中学作文

时间：2024-09-17 12:55:00 初中作文我要投稿

中学作文精华【10篇】

　　在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的中学作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中学作文精华【10篇】

中学作文篇1

　　无边的暮色从天地交界处射向我的心，一片鲜红，仿佛在流血。

　　走进家门，颤颤巍巍地把月考试卷交到了父亲手中。父亲看过试卷，眉头皱成一个“川”

　　字，随后，一番“狂轰滥炸”。“不认真”、“粗心”、“平时不用功”等话语从父亲口说出。

　　本来就极差的心情现在更是忍到了极点，于是，一句生硬的话被我说了出口：“怎么老说我不用功？只会骂我！又不是你在考！你当我想要这种成绩啊？！”说完，转身摔门而出。

　　天空已经变得深灰，道路上没有几个行人，只有路灯依旧亮着，发出昏暗的光线。

　　星星在闪烁，灯光在摇晃，我的心在痛。

　　停下奔跑的脚步，听着规则的心跳声，回想刚才的一幕，我想我的行为一定使父亲十分吃惊，十分无奈。

　　我在大门口徘徊了许久，始终拿不定主意，回去还是继续逗留。

　　向楼上望去，发现灯仍亮着，在静谧的夜中显得格外明亮。父亲一直有晚睡的习惯，那是为了陪伴我完成作业。可是，今晚是否仍是这样？

　　忽然记起母亲曾经说过：“你爸爸脾气不好，但他确实很在乎你。”当时听了觉得也就那么回事儿。我不记得父亲有在乎过我。而现在，我仰望从窗口照射出来的灯，突然觉得这灯光是那么的.高，离我那么遥远，可望而不可及。

　　看着灯光，在我眼中，这窗口变成了一个投影仪，把窗内的景象映在我的视网膜上：父亲正在为我热那热了无数次的菜；为我细心整理书桌上的“烂摊子”；为我整理床铺；为等我而绕桌子走了好几圈……

　　“看”到这儿,我终于发现,母亲说的那句话很准确,它一次又次地叩击着我的良心。

　　顿时，脑海中浮现出了温馨的一幕：一岁的我在绿草如茵的野外蹒跚学步，父亲在我前方不远处向我招手。当我终于走过去时，父亲便把我抱了起来，说了许多鼓励的话，并把我放在他的脖子上，带着我“周游世界”。

　　而如今，父亲的头上已有了白发，脸上有了皱纹，背也有些佝偻了，可他对我的爱却丝毫未变。

　　我想，是的，父亲是在乎我的，爱我的，只是我一直不懂，不愿去懂。

　　家越来越近，灯光越来越模糊，我擦把眼泪，心中说到，我一定要告诉父亲：爸，其实我一直都懂你。

中学作文篇2

　　“叮铃铃……”，房门口那小巧精致的风铃响起清脆的铃声，我从发呆中回过神来，无意间瞟到了因晚霞的照射而笼罩着光环的金色风铃，那灿烂的颜色将我推进记忆的旋涡，尘封已久的往事，跃然出现在我的脑海里。

　　那是暑假中一个阳光灿烂的下午，表妹一家被邀请来我家玩。表妹那水汪汪的大眼睛和甜美的'声音赢得我们全家人的好感，我对她更是爱护有加。她总是亲热地叫我“姐姐”。

　　很快，她便对我房门口那个漂亮的风铃产生了浓厚的兴趣。那双明亮的大眼睛一眨也不眨地瞅着高高挂着的风铃，围着它转圈圈，我见她如此喜爱，便想把风铃摘下来给她看。我站在小凳子上摘风铃时，可能是我没站稳，“叮当”几声，刹那间，我摔倒在地上，风铃被我扯得七零八落，顿时支离破碎。站在一旁的表妹惊慌失措，呆呆地站在那儿，眼睛里充满了恐惧与惊慌，小嘴紧紧地抿着。姨妈闻声而来，她看了看房间里的情景，不由分说，一个箭步冲上去，抓起表妹的手，狠狠地打了几下：“是你给姐姐添麻烦了，对不对？”妈妈走上前去，拉过表妹，柔声说：“别急，没准不是她弄的，陈硕，怎么回事？”我望着已破碎的风铃，“呜呜”地哭了。

　　姨妈见此情景，一口咬定这一切都是表妹造成的。表妹的大眼睛蒙上了一层泪水，委屈地咬着嘴唇，充满希望地望着我，似乎希望我能站出来为她辩解。可我却堵气地扭过头，转身走了……。一会儿，表妹飞快地跑出去，不久，她又噔噔地跑回来，手上拿着一个新买的精巧的风铃，姨妈说：“快，给姐姐道歉。”表妹把风铃递给我，委屈地瞅了瞅我……。崭新的风铃挂在了我的房门上，表妹走了。晚霞笼罩着金色的风铃，灿烂的光芒显得很美、很好。表妹那委屈的大眼睛却时常闪现在我的脑海里，每当此时，我的心里便觉得空荡荡的……。

中学作文篇3

　　我叫**，是个11岁的女孩，上六年级了。有些近视，我非常幽默老是在同学不高兴的时候说些好笑的话逗他们笑，他们都说我很幽默，我也这么觉的。

　　记得刚上小学1年级的时候我便成了同学嘴中的`笑话。有人说我是白马王子；有人说我是黑马王子，还有人说我是青蛙王子。我听后怒吼的对她们说：“你才是王子呢。”他们听后笑着说；“你不是叫王梓吗，现在说你不叫王梓，那学校里就没有你这个人了吧。”我一听生气的拍了一下张桌子走了。

　　一连几天我总在学校里听到同学们在议论我的名字，因此我有了许多外号，最可气的是那位给我配镜子的那位医生，那天爸爸带我去配镜子，当医生点到我名字的时候我站在了医生面前，医生看了笑了笑旁边的人也笑了笑说道：“原来是女孩呀，我以为是男孩呢。”听后我又生气又尴尬，笑了笑心里却在想我又不想叫王梓，是父母起的要说，说他们呀说我干嘛切。

　　自从好多人都笑着说我的名字怎么着的，我应要求爸妈给我改名字。可妈妈说你长大了就知道名字的好处了。我不明白地说了声哦。

　　后来我的名字就没改，可我还是想改。直到有一天我明白了……妈妈给我说了很多，后来我也不改名字了，觉的这名字挺好的。

　　因为不管我叫什么我就是我，无论别人怎么说我我都会说我自己的名字不用你管。

　　这就是我，你愿意跟我交朋友吗？

中学作文篇4

　　大海妈妈有数不清的小水滴孩子，这些小水滴们都十分调皮贪玩，只要太阳公公一出来，他们就变成水蒸气跟着太阳公公一通乱跑。

　　有一次，又有一些调皮的小水滴们跟着太阳公公跑着玩去了，不知道玩了多久，它们玩累了，才想起来要找大海妈妈。它们于是央求太阳公公把它们送回大海妈妈身边，可是太阳公公说，那得请风婆婆帮你们。于是风婆婆把这些已经变成水蒸气的小水滴们吹到了很冷的地方，让它们重新变回了小水滴。

　　它们开心极了，兴高采烈的跳下云层，跳入了小溪姐姐的怀抱。小水滴对小溪姐姐说：“带我们去找大海妈妈吧！”小溪姐姐微笑着告诉它们说：“那你们手拉手抓紧了，我先送你们去找大河哥哥，让大河哥哥再送你们找大海妈妈吧，路途很遥远呀！”

　　它们随着小溪姐姐，流过了大山，绕过了巨石，来到了大河哥哥的.身边，又对大河哥哥说要去找大海妈妈，大河哥哥告诉小水滴们要紧密团结，大家手挽手，把小水滴送到了大江阿姨的怀抱里。

　　小水滴们又跟随着大江阿姨流过了田野，经过了树林，不管路有多远，不管山有多高，它们坚定信心，手拉手，肩并肩，一直朝着东边大海妈妈的方向前进。

　　终于，小水滴们历经磨难，回到了大海妈妈的怀抱里，和大海妈妈永远的生活在一起。这让小水滴明白了：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。

中学作文篇5

　　今天是四月四日，学校放清明节假。我回到了家乡和亲人们一起过清明节。

　　早上的时候，妈妈和奶奶早早就起床了，要做许多的事情，到市场买菜、肉，其中有葱、荷兰豆、猪肠子、豆腐、猪肉、猪肚。妈妈买完各种东西后，就回家当场和爸爸一起杀鸡、炒菜、买鞭炮……做清明扫墓前的准备。妈妈叮嘱我们说：饭后不要乱跑，上午准备出发去扫墓。

　　妈妈、爸爸、奶奶、二伯、二伯母等一直在做准备工作，从早上忙到中午。差不多11点的时候，我们带着汽水和啤酒，还有鸡鸭、米、水果、鞭炮等供品，带着装满黄草纸，冥币等祭祀品的麻袋就出发了。哥哥是负责扛所有的汽水和啤酒，虽然很重但却坚持扛到目的地，因为妈妈相信他的实力。相对来说，我拿的东西是很轻的，但责任重大：一不小心可能引起大爆炸，我拿的是鞭炮。

　　我们走了很长的一段路，终于到达目的地了，哥哥累的气喘吁吁，而我也累的心脏怦怦直跳。我和哥哥最先到达墓地，后面的一群慢慢才跟上来了。

　　二伯一上来就二话不说，拿起锄头就把太公的墓碑前后的野草和烂泥清理起来，清理干净后，就叫爸爸到附近的泥地里，拿起锄头挖了几块大的泥块。我、哥哥还有表哥一同去搬石块。我们把石块搬到墓前，接着大家把带来的纸钱统统交给二伯，，二伯把叠得整整齐齐的纸钱分别放在石碑的东西南北方向，用石头压着。此后，奶奶把盛了两碗干饭用两双筷子插在饭的中央，再在墓碑前摆上各种供品。然后奶奶就拿出一袋的黄纸和冥钱，让我们分别把它们搓得均匀。哥哥搓得最搞笑，他使尽力气地搓，像打沙包一样用力地打着，使冥钱都均匀散开而他的拳头的皮搓破了。纸钱搓好以后，表哥就把火点着了，点燃了香烛，纸钱一叠一叠地烧，在烧纸钱的'过程中，由于风势很大，使得周围的干草燃起来了，我们赶紧拿起树枝扑打火焰，扑灭火焰后，又锄了一条防火隔离带。接着把还没有烧完的纸钱再烧起来。这时候，天上下起了小雨，表哥说：“糟糕，下雨了。“小姑和妈妈却不慌张，她们异口同声地说：“下钱罗，下钱罗，祖宗在保佑我们今年赚大钱了！”。几位表哥们点燃了“浪漫礼花”，随着“呼——啪啪啪”响了三声，那礼炮就像离弓的箭一样，在空中跳舞几圈后爆炸了，显得绚丽多彩。小雨此时也停了，天空又出现了太阳。

　　我们全体成员在铺了毡子的墓碑前齐齐地跪下来，随着二伯的叫声又跪又拜，我们在默默祝愿祖宗在九泉下安息，祈祷祖宗保佑我们下一代兴旺发达。

　　最后，我们打开了带来的东西，午饭就在墓前吃，含义是邀请祖宗和我们一起吃饭。我觉得这顿饭很好吃，也觉得清明节扫墓是一件有趣的有意义的事情。

中学作文篇6

　　当旋律再次响起，当指尖再次舞起，那时的雷声，似乎又在我的记忆深处，隆隆响起，背着吉他的我，静静的站在雨中，背后是考级场，我知道自己完全可以独自拿到证书，但我却没有进去，打着伞，等着她的到来，直到考官叫到我的.名字，我还在幻想她会拿着一把伞，匆匆跑来看我

　　刚刚坐在椅子上，我还有些心绪不宁，以前，有多少次，我想到放弃，都是她来鼓励我，为什么这次，她却没来，我拿出吉他，开始弹奏，这声音是多么熟悉，已经刻进了我记忆深处：平缓—急促—平缓，多向我学吉他的历程啊！平静地学着，想要放弃，她鼓励的声音，又使我平缓，我看着面前的评委，他们个个神情严肃，似乎要把我吃掉，我有些害怕，看看窗外，她还没来，“加油，你一定行的”，临来前的这句话，不知为何又在我心中回响，两年了，我听了多少遍，每一次都有新的感动，但这时，我却显得惊慌失措，急促的旋律中分明有了不和谐的音符，终于，演奏完了，勉强过关，终于，我才收好了吉他，打起伞，向门外走去

　　刚转弯，门外的一切，使我震惊，她，湿着身子，喘着大气“妈！”我的声音有些颤抖，一股酸意涌上心头

　　“结束了么？我为了赶过来，忘带伞了，加油，别担心我，你一定行的！”“已经结束了，我们回去吧！”一滴水打到我脸上，流到我嘴角边，分不清是雨水还是泪水，只记得有点咸

　　这件事，过去很久了，可我还是记忆犹新，虽然画面已被那时的雨水打糊了，但，有一种声音，还在记忆深处，回响！

中学作文篇7

　　5月26日，我们要去军训，要去3天，可是，有非常多的学生不怕苦，去了军训，我也不例外！

　　我7点30分到了学校，一到班，看见教官已经在教室了，教官是那么高，那么大，非常英俊，我很怕，我怕我一进教室就会被教官骂，骂我你这么那么晚来，可是，事情不是这样的，我喊报告后，教官不仅没骂我迟到，还叫我回座位，我不害怕了，就大步大步的走进教室，我们去军训的地方是东馆，路程大约需要1个半小时，那是我们第一天去军训，什么都不知道，教官在教室说过，在车上不可以吃零食，可是，我吃了，而且还被教官发现了，教官说：“如果你在吃，把你全部零食都没收，”我听了后，就不敢再吃了，到了东馆，教官教我们整理内务，我马上就会整理了，整理完后就马上睡午觉，我睡得可舒服了，到了下午，有一个活动，我记得好像是阿拉丁神灯，是你抽到你打主人，你要为他做3件好事，我只做了2件，我的'主人是袁昊，到了晚上，我们看了一部电影，那个电影让我知道父母唠叨是为我们好……

　　第2天到了，起床的时间也到了，我马上整理内务，穿上军装，带上帽子，就马上刷牙洗脸……集合了，我在和同学讲话，结果被教官发现了，教官对我们说：“要是你们再玩，抱头蹲一千个，”我愣住了，听了这些话，不敢再玩了，我们今天的活动是：家庭和谐号和士兵突击，这两项，家庭和谐号是证明我们同学之间的合作，家庭和谐号的口号是：我们一家人，我们一条心，我们一起拼，我们一定赢！我们做的还可以，教官答应我们给我们去小店买东西！晚上，教官给我们讲了一件事，就是：如果洪水来了，你会去为同学牺牲去搬水袋吗？要是2楼只可以躲5人，其他的去找其它地方，你愿意去找其它地方吗？这两个问题让我想了半天，我终于得到了我的结果！

　　第3天到了，有一位老师来试探我们的真心，第一次，要我们搬水袋，大声的为班喊加油！看哪个班团结，第二次，老师帮我们制造了一个假的进象，让我们感受……第一题到最后一题，都让我们流泪了，我当时才感受到，我对同学，同学对我的那种关心和爱护，第3天是有结营仪式的，我喜欢里面的蹲下与起立，稍息与立正，这两个我做的非常熟悉，所以我做的头头是道，非常好！

　　这3天的军训让我知道了什么才是真正的辛苦，以后我一定要帮助父母干家务活让他们不好为我们学习而感到困扰！

中学作文篇8

　　有人会在五彩斑斓的绘画长廊中流连忘返，有人会对纷繁多变的艺术殿堂情有独钟。而我，却对主持人这个职业十分痴迷。我最大的理想就是像董卿那样做一名优秀的主持人。

　　从小到大，我的理想有很多，有时想做一名为人类和平做贡献的警察；有时想当一名教书育人的灵魂工程师；有时又想做一名救死扶伤的白衣天使……随着我的年龄增长，我的理想也逐渐清晰了，那就是做一名睿智的主持人。

　　小时候，我常常对着电视中的那些反应机敏，口齿伶俐的主持人着迷，设想自己也是她们中的一员，穿着漂亮的服装，用清脆的声音为大家主持着节目。我羡慕主持人们甜美的.声音；羡慕她们美丽的笑脸；羡慕她们幽默的语言；羡慕她们敏捷的思维；羡慕她们庄重大气的主持风格；更让我羡慕的还是她们时时散发出的浓厚的文化气息，她们代表着当代中国最优秀的一个群体，我相信那一定是她们内心积累的丰富的文化底蕴才造就了她们银屏上的光彩夺目。因此，少年的我对这份职业充满向往。

　　说起做一名主持人，还真不是一件容易的事。首先，要有很好的口才，为此，我经常阅读口才方面的书，学习一些语言方面的知识。第二，要有良好的心理素质，无论遇到什么事，都必须平静地去面对。第三，要有机敏的反应能力，在突发事件或者刁钻问题面前，都能够灵活应对。最重要的还是要饱含丰富的文化知识，与时俱进，带着强烈的求知欲望去多读一些好书，从书中汲取营养。

　　其实，关于做主持人这些都只是基本素质，要想成为一名优秀的主持人必须要脚踏实地一步一步向上迈进。生活中，我要从身边的小事做起，努力培养自己的观察力和对新闻的敏感度，不断总结经验和学习知识；课堂上，我应该认真听讲，积极发言；表演时，应该面带笑容，充满自信；辩论时，要踊跃发表自己的看法和观点。因为这些都是在为我的理想打造根基。

　　俗话说得好：“泉水挑不干，知识学不完。”我一定要通过自己的努力追求我的理想，实现我的理想，长大做一名优秀的主持人。

中学作文篇9

　　语文能力是生活、学习、工作的基础，作文能力是语文能力的综合体现。作为中学语文教师清楚地知道：中学阶段作文教学肩负的重任——要让学生掌握三种文体和应用文等写作能力，作文水平达到规定的层面，以适应升学或就业的需要。然而具体到实施作文教学，教师往往一口难言，尤其是对于山区中学教师难教、难改；学生难学、难写。作文教学陷入重重困境。

　　困境之一：源于教材。首先，原行九年义务教育初中三年六册语文课本长期性的定势影响。其六册课本，每册八单元约三十课左右。然而写作知识和训练点散见于阅读之后或课文分析之中，缺少片断等基础单项训练和梯度性的作文训练。整体上明显的现出重读轻写，写作依附于阅读的情况。第二方面，课本上的写作知识介绍简约，作文训练点分布零散，点与点间联系疏松、衔接不强；缺乏具体的作文教例、教参、教案等工具书，。第三方面，写作训练量少。初中三年，教材中仅安排二十四、五次作文训练，有些作文训练重复出现，“读后感”的训练在四册、五册、六册分别出现一次，占其八分之一。教师多年教学的习惯形成其定势思维及做法，如今日益显出其的不适应性。

　　困境之二：源于教师。教师首先苦于手中无作文教材，仅凭单元之后的短小作文指导来进行教学是远远不够的。造成教师作文课难备、难教，故作文课堂教学弹性大，或多讲，或少讲，甚至不讲，只将作文题目和写作要求往黑板上写出，整堂课时间交给学生支配完成。这样随意、自流、无序的作文教学，知识含量低，往往收不到教学的预期目的。其次，原初中语文大纲规定：“作文每学期不少于八次，并经常进行片断训练。”教师时常因难教、怕改而将作文训练的次数等于八次，如此少量的作文训练又如何能提高学生作文能力呢？再次，绝大多数教师仍较重视阅读课而轻视作文课。每学期二十周左右。大多数教师只勤于讲课文。却又把读写分开，加之一个月两次作文训练占两三个课时，一学期包括两次统考的作文评讲，也只占二十个课时左右。作文教学严重失衡是学生作文能力不强的直接原因，也是学生作文难的原因之一。

　　困境之三：源于学生。大部分学生怕作文，究其原因：山区学生生活面相对较狭窄，又忽略生活的观察，因而素材少——没话写；没有掌握各种文体审题、立意和布局谋篇的基本写作知识及方法——不会写；认识能力低，语言词汇单薄，驾驶语言能力不高——写不好；这是山区学生作文“三大难”问题，其中自然有学生自身的因素，也有教师和教材原因。

　　总之，面对种种境况，山区中学作文教学确实陷于重重困境之中。那么，应如何走出困境呢？寻找出路是不可逃避的问题，这是语文教师务必面对和肩负反思的职责。要从反思中寻求出路，要勇于正视上述陷我们于困境的种种问题，针对问题，寻求对策。

　　一、作文教材就在课文里

　　教师仅依靠单元后的作文训练资料作讲课内容确是不够的。作文教材是存在缺陷，对不同层次的学生，教材永远存有缺陷。那么教材出路在哪里？教材出路就在课文里。这关键在于教师，教师对每个学期的作文训练的任务，达标要求等要心中有数，结合学生实际来对作文体裁、命题、内容、要求等制订一个详细作文计划。然后教师利用阅读教学来指导写作，将读和写结合起来，读是写的基础，阅读为写作铺路。选择恰当的、典型的课文做写作学习的例文，仿写的对象根据所选课文内容、特点来有针对性的指导学生：怎样开头、结尾有特色，怎样描写生动、丰富、细腻，怎么议论有说服力等。这些课文就是我们作文教学的好教材。关键在于教师的善用、巧用。其次也应结合作文训练内容，补上一些具体的，系统的写作理论知识，克服作文教材的不足。

　　二、提高作文指导课的实效

　　针对作文课存在随意、没有确定的教程、知识含量低的情况，丰富作文课堂内容，提高作文指导实效是其出路，从形式上谈，教师大可根据文体内容设计多种形式的课型，优美语段赏析课、片断练习课、材料评议课、看图说话课、读书活动课、作文讨论课等，教师根据不同的训练目的，从不同的角度确定作文学习的重点和要求，丰富作文课堂教学内容，发挥学生主体的积极参与，充分发挥教师在教学中的主导作用。从内容上谈，则要提高作文课的指导实效、训练实效。每一堂课都要提出明确的训练项目和目的、要求。即使是最基本的布置一篇作文练写，也要做好作文前的指导和作文后的评讲。坚持做到讲课有内容，训练有重点目的，评讲有针对性，加强体现作文课指导意义，提高作文教学实效。

　　三、帮助学生解决“三大难”问题。

　　“没话写”、“不会写”、“写不好”是学生作文三大难题。为了让学生有话写，作为语文教师要善于引导学生利用学校生活素材，例如开校会、文艺晚会、野外活动、课外阅读活动等进行作文教学。多鼓励学生留心观察身边的人和事，参与生活，多与亲人和友人交谈，多看书读报、看电视，从不同的角度去关心社会，了解社会的.变化。尽力拓宽学生社会见识，积累生活素材，言之有物，为解决“没话写”的难题创造条件。此外教师要挖空心思切合学生生活来命题或开设话题，以利于学生有话写。其二，“不会写”是存在学生中最突出的难题。写记叙文怎样才生动、形象；写议论文怎样讲道理；写说明文怎样说才明等等。这些都是学生心中不会写的疑团。因此教师有必要针对疑团逐步解疑，对学生，进行审题、立意、片断写作等各种不同方面的专项训练。有必要教给学生各种文体的基本写作知识的一些方法和一些技巧，使学生学会写。例如初三级学生在复习写一人数事的记叙文时，学生通常不是恼于没有素材，而是苦于文章结构思路如何安排，数事如何组织。针对这种情况，我在指导这类文章审题、立意、组材的同时，示范教给学生用“引联式”基本写作思路：睹（闻）物思人——联想回忆——睹（闻）物议人——总结全篇，揭示主题。结果学生很快地确立主题，按照这个写作思路，较好地完成作文。第二次训练这一类记叙文时，大多数学生都懂得灵活运用教师教给了写作思路和方法来作相应的变通来布局。这个教给是作出示范，并不等于会局限学生个性发展，扼杀其创造精神。相反，教师更鼓励学生在学会写的基础上大胆变通、创造革新。就像一个人，首先教会其走路，他才会条条大路通罗马。其三，为了解决学生“写不好”的难题，要求学生必须持之以恒的学习和积累词汇。教师好好利用大量阅读课文的教学来重视词句的学习，指导学生掌握词语的语体色彩、感情色彩和使用范围等。也对一些生动语句多作仿写。或给一组词语写一段话的练习，有意识的把要求学生把新学习的词汇灵活运用于写作之中。学习分类摘抄，做读书笔记，片断练习等。这样才有可能写得好。同时要在学生中确立一种思想，作文不是写好的，而是改好的。《醉翁亭记》中“环滁皆山也”就是欧阳修七易其稿最后改成的。学生应从作文的修改中达到写得好的目的。

　　四、重视培养和发展学生个性、丰富写作素材，提高写作兴趣。

　　素质教育注重人格的养成，个性的发展，弘扬创造精神。我们的作文教学也必须紧跟时代的要求，素质教育就是要让学生个性，灵性从应试教育模式的禁锢中解放出来，拓宽学生写作的宽度，写作的自由性。让学生用其眼睛，用其心灵去察看社会，体验生活、感悟生活中的真、善、美和假、丑、恶，再用心去抒写自己的真情实感，使其有充实的生活，有丰富的写作素材。教师则更新观念，投身到教育的浪潮中，结合学生心理特点，捕捉他们生活的热情和兴奋点来实施作文教学，激发学生情感让学生置身于情境之中，情因境而发，则学生有话写、容易写、爱写，学生写作兴趣活跃起来，作文教学出路可寻。

　　总而言之，山区中学的作文教学确实陷于困境之中，是语文教师中老大难问题，到了非改革变新不可的地步，我们初中语文教师肩负着不可推卸的责任。那就让我们携手面对，去反思、去探讨、去实践，走出困境之路一定会让我们找到，写作之花一定让我们撷取。

中学作文篇10

　　每个孩子的心灵都是那样的天真、活泼、可爱、有趣，都喜欢根据自己的见解来幻想一些令人不可思议、出乎意料的事情，但往往这些事情却总是使人感到可笑、生动、惊奇。

　　这不，昨天又发生了一件可笑的事。那天，我和马欢畅走在上学的路上，忽然，马欢畅不高兴地说：“哎呀，今天下午又要考试语文了，还不如考数学呢！”我听了，莫名其妙地问：“我们考的数学不比语文多？可你为什么还是想考数学呢？”马欢畅心中好像藏着什么秘密，说：“因为数学题比语文少，最重要的`是我的阅读和作文水平太次了，所以，我不喜欢考语文。”

　　我心里暗暗地想：马欢畅真是谦虚，如果你的作文水平次，那么我们一般的学生也就不沾边了。班长就是班长，就是和别人的思想不一样。

　　说着说着，马欢畅便说起了发自内心的话：“假如我和李素娇、李笑雨的头脑换一换，那该多好呀，这样我的作文和阅读也就不用发愁了。还有，再加上王祥的脑子，因为他的脑子实在是反应太快了，真令我羡慕，这样数学老师也该表扬我了。”嘿！没想到马欢畅也是爱受老师表扬的人，说实话，哪个人不想让老师表扬啊。当马欢畅说到这里，我已经理解了她的心思，于是，我就替她说了一句：“再加上李丹的手，写出来一笔好字，对吧？”“对，不错。”马欢畅脱口而出。“最后，我要说的是把王泽隆的玩儿给我一部分，因为他太会玩儿了，并且玩儿得也很有方式很快乐。这样，我既玩得快乐，学得也很快乐，嘿嘿，我很会安排吧！”

　　可惜，马欢畅你的梦想是不能实现的，只有靠你的勤奋，才能成为李素娇、李笑雨的头脑。

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