中学作文

时间:2024-11-22 17:59:00 初中作文 我要投稿

中学作文10篇【热】

  在平时的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的中学作文10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中学作文10篇【热】

中学作文 篇1

  “那支羚羊哪去了?”

  ………

  “你现在就去把他要回来!”

  我是被这一阵阵喧吵声吵醒的。

  我是一轮月亮,高高地挂在天空给迷失在黑夜里的人照亮的月亮,但今天我休息,因为小雨在值班。

  我揉揉眼睛,地上的人还在吵着,我好奇地探出了头,望了望。

  “不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的好朋友…那只羚羊就是爸爸妈妈也是舍不得啊!”我听不懂,便问了问小雨,小雨把事情的经过告诉了我。我听完后不得有点愤怒,有这样做的吗》送出去的东西还要去要回来,怎么做得出来呀?

  我继续看了下去,那个女孩最终还是把羚羊要了回来。

  她一个人跑在地上,冒着朦胧的小雨,手里紧紧地拽着一把小刀,那应该是他的朋友送他的吧?她还不时地擦着眼睛里的水——不知是雨水还是泪水,她跑到他朋友的'家门口,站在门前,似乎在犹豫着,不停地徘徊,好几次抬起了敲门的手都好像被沉重的心压了下去,但终于,她经过良久的思想斗争后,还是敲了门。

  当她又哭着走出来时,我有点不忍心看见她哭泣,于是,我代替小雨值班。我从白云值班室里探出了头,我小心翼翼地盯着她。

  只为她照明,不让她迷失在黑暗里,也希望她以后不会迷失在金钱里。

  突然,她的朋友跑过来,她把那把小刀又塞在女孩手里,她说:“你拿着,咱们俩还是好朋友…”

  我欣慰地笑了,在黑暗中,我的光芒,似乎只为她们照耀,那个女孩的泪水反射的光,在我的光芒下如珍珠晶莹透而格外的刺眼。

中学作文 篇2

  这些雪松四季常绿,叶子像一根根小针,一层层,一直叠到逸夫楼三层。如果你下完雨去观察雪松,就可以看到树上挂满了晶莹的小水珠,像一棵“珍珠树”。我摘下一根松叶细细观察起来,这根松叶叶顶微黄,叶腹为翠绿色,叶根好像是白中带一些微微的绿,我把松叶放在手上摸一摸,嫩嫩的、凉凉的,摸起来可舒服了。折开一根松叶,松叶里的水分就流了出来,我这才恍然大悟,原来雪松长成这样是为了更好的保存水分呀!那松叶不就是一个个小小的'水库吗?

  夏天,暴烈的太阳当头照,有了雪松的阴影,我们还能像平常一样在操场上玩。

  雪松啊雪松,你像两个忠诚的卫士守护着教学楼,你像一颗明星装点着校园。

  我爱你---雪松。

中学作文 篇3

  “阴盛阳衰”这名词千年之前便有,在中医里这指“肝火过旺,脾脏亏虚”的病状,我们当然不是深讨中医,现在这个名词的意思完全不同,用“女强男弱”这个词来概括最为精辟。

  以往历史的长河中当然也有几朵浪花与这十分地贴切,最为有名的莫过于杨门女将,说花木兰的话,诚然不对。杨门女将说白了,只是八个寡妇(绝无不敬之意)冲锋陷阵,不过怀揣着她们那份赤胆忠贞,那份“抛头颅,洒热血”的爱国,那份“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的气魄!与匈奴十次的交战,无一战败,可以引用一句当时的一句评价“闻杨门女将之威名,无不闻风丧胆”。

  可再如何,这在历史上也只是少数,可现在吧,不是说有“重男轻女”的思想,当今世界,缩小到生活点滴,都是“女强”!刚才上述的“男弱”的匈奴,是丑恶的侵略者,便也没什么,可当今不是如此,是大部分中华民族的热血七尺男儿!不知是所谓“绅士风度”这一虚假原因的影响,亦或说男儿退步得不像样,反正我看到的事例是明摆着的,不相信大家身边这样的例子都会不存在。或许有人会说我管中窥豹,远没有说的那么严重,曾经的.“一家之主”还没有沦落到如此,成功的男子比比皆是,对,或许真是这样,但男生退步这一事实是存在的,不是子虚乌有,空虚来风的,更不是信手拈来!

  若说这“阴盛阳衰”一种社会现象,那我会毫不犹豫地把它纳入“不良”的一边,平衡才是最基本的社会原则,还有私自的原因,毕竟我也是个男同胞,又想说一句,对天底下所有男同胞说,“大丈夫岂能安于女子之下,岂能心安理得”!

中学作文 篇4

  每年的农历正月十五日,春节刚过,迎来的就是中国汉族传统节日之一的元宵节。因为正月是农历的元月,古人又称夜为宵,故称正月十五为元宵节,又称“上元节”、“灯夕节”。元宵节是一年之中的第一个月圆之夜,也是一元复始,大地回春之夜,人们对此热烈庆祝,以示延续庆贺新春。

  与春节一样,关于元宵起源的传说多种多样,而且几乎是大同小异。因此,我只想谈谈元宵节有历史依据的起源。

  西汉初年,汉高祖刘邦逝世后,由于汉惠帝生性懦弱,大权渐渐落入吕后手中,因此吕氏开始剪除刘氏宗族,妄图代替刘氏坐拥天下。齐王刘襄不愿坐以待毙,于是联合开国功臣陈平与周勃,一举消灭了吕氏,平定了“诸吕之乱”。各大臣在平乱后又拥立刘恒(汉文帝)为帝。刘恒深感太平盛世来之不易,便将平定“诸吕之乱”这天称为“上元节”,也就是正月十五,现在的元宵节前身。

  汉文帝、景帝时期,元宵节作为一个连接春节的节日,这天所有人照常放假。到了汉武帝时期,元宵节成为了皇族祭祀“太一”(传说中掌管宇宙万物之神,是汉朝人眼中的主神)的日子。至于百姓们做什么,正史没有记载,估计也和祭神有关。唐朝之后,元宵的活动有所增加,而且时间也从一天增至三天,到了两宋时期,已有五天之久。明朝出现了巅峰,元宵节前后长达十天,已经是空前绝后了(清代与现在的元宵节都只有五天)。

  至于元宵节的习俗,我知道的不多。但是在我的印象中,元宵节热闹程度胜似春节,家乡民间也有“正月十五大过年”之说,可见元宵节在人们心中地位之高。

  中国的饮食文化源远流长,所以任何节日都得谈一个“吃”字,元宵节也不例外。元宵节的主要食物是“元宵”,俗称“汤圆”。这种食品由糯米做坯,白糖、花生仁、黑芝麻、冬瓜糖和在一起馅,用坯包起来,再用水煮一段时间,美味的`汤圆就出炉了。这种可口的食品在元宵节诞生之时并没有,在唐朝时才出现了雏形(糯米团)。南宋时期出现了一种“乳糖圆子”,也是在元宵节这天吃,制作方法也类似,这估计应该就是“元宵”的前身了。袁世凯当政时期,曾下令禁止讲“元宵”(因为他认为“元宵”有“袁消”之意,不吉利),但那时元宵这种食品在人们心中地位已经根深蒂固了,所以这个叫法一直保留到现在。

  “三十晚上的火,十五晚上的灯。”元宵晚上突出一个“灯”字。满大街无不挂满灯笼,各式各样,应有尽有。而且,广场上舞龙灯的卖灯笼的、挂吊灯的更是数不胜数。因此,也就不难解释元宵节也叫灯夕节。

  元宵节,家家户户合家团圆,是一个美好的节日。这不仅是一个节日,更是我们民族文化传承的记忆,我们有义务延续它。

中学作文 篇5

  童年的趣事像天上的繁星似的数不清,而在我记忆深处那件事,却令我久久不能忘怀。

  6岁,还是一个无知的年龄,很淘气。记得那是一个阳光明媚的下午,爸爸正在呼呼大睡,妈妈上班了。我早已醒来,很无聊,便下地玩了,我看到一个青花瓷的花瓶。我竟然不知道那是一个爸爸最心爱的花瓶。我看着花瓶,起了好奇心,于是我便一个劲地去拿,结果,没拿到,我坐在地板上生了一会闷气,又想到一个好办法,拿来一个小椅子,我站在小椅子上把花瓶抱了下来,可我的手突然不堪重负,抱着的花瓶像流星一样坠落了,只听啪叽一声,花瓶碎了,我看着满地的碎片,茫然不知所措,便嚎啕大哭起来。嘈杂的声音惊醒了爸爸。爸爸看着满地的.碎片,脸上的表情先是惊讶,再是惋惜。爸爸看着满地的碎片,脸上的表情先是惊讶,再是惋惜,我看着爸爸哭得更加厉害了。终于,爸爸说:“没事,你去玩吧。这里爸爸打扫吧。”我那噙满泪水的大眼睛望着爸爸,最后欢天喜地的出去折纸鹤了。当我不经意经过卧室时,看到爸爸的手上流血了,脸上还有泪珠。就在那时,我流下了悔恨的泪水。我知道:爸爸不是无所谓,而是不忍心责怪我。爸爸,对不起!

  这件事,一直在我心底的最深处留下了印记,我一辈子都难以忘怀!

中学作文 篇6

  目前的作文教学中普遍存在着“教师批改作文,学生看评语”的现象。这样,学生不仅得不到修改、推敲方面的锻炼,还会错误地认为修改作文是老师的事,养成写完了事的不良习惯。这对提高学生的作文写作水平极为不利,教师要转变观念,变“替学生改作文”为“指导学生自己修改作文”,把作文教学的着力点放在培养学生自己修改作文的能力上。

  一、可行性研究

  让学生自批作文,此举符合素质教育理论思想。着重培养学生的动手能力,唤起学生的自信心。

  语文教学有明确的篇章,有具体的内容显示,学生自批作文也是一种行之有效的方法。小学语文课本中都有关于学生自批作文的专项训练。小学就已经学过一些批改的相关常识,及批改的常用符号。

  从修改作文的时间上来说,老师批改一篇作文的时间不过几分钟,最多十分钟。但学生是用一节课的时间来批改一至二篇。老师批改作文一般较难做到深入的研究。一些很小的问题很难发现,而学生有充分的时间作深入的研究。

  从教学实践来看,学生对老师批改的作文只关心一个分数,而很少有学生对评语作认真的探讨,更少有学生拿着作文本与老师讨论的。但学生自己写的评语,他们很感兴趣。在批改现场他们就会就某一问题展开激烈的讨论,争论不下时,批改者就会拿着被批改者的作文找到老师进行“裁决”,这种主动讨论的效果是不言而喻的。

  从培养学生兴趣来看,学生自批作文有着先天的优势,大多学生乐于接受这种方法。正所谓“好之者不如乐之者”

  作文书上的作文总是给学生一种高不可攀的心理,学生往往会形成一种自卑的心理。因而不肯怀疑书中的错误,所以不利于培养学生其怀疑精神。学生们对于自己同学的作文往往会抱有一种亲近的感觉,因而敢于怀疑,乐于去发现文中的不足,利于学生培养自信心。学生的作文中的不足或错误一般都有代表性,让学生自己发现,学生的印象会更深些。通过阅读别人的作文,学生了解作者的布局谋篇、遣词造句等多种方法,然后教师运用学习迁移的规律,让学生把学到的方法运用到修改作文中去,提高修改作文的能力。这有利于学生语言的积累和运用。吸收别人的长处,发现别人的短处,从而提高自己的作文写作水平。

  综上所述,本人认为学生自批作文是可行的,也是必要的。但学生自批作文并不是说把作文交给学生,教师就可以不管事了,恰恰相反,教师要做的'事还有很多,而不是随意的。在学生自批作文的过程中有很多问题是难以预料的。这也需要教师不断提高自己的业务水平。下面是本人实践中的一些做法。

  前提,在修改作文前教师要让学生明确批改作文是一件严肃的事情,不可以当成玩戏。要让学生感到自己好比是医生,摆在我们面前的作文就是你的“病人”,你要对你的“病人”负责,别做一个庸医,以激发学生的圣神感和荣誉感。此外,在首次训练学生批改作文前教师还要教授学生必要的修改常识和修改符号。虽然在小学已经学过,但还是有讲授的必要。第一步:修改字句(找出错字、修改病句、给句子润色等)。在这一步学生可以对作文做第一层面的修改。学生可以放开手脚直接在原文上修改、最好在旁边批注栏中写上修改原因,或说明原文不好在哪里,或说说改后的句子有哪些更好的地方。第二步骤:(范文网 )根据教师列出的分值权重表学生给分项打分。这个过程需要教师事先针对作文常见的要点及当次作文训练的要求列出一个作文评分权重值。一般满分为100分。常见的项目有:整体印象、语言、段落层次、篇幅、题目、书写及当次作文训练要点等。文后将附一份修改表格。

  第三个步骤:学生针对所打的分数,有选择的对其中的几点形成总结性的语言文字即评语。并签上批改组或学生名字。我认为签名很有必要,一是为了让学生之间能相互探讨,不然原作者就找不到批改者,失去了“病人”应有的“知情权”;二是为了让批改的学生更有质量,因为名一签下去,就要承担一定的“责任”了;三是让学生有一种当小老师的荣誉感。

  第四个步骤:学生批改完毕后把作文本交给作者本人,作者本人再次修改,并参考同学的批改内容,必要时学生可当场找到批改者相互讨论,对批改中有争议的交给教师进行“仲裁”。然后学生本人再次写出评语,我给此命名为“我的评语”。

  教师在批改作文中要不断巡视,随时回答学生提出的问题。学生在批改作文过程中可随时就一些必要的问题询问同学或教师。

  学生本人批改完后教师把作文本收好,再做进一步查阅和终审,写出修改意见,甚至可再进行讲评。讲评的过程是一个不断培养学生良好动机的心理过程,是锻炼学生作文思维品质的过程,是发展学生内部语言和书面语言的过程,是不断提高写作效率的过程。讲评课上教师宣读的作文,批改的示范,集体的评议为学生自我修改作文创造条件。作文水平的提高仅靠一个学期八篇作文是远远不够的,教师还应该积极鼓励学生多进行课外写作。课外写作一般交由教师本人修改或由班上作文水平有较强批改能力的学生修改。

  二、自批作文的弊端

  任何一种新事物都是一把双刃剑,有其利也有其弊。教师如果事先不作充分的准备,再加上组织的不力,或部分学生可能有出于完成批改任务的想法,没有认识到批改作文的重要性,严肃性,不认真负责,草草收场,这样就会产生乱哄哄的场面,造成课堂批改作文不利而流于形式,起不到应有的效果。

  当然,在具体的操作中还会产生有很多问题

  ,如时间的把握、小组的分配、小组的分工、好中差如何搭配等等。比如,如果过程设置的不完善合理,有的学生改的快而无所事事,有的学生改的慢完不成任务,造成一节课不够用。如何把握节奏和时间还是问题,这都需要在实践中去摸索和完善。但是只要教师能够树立信心,不断探索,有创新的理念,坚持走下去,作文的批改一定会更加合理完美

中学作文 篇7

  “你可以轻视我们的梦想,我们会证明这是谁的时代。梦想是注定孤独的旅行,路上少不了质疑和嘲笑。但那又怎样,哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮”。

  曾经,不知从哪听到这样几句歌词,掷地有声,给我无限的信心与动力,我一直记着,念着,努力的践行着。

  从我记事起,妈妈就外出打工挣钱。孤身带着我不方便,就把我扔给了爷爷奶奶。记得妈妈走的那天,素来听话的我大哭大闹,死拽着妈妈的手不放。妈妈拿我没办法,只好狠心地把我放到奶奶的怀里,头也不回的走了。泪眼朦胧的我,就那样看着让我无比依恋的身影,在夕阳下渐行渐远。

  在那之后,性格内向的我变得更加孤僻了。每次上下学,看到同学的父母双双来接送自己的子女,嘘寒问暖,我的眼角总是微微发涩,内心羡慕不已。不过,我慢慢学会了自我安慰,虽然父母没能陪在身边,可他们的关心隔着千山万水,依旧如清风吹拂着我,如冬阳温暖着我,一点不比他人少,为什么还要羡慕他人呢?

  年少的我,懵懂无知。

  单纯的我,便在心中悄悄埋下美好的种子。我与风儿、云儿约定:以后一定要让父母过上好日子,不用背井离乡,那么的辛苦劳累。我要带他们去旅游,看尽祖国的大好河山。

  而我深信,年少种下的梦想种子,经过辛勤浇灌,一定会生根发芽,茁壮成长,总会有开花结果的那一天。

  现在的`我,努力拼搏。

  或许,我的成绩不够优秀,不足之处还有很多。不过,“人生不如意事十之八九,哪能次次成功呢”,得到惨痛的教训,才会有所长进,这比分数更重要;或许,我的家境不如别人好,但不必计较太多,计较越多,就会失去越多,摒弃不该有的念头,学会‘心若无涯,天地恒宽’;或许,我比不上他人的优秀,得不到同学的羡慕,老师的青睐,可这又有什么,只要做好我自己就好,学会‘择其善者从之,其不善者改之’。

  青春的我,鼓足信心。

  岁月无声,流年无迹。随着一天天的长大,短短的人生历程,让我收获了很多。为梦想而努力,虽常常失败,却从来没有放弃,我在一直不懈的追求,力争做得比上一次更好。有人问:“这么拼,到底是为了什么?”我告诉自己:“当然是为了成全梦想,因为年少时播下的种子从来不曾消失过。”有梦想有目标有动力,在这如花般美好的年纪,用青春与梦想,在生命旅途中镌刻下深深浅浅的印迹。

  “冬天来了,春天还会远吗?”也许,成功就在明天。“路上春色正好,天上太阳正晴”,怀揣着美好的梦,我将勇敢的大步向前。不管前方有多少艰难险阻,冷嘲热讽,坚信“风雨过后,就会有彩虹”。人生在世,草木一春,总该为自己做点有意义的事,不管路上有多少拦路虎,我都会对岁月敬之以歌。活出真实自我,为青春点赞,就当那是给自己的掌声,给自己的力量与勇气。

中学作文 篇8

  “轰隆隆!”早晨,我被雷公公和雨姐姐的吵闹声惊醒了,正在睡梦中的我。我飞快的穿好衣服,一打开房门,一阵香喷喷的早餐味儿把我勾引到了餐桌上,妈妈用洪亮的`声音对我说:“心心,醒啦!快吃早餐!”准备上学去喽!

  今天下雨是爸爸带我去,这时,我想到:呀!忘记带雨伞了,爸爸说:“今天快要迟到了,就别拿了吧!”我只能冒着细雨跑进教室。

  “叮叮叮!”放学喽,雨下得更大了,我想:要不跟别的同学合用一把伞?那多不好意思啊!我就站在教室的门口,有的同学瞄了我一眼,就笑着走了,他们可能在想:嘻嘻!她没带雨伞,看她怎么回家!有的连看都没有看我一眼,连忙赶向外面跑。我后面回家的同学越来越少,我下定决心要跑回家,这时,有一个熟悉的声音叫住了我,我转过头一看,哦!原来是我的好朋友吴婷啊!“你是不是没带雨伞啊!”吴婷问我,“对啊!对啊!”我连忙点点头,“那我借给你吧!”吴婷乐意地对我说。我喜出望外,接过雨伞,说:“那你呢?”“没关系,学校离我家很近,只要你不淋湿就好了!”我感动极了,把她抱住了,我心里默默地说:“吴亦婷,你是个助人为乐的好女孩!

  每当我想起这一刻的时候,时不时心里就觉得暖暖的,有时会慢慢地微笑,还有时眼睛里会流出泪花花呢!

中学作文 篇9

  天渐渐的黑了,天空中出现了许许多多的星星。他们都是小圆点,闪闪发光。我常常看着夜空,数着小星星,一颗、两颗、三颗…可是一下子变得非常多,怎么也数不完。他们就像一群顽皮的小孩子再向我们眨着眼睛。使我想到天空非常神秘。关于它的传说不知道有多少。有一组像勺子一样的星星,这就是北斗星。它永远指向北方,使人参考稿件普通的星星太引人注意。可是当流星划破天空时,常常引人注意。还有什么的银河就像一条巨龙横卧,在天空中,们不会迷失方向。在晴朗的`夜空中,漫天的星星围着月亮,在薄雾的笼罩下,显得他们更加明亮。漫步在夜空之下,那种浪漫让人陶醉。晴空上的夜晚真是太美了。望着天空我在想,银河里为什么没有水?天空上的星星为什么不会掉下来?为什么有流星?我下决心要好好学习,将来做一个宇航员,探索太空。

中学作文 篇10

  秋来了,来得还挺突然。

  猛然间,只觉得这个城因季节的变化的少了几分情,变得有单板的几分味道:人们总是木讷的走过,车子总是木然地开过,一切都显得那么行色匆匆,少了几分原有的格调。

  风打在脸上,似乎有几分生疼。一个人默默的行走在路上,低着头,只见那落叶也不想日前那般旖旎,只带满身的无情。一阵风终了,它们也只是回到了原地。

  回到原地?真是恋家!

  恋家……原地……这是!

  不,我感觉错了!脑子里,活生生的被打上一个否——那绝不会是一个世界真实的摸样!其实,就是落叶,落叶它也是……

  也是懂得感恩的!

  因为它明白,它明白古木赐予它完美的生命——让它看清了这人世间美好的一切。虽然它们各不相同,但一定是独一无二。现在,在它们生命完结之际,它绝不会去哪儿,它会回到自己的原地——为了让古木再生出一片比自己更完美的枝叶,为了让自己的生命更有意义,它会选择感恩!

  有时候,一种完结,也叫做一种全新的开始,既然连一片小小的落叶,都会有感恩之情,那何况是我们这些有感情的人呢?怪不得龚自珍会有“落红不是无情物,化作春泥更护花”的美赞。那我自己呢?

  我自己有过感恩吗?我就算有过感恩也是否以同等的方式感恩过那些对我好的'人呢?我可不能做一个忘恩负义的人呀!

  感恩,一个既令人惭愧又令人自责的话题。或许有时候,我们不能逐一地去回报,但我们一定要怀有一颗感恩的心。仅有这个,世界就会很美。

  又是一阵风,轻轻拂过我的面颊,我不再觉得无情,而有了几分宁静的欢悦——那叫感恩。

【中学作文】相关文章:

中学作文01-22

中学作文01-22

中学作文01-22

中学作文01-22

中学作文01-22

中学作文01-23

中学作文01-24

中学作文01-24

中学作文01-25

中学作文01-25