随着现代化建设进程的加快和经济全球化、多元化发展，环境保护已经成为世界关注的“热点”问题。增强环保意识、做好环保工作、宣传环保教育是每个教育工作者义不容辞的义务。教育工作者要向学生传授文化科学知识、培养学生基本技能，并根据教材的特点和内容，找到“渗透点”和“结合点”，深入浅出地进行环保教育宣传，增强学生从小对环境保护的意识，树立“爱护环境、保护环境、从小做起、从我做起”的思想。在提高学习水平的同时注重对自身素质的修养，为社会主义和谐社会的建设贡献自己的力量。
一、注重在挖掘教材主题内涵中渗透环保教育
在小学语文教材中，蕴含着环保因素的课文比比皆是，只要教师善于解析文章内容，就可以对学生进行环保教育。如《桂林山水》《林海》《迷人的张家界》等，这类专门描绘祖国大好河山、壮丽风景的课文，教师可以利用生动的描述为学生编织一幅秀美山川的蓝图，引导学生树立对祖国环境的热爱与保护意识。教材中还有对各种动物的介绍与刻画，如《珍珠鸟》《松鼠》《雪猴》《鲸》等，教师在授课时可以依据课本对动物的生活习性进行细致的描述，引起学生对动物的喜爱之情，并将保护野生动物的思想渗入到教学中，加强学生对生态平衡的认知以及对人与自然和谐想相处的理解，从而自发进行环保行为。同时，还可以利用反面教材为学生树立正确的环保观念，使学生产生想要积极参加环保工作的迫切心理，自觉地投身到改善生存条件、保护自然环境的实践中。
二、注重在引导学生感知教材插图意象中渗透环保教育
在小学语文教材中有很多插图，这些插图实际就是对现实事物的另一种体现方式，教师要积极引导学生用“心”观察，透过现象看本质。如在《桂林山水》一文的教学中，教师可以尝试把课文的插图制作成幻灯片进行放映或利用多媒体教学，引导学生观察湖水的'澄澈、山峰的秀丽，以及山体、树木在水中的倒影。当这些图片唤起了学生对山川之美的欣赏时，教师要趁势对配图进行引申：地球上除了桂林山水外，还有广袤的草原、浩瀚的森林、熙攘的城镇、丰厚的矿山……由此开拓学生视野，加强学生对生存环境的认知，激发学生对地球的热爱之情，引起学生对人与自然和谐相处重要性的感知。当学生的思想和理解上升到一定程度，便会在潜移默化中对自身行为进行规范，养成良好的环保习惯。
三、注重在引导学生激情朗读中渗透环保教育
朗读是学习语文的重要方法之一。在小学语文教材中，很多课本采用了情景交融的写作手法，使得文章感情丰富、真实感人。学生在朗读的过程中，能更好地体会文章中的情感，产生思想感情上的共鸣，为提升环保教育的效果提供了基础。如对《火烧云》《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《秋天的雨》《找春天》《咏柳》、《望庐山瀑布》等课文进行讲解时，针对文章中对自然美景的细致描写的语句，引导学生用赞美和自豪的语气读出对大自然、对祖国壮丽河山的热爱之情，同时增强学生对生态环境的保护和合理利用自然资源的认知。
四、注重在引导学生揣摩文意中渗透环保教育
在小学语文教材中，有很多富有深意的课文，它们虽没有直观的对环境保护进行表达，但在字里行间藏着对自然的热爱以及对环保教育的引申。如《鸟的天堂》一文中，作者通过对大榕树的细致刻画，将榕树本身的形象以及对鸟儿的意义明确展现在了读者眼前，并且作者在文中很自然地插入了一句话：“农民不许人去捉它们”。在这篇课文的教学中，教师除了要加强学生对文章中优美语句的回味和对自然喜爱之情的指导外，更应重视这句话背后的深刻内涵，通过适当的点拨让学生留心这句话，使之明白美丽和谐的环境得益于农民对自然保护始终保持着一颗淳朴的心，想要获得这样美好的世界就必须注意环保。这在无形中树立起了学生对环保的意识，明白人类生存与环境保护相辅相依。由此可以看出，透过现象看本质，从细微处出发，对教材内容进行细致品味，促进了环保教育的进展。
五、注重在课外延伸教学中渗透环保教育
中学生环保作文14
地球是我们赖以生存的家园，是我们人类的母亲，是我们不可缺少的一部分。
以前，赛特凯达斯大瀑布，曾经是巴西和巴拉圭两国的自然奇迹，气势恢宏，水流如雷，从悬崖峭壁上奔腾而下，声势浩大，令人叹为观止。它是大自然的杰作，也是人们心中的圣地。然而，如今它却面临着枯竭的命运，水量稀少，瀑布已经失去了昔日的雄伟景象，仿佛一个奄奄一息的老人，即将告别这个世界。这样修改后的内容是否符合您的要求呢？
人们为了追求短期利益，不顾生态平衡，大肆砍伐树木，导致水土流失严重。曾经绿洲般美丽的土地逐渐变成了荒漠，这是如何发生的呢？原因就在于人类的盲目开发，不断破坏森林资源，使得本可以持续再生、为人类长期贡献的资源逐渐减少。这种破坏行为给地球带来了严重的生态灾难，人类应当反思自己的行为，珍惜和保护环境资源，才能实现可持续发展。
终于，人类意识到保护地球的重要性，开始减少使用会造成白色污染的塑料袋，转而选择环保袋。人们开始积极保护生态环境，热爱我们赖以生存的地球，通过实际行动保护我们美丽的'地球家园，大力种植各种花草树木，让贫瘠的土地变得富饶起来，生态环境逐渐改善，土地不再遭受沙漠化的威胁。
地球是我们赖以生存的家园，我们应当珍惜地球、爱护地球，为了子孙后代的未来，我们必须保护地球，创造一个更美好的环境。让人类与地球和谐共生，共同进步。
中学生环保作文15
二千多年前的中华大地，身着锦绣，背披蓝帛，以绿地为裙，蓝天为裳，七彩的虹是她的装饰。那时的她血管依旧清澈，皮肤依旧粉嫩，她宛如天仙，有着黑曜石般闪耀的双眼，柳枝般纤细的腰身，她是年青的，美丽的。
而两千多年后的今天，一切都已改变...她那长裙早已泛黄，蓝衣早已破碎，而七彩的虹也早已丢失，一切的一切早已改变。她在混乱中，丢失了她最珍爱的锦绣。这时的她，血管早已浑浊不堪，她的皮肤开始显现出病态的枯黄，她开始快速的从少年过渡到老年，她如星辰般的双眼早已失去了光芒，柳枝般的腰身早已千疮百孔，她终究还是老了。
现代科技的日新月异，才使这两千多年来本身着新衣的神州大地失去了原本的繁华与美好，大地丢失了青衣，露出了脊梁;小河不再充盈，失去了生机;蓝天被阴霾所覆盖，丢失了美好。一切的一切都没有了原本的梦幻，我们梦的家园开始变得支离破碎。
或许生于二十一世纪初的我们，终究还属幸运，因为我们幼时的天空还算是蔚蓝的，河水还依旧清澈，雨过天晴时的天边依旧还会挂上长长的彩虹。可我们终究还是不幸的，从未见过父辈们口中淹没到人膝的皑皑白雪，从未走过有着遍地野生甲鱼的田野，也从未欣赏过延绵不绝的绿色。气候变暖，冰川消融，生态的破坏，这一切都说明我们在憧憬梦的家园的美好时还面临着多麽严峻的挑战。
我们的地球就是一个巨大的生产厂，在生产着一大堆资源的同时，也会生产出一大堆无法再利用的废物，这时所有的.一切都不会逃过这场有人类所造成的浩劫，气温回升使马尔代夫群岛在不久的将来变成一片汪洋大海，而冰川的消融也足以淹没大半个神州大地，滥砍乱伐也会使原本郁郁葱葱的亚马逊热带丛林变成一片荒凉的沙地，而人类的各种活动也让地球上的生物面临着灭顶之灾。
就这样，因为我们的不知悔改，因为我们光说不做的假把戏，能源一天天减少，梦想的家早已离我们而去。
依旧边开着水龙头边刷牙，依旧出门便乘汽车，依旧不去节约，依旧认为这一切都是我们应当获得的。但是，你是否想过，这世间假如有后悔药，我相信大自然也不会想缔造人类。
觉悟吧，趁着我们还年轻，不要让我们的下一辈依旧见不到本该他们的绿水青山。也为了我们梦中的家园，尽一份微薄之力。不要让这一切仅出现在回忆中。
Come on。为了我们梦的家园，无论成功与否，至少尽我们的一点力量。
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