初中的作文

时间：2024-08-01 08:39:47 初中作文我要投稿

初中的作文[通用8篇]

　　在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的初中的作文8篇，欢迎大家分享。

初中的作文[通用8篇]

初中的作文篇1

　　沿着百花盛开的庭院走，长长的步道，在阳光映照的午后，发出与众不同的乐声，院子的尽头是一道老式的木门，随着音乐的寻找，推开门，总会看到一位年轻女子，弹着轻松自如的西洋歌，跟着旋律摆动，她不是别人，而是我那才华横溢，成天与音乐共舞，有着“天使”之称的—妈妈。

　　妈妈留着一头乌黑的短发、明眸皓齿，皮肤白皙、纤细的体态，脸上时常挂着一抹微笑。她是位温柔、体贴，性情温和的人，她的身高不高，但在我心中是个巨人，足以为我撑起一片天的“巨人”。妈妈说话语调温柔婉约，待人宽厚，亲戚朋友们都喜爱和她话家常，尤其那甜美的笑声，更是吸引众人！妈妈时常和我一起阅读，一起享受宁静的夜晚。累了，休息一会儿，走到阳台边，欣赏皎洁的月光，和妈妈谈论学校发生的各种趣事，偶尔也和妈妈分享童年的往事。她说：“人的心就像枫叶一般，即使在赤红的外表下藏着忧伤，但依然得竭尽所能红一个秋，谱一首动人心弦的生命之歌。”没错，凡事在于自己怎么选择，如何去实行目标才是最要紧的，完美是一种美，残缺也是一种美，但人世间没有什么是完美的.事。母亲教导我做任何事，要做什么像什么，不要好高骛远，要脚踏实地的去做好每一件事，只要努力了就不必在乎结果，因为自己曾经努力过，犹如美丽的天鹅，都是由丑小鸭蜕变而成的，必须经历种种苦难，才能成长茁壮。

　　夜深了，乌云遮蔽了羞涩的月亮，朦胧的天空中更加幽暗，大地寂静之时，彷彿催促我们快快入眠，躺在床上，不一会儿妈妈就先睡着了，看着“天使”的脸庞，耳边似乎传来了悠扬的琴音，她似乎也告诉着我：路是人走出来的，要忠于自己的选择。

初中的作文篇2

　　摘要：传统的初中作文教学，作文评改方式单一陈旧，耗费了教师的大量精力和时间，收效甚微。在教师统一批阅和整体指导讲评的同时，应阶段性地留给学生自主、合作的机会进行作文互评，这样既可以解放教师,把剩余精力放在教研教法上,让学生们在自改互评的活动中养成良好的写作习惯，悟出写作规律，培养一批有批评与自我批评能力的学生，提高他们在审阅作文方面的能力。

　　笔者从事语文教育教学工作以来，一直在摸索和探究各种作文教学法，深感传统作文教学存在诸多弊病，尤其在作文评改方面。

　　具体表现为以下几个方面：

　　1.作文的评改、批阅方式单一。老师精批精改“满纸红”，但效率低下，收效甚微。沿用“统一布置——统一上交——统一批阅——统一下发”的模式。在这样的教学过程中老师把大量的时间和精力，耗费在抓书写、品语句、理中心、下批语等方面，老师真真正正地做到了详细批阅，但下发到学生手中，学生也只是看看评语了事，下次习作仍是“外甥打灯笼——照旧”,上次指出的问题依旧没能解决。这样的批改方式，不利于激发学生的主动意识和进取精神，也不利于培养学生自主合作、探究的学习方式，更有悖于新课程标准提出的“学生是学习的主人”的教育理念。

　　2.作文教学的有效性不受重视。作文教学作为语文教学非常重要的一个板块，虽然它的阶段性目标大都明确，但因其特殊性，却没有一个系统的教学体系和检验手段。学校考核、领导评价作文教学成果，也只是翻看学生习作有没有精批精改，作文教学的有效性却无从查考。再加上应试教育的冲击，教师也无法抽出更多的时间来进行作文教学。

　　3.学生参与作文的积极主动性差。传统的作文评改中，教师只是根据自己的意愿去衡量学生，在讲评中宣读几篇学生较好的文章，指出共性的优点和不足，草草了事，走走形式，老师很少让学生主动参与进来，不利于激发学生的主动意识和进取精神。

　　4.作文评改周期长，挫伤学生写作激情。现在作文教学基本都是隔周作文，从写作上交到批阅下发都需要一两周的时间，作文批阅本是一项繁重的劳动，习作不能及时批完，或者老师为快速完成作文批改，套用万能评语，随意性大，灵活性和机动性明显不足。正是基于以上诸多原因，在长期教学实践中提出并逐步实施了学生“自主、互评”式作文评改新模式，受益颇多。

　　以下是本人对“自主、互评”式作文教学观点的几点认识：

　　1.学生自主互评显示生长性原则，有效促进学生发展。《语文课程标准》中明确要求，初中生“要养成修改自己作文的`习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，可以分享感受，沟通见解”。

　　初中作文教学中，教师有计划地指导学生自评作文，有序地培养学生评改作文的能力，是新课程改革中探索作文教学的一条有益途径。

　　一旦把批阅权留给学生，就会出现一种奇特的效应：

　　（1）能有效杜绝抄袭现象。

　　（2）上交的作品往往是自己的精心之作，鲜有低级错误。

　　（3）批阅同学作品能更高地要求自己，反复斟酌，精心批改。

　　（4）眼光变得更为挑剔，唯恐找不出缺漏。

　　（5）能及时地反省自己，总结自己、相互借鉴。正因为如此，学生从作文到评改的整个训练过程，始终处于积极主动的地位，既充分调动发挥了学生参与的积极性，也激发了学生作文的浓厚兴趣。学生在教师的引导下，通过自改和互改作文，共同解决评改中的难题，探究写作经验，交流写作心得，分享感受，取长补短。在评改的过程中，教师随时关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法，使他们逐步熟悉评改要领，提高修改质量。教师指导学生互评互改作文的几个环节，都体现了以学生为主体，以教师为主导的精神。而传统作文“精批细改”的弊端已是有目共睹，教师深陷其中不能自拔且效率低下，学生反馈和及时认知却不容乐观，正所谓“作文一笔糊涂帐，改与不改一个样”。而把批改权交给学生，既能激发学生的积极性，又能使学生互相评议借鉴中间接增强学生作文能力。

　　2.使用多媒体进行自主互评，优化教学流程。多媒体在作文教学中起到了巨大的作用，尤其是在作文的互改、互评教学中更显优势。作文教学须激发学生在作文教学中的参与意识，让他们唱主角，教师辨证地加以指导，这种方法就叫做“双环法”，针对学生中只写不读、不改的问题强调写作读和改。教师事先做好课件，准备三篇文章，好、中、差各一篇，认真做好三篇文章的修改批阅，在课堂教学进程中适时进行示范讲解。学生可将自己的修改作品在实物投影仪上展示，这样有利于评改这一教学环节的实施，大大优化了“双环法”教学流程，起到了事半功倍的效果。

　　3.加强学生作文自主互评，实现教学相长。陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。教师教学智慧的提升，从课堂生发到课外，从解决旧问题到引出新问题，同时也能促使学生始终保持一种探究与生长发展的学习状态。”老师只有在实践中不断反思，不断总结，不断探究，才可能形成自己行之有效的教学策略，才可能形成自己的教学特色和教学理论。笔者并不认为传统作文评改方式一无是处，传统作文评改方式也有其诸多自身优势。教师不能将作文评改这项重要的教学活动全全交由学生，老师则完全放手，由之任之一身轻。相反，这种作文评改方式会变得更加严谨，更加注重策略，如果实施不好，那将会使其走向反面，得不偿失。

　　总之，通过自主互评作文这一教学环节，让学生相互交流思想，共同享受写作的乐趣，并能相互达成沟通和理解，营造出新课标所倡导的自主、合作、探究的学习氛围。从“学习修改习作中有明显错误的字词句”到“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁”，再到“养成修改自己作文的习惯”，从而养成良好的作文习惯，培养了学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神，共同提高写作水平。

初中的作文篇3

　　初三，一个为追逐理想而拼命奋斗的一年。实现理想的过程，哪能不付出汗水，总之也就是累。结束了一天繁忙的课程，我拖着疲惫的身体从车门钻进了公交车。人又是这么多，我充满了不满。

　　举步维艰的公交车上，仅找到我的一席容身之地，肩上那胖乎乎的东西——书包，被从我身边经过的人挤来挤去，我压制着心中的怒火，要淡定。几站过后，车上的人少了些，我的身体终于动弹的了，心情也稍微有了些好转。好景不长，不一会儿，从公交车后门上来十来个手拿锄头的中年妇女，公交车上又是人满为患了。她们的手中拿着锄头，背上还背着白色的麻袋，看起来不轻，也不知道装着什么东西。有的.人还穿着迷彩服，衣服朴素的不能再朴素了。头发也许是风吹过的缘故，有些凌乱。

　　尽管是在春天，也不难闻到她们身上的汗水味，我紧锁住眉毛，对此嗤之以鼻。平静的外表下，内心其实早已火冒三丈。都是你们，我上学这么辛苦，放学后还要被挤得这么惨，我要爆发了。

　　多打量了她们几眼，貌似她们并没有因为拥挤影响心情，而是三两个人一起聊着天，或许可以说是欢声笑语。真搞不懂你们，有什么好笑的。尽管讲的是方言，有些话也还是可以听懂的：“这里的车真多啊，一年比一年多多了，还有这房子，真高啊。”循声望去，正好撞上了说话者的眼神，没有抱怨，没有不满，可以看出的只有满足与期待。我读懂了什么。

　　那些工作者们，真正意义上诠释了早出晚归的含义。他们不论酷暑还是寒冬，都一味的埋头工作。他们是美丽城市的建设者。看着自己一砖一瓦建起的高楼大厦，他们并不抱怨自己没有住在那里，而是对自己的成就十分满足。他们想着要努力赚钱，为自己的孩子提供一个更好的生活，所以从未想过放弃。

　　而我，因为体育课而叫苦不迭，遇上长跑能躲就躲，写作业越写越烦躁。父母含辛茹苦地抚育我成长，从未想过为父母做些什么，只是一味的指示他们做这做那，还嫌做的不够好。此刻，从那眼神中，我已知道以后应该怎么做。

初中的作文篇4

　　随着年级的升高，学习压力越来越大，作业负担也越来越重。每天都要坐在写字台前埋头写个不停。妈妈走过来说：“你们老师也真是的，怎么留这么多的作业。”我没有当回事，还是继续埋头写着。

　　后来班里的.一位同学写了一篇作文，说出了同学们的新生。老师也同意了给我们“减负”。所以我在下午放学后，到了家里，刚想打开书包写作业。可又想一会儿再写吧，反正作业也不多，我就放下书包去找同学玩了。晚上回到家才想起写作业来。弟弟跑了过来，笑着对我说：“姐姐，我看你应该属猫，而且还是夜猫。”我知道弟弟的话里的含义，也没有着急。逗趣地问他：“为什么呢？”“因为你爱熬呀。”

　　第二天，我还是没有吸取教训，依旧把作业推迟到了晚上。弟弟这回可来了精神。“夜猫，我把你的新绰号也传传好了。”我后悔地说：“完了，臭名远扬了”可心里又想，我要改掉这个臭毛病，改不了这个毛病我誓不为人！于是我就写了许多字条提醒自己。妈妈看见了说：“如果你下定决心改掉一个毛病，就一定会成功。但是，你不诚心诚意，效果只能适得其反。”

　　就这样，我时刻提醒自己每天去认真完成作业。现在，我不仅甩掉了“夜猫”的称号，还懂得了“世上无难事，只要肯登攀。”这句话的真正含义。（20xx、12、18）

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初中的作文篇5

　　时间如弹指一挥间，转眼间十几年过去了，我也由一名顽皮的小学生变为一名懂事的初中生。在这短暂而又丰富的十年间，我体验到了幸福、快乐、伤心、同时也有感动

　　回想起来，那也是许多年前的事了。那时我还是一个不懂事的小孩，成天只知道到处去玩，也不会努力学习。

　　终于，我在和同学玩耍时摔了一跤，这一跤摔得我头破血流。当时，同学们前都跑了，只剩我一个人，我忍着痛独自回到了家中。这时，爸爸正好回到家。‘哒’之间把把手中的水果落在地上散了一地。爸爸就立刻跑了过来，似乎疯了一般抱着我就往医院跑。我心头为之一振，脑子一下就懵了，感觉我就是天底下最幸福的人。感觉一切的疼痛全都没有了。

　　到了医院，医生帮我包扎，爸爸就站在门口。我透过纱窗可以清晰地看见爸爸在门口焦虑的徘徊着。脸上海流淌着晶盈的汗珠。我因太过疼痛而叫了一声，只见爸爸两眼直勾勾的望了过来一直不断得向医生询问着我的情况。虽然医生说我已经没事了可爸爸还一直焦虑着。生怕我留下了后遗症。过了一会儿，我笑着对爸爸说我没事了爸爸才舒了一口气。心中如同放下了一块巨石一般的轻松。我当时还不以为然，但现在我明白了爸爸当时的感觉了。是那么的担心、又是那么的开心。当时我的`为之一振应该是我被爸爸的行为感动了吧。

　　几个月过后，我基本上已经康复了。这时家里正好买了自行车。爸爸告诉我多锻炼可以更快康复。于是在接下来的一个多星期里，爸爸一回家就教我骑车，爸爸看着我一天天的好起来心情也天天高兴起来。

　　许多年过后了，爸爸的身影已经渐渐的模糊了，但是爸爸当时的健壮身影依然在我的心中，爸爸，您的话语一直是我前进的指路明灯，您给我的爱如同那浩瀚的宇宙；如同那坚实的大山；如同那温和的太阳父亲，我健壮的父亲，您永远是我敬爱的父亲，我最伟大的父亲，我将永远爱着你。

初中的作文篇6

　　光阴似箭，日月如梭。转眼间，我的初中生涯就要结束了。在这美丽的校园里，我留下了许多美好的记忆。

　　忘不了————无私奉献的老师们。啊！可敬的老师，是您把我从一个拼音都不会的无知的孩子变成了现在的这个可以轻松写作文的大男孩；啊！善良温柔的老师，是您给了我温暖，教会了我要有一颗善良的心；啊！伟大的老师，是您让我拥有了做人应有的'良好的品德。

　　忘不了————可爱的同学们。是你们，让我不再孤独；是你们，让我不再害怕；是你们，让我意识到什么是团队精神，还记得我们一年级就分到了一起吗？那是我很胆小，是你们给了我自信。转眼间，我们就要各奔东西了，请你们不要忘了我，我也有衷的说一句，祝你们以后考一个好大学。不要放弃自己的梦想，加油吧！努力吧！飞翔吧！

　　忘不了————美丽的、充满欢声笑语的校园。当初我刚来的时候，还很害怕，想逃跑。但是，自从和您相处久了，我就感受到了温暖。这六年来，您发生了翻天覆地的变化，但您，变得更美丽了，更富有了，更辉煌了，更强大了。

　　忘不了！忘不了！忘不了！我忘不了这美丽的校园；忘不了这些可爱的同学；忘不了您————伟大的老师。在这即将离别之际，我要祝您：伟大的老师身体健康，万事如意；祝同学们天天开心；祝母校明天更辉煌！

初中的作文篇7

　　我有一个非常可爱的小弟弟，他今年五岁啦，白白的皮肤，黑葡萄似的大眼睛炯炯有神，看上去像个小女孩，非常漂亮，但他唯一的缺点就是见钱眼开。

　　今年夏天的一天，爸爸妈妈都不在家，我和我的同学还有小弟弟在家玩，我突然想给小弟弟照几张相，让他穿上我的裙子，戴上发卡，打扮成女孩肯定特别好玩儿，但弟弟怎么也不愿意，我灵机一动，对弟弟说：“给你十块钱行吧。”弟弟说：“不行，十块钱太少了，你给我二十块钱我就穿。”我说：“二十块钱太贵了，”弟弟说：“你不给我我就不照。”我极不情愿地答应了，等照完相以后，我想耍赖，弟弟就拿出他的看家本事，开始没完没了的哭，最后我还是给他了。

　　前几天是我生日，我的财迷小弟弟问妈妈：“我给姐姐送什么礼物？”妈妈说：“随便给姐姐买个礼物吧！”“还要花钱呀。”弟弟吃惊地说。妈妈说“不花钱怎么买礼物？”弟弟沉思了一会儿，高兴地说：“我有一个不花钱的礼物。”妈妈问他什么礼物。弟弟神秘地说：“不告诉你。”

　　生日那天，我问弟弟：“你给我送什么礼物？”弟弟拉着我的.手，让我先坐下闭上眼睛，我满怀期待，他抱着我的头轻轻地亲了一下，天那！这就是弟弟送我的生日礼物，真是个一毛不拔的铁公鸡。但我心里还是特别高兴，因为这是世界上独一无二的礼物。

　　还有一次，我在弟弟的床头贴了一张小条上面写着“弟弟是个小财迷。”弟弟知道以后，非要我撕掉，我说：“如果我撕了，你必须保证以后不要再财迷了。”弟弟说：“行，那你要先给我两块钱。”我听了以后哭笑不得。

　　这就是我的财迷小弟弟。

初中的作文篇8

　　在世界的一角，是我的秘密花园。它可以让我的心灵充满惬意，可以让我的心灵无比放松。今天，就让我来讲一讲在这神秘的秘密花园里留下的美好回忆吧！

　　在我家门口的一个花园里有一条长长的木椅，小时候，我时常在这木椅上想象这世间的万物，此时此刻，我捧起了一本书，闭上了眼睛进入了梦幻的世界。我和书中的'人物对话，和书中的花朵交朋友，嗅到了大自然的芬芳清香，一串豆大的雨珠从天上滚落下来，小动物们连忙躲到了树下，我和它们打着招呼，用我那悠闲的双手去抚摸它们，它们似乎不害怕人类，伸出那粉嫩的小头，让我们摸个够……从书的幻想回到现实时，一切还是那么美好，天空是湛蓝的，阳光是灿烂的，空气是透明而纯净的。

　　前方的树上有一只毛茸茸的小松鼠，它翘着火红而蓬松的大尾巴，眨着宝石般亮晶晶的眼睛，不时地抬起前爪去梳理身上那光滑的皮毛，小小的耳朵轻轻地耸动着，好像在倾听者周围的动静。我慢慢地拿起画笔，对着小松鼠开始了我的创作，一会儿，画板上也出现了一只活灵活现的小松鼠。哦，和树上的那只一模一样啊！

　　天色渐渐暗了下来，一群群鸟儿从空中飞过。太阳此刻变成了一个火红的蛋黄，晚霞映红了整个天边，我的“秘密花园”也笼罩了一层金色的光彩。

　　这就是我的“秘密花园”，它可以把烦恼通通丢到门外，让你安静地思考，我爱这里的景致，我爱我的“秘密花园”！

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