校园文化调研报告

校园文化调研报告

　　随着个人素质的提升，我们都不可避免地要接触到报告，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的校园文化调研报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　为进一步贯彻《国家中长期教育改变和开展规划纲要》、《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》等文件精神，按照万盛经开区教育局工作统一部署，结合xx市进盛实验中学办学实际，经过大量资料收集和分析，形成此调研报告。

　　一、学校简介

　　目前学校占地面积30203平方米，建筑面积27511平方米。其中教学楼5栋，实验楼1栋，共计教室78间，功能室19间，办公室47间，会议室5间。室外塑胶运动场2块，面积8000平方米，室内塑胶运动场923平方米，食堂948平方米，教师宿舍1栋，学生公寓3栋，学生浴室1栋。目前有班级个，其中高中班，学生人，教职工人。美术、音乐、舞蹈、计算机等教室根本具备。

　　二、文化现状

　　学校的诞生与抗战和采煤都有紧密的关系，经过70余年风雨，学校培养了一大批优秀人才，并逐步形成底蕴厚重的文化理念、办学理念。

　　xx市进盛实验中学的文化理念是“竹文化”，以培养高尚、正直、有用的人才。文化特色是“矿工底蕴、修竹气质”。文化建设方向是“传承·弘扬·拓新”。文化建设途径是“承载传统文明·打造时代特色”。

　　xx市进盛实验中学的办学理念“奠基成功人生”。学校精神是“负重自强、和谐共进”。校训是“知行精进、日新月盛”。校风是“虚心致远、止于至善”。教风是“兼百家之美、严不倦之教”。学风是“博采众长日高日上”。

　　依据这一系列完整理念，确立了学校的教育主线，这就是“竹韵劲节、文武兼习、担当责任、永怀感恩”。围绕这一教育主线，学校办学质量的提高既要重视书本知识的学习，又要重视培养学生的思想品德。通过历史挖掘和地区实际，以及学校优势、传统等等，逐步形成以武术、羽毛球为教育品牌，兼顾其他艺术学科，以“感恩与责任”为德育主线，强力推行校园文化的建设工作。

　　（一）武术特色：围绕武术特色教育教学工作，近年来先后完成了一定的武术文化建设工作。如

　　一是完成了武术文化浮雕；

　　二是以年级、班级为单位，建立了武术廊道文化；

　　三是在体育课中全面推广武术项目；

　　四是开展了以武术为主的大课间活动；

　　五是开展了一年一度的全校性的武术套路竞赛；

　　六是确立了“武术教育在学校全面开展的”课题研究；

　　七是以班会课等为载体，大力弘杨武术文化；

　　八是在学校各种活动中均有意识的穿插武术节目，以到达宣传武术特色；

　　九是在师生中建立武术业余爱好者联盟，开展晨练等；

　　十是与有关部门联姻，建立太极拳、跆拳道、散打等专业训练队伍，目前，已经初步营造出武术文化气氛。需要指出的是，xx市进盛实验中学开展武术特色教育教学活动的资料、新闻先后在《重庆日报》、《西部开发报》、《万盛经开报》，以及地区电视台得以报道，并给予了高度评价。同时在xx市的各种运动会中，武术也获得了各种金牌十余枚。

　　（二）竹韵文化：围绕竹文化

　　一是完成了校歌、校旗、校徽、校训、班牌等等的设计工作，并广泛应用于学校各种媒介中；

　　二是发行了校刊、校报；

　　三是完成了竹文化廊道文化建设；

　　四是将学生的书画作品上墙展览；

　　五是制作了大量反映学校的39；展板；

　　六是开展了系列大型“竹韵劲节书青春”舞台活动；

　　七是开展了寝室文化、办公室文化、教室文化的建设工作；

　　八是全面绿化、美化校园，种植了比较多的树木花草；

　　九是重点开展了以学生会为中心的讲文明、爱卫生活动；

　　十是开展了有上千人参加的各种特长生专业训练

　　艺术体育高考成绩突出。同样需要说明的是，在万盛子如广场开展的“竹韵劲节书青春”大型活动，得到了广阔市民的交口赞扬。而恢复高中办学后，艺术体育培养的学生前后有700余人进入了各级院校，其中不乏“xx学院”、“xx大学”、“xx大学”、“xx学院”、“xx大学”等等知名大学，较好的实现了高考与文化建设的结合。

　　三、存在问题

　　虽然xx市进盛实验中学在校园文化建设上取得了一定的成绩，产生了一定的影响。但是从纵向看，还没有完全开掘出学校丰厚的历史底蕴；从横向看，与兄弟学校相比还存在一定的差距。具体表现在特色不够鲜亮，文化不够彰显，继承不够统一，执行不够严肃。在文化特色与应试教育中还左右摇摆，缺乏足够的毅力和恒心来办好校园文化建设，局部干部教师对于校园文化建设的认识还存在偏见。通过调查研究，至少在以下几个方面还存在问题。

　　一是特色教育没有有效开展，特别是武术特色的开展工作还处于低效率状态，还没有树立成学校的文化品牌，没有成为学校对外交流的一张名片。个别教师主人翁意识淡薄，敬业精神不强，缺乏工作的积极主动性，对学校布置的校园文化建设工作存在一定的抵触情绪，工作中敷衍了事，马虎应对，消沉干事。

　　二是校园文化建设工作还缺乏系统化和常态化，局部工作属于见子打子状态，缺乏前瞻性，结果导致工作疲于命，但效果未必最正确。一些分管领导也围绕着自己的小地盘打算，缺乏全盘意识和牺牲精神。许多工作各自为阵，使校园文化建设工作执行力度不够，没有最大限度完成此项工作。

　　三是已经完成的校园文化符号还没有最大限度地宣传展示，没有有效利用校园的地理环境，因地制宜地营造校园文化，以至于学生还对于学校的各种标识不够了解。

　　四是校园卫生做得多，保持差，乱丢垃圾现象十分突出。语言不够文明现象时有发生，校牌佩带坚持不好，乱涂乱画时有发生。

　　五是局部干部教师缺乏正确的校园文化观，潜意识还存在主、副课观点，始终顽固坚持传统课堂教学，忽略课外活动，特别是社会实践。就是高中考试中十分重要的艺术体育考试，也认为是小儿科现象。评优评先、奖金制度、福利待遇等方面没有考虑艺术体育教师的利益和感受，使局部特长教师也存在工作消沉情绪。

　　四、今后方向

　　为此我们认为学校下阶段在校园文化建设工作中，将着力引导教师树立正确的教育观，将素养教育与应试教育有机结合，完善制度，加强执行力，尽快形成完整的校园文化体系，确立校园文化建设完成时间表，严格检查力度，务求完成工作。防止走形式、喊口号。

　　二是在原有校园文化建设领导班子的根底上，重新进行职能分工，特别是对于那些具有交叉性质的工作，要严格执行领导负责制，落实领导具体负责。

　　三是在当前根底上，有效利用学校的围墙、教室、花园、房屋、操场、廊道，以及学校播送站、电脑、网页、校刊、校报、校讯通等，全面丰富学校文化气氛，如张贴校徽，播放校歌，强力营造文化气氛。

　　四是重点开展武术活动，开设专门的武术课，尽快形成武术周活动体系，尽快形成全校参与的高潮，建设学校武术用教室和陈列室。以此为核心，将学校已经颇有影响和成绩的艺术、体育特长训练做大、做强。

　　校园文化建设不仅彰显了学校办学的教育魅力，还为深化素养教育，推进教育教学改变奠定良好根底。今后，xx市进盛实验中学在校园文化建设中，将努力创出特色、形成品牌，加强人文关心、提高人文素养，让学校真正成为师生共同的精神家园，为万盛这方热土培养大量有用的。

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