实用的中学作文集合6篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的中学作文8篇，希望能够帮助到大家。
中学作文 篇1
今年暑假，我做完了所有的作业。实在无聊，就呆在书房看书。一天，我看到这样一句话：“生活中处处有语文。”怎样我都没有发现呢？
眼睛在书房了瞄了一眼，看到了姐姐的学习报。
我把学习报翻了翻，决定从第一版看起，看着看着就入迷了。忽然，我看见了一个我不懂得字：濯。我懒得去查字典，就想起了耀，它右半边也是翟。我就读半边字，念yao（耀），看完这个故事，我就在想濯是什么意思呢？忽然，我瞟见了这个故事下头有拼音和注解。呀！原先这个字念zhuo，是洗的意思。以后遇到不懂得字，必须要去查字典了。可是，报刊中有我平常没有见到的字，此刻我又从报刊中学到了这个字，不正是从报刊中学到了语文吗？
然后，我又再次阅读了这篇文章，与前一次阅读的感觉截然不一样。第一遍阅读，以为只是个儿童童话，没有藏什么很深奥的启示。可是这次阅读，我读出了很多不一样的东西。这篇文章就是家喻户晓的《卖火柴的小女孩》。小女孩的结局是很悲惨的，但对于她来说同时也是幸福的.。因为她摆脱了寒冷，摆脱了饥饿，更摆脱了当时无情的黑暗社会。安徒生写的这则童话表面上看上去只是一个可怜的小女孩和奶奶一齐去天国的故事，实则是安徒生以笔代枪，用这篇文章来讽刺旧社会的人的无情，同时也表现出他对贫穷的人的同情和悲悯。
品味完这则故事，我的思绪又转到另一边。原先从报刊中也能学到语文啊，从报刊的每一篇精品文章中，我都能品味出各种含义。因为我热爱语文，所以我决心多看报刊。
生活中不止报刊中能学到语文，生活中处处能学到语文呢！
中学作文 篇2
我国的文学水平在世界上占据一定的地位，历史上出现过很多的文学大师，他们都是通过文字来表达自己的内心情感，或者诠释某种道理，现代教学中，语文中作文是学生必修的一门课程，但是由于种种原因，中学语文作文教学问题一直以来需要得到有效的解决，学生的作文水平得不到明显的提高，对写作文没有兴趣。学校和老师也采取了很多种方法，但是得到的教学成果却没有改善。在新课改之后，对于语文教学中存在的一些问题人们有了进一步的认识，提高中学语文作文教学有效性具有重要意义。
一、提高中学语文作文教学有效性的重要性
作文能力是语文教学内容之一，作文水平的提高有利于学生的综合素养的全面提高。写作水平也体现出一个社会文学风气，是人们素养的表现，所以提高语文作文教学有效性很有必要。语文教学为其他的素质培养打下基础，从进入学校开始，人们便接受语文教育，来提高自己的素质，学生的素质能力通常是由具备的语文水平表现出来的。提高学生的素质是作文教学的目的之一，当每个人具有良好的素质，整个社会风气也会提升上去，因此，学校和老师要遵从素质教育的目标和要求，提高学生的写作水平，帮助学生养成良好的写作习惯。应新课改要求，提高作文教学的效率，改善学生的写作能力是改革内容之一。
1.当前中学语文作文教学现状
（1）作文课时比较少
作文教学是语文教学内容中不能忽视的一部分，就当前中学语文教学情况来看，作文教学占据的教学时间很少，老师的讲学内容大部分注重课文的教学，很长时间内才会利用一点时间进行作文教学，这点时间的教学成果根本不能满足学生写作能力的要求，学生的写作水平并不能得到提高。充足的作文教学时间应定为两个课时或者两个课时以上，在目前的作文教学时间上看，短促的教学时间使得老师只能将作文进行粗略的讲评，大致的指导下一次布置的新的作文，不能对学生进行深入的指导，学生的写作能力自然不能提高，因此语文作文教学课时比较少导致了学生作恶水平得不到改善。
（2）学生敷衍了事
当前的中学生生活在一个网络信息时代，大多数中学生绝大部分时间花在网络中的虚拟世界，很少注意到现实中的事物，对生活中的感悟也比较匮乏，因此缺少对事物的观察和对生活的领悟，使得学生在写作过程中没有什么内容可言，没有可言引用的'材料，写作技巧更是掌握不了，即使好不容易写出一篇作文，内容空洞，缺少新意，没有什么可读性，还有的写不出来，就虚构拟造，没有真实性，全文没有自己的真实情感，敷衍了事。
二、中学语文作文有效性教学策略
1.制定明确的教学计划
没有规章的作文教学使学生的写作能力得不到提高，学校作文教学成果没有明显改善，并且有的教师没有明确的教学目的，对于学生的写作练习没有达到提高学生能力的目的。因此，要想提高学校的作文教学成果和学生的作文水平，学校和老师必须制定明确的教学计划，从初一到初三，制定一个计划来有效的帮助学生提高写作能力，贯穿始终。每一次的写作训练都要力求达到一定的训练效果，针对写作中一两点写作能力布置作文命题，这样经过几次作文练习之后，学生的写作能力就会有各方面的提高。另外在写作过程中，老师要注意学生个性的张扬，激发学生对写作的兴趣，提高学生的写作动力。除此之外，学校应安排适当的时间让学生完成作文学习课时，在作文学习时间中，老师要引导学生自主写作，安排的作文题目的难易程度也要循序渐进。明确的教学计划让中学生的写作水平得到提高。
2.提高学生写作兴趣
兴趣是学习一个事物最好的前提条件，具有兴趣才能自愿学习某一事物。提高学生对于写作的兴趣，让写作不再是学生感到排斥的事情，首先要让学生对写作充满自信，让他们从日常生活中的小事写起，慢慢锻炼，通过自己的语言文字表述出来的事物就是一篇有自己思想情感的文章，使学生认识到写作不是非得要华丽的辞藻，小事也可以写出真情感，经过不断的锻炼和练习，慢慢提升学生写作的自信。另外，老师要适当的给予学生鼓励，不能只夸奖班级上作文水平高的学生，也要重视其他学生的引导和鼓励，写作能力低的学生也希望得到老师的指导和承认，当老师对他们表现认可时，他们会更容易得到进步，即使只受到老师一点点的夸奖，他们也会产生很大的动力，争取获得老师更大的认可。因此老师在作文教学过程中，要注重学生写作兴趣的培养，给予鼓励，为学生提供学习动力。
3.改善教学方法
作文教学要改变传统的教学方法，首先，学校可以引进多媒体教学，多媒体教学相较于传统的课堂授课更生动形象，提高学生的听课注意力，能让学生主动学习，提高学生对写作的兴趣。中学生对于生活中的一些事物还没有足够的观察和认识，所以通过多媒体教学，为学生展现现实中的事物，帮助学生了解和认识，让学生言之有物。其次引导学生多读多写，通过大量阅读之后，学生自然而然受到启发，经过分析和回味之后，将阅读过的文章中好的写作手法运用到自己的写作中来。长期的阅读和练习，学生会摸索到写作中的妙处。最后，提高学生的写作能力，老师和学生可以一起评改作文，老师在评改的过程当中，要明确指出学生作文的优缺点，让学生知道自己需要改进的地方。学生之间可以互相批改作文，双方之间可以取长补短，互相交流，得到共同的进步。
三、总结
中学生的语文作文教学问题是目前新课改之后需要解决的问题之一，结合当前语文作文教学的现状，制定出提高作文教学有效性的策略，使教学事业得到完善和提高。
参考文献：
[1]李中发，张相龙．还作文一个张扬个性的舞台[J].语文教学与研究，20xx（04）．
[2]叶圣陶.语文教育论集[M].北京：教育科学出版社，1980.
[3]张志功.传统语文教育教材论[M].上海：上海教育出版社，1982.
[4]范义勇．作文有效性教学之我见[J].语文月刊，20xx（05）.
中学作文 篇3
分享失败。看到这个题目，你们一定会很疑惑，失败为什么要选择分享，不是应该分享快乐吗？而我却不这么认为，我认为失败是可以分享的，不仅只有快乐。
说到失败，我就想起了一句名言“失败是成功之母”失败并不可怕，可怕的是失败之后没有认真改正自己失败的根源。在考试成绩公布出来后，试卷发下来后，我认为第一件事不是看自己得了几分，对了哪几题，而是应该将自己的错题找出，分析错在哪里。有的同学因为自己成绩太差而不敢给别人看见，我认为这是最愚蠢的事了，只有将自己的错误分享出来，才能把错点纠正，让下次不再犯同样的错误。
如果我们是遮遮掩掩，害怕让别人看到自己的失败而被嘲笑的话，那我们则永远都不会有进步。生活中有许多这种例子，我就说说发生在我自己身上的一个例子吧：在一次单元考试中，看了试卷上的大红大红的叉号时，我的内心无比沉重。回到家也是闷闷不乐的，母亲问我为什么，我把试卷拿给她看，而妈妈却没有责怪我，反而表扬了我，说：“失败是可悲的，但是如果把它分享出来就不一定是可悲的。把自己的失败当成走向成功之路的垫脚石，把自己的'失败踩在脚底，这才是最好的。”我听了之后到了学校立马找同学们分析了错误的根源并解决了这道难题，没有让这失败恶化下去而是好转了起来。
失败是可贵的，没有失败就没有成功。也正是要将失败不保留的分享出来才能更好的走向成功，才能发现失败并不可怕，失败也是有闪光点的。有人说，一个不懂得从失败中获取成功的经验的人是很难快乐的，只会使自己陷入自卑的泥潭，只有充满希望的心才能扬帆远航。
中学作文 篇4
星期天，我睡眼惺忪般的睁开眼睛，在我眼前是一个放大版的我的房间，我往前走了走，哎呀！好疼，原来是撞到了我的枕头，看着这些“庞然大物”，我不禁欣喜：难道我变小了？我刚要跳下床，可看着这像5层楼高的距离，我只好顺着床柱爬了下来。“咕——”，啊，肚子饿了，我只好跑去餐厅找东西吃，我走啊走，不停地走，看着前面遥远的路程，我并没有泄气，1小时后……我看着离我只有一步之遥的餐桌，我顺着柱子爬了上去。哇！好大好香的.巨型面包，我双眼一下闪烁出亮光，如五星般耀眼，我迅速跑到面包前，一股脑钻了进去。我像一只鱼儿般在面包的世界里遨游。不久，我就挺着一个将军肚出来了，打了一个大大的饱嗝，看着这还剩一大半的面包，心想：晚上再吃好了。我又顺着柱子滑下来，可有着将军肚的我一下没承受住重量，重重地摔倒了地上，唔——屁股好疼呀！我揉了揉屁股，坚强地站起来，继续又向父母的卧室走去，2小时后，我爬上了父母的床，要知道，他们的床可是最软的呀！泥鳅般的我不一会就爬上来了，看见床上有一张纸，我跑过去，大大的纸上写着大大的字，我艰难地看着这上面的字：女，儿，爸，爸，妈，妈，走，了，你，在，家，别，捣，乱。终于看完了，我扭了扭酸疼的脖子，在床上欢快地滚啊滚啊滚，”呼呼——“忽然一阵风把我吹了下了，哇，我飞起来了。我还没高兴完，又摔到地上，好疼呀！幸好他们房间有地毯，不然，我可就英年早逝了。
”女儿，女儿，这都中午了，快起来！“一阵熟悉的声音传入耳际，我睁开睡眼，原来是梦呀！不过，变小还真奇妙呢！
中学作文 篇5
虽然雷锋已经离开了我们，但他乐于助人的精神永远留在我们的心中。在雷锋精神的鼓舞下，我觉得社会上的“雷锋”越来越多了。
周末那天，我去公交站等车，远远的就看见站牌下站了许多人。看来，这次得买站票喽。公交车好像在睡懒觉似的，迟迟不来。春寒乍退，天气骤然变暖，太阳卖力地散发着他的热量。
人们没想到天这么热，穿的还都是厚厚的毛呢衣。有些人头上已经渗下汗珠来，可公交车还没来。有一个小伙子等不及了，打的走了。这一走，许多人也都打的了。这时剩下一个老奶奶，她手里拎着菜，等着车。这时一辆公交车终于来了，司机看就我们俩，而车上又挤得满满的，就没停。我和老奶奶一起向公交车追了几步，可是也望尘莫及！
很快，又来了一辆出租车。司机得意地问我们：“上车不？十块！”老奶奶摇摇头；“傻老太太，有车你不坐。你站着去吧！”司机喊道。老奶奶好像要说些什么，可她没说，只是叹了口气。我问老奶奶为什么不坐，她说：“唉。公交车三块，打的十块呢！今日才又涨了，买完菜我兜里就剩下四块钱了。”我兜里也只有三块，无奈啊，只能等啊！可他是个老奶奶啊！天气这么热，她哪受得了啊！
太阳被白云遮住了点，但那露出的阳光似乎更刺眼了。老奶奶还在路边站着，苍老的'面孔中露出一丝疲惫。
“嘀嘀”，又一辆出租车开了过来。老奶奶摇摇头，兜里的钢蹦儿响了几下。司机好像猜出了老奶奶的意思：“呃，大娘，今日高中放假，车难打，我白搭你一路！还有小伙子，带你一个！”“我……我也只有三块！”“不收了！”
我们上了车，那司机笑呵呵地给他白搭的客人开车。几分钟后，老奶奶到家了，司机搀扶她下了车，。我偷偷地把三块钱放到了座椅上，下了车；出租车开走了，我目送出租车驶向远方，把雷锋精神带向远方。
雷锋虽然已经不再，可雷锋的故事还在继续，因为雷锋就在我们身边！
中学作文 篇6
我的班主任是赵洁班主任。赵班主任长着尖尖的鼻子，大大的眼睛，一头乌黑发亮的披肩长发，非常漂亮。课堂上，赵班主任是不折不扣的严师；课下，她是我们最信任的朋友；生活中，她又是对我们呵护备至的母亲。
上赵班主任的`课感觉严肃而有趣。严肃主要体现在她对同学们的全面要求，比如：哪位同学一时坐姿不好，她会马上提醒；哪位同学做错了题，她会帮助找出出错的原因。语文课也很有趣，上课时我总感觉赵班主任有什么魔法，单调的生字在她的讲解下，一下就钻进了我们的脑子里；枯燥的课文经她一讲，立即变得妙趣横生；更别提写景的课文，经她一读，我们就有了到那一游的渴望。每次课我们都上的意犹未尽。我们在开怀大笑中学到了许多知识。
下课的时候赵班主任又与我们玩到了一起，不管我们跳皮筋还是踢毽子，都少不了赵班主任的身影，同时她还交给我们许多玩法。
生活中她无微不至地关心我们。哪位同学忘带水她就把自己的水端给同学；哪位同学不舒服，她会上前嘘寒问暖，天气变化时她会提醒我们增减衣服，还教我们许多防病强体的生活常识。
有了阳光雨露，才有了万物的生长。赵班主任带领我们一步步走向成功，走向成熟……
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