[必备]中学作文9篇
在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家整理的中学作文9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中学作文 篇1
在学校老师说我一个乖孩子,优点自不用提,缺点就是组织能力较弱,我想我都当了两年的代理班长了,怎么还会缺乏组织能力呢?分析原因,组织能力弱就是缺乏自信的表现。
这一点我有深刻的体会,父母总是教育我与人沟通时要大大方方,不要害羞。可是面对陌生的人我的心就普通普通地跳,想说的话,一紧张全忘了。父母为了提高我的自信心专门给我选择了口语特长班。我知道目的就是锻炼我的语言表达能力。在一次口语课上老师要求我们通过击鼓传“猪”的游戏展示自己的才艺。哈哈,老师把“花”改成“猪”了。游戏的规则是:拿一个“玩具猪”在小朋友之间传递。在老师击鼓的时候第一个人把“玩具猪”传给第二个人,第二个人再传给第三个人,以此类推。如果鼓声停了,“猪”在你手里或你刚要传给下一个人的话,也算是在你手里,要被罚唱一支歌。玩的时候我是第二个被罚唱的,开始我很紧张,毕竟我是在口语课上第一次唱歌。后来我想人总会遇到第一次,如果总是恐惧第一次,那么永远都是失败者,父母、老师都是不止一次地教育我学会自信才是成功的第一步,再者说不就是才艺表演吗,我的.才艺很多啊,比如唱歌、说相声、打快板,对了我还学过拉丁舞,画画也是我的强项,没什么可紧张的。于是我就清唱了一首“甜甜的秘密”,唱完后我竟然赢得了热烈的掌声。
通过这次活动,我懂得了人无时无刻都要自信,相信自己才是最重要的。
中学作文 篇2
咦,那清河中学的操场上怎么这么热闹?哦!原来,杭师附小正在举行第四届春季田径运动会。
伴随着嘹亮的音乐,第四届春季运动会拉开了序幕。一个个班级向主席台走来,这就是入场式。走到主席台前时,有的班级放飞了气球,有的班级表演了武术……一个个班级的同学们都很有精神。
走完入场式,大家做了两遍广播体操,听了裁判宣讲了规则和要求,同学们就展开了激烈的比赛。看,那是四年级女子100米跑步,枪声一打响,比赛的小队员们就冲了出去,奋勇向前冲。啦啦队的老师、同学们都在呐喊助威:“加油,加油!”向操场南边看去,正在举行的是投垒球比赛,一位大哥哥手持垒球,眼睛看着远处的目标。再用力一投,投出了他那理想的成绩……
最让人激动的就是接力赛,每位参赛的'同学,都紧紧地握住接力棒,生怕一不小心掉在了地上。不参赛的同学,都在一旁叫着喊着,都希望自己的班级能赢。这些加油声和参赛同学你追我赶的情形,融为一体,体现了同学们非常团结。
今天,虽然不时下起了蒙蒙细雨,但是同学们努力拼搏,取得了自己理想的成绩。希望大家把这种精神投入到学习中去,在今后的学习中努力拼搏好好学习,不断取得好成绩。
中学作文 篇3
学会拒绝,不要总勉强自己,从而让自己狼狈不堪。这是成长的一课。——题记
从小到大,我是一个不会拒绝别人的人,怕自己的拒绝让别人失望,不舒服,宁愿委屈自己或是将就,也不愿拒绝,每次都能把自己搞得很狼狈,委屈。
比如和朋友出去玩,朋友说要玩什么,自己都满口答应了。在自己说了N+1次“随便”之后,朋友开始对自己不满了,说你怎么这么受别人影响,能不能有点主见啊。明明我喜欢玩的东西你都不喜欢,为何你要将就呢?你就不能提出反对意见么,你总是这样。
对呀,曾几何时,我曾对不喜欢的东西说过“不”呢?好像都没有,记得小时候妈妈带自己去买衣服,自己明明很不喜欢那件衣服的颜色,但是妈妈说那件衣服自己穿着好看,然后就买了。可是买来了,就不曾穿过几次。
记得某次,一个同学叫我帮她转交一封信给一个男生,因为自己跟那个男生很熟,她找到我。我很为难,不愿意。可是看着妹子期待的眼光,自己狠不下心来,就帮了。然而这次真的很悲剧,在自己将信递给男生的时候,正好被班主任抓到。差点被判早恋,叫家长。从此见到那个男生,自觉绕道走,怕被误会。
反思自己的悲催经历,学会说“不”很重要,为何要勉强自己,甘心将就呢?后来的自己慢慢的学会了提出不同的意见,试衣服时别人说你穿这件挺好看的,可以考虑买下它的'时候,自己不会再像小时候一样,真的买来压箱底。自己玩过山车会头晕,有时候会吐得很狼狈,当朋友再次说:“我们去玩过山车吧”。我会说:“你们去玩吧,我在这里走走,吃点东西。”再也不会把自己搞得很狼狈。
我不知道大多数的人是否有这样的经历,勉强自己接受不喜欢的东西,不会拒绝一些看似为你好,然而却会让你很狼狈的事或物,遵循内心的声音,很重要,学会说“不”。然而并不是让你一意孤行,不听建议或意见,还需要有一颗善良的心,不要让别人感受不到你的善意,因为你的拒绝而不舒服,这需要艺术。
中学作文 篇4
星期五的下午,从一上课开始我就一直心里痒痒的,盼着放学.因为今天晚上,我就可以玩久违了一个星期的电脑游戏了.一想到这个我便兴奋不已.
过了四节颗,在我看来像四个世纪,世上最好听的音乐——放学曲响了起来。
我抓起书包,以最快的速度冲回家里,几口扒完饭,打开了电脑,我怀着激动的心情打开了游戏,等待了几秒种,屏幕上出现“无法连接服务器”的显示,我又试了几遍,结果都是一样的,我的心一下像被浇了凉水一样,像这类的'问题只有爸爸能帮我解决,可爸爸现在在外面和同事们吃饭,我打电话过去,想让爸爸回来帮我弄好,可爸爸在外面吃饭吃到一半不能回来。
我只好又试了几遍,还是不行,我无能为力,只能等到明天爸爸帮我弄好了。
次日一大早,我就让爸爸帮我把游戏弄好,昨天我可是盼了一晚上的啊,爸爸让我去做作业,他来弄。做了2个小时的作业,作业都做完了。我来到了电脑旁,满以为爸爸早就弄好了。可爸爸却对我摆摆手说:“我实在不知道是什么原因。”我的心又一下凉了。
吃完午饭,我又央求爸爸帮我把游戏弄好,爸爸答应了,半个小时后,爸爸说他弄好了,我一下又激动起来了,我打开游戏一切正常运行,我一阵狂喜,可没玩两分钟,游戏突然一点征兆都没有就消失了,再打却又打不开了。这时我真是连死的心都有了。
哎~~~,真是一个倒霉的双休日啊。
中学作文 篇5
早晨,我早早来到了教室,昨天的作业还没写完呢,得赶在早读之前给解决掉。我匆匆放下书包,塞进抽屉。突然,一张被折成六边形的、很漂亮的小纸片从我的抽屉里滑落下来。我一惊,弯下腰将它捡了起来。纸片折得很精致,上面还洒了一些荧光粉,显然,这么精巧的东西一定不是男生做的。
这是什么?谁给我的?难道,难道是……?我的心一颤:对,一定是!我忙将手伸到抽屉下面,慢慢拆开纸片。我弯下身子仔细看,上面写着:“你的心/就像一泓清潭/却为何不起一点涟漪/我就是那缕风啊/只求从你的上空轻轻拂……”
好秀气的字!
我下意识地望了望四周,随即又弯下身子,将这首诗认真地读了一遍又一遍,我感到脸颊正在发烫,心情更是激动得难以用言语来表达。
谁写的呢?
不觉间,同学们都已到齐了,早读课的铃声也响了起来,顿时,教室里书声朗朗。我收起纸条,拿出英语书,虽然我看着英语书,可心却仍在那纸条上。
谁写的呢?
我抬起头,第一个看见娜。娜是坐在我前面的'女生,扎着个马尾辫,正大声地读着书。是她写的吗?不可能!早听她说喜欢上隔壁班的一个男生了。
我环顾教室,像搜寻猎物一般地看着我班的女生们。突然,我看芳正托着下巴,若有所思的样子。难道是芳写的?估计是了,从她的神态里就能看出,虽然我只能看到她的侧面,但她一直都是整天只知道学习的,她会写这个吗?
这时,英语老师从后门进来。我忙捧起书,胡乱地读了几句。
看见英语老师坐在了讲桌前,我才收住了嘴。我忍不住又将那纸条拿出来多看了几眼,一种自豪感顿时涌了上来,我禁不住面带微笑。
“哥们儿,想什么呢?”同桌猛地用胳膊推了我一下。
“没……没想什么。”我慌慌张张地用课本将纸条遮住。
这首诗写得不错,还不是一般的女生能写得出来,要说谁有这水平能写出这首诗,看来只有……
莹!对,只有她。她是我们班语文科代表,也是本班公认的第一大美女,看来除了她也就没有其他人了。
我朝莹看了一眼,竟然发现她也正往我这里看,我俩对视了一眼,我一紧张,赶忙低下头。
啊哈,看来就是她,一定是她。难道我真有那么大魅力,能将她也吸引住吗?这也没什么奇怪,我也算是有点小才气,况且我长得也不赖…&he
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下课铃声响了。
突然,我竟看见莹正朝我座位的方向走来。(.)我的心又“砰砰”直跳。我想起今天早上起床后还未梳头,便背过身去,将头发理了一理,又整整衣领。看见莹离我越来越近了,我便很绅士地站起身来,面带微笑。
莹却在娜的身旁停住,对娜说:“你不是要情诗吗,我从网上替你找了一首,你看到了吧?”
“什么,我没看到。”
“今天早上我放在你抽屉里的。”
“哪儿啊?……”
原来如此!
中学作文 篇6
作文教学是语文教学的重要组成部分,是为全面提高学生素质打基础的一项重要过程。随着语文中考作文比重的加大,作文教学在语文教学中的地位日显重要,但目前的作文教学恰恰是整个语文教学的一大薄弱环节,我认为提倡自由作文,根据个人特长和兴趣写作,力求有个性、有创意地表达,才是使学生真正成为写作的主人,才能把更大的自由让给学生。才不至于让学生谈“文“色变。因此,改进作文教学,提高作文质量,激发学生写作兴趣,也就成了语文教学的当务之急了。我在此谈谈自己的一些粗浅的看法:
提高写作教学,首先要使学生真正认识到写作与生活的关系,只有把握住这一点,才有可能使学生乐意写作,提高写作兴趣。叶圣陶先生说过:“作文离不开生活,生活充实到了什么程度,才会做成什么文字。”由此可见,生活是最好的写作素材,脱离了生活写作就成了无源之水,教师在传授写作技巧和基本功之后,要组织或引导学生去观察生活,感知感悟生活,并让学生在习作中提炼生活,写出自己的真情实感。只有生活的真实、感情的真挚,再配以过硬的写作技能,才能写出结构严谨、章法到位,情真意切的美文来。
其次、注意指导学生以课文为写作典范,课本是学生学习写作的直接来源,那么如何使学生从有限的范文材料中获取写作的技能技巧呢?我觉得教师要挖掘材料,精心设计教学,唤起学生的创作欲望。教学时我就一些语言朴实的课文,引导学生认识到,扣人心弦的文章可以产生于质朴无华之中,并非华丽辞藻的堆砌,从而使那些头脑中词汇信息量较少的同学增强写作自信心,鼓起写作的勇气。
第三、注意培养学生做写作的有心人,认真观察是学生获取写作素材的关键,对学生观察能力的培养应注意渗透于课堂教学中,在潜移默化中使学生认识到观察的重要性。在学《一面》的课文时,让学生仔细观察作者把鲁迅先生的外貌特征怎样清晰地留给了读者,试想作者如果没有认真仔细的观察,就不可能再现鲁迅先生的精神风貌,也不可能产生这样脍炙人口的文章,这样引导学生在课文的阅读中进一步认识到观察与写作的关系,从而调动他们去观察,写观察日记,有的同学观察树木的生长,有的观察自己喜欢的小动物,有的注意记载花草树木的生长过程……这时,教师并不放松,还要给他们必要的指导和帮助,同时注意为他们提供实践的机会,记得有一次正在上课时,外面突然下起了小雨,我就指导学生以《春雨》为题写篇小作文,让他们走进操场注意通过视觉、嗅觉、触觉、听觉来感受春雨的特点,他们不仅按规定写完作文,而且质量也非常好。有些同学感慨说,只要做写作上的有心人,认真观察,也能写出好文章来。
第四、注意上好作文讲评课。评讲的好,可以使学生从中受益,激发兴趣培养热情,反之则会扑灭学生以燃起的火焰。有一次,有几位学生未完成作文,失望加焦急使我谈了一节课作文中存在的问题,说得学生抬不起头,整整一天情绪不佳,耷拉着脑袋,看着他们精神状态,我意识到,要求太高,心太急,也太苛刻了。第二次,习作尽管还不尽人意,可我一改上次的做法,评讲时,我首先与学生共同回顾这次作文要求,训练重点,找出这次学生作文的优点,并请较好同学朗读习作,课堂气氛活跃,学生情绪高涨。没有登台的同学纷纷表示,一定尽力写好下一篇作文。对比两节课,使我感觉到:教师是一位导演,导得好才能使演出生动活泼、吸引观众。
第五、注意调动一切积极因素,创造提高写作水平水准的条件。我深深感受到仅凭一学期,一学年的几篇、十几篇作文训练,想提高学生的写作水准是纸上谈兵。还要注意开动脑筋,调动其他因素,某篇段落写的好,学生喜欢,我就指导学生进行片段练习,让他们把令人兴奋的场面记录下来。我还指导学生写观察日记,起初日记写的像流水帐,有些同学甚至觉得无事可写,我就指导他们写印象最深的.一节课;耐人寻味的一句话;谈自己的收获和认识。天长日久,学生尝到甜头,愿意写,也有东西可写了。除此之外,我还指导学生办手抄报,学生对这一活动兴趣浓厚,参与意识很强,他们多方面收集材料,积累资料,并学会了注意学习选择材料,精心设计每期小报,使自己办的小报主题鲜明,排版新颖,他们的小报不断获奖,这对提高学生协作兴趣又起到了一定的作用,教学时每天还利用课前的三分钟,让学生介绍自己所摘录的或自己写的最精彩的语段给大家读,让全班同学共同受益,这活动从未间断过,日复一日,学生从中获得的知识和熏陶是不可估量的。通过几年的教学,我深信,只要我们坚持不懈,做作文教学的有心人,那么,学生一定会受益无穷。
第六、作文教育中的情感教育也起着重要作用。作文是一种极具个性化的学习活动,作文又是和学生的情感、思想血肉相连的一项心灵活动。但是实际情形却是学生写作经常千人一面,无情感、无思想、无个性,假话、套话连篇。虽然教导学生要多观察、多体验生活,只有真情才能打动人心,但是学生在写作时俨然成了一口枯井,感情之水很难流淌。这种情况显然不是仅靠两周一次的作文课就能改变的,也不是教师口头上要求就能解决的,它是长期以来语文教学忽视学生情感、脱离学生生活所致。治病要治源,我觉得要想学生作文中有情感、有思想,必须从语文教学的日常活动——阅读教学入手。而随着教改的深入,这一想法越来越有了实施的现实性。纵观中学语文教材,收录的全是文质兼美的名篇,这些文章无论从情感的真挚、思想的丰沛、文辞的华美、作者的品格修养上都堪称楷模。充分利用这些资源,还语文其“人学”的本来面目,尽可能在使学生掌握一定的语文基础知识的前提下,更多的走进作品中的人物和作者本身,丰富学生的情感体验,提升学生的认知水平,使学生在日日进行的语文学习活动中,有所感、有所思、有所得。我认为,中学语文作业不在多而在于有效果。
总之,在课程改革的新形势下,教师要尽快解放思想,更新观念,勇于创新,努力调动学生作文的积极性,培养习惯,视作文为乐事。一个人的写作能力,主要是在中学阶段打下基础,只有让学生摆正心态,张扬个性,放飞心灵,自由写作,他们就会笔下生风,写出富有创意的文章来。可见,中学作文教学对于一个人的未来及人生是多么重要!
中学语文实践与学生能力的培养中学语文课堂教学论文:美丽“有声”,绽放精彩浅谈中学语文教学培养学生学会能力的做法。
中学作文 篇7
春天来了
大地处处温暖
春天来了
到处生机一片
春天是一位美丽的少女
活力四射花枝招展
她经过的地方
都被她打扮得姹紫嫣红生机盎然
她经过一排柳树
拿出二月春风这把剪刀
裁出细细的嫩叶
于是柳枝翠绿向蓝天
她来到果园里
轻轻摆动一下果树的枝干
于是果树忙碌起来
吐出新芽新花鲜艳
她路过美丽的'田野
轻轻抚摸一下地面
于是片片麦苗争拔节
满坡翠绿迷人眼
她经过小河
轻轻吻吻小河的脸
河水解冻清凌凌
唱着歌儿奔向前
啊 春天美丽的少女
你把美丽带给了人间
给大地披上了彩衣
描绘出一副副美丽的画卷
中学作文 篇8
路上,阳光明媚,却怎么也不能照进我的内心。呵!友情多么美好的词语,多么讽刺呵!说好的永远在一起呢,说好的永不背叛呢,最终,还不是看着那点成绩 我始终认为,童年时友谊是最美好的,最纯洁无瑕的,因为那时……
路上,阳光明媚,却怎么也不能照进我的内心。呵!友情多么美好的词语,多么讽刺呵!说好的永远在一起呢,说好的永不背叛呢,最终,还不是看着那点成绩
我始终认为,童年时友谊是最美好的,最纯洁无瑕的,因为那时的我们没有心机,真的只是说个普通朋友而已。可现在都不同了,一切都变了,什么变了呢,是这个社会,是老师给我们的压力,大人眼中的'期待,我不去想,也不想去想,好累,真的烦了。
世界上最痛苦的事是什么,是你明明很想哭,内心在滴血,却要装作无所谓的样子,嘻嘻哈哈的,跟他们闹在一起。你明明很累,却装作一脸轻松的样子说,没关系的,可以再来。在家里,老师,同学们家长,听到成绩后各不相同:可能是一次又一次的冷嘲热讽,可能是那痛心失望的眼神,还可能是期待的鼓励。
在家想了想,想明白了。社会总是要混的,你没有一点心机是不行的,现在人们每说一句话都要经过谨慎的考虑,对了,你没有钱没有成绩,没有容貌没有才艺,凭什么要理你,帮了你,是情分,不帮你才是本分。来到了社会,到时还几个人记得你.
而现在呢,你不仅没有美貌,没有才艺,没有一切,连最后一点点骄傲的资本成绩也没有了,老师同学家长都会说一视同仁,可是真的做到了吗.还不是有差生与优等生的待遇。当你失去了这一切的时候,自然是什么都没了。
高山流水遇知音,我认为钟子期跟俞伯牙的故事还是很好的,最起码他们找到了自己的知音,而我的知音,又身在何处呢
中学作文 篇9
期盼着,期盼着,北风来了,冬天的脚步近了。
一切都显得那么冷清,树叶凋零,山川寂静,街市萧条。太阳也躲到云层后面去避风。
草木干枯了,黄黄的,秃秃的林子里,土坡上,瞧去一大片,一大片满是的。路上的行人,行色匆匆,跑几步,招招手,打个的。赶快找个餐馆,喝杯豆浆暖暖身,风呼呼地吹着,草树无力的喘息着。
公园里,广场上,被能工巧匠雕刻的`五彩缤纷,这一座,那一座的冰雕,都争先展示着自己的风采。古典的,现代的,卡通的,令你目眩,闭上眼,仿佛置身一个艺术的世界,童话的王国。有纯洁善良的白雪公主,顽皮可爱的米老鼠,勇敢机智的奥特曼等等。成群的孩子这瞅瞅,那看看撒欢地闹着,游客川流不息。彩灯高悬到处都是:单色的,五彩的;见过的,没见过的;或挂在枝头,或嵌在脚下,像七色的彩虹,像闪烁的星星。向你眨呀眨的。
雪是最寻常的,一下就是小半天,可别恼,像柳絮,像玉蝶,橡棉团,大片大片地飘撒着。放眼望去,宛若一张巨大的银毯,雪花晶莹剔透,阳光出来,刺得你睁不开眼。中午时分略微暖和些,人们纷纷走出家门,享受这短暂的阳光。街市里,马路上,人们小心地行走着,还有许多年迈的老者,穿着棉衣,相互搀扶着。慢慢地踱着步。
空地上雪最多,孩子也多起来,楼上楼下,男男女女,老老少少。全部赶集似的涌出家门。清扫清扫积雪,年少的孩子在雪地里尽情地撒野。尽情享受这冬日里不多的快乐。"冬天来了,春天还会远吗?"
冬天象顽皮的孩子,跑着,跳着,闹着向我走来。
冬天像清纯的少女唱着,笑着,舞着向我走来。
冬天像沉稳的老者,引领我不断思索,引领我阔步向前!
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