中学作文

时间：2024-10-10 12:22:43 初中作文我要投稿

【实用】中学作文汇编6篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的中学作文6篇，希望对大家有所帮助。

【实用】中学作文汇编6篇

中学作文篇1

　　“四月戊申，有日夜出。”该句意思是在戊申四月的夜晚有类似太阳的物体在夜间出没。你觉得这是什么呢?在古代，不可能有人造飞行物体，海市蜃楼?也不可能，因为海市蜃楼得原理是把其它地区的景色反射过来，请问在古代有什么地区十分明亮，孔老先生的时代会用电灯，海市蜃楼形成还是有严格的要求，一是气温必须要高，二是地形要平缓开阔，所以最有可能的就是UFO。

　　UFO是指不明飞行物，历史上的发现是少之又少，所以研究这一类的人也是少之又少，同样有许多人否认其存在，那我们先从目击者的语言当中寻找线索：贾米莫斯：“发光的物体像是金属底下还有黑色的阴影，目击者报告说是发光的物体，UFO不会无缘无故发光，外星科学家不会觉得好玩而让飞碟发光，难不成是为了彰显自已的存在?在未知的星球上没有那个不怕死的会这样做。

　　物体发光有两种一是反射光，二是本身发光，前者被暂时排除，黑色的阴影说明用以部分是不同材料做出来的，因为如此明亮的光在下半部分却消失的无影无踪，个人认为下半部的硬度比上半剖分更硬，由于飞碟的结构，很难想象如何停放，不可能直接放在地上吧!所以应该有类似凹槽的.停机产，为了让飞碟不出现降落时的意外，凹形槽应具有缓冲装置，还有个人认为设计成飞碟是与环境有关，至少我们都知道圆形更省材料。

　　马里奥拉米雷斯：“我在岩石那里看见了一个物体，它在空中悬浮了几分钟。”许多科学家都难以置信，但是个人我认为很好解释，大家都知道直升气机吧，直升飞机的原理是加快上方空气流动，导致上方压强小，直升飞机就飞起来了。

　　我们不妨把飞碟看作飞行装置，这样完全解决了这些疑问，还有一个问题，我们不知道这UFO是一开始就这样发射出去还是有推进器连接，所以说，离真相还是很遥远的。对了，比方说UFO以S形路线前进，这不难解释(仅仅只需要在飞碟高速旋转下在飞碟两侧加上控制气流方向的挡板就可以了)所以说没有违反任何物理定理。威涵说：“我们获得一批由美国海军摄影官员拍摄的外星人尸体的照片。照片的底片经两家有声誉的摄影实验所用和学的方法检验，证实不是赝品，年代确实，没有涂改、叠影、缩影等情况。”军官还作证说：“坠落的宇宙飞船爆炸焚烧，剩下的残骸和两具外太空星球人的尸体均被送往俄亥俄州的赖特派逊美国空军基地检验。”威涵说：“失事烧死的外星人，身穿太空装，头戴太空盔，身高仅四英尺六英寸，男性，脑袋比常人的大。”

　　另一位UFO研究专家史称飞说：“美国政府及军方从1950年至今已经收集了三十多具外星人的遗骸，进行秘密解剖研究”。他搜集了很多目击报告，一般常见的外星人的形状是身高三至五英尺，如同未发育的少年。脑袋特别大，呈梨状。眼睛特别大，好像戴了防风镜，没有眉毛和上眼皮，因为戴了面具，看不见眼珠。他们好像没有鼻子，只有鼻孔。他们全身无毛，头上也没有头发。他们臂长过膝，手有五指，但有像鸭蹼似的薄膜。因为穿着太空装，皮肤呈灰白色。他不张口讲话，可能用传心术沟通意念。他们通常喜欢穿银灰色太空衣，看不见拉链或扣子。他们全是男性，模样相同，象是从实验室用细胞培养出来的。从这些目击报告中我们可以大概知道外星人的生活环境，身材原因也许与进化有关，例如，某行星体积大，质量却小，那么在其行星上土生土长的生物必然体积甚大。为什么要研究外星人?没有研究价值?当古人看见现代的火箭升空时，难道不会热血沸腾?

　　借用一位登山者的话：为什么要登山?因为它就在那里。

中学作文篇2

　　鲤城区常泰街道这儿生活着一户人家，生活得很快乐；很幸福；很充实；很满足。

　　家中有五位成员，我和我的姐姐，亲爱的父母，还有一位慈祥的老太太----敬爱的奶奶。

　　听着班上的同学兴奋地喊道：“耶，我爷爷又帮我交了50元话费，很棒呢！”一阵凉风吹来，吹拂过我的刘海，没错，当我出生后，爷爷就生病去世了，虽然从小就缺少爷爷的疼爱，但是奶奶，她对我，付出的爱是不能用“多或少”来估量的。因为疼爱，奶奶不让我碰家务事，刷碗刷锅这些活儿全她揽下了，倒垃圾洗衣服晾衣服也全包下了，为的只是想让我还有姐姐，还有爸妈可以好好休息，减轻负担。而我越长越大越依赖奶奶了，什么事也干不了，成天找奶奶要钱买水买东西，但她也毫无怨言。读小学的时候，常常是挨着电视看的，一挨就是一天，奶奶生气地指责道：“电视不能看这么近，眼睛会坏。”而我每次都是点点头敷衍她，心里还总想着：唉，奶奶越吃越啰嗦，烦死了。到上初中后，我真的带起了眼镜，每天与它“形影不离”。我开始后悔当时为什么不听劝，还有，奶奶现在也快65了，难道家务是她应该干的？这个年纪应该是要安享天年不是吗？

　　那个晚上，我辗转反侧，想着奶奶的付出，与她的`收获，她用大把的青春奉献给家庭，而她收获的，却是我背地不堪的坏话……隔天，我想通了，尽管奶奶无法安享天年，但家务是绝对不能做的了。一大早起来，奶奶又拿着扫帚清扫院子里的落叶，我洗簌完，赶忙地跑过去，抢过奶奶手中的扫帚：“奶奶，我长大了，这些我来！”话落，开始扫起来，也没有管奶奶再说什么。扫完院子，大汗淋漓，回过神来，奶奶又在浇花，我三步做两步，小大人的样子，“奶奶，这些我来做吧！”我是大人了。“哎哟，你别掺和咯！”我没再说话，拿来奶奶手中的水管，给花儿草儿盆栽“沐浴”。快中午了，奶奶在厨房里做午饭，我大步流星地奔过来了，“奶奶，教我做饭，我也要学。”“孩子，你功课写完了吗？没有赶紧去！”我灵机一动，把奶奶身上的围裙解了下来，系在我身上，奶奶被这一举动愣住了，“糊了。”我大喊，赶紧从手中抢过铲子，学着奶奶的样子，有模有样地翻炒起来。

　　一顿午饭，在错漏百出地情况下，终于完成了。做过多少家务，却也十分疲劳，但奶奶做了这么多，况且她的腿脚也不太麻利，却也没抱怨什么。往后，家里的家务再也没有让奶奶插过手，没了家务的束缚，奶奶每天和她的姐妹淘聊聊天，谈谈心事，几个月下来，奶奶仿佛年轻了几十岁般。我明白了，作为晚辈，应该要尊重，理解，体谅老人，尽管我们无法给予老人非常富裕的生活，但陪在他们身边，与他们闲聊一番，他们也会觉得十分开心，满足的。

中学作文篇3

　　里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

　　——题记

　　回忆是一首静谧的旋律，伴着时常寂寞的我；

　　回忆是一泓清亮的泉水，伴着时常感动的我；

　　回忆是一曲快乐的小调，伴着时常忧伤的我；

　　回忆是一轮皎洁的弯月，伴着时常遐想的我；

　　回忆是……

　　无数个回忆，像一条条纷繁的彩带，编织着五彩斑斓的世界。

　　此时的我，倚在窗前，望着繁星，思绪飘回到那片广阔的田野……

　　时间仿佛已经凝固，我一个人静静地躺在无垠的田野上，伴着初开的雏菊。抬头看天，看云，它们原来和我一样寂寞。耳边满是溪水欢快的跳跃声，而在我看来，那不过是小溪哭泣的声音。

　　一次次考试的失利，让我由奋斗转为漠然，又一次看到了父母失望的.眼神。只想静静地躺在这片远离尘嚣的田野。我闭上双眼，没有泪水，没有哀叹，是因为还攀爬不到绝望的峰顶。

　　不经意的回首，却在不起眼的角落，发现了一株小小的雏菊。已近初冬了，它依然直直挺立，像一位顽强的战士，把最光辉的色彩洒向世间。我不禁睁大了眼睛。

　　一株小小的、不起眼的雏菊竟然有这么大的力量，能与狂风暴雪对抗？我悄悄走近它。这时，它仿佛把胸膛挺得更高了。我惊讶，继而转为佩服。

　　夕阳快要落山了。我恭敬地聆听雏菊的教诲：一次两次的失败并不能代表什么，不要为它们而迷惘了自己的双眼，坚信：成功定会在不远处等着你……

　　这是多年前的事了。现在想来，如品茶一般，让我陶醉了许久。没想到，现在的作文书中时常出现的类似一幕，竟成了我小时立志的缩影。于是，我带着这个回忆，走过了漫长而短暂的十五个春秋。

　　回首往事，我不孤单，在走向明天的时候，我会更加充实和坚定；回首往事，我不胆怯，在迈向未来的时候，我更加勇敢和坚强；回首往事，我不幻想，在人生路途上，我更加成熟和理智。

　　蓦然回首——人生最动听的插曲。

中学作文篇4

　　教学目的：

　　1.了解中考作文在“中心”方面的具体要求。

　　2.掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧，并运用于写作之中。

　　3.引导学生分析作文“中心”失分的原因。

　　4.能运用“提升要诀”提升作文水平。

　　教学重点：

　　1. 掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧，并运用于写作之中。

　　2.能运用“提升要诀”提升作文水平。

　　教学难点：

　　1.引导学生分析“中心”失分的原因。

　　2.能把使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧运用于实际的写作之中。

　　教学时间：二课时

　　教学过程：

　　一、引入新课

　　我们训练了中考作文的第一个专题——切题。从同学们的作文来看，绝大多数同学掌握了在切题方面的得分要诀“审准题目，切合题意”及具体的方法。但大家在写作中仍存在很多问题，如开头很冗长，拟题未扣话题，还有的同学结尾未扣话题点题，这些方面都希望大家在今后的写作中注意克服，不断提高自己的作文水平。今天我们进行第二个专题训练——中心。中考作文评分标准中，把“立意明确，中心突出”作为其重要的评判标准，立意鲜明、新颖、深刻，乃是考场作文成功的关键。

　　二、引导学生掌握得分点的方法和技巧。

　　1.明题依体凸中心。首先要正确理解题意：其次依据文体明了中心。以写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决条件：二要精心选择能表达文章中心的材料，如果材料与文章的中心联系不紧，就影响中心的明确；三是在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。

　　2.化大为小炼主旨。仅以话题作文为例，我们可在析题的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的'切入口拟题立意。如对话题“处处留心皆学问”，有一位考生从茶壶泡茶久了，里面长了“垢”，可泡出的茶却一天比一天香的现象入手，进行深度思考，最后明白了“只有积年累月长出茶垢的壶，才能泡出清香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动的记叙中，突出了“处处留心皆学问”的话题要旨。经过这样的“炼旨”，立意就自然高人一等了。

　　3.平中见奇出新意。常见的方法有：⑴“旧瓶装新酒”。针对人们习惯了的事物、思想、理念，从新的角度提出新的看法和见解。⑵“反弹琵琶”。运用逆向思维，从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新观念来分析事物，评价事物。⑶聚焦时代。针对社会现实，关注时代热点，比如对救助弱势群体的看法，对环境污染的看法等，把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。

　　4.三思而行求深透。立意求深要求作者对事物的认识不能停在表面上，要努力发掘出事物内在的思想内容，要把有关材料放在一定的大背景下来思考，挖掘它的社会意义，要善于把握事物之间的内在联系，提炼出深刻的主题。

　　（在引导中要举学生熟悉的文章来分析，文章略。）

　　三、小组学习，结合病例文和自己作文实际分析在“中心”方面存在的问题，然后教师引导。（病例文略，教师重点选取本班学生的病例文来分析其失误的原因）。

　　1、由于不用心审题，或对中心与材料的关系把握不准，致使少数文章脱离标靶，不着边际，或虽不完全脱题，但只与话题打了个“擦边球”，过于平淡。

　　2、因为不会炼“旨”，导致有些文章中心不明确。主要表现在：全文基本观点不明朗、不集中；后者笔墨不集中，行文过散；或思路不明晰，内容前后不衔接不紧密。

　　3、符合题意要求，有立意，但缺少点睛之笔，使立意缺少应有的高度。

　　4.思想境界不高，明显表现出一些不适合的观点。或看法偏激，或情绪偏激，体现在作文中，便是观点错误或态度消极或思想悲观。这些问题反映了考生的思想水平和道德修养。有了这些问题，作文自然不能得高分。

　　三、结合例文，分析“中心”“提升要诀”。

　　1、学生自学“提升要诀”。

　　秘诀一：抓住“正确”不放。考场立意，要符合生活发展的客观规律，体现出积极向上的健康思想。

　　秘诀二：纵向深入开掘。学会纵向思考，采用层层深入的方法，从不同方面，不同角度，由表及里、由浅入深，多问几个“为什么”、“怎么办”，使中心思想更突出，更渗透。

　　秘诀三：融旨于物托志。适用于散文、记叙文的写作，是指借助于某种事物来表现文章的主旨，通过对平凡事物的精雕细刻来显示深远的寓意。

　　2、小组学习，分析优秀作文的秘诀。（一类文略）

　　考题回放

　　以“掌声又想起来”为题，写一篇文章。

　　要求：⑴文体不限；⑵思想健康，写出真情实感；⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑷不少于600字；⑸不得抄袭。

　　满分作文

　　掌声又响起来

　　我脸红，我羞愧，我将头低了下去。虽然耳边正响着“赞许”我的掌声，。因为我清楚地知道，那不是我自己努力的结果。

　　一星期前，省里要举行化学竞赛，我的成绩还算好，于是抱着一拼的心态报了名。在经过几个月的准备之后，我参加了初赛的考试，题目并不算难，我做起来自我感觉良好。于是兴奋地等着成绩的公布，等着自豪地走上讲台去拿获奖证书。果然不出我所料，几天后，我得到了“内部消息”——我考了第一名，天啊！怎一个“乐”字了得！

　　我得回家请功，让爸妈好好奖励他们的宝贝女儿。可是，当我正准备推门而入的一刹那，我立刻呆住了——

　　“唉，老师，我家丫头这回竞赛多亏您帮忙啊，成绩下来，第一名，真不错，这次得好好感谢您啊……”这分明是爸爸的声音。难道……我的成绩……，我不愿往下想。可是他们怎么可以瞒着我哦这样做呢？我无法接受这样的虚荣，我情愿不拥有。

　　我讨厌他们的虚伪，我下决心要努力，要让他们看到，下一轮的复赛，没有他们的帮忙，我一样可以考得很好。

　　在这样坚定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，凭借自己的力量，一样可以打败对手，取得预期的成功。

　　这段时间里，我宁愿每天只睡四个小时；宁愿放弃满心喜欢的《梦里花落知多少》；宁愿为那本限量出版的资料顶着烈日跑遍大街小巷……

　　我又一次坐在考场上，更加充满信心地应战，最终取得了国家二等奖的优异成绩。

　　我又一次站在讲台上，捧着鲜红的获奖证书，昂着头，自豪地接受那又一次响起的掌声。

　　3.引导学生分析满分秘诀。

　　满分点：主题鲜明、深刻，小作者紧扣题意，善于捕捉现实生活中的热点加以发觉，视角很独特。另外，本文的构思布局也很别致。小作者运用类似舞台说明的形式，通过两个时间段，将前后两次竞赛的叙述巧妙地组合在一起，浑然一体。

　　四、指导学生写作

　　健康，是人们的追求。健康的身体，健康的思想，健康的心理，健康的爱好……

　　请以“——健康”或“健康的——”为题，写一篇作文，不少于600字。

　　五.学生互改。

　　六.教师和学生一起点评。

　　七.教师或学生总结。这次作文训练，我们掌握了作文中心得分的要诀：立意明确，中心突出。关键要做到：1.明确依体凸中心；2.化大为小炼主旨；3.平中见奇出新意；4.三思而行求深透。还要做到：抓住“正确”不放；纵向深入开掘；融旨于物托志。只有将理论用于自己的实际写作中，才能写出更新更美的作文。

中学作文篇5

　　有时候长大是一件很苦很无奈的事情，可是你没有选择的权利，就这样，任初三这块坚硬的石头助我们退去稚嫩的外壳。

　　——题记

　　想当初叫嚣着进入初三，颇有些“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复回”的悲壮。仿佛要打一场恶战，一场非打不可，同时非赢不可的恶战。

　　走过来，再回首，看着洒满泪，洒满汗的初三生活，反而觉得释然。回忆当时的苦，当时的累，觉得记忆竟是如此美好。无论是恨之入骨的辛劳，还是难得一见的微笑，都被他照上美丽的光环，使你不得不宝贝似的珍藏。

　　刚进入初三，发觉自己是学校最高年级的人了，有一种一夜间长大的'感觉。想到自己的花样年华将要在这无聊的“ABC……”惨淡的度过，实在心有不甘。于是，抓紧时间体验上课睡觉的感觉，下课往同学凳上洒水的刺激。在课上，抓紧把当天的作业写完，回去在睡个昏天黑地。看到同学们无精打采的样子，发觉自己过得如此潇洒，觉得人生也不过白驹过隙，弹指一瞬，如此逍遥也不枉活了10多年，当初的豪情壮志早抛到了九霄云外。直到第一次考试成绩公布，我才发觉其实我没有资格这么做。

　　上课，练习，考试，排名。翻开记录了那些日子的日记，只是些残缺不全的只言片语。一页页日记被水浸的看不出当初写的字了，当手指轻轻划过，还能读出那分耕耘很多却收获很少的无奈，读出那似梦里追赶却怎么也追不上的辛酸。

　　到了初三下学期，大家都习惯了初三生活，不再嚷着上美术音乐课，不再为晚上回家时高挂的月亮抱怨，生活的枯燥也不吭声。渐渐地，懂得理解老师，家长，为老师的一个眼神，家长的一句话而深深地自责，然后发奋图强，期待名次上的进步，为的是取得关心你的人的一个微笑。

　　初三就这样过去了，短短的不到一年时间，却经历了比初一，初二更多的东西，放弃了很多，也得到了很多。再看看镜中的自己，你会隔世般的发现，其实你已经长大了。

中学作文篇6

　　曾听说过这样的话：少了一个钉子，瘸了一匹战马；瘸了一匹战马，乱了一个军队；乱了一个军队，输了一场战争；输了一场战争，失掉一个国家。这样环环相扣，由一个很小的原因，却造成了巨大的恶果。

　　没错，生活也是如此，以小见大。

　　有一句话说一颗水珠也能折射出太阳的光辉。一个年轻人去新公司应聘，德高望重的老总很随和地对他说，把那边那个椅子搬过来坐下。年轻人走过去搬来椅子往地下一放，重重地发出响声，老总眉头微微一皱。年轻人这次面试失败。

　　女孩到了该结婚的年纪，有两个同样优秀对她体贴入微的男孩，让她无从选择。一个夜晚，女孩与其中一个男孩走在街上，一个卖玫瑰花的脏兮兮的小孩子挤上前来：“先生，给女朋友买枝花吧！”男孩手一扬：“滚开！这么大的小孩就学会经商欺诈了。”同样这么个场景，另一个男孩却笑着买下一大捧，并把钱放在小孩子的手里，拍拍他的头告诉他这么晚了回家去。两个月后，女孩结婚了，新郎是第二个男孩。

　　巨大豪华的客轮泰坦尼克缓缓驶入大西洋，载满一船的欢乐和狂热。一份冰山警告的单子被服务生随手压在酒盘下，几个小时后，这一个惊鸿世界的客轮化为大西洋底的尘埃。、

　　也许玩笑是小的，但你想没想过它也许会化成一支尖刀在别人心中插上一辈子；也许蝴蝶是小的，但你想没想过它翅膀的一次煽动会幻化成一场席卷地球另一面的声势磅礴的飓风；也许分秒是小的，但你想没想过它会铺成历史千万年和延长无尽的`前程未来。

　　要想登上珠穆朗玛，你现在就要坚持长跑和苦练攀岩；要想飞上太空，你现在就要努力学习知识掌握科学技术，这样才能在未来坐在机舱内向世界亿万人民招手。这些都是很现实的事。小事，只有着手从小事做起，才能筑起光彩夺目的理想城堡。

　　别让今天的沙尘迷失了明天的眼睛；别让路边的花草羁绊了前进的步伐；别让脚下的石块挡住了心中的信念。同样，别让凡尘琐事搅乱了天边的色彩。

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