《做最好的老师》读书心得体会（大全15篇）
从某件事情上得到收获以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编整理的《做最好的老师》读书心得体会，希望对大家有所帮助。
《做最好的老师》读书心得体会1
《做最好的老师》这本书中最吸引我，让我看得最入迷的是《走出教育误区》这一章，读着任安妮、王红川、陶奇、曹辛的故事，我的心也一次次地被揪紧，这一件件“小事”让我明白，教育无“小事”，所谓的“小事”，只是站在我们成人的角度来看问题的，如果站在孩子的角度看，那就是“天大的事”！特别是对于一年级的孩子，他们的年龄更小，心灵更脆弱，对老师也更信任、更有依赖感。在他们的心中，老师更是神圣无比的，不允许有丝毫玷污的。教育，需要我们常常站在儿童的角度看问题，所谓的“理解儿童”，不是站在成人的角度去理解，而是以儿童的心去理解儿童的心。
XX对“优生”的培养和对“后进生”的思想改造也给我留下了深刻的印象。特别是他让“优生”更优和引导“后进生”发现自己身上的善良之处、高尚之处，以帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法，让我深深折服。
总之，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，我会多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，像XX那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。
今年寒假，我怀着激动的心情我再次拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书，真是感触颇多啊。
这本书记载了XX从教25年的经验与收获，书中从作者步入工作岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步展示给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这样一个教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的`最新理念；在这里我可以学到宝贵的经验总结。从XX成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！
作为一名教师，我决心以著名教育家李镇西为榜样，以"爱"为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，服从安排，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。
最后，借著名教育家镇西小语作为我的座右铭，"教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂"鞭策自己，激励自己，努力做一个最好的老师。
《做最好的老师》读书心得体会2
做最好的老师，就是能够最大限度的发挥自己的能量，让自己全速运转，不浪费一点点有价值的东西，不漏掉一丝丝潜在的价值，个人梦想+社会理想=成功。李老师的成长过程，再次让我看到一个事实，一个成功实现自己理想的人，是把自己的梦想与社会理想融合，与回馈社会紧密连接。李老师正是具备了这样的使命感和社会责任感，投入到工作中去的。人的潜能也只有在大的理想前提下，才能最大限度的发挥，遇到困难和挫折才不至于灰心失望放弃。最简单的最朴实的想法是做最好的自己。带给学生快乐自己也快乐，给社会以好的奉献，社会也认可了他的作为。这种小我融入大我的心态，成就了伟大出自平凡的神话!
伤春怀远几时穷，小雨纤纤风细细
我知道自己是中国千千万中小学教师中的一员，我所做的能改变什么?所以自己总是伤逝。李老师的成就就是如他所说做最好的教师!是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求;是平凡的细节，也是辉煌的人生，是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠读着，反思着自己教育教学感觉真的事相差太悬殊了。那就像李老师说的，不比，和自己比，今天的自己和昨天的自己比，虽然每天都不是最好的，每天还会有让自己让孩子让同事感到遗憾的.地方有很多，但是每天都坚持和自己比一比，坚持不懈(我就是没有这个韧劲吧)，我想我也会不断向最好的教师靠近了。
同事们对我的评价大多。是啊，现在想想自己不是一直在伤春怀远吗?没有对自己的教育行为和教育细节追问，审视，推敲，质疑却恰恰在怀疑别人对自己是不赏识的，这样的自己怎么可能是个好老师呢?时时刻刻为汲取名利而困扰的自己真的太渺小了。做最好的老师，不是有好多大事和大业绩的，我们总是在对学生进行个性全面发展的教育，身为教师的自己更应该了解自己，知道自己应该如何个性全面的发展，那样我们才有资格说自己在对学生说一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。教育过程是繁琐细碎的，每个细节都不容忽视的，而我们做教师的就是要带着自己所有的感情投入到这些细节之中，以研究的心态对待我们每个学生，在工作不重复别人，也不重复自己，那样才会每一阶段都由创新和超越。
暖时微波荡漾，炎时蒸腾九霄，寒时冰心守节。李老师如水，性情谦和，充满智慧。李老师就是这样在任何时候就尽可能的在自己的事业中达到自己能力所恩那个达到的最好的程度。而人常说女人是水做的，我想我们每位教师如果都能如李老师所说的做个反思型的教师，不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思考，这样坚持不懈地注意注重自己的教育细节，定会无风仍脉脉，不雨亦潇潇。
今天再一次郑重的告诉自己，伤春怀远是没有道路的，像春风细雨一样真正润物细无声，只有不停的前行，做个会阅读，会实践，会思考，会写作的老师。
《做最好的老师》读书心得体会3
在假期中，我抽出时间学习了著名教育家李镇西的书籍《做最好的老师》，这其中记载了他30年的教育教学精华。书中说到“做最好的自己”表明了一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个“最好”永远达不到，但一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”！对于已经工作12年的我来说，好的教育教学著作会成为我事业路上的路灯、航标，迈着他们成长的步伐，反思自己的言行举止，创造属于自己的教育未来路。
打开书，一页一页地翻阅，细细地品味，总是收获颇多。简单的字眼，诉说着老师与学生之间一个个感人的故事，凝聚着师生之间那纯洁真挚的师生爱，我多么渴望自己也能拥有这样的“爱”，那是心灵的净土，是人生的享受。
没有爱便没有教育。书中说到“大凡有事业心的年轻人，在刚踏上工作岗位时，都热情有余而思考不足，自信一分耕耘，一分收获，因而干劲冲天，却很少想过其他将遇到的挫折、教育规律、教育理论、前人经验等等”这些说的很符合现在的我，有工作热情、干劲十足，却不曾想过那些未知的事。通过阅读，我明确了自己不应该自以为是，该虚心面对任何一件事，不要总以为自己怎么怎么样，应从实际出发；对于教学规律，应在自己摸索的同时，多听老教师的课，从中发现已有的现成规律，学习怎么驾驭课堂，怎么引导学生学习；对于教学理论，我只是简单了解一些关于新课改的理论，具体到实际中还不能灵活应用，因此应多读书，大胆尝试到教学中，虚心请教“前人经验”，多听、多看、多读、多学。
“培养学生高素质的前提，是教育者的高素质”，“能力只能由能力来培养，志向只能由志向来培养，才干也只能由才干培养”。因此，要想培养学生的能力、志向、才干，首先教师应该有能力、志向、才干，这样才能去教育培养学生，作为教师应该具备这方面的素质。该如何提高自己的素质呢？书中说到从阅读和写作两个方面。作为一名年轻教师而言，阅读量实在有限，另外由于刚毕业，对所教知识体系完整性掌握的不够，专研分析教材能力有限，因此更多的`时间用在备课上，而没有时间去看其他书籍。据我了解“老教师”均有看书的好习惯，跟他们聊天时，无论是言语还是话题内容都让人感受到他们知识的渊博，我想这就是读书的好处，了解国家实事、古今中外的名人志士，更多的是关于的地理的书籍中涉及到的美妙言辞，充满意境的图片，读书本身就是一种享受。对于写作，我更感羞愧，如今科技的发展，网络资源的丰富，想要找到什么都能搜集到，所以就很少写过属于自己的作品。
李老师对于写作提出四方面的体会，也是对我们的建议：要日积月累，不要急功近利；要独立思考，不能人云亦云；要自然朴实，不能故作高深；要读写结合，不能读写分离。对于以上四点是提高我们素质的一方面，作为语文老师，我想我们教学基本功是亟需提高的。我们的教学方法在我们的努力中不断改进，不断提高，采用更为合适、有效的方法进行教育教学工作，真正做到学生在我们的教育下收获更多、学到知识、提高能力。
李老师指出“素质教育是以全面培养学生的高尚思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的心理素质、较强的实践动手能力和健康的个性为宗旨，面向全体，教育学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会健体、学会审美，使学生在德智体美等方面得到全面协调的发展”。素质教育与新课程改革相符合，通过读书我们已经能区分素质教育和应试教育，怎样做到素质教育，避开应试教育的各种弊端。我们教师应提高自身的素质，以优良的师德去感化学生，我们只有提高自己的素质才能在教学中培养学生的能力和素质。语文教师提高自身素质我认为从以下几个方面：首先，以平等的心去对待学生，当与学生建立平等关系时，学生就会除去心中老师“高高在上”的想法，与老师成为朋友。人们常说，当学生讨厌一个老师时，他便不愿意学习这科。那么反过来，当我们与学生成为朋友时，学生就会喜欢这位老师，自然在课堂上会认真学习，达到较好的结果。其次，我们应该起到示范作用，要求学生做到的我们必须做到，另外还要一视同仁。最后，提高自己的专业素养。在这个环境中，我们会茁壮成长，另外我也积极听其他老师的课，努力来填补自己的不足，这是多听。
李镇西的教育思想，再次提醒我们，要做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德；而师德的灵魂是师爱。
《做最好的老师》读书心得体会4
读了李镇西的《做最好的老师》后，我深深地陷入了沉思，我觉得贯穿本书的灵魂所在就是"爱的教育"。李镇西老师的以一个语文老师的优美文笔和才华，折服了我！以一个班主任的细腻与认真感动了我！以他对教育工作的热爱，对学生的热爱震撼了我！XX在书中极力强调"没有爱，便没有教育"，他对学生的关爱令我佩服。我想，这爱来自于责任，来自于内心深处那一份责任感。他认为教师要教会每一个学生如何学习，关心每一个学生的生活，让每一个孩子快乐成长、XX也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。
总之，"爱"、"理解"、"尊重"、"平等"与"责任"在XX身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。李镇西老师的耐心，执着令我向往。作为教师，我们都想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢自己…只是，每当学生的表现与自己所预计的不一样时，往往会失去耐心，失去对学生的信心。
而XX花在学生身上的，不仅是精力和时间，更多的是耐心，是自己对学生的关怀。他把每一个孩子当成一件艺术品，每一件都要精雕细琢，每一件都要仔细挖掘出潜在的能力。可见，耐心是一位教师的一个重要素质，是师德修养的一个方面。教书育人，为人师表，教师特别需要有耐心。而耐心是需要修炼的。耐心等待，给学生足够的时间。一个学生在学习上后进了，是因为以前的学习问题如雪球越滚越大，日积月累形成的，那么化雪过程当然也需要一段时间。
耐心指导，给孩子搭梯建桥。当我们一味指责学生时，是不是应该想想我们也有过错。说第一遍，他不会，我们就应该说第二遍，第三遍…一直到会为止。XX在这本书的'序言中说："每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观…李镇西老师的XX，给我极大的鼓舞。今后的工作中，我一定要用爱心温暖童心，做个富有爱心和耐心的人，爱学生，爱生活，爱世界。"没有最好的老师，只有更好的老师"，我会不断努力的。
《做最好的老师》读书心得体会5
做最好的老师，就是能够最大限度的发挥自己的能量，让自己全速运转，不浪费一点点有价值的东西，不漏掉一丝丝潜在的价值，个人梦想+社会理想=成功。李老师的成长过程，再次让我看到一个事实，一个成功实现自己理想的人，是把自己的梦想与社会理想融合，与回馈社会紧密连接。李老师正是具备了这样的使命感和社会责任感，投入到工作中去的。人的潜能也只有在大的理想前提下，才能最大限度的发挥，遇到困难和挫折才不至于灰心失望放弃。最简单的最朴实的想法是做最好的自己。带给学生快乐自己也快乐，给社会以好的奉献，社会也认可了他的作为。这种小我融入大我的心态，成就了伟大出自平凡的神话！
伤春怀远几时穷，小雨纤纤风细细
我知道自己是中国千千万中小学教师中的一员，我所做的能改变什么？所以自己总是伤逝。李老师的成就就是如他所说——“做最好的教师！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的'细节，也是辉煌的人生，是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠……读着，反思着自己教育教学感觉真的事相差太悬殊了。那就像李老师说的，不比，和自己比，今天的自己和昨天的自己比，虽然每天都不是最好的，每天还会有让自己让孩子让同事感到遗憾的地方有很多，但是每天都坚持和自己比一比，坚持不懈（我就是没有这个韧劲吧），我想我也会不断向“最好的教师”靠近了。
同事对我评价很高。回想起来，我经常陷入伤感和思考远大目标的状态中，却没有对自己的教育方法和细节进行追问、审视、推敲和质疑。反而怀疑别人是否认可自己，这样的我怎么能成为一个好老师呢？一直被名利所困扰的自己实在太渺小了。做一个优秀的老师，并不是要有很多重大事件或成就，我们总是在为学生的个性全面发展进行教育。作为教师，我们更应该了解自己，知道如何实现自己的个性全面发展，这样才能有资格对学生说“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”。教育过程是繁琐而细致的，每个细节都不能忽视。作为教师，我们应该用所有的情感投入到这些细节中，以研究的心态对待每个学生。工作时不重复别人，也不重复自己，这样才能不断创新和超越，每个阶段都有进步。
李老师以其谦和智慧的性情，常常能在不同的时候展现出自己的最佳水平。在暖阳微波荡漾的时候，他像一股温柔的暖流，给予他人温暖与关怀；而在炎热的时候，他宛如蒸腾至九霄的热气，充满力量和活力；寒冷的时候，他又像一块冰心，始终保持节制和坚守原则。人们常说女人是水做的，但我认为作为教师，我们每个人都应像李老师一样成为一个反思型的教师。我们要不断实践、阅读、写作和思考，坚持不懈地关注教育细节，并尽可能发挥自己的能力，达到最好的水平。只有这样，我们才能在没有风的时候仍流淌得悠悠，即使没有雨的时候也能洒下绵绵细雨。
今天再一次郑重的告诉自己，伤春怀远是没有道路的，像春风细雨一样真正润物细无声，只有不停的前行，做个会阅读，会实践，会思考，会写作的老师。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
“落花已做风前舞”，所有的一切所有的成绩永远只能证明过去，不代表未来。李老师就是这样不断超越自己，才不断有新的业绩新的成就。我所以平凡，就是没有这样的心胸吧。既然决定要做个超越自己的老师，我知道光有志向还不行，更重要的事有行动力。
如花——读书让自己内外俱美
花的美丽各有千秋，女人如花，总会逝去芳华的，如何保鲜自己的美丽，让自己与众不同，那就是读书吧。所谓“腹有诗书气自华”是自古至今不变的。作为老师更应该这样吧，信息社会不断更新与进步，让我们目不暇接，如果不丰富自己更新自己，真的可能要被淘汰了。那就要不断地不停的阅读，如李镇西老师所说，教师应该是终身学习的身体力行者，做最好的教师更是要阅读，不但要阅读教育名著教学专著等专业性书籍更要阅读与教育“无关”的如文学历史哲学等类的书，因为读书令我们反思自己的言行，读书令我们憧憬未来，读书令我们感悟世界。
心灵的清香，最沁人心脾，让人回味悠长吧。读书，让自己甘美清香。
如玉——科研让自己温润坚贞
玉石的光泽并不张扬，仍然保持着温和的柔润；玉石是永恒不变的，不会受外界的热与冷而改变；玉石代表了石头的精髓，不会被泥土的污染所影响。我要如何成为特别的自己？我要如何成为千万普通教师中最出色的一个呢？让我们以玉石为榜样吧。我们现在就像一块未经雕琢的玉石，我们自己的潜力需要我们去发现，这就是为什么我们要进行教育科研的原因。每天，我们要全身心地投入到课堂中，投入到学生中，同时要认真做好每一项日常工作，还要将学生当作研究对象来关注。苏霍姆林斯基是我们中的一员，他在17岁就走上了教师之路，但他一生致力于研究学生，经常在深夜静悄悄地坐在桌前写作、思考和记录教育问题。他对教育科研坚持不懈，最终成为了伟大的教育家，创立了我们的教育思想。李镇西老师也是如此，他不仅要投入到教育教学中，还要忙于学校事务，还要去各地做讲座，还要在各大教育论坛上交流......相比之下，我们的工作真的可以说是小巫见大巫了。现在学校倡导我们进行教育科研，并为我们提供了优越条件，我们必须踏实地做好教育科研工作。尽管有很多课题已经被前辈们研究过了，但是我们面对的学生虽然同样是学生，却是独一无二的个体，所以我不会再像以前那样说“都研究过了，还研究什么”了。我一定要与自己现在的学生一起学习研究，记录每天的教学点滴，养成写作的习惯。我们具备研究精神，现在只差一个玉石的精神，我一定会成为像玉石一样坚韧、恒常、坚持的教师......因为只要我们坚持自己的理想，一定会有收获。即使不能留名青史，也会成为平凡中最出色的人之一。
最后，还是李老师那句话说得最有道理，成为一名优秀的教师，就是要不断比较自己与自己——昨天的自己和今天的自己，不停地超越自己，努力成为最好的自己！
《做最好的老师》读书心得体会6
世界本来就是一个矛盾的集合体，每个人在生活中，都会遇到各种各样的抉择，但不需要为压力过重而苦恼，更不需要为了失败而哭泣，也不要让事情来主宰我们，而是要用积极的态度来主导、推动事情往更好的方向进展。
最后李开复博士认为：成功就是不断超越自己，就是“做最好的自己”。
对此我的理解就是每个人都有成功的机会，形式不同，成功的意义也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去实现理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的标准并不是单一的，社会给每个人提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上将自己的价值发挥到极限，无论是令人瞩目还是平凡普通，都是成功。当然，在现实社会中或许我们每个人都有自己无法实现的梦想，我们的理想和现实永远存在着差距。而许多事情是我们无法改变的，我们所能做到的就是改变心态，调节情绪，改变思考方式，不断超越自己，努力让自己的生命充分燃烧，做最好的自己。
读完《做最好的自己》，感到其实做好自己并不难。作为一名职业女性，工作经常陷入一种疲劳的状态，经常会被学生的问题搞得自己觉得很累，我知道这不应该是年轻老师应有的心态，但是总是控制不住自己的情绪，总是会被学生不如意的表现所影响，开始经常抱怨这，抱怨那，甚至开始怀疑自己到底适不适合教师这个职业，刚参加工作时的热情减少了，这种心情影响到我的生活和工作，受李老师的影响，“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！”
是啊，开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢？可是，每天出现的让人头疼的事情，让人头疼的学生，怎么能高兴得起来呢？我经常想：多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样孩子们就会越来越爱自己，每天生活在一个充满爱的环境中，又怎么能不高兴呢？
多么简单多么朴素的道理，为什么我当初就没想到呢，想想我们在工作学习中难免会与人产生摩擦，如果我们只盯着别人的错误，那么只能让矛盾越来越激化，但是我们如果想别人的优点，就会使我们很快的冰释前嫌，问什么同样的问题发生在学生与老师的身上就这么不可调和呢？其实还是缘于“爱”，如果我们给学生多点，再多点的爱，对于他们的错误我们都用理解之心，包容之心，责任之心看待，而不去苛求他们像成年人那么懂事，师生关系会不会更和谐一点呢？在众多的压力与竞争下，要保持积极的心态，不论遇上什么困难都不要气馁，积极心态战胜一切困难，一样可以做到优秀。
事实证明，我们每个人都可以做一个最好的自己，都可以做到优秀。我们更不必为自己赶不上别人而太过自责，也不必因为境遇不好而太过感伤，怨天忧人。我们所需要做的，是追随自己心灵的选择，不求其他，但求做最好的自己。我们就会变成一个更美好、更大度、更成功的人！
书是我们的好朋友，通过它可以“看”到广阔的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象……对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分积极的意义。
我国伟大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”在人人拥有一好书，人人读一本好书的读书工程的号召下，我读了李开复先生的《做最好的'自己》。
首先吸引我的是书名，当书到手时我怀着好奇的心情去读这本书。读完后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过一些书，读后似乎感觉都是一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的帮助。看了这本书后，感觉与众不同，如何才能做最好的自己？这需要我们每人个人进行思考。是的，更多的时候，大家都在审评对方，研究对手，却很少有时时间静下心来了解自己。李博士用平实的语言为我打开了一扇了解自己、重新审视自己的心门。他告诉人们：做人不是只有自省才能更完美，但是不时的自省却能让自己更加的清醒；做人不是简单的树立理想就可以轻松实现，但是没有理想的人却一定无所适从；做人一定要有广阔的胸怀，真正做到严于律已，宽以待人才有容天下之大量的非凡气度；做人要有勇气，真正敢于追逐自己梦想的人才能让更多的机会停留在自己身边……他不仅提出了浅显易懂的“成功同心圆”说，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐述成功的秘诀。这些故事很值得我学习和品味，从中吸取经验和教训，指导我走向成功之路。
其次，每个人对成功的理解不同。相信许多人和我一样，或许经常有这样的感觉：不知道什么才是真正的成功，怎样才能得到成功，搞不清真正的人生价值是什么，如何实现。现在看了李老师的“成功”学后，体会到：人和人之间千差万别，每个人都有自己的选择，不能用同一个模式去衡量所有人的成功，无论是所处地位与名望的高与低，拥有财富的多与少，只有发挥了自己的兴趣和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到了无穷的快乐，这就是成功，做到了最好的自己就是成功。
《做最好的老师》读书心得体会7
我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、学生思想工作、学生心理健康、教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的.方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。
对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。
《做最好的老师》读书心得体会8
踏上工作岗位两年了，在这期间我有过悲伤，也有过快乐，有过失败，也有过成功。学生时代，我是一个勤奋而努力的学生，踏上工作岗位，我依然是雄心壮志，想着做一个让学生喜欢的老师，想着做一个优秀的老师。可是由于缺少丰富的工作管理经验，常常会有棘手的突发事件让我束手无策。什么是最好的老师？一直在寻觅答案。
假期里读了教育名家李镇西写的《做最好的教师》，这本书记载了李老师从教多年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们，颇有感触。
在教师缺乏爱的领域中，无论是品德还是智慧都无法得到充分或自由的发展。爱是教育的基石，也是教书育人的动力所在。我的观点是，教师应该像李镇西老师在序言中所说：“每个人都是一棵树”，只有用爱去浇灌他们，才能让他们茁壮成长。
或许你不是全世界最美的，但你可以成为最可爱的；或许你不是最聪明的人，但你可以是最勤奋的人；或许你不会变得最富有，但你可以过得最充实；或许你的人生不会一帆风顺，但你可以保持最乐观的态度……我所追求的是成为自己的'最好版本，这意味着与自己做比较——与昨天的自己和今天的自己相比，不断超越自己。
“成为最优秀的自己，就意味着在职业生涯中充分发挥自己的潜力，尽可能达到最高水平。”读到这里不禁自省，回顾过去两年的工作，我是否实现了最初为自己设定的目标？我是否有超越自我的努力呢？
爱是教育中永恒的主题。爱表现为对教育事业的热爱，对学生的关爱。真正的“爱”意味着对学生的成长和未来负责任，所以教师不能只喜欢学习优秀的孩子，而忽略了后进生，他们更需要被关心。那些“不可爱的德孩子”、“后进生”才最需要我们的爱，他们像迷途的“羔羊”，需要温暖和阳光。对于这个与众不同的群体，教师必须给予他们关怀和支持，让这些饥渴的花朵沐浴阳光，茁壮成长。
并且真正的教育之爱，并不是迁就学生，不是放弃“严格要求和严肃的纪律”，而是要给学生的成长和发展提供帮助和服务，我们要给与学生的，是他们走出校园多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的习惯和性格。这种带有养成良好文明习惯的“养成教育”并然带有“强制性”，离开了严格要求，便不是真正的爱。
老师虽然是教育者，但他们同样也是普通人，有着自己的情感。那么，作为一名教师，如何拥有“师爱”呢？李镇西老师给出了答案：“童心是师爱的源泉。”
只有怀揣童心，我们才能真正理解孩子们内心深处的想法。通过以儿童的兴趣为导向，我们可以探索学生们的心灵世界。用纯真的情感去感受并理解孩子们的内心，这样才能更接近他们的内心世界。只有这样，我们才能真正理解他们的行为，并与他们保持思想和情感上的和谐。善于发现学生身上那些可爱的缺点甚至智慧之处的老师，会看到每个学生都是一个拥有“可爱缺点”的宝贝。
同时，如果想和学生相处愉快，你就不能拿着大人的思想来衡量这些孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事情。如果你的要求很高很严厉，这样会让学生产生抵触情绪。这点我深有体会。
我在工作中一直是担任低年级的语文教学和班主任的角色。起初，我总是对孩子们要求苛刻，希望他们能达到我设定的标准。由于经常发现他们犯了很多错误，比如迟到上课、不讲卫生、上课讲话、路队不整齐等等，我常常责备他们。然而，我发现这种做法并没有太大的成效，他们改正错误的动力并不强，甚至有些承受不了我的压力。随后，我决定改变教育方式，采用鼓励和容忍犯错的方法来引导孩子们。我始终相信每个孩子都有成长的潜力，他们需要一个宽容和鼓励的环境来发展自己。通过表扬他们在课堂上的积极表现和努力，我逐渐建立起与孩子们的良好关系。我给予他们充分的空间来犯错，并且耐心地指导他们改正错误。渐渐地，孩子们开始认识到自己的错误，并主动纠正。通过这样的教育方式，我发现孩子们的错误越来越少了。他们愿意与我共同努力，积极参与各项活动，并且对自己的表现有了更高的要求。这种正向的教育方法不仅使孩子们变得更加自律和负责，也提升了他们的学习效果和课堂纪律。总结来说，用鼓励和容忍犯错的方式教育孩子是更有效的方法。我相信每个孩子都是独特的，他们需要我们给予关爱和支持，而不仅仅是苛刻的要求。只有在积极的教育环境中，他们才能充分发挥潜力并取得良好的发展。
要成为最优秀的教师，就需要在教育道路上坚守着“爱”的教育理念。热爱教育事业，将其视为自己的人生使命。深爱学生，用真挚的关怀和爱心对待每一位学生，为他们的未来贡献力量！
我走过的路程让我深感惭愧。今日读了李老师的著作，彷佛进行了一场精神洗礼。我决心要成为最优秀的教师！从此刻开始，我会全力以赴地完成每一个细节，力争今天的表现超越昨日，明天的进步胜过今天！
《做最好的老师》读书心得体会9
我在平时的空闲时间里，持续不断地阅读了著名教育家李镇西的《做最好的自己》一书。读完之后，内心颇有感触。我深刻地认识到，我们应该从今天开始努力成为最出色的自己，成为最优秀的教师！
我被书中描述的李镇西校长对教育事业的真诚和对学生的热爱所深深打动。他的无私奉献为他开创了辉煌的教育事业。只有真正地爱护孩子，我们才能够理解他们；只有真正地爱护孩子，我们才能够培养他们心中的爱心；只有真正地爱护孩子，我们才会关注他们成长中的每一个细节；只有真正地爱护孩子，我们才能成为他们最亲密的朋友；只有真正地爱护孩子，我们才能真正走进他们内心的世界。作为一名教师，我们应该尊重每个孩子学习的差异，能力和情感体验。
有人说：“一切最优秀的教育方法和艺术都来源于教师对学生无比热爱的心灵。”因此，成为一名卓越的教师，首先需要对学生怀有深深的爱。尽管这些话我们听得很多，读得很多，但实际做起来并不容易。我曾经对我的学生说过，在我的课堂上，每个人发言均没有对与错，只存在个人独特的观点。因此，每位学生在教师的关爱下能轻松快乐地学习，他们的起点是平等的。即使他们违反了纪律，当我严肃批评时，也会动之以情、晓之以理，尽量避免引起逆反或歧视心理。我在春天播下爱的种子，秋天自然会收获尊师的硕果。更重要的是，“教师的爱”如悄无声息的春雨，温润着学生们的内心，实现了爱的传递，并教会了他们如何去爱他人。根据以上内容，我衷心希望您能直接回复修改后的中文原创内容。
教师真诚而深厚的情感具有极强的爱的力量，能够有效地传递给学生。作为一名优秀的教师，我们应该用语言和行为来表达内心的情感。通过精神上的交流，师生之间可以建立思想和情感上的联系和信任。当我曾经遇到一个学生总是缺乏专注力时，后来她表现得稍微好了一次，我立即表扬了她，并邀请她成为我的助手，这样我多次表达了对她的信任。从那以后，她的成绩就出现了巨大的变化。
并且最好的教师要给学生以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待学生。爱学生始终坚持对学生持尊重的态度。即：尊重学生的人格，尊重学生的.感情，不伤学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。实践中的许多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。
尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。在课堂中，我不仅自己做到尊重学生，对学生的思路总给予正面评价，还要求学生不轻易取笑别人，评价别人时先说优点。每次当有学生在课堂上表现不如意时，我总是将学生单独留下来，先问清楚原因，再和她交流应该怎么做，因此有学生给我写到：您虽然很温柔，不像有些老师很严厉，但同学都很听您的。看着这些话，我很欣慰，也很幸福。
在今后的人生中，无论做什么事情，让我们都尽自己最大的努力，献出自己最大的爱心，做最好的老师，做孩子最喜欢的老师，让自己无悔！
《做最好的老师》读书心得体会10
本书为我教育教学工作点燃了一盏明灯，也为我在实施素质教育、走出“教育误区”方面树立了信心。其中有这样一句话：“只有当教师付诸爱心时，品格和智慧才能得到充分发展并自由生长。”这句话让我更加深刻地认识到，作为一名老师，只有充满对孩子和教育事业的热爱，才能成就最好的自己，才能够为孩子们提供最好的教育。
一、纯真的爱心
有人说：做一位优秀的教师，首要条件是对学生充满热爱。无论是品学兼优的好学生还是让人头疼的后进生，都应该被平等对待，并且用公正的爱来对待他们，以使学生感到信服。爱有着无穷的力量，当学生感受到老师的关爱时，他们会在轻松愉快的氛围中学习和生活。这样，在面对"严师"时，他们不会产生逆反心理或歧视情绪，而是能够理解老师的用心良苦。师生之间的爱就像是无声的春雨，悄悄地滋润着学生们的内心，使爱心得以传递，并教给学生如何去爱他人。
二、真挚的情感
作为一名优秀的教师，要通过语言和行为来表达自己内心的情感，通过精神上的交流与学生建立思想感情上的联系与信任。当教师真挚的情感得到学生的认同时，他们的情绪也会产生共鸣。曾有一位学生在班级中表现得很不好，常常说脏话、恶作剧，经常不做作业，还经常迟到和做小动作。纵使我不断批评教育他，他对我的忠告听而不闻，只是嘴上说改，但事后仍然屡次犯错，这让我头疼不已。然而，在一次劳动中，我发现这位学生竟然表现得积极主动，不怕脏不怕累。我及时在全班同学面前表扬了他。回到家后，他把我表扬他的事情告诉了他的妈妈。然而，在私下里，我又将他叫到一边，指出了他的很多不足之处，并最后充满信心地告诉他：“老师相信你一定能够管好自己。”通过采取“先表扬后批评”的方法教育他，我发现他有了很大的进步。给予学生充分的信任，实际上就是给予他们最大的鼓励。后来，这位学生发生了很大的变化，纪律明显改善，作业也开始完成了，他还会向同学请教遇到的学习问题。
三、尊重学生
要成为一位优秀的老师，必须爱护学生，并且首先要尊重学生。对待学生的尊重需要建立在信任和理解的基础上。我们应该将学生视为平等的伙伴，而不是上下级关系。每个人都有自尊心，老师应该像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对待学生要公平对待，没有偏袒之心，无论学生成绩好坏、长相美丑或者经济条件如何，都不应该因此对学生产生偏见。我们要时刻表现出对学生的关心和热情，并巧妙地运用奖励和批评来引导他们。这样，同学们就会感受到集体的温暖和希望，在这个环境中更加热爱这个集体，也更加热爱你这位老师。只有这样，才能激发学生的学习动力，同时也能对他们的`人格培养起到潜移默化的影响。
四、关心了解学生
做一位优秀的教师需要关心学生，理解学生的需求，并将这种关爱和理解转化为实际行动。我们可以从一些小事做起，以点滴之举让学生时刻感受到老师的关心和保护。当学生生病时，我们可以温柔地询问几句并为他们递上一杯温暖的开水，这样的细微之举会留给学生深刻的印象。然而，真正建立起师生之间的情感纽带和爱意需要更多的努力。我们需要深入了解学生的个人情况，并且仔细观察他们的心理变化。只有通过这样的方式，教师才能更好地连接到学生情感上的“触点”上。这种接触点就像是打开传授爱的大门一样。
五、面向大多数
做最好的教师，爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。做最好的教师要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。几年的教育经验使我懂得，教师爱学生，不是一个纯粹主观的过程，如果学生从来不向他们信任、爱戴的老师敞开心扉，学生的心灵之门打不开，那么教育就无法进行。相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展的生动活泼，卓有成效。
做一位优秀的教师，应该毫不保留地将关爱送给每个学生，对待他们一视同仁，并深入了解他们各自独特的情感世界。理解他们遭遇失败时的痛苦和成功时的喜悦，让他们在学习过程中时刻感受到老师的关心，并肯定他们的努力。让他们体验到学习的乐趣和成就感。当教师真诚地将自己的心交给学生，公正地对待每个学生，并公平地传递爱与温暖时，学生的心将会在爱的氛围中融化，找到学习的快乐，乐意接受教育。
《做最好的老师》读书心得体会11
《做最好的老师》这本书中最吸引我，让我看得最入迷的是《走出教育误区》这一章，读着任安妮、王红川、陶奇、曹辛的故事，我的心也一次次地被揪紧，这一件件“小事”让我明白，教育无“小事”，所谓的“小事”，只是站在我们成人的角度来看问题的，如果站在孩子的角度看，那就是“天大的事”！特别是对于一年级的孩子，他们的年龄更小，心灵更脆弱，对老师也更信任、更有依赖感。在他们的心中，老师更是神圣无比的，不允许有丝毫玷污的。教育，需要我们常常站在儿童的角度看问题，所谓的“理解儿童”，不是站在成人的角度去理解，而是以儿童的心去理解儿童的心。
李老师对“优生”的培养和对“后进生”的思想改造也给我留下了深刻的印象。特别是他让“优生”更优和引导“后进生”发现自己身上的善良之处、高尚之处，以帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法，让我深深折服。
总之，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，我会多试着从孩子的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的'情感”体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。
今年寒假，我怀着激动的心情我再次拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书，真是感触颇多啊。
这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入工作岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步展示给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这样一个教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！
作为一名人民教师，我决心以著名教育家李镇西为榜样，以"爱"为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，服从安排，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。
最后，借著名教育家镇西小语作为我的座右铭，"教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂"鞭策自己，激励自己，努力做一个最好的老师。
《做最好的老师》读书心得体会12
老师也不是完人，在很多方面我们甚至不如我们的同学，只有老师意识到了自己的不足，才有利于自己的不断完善。同学童心的保持，共性的进展，思想的成熟，力量的培育……这些都离不开教育。而教育，不应当是老师的居高临下与同学的俯首帖耳，而应当是老师与同学的共同成长。所谓民主的教育，就是老师在向同学学习的过程中教育同学。
我们应当学会与同学共生活、共甘苦，做同学的伴侣，师生接近，人格相互感化，习惯要相互熬炼。老师与同学相处，会觉得自己很年轻，这就是老师受同学的感化；同学质疑问难，老师学业片刻都不能懈怠，这是老师受同学的熬炼。真诚公平的态度，才能让老师赢得同学的由衷爱戴。爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界。而要走进同学的情感世界，首先就必需把自己当作同学的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。
作为11301班的语文老师，我真诚地关怀班上的每个同学，把同学看成是自己的亲人，感觉到他们有心事时，我会主动地侧面了解，尽可能地帮同学解决问题。在课堂上，我会提出问题让同学充分研讨，并乐观参加到他们的争论中去。同学建了个群，也把我拉进去，起初，有同学碍于有老师在内，群中的气氛总是闷闷的，于是，我便申明，在群内，我只是一般的一名成员，大家尽管畅所欲言。同学慢慢话多了起来，他们周末会相约去体育馆打羽毛球，会相邀结伴去城北公园玩……
他们摸索地问我参与不参与，在得到我确定的答复后，我能感受到同学的兴奋。网络这个平台，拉进了我与同学的距离。通过微博，我还准时了解到同学的动态，同学有苦恼，也都会在微博里倾诉，我也会乐观地点评，赐予心理的`劝慰，同学有啥心事都情愿跟我说。同时，语文课上许多问题，我也把其延长到网络中。比如，在学习海子的《面朝大海春暖花开》一诗时，关于幸福的定义，我们在课上进行了热闹的争论，我布置了一项作业，就是请同学把自己的签名改为幸福的宣言，果真，同学都这样做了，几十个同学几十种不同的幸福，我看了也感觉很幸福。
工作整十个年头了，至今我还记得实习时教过的一个同学，那是个特别聪慧的孩子，我实习一个月，带两个初一班的语文，一切都是摸索着，备课、上课、批改作业……尽心尽力，但究竟是新手，许多地方还是显得稚嫩些。
实习结束之际，好多同学都给我留了祝老师工作顺当之类的留言，只有这个同学的一句话让我记忆犹新，盼望老师成为我们的良师益友，尤其在良师上还加了双引号。就由于这句话，我始终在努力着，努力做同学的良师益友。
《做最好的老师》读书心得体会13
前阶段我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。
同时，使我这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，我可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的'目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、敢于挑战、有目标的老师！有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，就证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。
对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，对学生评价过高，过于信任他们的控制能力。
通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距还很远。教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；因为爱，希望绽放华彩；因为爱，能拨云见日，未来永值得期待；因为爱，所有的生命才收获了圆满。
作为一名班主任，我决心以著名教育家李镇西为榜样，以“爱”为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，服从安排，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。
最后，借著名教育家镇西小语作为我的座右铭，“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂”鞭策自己，激励自己，这就是我——一位人民教师在学习中的心声。
《做最好的老师》读书心得体会14
我知道自己是中国千千万中学校老师中的一员，我所做的能转变什么?所以自己总是伤逝。李老师的成就就是如他所说做最好的老师!是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种抱负的追求;是平凡的细节，也是辉煌的人生，是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠读着，反思着自己教育教学感觉真的事相差太悬殊了。那就像李老师说的，不比，和自己比，今日的自己和昨天的自己比，虽然每天都不是最好的，每天还会有让自己让孩子让同事感到圆满的地方有许多，但是每天都坚持和自己比一比，坚持不懈(我就是没有这个韧劲吧)，我想我也会不断向最好的老师靠近了。
同事们对我的评价大多。是啊，现在想想自己不是始终在伤春怀远吗?没有对自己的教育行为和教育细节追问，端详，推敲，质疑却恰恰在怀疑别人对自己是不赏识的，这样的自己怎么可能是个好老师呢?时时刻刻为吸取名利而困扰的自己真的太渺小了。做最好的老师，不是有好多大事和大业绩的，我们总是在对同学进行共性全面进展的教育，身为老师的自己更应当了解自己，知道自己应当如何共性全面的进展，那样我们才有资格说自己在对同学说一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。教育过程是繁琐细碎的，每个细节都不容忽视的，而我们做老师的就是要带着自己全部的感情投入到这些细节之中，以讨论的.心态对待我们每个同学，在工作不重复别人，也不重复自己，那样才会每一阶段都由创新和超越。
暖时微波荡漾，炎时蒸腾九霄，寒时冰心守节。李老师如水，性情谦和，布满才智。李老师就是这样在任何时候就尽可能的在自己的事业中达到自己力量所恩那个达到的最好的程度。而人常说女人是水做的，我想我们每位老师假如都能如李老师所说的做个反思型的老师，不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思索，这样坚持不懈留意注意自己的教育细节，定会无风仍脉脉，不雨亦潇潇。
今日再一次严肃的告知自己，伤春怀远是没有道路的，像春风细雨一样真正润物细无声，只有不停的前行，做个会阅读，会实践，会思索，会写作的老师。
《做最好的老师》读书心得体会15
"北有魏书生，南有李镇西"，李镇西老师是备受敬佩的教育家、特级教师，也是广受家长和学生信赖的班主任。他以自己的言行感动着千万教师。著名教育家魏书生老师对李老师给予了高度评价：李老师充满爱心地在学生心田播下了耕耘的种子，学生们因此茁壮成长，并且李老师在教书的过程中也感到无比的享受；他真诚地将自己的感受倾诉于书写之中，读者阅读时亦能感受到其中的愉悦，我相信他撰写这本书同样也是一种享受。只有像李老师这样把教学当作享受，并让学生们享受成长快乐的教师，才能被称为好老师。近日，我读了李镇西老师的著作《做最好的老师》，深受触动。
《做最好的老师》是我多年教育教学经验和智慧的结晶，全面展现了我的教育理念和实践，包括对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康以及语文教学等方面的理念和实践。其中有几个观点已经广为接受：“将语文教学转变为语文教育”、“将班主任的权威转化为学生的集体权威”、“让语文教学融入学生的内心，让学生积极参与语文教学”、“用法治取代人治来进行班级管理”、“童心是教师爱心的源泉”……我的“爱心、民主”教育和素质教育的思想和实践深深打动和触动了广大教师，"未来班"的模式呈现了教师的理想主义和浪漫情怀，给人们带来了向往之情，也使我们这些处于“迷茫”中的人找到了方向，看到了未来和希望。
作为老师，并不意味着我们是完美无缺的。在很多方面，我们甚至逊色于我们的学生。只有当我们意识到自己的不足时，才能不断完善自我。学生们保持童心、发展个性、思想成熟和培养能力，离不开教育的引导。然而，教育不应该是老师高高在上、学生低头听从的关系，而应该是老师与学生共同成长的过程。真正民主的教育应该是在老师向学生学习的同时，也教育着学生们。
我们应该学会与学生建立亲密的关系，成为他们的朋友。通过与学生的接触，我们能够相互感染，共同成长。老师和学生之间的互动让我感到年轻，这是因为学生的影响。当学生对知识产生疑问时，我们不能放松学习，必须时刻保持积极进取的态度，这是学生对我们的锻炼。只有真诚平等对待学生，才能赢得他们真心的喜爱。爱护学生意味着我们要善于了解他们的情感世界。而要了解学生的情感世界，首先要将自己视为他们的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
作为11301班的语文教师，我真诚地关注每位学生，把他们视为自己的家人。当感觉到学生有心事时，我会积极地了解情况，并尽力帮助他们解决问题。在课堂上，我喜欢提出问题让学生进行充分的讨论，并积极参与其中。学生们建立了一个QQ群，并将我拉进去。刚开始的时候，学生们因为有老师在群内，群氛围显得有些拘谨。因此，我明确表示在群内我只是一个普通成员，鼓励大家畅所欲言。渐渐地，学生们开始变得开朗起来，他们会在周末约好一起去体育馆打羽毛球，或者相互邀请一起去城北公园玩耍......
他们试探性地问我是否参加，得到我的积极回答后，我能感受到学生们的兴奋和期待。网络这个平台，使我与学生们之间的联系更加紧密。通过微博，我及时了解到学生们的最新动态，他们有烦恼或苦闷时，也会在微博上倾诉，而我则会积极地进行点评和给予心理上的`安慰。学生们愿意与我分享他们的心事。同时，在语文课上，我将很多问题延伸到网络中讨论。比如在学习海子的《面朝大海春暖花开》一诗时，我们就幸福的定义进行了热烈的讨论，我布置了一项作业，要求学生将自己的QQ签名改为表达幸福的宣言。果然，学生们都按照要求去做了，几十个学生就出现了几十种不同的幸福，看到这些，我也感到非常幸福。
工作整十个年头了，至今我还记得实习时教过的一个学生，那是个非常聪明的孩子，我实习一个月，带两个初一班的语文，一切都是摸索着，备课、上课、批改作业……尽心尽力，但毕竟是新手，很多地方还是显得稚嫩些。
实习即将结束时，我收到了许多学生的留言祝愿我工作顺利。然而，有一位学生的一句话深深地印在了我的脑海中，他希望我能够成为他们的良师益友，并特别在“良师”两字上加了引号。这句话激励着我一直努力着，尽力做到与学生之间的良师益友关系。请将原始文本修改为以下内容。
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