有关初中生作文合集7篇
在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的初中生作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中生作文 篇1
从初二上学期到现在为止，每逢星期三晚，我妈妈都会在前门等候我，给我送夜宵吃。每次送东西过来，她都会不禁露出慈祥的笑容。
不管天气有多么寒冷，她都会送来美味的夜宵。有一次，寒风肆虐，我被留在温暖的教室里打扫卫生，扫着扫着，突然记起今天是星期三，我急急忙忙地打扫完就跑去前门，看见一个正在哆嗦着的瘦小的身体，是妈妈，我立即跑过去，妈妈说：“怎么这么晚啊？我都等了15分钟了。”旁边有个老伯伯，看样子是给孙子送东西的'，他说：“是啊，我都看见你妈妈冷得快不行了。”我终于怀着某种心情吃完，又怀着某种心情走了，但她总是在我离开十几步时唠叨：“要认真学习啊！穿多几件衣服啊！”我点了点头，但她可能没看见吧，究竟那种心情是怎样的心情呢？有种曾经相识的感觉。
上个星期三晚，我带了好友出去吃“夜宵”，谁知有三个同学已在前门等着我，还对着我露出一丝邪恶的微笑，实在标志极了。他们毫不客气，每人拿了一块Pizza就走，真是没人性的家伙，难道他们没有良心吗？啊！对了，那时的感觉就是跟良心过不去的feel。我有些心酸。
妈妈，我知道您其实是为了看我一眼，这我知道，但你总是不畏严寒地送夜宵，我真的过意不去，还拿这烂成绩来面对您，我真的觉得有点羞耻。对不起，真的，对不起！
教师点评：文章通过送“夜宵”，为我们展现了一位细心体贴的妈妈，一位懂事明理的儿子。母亲每周三晚的执着令读者感动，儿子的内心反思令读者感到欣慰——母亲的夜宵没有白送。不过作者在写心情时还是比较含蓄，应多刻画妈妈送夜宵时的场景。
初中生作文 篇2
每一个初中生，都会有这样那样对学习的抱怨，而我也不例外。还记得初一时候，刚开始接触地理这门学科，每个初中生相信都会为它而苦恼，为他而头痛吧！
我也是这样的，还记得第一次地理考试的时候，我仅仅考了可怜的69分！带着满心惨痛我回到了家中，自然免不了父亲的一顿打骂和母亲的责怪。但是细细地分析原因，我却又找出了我失败的真正根源所在，所以我现在的地理考试每回都能夺取桂冠，每回都能达到理想的分数。
同学们，首先地理学习最重要的.一点就是要抓住地理学习的真正目的——利用地图来认识这个五彩斑斓的大千世界。所以地理学习的首要任务就是学会使用地图，将课本上的知识与地图相结合，这样才能事倍功半，这样才能使地理学习如鱼得水。而有些同学又问了，这个地图该怎么和课本上的所结合呢？
这就得需要你的勤奋和你的耐心了。上课一定要拿出来地理图册，在上面勤做笔记，也将课本上的关键点都转移到图上，这样再复习的时候也能一目了然，井井有条，而不至于将他课本上的知识要胡乱一堆在笔记本上，复习的时候却也总找不出来各种各样的重点。其实，我刚开始的时候也是这样做的，但是可能非常的困难——因为密密麻麻的地理知识点，有时候标在图上，可能也要费一段时间去记忆，去揣摩，去思考，去认真品其中所蕴含的地理精神！但是同学们一定要相信，只要功夫深，铁杵磨成针，只要功夫深，地理一定能学成功！
学习地理的道路，并不是一蹴而就的，需要你许多的努力。但是一定要坚持，就像那水手一般，迎着风雨，努力寻找成功的方向！
初中生作文 篇3
蒹葭苍苍，白露为霜。人只不过是芦苇，但人是能思考的芦苇，一根根小小的芦苇，承担起了世界给予它的所有负荷。
——题记
在灰蒙蒙的天空下，一秆风中摇曳的芦苇，于莽莽苍苍的水面，像一支羽毛笔，划动在洁白的纸上。或许，这芦苇下的文字是最清晰的、最淡泊、最空灵、最剔透的文字，也是动力的源泉。
沉甸甸的苇絮，被现实捉弄着，摇晃着，摧残着，像风雨中深一脚，浅一脚的旅人，又像被雷击中，左歪右斜，凄凄惨惨，哀鸣着找不到家的雏燕。那些飘飘然、沉甸甸的芦花，乍看上去显得蓬松，疏散得很，却又并非懒散，只能说是困倦吧。仿佛一场梦醒来，生命便到了另一个飘飞的季节。命运的起伏就这样通过这样那纤细的`苇秆与一团蓬松的芦花，被感知与激励着。人生亦是如此，如蒹葭，迎风摇曳着。面对暴风雨，我应努力迎上去，人生的蒹葭，思想的蒹葭，生命永远不会远离，此时此地仍在那老地方，可堪寄托的只有希翊。点点飞花，漫空而去，留下一种无名的失落，人生的蒹葭难道就这样逝去吗?不!它永远在我们的心里。对于无法抵达的彼岸来说，这一叶芦苇成了最好的背景，最温暖的力量。人生的蒹葭，无非就是那心中的一点信念，心中的理想。
世界的天空多么高远，高远的让人的视线无法企及，而朵朵白云，又仿佛在梦幻里飘游。心里深处的那一支思想的芦苇，会时时让你感到生活的诗意，时时感到生命的精彩，感受到生命的动力!
初中生作文 篇4
亲情是人世间至善至美的。它在那牵肠挂肚的惦记中，在那圣洁无私的呵护中，在那无怨无悔的奉献中。这样的亲情使我们的人生变得风光无限，世界也因此变得充满了温馨。父母对我们的关爱、呵护，我们怎能不铭记在心？怎能不流下感激的泪水？
烈日炎炎的`一天，放学后的我急于赶做老师们布置的家庭作业。犹如一个“作业侵略者”般贪婪地啃着作业。不知不觉已是午夜时分。突然，停电了。家里也没有准备蜡烛，这可咋整？我犹如热锅上的蚂蚁急得团团转。这时候，爸爸悄悄地来到了我的身边。用他那粗糙的大手轻轻地抚摸着我的头，和蔼地对我说：“孩子，不要着急!”说着他从抽屉里找出了一个手电筒，只见他高高地举起手电筒，霎时，一道灯光射在了我的作业本上……“快点写吧!”爸爸慈祥地对我说。看着劳累一天的爸爸，我心里一阵酸楚……“爸，我自己来，您快去休息吧!”但爸爸却固执地阻止了我。此时，我真想赶快把那些可恶的作业给消灭掉，好赶紧让爸爸休息。时间一分一秒地过去了，黑暗中，这一束灯光执著地亮着，漆黑的夜犹如春风般温暖!
“啊!终于搞定了!”我兴奋地说。再看旁边的爸爸，一只手支撑着头已经睡着了，另一只手仍坚定地举着那个我危难时的“天使”。看到眼前这一情景，我的泪水夺眶而出!
这就是我的爸爸!辛劳一天的爸爸!固执地陪儿子写作业的爸爸!望着鬓角已有白发的爸爸，看着睡梦中憨笑的爸爸，我真的不忍心叫醒他，也许此时的他感到最为欣慰!我悄悄地站起身子，拿来一条被子，轻轻地盖在爸爸的身上……
泪水模糊了我的视线，但我是幸福的!这是亲情的泪水，幸福的泪水!爸爸、妈妈，我最亲爱的人，我向你们保证，我一定会好好学习，绝不辜负你们的期望!这是我在黑暗中发出的心声，或许这也正是爸爸睡梦中见到的一幕……
低头我才发现尚未收拾的作业本上不知什么时候已被泪水溅湿了……
初中生作文 篇5
人的成长，犹如在沙滩上行走，每前进一步，都会留下脚印。
——题记
日子一页一页地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。不知不觉间，在我的成长之路上留下了一窜窜由小变大的脚印。在我的年轮里，生长着一种情感，那就是对妈妈的喜爱和依赖。即使现在，我依然像小时候那样喜欢黏在她的身边，因为妈妈的慈祥脸孔，温馨话语让我感到她就像一位天使，她的关心已经成为了我最有支撑力的信念，也是因为如此，一路上有妈妈相伴让我感觉到了爱的力量。
如果要问幸福是什么？老师也许会说，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸；科学家也许会说，幸福是实验室里我们又有新发现的舒展眉头……不同的人就有不同的体验。幸福其实有时是一种拥有，有时是一种感动，有时也许是一种等待。而对我来说，幸福就是在成长的`道路上一直有妈妈相伴，伴我从幼小到强壮，伴我一起读书写字，伴我在成长的道路上留下每一个成长的痕迹。
时光飞逝，岁月如梭。回首往事，在十六个年轮里，我因为有妈妈的相伴，我学会了做人的道理：人只有经历了生活中的坎坷之后，才会长大，才会变得坚强。
在我成长的道路上妈妈的关爱就像润滑剂，就像营养丰富的蜜糖。妈妈的爱让我的生活充满芬芳，让我的灵魂熠熠生浑。在妈妈的相伴下，我的希望得以一次次点然，甜蜜一遍遍渗入我的心田。妈妈的爱是我最好的养料，虽然有时候你也会降大雨，但我相信那是你为了让我更健康地成长。
时光荏再，沧海桑田。在时间老人的牵手下我慢慢地长大，而你却慢慢地变老，你脸上的皱纹就是最好的见证，我知道那是你在我成长路上不断付出的证明。
谢谢你，妈妈！谢谢您，在我成长路上的一路相伴！
初中生作文 篇6
人的一生有许多事情难以忘记，自己的经历会让我们在无形中长大，让我们领悟人生。
还记得那次，爸爸带我去爬灵公山，我们站在山脚下，仰望着这座山。灵公山好陡啊，山上杂草丛生，都是一些矮矮的青草，山上几乎没有岩石。山顶是一座破旧的观音庙和一片小树林。看到这些，我的信心已经所剩无几了。
爸爸指着山顶的小树林，对我说：“那是我们的目标，加油！”“嗯。”我答应着。
我开始向这座山的顶峰攀登，我的人生之路也开始起步。这里刚下过雨，山上的泥土非常滑，一不小心便会跌倒。雨后的太阳好像更毒辣，阳光照在我身上，感觉好痛。山上没有小路，只有青草，我们只好抓着青草往上爬。还没到半山腰，我便满头大汗，浑身酸痛。但我还是坚持往山顶攀登。
忽然，我被脚下的小石块绊倒了，“哎哟！”我大叫了一声，呻吟着，衣服也被弄脏了，我便开始向爸爸埋怨起来：“这山这么陡，要想爬上去，得等到猴年马月啊？我不爬了！”爸爸听到这儿，并没有生气，而是语重心长地对我说：“不要受到一点挫折就打退堂鼓，那以后在学习生活上你怎能克服难关呢？从山顶居高临下，是每一个登山者的'愿望，不要半途而废，否则就会前功尽弃。”
听了爸爸的这番话，心想也不无道理，可不能让爸爸小看了我。于是我们继续向山顶攀登。
烈日炎炎，气温正在一点点升高，汗水流到嘴里，感觉涩涩的。但是现在，这些艰难险阻在我眼里只是过客，我必须克服它们，才能迎来最后的胜利。
快到山顶了，我已经抑制不住内心的喜悦。终于，功夫不负有心人，我们来到了山顶，我们胜利了！
山顶凉风习习，我们坐在树下乘凉。真可谓“站得越高，看得更远”啊，站在山顶，一切尽收眼底。远望周围的群山，若隐若现，好像是在中国画中似的，山上的小村庄只露出红红的瓦片，看起来井然有序；我的家乡——五莲，也完整地呈现在眼前，楼房整整齐齐地“拼”在一起，郁郁葱葱的树木“插”在其间；居高临下，看到的是山坡上像手帕一样的梯田，有黄色的、绿色的、红色的……隐隐约约可以看见几个农民带着牛耕作，传来牛儿“哞哞”的叫声。站在这山顶，真是心旷神怡呀！这下，我终于体会到了成功的滋味。
虽然这件事过去了好久，但这是我人生的第一课，它让我明白：要想成功，必须要经历和克服重重困难和挫折，只有这样，我们才能经受磨练，走向成功，要永远记住这句话：风雨过后是彩虹！
初中生作文 篇7
看到这个题目，你也许会奇怪，“世界”？范围太大了。是的，是很大，它指的是自然界和人类社会一切事物的总和。“语文世界”范围也是大得不能再大的。它包括了海洋，天空，以及人世间的一切的智慧和知识。七年级语文的第二单元的《综合性学习。写作。口语交际》用的就是这样一个标题。它实际上就是告诉我们语文学习的范围是非常宽非常广的，“语文”的世界是没有边际的。无论学识多么渊博的人，他的语文知识也仅仅犹如在语文世界里拾得的一颗小“贝壳”，沾的一滴小“水滴”。因此，它需要我们付出毕生的精力。因此这个活动应该是奠定学生进中学后学习语文的一次关键活动。
学生对语文的学习，仅仅靠课堂四十分钟是远远不够的，必须要他们经常的、点点滴滴的`积累，必须要把学习与生活及其他各科联系起来。“漫游语文世界”就是要训练学生在生活中学习语文，运用语文，就是要学生初步尝试在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，从而开发利用社会现实生活中的语文资源。这次活动怎么开展？怎样才能收到很好的效果呢？怎样才能培养学生良好的学习习惯，教给学生更好的学习方法？怎样才能全面提高学生的语文素养呢？我们是农村中学，学校连个阅览室都没有，平常可以利用的资源也非常有限。我考虑了很久，最后决定了从以下几个方面来进行。
“漫游语文世界”就是要观察，我首先要学生养成观察生活的习惯，要他们留意周围的人和事，要时时去丰富自己的见闻，找到可以写作的材料，要他们及时地把自己看到的、听到的写下来，可以是实录，也可以是启示，还可以是联想。总之一句话，就是要做生活的有心人。
“漫游语文世界”离不开阅读。我要求学生养成课外阅读的习惯，为此，我为他们提供了很多阅读的资料，比如《创新思维》、《语文报》、《语文周刊》、《语文精彩语段阅读》等等，我还让他们把家里有价值的，适合学生阅读的的藏书带到学校，首先在同组几个人中间交换阅读，要他们时时给同学们推荐读的好的文章，好的诗词，好的语段，好的句子，好的词语等等，要他们每天利用课前几分钟把自己读到的东西说出来，在同组说，或者在全班说，这样既锻炼了他们说话的能力，也提高了他们的阅读兴趣。
“漫游语文世界”更离不开写作。我把学生的课外写作放在了很重要的位置。学生要把学到的知识变为自己的，也还不是那么容易。我为学生提供了很多的练笔栏目，并要求他们在每天的每一篇写作之前加上栏目的名称，如“心灵独白”、“班级趣事”、“友情传递”、“美丽瞬间”、“新闻点击”、“读书有感”、“难忘往事”、“成语天地”“古文世界”“古诗赏析”、“谜语宫殿”、“想象空间”、“商品推销”、“我的世界”、“笑话与幽默”、“男性世界”、“女子天空”、“卫生与健康”、“科技之窗”、“广告宣传”“身边的错别字”、“语文与某某学科”等等。当然还可以是自由选择的。
“漫游语文世界”还要有成果。我要学生定期把自己的写作成果编辑成“手抄报”。首先要求学生选好报纸名，要求同学们根据自己的特点去取名，尽量做到有个性、有创意、新颖、别致；要他们的报名丰富多彩。如有的学生就取自己的报名为“聚宝盆”，有的取名为“小水滴”，有的取为“小天使”，有的取为“小浪花”，我觉得他们取得都很好，还有很多名字也很有特色。然后我要求同学们设计好自己的版面，要做到合理、漂亮、美观、适用。最后我要求同学们选好自己的栏目，每个栏目选好自己的材料，材料来源于自己平常的写作本上面。每月出版一期。对每期的作品，我都要在全班进行公开评比，本着有特色、美观、实用的原则，先在小组评比，评出每组前两名，再在全班评比。对评出的作品，根据质量的高低，分别评出一等奖二名，二等奖四名，三等奖若干名。对评出的作品，我自己拿出一点钱买点奖品给他们，可以是笔记本，或者是钢笔，或者是铅笔，甚至是一颗泡泡糖。总之，奖品不在于多，主要是为了鼓励一下他们。学生们得到这些奖励后，积极性也很高。我还让学生把作品放在班上，要他们交流他们的作品，有不少同学看到别人的好作品后，赞不绝口，并表示以后自己也要好好的办。总之，这个活动虽然在目前还只是一个起步，才办了两期，但其初步的效果还是显露出来了的，其效果还是很好的。我相信，只要能持之以恒地搞下去，学生一定会有收获的。
初一是新课程的实验年级，教材并不厚，但是上面有很多的是要求老师进行课程开发的。我教了十多年书，用过了很多套语文教材，但是我从来没有感觉到哪一套教材在训练学生学习习惯和教学生学习方法上下过如此大的功夫。因此在教这套教材的时候，我特别注意融进自己教这么多年语文所获得的经验，并准备把它结合着用在这套教材的使用上。虽然现在我的实验还只是一个开头，但是我相信，只要遵循了语文学习的规律，掌握了正确的语文学习方法，学生的语文会漫漫学好，语文知识会不断丰富，语文素养会逐渐提高的。
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