精选中学作文汇总九篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的中学作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学作文 篇1
可爱的脸蛋，炯炯有神的眼睛，樱桃般的小嘴，大大的耳朵不用猜，这一定是我的妹妹。
我的妹妹8岁，上小学一年级。一天到晚就喜欢扎着马尾辫，十分可爱。虽然她已经上小学了，但她还是那么天真、调皮。你们知道我为什么这么说吗？请听我慢慢道来：一个天气晴朗的.星期天，我写完作业。听到有人敲门，我跑过去开门。看到门口一个人也没有，可当我回到电脑桌前。这时，我突然看见刚叠好的被子凸了起来，便小心翼翼的走过去，一下扑在被子上，把被子拿开。一看居然是我那捣蛋的妹妹！我问她怎么进来的，她说：你没看见我？我就是在你打开门后钻进来的，后来乘你没来的时候又一头钻进了被子里。我笑着说：你这小鬼，不怕被子把你闷死啊！
妹妹来了当然要吃饭啊。可不只她一个人，还有她爸爸。我的爸爸和她的爸爸喝起了白酒，妹妹见他们喝的很开心，也要争着尝一尝。他一点都不知道那是白酒，一看：咦，怎么是白开水呢？于是拿起杯子一口喝了下去，喝完晕乎乎地说：这白开水是不是才煮开啊！怎么那么辣口呀？我和大家都笑开了花。这就是我的妹妹，你喜欢吗？
中学作文 篇2
六年级了，我的小书包被旅行时的大背包代替了，一摞摞习题、一本本参考书取代了我房间里的玩具、布熊，成了我生活中的唯一。
六年级的第一天，我怀着兴奋的心情走进陌生的教室，我是第二个走进六、二班教室的.。商老师站在门口面带微笑的迎接我们。随后我见到了一张张陌生的脸庞。我心想一定要和同学们和睦相处，在学习上我要暗自加油，一定要和他们拼个你高我低。
六年级了，我不再是那个需要爸爸妈妈接送的小姑娘。如今我剪了轻快的学生头，骑着自己的自行车去上学。六年级了，我已经不再是每晚闲着看卡通片的小丫头了。老师给我们介绍了新书有冰心的《繁星·春水》、伊索的《伊索寓言》、老舍先生的《骆驼祥子》……我在书的海洋里遨游、探索。
六年级了，我又认识了新的老师。商老师大方、干练，教学细腻。数学老师李老师带着一口方言，但是教学轻松愉快。英语老师比较严厉，说着一口流利的英语。
六年级是烈酒，令人充满激情；六年级是咖啡，苦中含着浓浓的香；六年级是果汁，清爽可口余味悠长；六年级更是怪味豆，五味俱全。哦，这多味的六年级。作文
中学作文 篇3
曹丕说文章是“经国之大业，不朽之盛事。”学生练习写作文虽然远没有这样重大的意义，但其重要性也很可观了。作文在高考语文试卷中的权重是!，因此，如何通过有效的训练提高学生的写作能力在语文教学中成了“重头戏”。传统的训练方式是，老师选一道题目(多是试卷上的作文题)，要求学生在一两节课内完成，1 周或2 周1篇，完全是应试作文的模式。效果不佳，就加大训练量，其理论基础是“铁杵磨成针，功到自然成”“作文是写出来的”。诚然，作文是写出来的，像这样磨来磨去，只能是磨走了老师的耐心，磨走了学生作文的兴趣和信心。# 年下来，学生的写作水平提高有限，甚至原地踏步。考试要考作文，但作文决不能只是为了考试。提高写作水平的关键是让学生对写作产生兴趣，心理学研究认为：“兴趣是人的认识需要的情绪表现，它使人乐于积极地寻找满足他认识需要的途径和方法。”它是学生学习不可或缺的活动动机。它的稳定性和效能性是学生学有所得、学有所成的必要条件。林语堂先生谈读书的一篇文章中这样说：年轻人读书，有“趣”最重要，因为它能激发人的灵机，倘仅为文凭而读书，永远必不成器。练习写作也需要有“趣”，“兴趣是最好的老师”，如果没有写作的兴趣，只为考试而练习写作，甚至直接用考试的模式来练习写作文，同样“必不成器”。因此，如何激发学生的写作兴趣，是作文教学首先要解决的问题。我认为，在培养学生的写作能力时，必须做到以下几点：一、改变过去应试作文的训练模式，日常作文不做任何限制，让学生自由发挥“诗言志”，先有“志”而后为诗。作家搞创作，要先观察生活、体验生活、认识生活，形成思想，产生感情，积淀既深，发而为文。这是写作的基本规律。而传统的作文训练模式是反过来的做法，是本末倒置，学生在限定的时间内写他可能未曾体验过的事，论证他从未思考过的观点，只能是闭门造车，向隅空想，为完成作业东拉西扯敷衍成文，这种状态下要想写出好文章实在难。看学生写的东西，随笔文章往往比正经八辈的文章写得好，恰好说明了这一点。因为随笔是由心而发，是充分自由状态下的“创作”。即使是高考作文，命题的形式也由过去的命题作文、材料作文改为现在的话题作文，目的就是拓宽考生的思维空间，尽量使题目与学生的思想和生活实践“接轨”，让他们有感可发、有情可抒、有话可说。所以要激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，平时的作文训练决不能以应试的形式进行，对学生限制过多，要给学生充分的自由，让他们尽情发挥。要知道学生是活生生的人，有思想有情感的人，情郁于中，必然要发之于外，胸有块垒，不吐不快，他们也有极强的“表达欲望”，使之处于“自由创作状态”，他们才能发实感抒真情，发挥出最高水平。
二、放宽写作的时限(红楼梦)里宝、黛等人在大观园命题限时作诗，颦儿提前老早就交了卷，众人都说好，评为第一。我们也觉得好，但比较起来，她的这种“限时作文”远没有(葬花词)等写得精警动人。这恰好反证了写作的另一条定律———创作需要一个提炼加工润色的过程。王安石(泊船瓜州)中“春风又绿江南岸”句，一“绿”字沉吟多日，几经改易方始定稿，但也正是这个几日方得的“绿”字，才使这首诗成了千古传诵的名篇。学生写作文也不例外，写作文要有灵感，而灵感不是招之即来挥之即去的东西，它需要寻寻觅觅；要有巧妙的构思，而构思也需要有过程———有时是个较长的过程；语言要锤炼，而锤炼也需要时间。鲁迅先生说：“写不下去的时候，不要硬写。”所以平时的作文训练要给学生留出较充足的时间。我们要求学生! 周交" 篇作文，使之有充裕的时间去构思，去加工润色。
三、多鼓励、多表扬，给学生创造“发表”的机会学生不是只学语文一科，更不是只学习写作文，学科之间在时间的分配上有冲突，是客观现实。所以，光靠“趣”和“表达欲望”并不能保证学生尽力去写好每一篇作文，除了强调要求外，更重要的是建立激励机制，鼓励学生认真写作文，写出好作文。美国心理学家马斯洛的需要层次论认为：人都有自我实现的需要，在这种需要的'作用下，人就能充分发挥自己的潜能，努力去实现自己的信念和理想。基于这一原理，我们通过满足学生在写作方面的表现需要，就可以达到强化其写作兴趣的目的。我们可以在每个班设立作文专栏或办班内报刊，学校可以成立文学社，较好的习作可以上“班报”，好中选优还可以上“校报”，并且尽量做到让每个学生每学期至少有一次发表的机会，还可以利用课上时间分析讲评优秀习作，以此来坚定学生能写好作文的信心。这些做法可以极大地调动学生写作的积极性，而且由于是“不限时作文”，学生交作文的时间相对分散，便于教师有充裕的时间去面批面改，师生之间可以展开讨论，所以批改作文的效果一定会比过去集中批阅的方式好得多。当然，作文训练虽不能仅以考试为目的，但也不能不向考试靠拢。为此我们也可以采取一些措施，宗旨是“化整为零”———有针对性地开展一些专题训练。例如，训练学生审题立意的能力，给出一个文题，要求学生用一两句话概括出文章的观点或中心。这样就训练了学生作文立意准确、集中、观点鲜明的能力。再如通过写片断训练，使学生充分发挥“导”的作用，深入分析题面，校正学生立意的偏差，规范学生审题的思路；援引典范文段，写演示文段，加以剖析比较，帮助学生理解领会写作方法和技巧的妙用，以期使之达到学以致用的程度。当然也可以时常开展一些限时作文竞赛，来训练学生写作的速度。
中学作文 篇4
带着豆蔻的芳芬，我步入了花季的殿堂，踏上了中学的方舟，开始了人生的远航。
踏出小学的校门，迈进了人生另一个起点——中学，那是多么令人向往的字眼，可是，我却尝尽了苦头。所以，我哭了，我变得十分绝望，似乎有点度日如年的感觉。最重要的我的成绩竟然一落千丈（从开学的几次测验来看），语文是我的强项，可是，第一次测验，满分60分的试卷，我仅仅得了50分，我傻拉，我哭不出来，却笑了出来，我不敢相信这是事实，我拼命地卡自己，不辛的是，这是事实；语文的成绩我觉得失败乃成功之母，可是，数学又失败了，我无法面对小学毕业时老师对我深深地话，对我无限的寄托，对我无限的信任，我真的.哭了，我无法面对老师的寄望，好象一个泄了气的气球，我多么愿意相信这是一个梦，一个很快解开的梦……
可是，一个正班长却改变了这一切。老师突然宣布初一（2）班的正班长是我时，我先是一惊，我以为我听错，可老师用深信的目光看着我，说：对，是你，你在小学是非常优秀的班干部，我希望你能成功，快卸开你的包袱吧！”哇，这是多么深的一句话，原来老师一切都看到拉，那我还怕什么，勇敢地走下去吧！
中学呀！中学！你带给我无限的欢与悲，无限的感慨。生活是美好的，珍惜生活给予的一切，莫辜负阳光的温暖和雨露的滋润！让我们携手创造，驶进成功的彼岸！
中学作文 篇5
我看见那只蝴蝶翩跹，迎着风或者逆着风一路前行，身形踉跄。它越过山巅，跨过江河，寻觅着、探求着不敢停歇。它知道时光转瞬即逝，好花不再。我想那只蝴蝶就是我吧，我就是那只蝴蝶吧。她是这一片唯一的红花，在山顶的高树上慢慢绽放，妖娜而冷冽，于是尽力地趋向阳光，终于爬上了最高的地方，迎着太阳绽放。她知道他会千里跋涉，她知道她在等他。他知道她与众不同，他知道她在等他。她懂得他的艰辛不弃，她在等着他的垂青疼爱。他懂得她的眷念不舍，他在等着对她付出所有。
他看到了她，在花期的末尾，依然娇艳。她看到了他，在生命的末尾，疲惫苍老。这是一场约定的盛宴。她用力撕扯开花蕾底部的罅隙，奉出了琼浆，他伸展着吸器将千里之外的礼物小心翼翼地埋入......他掉落在她的'脚下，安息了。她孕育的种子陪伴着他。种子落地的那一刻，她也跟着安息了......他们用自己的养分养育着种子。几年后，又有一株红花爬上了山顶的高树。她在等着又一次的约定......
中学作文 篇6
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙细雨，我望着天空，却有一种想要到雨里淋一下的冲动。
蒙蒙细雨吸引着我到秋千边坐下来，闭着眼睛，感受着雨水飘落在我的头发上的感觉，颈间是冰凉的湿意。一会儿，由手间传出的温暖使得我慢慢睁开了闭着的双眼，我看见了一张秀气的脸。她有着一头长发，有灵气的眸子，还有微微上扬的嘴角。她开口问我：“能和称一起玩吗？”我没有说话，只是点了点头。她就坐在我的旁边，然后开始和我说话。听着她说话，我的心里忽然感觉很温暖，我觉得她就像个姐姐。一会儿，在她的带动下，我们玩了起来。我在秋千上，她推着我荡到伸手就能抓住云的地方，又跌落下来，每次看着天似乎伸手就能触摸，却又是那么遥不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一个秋千上，荡到同一个能触摸天空的地方，看着她荡漾的笑容，听着她银铃般的笑声，恍惚是梦境。
许久，上课铃声响起，我们一起向教室走去。走到教室门口的时候，我叫住了她，红着脸说出了我犹豫了很久的话：“我可以和你做永远的好朋友吗？”她望着我微微一笑，点了点头。我突然觉得，其实和别人交谈并没有什么难的，并没有人会刻意地在乎我的每一句话，然后，嘲笑我，只不过是我自己多余的`担心而已。此后，我们就每天在一起吃饭，在一起做作业……但这样的日子却在不知不觉中，离我们远去，而且越来越远。我们慢慢长大了，时间改变了我和她，我们彼此之间竟变得陌生起来。
从回忆中醒来，才发现操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她。一个女孩指了指我，说：“那个姐姐哭了！”另一个却说：“不是，你没看见在下雨吗？是雨水，不是泪水。”听着她们的话，我下意识地摸了一下面颊，真的分不清是泪水还是雨水。
中学作文 篇7
初中化学课本中，溶液的酸碱度常用PH值来表示，当PH>7时是碱性，反之是酸性。当溶液既不显碱性，也不显酸性时，它的PH=7，是中性。在我的生活中，我常感到：假设我是溶液，那我的PH值一定等于7。也许你还不明白，那么请听我说。
在班上，我的学习成绩不算太好，但也并不差，有时某门功课的成绩还能排到前几名。我虽然是班干部，但也是捣蛋鬼。在班级生活中，我认为我处于“中性”。
我们班明显地分成了甲、乙两派，我不是甲派，也不是乙派。
课外，我喜欢和甲派的同学在一起，和他们玩游戏、谈论，也喜欢和他们一起高歌齐秦的《冬雨》、《北方的狼》。我还赞赏他们热心为班级做事的干劲。墙报做得很出色，因为他们乐于去完成。他们能写、能画，所以我才加入他们的行列。但我又不喜欢他们对待学习那种懒散的态度，一下课就走人，假日和空余时间也从不会用采学习。
他们太“碱”！
我喜欢乙派同学那种踏实的学习态度，碰到难题时我就会向他们请教一二。但我又不喜欢他们死气沉沉的样子，他们经常把心弦绷得紧紧的'，被老师叫起来朗诵时，那声音跟蚊子似的，也不知道是读给谁听的，更谈不上什么高歌了。另外，他们对班级工作和学校活动也从没有抱过热情、积极的态度。
他们太“酸”！
中学作文 篇8
升上中学是必经之路。升上中学象征着长大了。我很感恩我能升上中学，因为有些家徒四壁的学生因缺钱而无法上学，甚至有些学生半途而废出外工作来填补家用。
12月29日，哥哥带我去美农中学报名，我感到万分惊讶。这所学校的规模比我以前就读的小学大上几十倍！这时，我才知道一山还有一山高。
报名时，我赶紧查阅在礼堂外张贴的分班通告。当我得知竟然进了精英班时，我顿时高兴得雀跃万分！哥哥一边介绍学校的设备，一边告诉我他的校园趣事。哈哈……我笑得肚子都快爆了！不过，那些课室令我很扫兴。每一间课室都凌乱不堪，仿佛打仗后的情景。桌椅也被割花了，真同情“他们”。幸亏我的课室比较整齐，没受到太大的破坏。
开学的.第一天，我穿上整齐的校衣和校裤，并背上重如岩石的书包上学去。当时，我很担心久而久之我会驼背。可是，哥哥教我保持良好的姿势，以免驼背。我和一群朋友一起在烈日下步行去学校。那所学校离爸爸的店不远，很快就抵达了。
在这所学校，以巫族同胞为众多。因此，我必须以马来西亚语与他们沟通，做朋友。我不太习惯用马来西亚语来沟通，所以我们之间有些代沟。
虽然我很高兴能够进精英班，但是课室里只有我唯一一个华裔男子，我感到万分寂寞。现在还只是开始，往后还有许许多多的困难在等着我去“迎仗”。
中学作文 篇9
机遇是人生星河中一颗明亮灿烂而又迅速逝去的一颗流星，当我们望见它时，只有不顾一切的拼搏，任何梦想都有可能实现，只有从机遇中学会拼搏，学会向着自己心中的目标去奔跑，机遇便会被你抓住。（议论式开头，耐人寻味，引出下文，很好！）
去年暑假，我市要举行一场别开生面的英语演讲比赛，但是名额只有十位，因此老师通过比赛选拔出最优秀的学生，我内心想：这是我至关重要的机遇，我一定要抓住！（叙述，过渡。）
老师说选拔上的同学都有一个光荣的称号—— “金牌小得主”，我在内心不断地幻想着比赛，那天我要是成为了金牌小得主的情景：舞台上灯光绚丽，台下高朋满座，金牌小得主们气宇轩昂，对此我必须拼搏。（心理描写，推动故事情节向前发展。）
为了选拔成功，我每天都早起晨读，大量的阅读英语课文并背诵，妈妈为了辅助我，给我在网上买老师的英语发音课程，并帮助我抄写英语课文。在炎热的六月，正是太阳最毒辣的时候，我站在自家的阳台上，大声地朗读英语课文，不仅要背诵流利，还要语速恰到好处，抑扬顿挫，富有语感，为了语言方面上我能增加语感，我找来一些英文绕口令，再加上我日复一日的练习，从朝到暮，我已经达到炉火纯青的地步了，妈妈一边考我背诵，一边指导我的语速，终于到了选拔那天，我通过层层选拔，终于如愿以偿地入选了，那时我的心情比吃了蜜还甜，但是为了英语演讲比赛，我还需要双倍的努力，更加拼搏。（事情的开始。）
（这一段无用，删去。）
当我走上文化宫灯光绚丽的舞台，仿佛是我人生的`战场，我的心中无比的激动，好像全场的灯光为我而亮起，我望着台下黑压压的人群，他们不约而同地看向我，听着音响里响起《我的未来不是梦》的铿锵激昂的歌曲，我的内心无比澎湃，当我流畅而又富有语感的演讲完时，台下响起了一阵又一阵雷鸣般的掌声，我的心中无比自豪，完全沉浸在自己的舞台里，我没辜负我的拼搏！（事情的结束。）
从机遇中学会拼搏，它可能是一个人人生的转折点，抓住了拼搏，用坚实的脚步，踏着拼搏的路，成功才会像赛跑一样越来越近。它是风雪中不懈的努力，用命运擦出的辉煌，它是不畏困难，渴求机遇的双手，用它去拥抱成功！（深入议论，升华文章主题！）
从机遇中学会拼搏，我们的人生便有了方向！（卒章显志结尾，紧扣主题！）
【中学作文】相关文章：
中学的作文11-20
中学的作文06-05
中学作文07-26
清明中学作文12-20
中学味道作文12-01
中学作文范文02-11
中学秋天作文11-11
关于中学作文11-03
中学作文评语11-03
回忆中学作文11-23