初中的作文汇编【5篇】
在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的初中的作文5篇，希望能够帮助到大家。
初中的作文 篇1
提到冬天，人们就自然地和萧条、落叶 、枯木、萎草的景色连在一起，似乎冬天是冷酷无情的。然而，冬天是属于沉思而非凋零的季节，冬天的雪，弥天漫地，落雪的声音，给圣洁的冬景图配了一曲动人的乐曲，雪儿有声，冬天需要的是一份听雪的心情。
雪是这个季节特有的景物。清晨，推开屋门，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，满天瑞雪纷飞，“白絮”曼舞，斯棉花，如鹅毛，追赶着匆匆的行人的脚步，染白了他们的眉梢，弄痒了他们的脸蛋儿。雪如寻梦的蝴蝶，翩翩起舞，追寻自己的伴侣。山坡上，白雪枯草相互交融，一道儿白，一道儿暗黄，似给山们披了一件带水纹的花衣。大地上银装素裹，冰清玉洁，冬小麦叫嚷着铺盖它的新棉被。柳枝上挂着一束束洁白的珠链，比象牙刻的还要精致，比白玉雕的还要玲珑……万朵香雪深情地拥抱整个世界，处处是童话般的色彩。
远山大道上有雪迹，人的胸襟就会扩展；翠柏苍松上有雪迹，人的情思就会延伸。嘘——听，那测测的`落雪声像清风飘过竹林，音韵无边，诗意无限。雪域晶莹剔透，梅跳跃着，从雪的深处突兀而来，艳的晶莹，美得娇艳，香的皎洁。风儿轻轻的吻落它，燃起一团带香味的白色火焰，辨不清飘落的是雪花还是梅花。清静安谧的气氛，不冷不热的温度，一切都是这样自然，闭上眼睛细细聆听，落雪声似乎是梵婀铃上奏着的名曲，又仿佛是人与自然和谐共处的乐章。
晨曦中，伴着落雪，吟诵古诗，雪花飘飘，诗情画意。深深浅浅的足迹随着脚踏雪地的韵律伸向高山，伸向田野。午后，沏一杯清茶，看绿色的茶叶慢慢舒展，落雪的声音，便随着那一缕茶香沁入心底。漫步雪地，听到的是粉妆玉砌的雪人的亲切问候；漫步雪地，听到的是孩童雪中玩乐的祥和甜美的音韵。不知不觉夜色笼罩了这个童话世界，白雪点缀松树枝梢，雪地反衬出浅蓝的月色。漫宇琼瑶，漫天寒冽，寂静的夜使落雪的旋律变得格外动人，在这天籁之音的环绕下，自觉心灵莹洁无垢，思想澄清如洗……
雪花是最美的花，它以细小的花瓣笼罩了整个世界，笼罩了大地上一切旧的格式，雪是这个星球最纯粹的语言，它告诉了你它所有的圣洁……
初中的作文 篇2
我的老家在江苏，因为我的爷爷奶奶在那，他们住在我大姑妈的工场里。那有三只狗，两只被关在笼子里，放在靠近鸡笼的地方，还有一只小一点的在厨房门口看家。
关在笼子里的.那两只比较温和，但是它们很警惕——只要有人经过它都会趴在笼子较高的地方看，从不例外。我还发现它们还会换班",白天白狗"上班",夜里黑狗上班，还很默契，天一亮白狗就开始四周张望，天一黑白狗就躺在一边了。
在厨房门口的那只毛灰灰的，还带点黑于黄，看起来很可爱。但是千万别被的外表骗了，曾经我本想摸摸它的毛，当我走近它时，他却大叫几声汪汪汪，当你从它身边进厨房会伴随着汪汪汪，出来也是"汪汪汪，就算你路过还是汪汪汪。
这汪声即想在欢迎你又像在警告你。但是听到这汪声听了会让你不由自主地害怕甚至连大门都不干进，幸好有爷爷护着，不然要不是有条狗链子我可能已经去打预防狂犬病的针了。
我常常把我吃剩的骨头或肉给它，但它好不领情，每天还是对我汪，我真拿他没辙了，算了，它汪就让它汪把，反正我一样吃饭睡觉，它又不会影响我的生活，所以我只能像躲避灾难一样躲避它。
所以对我印象最深的还是小灰狗，就算它像恶魔一样。
初中的作文 篇3
没有彩旗也没有喜乐，九月的秋风乍起，我就被踢进了初中的校园。开始了我激情四溢的初中生活。
清晨战斗号角
当日神吹响胜利的号角，与夜神作最后交战时，我却被梦神彻底地打败了！耳边如鸣声不断的战鼓般的闹钟声丝毫无法激起我一丝晨起的`意念，我依旧紧拥着柔软的被子，酣然入眠。
“兔崽子！早餐都凉了，还不起来！造反了不成？”一阵寒意直钻进温暖的被窝，透过颈脖，直冲心窝！蓬头乱发，一张墨黑般的脸，森白的牙齿，怒目圆睁，一件大衣松松地披在身上，整个人愣是大了一圈！“哇！大王饶命！”５：５０分，兵兵梆梆的起床声，母亲大人的叮咛声，预示着新一天的战斗号角又吹响了！
课堂命运交响曲
窗外，绿莹莹的树叶，似睁似闭的，是瞌睡人的眼。课室内，黑板上的字，在眼前浮动着；老师抑扬顿挫的声音与同学们此起彼落回答声，竟凑成了无比悦耳的《摇篮曲》，摇啊！晃啊！——睡啊！
“态度决定命运！我们只有严格约束自己，鼓励自己，才能在初中的舞台上站稳脚跟。才能把握自己的未来！”如雷贯耳啊！直敲得我耳膜嗡嗡直响！命运啊！斗争啊！揉揉眼睛，好！努力奋斗！
落霞自习晚唱
日光灯热烈地照射着整个教室，亮堂亮堂的光似乎不满足，似要与月亮争辉，誓要将夜晚变成白天。
课室里人声鼎沸，有的在嬉笑争取晚修课前最后的娱乐，有的翻着课外书，那是枯燥的课本吧！而我的竞争对手，却似乎甘于枯燥，拿着课本、笔记，认真地写着什么，似乎每写一笔就离愿望更近一步。那么虔诚，那么专注，自成一个世界。
如果我想向他迈近一步，除了努力，更努力，我还能做什么呢？
这就是我的初中生活，有激情、有奋斗、有牺牲、有无奈，需要我们用理想目标和坚定的意志撑起的世界。
初中的作文 篇4
一、将社会生活作为写作素材积累的沃土
作文写作离不开生活的感知，而影响初中生作文能力提升的一个重要方面，便是学生生活感知的匮乏。初中生涉世不深，学习压力大、节奏快，无暇顾及周围的生活，也缺乏观察的技巧，这就导致学生在写作过程中脑海里空洞无物。针对这样的状况，笔者强化了对学生的观察指导，首先要求学生用心观察生活中的人和事。生活中的真善美、假丑恶，都可以在人和事的观察中体现出来，笔者要求学生在日常生活中做有心人，留心校园内外、生活之中发生的各种事情、接触到的各类人物，在这样的过程中达到提高观察能力、辨析能力的目标，只有接触到丰富的社会生活，才能汲取更多的写作素材。另外，笔者要求学生养成记录积累的良好习惯，在对观察到的人和事进行初步分析之后，将其中具有价值的素材记录下来，长期以往可以丰富学生的素材积累，这也是学生提高作文写作能力的重要基础。
二、将课外阅读作为夯实写作基础的路径
丰富的课外阅读能够让初中生在写作过程中厚积薄发，下笔如有神。课外阅读一方面可以让学生接触到更多的知识，同时在阅读的过程中，增强了对作品写作技巧、遣词造句、表现手法的感知，阅读过程同时也是学生逐步吸收借鉴和内化写作方式方法的渐进过程。笔者在教学中，对学生提出明确的阅读量和阅读要求，每学期的课外阅读量原则上不少于50万字，并且要求学生将阅读作品进度细化到每一个月，使阅读活动与语文学习紧密结合起来。同时，笔者要求学生将阅读中的收获积累下来，在阅读的过程中遇到优美的语段要摘记下来，构思巧妙的文章可以对其结构进行提纲的撰写，对于运用手法较好的章节要进行分析点评，通过这样的方式从广泛的阅读中汲取所需的写作技巧经验，将阅读活动更好地服务于学生写作能力的提升。学生在这样的阅读过程中，能够较好地增加文学积累，同时提高了语文基础知识的扎实程度，这些方面都是学生提高写作能力的有效条件。
三、将下水作文示范作为直观指导的措施
许多教师在作文前指导环节缺乏形象直观性，甚至简单地以提出要求代替作文指导，这样的作前指导显得非常苍白无力，对学生写作水平的提高帮助作用不够明显。笔者在教学中侧重以下水作文为载体，对学生进行直观形象的技巧指导。在某一种类型的下水作文创作后，笔者要求学生对下水作文进行研究，着重于对两个方面进行研究：一方面对下水作文的结构、手法、技巧等方面进行分析讨论，在分析研究的.过程中提高对同类型文章的写作构思能力；另一方面还要对这篇文章写作中存在的问题进行剖析，通过正反两个方面的分析研究，让学生对这一篇下水作文的技巧手法具有更为直观形象的认识。在完成了下水作文的分析之后，笔者进行点评，结合下水作文的内容提炼出写作方面的技巧，对学生进行写作方法的渗透指导，然后要求学生进行独立创作。在独立创作的过程中，学生还需要在小组里进行写作提纲的分析研究，进一步提炼与完善，将下水作文形象指导与小组集体研究相结合起来，依靠大家的智慧提高学生作文构思的新颖性，写作技巧明显提升。
四、将竞赛促进作为激发写作兴趣的动力
以赛促学在初中生作文教学中具有显著的功能，教师在强化学生写作技巧指导的基础上，要创设平台让他们比一比、赛一赛，展示自己在作文学习中的成果。笔者在组织作文类学习竞赛的过程中，一方面活化载体、丰富形式，以读后感竞赛、征文竞赛、口头作文比赛等方式，运用多种形式的竞赛活动考查学生的作文写作水平，为他们搭建展示自我的良好平台。另一方面，笔者组织学生分层开展作文写作竞赛活动，按照学生学习能力与基础，将他们分为三到四个层级，每一个层级的学生相互之间开展写作竞赛，以这样的方式让学生和处于同一竞争平台的其他成员进行竞赛，有助于缓解他们的学习压力，激发他们写作的兴趣，这对于学生作文写作成效的提高能够产生积极的情感促进因素。综上所述，在初中作文教学中，广大教师一定要将创新作为推动教学改革提升教学成效的重要抓手，针对教学环节中存在的问题进行针对性突破，从而全面提升学生写作水平。
初中的作文 篇5
父亲，一个伟大而坚强的代名词。每个父亲都是家里的顶梁柱。我的父亲也不例外，每天风里来，雨里去，实在是不容易。
我的父亲是一名普通的干部，凭着一个月微薄的薪水来养活一家人。我的父亲为人正直、善良、大度，富有同情心，每当看到不幸的人，他总会于心不忍。
我的父亲是慈祥的。每当我犯了错误时，父亲总会语重心长的告诉我：人不怕犯错，就怕改不过，他说只要我下次不再犯同样的错误，他便会原谅我。父亲还常常教我做人的道理，告诉我世间的真善美，假丑恶。
我的父亲是严厉的。每当我做作业或是读书时，父亲走过来对我说：“好好写，好好读，如果不会或是写错的话，今天就别想吃饭!”语气里还带着几分威严，令人畏惧。因此，我做作业时异常认真，生怕被我那严厉的父亲批评。
我的父亲是幽默的。有次，我们在讨论春笋好吃不好吃的事，父亲听了，开玩笑的说：“春笋?那是熊猫吃的东西啊，怎么可以给人吃?”说完，便哈哈大笑起来。我听了，也跟着笑。至今，我仍觉得这句话好笑。
我的父亲也算一个有文化的人。每当我把写好的文章拿去给父亲看，父亲看后，会给我的文章进行修改，修改后，我的文章比之前好多了!父亲还会时不时地吟几句诗，他说：这是心灵的感受，也是对世界的感悟。
我的父亲是善良的.。一个冬天，天上还飘着鹅毛大雪，有一乞丐来敲我家的门，父亲开门，见是一个乞丐，乞丐的样子像是冻得受不了了!父亲看后，忙让母亲去屋里拿个馒头，父亲把馒头递给了乞丐，乞丐感激的点点头。父亲给乞丐钱也经常给一元或是五元，他说：乞丐可怜，我们应该施舍一点给他们。
我的父亲是非常疼爱我的。我时常向父亲提出一些小要求，父亲总是尽一切能力满足我，我要什么，他就给我买什么。他总是怕我受到任何伤害，经常告诉我，不要轻易相信任何人，以免上当受骗，给自己造成伤害。
在我眼中，父亲是变化无常的，时而慈祥，时而严厉，时而幽默，时而善良。父亲是春日里的一缕暖风，吹开了我的心灵之花;父亲是盛夏里的一汪清泉，时刻滋润着我的心田;父亲是深秋里那硕大的果实，甜蜜的果汁涌进了我的心房;父亲是寒冬里温暖的太阳，照亮了我无知的心灵。
在我的心目中，父亲虽不是什么有名人物，可他却是我心中最伟大的人，我愿一生一世都是您的女儿，我爱我的父亲。
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