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小学读后感《生命 生命》
当阅读完一本名著后,你有什么体会呢?此时需要认真地做好记录,写写读后感了。你想好怎么写读后感了吗?以下是小编帮大家整理的小学读后感《生命 生命》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学读后感《生命 生命》1
今天我们学习了一篇课文,名字叫做《生命生命》。
一开始,我认为以生命为题还要写两个生命吗?难道是要给我们强调生命的宝贵?一系列未知的问题浮现在我的脑海中。读了才知道,原来要我们好好珍惜生命,不要白白糟蹋它。本文的作者是一位内风湿性关节炎的患者,她叫杏林子,这位可伶的人12岁就患了这种病,全身上下都不能动,一动就会痛,但她忍受着痛苦,写了四十多部作品,许多散文。
学过以后,我知道了飞蛾那种求生的欲望是多么的强烈;知道了瓜子如何顽强的不屈向上、茁壮生长;甚至还知道了人生命的重要性。这篇课文告诉我们一个道理:花儿枯萎了可以再开,野草烧光了可以再生,可是人的生命和时间,却一去不复返了。
散文作家杏林子,凭着自己的一颗健康的`心灵,快乐的活下去。她是多么的珍惜生命,热爱生活,我们也要向她一样,珍惜生命热爱自己美好的生活!
小学读后感《生命 生命》2
生命是什么?这个问题十分让人费解。
杏林子写了一篇文章——《生命生命》,也许能够回答这个问题。杏林子一生十分痛苦,12岁起,她患了“类风湿性关节炎”,全身关节大部分遭到损坏,致使她腿不能行,肩不能举,手不能抬,头不能转。小学毕业后,因病辍学的杏林子数十年坚持自修,最终成为台湾文坛上的著名作家。残而不废的她,凭着坚强的毅力,成为了台湾文坛上明艳绽放的.一朵鲜花。
文章中的飞蛾,那种求生的欲望让人震惊,也让杏林子领悟了一份坚持生存的想法;香瓜子在没有阳光,没有泥土的砖缝中不屈向上,茁壮生长,即使只能活几天,这让杏林子明白了:要珍惜生命。
文章最终写到:生命单单属于自我的,能够好好地使用它,也能够白白地糟蹋它,一切全由自我决定。杏林子明智的选择了好好使用生命,对生命负责。
对呀,生命是多么宝贵而又难得!我们也应当和杏林子一样珍惜生命,决不让它白白流失,要使自我活得更加光彩有力。
小学读后感《生命 生命》3
杏林子写的《生命生命》中遇到了“飞蛾求生”、“瓜苗生长”等事情我也遇到过:夜晚,我在灯下努力的写作业,一只小甲虫在我的桌子上爬来爬去,把它放进我的笔帽里,堵住笔帽,它在里面不久就发现地方太小,空气不足,便努力地往上爬,结果又掉下去了,他还是往上爬,结果又掉下去了,他还是往上爬,但还是又掉下去了,小甲虫那种求生的欲望另我震惊,我忍不住放了他!
一次,我正睡觉,一只蚊子老烦我,趁他停下的时候,我把他捉住了,他飞不起来,只好拼命的往前爬,我把他捉回来,他又往前爬……这样来来去去把我累的要命,妈妈走过来说:“孩子,把他放到外面去吧,每种生命都要生存,就连这些小虫的'生命都那么强烈,那么鲜明。
虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。所以,我决定要珍惜生命,决不让它流失,使自己活得更加光彩有力。
小学读后感《生命 生命》4
我读了《生命生命》这一课,我感受到作者杏林子不是在写飞蛾和瓜苗,她是在写她自己。因为她从12岁开始就得了类风湿性关节炎,全身大部分的关节都遭受病魔侵蚀,以致扭曲变形了,但是她从未放弃过。我非常敬佩杏林子。
当我读到课文:“我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”时,我感到不是每一道江河都能流入大海;不是每一颗种子都能发芽生长。生命是短暂的,也是宝贵的。我们应该珍惜自己的生命,让自己活得更有价值。我相信不同年龄层次的人对生命的认知也是不同的。
我读完这篇课文后感悟到了生命的意义。当飞蛾的生命受到威胁时,它极力鼓动双翅扇动的是生命的欲望;砖缝中不屈向上的香瓜子,展现的是生命的`顽强;听诊器里传来的心跳声是那么沉稳,奏响的是生命最美的乐章。所以我们都要珍惜生命,以有限的生命体现出无限的价值!
小学读后感《生命 生命》5
最近,我们语文课上学习了一篇文章,文章的题目是《生命 生命》。文章主要讲了:一只飞蛾在死后那强烈的求生欲望,一颗小小的种子可以在一个没有阳光、没有泥土的'地方生根发芽、顽强生长。
读了课文,我想:即使那只飞蛾早已知道 ,逃不过人类的掌心,可它极力鼓动双翅,没有放弃生存的希望;即使那一截小瓜苗在没有水分的砖缝中只活了几天,但它们在那样恶劣的环境中仍努力生存。那拼死求生的飞蛾,那不屈向上的小瓜苗,都在用行动来告诉我:它们是多么热爱生命,多么珍惜生命呀。它们的生命是短暂的,但它顽强的求生欲望是永存的。
文章让我懂得其实任何一个生命都是有限的,都是艰难的。而且只有一次,因此要好好利用生命,不要白白浪费它。尤其是我们人类每一个人只有一次生命,但是我们可以让自己活得更光彩。我们要好好学习,掌握本领,严格要求自己,提高道德素质,为社会做贡献。
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