(荐)中学作文8篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的中学作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学作文 篇1
星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着蒙蒙细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛，我知道不幸的事发生了......
我缓缓地睁开眼睛，“啊！”凄惨的一幕出现在我的眼前：一只可爱的家燕奄奄一息地倒在血泊中。从天而降的细雨打湿了它乌黑亮丽的羽毛，它的嘴角渗着鲜血，痛不欲生地抽搐着。它努力地扇了两下翅膀，想重回天空的怀抱，可受了重伤的它，怎么也飞不起来。它吃力地抬起头，睁着那充满恐慌和绝望的眼睛，望着天空，嘴里轻轻地哀鸣着。它的弟弟立即飞下来，心急如焚的它大声呼唤着哥哥：“叽叽！叽叽！”仿佛在说：“哥哥，快起来呀！马路上很危险，快起来呀！”可身负重伤的哥哥努力抬起头，又重重地倒在了地上，永远地“睡”着了......看到这一幕布，我的.心里仿佛有千万根针在扎着，又仿佛胸口压了一块大石头，闷闷地透不过气来。
家燕弟弟吓坏了，它拼命地拍打着翅膀，用嘴啄着哥哥的翅膀，想把受伤的哥哥叼走，可它太弱小了，怎么也叼不起沉重的哥哥。它心如刀割，焦急地用一只爪子死死抓住哥哥的身体，想把哥哥拖到安全的地方，它又用翅膀抱着哥哥，用力地拉拽着，可怎么也拉不动。它把头伸到哥哥的翅膀下，想把哥哥背走，可它用尽全力，还是没能背起。“叽叽！叽叽！”弟弟的叫声越来越凄惨，让人听了心弦颤动。弟弟的眼里泛起了闪闪的泪花，它张开翅膀紧紧抱住哥哥，给哥哥冰冷的身体取暖。雨越下越大，弟弟用身子护住哥哥，为哥哥挡住寒冷的北风和豆大的雨滴。
雨停了，弟弟伤心地蹦到一旁，静静地望了一会哥哥，然后依依不舍地离开了。它走一段路，又回过头看看哥哥，再走一段路，再回头看看哥哥，两眼流下了晶莹的泪珠。看到这一幕，我深深地被家燕兄弟的深情打动了，情不自禁地流下了感动的泪水。
如果大货车司机踩踩刹车，也许就不会发生这场悲剧了。燕子是我们人类的好朋友，也是一条生命呀！让我们一起关爱动物吧！
中学作文 篇2
我不知道未来的你会怎么样，但今晚，我用最虔诚的手指写出如风的文字寄予未来的你，望你长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。也许外面的繁华，会使你丧失前进的动力，但我希望你能继续不忘初衷，做一个云水禅心的人，在纷繁的城市中，承受花开的美丽，承受凋零的凄凉。也许你会走向社会，面对社会的残酷，也会丧失纯真，但我愿你能保留善良，或许你在人生旅途中遇到许多险阻，但慢慢人生路中，谁都有第一次的失败，谁都有些颓废的浮华，可是无论经历多少失败，最终都会在时间的成因中慢慢飘散，一路的得失，都将成为生命的一份感动，成为我们登上山顶的阶梯。
未来的你有可能觉得从前的你想法非常幼稚，但我希望你此刻依然存有能安静下来去阅读的心，心中没有过多的浮躁，能够在世俗的喧嚣中寻找一片中南山的悠然佳境。穷则独善其身，达则兼济天下。
清空一切，去想想过去的一段时间里，你的行为是否脱离了你的`本意？你的生命城堡是遭遇侵蚀还是遍体鳞伤，还是沐浴阳光而斑驳陆离？你要继续相信，没有到不了的明天，你要勇敢，微笑着接受世道的洗礼，你要依旧如风一样的洒脱。望未来的你能长成一个有故事的姑娘，路途虽远，依旧不忘初心，百转千回，只喂一种芬芳的懂得！
中学作文 篇3
正月初一，又是一个快乐的曰子。以往我都是起得最晚的人，可今天我争了个第一，因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。 在鞭炮声过后，就没有什么好玩的了。还是吃早餐吧，待会儿出去玩一玩！吃过饭后，我邀几个朋友一起去玩，在街上点燃的爆竹在地上开出了美丽的花，漂亮极了，袋里装着父母给的零花钱，甭提多高兴了。
今天的小鸟也出来凑热闹，大概它们心里也很高兴吧。街上不愧是街上，玩的吃的样样俱全。看到的大多数是一些小孩，我瞧了瞧，就数麻辣摊的生意最好：“我要一串年糕！”一个胖孩子叫道。再去别的地方瞧瞧如何?在一家文具店摊前，我又停下了脚步。那里有各种玩的东西：飞机模型、望远镜、电动汽车……尽是一些玩的东西。我发现最受欢迎的是那些玩的东西。 在其它地方，我还看见有的在卖气球、跳绳，有的在卖小吃、点心、水果，穿的用的吃的样样俱全，真是无奇不有。玩了一上午，下午我又要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。今天真是玩得太痛快了！算是一饱眼福二饱口福三饱手福了。最为幸运的是那些卖主了，今天可是生意兴隆啰！真心希望今天全国的小朋友在新的一年里快快乐乐，没有烦恼，但千万不要“玩物丧志”哟！
一年结束了，在除夕夜是团圆夜，家家户户都张灯结彩的，庆祝一年平安结束，新的一年好的开始。在除夕这天，家家都忙着贴春联，我们家也不例外，而且每年家里的对联还是由我来贴的。其实这贴对联的学问也蛮大的，你去年时只要一看这对联你就会知道这一家人在新的一年里的`希望和打算，也会知道在过去一年里这家人家里发生了什么喜事，你看这对联神不神呀。
在这一天最高兴的还是小朋友们，他们早早地就叫着让大人接年了，因为接完年之后就可以放烟花了。放烟花时，几个小孩子在旁边叫着，跳着，那高兴劲就甭提了，就连大人也都被他们感染了跟着叫起来。放完烟花一家人围在桌前吃团圆饭，最有趣的就是吃饺子了，而且这吃饺子还能吃到钱，谁吃到钱了那谁在新的一年里的运气将是最好的，所以大家都争着吃，看谁也抢到那个有钱的饺子，但是不管吃到的也好，没吃到的也好，这种抢着吃饺子的气氛是最难忘的……
除夕夜是最难忘的一夜！我盼望的新年来了。我们这里的新年可真热闹 ，我们一个个喜气洋洋的，有些人扎了彩龙有些人扎了彩狮，还有的扎了狗......家家户户的门上都挂了红艳艳的对联，挂上了五彩缤纷的灯笼，真是美丽极了。吃过年饭，大院里开始热闹起来了，大家都开始放烟花了，我也跑回家拿烟花出来了，我那几个伙伴们也回去拿烟花了，我小心翼翼的拿出一个“大地开花”点燃引线，过了一会儿冒起了火星，眨眼工夫就在天空中开出了一朵鲜艳的花朵。这朵花到处乱跑，一会儿变红，一会儿变绿，把我们看得眼花撩乱，好像片地开满了鲜花。“真好看！真好看！”邻居的小妹妹也高兴地跳了起来。我又点起“百话争艳”。引线越烧越短 不一会儿，蹿起一人多高的火星。着火星像炼炉里飞溅的火花，又像公园里美丽的喷泉，向四处飞溅。这时，远处半空里蹿起一颗颗“魔术弹”，就像战场上的信号一样，一会儿喷出红色的，一会儿喷出绿色的，把天空照得如同白昼。
中学作文 篇4
诚信是一朵鲜花，会让我们的心情十分舒畅；诚信是一把雨伞，会为我们遮风挡雨；诚信是一块垫脚石，很多时候我们都会踩着它走向，憧憬已久的远方；诚信是一盏明灯，把我们的前途照耀的无限光明。
以前的我，总是以为做到“诚信”这两个字很简单，就像把它说出来、写到纸上那样简单。但是，有一个故事，改变了我对这两个字的看法。
我认识一个朋友，她各方面都不错，但是她最大的一个缺点就是借别人的钱不还。为了这件事情，她的朋友没少劝过她，可她嘴上答应得很好，钱还是照样不还。我一直以为她并没有把这件事放在心上，也不会害怕。一次偶然，我终于发现了她的心里，也有正常人都有的害怕与紧张。
她每次从教室里走出来，都是低着头，眼睛呆呆的望着地面，躲躲闪闪的。当我偶尔看到她的眼睛时，却惊奇的发现，在她的眼神中，并不像我想象的那么坚强，她也很脆弱，她的眼神中也透露着一种不可缺少的犹豫。她走在路上时，偶尔抬起她那沉重的头，用那一双惊愕的眼睛看看四周，仿佛是一个小偷在躲避警察的追捕。当她确定周围没有其他人时，就会长呼一口气，继续低着头，弯着腰，像一只迷失了方向的虾米，缓缓走去。
这件事给我的印象很深，我一直以为在她心里这件事没有对她造成很大的影响。可我没有读懂她的心，在她的心里，其实也有不得已的苦衷。
记得有一次，她还是像往常一样从教室门口走出来，四处看一看。这时，她的眼睛停住了，先是一怔，然后又一溜烟儿小跑着返回了教室。我朝她周围一看，发现有一个人正在愤怒地看着她。我当时有一点疑惑：他是谁？为什么她一看见他就吓得一下子跑回去呢？
后来，我才知道因为她借了他的钱不还，他来要回属于他的钱。
经过这两件事，我的心里有了很大的感慨：一个人没有了诚信，她的生活会十分枯燥，生活习惯和生活方式也将随之改变。如果她还了钱，这一切都将过去，她也用不着再鬼鬼祟祟得像做贼似的，整天低头弯腰走路，每次走出教室时都东躲西藏的。但她仍借钱不还，生活依旧像原来一样。那一些美好的生活，只能变成一个词—遐想。
快要放暑假了，放暑假以后，应该就没有人再堵在教室门口向她要账了。如果她及时改掉这个不好的习惯，做一个有诚信的好孩子，她的生活也会丰富多彩，再也不用低头、弯腰走路了。她也会拥有更多的`朋友，如果她还按照这样的生活方式走下去，不彻底改掉这个致命的缺点，她的生活将会越来越不好，以至于她将来连一个知心的朋友都没有。
“诚信”这两个字的意义，不是用一个词、一句话就能解释清楚的，这是做人最基本的道理。它就像是每一门学科课本中的基础知识一样，只有掌握好这些基础知识，我们考试时才能取得好的成绩；只有掌握好做人最基本的道理，才能学会做人！
啊！诚信是金！
中学作文 篇5
传统的教学法指导学生解决这类问题的方法是教学生认真观察感受生活，仔细观察人们的言谈举止和神情心态，着力抓住人物特征，细致摹写细节，从而表现人物独特的个性，这些方法虽也能奏效，但有其局限性。其一，学生不易迅速抓住人物特征，流于共性，例如：同样是爱唠叨，气质个性不同的妇女唠叨的内容方式都会有所不同，而学生往往仅抓住其爱唠叨的共性，不作个性上的区分。其二，不善于积累素材，以求进一步提高写作能力，学生往往仅限于认真的观察这一个或那一个人物，写出具鲜明特征的个别人物，就人写人，当写作需要虚构故事时，常容易因脱离实在人物而使的笔下人物流于空洞，不能集个性相似人物的特征于一人之身，达到艺术的真实。为了解决这个问题，我尝试教给学生有关气质性格的心理知识，培养学生运用气质分析，迅速将人物分类，抓准特征，培养他们由共性到个性，再由个性到共性的观察方法和积累习惯，取得了很好的效果。具体训练步骤如下：
一、教给学生关于气质和性格的基本心理知识，特别是四种不同气质类型的典型特征。如多血质的反应迅速、行动敏捷，高可塑性，强适应力，易变活泼；粘液质的宁静，克制，温和，可靠。并列举形象的例子：例如苏联心理学家达维多娃的形象举例，同样去戏院看戏迟到，遭守门员阻拦，胆汁质的人会大声吵闹硬闯而入，多血质的人会想办法溜进去，而粘液质的人可能耐心等候幕间休息，抑郁质的则叹惜不走运，郁郁回家。
二、为学生做气质类型小测验，使学生对自身气质及同学有所了解，并在测验过程中加深对不同气质人遇事不同表现的印象，激发他们浓厚的兴趣，使他们有意的观察身边气质类型明显的同学的言行举止，讨论判断。
三、指导学生分析文学作品中个性鲜明人物的气质类型。如《红楼梦》中的林黛玉与贾宝玉，《水浒》中的李逵、林冲，《三国演义》中的张飞、关羽，他们的气质类型比较明显，学生们根据已有的知识稍加分析就可得出结论，继而产生对其它人物作气质分析的兴趣，引入对综合气质的分析，使学生探讨人物个性的欲望增强，激发其求知欲，并能在阅读中感悟写作技巧。
四、指导学生运用气质分析方法观察人物。首先定人观察，观察气质明显同学的特征，自己选定观察对象，根据特征判断气质类型，再依据气质类型观察他言行举止、神情心态，既饶有趣味，又能迅速把握特征。然后定位观察，比如同样是回答老师提问，胆汁质同学如何表现，而粘液质同学又会有什么神情动作，从比较中发现明显特征。另外还可以定格观察，这个格指的是性格，比如同样具热爱劳动、乐于助人的性格特征，胆汁质的同学如何行动，表现在粘液质的同学身上又会如何？观察后及时练习写作，相互交流。
在观察训练基础上，还可以提供范例，训练学生情景想象推理，例如设计这样一个课题：三个气质不同的.人，一为粘液质，一为胆汁质，一为多血质，同样见义勇为，富正义感，如果路遇歹徒行凶，情势危急，他们分别会有什么表现？同样得知一个好消息，譬如高考上榜，分别会有什么行为与表现？要求学生联系观察（包括间接观察）所积累的素材，发挥想象力，想象出真实生动的细节，并写出来，用这样的训练方式无形中培养学生归类分析能力。使得写作复杂记叙文时即便虚构也能使笔下人物具生活的真实而栩栩如生，个性鲜明。
最后还需提示学生扩大观察范围，由学校、家庭、到邻里、社会并且注意不同环境同一人或不同身份同一气质类型人的较稳定特征和其中细微差别；分析特殊情况下气质类型稳定的人的反应。例如粘液质的人一般温和、安静，但在特定情况下会暴怒，其暴怒表现又会和别的气质的人的暴怒有什么细微区别。
我感觉这样的训练方式学生不光兴味盎然，而且感到有法可依，易于操作又效果明显，作文水平明显提高。有个同学在同格观察训练中选定了两个同样热爱集体、勤快的同学作为观察对象，经过同一行为观察后写出了这样两段文字：
张赛边走边唱着歌咣啷一声开门进来，一看到教室里乱七八糟的样子，一叠声大嚷起来：嗨吆，教室怎么会这么脏嘛/刚刚我才打扫过，你们怎么搞的？真没劲，快快快，跟我整理，同志们哪，别光啃书本，发扬点风格好不好？不等有人回应早拿了工具丁零咣啷干起来了。
张弛低着头慢吞吞的走向教室，轻轻推门进去，发现刚刚打扫好的教室又弄脏了，有几个同学在角落里埋头看书，桌椅散乱，地面狼籍，他皱了皱眉，轻轻摆起桌椅来，发现又有个同学起身帮忙，他朝对方笑笑，又埋头干起来。
类似这样的片段练习绝大部分同学都写得很不错，写妈妈爸爸也不再除发型体型眼睛大小不一外千人一面了，观察和写作能力都有了明显提高，说明这种训练方式还是行之有效的。
中学作文 篇6
我是个容易受天气影响的人。
喜欢阳光明媚的日子。穿过玻璃的阳光能给人明亮的感觉。空气是清澈的，夹杂着咸咸的大海的味道。会趴在窗台上看天上的云，想象着它是像兔子还是像飞马。看楼下来来往往的人群，看阳光班驳地照在他们转瞬即逝的脸上。可以傻傻地看一个钟头，会不自觉地笑出声来。像婴儿般单纯而透明的微笑，映出天空明净的蓝色。
有时候，会散着头发，穿宽大的毛衣，光着脚穿冰凉的木制拖鞋，一磕一磕地跑下楼。听空旷的楼道里回荡着悦耳的声音，清脆的，和飘起来的头发一样清新。毛衣很大，有整齐的条纹，红的、黑的和白的，是我喜欢的颜色。已经很旧了，有些起毛，可我还是经常穿它。因为它带着我的味道。一般我只在周围的草坪上走走，让刚出芽的小草在我的脚趾缝间乱窜。心情是跳跃的。如果有时间，我会一个人跑到海边。阳光暖暖地晒在身上，很舒服。南方的冬天是温暖的。听说北京一年到头难得看到蓝天，不知道是不是真的。不论怎样，我想自己都是幸运的。因为头顶上就是一片刺目的蓝色。
然后我会跑回家，在日记本里写下：
天气：暖暖的幸福
就是这样容易感动的人。会经常莫名其妙地为一朵云，一阵风，一种色彩，一段音乐而感动。发现自己的情绪有时反复无常。像天气一样，忽明忽暗，忽晴忽雨。
我想，这是因为体内流着母亲的血的缘故吧。
那些泛黄的照片，夹在陈旧的像册里。大大的眼睛，浅浅的酒窝，甜甜的笑。那是个平静而温顺的女孩。可我知道，年轻的体内有着暗涌的激情和不羁的灵魂。我想母亲曾经美丽过。只是年轻的岁月就像风一样逝去，抚过脸颊，抚过鬓角，抚过内心的每一处地方。留下的，除了沧桑的痕迹，就再无其他。美丽原来也是短暂的，像昙花，只开在浓浓的夜色中，绽放尽所有的芬芳。在天明的时候，她就凋谢，用她败掉的花瓣诉说着曾经的妩媚。
母亲是个喜怒无常的人。她经常没有缘由地发怒。歇斯底里地发怒。我怕，怕这种没有征兆的暴风雨。那个除夕夜，碟子摔在地上发出残缺的声音，房门被沉重地关上，像一道惨白的闪电划过宁静的夜空。我想有些东西就是不容易忘记。父母争吵的时候，我已经习惯像空气一样存在。除了沉默，我不知道我能做些什么。我一直是无能为力的。
可她有时候也会快乐得像个孩子。我喜欢她微笑的样子。浅浅的酒窝，甜甜的笑。一口洁白的牙齿。那一刻，我的心是柔软的。她依旧美丽。我想自己是那么爱她，只是从没有对她说过而已。
从小，我就是语言贫乏的孩子。不懂得说爱。也许是拥有得太多所以变得麻木。常常一个人想，想一些明知道不会说出口的话，在心里说很多遍，只是最终把它们淹没在心底。有时候会把它们写下来，随便一张纸，或者本子里随便的一页。只是写下来，把想说的话对自己说一遍。我想用这些没有缘由的文字来填充自己记忆的某一片空白。记得六岁那年，我在母亲生日的那天给她送了第一张贺卡。我告诉她我有时候是那么恨她。可我知道我其实是那样爱她。爱和恨有时候是没有界限的。时间模糊了它们的界限。也许是因为爱，所以无可奈何；因为无可奈何，所以麻木与冷漠。
所以生活其实是不留任何痕迹的。
“天空没有翅膀的痕迹，可我早已飞过。”
我在想，究竟什么才是恒久不变的呢？没有答案。
有雨的日子，我的心是潮湿的.。
一个寂静的夜晚，我在细碎的雨声中惊醒。没有披衣服，就站在窗口看外面漆黑的夜，看雨点在风中摇曳。然后莫名其妙地惆怅。雨点是如此脆弱而暧昧，像透明的蔷薇，盛开在潮湿的沼泽中。沉沦，然后消失。这个诡异的精灵，就这么轻易地来，然后离开，除了下坠，它没有方向。突然发现自己的脸颊湿漉漉的。沾一点眼泪放在唇边，竟然和雨水一样味道。带着淡淡的苦涩。
飘雨的天让我感觉到寂寞。我想，天也会寂寞，因为没有太阳。所以它会安静地哭泣。
有人说寂寞的时候最容易思念。一个人的时候，我喜欢放柔和而感伤的曲子。时常放维尼亚夫斯基的小提琴协奏曲。低沉的旋律，平静的音调，像一段光滑的丝缎，轻轻地滑过我心中最脆弱最柔软的那部分。待我想用力抓住它时，它却在瞬间高歌而去，不见踪迹。我会把心浸在这些阴郁的旋律里。任眼泪肆意地流淌。纯粹的眼泪是没有感情的。它可以彻底地洗过心中那片阴霾。
然后我会打开日记本，写下：
天气：寂寞的眼泪
文字像雨点一样，脆弱而暧昧。带着浅浅的伤感，洒在我的日记里。喜欢安妮宝贝的文字。像一个美丽的沼泽，不可自拔地陷进去，温柔地疼痛。宿命和无常，爱情和死亡，告别和流浪。颓靡而绮丽的文字，在蕴藏威胁的背景下显露出斑斓而饱满的色彩。那是雨天里的文字。那是寂寞的文字。
我是相信宿命的人。
因为相信生命的不可预料和难以捉摸。是和天气一样诡异而毫无征兆的东西。不可避免，可又心甘情愿。
安妮说，偶然的，看到一个男人的唇角，你爱上他。他的唇角有诡异的记号，你辨认出来。你看着他，在人流穿越不息的大街上，尾气和灰尘把你包围。他越过你的时候，距离你只有2厘米。但是他过去了。你不知道他去哪里。一生都不会再看到他。
一个朋友说，人和人擦肩而过的几率是几亿分之一。
我想，那是前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。
有时候一个人坐在礁石上，看太阳坠入大海的瞬间，会有似曾相识的感觉。我想，也许是几千年前的那个我，也曾经在几百个黄昏时刻，看那恒久不变的日落。
有些相遇是无能为力的。
在一个不知名的地方，遇到一个不知名的陌生人。你看着他，但是你们没有说话。然后你们分开，从此再没有见过。可是你记着他。平静地记着他。像一个遥远而古老的传说。就像天空的那片云彩，千年前，它悬挂在某片天空，你看到它；千年后，它又出现在你的天空里，再次看到它，你就莫名地感动。
所以不喜欢打伞。相信所有的雨都来自古老的国度。知道每滴雨都有它自己的故事。我想在这些雨点中找，找属于自己的曾经，那些依稀的记忆。
然而也知道，有些分离同样是无能为力的。
在商店门口，看到那件普通的毛衣。很普通，也很廉价。看到它的第一眼，没有触动的感觉，只是在想，我是否会喜欢它。然后就从它面前走过，没有触碰它，甚至没有多看它一眼。只是很平静地走过，不做任何停留。等走过无数的商店，触碰过无数的衣服以后，我才发现，原来我还记着它。我以为我可以遗忘。可其实不能。于是我开始发疯地往回跑，我想我一定要找到它。当再一次站在它面前时，我感到从未有过的恐慌。我知道自己即将失去它。因为它已经不再是我第一眼看到它时的样子。
天渐渐暗下来。我没有开灯。电脑屏幕像一片白茫茫的雪后原野。我对着自己的文字泪流满面。
似乎有些起风，我起身披了件衣服。打开音响，站在窗口看上帝涂抹天空的色彩。
灰白，灰，黑。
上帝在涂抹自己的心情么？
我情不自禁地想。
中学作文 篇7
外婆没读几年书，却独爱吟诗，用她的话说“只觉着读时心情舒畅罢了”。
从小受她熏陶的我，自然成了她珍藏多年的手抄诗集的第二任主人。浅黛色的封面上，她署上的“吾爱”二字已经褪了色，却留有着岁月的痕迹。我轻轻摩挲着封面，会心一笑。
每逢农忙时节，我携着诗集，盘坐在田埂上，而外婆则在塘中插秧，在我们一诵一和的念诗声中，一池秧苗就满了塘。外婆的身材已经走样，但她总着着素净的衣衫。她总说：“爱诗的人就该清新脱俗些，尽是红绿怎像话？”她骨节粗大但仍灵活的双手，轻盈且自在地在水田间穿梭，手中的秧苗乖巧地扎根在湿润的泥地上。
素衫却从不沾染泥斑。她捻起一株秧苗的手，极像她翻诗集一般，轻柔却不乏力量。秧苗是一件件艺术品，又仿佛一只只振翅欲飞的蝴蝶。我总觉得这个动作极美，微微翘起手指捻起一株株苗，轻快地在泥水中穿梭。清晨濛濛的雾，和着湿润的水汽笼罩着她，远望去，如梦似幻，仿佛就是一首诗。
“外婆，您现在，特别像《迢迢牵牛星》中的那句‘纤纤擢素手’。”我半仰着脸，漾着欣喜又灿烂的笑容，向着正忙于农活的她喊道。
“呵，我啊，人老珠黄喽，这手哪配得上这句诗！”她的眉忽地舒展开，极似两缕似深实淡的轻烟。语气虽是嗔怪，嘴角的笑意却漫开来。盈盈笑语，我似乎看到她年轻时的影子，挺拔且苗条，是这乡间尘埃污浊不了的.一抹诗一般的清丽。
她答完，又弯下腰，双脚在明亮的水上划过一道道波痕。清晨乳白的薄雾渐渐消失，四周的景也明朗起来。乡间的诗意，是天边渐渐显出光泽的云霭，是不知谁家看门大黄的狗吠，是田间清风刮过那层层树隙的轻微摇晃。
外婆稍稍直起身，带着微微笑意向我说：“我们的日子真是惬意哦，怪不得陶渊明也想归隐做农人哩！”我笑着应道：“少无适俗韵，性本爱丘山……”她跟着和，虽然粗哑沧桑，却韵味悠长，在安静的田野上显得格外邈远。
诗意犹如田野乡村的一阵清风，穿过寻常巷陌，掠过乡人闲谈，清新地给世间笼上别样的美妙。在祖孙俩一老一小，一哑一亮，一吟一诵间，诗意如一簇温暖且耀眼的晨曦，照亮了我的心，在乡间传递着，氤氲着，永不散去它的光辉……
中学作文 篇8
春节之红风
在春节，大街小巷，到处是红色，喜气洋洋——衣服是红的，春联是红的，门前挂着的小辣椒也是红的……老老少少都按着传统的习俗穿上了红色服饰——老的显得年轻了，少的显得成熟了，个个都觉得吉祥与红火洋溢全身。这阵红色的流行风在春节吹得异常猛烈。
革命之红风
当革命的号角开始响起，“红”也印刻在人们的心头，“红军”这群人是当时人们最敬佩最亲近最信任的人，那一枚枚红色勋章，唤起了每个人对革命胜利的信心与渴望，激发了他们为“红”做出强烈斗争。红色之风吹遍大江南北。
如今，革命之红已成为一种怀念与鼓舞，红色依然像风儿一样震撼着每个人的心灵。而且这风从未止歇过，它吹散了人们心头的阴霾。
教育之红风
义务教育已成为当今对青少年最好的恩惠。社会各界教育着我学生，每个孩子的成绩，从而成为了每个家庭的希望，不管是现在还是将来。
当莘莘学子在校园近处，脸上洋溢着欣慰的笑容，教育中成绩的红色成为了人们议论的`热点话题，这股风吹起来，将志向由远方吹向每个人的心头。
生命之红风
在人流涌动的献血站内，红色成为了每个人复制生命的信号，无怨与感谢在此之间按流程传递着。这红风，使世界增添的不只是红色的生命，而是七彩的光芒。
小结：红色是春节、革命、教育、生命……的代表，它透射出的是中华民族自强不息的精神，是中华人民团结友爱和睦融洽的品质，是我们每个人过去、现在以及未来的象征……
红风吹遍世世代代，永不停歇，是对中国乃至世界的高度概括。
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