中学作文

中学作文5篇[必备]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的中学作文5篇，希望对大家有所帮助。

中学作文 篇1

　　1.（P1）中学作文，文言白话都可；至于教授国文，我主张仍教文言。因为文言文有几千年的历史，有许多很好的文字，教的人很容易选得。白话文还没有试验得十分完好，《水浒》、《红楼梦》固然是好；但要整部地看，拆下来便不成片段。

　　2.（P5——6）一文章的作用，在把自己的思想传达给别人。这句话，要分析一下：

　　所谓思想，有两种要素：

　　（一）自己的思想

　　一有内容。凡是应酬考试的文字，多是无内容的，是空的，是不能算数的。

　　二有系统。思想不会单独发生，做一篇文章的时候，心中必定有许多的思想；若是没有系统写出来，还算是无思想。

　　（二）传达给别人

　　1.传达给别人的，恰如自己所要说的。作文时，往往心中有要说的话，没有说出；有时心中本不打算说的话，也说出来了；有时将要说的话，说错了；这就是手与脑不能一致。作文要不多、不少、不错才好。

　　2.令读者恰恰理会得我的原意。文章不好，令读者如坠五里雾中，自己虽以为传达得不错，人家读了不能明了我的意思，或错会了我的意思，失去我的原意，乃至与原意相反。所以传达须使自己的'意思，一点不含糊，一点不被误解。

　　3.（P7）孔子论文，只说了一个字，最简最好。他说“辞达而已”，“达”字下面加“而已”两字，是表明达字外再没有别的话说。本来文章不过是将自己的意思，传达给别人，能达便是文章。文章一部分是结构，一部分是修辞，前者名文章结构学，后者名修辞学。文章好不好，以及能感人与否，在乎修辞。不过修辞是要有天才，教员只能教学生做文章，不能教学生做好文章。

　　4.（P7）所能教人的只有规矩。现在教中文的最大的毛病便是不言规矩，而专言巧。

　　5.（P7）我以为作文必须先将自己的思想整理好，然后将已整理的思想写出来。

　　6.（P7——8）文章种类，可从思想路径区分：1.以客观的吸进来之事物为思想内容者，这是五官所见所闻吸收进来的。2.以主观的发出来之自己意见为思想内容者，这是从心里面发出来的。第一种是记述之文，第二种是论辩之文。世间文字不外这两种。

　　7.（P8——11）记述之文，可分两种：一记静态，二记动态。无论记何种状态，总要有两方面都记到：一是外表的状态，二是内含的状态。无论动静，单纯复杂状态，皆有外表及内含的精神。如记风景专记他的状态是外表，观者的心情是内含。记静态的文以记空间关系为主，记时间关系为辅。记动态文与之相反，以记时间关系为主，记空间关系为辅。

　　8.（P12——16）记静态之文，主要的观察点分五种：鸟瞰、类括、步移、凸聚、脔尝。

　　9.（P16）记静态的文，最好绘图作表。可以省却许多废话，使人易于明了。好的文章虽不用图表，能使人读它的文，便可以依据它的记述，做出详细而正确的图表。例如《史记》写巨鹿之战，可以画一详图。

　　10.（P18）记动态之文分两种：1.记人。2.记事。

　　11.（P18——26）记人之文是拿一个人为中心，从本人或他人的动作上，看出他的人格。做这一类文章应该注意的有三点：

　　（一）背景。写背景也有两件事要注意：1.不能写得太多。最多不过全篇三分之一，普通不过占全篇五分之一，乃至十分之一。2.要和他本人事业有直接关系。

　　写背景不好的，如《屈原列传》，太史公将屈原的人格看错了，他最崇拜屈原的文学；但是他的程度还不能认出屈原的文学的价值，所以这篇列传，满纸恭维都弄错了。

　　（二）个性。写个性是记人之文的主脑。做一传决不可作一篇无论何人都可适用的文字。一篇传的好坏，便看能否将本人和别人不同的地方找出来。《水浒》要写一百零八位好汉，《水浒》这个计划不免失败，因为他们不能写出一百零八样，有些相同，有些太不尽情理，这是由于著者计划太大的缘故。如他的计划缩小一半，或三分之二，只写三十余人，的确有三十个人不同。描写个性的唯一原则，是“凡足以表个性之言动，虽小必叙，凡不足以表个性之言动，虽大必弃。”

　　（三）他的。记一人的事，有时不能专记本人，须兼记他人来做旁称。

　　做一篇传如果能三方面都顾得到，一定是一篇好文字。

　　我以为文章正格是不下议论，不得已时也可夹叙夹议。好文章是不下批评，但忠实地写出，令读者自见，最妙是寓批评于叙事之中。

　　12.（P28——29）记事之文的作法重要的原则有四条：

　　第一理法：记事文的通例，记事前最详，记事后次之，，事际最略。

　　第二理法：凡是足以说明因果关系的，虽小必叙；凡是不足以说明因果关系，虽大必弃。

　　第三理法：若以一人为主体，便以一人未中心，两人便有两中心，多人便有多中心。

　　第四理法：人的心理时事的原动力，所以记一事不能只看物质上的变化，要看做事的人的心理如何，及其影响到别人的心理如何。

　　13.（P34——46）论辩之文分五种：说喻之文，倡导之文，考证之文，批评之文，对辩之文。

　　论辩之文最要条件有二：1.耐驳，2.动听。耐驳要经过思想内容之整理，动听要经过技术上之整理。

　　（一）耐驳

　　论辩是希望人家从我，最好是将他不从我的理由驳倒，使我所说话人不能驳斥。始能达到这种目的。如要想说出话来人不能驳，必须应用论理学。应用论理学来做论辩文分两层：

　　一自立：要有妥当的形式，真确的事实，严密的推理。

　　二应敌：说一句话总须准备驳难，这叫做应敌。应敌原则有两条：1.忌隐匿。作文时必须自己先想到种种人家要驳我的话，用难者曰一类的话一一驳去，能用几要点被我驳倒便好了。2.忌枝节。要说什么便说什么，切不可枝枝节节说到别处去。

　　（二）动听

　　同一内容，写出来能动人与否，要看各人的记述如何。这规矩有四：急切——文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易于动人；明晰——条理清楚；注重——作文时遇不注重的理由和人人明白或对面人承认的理由，可以轻轻放过，必须找出一二点人不明白的或和常人所见不同的地方，用重笔提起，自能动听；对机——见什么人说什么话，叫做对机，做文时先须看自己所做的文要给何人看。

　　14.教授法（P47——57）

　　（一）教授要分类分期——我主张一学年有两学期，一学期教记述文，一学期教论辩文，由简单而复杂。

　　（二）每学期开始教以作文理法——教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

　　（三）令学生阅读——我主张教学须启发学生自动在讲堂以外预备，须选文能学生多看，不能篇篇文章讲，须一组一组的讲。

　　（四）用讨论式的讲授

　　（五）教材选择——绮靡之文不可选；带帖括气之文不可选；矫揉造作之文不可选；

　　（六）每学期作文次数至多两三次——我主张少做，是做一次必将一种文做通，下次再做一种文，如此做作一篇得一篇的好处，尚有补助法，使学生在课外随意做笔记，以为作文的补助，比出题目自然得多。

　　（七）作文的预备由先生指导——作文要有内容，要有许多材料才能做。材料少的时候，先生要供给材料。

　　（八）命题的标准——一题可做数次。记述文分各种观点做。论辩文分两面做。

　　（九）文言白话随意——我主张高小以下讲白话文，中学以上讲文言文。做得时候文言白话随意。因为辞达而已，文之好坏，和白话文言无关。

　　（十）评改应专就理法讲，词句修饰偶一为之。

中学作文 篇2

　　9月5日徐东商圈

　　徐东商圈位于长江二桥徐东区域,近年来已跃升为武汉九大商圈之一,商业基础雄厚,区位优势明显,发展后劲充足,拥有销品茂、欧亚达、福客茂、新世界百货等大型零售卖场,以及华电、省电、湖北能源、光明万丽等电力、金融、证券、酒店类企业1000余家。商圈核心位于徐东大街和友谊大道交汇区域，消费人群主要来自武昌区和青山区。目前，商业区建在建设的还有高档商业、写字楼、住宅、酒店等。参观发现，徐东商圈整体态势呈现下滑趋势，附近由于城中村改建，施工工地较多，环境状况较差，加之大量人口搬迁，商圈人气不足。此外，商圈附近公共服务设施不太完善，休息座椅、垃圾桶等应在多设置些。虽然地铁4号线到达商圈，公交车也较为方便，但是徐东大街的交通较为拥堵，加大交通疏导势在必行。

　　9月7日首义广场楚河汉街

　　首义广场范围包括蛇山以南、湖北剧院以东、彭刘杨路以北和武昌路两侧围合的区域。充分利用了蛇山和紫阳湖良好的自然环境，坐拥山水、靠山面水，实现了首义文化的重要地位。一个城市需要一个核心广场，核心广场除了面积大之外，更重要的是能够传承历史，能够充当文化载体的功能。首义广场是首义文化区的核心内容，扩建后的首义广场不仅是目前武汉市规模最大，并且融历史、文化、生态等多功能于一体的城市广场。借助辛亥百年庆典这一契机，首义广场及整个首义文化区将成为集中展示武汉城市魅力、特色的，独具品牌效应的城市文化核心标识。”

　　武汉中央文化区——楚河汉街的基本概况武汉中央文化区位于武汉市核心地段,武昌区东湖和沙湖之间,地理位置相当于武汉市的几何中心。汉街是中国最具建筑特色的城市商业步行街，主体采用民国建筑风格，红灰相间的清水砖墙、精致的砖砌线脚。同时，汉街将极具时尚元素的现代建筑和欧式建筑穿插在民国风格建筑中，实现传统与现代的完美融合，倾力打造的以文化为核心,兼具旅游、商业、商务、居住功能的世界级文化场所。在参观中发现，汉街全长1.5公里，但是缺少休息座椅，露天广场的休息座椅少，切实用性不大。

　　9月9日光谷商圈

　　光谷商圈有鲁巷广场、光谷国际广场、大洋百货、光谷世界城、世界城步行街等众多商业购物中心，大型数码基地、国内规模最大的`舰店街、酒吧街、姻缘街、武昌最高档次的58层酒店、写字楼云集在此。鲁巷广场对面的公交枢纽站，有近20趟公交车，另有地铁2号线，交通通达性好。但是商场步行街扎堆，吸引了大量的消费人群，其中高校学生占据了很大一部分，导致光谷商圈人流车流激增，远远超出了人口容量。逢节假日，人流车流更是严重拥堵。在我看来，分散疏导光谷商圈的人流和车流是目前最紧要的。

中学作文 篇3

　　我不由的停下了脚步……

　　黄灿灿的如柔软丝绸般的表面上，暗绿色的圆形绣样实在不起眼，这样普通的丝绸谁又会用高价来购买呢？

　　在万花聚集、百花争艳的园博园著名花展上，每一朵鲜花都尽力将自己美丽、突出、与众不同的一面伴随着清新、诱人的体香全部释放出来。尽管如此，就像一个盛装舞会，总有那么一个让人羡慕，嫉妒，耍大牌的人。七彩玫瑰被工作人员摆放在花展大厅最高处，装饰的那样豪华，而它开的又是那样高傲，在多彩的闪光灯下尽情舞动，人群更是围着它团团转，每一秒都会有相机的闪光照在它娇艳多姿的身体上。

　　我却渐渐远离它，不是因为我讨厌他的高傲，而是不管凭我的身高还是身体的架势，想挤入人群好好欣赏一番，根本不用想，中国人总是这样，喜欢热闹喜欢挤！

　　我想别处漫步，突然感到这里如此凉爽，每个毛孔都在享受这屡屡清凉，不像刚刚人群中那样闷热。为何如此冷清呢？除了我在这里好像就没别人了吧！我四处张望，呵，仙人掌居然也会被选入这著名的花展？工作人员把这里装饰成了沙漠环境，显然不如玫瑰那样华丽高贵。在黄灿灿的沙子中，几株满身是刺而且极为常见的仙人掌伫立在松散的沙堆中。没人会注意它们，更没人会仔细观赏那长在它身上不起眼的小红花，有人会认为把它们放在这里可能只有衬托的作用吧，谁又会想我一样为之而停下匆匆赏花的脚步呢？

　　仙人掌的花朵确实不能与那名贵的`花朵相比，它没有绚丽的多彩的衣裳，只有一件普通红的外衣，没有浓郁清新的体香，只有土气相伴。它的花瓣不大，但每片都开的生机勃勃，它们对自己充满了自信。在花的世界里，它难道算不上一个吃苦耐劳的灰姑娘么？它知道自己在花界中的渺小，但它在努力去做好自己！它可以在沙漠中绽放，玫瑰可以么？对于玫瑰它不虚荣，不娇气，它很伟大不是么？它生命的顽强使它成为最后的王者。而玫瑰对于它来说，是如此的娇弱，如此的不堪一击。没有水它会死亡，没有阳光它会死亡，没有人的呵护他会死亡，甚至失去了宠爱都会死亡，他高贵么？高贵在哪里呢？

　　灰姑娘般的仙人掌花朴素、坚强、不贪图荣华富贵，默默无闻的释放自己微不足道的才能，它的努力没有白费，它为沙漠增添了火红的色彩。我们要给予自己百分百的自信，相信自己也是一朵美丽的仙人掌花，也可以绽放出美丽的色彩。或许有一天你的大公无私、在烈日下为荒芜的沙漠添彩、你伟大的、坚强不屈、尽情绽放的热情与精神就会涌现。

　　你是万花丛中的一点红，是万花丛中最耀眼的光芒，你用渺小的身躯装饰着世界，沙漠因你而美丽，因你而自豪！

中学作文 篇4

　　不停留的地方，只愿化做梦。化做梦，只因为不能停留。

　　路过那么多那么多美丽的风景，只是都没法停留。于是，总是在过后暗暗惋惜，那么惋惜。于是，只能在夜深人静的时候，梦里重游，绽放满足的微笑。

　　其实，焉能不知道，再美丽，都只能是风景？只是太年轻，太执着，舍不得，也不甘心舍弃。无奈的惆怅，惆怅着无奈。夜夜，夜夜，那么美丽的身影；夜夜，夜夜，那么明亮的颜色；夜夜，夜夜，那么钟情的鲜艳。

　　于是甘心在梦里相会，只是看着，也只能看着，越看越心疼，梦里笑，醒来哭。只因为不能停留，我们不能停留，那么委屈。这里的过客来来往往，还不属于你。我们不能嚎啕大哭，已经不是小孩了。我们不能坚强，我们还不是称为大人。原来，那么美丽的风景，就为了告诉一声：青春，就是出多愁善感的戏。因为你，我们多愁善感。多愁善感，呵啊，那么残酷，只是，还是一厢情愿日日思念。日有所思，夜有所梦，便是你呵，夜夜走进梦境。给予快乐，却不带走伤悲。

　　那么想决绝，只是挥不下断情的剑。原来，这便是剪不断，理还乱；原来这便是白发三千丈，缘愁似个长；原来，古人诚不欺我。时光转，景气何年，何时才能淡出的风景，路过这里的风景，那儿的'风景又来。一次一次都在路过不同的风景。年年岁岁的追，哪怕岁岁年年追不回。累了，哪里的风景最让人温馨？又是梦回的夜夜夜夜，只是醒来，那么彷徨，那么无助。梦里的那些风景，可还会为我们停留？会停留，但只怕物事全非。跌得伤痕累累，也是心甘情愿。于是，偌大的青春，便被埋葬，呵，那么华丽的坟场啊，满是忧伤。

　　那么，便都是梦吧。既然无法舍弃，轰轰烈烈梦一场，但醒后，又何必并泪沾裳？你还是你，那风景还是那风景。或者，多年后拥有更美的风景；或者，还在梦里抚摸风景。但是，有何妨呢？虽然，哭过笑过，但醒悟过，青春，没有白过。过去，现在，未来，还是照常过。百年之后，虽死而无憾。

中学作文 篇5

　　最近，我总是因为一点小事哭哭啼啼。那天，又因为老师留多了作业，又哭了。我以为妈妈会安慰我，却没想到妈妈却把我训斥了一通：“你11了，怎么总是为那点小事向我哭诉，你要学做大海。”“大海？”“对呀，心胸狭窄就像水盆里的水，你试着向装满水盆的水扔一颗石子，水盆里的水会水花四溅；如果你向大海扔一颗石子，大海里的`水不会溢出来，而是依然像以往那样波澜壮阔，这就是心胸宽阔的人。”

　　“我明白了，我终于明白了！”我大叫着。世界上每一个儿童都在长大，但长大的不只是自己本身，心胸也随着长大。我不单单要自己本身长大了，心胸还那么狭窄，自己还那么无聊；我想要的，只是像妈妈说的一样：“自己本身长大，心胸要比自己的本身还要大，像大海一样。”

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