《教师最需要什么》读后感

时间:2024-10-02 13:42:45 读后感 我要投稿

《教师最需要什么》读后感

  认真读完一本名著后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,需要回过头来写一写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以,下面是小编收集整理的《教师最需要什么》读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《教师最需要什么》读后感

《教师最需要什么》读后感1

  有人说,读书应成为教师生活的一种常态。常读书,才能不断地充实自身,提升自己。近期我读了由赵国忠主编的《教师最需要什么》,感受颇深。书中说;教师到底最需要什么?是金钱?是名利?是学生好的成绩?还是家长的尊敬、社会的推崇其实,教师最需要的是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐,这种快乐净化你的心境,使你越来越感受到活得有价值、有意义,越来越能体悟到人生的真谛。如下是本人的几点体会:

  首先,教师要学会思考。

  孔子说过:学而不思则罔,思而不学则殆。这句话是教育学生在学习中要处理好学与思的关系。对教师而言,这句话可以改为教而不思则罔,思而不学则殆。教师站在课堂上,面对外界信息的千变万化,每一个教师都必须是一个善于思考的智者。教师需要思考的事很多,思考的多了就能胜人一筹。

  苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说过:一个有学识的、善于思考的、有经验的教师,他并不花很长的时间去准备明天的课,他直接花在备课上的时间是很少的而是养成了勤于思考的习惯。在思考中精心钻研教育的每一个细节,在思考中用心设计每一节课,努力让教学成为一种艺术。

  其次,要用真心对待每一个学生。

  教师必须要了解学生,因为每个学生都有不同的`特点,这些特点又是丰富多彩的,了解学生是教育教学的前提,教师不仅要了解学生个体的学习动机,还要了解学生的学习能力、思想表现、品行修养等。教师应该用行动去告诉学生你是真心地在了解他、关心他,使他们产生强烈的自信,能够勇敢地正视学习,有勇气超越自我,不断进步。俗话说只要功夫深,铁杵磨成针。在了解学生以后,我们就要进行针对性耐心教导,我们每天面对着千差万别的、性格各异的学生。不管是学生学习上的教导,还是行为上的教导,,都离不开我们教师耐心,耐心里包含着教师的责任心和爱心,从另外一个层次上讲,教师要本着良心教学生。

  再次,要学会赞美和激励。

  每个人其实都希望获得别人的赞美,作为教师,无论何时要想点燃每一个学生的心灵,就必须学会用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点。在教学中,应以鼓励、表扬为主,充分调动学生蓬勃向上的积极性,让学生都获得不同程度的成功。而在实践中,教师们更多的是看到学生的缺点,以为用放大镜寻找到学生的缺点,谆谆教导,并进行严厉地批评就可以改变学生,使他们优秀起来。对于学生的优点,特别是后进生的优点,那是会被教师们忽略不计的,他们的闪光点往往会被教师们掩藏在他们缺点的背后,根本没有被发现。所以,教师们要换一种眼光,变一个角度看后进生,变换一种教育思维,也许在你的面前就会海宽天空,教育的效果就会截然不同。

  如何教育教学是教师规划自己人生的重要内容,而只有进行合理地规划,才能达到那种崇高的人生境界。

《教师最需要什么》读后感2

  给教师的100条经验给了我很多指引。对于刚步入社会的我而言,给是我的良师,是我进行教育工作的教参。从中我领悟到作为一个幼儿教师最重要的是拥有一颗爱心。

  师爱,是教育力量的源泉,是教育成功的基础,是教师的天职与责任。世界上有很多东西,给予别人的同时,自己往往也是越来越少,那就是爱。爱,不是索取,不是等价交换,爱是付出,是自我牺牲。只有持有一颗爱孩子的心,教师才会将她的全部力量、青春、智慧无怨无悔的奉献给孩子们。

  幼儿教师对幼儿的爱,我相信可以用母爱来衡量。情系幼儿,像母亲般热忱地爱着每一个幼儿,看着孩子们进步、成长、学会本领。摸摸孩子的头发、帮孩子盖好被子;给生病的孩子打个慰问的电话。日积月累这些细节能让孩子感觉到你的关心,让孩子更加喜欢自己,更加愿意和自己交流谈心。与孩子说话时弯腰、蹲下;误解孩子时,主动道歉;这是对孩子的尊重,对生命的尊重。即使孩子还是个小小的个体,很多道理还不懂。可是教师的言行举止,是孩子学习的榜样。教师尊重孩子,孩子也能从中学会尊重他人。

  “在班上称呼孩子的小名,会让孩子更感亲切,愿意亲近你”。每个孩子在家里都是家中的宝贝,爸爸妈妈爷爷奶奶对之非常疼爱,当他们走进幼儿园这个陌生的环境难免有些不适应,当我们唤起他们的小名时,多了一分亲切感,这样的氛围会让孩子更有家的感觉。俗话说:“教师是孩子的启蒙老师”。那么幼儿园也就是孩子们的另一个大家庭。

  “不要吝啬你的微笑,它能拉近彼此的距离,为沟通铺就坦诚”。微笑着面对烦恼,微笑着去解决每一件事情,会有更好的结局。

  “当孩子欲言又止,或是总不敢正视你,那就是孩子有什么状况了,一定要耐心、细心地多加注意”。要当好一名幼儿教师,首先要有爱心、耐心、责任心。幼儿教师要爱孩子,喜欢和孩子在一起,更要爱自己的工作。只有这样,工作起来才有动力,才会甘愿无私的付出,把工作做好。毕竟我们所面对的是孩子,他们是一张张白纸,等待我们用爱心去填写。但是仅有爱心是不够的,还要有耐心。孩子的理解、思维能力和接受能力是有限的,在教他们的时候,很多事情要不断重复的。

  一位哲学家曾说过:“教师的爱是打开孩子心灵大门的钥匙,教师的`爱是用深情溶化孩子心灵上久积而成的坚冰”。即将踏上这个工作岗位,我以我全部的热情和爱心去滋润每一个孩子的心灵。只有自己在工作中爱护自己的孩子,孩子才会向自己打开心门,向他人打开心门。这样才会组成一个真正和睦融洽的大家庭。

  如果岁月是一条河,那么童年就是河之源泉;如果人生是一本书,那么童年就是书之最精彩的扉页。它有着梦一般的色彩、诗一般的意境,那些天真无邪的花朵正是这童话世界里的主角。我们作为21世纪的幼儿教师,更应该让孩子们在学习中享受到快乐,在快乐中学到知识、学会做人。

  给教师的100条经验只有在实践中才会发挥更好的作用,在以后的工作中我会参考已有的结合实际去处理问题。幼儿园是孩子离开家、步入学校过渡时期,我会努力在家与学校之间建起爱的桥梁,让孩子更好的成长。

《教师最需要什么》读后感3

  不断超越自我——《教师最需要什么》读后感江阴市桐岐实验小学任青芬《教师最需要什么》这本书全方位的阐述着当代教师所需要的是一种自我超越!是认识自我,发现自我、发展自我的过程中不断超越自我、创造自我、成就自我,不断超越自我——《教师最需要什么》读后感。这是一种人生理想,这种超越会净化心灵,把教育作为一种事业追求,不断激发自我的激情燃烧,使自己作为教师活得越来越有价值、有意义,体悟到教育的幸福与人生的快乐。《教师最需要什么》从四方面进行全面剖析:教师人生最需要什么、教师职业最需要什么、教师教学最需要什么、教师教育最需要什么。回答了:教师人生需要生命的活力和灵动的激情,需要感动,需要责任,需要体验教育的快乐与幸福;教师职业需要有职业精神,需要有威信,需要有良好的心态,需要有精神空间,需要能淡泊名利与物欲,执着于自己的教育理想、教育探索、教育反思和教育追求;课堂教学中需要勇气,需要有教学魅力,需要有个性,需要有底气,需要有自己的风格,需要丰富的课堂表情、语言;教育中需要了解学生,需要有耐心,需要换位思考,需要沟通,需要尊重,需要有“永不放弃”的精神,还需要很多很多……翻看着《教师最需要什么》,原来教师需要的是那么多,一条,两条,三条……六十九条,对照自我,我最需要什么?其中的一条,两条,三条……还是六十九条?

  其实最需要的'是不断超越自我,读后感《不断超越自我——《教师最需要什么》读后感》。在自我发展的不同阶段,我们每一位教师有着不同的需要,教育的理想、人生目标也在不断的改变。教育工作的起步阶段,我们最需要适应,适应学校、学生、同事,适应教育理论与实践的磨合,这时候的我追求着教育教学的技术与技巧的日臻完美;三五年后,我们最需要形成自己的教学风格,让我的课堂更有效,让学生在课堂上有“问题”,把学生放第一位;现在的我又该如何?《教师最需要什么》告诉我,发现自我,不断超越,前方的道路还很长……也许曾经失落过、挫败过、颓废过、倦怠过……其实,面对教育,面对孩子,面对家长,我们都有期待,期待自己的发展,期待学生的进步,期待家长的肯定……所以,发现自我,超越自我是每一位教师的需要,正如《教师最需要什么》中阐述的那样“发现自己的潜能——人生最为重要的事是发现自己。人生最大的遗憾莫过于没能利用自身的潜能去创造本能出现的奇迹。”《教师最需要什么》序言中这样写道:教师到底需要什么?是金钱?是名利?是学生好的成绩?还是家长的尊敬、社会的推崇……其实教师最需要的是一种快乐!是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐……所以我们现在需要做的就是带着一颗快乐、健康、自信的心,去迎接所有的挑战,挑战自我,超越自我。精神饱满地投入每一天,因为,“教师的精神面貌对学生起着重要的影响作用,教师应当以饱满的精神投入到每天的工作中去。”相信明天会更好!

《教师最需要什么》读后感4

  1948年,丘吉尔在牛津大学发言说道:“我的成功秘诀有三个:第一个是,决不放弃;第二个是,决不、决不放弃;第三个是,决不、决不、决不放弃!”他的演讲虽然短暂,却发人深省,因为每个人的成功都离不开“决不、决不、决不放弃”的坚韧岁月。

  学生各有差异,作为一名教育者,教师更应该具有“永不放弃”的精神,我们不仅自己对工作要有这种态度,更要体现在对学生的教育上。我们对学生的关心、鼓励、帮助,无论在任何情况下都要有永不放弃的执着。

  每个学生都是父母的希望,他们都是未来社会的主人,我们的职责就是把他们培养成为有理想、有知识、有能力、有品德的人。学生在成长过程中难免有不爱学习,不愿服从管理,接受知识较慢的情况,这些对我们来讲都是严峻的考验和挑战。我们是教师,承担着开启学生心智、开挖学生潜能的重担;我们是教育者,肩负着培育人才、传承人类文化、奉献社会的使命,所以我们不会畏惧。

  我们是服务者,我们的服务质量是由学生及家长评判,要实现我们对学生、对家长、对社会的承诺。

  首先,我们必须拥有爱心。爱是教育的前提,爱能融化师生之间的坚冰,增进彼此的信任,帮助学生克服心理障碍。无论是哪个学生,我们都应该一视同仁,不能因学生成绩优劣,学生课堂表现如何,对学生产生三六九等的看法,这种主观判断无形当中就会使我们对少部分学习较差、纪律涣散的学生产生厌恶心理,这种心理会阻止我们对他们的关爱和帮助。对于每一个学生,特别是易出问题的学生我们一定以亲人般的关爱来对待他。

  其次,我们要有耐心。学生的问题不是一天两天就能解决的,往往会出现反复现象,面对学生一再犯错,如果我们不能控制自己的情绪,失去了耐性,不但问题不能解决,可能以前的工作也会前功尽弃。拥有耐心,这是对我们教师的重要考验,也是我们教育学生的必要条件。

  再次,我们拥有诚心。真心帮助学生,用真诚唤起学生的热爱。诚心是我们教育学生应付出的努力,拥有了诚心就会坚定我们的立场,发自内心帮助学生、热情为他们服务,以他们学习需要为主,诚心诚意替他们解决生活困难、学习障碍,真诚守信才能获得学生的认可,才可以使自己拥有更多知心朋友。

  最后,我们还要有细心。要做有着敏锐眼光的教师,可以及时发现学生出现的学习问题、心理问题等等,及时做好学生的工作,防患于未然。从小处着手、从小事做起,往往很多人由于忽视了事情的小而酿成了大祸。学校提出的从细节做起、从小处着手就是认识到“小”的重要性,所以我们经常说要把“小”做大做好,这就需要我们必须保持细致、细心的`良好习惯。

  教师培育的对象是活生生的个体,我们应该对他们负责任。学生是千差万别的,各自不同的,这也是人的个性化特点,我们不能幻想所有的学生都老实听话,遵规守纪,认真学习,这种理想情况是不现实的。对于出现各种各样错误的学生,尝试用各种各样的方式去感化学生,只要我们不放弃。“永不放弃”是我们应该承担起的对学生、对家庭、对社会的责任和精神,坚持下去,我们就会无愧于人民赋予的“人类灵魂工程师”这样光荣而神圣的称号。

《教师最需要什么》读后感5

  无论我们的教育理想有多美,只有“新教师”的出现才能最终让这些理想落地生根——有了新教师才有新课堂,有了新课堂才会有新学校,进而培养出“新学生”——具有健康身体、健全人格、独立之思想、自由之精神的“人”。 一段摘自《新教师最需要什么》的文字,优美而富于内涵。

  我是一个从教十七八年的教师,深深的意识到,作为一名老师的无奈和不易。老师寄托了太多的期望,老师承担了太多的责任,老师也承受了太多的不公。

  教师,这个历经沧桑的永恒的职业,想说爱你不容易!

  作为一名教师,不能谈钱,不能谈名,不能谈利……然而,每天的工作在光荣的进行,每天的生活也在清贫的继续。为了自己的责任,为了自己的今天和明天,我真心希望我们都能“轻松教学 、快乐生活”。

  那么,教师最需要的是什么呢?为了“轻松教学 、 快乐生活”,我们需要一是自信,二是个性,三是不断地进取。

  《新教师最需要什么》一书从以下几个维度做了很好的阐释:

  第一、新教师素养最需要什么

  素养,直接关系到教师的教育教学水平,关系到学生素质的提高,关系到国家人才的培养,也直接影响着素质教育成败。因此,新时代对教师素养提出了更高的要求。

  首先就是要积累厚实的文化底蕴。演员、球员,靠演技、球技征服观众。教师作为课堂教学的组织者,其综合素质的高低,关乎所营造出的课堂效果,影响着学生的思想品质和学习成果。具有丰厚的文化底蕴是教育事业赋予我们教师的要求,也是我们站住脚跟,求生存、谋发展,实现人生价值,不被时代淘汰,不使自己贬值的行业资本。 教师要想成为一个文化底蕴厚实的人就必须勤于读书,充实自我;就必须精心锤炼,提高语言修养;就必须学会反思,勤于笔耕。

  其次,要有志存高远的教育追求。一个合格的教师只有具备正确的教育观、人才观、学生观,才能成为冬天里的一把火,热力四射,温暖学生;才能在教育事业上孜孜不倦,有所追求;才能达到一种对事业的挚爱,对工作的热度及对学生的关爱。很难设想,一个对教学寡情薄义的教师,他的学生却能对学习一往情深。 教师只有洒下爱知甘霖,才可获取爱知回报。

  最后,要有独特的敏锐的教育智慧。一个知识渊博、充满教育智慧的'教师必定能构建起生动的、让学生流连驻足的课堂。 教育的最高境界,不是管住学生,而是让学生感动。

  第二、教师职业技能最需要什么

  语言交际的技能。包括口头语言和书面语言。其二者是相辅相成,互相促进的,做到“双语其下”。 苏霍姆林斯基曾说过:“教师的语言,是什么东西也不可取代的感化学生心灵的一种手段,教育的艺术首先应当包括说话的艺术——跟人的心灵打交道的艺术。”

  掌握现代教育理论的技能。理论的学习是教师进步和发展的巨大动力,是教师从事的行业工作必备的技能。作为现代教师,掌握好正确的、先进的教育教学理论,也是一项必备的知识技能。

  发展工作能力的技能。一个人能力的大小,主要取决于他所学的理论知识内化程度的大小。内化程度越高,能力越强;内化程度越快,能力提高得越快,反之,越弱。能力不是一夜功夫,不是从天而降,而是日积月累或者可以说是工作中的经验和教训。

  掌握现代教学媒体的技能 。

  具备与人交往的技能 。

《教师最需要什么》读后感6

  众所周知,教育是一种无私而又博爱的职业,幼儿教育作为基础教育的重要组成部分,是学校教育和终生教育的基础。作为幼儿教师,更需要用爱心和耐心来温暖呵护每一颗童稚的心灵,想要成为一名幼儿教师,尤其是一名优秀的幼儿教师是非常的不容易的。

  在《幼儿教师最需要什么》一书中,作者分别从“幼儿教师最需要什么样的精神”,“幼儿教师最需要的专业素养”,“幼儿教师最需要的教育智慧”和“幼儿教师最需要的教学艺术”这四方面来阐述了怎样做好一名幼儿教师。确实,要做好幼儿教师这份工作,单靠热情是不够的,还需要我们充满爱心、痛心、和真心的付出;同时还需要我们老师间的相互配合,这就要求我们教师要具备良好的团队合作精神。不光这样,幼儿教师还应具有创新精神和终生学习的思想,才能不断提高自身的素质。在孩子的心中,教师是圣神的、无所不能、完美无缺的,而孩子本身就有很强的可塑性和模仿能力,他们对于教师的一言一行、一举一动观察细微,感受强烈,而且还会不加选择的模仿。因此,幼儿教师也应该从自身的言语、行动中使孩子的`思想、道德、行为等方面都受到潜移默化的教育,这比起对孩子一本正经的教育要有用得多。

  幼儿教师的专业素养并不是简单的理论文化专业素养,而是要秉着一颗尊重、关爱、宽容、耐心的心公平对待每一位幼儿。尊重就是让幼儿对自己充满自信,相信自己有能力做出正确的选择和判断,尊重幼儿就是不把成人的要求强加于幼儿,而是要鼓励幼儿发表自己的意见和看法,要发展幼儿的个性,就必须尊重幼儿的个性,尊重幼儿的心理发展。除了尊重,幼儿教师也应该有一颗宽容的心。宽容孩子的过失并不是姑息迁就犯错的孩子,而是采取和风细雨的方式督促其改正。孔子说过:“过也,人皆见之;更也,人皆仰之。”可见,宽容是人的情感之一,它有一种巨大的人格魅力,能产生强大的凝聚力和感染力;宽容也是豁达和挚爱的一种表现;宽容还是一种深厚的涵养,是一种善待生活,提高自己内心修养的一种方式。

  幼儿教育是十分琐碎、复杂的,面对这些天真可爱的孩子,我们不知道接下来会发生什么事情,教师也只能用自己的智慧去猜测和预料一些可能发生的事情,对于这些可能发生的事,教师可以事先做好解决的预案。但对于很多不可猜测和预料不到的突发事件,幼儿教师就只能利用自身的生活工作经验,凭借着平时积累的点滴的教育智慧去解决。幼儿一日活动中的上课、游戏、观察等活动同样能看出一个老师的智慧,同样一句话,同样一个意思,也许换种方式说就会取得不同的成效,这就要求幼儿教师再与幼儿交谈、游戏时要注意说好每一句话,尽可能地让孩子从心底接受这种方式,从而达到最大的成效。

  幼儿教育是教育的起点,每一个孩子都是一颗小树,作为幼儿教师需要用心去欣赏、研读,呵护和浇灌每一颗小树,让他们健康、快乐的成长。

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