初二读后感

时间：2023-03-02 12:05:26 读后感我要投稿

初二读后感14篇

　　当细细品完一本名著后，你有什么总结呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编帮大家整理的初二读后感，欢迎阅读与收藏。

初二读后感14篇

　　初二读后感篇1

　　漫步于书橱前，目光在不停地搜索，突然，一下子被它吸引住了，虽儿时早已看过，不知是否担心有无认真品读，于是重又捧起它。慢慢走进鲁滨逊的世界…

　　在一次航海中，与他同行的船员在那次风暴中无一幸免。上帝似乎青睐鲁滨逊，使他飘到一个毫无人烟的小岛，失去了形影不离的船友，换来了生的希望，不知对他而言是痛苦还是幸福。

　　为了在这座荒无人烟的小岛上生活下来，他四处寻找食物，种植小麦、稻草，甚至还驯养了羊群，为主要肉食来源。岛上危险重重，危机不断惊现，但却被鲁滨逊一一化解，更令人惊讶的是，他竟然通过自己辛勤劳作，修建了自己安居的小屋。途中，他还有幸结识了野人--星期五，鲁滨逊出于好心，收他为奴，因而成为鲁滨逊忠实的助手与伙伴。经过28年的努力，鲁滨逊顽强地存活了下来，并且幸运地回到了自己日思夜想的家乡。

　　合上书，然而回过头来想想，那个荒芜人烟的小岛，28年的漫长时光，如果换做是你，你能坚持吗?我想我不能。要克服心中的悲观绝望，立刻振作起来，投入与恶劣的生存环境的抗争…我想我不能。但有一个人可以做到，他就是鲁滨逊。一个真正的英雄，一个真正的王者。在现实生活中，又有多少人能做到这样?现在的.社会在飞速发展，作为独生子女的我们生活在幸福的糖水之中，过着饭来张口，衣来伸手的无忧生活。再大的挫折都有父母顶着，或许在平日里，娇生惯养的我们只受了一点小伤便会大呼小叫。可仔细想想，想想鲁滨逊是受到了多大的挫折啊！因而面对挫折，并不是一味的逃避，而要学会淡定，冷静沉着应对，并将其扭转，战胜困难，战胜自我。

　　"战胜困难，战胜自我"。或许这就是精髓所在吧！

　　初二读后感篇2

　　有人说，读一本好书就好像在和一位哲人在交谈，它能让幼稚的我们明白很多做人的道理。也有人说，一本好书就等于一盏明灯，为我们照亮人生的道路，让我们从此不再惧怕黑暗，勇敢前行。好书，就像“粮食”，而我们，是不可缺少“粮食”的，否则会很“痛苦” ……

　　“不过，在所有感官中，我相信，视觉一定是最令人赏心悦目的。”当我读完最后一个字并合上这本书时，我的心灵震撼了，一个无光、无声、无语的弱女子，竟度过了生命的八十八个春秋，熬过了八十七年痛苦的生活。马克吐温说过：十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，另一个就是海伦凯勒。“海伦凯勒”——一个多么遥远而又熟悉的名字啊!她遥远在十九世纪，熟悉在我们的生活中：

　　看到了一个个摔倒的孩子，家长几乎都是去把他们抱起来，而那个坚强的孩子，不但没有哭，而且自己站了起来，这是多么的不可思议啊！看，这很熟悉吧！

　　还记得有一次，我在精心地穿着珠子，眼看着就差打一个结了，我把它拿起来看看有没有穿错，就在那一刻，手一松，全掉了，我几个小时的'努力全都白费了，我在那时快崩溃了，几个小时啊！那时，晶莹的泪水在眼眶打转，可我想到了海伦，于是我又振作了起来，重新再来……

　　不管你受没受过挫折，有没有缺陷，都请你读读这本书吧！记住海伦说的：我的身体虽然不自由，但我的心是自由的！

　　也许，你现在没有读过你理想的好书，但你却对它充满向往，并期待与它们相遇……那么请记住：书好读、好读书、读好书。

　　初二读后感篇3

　　最近我读了《白鲸》这本书，它主要讲了主人公玛利和他的朋友魁魁格与"裴廓德号"签下契约。狡诈老练的船长亚哈再一次航行中被大白鲸莫比·迪克毁了一只脚。大副试图说服船长放下复仇，但失败了。最终的交战中，莫比因被激怒，将船撞沉，只有玛利幸免。

　　“你们来吧，我什么时候都不会害怕的。”——这句话让我深有感触，这句话写出了莫比的心声。虽然看起来结局悲惨，觉得船长是以为勇敢地人，但这是船长自我给自我挖一个坑，然后自我跳下去。若他不因贪婪先去招惹莫比，莫比又岂会反击报复他。其实，这样的例子，光在大自然里就有很多。就比如说有些人在热带雨林中捕蛇，蛇本来对人是没有敌意的，但是我们人类一而再，再而三的去捕杀蛇，使它们对人类反感而不得不采取一些自我防护的措施，它们只是想保护自我而来抗击人们，时间久了就会变成敌意，而人们却当成了一种对自我的'进攻，一种被受害的一方，所以就变得更加肆无忌惮的捕杀，这种捕杀带着报复、仇视，最终还是导致了自我的受伤，或者是两败俱伤。所以说你没事别惹事，把原先没有的是变成一件大事。

　　《白鲸》给了我很大的启示，最后让我明白了“没事别惹事”的真正含义，就是：你不去招惹别人，别人更不会冒犯你的。对待什么事物，能够不要过分的认真，（指一些无好处的认真）也许就是那些你所认为的执着，然而他们会害了你自我。

　　初二读后感篇4

　　童年是清澈见底的湖水，那么童年趣事则是湖中的一叶小舟，自由而欢乐地在宽阔的湖面上游荡;童年是广阔的天空，那么童年趣事则是天空中的一颗星星，它闪闪发光，为人们指引回家的道路。

　　当我读完这篇课文时，我知道了课文大概讲得是：萧红的童年在祖父的园子里，过得十分自由，也十分无拘无束。

　　此时，我便觉得这位祖父对萧红十分关爱，并没有因为萧红的瞎闹，而去责备她，甚至令读者感受到一丝丝小小的溺爱。但更多的还是关爱与慈爱。

　　在我们的日常生活中，有一些小朋友喜欢金钱上或价值上的攀比，并且把消费当成乐趣，这肯定是溺爱造成的。我爸爸一个朋友的'朋友是个官，他们家很有钱，也只有一个儿子，小名叫洋洋。记得又一次过节，父母带着我到游乐园里去玩，刚好遇到他们，初次见面，我便亲切地说了一句：“叔叔阿姨，你们好!”他们听后，也有礼貌地回了几句，可谁知，洋洋却没说话，反而瞪了我一眼，这里我也就忍了。更看不惯的是，他的父母既然给了他50元，去买冰淇淋，还让他随便挑，他看了看钱，并没有多高兴，看似钱还不够多，我拿着1元也向那家超市跑去。它一到那儿，就让服务员帮他拿了一个价格高又好吃的冰淇淋。

　　唉，有钱人，太任性!像刚才的主人公洋洋，他的“自由”是用钱买的，而萧红的自由是祖父与园子给予的。然而，他们相比，洋洋的生活不能叫做自由。

　　请大家珍惜现在你们的童年时光。

　　初二读后感篇5

　　我是个书呆子，一提到书，我就两眼发光。我空闲时，可不会放过任何一秒钟来看书。我看过很多的书，比如有：《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》……

　　在这些书里面，我最喜欢杨红樱的注音童话，有《最后的晚餐》里的《梦屋》。《梦屋》的内容是讲河边草丛里，有只又丑又可怕的毛毛虫。毛毛虫非常希望自己可以到对面的芳草地上玩。一次，一只花蝴蝶从它头上飞过，毛毛虫喊道：“蝴蝶姐姐，请你带我到河对面去，好吗?”可是，蝴蝶不但不答应，和嘲讽了毛毛虫。从此以后，毛毛虫再也不去看那片芳草地了，可是，芳草地却成了它心中永远的'梦想了。它一天天长大了，毛毛虫一天也没有停止过它的芳草梦。为此，它修了一座梦屋，到里面做梦去了。不知睡了多久。一天，梦屋的门开了，出来的并不是丑陋的毛毛虫，而是一只美丽无比的花蝴蝶。花蝴蝶实现了它的梦想，它飞到那片芳草地上去了。一天，它遇见了一只毛毛虫，可是，花蝴蝶并不觉得它很恶心。毛毛虫也请求它带毛毛虫到河对岸去。花蝴蝶告诉它：“你有这个愿望很好，你给自己造座梦屋，去做梦，等醒来时，你的愿望就实现了。”毛毛虫照花蝴蝶说的那样，给自己造了一座梦屋——蛹房。这本书给了我一个启发：只要有梦想，只要你不放弃，就会成功。

　　《最后的晚餐》给了我很多知识，我打算以后多读书，认真学习。

　　初二读后感篇6

　　《白蝴蝶》是我最喜欢的文章，它讲述了这样一个感人的故事：有一次，作者去农村，在路上遇到了一场大雨，然后，一个穿着白色裙子的女孩走过来，打开一把温暖的伞，带作者去建筑避雨。这就像电影和电视中的镜头，女孩的纯洁、高贵和无私，就像一只白蝴蝶刻在我的脑海里，很长一段时间都不能忘记。当我合上书时，我不禁想起了我的邻居“叔叔”。

　　“长叔叔”是我们朋友的共同名字。他姓张，快30岁了，因为不管我们有什么问题，他总能帮我们解决。不仅如此，他还可以管理成年人的事情。我们社区的一些人经常门锁坏了，门铃不响。只要他们找到他，他们中的大多数人很快就能修好。久而久之，我们的几个朋友一加起来，“张”就变成了“长”，特长长，长工长！

　　“长叔叔”在我们社区很有名。帮忙充气接孩子是很常见的。虽然家里还是有点穷，但他做好事往往一文不收。时间长了，他形成了一句口头禅:小事小事！

　　去年夏天，和我们一起玩的`毛毛突然几乎晕倒了。他家没人。我们慌了。长叔叔知道后，一句话也没说就跑到我们小区门口的医院。毛毛得救了，但我们的“长叔叔”脸色苍白，上气不接下气。很长一段时间，他想起给毛毛的父亲打电话：毛毛中暑了......毛毛的家人非常感激，“长叔叔”只是轻描淡写地说了一句属于他的经典口头蝉：小事小事！

　　后来，我们听大人说：长叔叔的心有点问题，到目前为止还没有对象。

　　昨晚，我做了一个奇怪的梦：长叔叔高兴地向我们挥手，周围，还有美丽的白蝴蝶。

　　初二读后感篇7

　　“昆虫”，听起来过于学问化的名词，不像人们日常的口头用语。但是昆虫的数量比人类多上千万倍，然而人们却熟视无睹，根本不愿意认真感觉这生命，它们真的那么渺小吗?

　　——题记

　　法布尔是一位著名的昆虫学家，他穷其毕生精力深入昆虫世界。他研究昆虫，曾经被他的父母打过、骂过，也被学校开除过，但他不气馁，不放弃，仍坚持研究昆虫，最终成为了闻名遐迩的昆虫学家。法布尔从小家境贫寒，可是他人穷志不穷，凭自己的.努力先后取得了多个学位，他前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但是他勤于自修，坚持不懈地观察昆虫，不断获得新的成果。法布尔一生最大兴趣，就是探索生命，发现自然界蕴含着的科学真理。

　　我第一次读《昆虫记》，觉得它枯燥无味，很无趣，但我越读越有味，我深深地爱上了这本书。这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎和死亡的科普书，朴实的文字，清新自然。读这本书，让我仿佛置身于昆虫世界，看到了那些被我忽视太久了的昆虫们的身影;听到了那些被我遗忘太久了的它们的鸣叫;想到了那些被我省略太久了的昆虫的思想，《昆虫记》不是法布尔创造出来的世界，而是他用一生的精力写出的最基本的事实，是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。这本书使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。

　　《昆虫记》是一个奇迹，是由人类杰出的代表——法布尔，与自然界众多的平凡子民——昆虫，共同谱写的生命的乐章。

　　初二读后感篇8

　　“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”这是《阅读改变人生》中我最喜欢，也是最难忘的一句话。仅是一句话，便激发了我阅读的兴趣。

　　没错，阅读可以改变人生。古往今来，有哪些著名人物不曾大量阅读书籍？有多少人不是因为大量阅读书籍而一举成名？古有光武皇帝、孙权、孔子，现在金波、陆天明、余秋雨……显而易见，有名无不用阅读来充实自己。既然阅读可以改变人生，何不尝试？

　　我是个爱看书的女孩。每天，我在家里都是眼不离书，争分夺秒地阅读。如今，我却成了“四眼妹”，可我仍然一如既往地阅读。只要手上有一本好书，我便如饥似渴地看起来。但我有个毛病，遇到不懂得地方，只是囫囵吞枣地看一遍算了。一本了书好不容易才让我“攻读”完，过一段时间，却怎么也记不起故事的详细情节。怎样才能改掉这个坏习惯呢？噢《阅读改变人生》里不是介绍了许多名人的读书方法吗？翻开《阅读改变人生》，我果然懂得了不少读书方法：好书要细看，反复看，遇到不懂的地方要请教别人或自己查阅资料……哈哈，这次阅读改掉了我读书的坏习惯。

　　到现在我读过的.书有《阅读改变人生》、《哈利·波特》、《钢铁是怎样炼成的》、《爱的教育》、《呐喊》……

　　朋友，读书吧！“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“读书破万卷，下笔如有神。”让我们尽情地阅读吧，潜心地阅读吧，有效地阅读吧！因为阅读可改变人生！

　　初二读后感篇9

　　四年级时,我读了屠格涅夫的《麻雀》这篇课文,它给我留下了深刻的印象。

　　课文讲的是作者在打猎回家的路上，有一只刚出生不久的麻雀从巢里掉下来，“我”家猎狗发现了它，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿向小麻雀逼近，这时，老麻雀像一块石头似的突然落在猎狗面前。在小小的麻雀面前，猎狗是个庞大的怪物，但是，为了保护孩子，老麻雀毅然竖起羽毛，准备和这个庞然大物搏斗一番。这强烈的母爱形成了一种巨大的`力量，吓走了猎狗，这场景怎么能不让人感动呢？

　　麻雀与猎狗的身体大小有百倍之差，但是，为了拯救孩子的生命，老麻雀宁愿冒着生命的危险站在猎狗面前，这种精神何等伟大！

　　这不由得想到了我们的母亲。在生活中，母亲为儿女的成长花费了多少心血啊！她们每时每刻都在为我们操心。有句话说得对；“母亲的爱是永远不会枯竭的。母爱可以战死亡和对死亡的恐惧，只有母亲才能维持和延续下去。”

　　在四川地震中，有很多伟大的母亲以坚强的姿势给孩子撑起了生命的天空。

　　一位母亲被垮踏下来的房子压死了，抢救人员透过一堆废墟的间隙看到，她被压得变了形的身体保持着这样的姿势，双膝跪着，正个上身向前匍匐着，双手扶着支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，人们把压着她的废墟小心清理，在她的身体下躺着她的孩子，包在一个红

　　色带带黄花的小被子里，大概有三四个月大，毫发未伤，抱出来的时候他还甜甜的睡着。

　　这时一个奇迹，是母亲用爱创造的。

　　如果说母亲是天使，派她们来的却是她们自己，她们那不可扼制的爱，像阳光一样灿烂和永恒。

　　初二读后感篇10

　　我最爱看的书是《爱的教育》。这本书我已经看过三遍了，但我还想多看几次，越看越有滋味，越看越受教育。

　　《爱的教育》这本书中的主人公是三年级的一个意大利小孩—安利柯。这本书用日记的形式记录了安利柯所见所闻的感人故事。

　　书中倡导的是要教育儿童有爱心。例如《囚犯》这个故事讲的就是师生的感情。故事中讲到，有位教师到监狱的礼堂给囚犯上课，78号囚犯是个年轻人，学习比谁都认真，课后不久教师就走了。六年后，教师又遇到了这位囚犯学生，令教师觉得意外的`是，这位学生把一个刻着“78号奉赠先生，当作六年纪念”的墨水瓶。虽然只是短短的一堂课，但囚犯学生铭记在心，不忘回报。

　　我印象最深刻的是《爸爸看护着》这个故事。故事讲的是一个乡下少年去看望爸爸却阴差阳错认错了爸爸，但在这个年轻人知道真相后还好心地照料这个“爸爸”，直到这个老人家去世。故事太感人了，年轻人的爱心真伟大。

　　这本书中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，还乐于帮助同学，充满智慧和正义感。我以后也要向他那样，他是我学习的榜样。

　　假如我们从小就知道爱别人爱自己，给予和帮助别人的不图回报，别人帮助我们的常怀感激之心，人们就会因富有爱心而善良，世界因充满爱心而美好。

　　初二读后感篇11

　　《史记》是中华民族最早的纪传体通史，被誉为史家之绝唱。这本书创造了纪传体史书的形式，对历代正史产生了深远的影响。读了它，我觉得自己在和一个活着的人说话。司马迁我很同情他，也很佩服他。司马迁是中国史学之父。他的忍辱负重精神被后人传承。与其他史书不同，《史记》生动地描绘了从黄帝到汉武帝几千年的人物，而不仅仅是皇帝的将相。

　　史记这本书很伟大，作者更伟大。我们“读其书而想见其人”，一定要读《太史公自序》。《太史公自序》非常重要，认为只有读了这篇文章，才能了解自己的学术背景和创作过程，知道自己有家学渊源和名师传授。如果说《太史公自序》是学术史，那么《报任安书》就是他的精神史。因为它充满了生命的爱和死亡的痛苦，每一句话都是发自内心的。

　　司马迁笔下的`人物栩栩如生，个性鲜明，如为国着想的林相如、南征北战的廉颇、脾气暴躁的秦始皇等。优美的语言让我仿佛进入了那个时代，随着情节的起伏，我的心情也发生了变化，主人公开心就开心，主人公担心就担心。紧张刺激的情节让我身临其境。我一时成了攻城拔寨的将军，一时成了战略家，一时成了聪明的说客。我陶醉在滚滚的历史长河中，久久不能自拔。

　　什么是历史？历史是一位老师：“前事不忘，后事之师”；历史是一种规律：“研究天人之际，通古今之变”；历史是一面镜子，一种经验，一种智慧。历史潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。面对不断变化的国际形势，要完成中华民族复兴的伟大使命，请从历史上洞察规律，了解过去，把握现在，主宰未来。

　　初二读后感篇12

　　阳光透过细密的树叶，被剪成细碎的鎏金洒落地面。树上，松鼠吱吱叫着，捧着一粒松果，睁着天真的小眼睛好奇地望着这个世界。树下，鹧鸪领着它的孩子在悠闲地散步。地面上，有一只褐色的蚂蚁，就好像是一个强盗，正拽着一只长有透明绿翅的、仿佛是一个公主的昆虫，在艰难的行走。不知在安徒生的眼里，这又会变成一个怎样的童话。

　　林边，湖水荡漾。风陡然向东拂过它不透光的表面，直到吹皱那远处鲜活的水面。光辉灿烂、缎带似的水在阳光底下闪耀，光溜溜的湖面上洋溢着欢乐和青春。

　　没错，这就是梭罗独居的地方，被称为“世界上最修心的地方”——瓦尔登湖。

　　翻开书，无论你的`内心多么浮躁，这时都会安静下来，连空气都变得像书中森林里那样：清澈、湿润、流畅，有股沁人心脾的薄荷的静，绿的香……

　　在瓦尔登湖的湖畔，梭罗的小屋中，茂密的树林间，我品味到了精神上的宁静与优雅。记得歌德说过：“只有把自然当人一样看待，当我们的精神状态、喜怒哀乐与自然完全一致，我们所爱的那双明眸中的亮光与早晨清新的空气浑然一体时，我们对往事的沉思与森林有节奏的喧声浑然一体时，大自然才会以其全部力量作用于我们！”相信远离喧嚣的梭罗，正是有了大自然的力量，才写出了这部100多年经久不衰的奇书吧。

　　在物质横行的年代里，能读到《瓦尔登湖》这本书真是幸运，我的内心，如瓦尔登湖，平静、安宁、优雅、超然。

　　初二读后感篇13

　　学了《人琴俱亡》，子敬、子猷两兄弟给我带来了强烈的震撼：子敬、子猷都病得很重，而子敬先死了，子猷忍受着病痛来看望弟弟的丧事，可是，"语时了不悲","便索舆来奔丧，都不哭", 子猷何以不哭？

　　我想子猷并不是不悲伤，也并不是对自己的兄弟漠不关心，而是太悲伤，太关心了！他此时欲哭无泪，也自知自己在这世间的日子不多了，到时候就又能和他弟弟在天国相见了。可见，子猷不是不悲，而是强力抑制住自己的感情。可谓此时无声胜有声，看似不悲恸欲绝！

　　"子敬素好琴，（子猷）便径入坐灵床上，取子敬琴弹。"多么细心的人啊！自己兄弟的喜好，子猷了如指掌，他在亲兄弟归天之际要给予弟弟心灵的慰藉。我想，子敬在天之灵也会深受感动的吧！由此可知，子猷对子敬的情谊，比海还要深，比天还要广。现在，子敬真的离开了他，永久地离开了他……

　　在走到子敬灵床的那一瞬间，子猷好想唤醒自己最亲爱的'弟弟，再和他说上两句话。可是，子敬却无声无息，静静的躺在那里。我想此刻子猷多想放声痛哭，痛哭子敬的辞世，痛哭自己的不恭，也痛哭自己的处境……可是他却坚毅如钟，强忍悲痛，而他弹琴的手指再也不听使唤了，几根琴弦的声音也已经不协调了。"子敬子敬，人琴俱亡。"子猷的哀叹与绝望，日月动容，天地同悲。他再也支撑不住，眼前一片昏暗，悲痛欲绝的他几乎晕厥过去。

　　就这样，一个月后，世人再也听不到子猷的哭声了——因为他急着去陪伴他最亲爱的弟弟子敬了。

　　这是多么可贵而又感人的手足亲情啊！相信他们一定会在天国再叙手足之情，永享安康快乐。

　　初二读后感篇14

　　我们大家都是学生，现在我们的职责是学习，努力地学习，快乐地学习。

　　首先，我们大家都有自己的身份——学生，那幺，既然是学生，就应该做事，做学生应该做的事，不能挂着学生的名义，表面上是在学，其实根本没有在想，在思，书拿倒了，脑子里仅是电脑游戏，既然是学生，就应该先做好本职工作。

　　其次，只学习的学生还不是好学生。正如梁启超的《敬业与乐业》里面讲的“第一，要敬业，现在的学生虽然在学习，但是却不愿学习，不喜欢学习，不甘于学习，想做更好玩的事情，虽然是学习，但是被其他塬因所逼迫，虽然不喜欢学习，但抱怨之后，又回去学习。这样的学习是没有效果的。

　　作为一名中学生，我们的职责是学习，这无法避免，那幺为什幺不能化压力为动力，用心去学习，去“敬业”呢？正如《庄子》中老人捕蝉的故事一样，用心专一，用心专一就可以达到目的。

　　我认为，最有效率的学习方法就是快乐地学习。大家想一想，你做你最喜欢的事情时，是不是真心想把它做好？而最后的结果就是这件事情不但你圆满完成，并且速度很快呢？学习也一样，你如果认为学习很快乐，学习就是一件非常容易的事，并且最后的'结果也是非常可佳的，反之，学习就会变得枯燥无味，结果一定不尽人意，所以同学们要想学得更好，就需要在学习中寻找快乐。

　　综上所述，我们作为学生，应该乐于自己的学业，如此才能成大器，以上就是我作为一名学生对梁启超的有业，敬业，乐业与学习关系的看法。

【初二读后感】相关文章：

初二读后感02-10