《相信》读后感
品味完一本名著后，你有什么领悟呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编为大家收集的《相信》读后感，希望能够帮助到大家。
《相信》读后感1
我们的大脑像一个神奇的硬盘，可以刻录下我们每天经历的事，自动忽略一些缓存的信息不至于影响它的运行速度，它的分区正常运转，我们的生活才能正常的进行。但是我们却不能像真的硬盘那样手动的去删除一些不想要的信息，于是很多人都羡慕鱼的记忆，只因为转瞬即逝。可是如果真的没有了硬盘中的信息，我们的生活真的如想象中美好吗？
《别相信任何人》所讲述的正是一个失忆人所面临的困扰。20年来，克丽丝一旦进入熟睡状态中，她的记忆就会清零，也就是说她的记忆只能保持一天，每天早上醒来，她都会完全忘记所有的事，对于她来说，所有的东西都是全新的，记忆的空白让她只能依靠身边知道她所有经历的本。面对这样的一天，我想没有人会接受这种疑惑，虽然有一个人会为你解释一切。纳什医生的出现似乎是本说辞的证明，在他的帮助下，克丽丝开始写日记，也是因为这个日记她知道了以往的记忆，慢慢的把剧情推向了高潮。这本书是一个悬疑小说，号称是一部挑战心理极限的小说。确实如此，因为我用了一下午加一晚上将这本书读完后，大脑昏昏沉沉的，除此之外没有任何感受，有些乏味，但是对于这个故事的创意我觉得特别值得回味。
这个故事中总共有克丽丝、本、迈克、纳什医生、克莱尔、亚当六个人，通过这六个人之间纠缠的情感关系，以及作者打乱的.时间顺序，让这个简单的故事变的复杂。作者通过克丽丝失忆这个源头，用写日记的方法让剧情逐渐深入，只是结构和一般的悬疑小说一样，在故事的最后解开谜底。
这本书的题语：别动情，别认真，别让自己陷进去。让文艺青少年们对它产生了兴趣，其实畅销书也仅限于此，宣传力度够大就可以了。初看题目时我也这样以为，以为是情感小说，但接着看下面“一本挑战你心理承受极限的小说，为你层层揭开人性的残酷真相”，还是猎奇的吸引力比较大。当看到“伏尾区”时，注释解释是伦敦的地名，在那一带经常发生一些灵异事件。结果看到最后也没有出现一起灵异事件，理由应该是这是一部心理描写为主的小说，是在心理上起到恐怖作用，但是我没有体会到。
对于本，他是以正面人物出现的，但是他说的因为爱克丽丝，误解她见不到他就会很开心，于是对她放弃了照顾。事实上他也知道克丽丝的病况，但是他还是离了婚，有了新的家庭，和别的女人生活在了一起。我不知道这样的人是否值得以正面形象出现。迈克是克丽丝的情人，因为克丽丝对家庭的愧疚回心转意，让迈克产生了嫉恨，在克丽丝与本的一次旅行中伤害了克丽丝，才使她最终失忆。可是之后的20年都是迈克在照顾克丽丝，他每天早上醒来都要面对一个空白的人，还要不厌其烦的讲述无数次讲过的事，我想迈克心里也是特别后悔的，他愧疚做过的一切所以更想掩埋这些事，他只想和克丽丝生活在一起，可是克丽丝的记忆终究是通过日记恢复过来了，她知道了一切，而他最终也失去了她。或许作者是刻意来刻画迈克的行径的，一种黑暗的心理，以此来制造一种恐怖效果。
对于推理悬疑类的小说我一般都是看一遍知道结局就OK了，所以不会有很深的理解。
这本书对于我来说收获就是思考了很久如果我失忆后会怎么样，最后结论是我不想失忆，失忆这个东西对于一个群居型的人来说着实是一种折磨，周围的人知道你所有的事而你却一无所知，这才是最可怕的。我想不管是好的坏的事情，都是我们经历过的，其中的酸甜苦辣是只供我们自己品尝的，像大家想的那样放弃哭得辣的事情，那生活岂不是很乏味，更何况我们压根不能去选择，所以珍惜吧，不论正经历着什么。
《相信》读后感2
“如果你怀疑，身边最亲近的人为你虚构了一个人生，你还能相信谁？你看到的世界，不是真实的，更何况是别人要你看的，别相信任何人。”
小说是以第一人称写的，她是一个近50岁的女人。她叫克丽丝。她失忆了。她不但失去了以往的记忆，就连昨天发生的事她在第二天早上醒来都会丝毫的不记得。她每天醒来的第一眼都会对所在的屋子感到陌生。她会在一个很老的男人旁边醒来。她会问他，她自己是谁，这是哪里。这个男人每天都会重复告诉她，他是她的丈夫，他叫本，他们很恩爱。直到一天一个叫纳德的医生打来电话，当然她也不会记得他。这个医生应该也是每天都重复同样的话来获得她的信任。那一天她和这个医生见了面，这个医生交给了克丽丝一本日记，这是她自己的日记。这是纳德建议她这么做的。与其说每天都会不记得自己是谁，那不如把每一天都记下来。这样第二天醒来先看一下日记，也许会对自己现在的生活，或是恢复记忆有所帮助。纳德医生说，他每天都会告诉她日记的存在。她已经记了有些日子了，并且这样做对她恢复记忆有很大的帮助。因为她已经能够回忆起很多过去的事情。她把它们都记了下来。是她自己要把日记拿给纳德看的。今天他是来还日记的。
她回到家里，这时本还没有下班，她开始读自己写过的日记。日记的第一页写着“不要相信本”。
在日记里，本告诉她，她的失忆是一次车祸意外造成了。她曾亲口问过本是否他们有过孩子。本告诉她没有。但是后来的某一天，她回忆起了自己有过小孩的片断。她那时还不确定是自己的'想象还是真实的过去。她问了本，后来本告诉她，他们的确有个孩子。他叫亚当。但是他死了。从那以后她不再相信本。她想本每天都会面对一个不记得自己的人做为妻子是一件多么痛苦的事。他是亚当的父亲，而且因为她失去了记忆，他不得不重复告诉她，他们的孩子死了。她知道本是为她好。不想让她想起那次意外和亚当的死。日记里还有她的一个好朋友，她们见过面，通过电话。她一字一字的读着，仿佛在读别人的故事。
日记里还记着，她不是因为车祸才失去的记忆，她从来都没有遇到过车祸。是一次袭击。一次酒店里的袭击。她想起过一些零碎的片断。是的，是的。她的好朋友证实了一切。她是一个作家，她写过一本小说，她在生下亚当两年后有了外遇。那时她为写不出来第二本小说而痛苦。因为她每天不得不照顾孩子。这些本都没有告诉她。她看完了所有的日记。她更加不信任本。本说今天让她在家里收拾行李准备带她出去散心。因为明天是周末。她给她的好朋友打了电话，这次通话让她更加恐惧，她不知道她应该相信谁，因为她失去了记忆。所有的一切都是别人告诉她的。她能相信谁？本？纳德医生？还是她的好朋友？她最后选择相信了她。因为她说她的孩子亚当没有死。没有时间了。本要回来了。她说明天还会跟她联系。她的朋友告诉她，她现在可能很危险。她正准备赶过来。
一切都晚了，本带着她和行李走了。开车去了一个海边的酒店。本说要去拿些红酒，留她一个人在酒店里。她在本的包里找到了日记。确切的说是日记的纸张，那是她写过的日记。她又查看了一下自己的日记本，她发现日记的最后被人用手术刀割去了几页。应该就是她手里的日记纸张。她读完了剩下的日记。这个男人不是本。那他究竟是谁，她感觉到他爱她，很爱她。可他究竟是谁？她环顾了这个房间。她有印象。这里是她被袭击的酒店。是同一个房间。他叫迈克。是她出轨的男人。上次是他袭击了她，夺走了她的一切。还有记忆。这次她又一次受到了伤害。。。。。。
当她再睁开眼睛的时候，她在医院里。她看到了她的好朋友，还有她的儿子，没错就是她的儿子。亚当说爸爸正在赶来的路上。她的好朋友告诉她，迈克死了。她想起来了，想起了迈克又一次绑住了她，他说他爱她，她不能失去她。她想起了酒店的大火。她想起了亚当小的时候，她想起了好朋友上次见面时戴的耳环颜色。她的记忆恢复了，真正的恢复了。。。。。。
这就是结尾。太多的细节我没办法一一记录。说说我的记忆吧。我也不是一个好记性的人。这也是我为什么要把我读过的小说要记下来的原因。因为我怕，不，不是怕。因为我想在多年以后，甚至是一年以后，我都不会记得我读过哪些小说。哪怕是我看到书架上的这些书，我想我会很难记起小说里面都讲了些什么。所以我要记来了。留给以后的自己。让自己感叹一下，啊！原来我读过这本书！
记忆是一个很奇妙的事物。他不能看，不能听，不能闻，只能想。但是它却是只属于我们一个人的东西。可是不知道哪天它就会忽然间丢失。我们没办法给它上锁，没办法失而复得。我不想失去它。可是我没有把握。。。。。。
信任在我们的生活中也是一件很特别很重要的东西。我很想问一下自己，愿意活在一个善意的谎言里，还是愿意活在一个残酷的事实里？我不知道。我真的不知道。我傻傻的只愿意相信美好的东西。却总是忽略一些不好的现实。但是，如果我发现我爱的人对我撒谎，我会怎么办呢？歇斯底里？还是保持冷静？我不知道。人与人如果没有了信任那还怎么去沟通呢？我不知道。我害怕去想。。。。。。
《相信》读后感3
《不相信》这篇文章写了龙应台20年前的相信与不相信，现在的相信不相信，形成了对比。以前她相信爱国、历史、文明的力量、正义、理想主义者、爱情和海枯石烂的永恒，可是现在一件件变成了不相信。以前相信的现在有些还是值得相信。以前不相信的性格决定命运、色即是空、船到桥头自然直，现在都相信了。
我在读这篇散文的时候，总觉得作者有那么丝丝的无奈，缕缕的感伤。是啊，原来的童真美好，随着对社会人性的'认识，逐渐被消磨了,变得现实。小学时候我也曾经相信成绩不代表什么，成绩的多少也是无所谓。但是上了初中，我觉得我在乎成绩了，虽然没有夸张到考不好就要死要活的，但是现在我也会为成绩伤心了，不过我觉得这个相信与不相信之间的转变是好的，让我有了上进的心。小时候不相信世界上有坏人，认为所有人在心里都存在那一片善良的土地，但是现在我相信了，这个世界是一个大熔炉，在这个熔炉中还能守护着自己的那片土地的人只有被提炼出来的精华和废弃的残渣。
我也已经不是当年那个无忧无虑，玩耍在树下的孩子了。已经到了选择相信与否的时候了。
《相信》读后感4
【故事】相信自己是一只雄鹰
一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
【秘诀】磨练召唤成功的力量。
对自己——
很多人习惯了生活的环境，自己把自己固定了，习惯化了。就像文中的那只鹰，因为周围都是鸡，慢慢地连自己是谁也不知道了。其实，我们每一个人都是不同的，我们都应该有自己的梦想，有自己的追求，但是当我们周围的人都不思进取，盲目应付生活的时候，我们也会受其影响。我觉得我们要做的，就是在这样的环境中，努力保持自己的天性，保持自己的梦想，保持自己的进取心。我想这样的话，无论何时何地，我们都是我们自己。我们只有做好了自己，才能在机会来临的时候证明自己的实力。当然，我们的努力不是为了证明什么，最主要的是做好自己，做最好的自己，让自己的`长处得到张扬，让自己的短处得到弥补，其实这样的要求对于每一个人来说都是基本的。
对孩子——
我们教育孩子，养育孩子，一定要根据孩子的特点来进行。千万不能让孩子在我们不当的教育中失去自我。原本孩子是个好孩子，但是我们压制，我们批评，我们“引导”，用统一的标准来衡量孩子，让孩子渐渐失去自我，让孩子找不到方向。其实很多家长在用养鸡的方式来养孩子时，孩子是痛苦的，当孩子失去自我以后，痛苦的却是父母。作为父母，一定要让孩子认识自我，发展自我，超越自我。让孩子一天比一天好，让孩子在自己的天地里自由快乐地成长。我们要创造机会，给孩子去锻炼，去展示，去感受成长的快乐。切忌“把鹰当成鸡来养。”
《相信》读后感5
身为教师，我想我们曾不止一次对某个不守纪律、懒散、任性的孩子束手无策，有时对他们的规劝、严厉责罚甚至上升到班集体的尖锐批评，却换来他们挑衅式的态度和满不在乎的目光，他们不仅不会对自己的行为自我批评，反而还在同学面前给人一种以此为荣，以此炫耀的形象，不禁让我们感到深深的痛苦和绝望。
很高兴在书中看到教育大师苏霍姆林斯基也曾面临和我们一样的困境，拜读全书后，个人有以下几点思考：
一、世界上最好的医生不是会治病，而是会预防。对我们而言，我们往往只致力于纠正孩子的缺点，却从不预防缺点。试想：我们不曾对新初一的学生做任何的心理预设，在他们刚入学的时候不曾去了解他们的小学生活、家庭矛盾甚至性格倾向，每个学生都会在新环境下收敛自己，却在时间推移中缓慢爆发，往后对于学生应接不暇的矛盾和问题，就成为了我们教育生涯中痛苦的来源。
二、对学生的预期不要过高，不要妄想在瞬间用一定的教育措施能把学生教育好。有时我们善良的出发点，未必能达到预期的效果。千万不要神化自己的魔力，也不要低估学生的`世界。苏老：实际上我们对孩子的每一次批评，都在唤醒他内心深处是个坏孩子的角色。我们站在成年人的角度去看待学生的行为，有时看似平淡的教育却会给他们的内心造成创伤，让他们感到无所适从，就越会使他们日后的行为更冒失，更轻率。
三、正如书名所说，要相信孩子。我们要明白通往儿童的的道路，不只是需要我们教育工作者去铲除杂草（他们的缺点），从面对他们的第一天开始，我们就要学会善于去发现并巩固每个人身上的所有好的东西。有时不要吝啬自己的表扬，它就像阳光一样，能让各种优点迅速分支，自然而然的把他们的缺点连根拔除。
教育之路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
《相信》读后感6
自信是人们必需的一种精神。自信的人在他们的言谈举止中会自然的流露出坚定、果断。而自卑的人却会畏畏缩缩“可能吧，也许吧”是他们常用的词语。自卑的'人会为自卑苦恼：如何变自信？那就去看看《这样做女孩最优秀》的第二章吧！它会告诉你变自信的诀窍。
其实要自信很简单，只是在做一件事前告诉自己“我一定能行！”安琪就是靠这样的精神，创造了一个奇迹。小安琪患有一种神经系统的疾病，她不能走路，举手投足都十分困难，医生说，治愈的几率很小。可安琪并没有放弃希望，她来到了一家位于旧金山的专科医院，医生教她一种“想象疗法”，想像自己在走路，它可以给安琪带来希望。有一天，安琪正在竭力想象，突然床动了，她也动了！玻璃碎了，器械掉了下来，这，就是旧金山大地震。可安琪自那次以后，相信自己完全可以走路，所以，她做到了，才几年功夫，安琪就可以不用轮椅、拐杖，去学校上学了！像这样因为自信创造的奇迹数不胜数啊！
我们每次做事之前，如果害怕失败，就握一下拳头，告诉自己“一定能行！”当这个念头固定在心中，你就不会恐惧了。
在没读这本书之前，我也面对着一样的问题，不过我已经自己克服了。有时，老师会让我上台读作文，面对台下那么多双眼睛，或多或少都会有些恐惧，但是又不能违抗师命，只好硬着头皮上了。从我的座位到讲台五步距离，每向前一步，恐惧感就少一点，当到了讲台，朗读完全文后，唯一的感受就是舒畅，当伴着雷鸣般的掌声回到座位上，内心深处的是骄傲和自豪。先前的害怕、紧张全都走光光。按我说，害怕有什么用？有些事必须要做，大不了，豁出去了呗！失败了又能怎样？最差不就是丢脸吗？谁没丢过脸啊？当然事情还是精益求精的好。
我一直相信，自信是自身潜能的放大镜。面对挫折、恐惧，让我们抬起头，一次又一次地对自己说：“我没有失败，只是还没成功。我相信，我能行！”
《相信》读后感7
最近只读了这一本悬疑小说，说来也怪我自己太过浮躁，没有心性去慢慢品味一本好书。因为所谓好书都特别长，人物众多，需要花大量时间慢慢品味。可这本两万多字的小说人物屈指可数，仅仅由于它新颖的题材和扣人心弦的情节，就把我深深吸引——“20年来，克丽丝的记忆只能保持一天。每天早上醒来，她都会完全忘了昨天的事——包括她的身份、她的过往，甚至她爱的人。克丽丝的丈夫叫本，是她在这个世界里唯一的支柱，关于她生命中的一切，都只能由本告知。但是有一天，克丽丝找到了自己的日记，发现第一页赫然写着：不要相信本”（摘自原作封面）。
“每个人的生命中都有值得相信的东西，我们都是怀着这份信仰生活下去的。如果有一天发现信仰变成虚假的谎言，我们该怎么办？”带着这一份思考我读完了整个故事。
文中的克丽丝了解她自己、了解她所在的世界的唯一方法就是询问他的丈夫“本”，然而她不盲从地相信，她具有很高的判断力，不会被拙劣的谎言牵着鼻子走。这不禁令人联想到我们去了解古人、了解古人所在的世界的唯一方法就是阅读史书，然而不是每一本史书都忠实地记录了事实，正如“本”告诉克丽丝的每一句话也不是都是实话，甚至绝大部分都是谎言，连他自己的身份也做了隐瞒。最终克丽
丝能渐渐了解到一切的真相，是通过比较日记本上所记载的事，“本”所提供的剪贴簿，纳什医生的核磁共振造影治疗与情境治疗记录，发现之间的矛盾与不和情理之处从而发觉真正隐瞒了自己的人应该是“本”，其实他的真实身份是迈克，一个深爱着克丽丝，不惜毁掉她的生活也要和她在一起的男人。所以人的判断是最为关键的.，资料只能作为一个参考，甚至只是一种作证，万事万物的发展总归是有一定规律的，符合情理的。
整个故事像一个错综复杂的迷宫，作者慢慢引领着我们在这个迷宫中不断地探寻，探寻着人性的阴暗、真诚、执着和爱。所以作者的想法并不在于只讲述一个故事，而是想表达为何要去探寻真相的心情——真相可以被掩盖，但是不允许被篡改。有时候我们也许会被别人蒙蔽、欺骗，但他们只能骗得一时而骗不得一世，人性存在着背叛，但大多时候背叛者与被背叛者是一个愿打一个愿挨。看到这里，结局似乎也明朗了，执着于真相的克丽丝了解了一切回到了家人身边，真相大白，罪魁祸首迈克不得善终。
“每个人的生命中都有值得相信的东西，我们都是怀着这份信仰生活下去的。如果有一天发现信仰变成虚假的谎言，我们该怎么办？”
靠我们自己的判断去寻求真相，——“真相可以被掩盖，但是不允许被篡改。”
《相信》读后感8
看这本书的时候，却让我联想到日系电影。断断续续、倒叙倒叙再倒叙，给人零散的感觉。文字描述本来就容易造成意义模糊，而日记更加剧了这种现象。比方说在日记里提到“小可”，也许并不是指一个人，也可能是指一条可爱的小狗。不熟悉的人，只能从日记上下文来判断不常见名词的指代意义。但日记和小说、新闻不同，日记是非常私人化的东西，上下文之间逻辑联系可以不紧密，也没必要把故事的前因后果一一阐明。所以日记这种东西，非常不适合影视化但很适合在文字的`土壤里生根发芽，开出独特的花朵。
《别相信任何人》这本书中，大部分篇幅都是女主人公克丽丝写下的日记。她为什么要写日记？因为她的记忆只能保持一天，一觉醒来，昨天的事情就再也记不得了。所以她只能把每天的事情写成日记，这样每天翻开日记，像阅读别人故事一样阅读自己的故事，然后对自己说：原来这就是我啊。由此来恢复记忆。
也许克丽丝是每天送入一拍数据，每拍都要复位一次的寄存器。每天的事情对她来说都是新鲜的——但也许正因为如此，她的日记和别人相比，显得过分详细了，甚至连每句对话都写得清清楚楚——一般人很难做到这点，顶多只是把事情描述清楚就可以了，不太可能每句话都记得。当然这也从另一个方面说明，克丽丝的短暂记忆力远胜常人，所以可以把一天之内的事情巨细无遗地记下来。
但我个人非常怀疑，其实克丽丝并没有这么好的短暂记忆能力，只是作者为了行文要求，写出了不太真实的日记。而这种不真实的部分，归根结底还是因为欧美小说的写法。但
这并不影响这本书是值得一读的作品。书中的诡计，如果换成日本作家来写，大抵会写成200多页而不是300多页的小说，而且保证一样好看，所以说这本书有日系的骨，欧美的肉。
《相信》读后感9
午后，午觉醒来，我又捧起了心爱的书本。当我读到《品德故事——被人相信是一种幸福》时陷入了沉思······
一艘轮船在烟波浩渺的大西洋行驶。一个在船尾做杂工的黑人孩子不小心掉进了波涛汹涌的大海中。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着浪花托着轮船越走越远······他挥动着瘦小的双臂，努力将头伸出水面，求生的本能使孩子拼命地向前游，可轮船还是越走越远，越来越小，到后来什么都看不见了，只剩下一望无际的海洋。孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己快要沉下去了，眼睛却还盯着轮船远去的方向。放弃吧！他绝望的对自己说。突然，他想起了老船长那慈祥的`面容和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来就我的！想到这里，孩子用生命的最后力量朝前游去·······船长终于发现黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，立即下令回去找孩子。有人劝道：“这么久了，他一定被淹死了。”船长犹豫了一下，还是决定回去找孩子。又有人说，：“为了一个黑人孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在孩子快要沉下去的那一刻，船长赶到了，救起了孩子。当孩子醒过来后，他跪在地上感谢船长的救命之恩。船长扶起他问：“孩子，你怎么能在海里坚持这么长时间啊？”孩子回答到：“我知道您会回来就我的，一定会！”“你怎么知道我一定会回来救你呢？”“因为我知道您是那样的人！”听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面地说：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为在那一刻的犹豫而感到羞耻······”
一个人能被他人相信是一种幸福，他人绝望时能想起你，相信你会给予拯救，更是一种幸福！
《相信》读后感10
《别相信任何人》是英国作家on（沃森）的处女作，全书是以日记的方式呈现的。小说中主人公“克丽丝”是一位失忆患者，她每天醒来都会忘记之前的一切，而她的过去就会由他的丈夫“本”来告诉他，接下来的事她可以记得，直到她再一次进入梦乡。后来，有一位叫“纳什”的医生建议她记日记。她慢慢的把她丈夫告诉她的以及她脑海里出现的记忆碎片记了下来。她每天读着日记，慢慢的他发现了一些矛盾，她为什么会失忆？她以前是干什么的？她和他丈夫的故事？她儿子“亚当”怎么死的等等。在发现她丈夫说的跟日记本里面内容不一致时，她产生了怀疑。随着记忆碎片的增多以及医生的治疗，让他对丈夫越来越不信任。故事逐渐推向高潮。直到她丈夫发现日记本，并打她。慢慢的她朋友“克莱尔”以及医生都对她丈夫产生了怀疑，直到最后她被她丈夫又一次伤害，真相终于大白。原来她所谓的丈夫，其实是她的情人“迈克”，而她真正的丈夫在她发生事故以后选择了离开伤心地，她儿子也没有死。之所以会失忆是因为她决定跟她情人迈克断绝关系，而迈克却不愿跟她断绝关系，于是以她丈夫的名义约她到海边的宾馆里面，在她执意要离开他的时候，迈克对他下了狠手，于是她失忆了。他丈夫本照顾了她多年，却不见好转，于是把她送到了疗养院，经常去看她，但时间长了，本发现她根本记不得他，他压力很大，于是选择了离开。最后迈克以本的名义把她接回来了，并以本的身份与她居住在一起，直到知道她知道真相，他又一次打了她，并且将她的日记本后面几页撕掉，又一次带她去曾经的`那个宾馆。在那里，她的记忆碎片再一次让她明白了些什么，趁迈克离开的时候，她在迈克的包里发现了撕下来的日记，她明白了真相。于是迈克再一次用强力，跟她讲清楚，并告诉她真相，将她绑起来，当面烧掉她的日记本，由于不小心，被子着火了，于是一场大火将迈克烧死，而她也受了伤，这是她朋友和儿子赶了过来，她丈夫正在赶来的路上，此刻，在送往医院的路上，她记起了一切，她失忆症好了。
本书以写日记的方式讲述一个失忆人的故事，不断地将线索一点点给出，让读着跟着失忆者的思维一步步推理，这种写作方式非常的巧妙。而这种方式能让读者有很强的代入感，并且逼着读着推理、思考，让读者欲罢不能。读者有时候就像一个侦探一样，根据一些证据推理一些东西，提出一些问题，然后又结合主人公本身是一名失忆者的角度去思考，去帮助主人公找到真相，找出真凶。所以这又像一本推理小说，值得一读！
《相信》读后感11
这是《目送》里的一篇文章，写了龙应台20年前的相信与不相信，现在的相信不相信，形成了对比。以前她相信爱国、历史、文明的力量、正义、理想主义者、爱情和海枯石烂的永恒，可是现在一件件变成了不相信。以前相信的现在有些还是值得相信。以前不相信的性格决定命运、色即是空、船到桥头自然直，现在都相信了。
我在读这篇散文的时候，总觉得作者有那么丝丝的无奈，缕缕的感伤。是啊，原来的`童真美好，随着对社会人性的认识，逐渐被消磨了，变得现实。小学时候我也曾经相信成绩不代表什么，成绩的多少也是无所谓。但是上了初中，我觉得我在乎成绩了，虽然没有夸张到考不好就要死要活的，但是现在我也会为成绩伤心了，不过我觉得这个相信与不相信之间的转变是好的，让我有了上进的心。
我也已经不是当年那个无忧无虑，玩耍在树下的孩子了，我承载着父母的理想，要完成他们年轻时没有条件完成的使命。
《相信》读后感12
看完这本小说已经有一段时间了，虽说文中构建的事件并不多，但因琐事烦躁也没懒得做下记录。今日回想起，作者对于失忆患者丰富的内心从头到尾描写出扣人心弦的氛围。小说采用普遍的日记体手法记录这碎片似的记忆生活，但给你初次涉略此类心理读物，还是极其的震撼，一气呵成读完也豁然明了，所以也没有必要再去做具体阐述。
关于人类本身记忆缺乏来讲，也是关于精神方面的障碍。查阅作者，原来有着英国伯明翰大学物理学的背景，难怪对这方面确有研究，而且还带着那么敏感剖析一个人的角度。作者构建第一人称女主角克里丝身上，一个失忆达20年少见类型的失忆症患者，用她的视角一步一步重拾自己生活的轨迹故事。
克丽丝一觉醒来，不知道身边裸睡的男子是谁，甚至惊慌跑到浴室里镜子中看到自己脸上的皱纹，要不是看到挂着的几张从前的照片，还以为自己还做着离奇的梦，这样的日子或许已经不是一天两天了，关于了解自己又重复着自我。克丽丝通过纳什医生的帮助下，再之前做过一些方式治疗效果也不好，后面建议她写下日记形式记录的，或许因这样对她阅读过她的日记之后，记忆时间也渐渐有了好转。慢慢的，当某一天，克丽丝在外看到游乐场的小朋友，突然怀疑到自己有过孩子时，这更让她心里受到打击。这不关乎伦理问题，克丽丝知道身为母亲如果都不记得自己的孩子模样，那对自己来讲也是极其崩溃的。她身边跟他最亲近的男人本，一直描述是他的丈夫，可是每当克丽丝向丈夫本提起时，就对他说没有过孩子，后来说孩子各种理由被火烧死等。克丽丝的日记写的越来越多时，通过阅读记忆时间也有了改善。发现身边的男人“本”对自己明显的撒了谎。克丽丝只能瞒着自称“本”的男人，偷偷的重拾自己生活轨迹。通过后面一系列的挣扎，后面知道了以为对她非常疼爱的这个男人，有着很大的暴力倾向，关于自己记忆丢失的原因也慢慢的一切真相浮现在眼前。最终克丽丝真正的丈夫本，孩子亚当也回到了身边。
如果你怀疑身边最亲近的人为你虚构了一个人生，你还能相信谁?你看到的世界，不是真实的，更何况是别人要你看到的。如果记忆缺乏，是现实还是虚幻，可能导致世界观都会变化，所以即使现实里这样患者疯掉也很常见。文章其实描写了克丽丝的情人迈克那令人变态的爱，文章并没去描写爱的定义，只是构建了这段丰富的内心历程，无论是母爱，伦理，亲情，爱情都让读者从惊奇中再慢慢感悟。
看完这本小说已经有一段时间了，虽说文中构建的事件并不多，但因琐事烦躁也没懒得做下记录。今日回想起，作者对于失忆患者丰富的内心从头到尾描写出扣人心弦的氛围。小说采用普遍的日记体手法记录这碎片似的`记忆生活，但给你初次涉略此类心理读物，还是极其的震撼，一气呵成读完也豁然明了，所以也没有必要再去做具体阐述。
关于人类本身记忆缺乏来讲，也是关于精神方面的障碍。查阅作者，原来有着英国伯明翰大学物理学的背景，难怪对这方面确有研究，而且还带着那么敏感剖析一个人的角度。作者构建第一人称女主角克里丝身上，一个失忆达20年少见类型的失忆症患者，用她的视角一步一步重拾自己生活的轨迹故事。
克丽丝一觉醒来，不知道身边裸睡的男子是谁，甚至惊慌跑到浴室里镜子中看到自己脸上的皱纹，要不是看到挂着的几张从前的照片，还以为自己还做着离奇的梦，这样的日子或许已经不是一天两天了，关于了解自己又重复着自我。克丽丝通过纳什医生的帮助下，再之前做过一些方式治疗效果也不好，后面建议她写下日记形式记录的，或许因这样对她阅读过她的日记之后，记忆时间也渐渐有了好转。慢慢的，当某一天，克丽丝在外看到游乐场的小朋友，突然怀疑到自己有过孩子时，这更让她心里受到打击。这不关乎伦理问题，克丽丝知道身为母亲如果都不记得自己的孩子模样，那对自己来讲也是极其崩溃的。她身边跟他最亲近的男人本，一直描述是他的丈夫，可是每当克丽丝向丈夫本提起时，就对他说没有过孩子，后来说孩子各种理由被火烧死等。克丽丝的日记写的越来越多时，通过阅读记忆时间也有了改善。发现身边的男人“本”对自己明显的撒了谎。克丽丝只能瞒着自称“本”的男人，偷偷的重拾自己生活轨迹。通过后面一系列的挣扎，后面知道了以为对她非常疼爱的这个男人，有着很大的暴力倾向，关于自己记忆丢失的原因也慢慢的一切真相浮现在眼前。最终克丽丝真正的丈夫本，孩子亚当也回到了身边。
如果你怀疑身边最亲近的人为你虚构了一个人生，你还能相信谁?你看到的世界，不是真实的，更何况是别人要你看到的。如果记忆缺乏，是现实还是虚幻，可能导致世界观都会变化，所以即使现实里这样患者疯掉也很常见。文章其实描写了克丽丝的情人迈克那令人变态的爱，文章并没去描写爱的定义，只是构建了这段丰富的内心历程，无论是母爱，伦理，亲情，爱情都让读者从惊奇中再慢慢感悟。
《相信》读后感13
刚开始读这本书的时候，我以为会有意想不到的害怕，我看了简介，说实话，我的心里还是有余悸的，大概是因为我的胆子一直都很小的原因，我开始，带着崇敬与紧张的心情去读，去走近这本书，探索主人公的内心世界。
我发现这本书用的是第一人称，这种人称方式让我觉得自己好像就是主人公，而且很快就进入了角色，刚开始的时候我并没有感到什么不同，只是在叙述，只是在借助一本日志慢慢地回忆自己的生活，这个可怜的女人在自己的命运中处于深深地被动状态，故事也就这样娓娓道来了。
越往里面读我就越想知道结局，我希望它是意想不到的，但是我又害怕它过于意想不到，从而彻底挑战了我的道德和心理承受底线，我努力控制住自己不让自己去率先领略结局的出其不意，但是最后我还是没有忍住，我看到了我想要的结局，可是真的是这样的吗，如果真的是这样的，那么我会觉得这样的过程是不值得我如此费尽心力的探求的。我越来越想知道过程，越来越想了解那不为人知的一切。我没有停止自己的追寻，我利用闲暇时间去读，利用打工的舍友都睡着了的时候静静的看，那种难得氛围，那种黑夜下独自看书的感觉也是我所喜欢的。
故事开始出现了转折，慢慢地渗入你的内心，克丽丝开始怀疑自己的丈夫，那个看起来很爱她，其实也很爱他的男人“本”，事实一步一步的逼近，越来越清晰，“本”实际上不是“本”，而是那个袭击了克丽丝，毁了克丽丝一生的男人“迈克”，我觉得我的脊背有点发凉，直到我读到克丽丝和迈克在昔日那间酒店的房间进行对于事实的对话的时候，我才发现，原来我一直在用主人公的身份在思考，可是我却不能抉择，我不知道“我”该不该挣扎，或许选择现在的'生活对“我”来说是好的，可是那种背叛和虐爱真的是我们想要的吗?迈克之所以会这么做都是因为过于爱克丽丝，这个爱到丧心病狂的男人，我不知道我该不该同情他，爱本身是无罪的，他选择了爱上克丽丝，爱上这个已经有了家室的女人，或许就该承受这样的结果，可是迈克却想在这种爱情的游戏中寻找所谓的公平，他付出了太多，也想得到很多，但是他错了，爱情本来就不公平，没有任何公正可言。
在迈克绝望的喊克丽丝，让她留下来，说着他爱她的时候，我觉得我的心在痛，没有害怕，也没有恐惧，只是发自内心的痛，这个男人何尝不是可怜的，他那么爱克丽丝，可是最后还是因为自己犯下的错，毁了这个自己最爱的女人，自己活在悔恨与痛苦中，也彻底埋葬了自己的生活。我不知道迈克在伪造有关克丽丝的一切的时候是什么样的心情，也不知道每次当克丽丝叫他“本”的时候是什么样的感受，但是我知道，那一定是痛的感觉。
最后克丽丝有了美满的幸福的结局，可是迈克呢，把自己葬送在了自己的爱情坟墓里，没有幸福，也没有结局。
如果我真的是克丽丝的话，我一定不知道该如何抉择，一边是放弃了自己的丈夫，一边是爱自己爱到近乎变态，又害的自己如此狼狈的旧情人，无论怎么选择都是缺憾的，犯下的错误总是要偿还的，不管是什么，克丽丝也为了自己的一时贪恋而失去了几十年的美好时光，这才是所谓的结局。
《相信》读后感14
今天我读了一则挺有教育意义的寓言故事，大概的意思是这样的，一个猎人在打猎的时候无意间捕获了一只幼鹰，并把它和家里的鸡一起养大。后来想把它训练成猎鹰的时候，用了很多的方法它也未能如愿地飞了起来。于是猎人失望地把它扔下悬崖，就在惊慌和绝望中，那只鹰竟然飞向了一望无际天空。
读了这则富有生活哲理的故事，我想起曾经在《三字经》中读过的“昔孟母，择邻处”的典故，孟子的母亲为了能使孩子有一个好的学习生活环境，带领他搬了好多次家，最造造就了中国历史上的一代大儒。我明白一个好的环境对人成长的重要性，所以在平时，我们要尽量和比自己优秀的人相处，学习他们的优点和长处，来弥补自己的的缺点和不足，最终让自己变得更好。
当那只小鹰被猎人扔下山崖，在绝境中它却能飞了起来，在这里我看到了它被生存环境隐藏的`潜能在瞬间迸发出来，最后用自己的双翅拯救了自己，让它重新做一只可以翱翔天空的雄鹰。每个人在成长的道路上都会遇到挫折，有时候还会陷入绝境；但只要有我们有战胜困难的信念和勇气，就会像那只鹰一样，倔强地生存下来。无论何时，我们都要做敢于搏击风浪的水手，而不是在困难面前胆怯的懦夫。
成长的路上注定会充满希望和荆棘，不管我们身处什么样的环境，我们都要学会自立自强，学会乘上飞翔的翅膀。命运掌握在自己的手中，一个充满智慧的人，不管身处顺境逆境，都能驾驭好自己的人生。
《相信》读后感15
近段时间阅读了苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基写的《要相信孩子》这本书。从中见识到了“苏霍姆林斯基”教育思想的精要，理论知识的精湛，以及文笔的优美。这本书，给了我深刻的启迪，也让我感悟到很多东西。
“我们做教师的应该像果园的园丁精心地照看嫁接到野生植物上的果树，爱护它的每一枝、每一叶那样，爱护和保持孩子们身上的一切好品质。任何时候也不要急于去揭穿儿童的不好的、错误的地为，不要急着把儿童的所有缺点公诸于众，而应当让儿童发挥内在的精神力量来克服自己的缺点。让集体看到的首先是每个儿童的优点，这才是育人的艺术所在。”这是苏在《引导儿童自觉地改正错误》这篇文章里的建议。他认为，一开始就把孩子的缺点暴露于集体之中，这会让孩子失去了做一位好孩子的积极性，而且严重地损害了孩子的`自尊心。我们应该有意识地创造条件去培养孩子的优秀品质，让他在不知不觉中让思想品格得到升华，如可以让经常迟到的孩子当纪律委员；让贪小便宜的孩子管理班集体的财物；让不爱劳动的孩子负责课室的保洁等等。当他们的工作哪怕是有一点点小进步，教师也要及时真诚地表扬。通过这些措施，一步一步地把他们的小毛病纠正过来，这比对他们的错误进行无休止的批评和说教来得更加奏效。作为一名班主任，我很认同这些观点和做法，特别是对于那些平时就是这么做的教师来说，应该会深深地从中体会到这其中的巨大作用。道理每个人都明白，重要的是如何持之以恒，并用在每个孩子身上。
在《要相信孩子》这本书里，作者谈到了这么一个例子。一位女教师在教育一年级的孩子们要保持清洁时，发现一位小男孩的耳朵很脏。她就指着小男孩说：“大家看，格里沙的耳朵多么脏！他没有洗耳朵就来上学，这样是不行的。”结果，第二天，小男孩虽然把耳朵洗得干干净净地来学校，但他从此却变得非常紧张和胆怯，注意力往往不能集中，他总觉得大家都在看他的耳朵。教师越责备他，他的情况就越糟糕。这位女教师根本不知道她已经伤害到了一个孩子的人格、自尊和自豪感，她的直接刺伤了儿童的心灵。读到这些文字时，我的眼前仿佛出现了一种情景：学生低头站立，默默地接受着老师的批评。老师怒气冲天，越批评越有劲，全班同学都在看着，享受着这个孩子的无奈。有的幸灾乐祸，有的无关紧要，有的隔岸观火，有的心里打着激灵……作为此时此刻的孩子，倒有点死猪不怕开水烫的架势，任你老师唾沫飞溅，任你老师怒火中烧。唉，此时此刻的教师，无不感到委屈：我是在好心提醒你，你为什么就要犯错误，为什么就不爱清洁呢？为什么……老师啊，自认为善良的动机，往往是收不到预期的效果的。我们不妨换个角度，去分析孩子的内心世界，去了解他们的心里所思所想，去引领他们认识怎样做就是好的，怎样做就是对的，去激起他们的自尊心。后来男孩转到别的班里，表现却一天比一天好，过去被那位女教师认为没有数学才能的他，恰巧在数学方面表现出了极大的才能。事实上，女老师完全可以采取另一种方式来教育孩子们保持清洁——叫大家看一看某个干净整洁的孩子，然后号召大家向好的榜样学习，有意识地看格里沙一眼，用目光向格里沙示意。用通俗地话来解释苏的用意，就是要采取正面教育的方式，引导学生自觉地改正不良行为和习惯。事实确实也会如此，比如，我在上课时，发现大部分孩子听得很认真，可也有部分学生很随意。这时，我会说，某某同学坐得真直，像小松树一样直。这么一说，话音刚落，那几个不认真的同学立刻就开始认真起来了。所以，以表扬代替批评，以榜样为示范，会收到很好的效果。
以上引用的事例和我的工作实践让我深深地感受到当一名教师言行严谨的必要性，因为很可能自己一句不恰当的语言，或者甚至是一个眼神，都有可能影响着孩子的一生。相反，如果孩子不仅知道而且体会到了教师对他个人的优点既注意到了，又很赞赏的话，那么他就会尽一切努力变得更好。每一个孩子，没有一个本质不好，也许他们有这样或那样的缺点，但不管怎样，我们一定不要伤害他们的自尊心，因为每一个孩子都有自己的人格，也有被人尊重的需要，我们要保护好孩子们幼小而纯洁的心灵，让他们长大后成为有自尊心的人。
【《相信》读后感】相关文章：
关于相信的句子03-04
相信人句子03-05
我相信的经典语录11-12
我相信的抒情句子10-21
相信的反义词02-22
互相信任作文02-23
不要轻易相信别人的语录02-14
我相信它的信任作文04-21
相信自己是最棒的句子10-13