六年级读后感

时间：2023-04-04 19:00:06 读后感我要投稿

六年级读后感14篇

　　当品味完一本著作后，你有什么体会呢？为此需要认真地写一写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编帮大家整理的六年级读后感，希望对大家有所帮助。

六年级读后感14篇

　　六年级读后感篇1

　　你们知道每年3月5日是什么日吗？知道的会毫不犹豫的说是学习雷锋好榜样的日子。“是的全国中小学生学雷锋做好事的日子。

　　这一天，他们会走上街头，为人们提供力所能及的帮助。他们也爱读《雷锋日记》，因为可以从中汲取力量、获得温暖和辨明方向。可是，有多少人了解雷锋早年的`经历呢？还有雷锋的日记你们看过吗？雷锋成写过“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？”我想问你；“为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。”

　　青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。“在学习上，要向积极性最高的同学看齐，在生活上，要向水平最低的同学看齐。”单丝不成线，独木不成林。一个人是办不了大事的，群众的事一定要发动群众、依靠群众自己来办。……

　　我们一定要虚心向群众学习，永远做群众的小学生。只有这样，才能学好习，才能不断进步。凡是脑子里只有人民、没有自己的人，就一定能得到崇高的荣誉和威信。反之，如果脑子里只有个人、没有人民的人，他们迟早会被人民唾弃。只有像雷锋这样才行。雷锋就值得让我们学习得。

　　六年级读后感篇2

　　寒假里，我读了英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作——《简·爱》，颇有感想。

　　这是一部带有自传色彩的小说，作者把主人公塑造成了一个跟她一样相貌平平，地位卑微却追求独立的新型女性。这本书讲述了出身贫寒的孤儿简·爱从小寄养在舅母家中，受尽百般欺凌。之后进了慈善学校，灵魂和肉体又都经历了苦痛的折磨，但他以顽强的`意志完成了学业，并且成绩优秀。为了追求独立的生活，她应聘做了家庭教师。由于志趣相投，她和男主人公真诚相爱，在经历磨难后，最后走到一齐。

　　在我看来，卑微而不卑贱就是简·爱人生的写照，她虽然出身贫寒，看似柔弱内心却极具刚强韧性，拥有自己的理想和追求，自尊心极强。年幼被寄养在舅母家时，她不畏强权，甚至和表哥对打起来。就像她所说的那句话：“你以为，就因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗?不，你错了!我跟你一样有灵魂——也同样有一颗心!”

　　《简·爱》这部小说，颠覆了英国以往小说的那种王公贵族、小姐公主的人物形象。其中简爱对感情的看法使我敬佩不已。她认为感情就应建立在精神平等的的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。当她遇到罗切斯特时，尽管对方是豪门贵族，她也能勇敢追求自己的感情。当她明白罗切斯特先生有妻子时，又果断地离去。她想做一个独立的人，不想做一个贵族的情人以此衣食无忧的过完此生。当她获悉罗切斯特妻子已死、罗切斯特本人双目失明时，她又勇敢走向罗切斯特，向他坦诚倾诉自己的感情。在当今社会，许多人为了那泡沫般虚无缥缈的欲望赌上自己全部的人生，为了追求宝马香车的尊贵生活把感情遗忘。很少有人会像简爱这样为感情为自由抛弃所有，而且义无反顾。她这种追求独立的勇气和对感情忠贞的品格值得此刻许多女孩学习。

　　六年级读后感篇3

　　犹太人世代传言：书本是甜的。对他们而言，读书是一桩快乐的事情，书是人类文明给予孩子们最好的童年礼物。1805年的4月2日，一只“丑小鸭”在丹麦诞生了，他个子很高，样子木讷，有很大的鼻子和一双特别大的脚……只要说起丹麦，说起童话，就会有大声喊出她的名字：汉斯，克里斯帝安·安徒生！安徒生，这个把故事讲给全世界人听的.人，一生都是“童话的孩子”。

　　因为我崇拜安徒生，所以我今天在一个幽静的地方读起了《安徒生童话》，当我拿起安徒生童话，打开它时，我仿佛进入了一个想象丰富瑰丽，又蕴含生活情趣的世界，当读起《美》时，你会明白一个道理，一个人不仅要外表美，连心灵也要美，可以用花生来做比喻，花生虽然外表丑陋，但它的用处却很多，一个人心灵美了，才能有一个完美的灵魂。而我读了《最美的玫瑰花》这个故事后，又明白了一个深刻的道理，一个人要有仁慈心，仁慈的上帝为解救苦海中的人们牺牲了自己的生命。只有拥有这种博大的精神的爱才能获得真正的快乐和幸福，获得永恒的生命。故事中的女皇，就是因为缺少仁慈心，因才患上重病。《安徒生童话》中的每一个故事都深深的包含了一个道理，而每个故事的结局都是完美的。

　　这本书适宜于我们这些儿童适用，故事内容健康，知识丰富，想象奇妙，还注上了汉语拼音，插上了精美的插图，简明易懂，童趣盎然，生动有趣，让我开阔了眼界，增长知识，懂得了许多道理。

　　有道是“开卷有益”，只要我用心灵拥抱这块沃土，它就会让我的智慧之树开花。

　　六年级读后感篇4

　　暑假期间，我读了四本书，其中最令我感动的是《远处的星星》。听到这个题目大家可能会有些疑惑，从字面意思好像在说夜晚空中闪烁的星星，但不是这样的，指的是在川甘边境的一个叫班佑的小村子，村民们点的'灯，所以这里的星星指的是“灯”。当红军看到这灯火，心里就有了一丝希望，朝星星的方向走去，最后，终于走出草地，讲到这大家应该明白了吧。

　　《远处的星星》讲述了红军过毛儿盖草地的艰难历程，虽然最后成功了，但是长征中遇到了重重困难，长征两万五千里，环境非常恶劣，要穿越有许多沼泽的草地，随时都会有生命危险。而且他们是刚从雪山上下来的，许多人的体力已经达到了极点，并且他们的粮食也不多了，背着许多的粮食会影响他们穿越草地的速度。

　　从红军的身上看到了一些可贵的精神，让我有所感悟，一是从他们身上我感受到的坚持不懈的精神，在他们身上淋漓尽致的表现了出来，而我们现在遇到一些小小的困难就放弃，从来没有像红军一样的用自己最大的力量去完成，去克服它，却选择逃避。二是现在的我们已经是衣食无忧，我们要节约粮食，不浪费粮食，在长征中好多战士们就是因为没粮食吃才死去的，而我们现在却在浪费，不仅红军那时没有吃的，现在我们好多穷苦人们还是没有粮食吃，我们不能再浪费下去了。最后一站，他们来到了一个叫班佑的地方时，当地的藏民给红军一些粮食，但是红军非要给藏民银子，如果藏民不要，他们便不吃，最后藏民无奈收下了银子，从这里我们能看出红军的良好品质，三是学习不贪图小便宜的精神。

　　以后我们也要把红军的这种宝贵的精神带到世界上的每一个角落，让更多的人了解中国，了解红军的精神。

　　六年级读后感篇5

　　在圣诞节的前一夜，咪棣和棣棣做了一个梦：他们遇上了一个老婆婆，她自称自己是仙女，可是咪棣和棣棣不信。这位仙女说：“我的女儿生病了，这个病需要青鸟才能治好，能帮帮我吗？”咪棣和棣棣觉得这位仙女很可怜，就答应了。仙女送给棣棣一顶帽子，只要转动钻石,就可以使时间逆转或让时间飞速前进。仙女让他们转动钻石，转动之后，牛奶、

　　糖、水和火都变活了。仙女说：“今天晚上他们陪着你们，明天早上八点半我会让光神带着你们去找青鸟。”

　　到了明天，光神来接他们了。光身带着咪棣和棣棣到了她的城堡，给他们换上美丽的衣服就去找青鸟。

　　他们先去了小人国，光神说：“青鸟就藏在这里的哪个地方，你们去找找吧。”找了一会，找完了，但是没找到。仙女说：“别灰心，咱们继续找。”接下来，他们去了夜神那里。夜神的死对头就是光神，猫说：“光神要来找青鸟。”夜神听了，就做了四个房间，把真正的青鸟藏在假青鸟群里。光神带着咪棣和棣棣来了，他们开了四个门，但还是没有找到青鸟。

　　光神看了看时间，说：“我不能和你们在一起了，没找到青鸟也没关系，但坚持，就一定成功。”随后，光神就走了。他们醒后，就把家里的这只鸟送给了一个老太太，而他的女儿的'病好了，他们才知道这才是真正的青鸟。

　　从这本书中我明白了：只要朝着目标奋勇前进，克服困难，坚持自己的目标不放弃，就一定能达到自己的目的。在新的学期，我的目标是让自己的各科学习成绩都有提高，所以我上课要认真听讲，改掉不遵守纪律的坏毛病。还要多多的锻炼自己的身体，可以参加学校的运动会。

　　六年级读后感篇6

　　这学期，我读了本《让学生受益一生的100个感恩故事》。这本书讲了许多爱，有刻骨铭心的亲情，有纯洁的友情，还有至死不渝的爱情。其中我最欣赏的就是那刻骨铭心的亲情，那无疑是伟大的父爱和母爱了。

　　在这本书里有一个小故事名叫《粒米之爱》。故事大概是这样的：一位来自偏远农村的小姑娘，父母为了让她读好书，起早摸黑的干活。早晨，母亲烧好粥给小姑娘吃；天不亮，父亲就要送她去上学，父亲紧跟在她身后，每次走着直喘粗气。无论刮风下雨，终有一个熟悉的身影在校门口等她放学。就这样，年复一年，一节讨论课上，老师让同学们讨论天下最伟大的爱。那个小姑娘这么说：“前几天我在阅览室看到一篇鸟雀是如何哺育自己的雏儿的。文章有一段是这么写的：一只燕子为了捉一条虫子，要飞上几十里，在田间地头往返无数次；一只麻雀为了得到一粒米，要穿梭无数个农家，甚至不惜自己的生命闯进粮仓。它们从不顾自己的汗水，鲜血以及生命，为的是那一张张稚嫩的翅膀展开，消失在蓝天。”

　　是啊，父母们默默注视着我们的狼吞虎咽，这一刻他们总是如此开心；父母们总能记住我们的生日，却在我们成长的日子里偷偷变老。不需要任何语言来概括形容，回头看看他们那期待的眼神，就知道什么是爱。

　　那小小的.麻雀为了哺育自己的雏儿。区区一粒米，它们都要付出生命的代价去飞进粮仓，它们别无他求，只希望自己的下一代能茁壮成长。我们的父母也就像那麻雀，为我们遮风挡雨，撑起一片片的天。他们为我们的丰衣足食四处奔波，不顾那一根根的银丝，更不顾那长长的鱼尾纹。

　　父母之爱，是世上最博大，最无私的情感。他披着平凡的外衣，散落在生活的每一个角落，陪伴我们成长的每一天。就如我们赖以生存的空气，虽然它无时无刻围绕着我们，但我们却常常忘了它的存在。

　　六年级读后感篇7

　　第一次读它，大概是小学三年级的时候。开头结尾以及大部分情节都已经模糊，脑海中只剩下小王子在星球中旅行的那一段。浩瀚宇宙，渺渺星空，小王子将自己的小小星球以及三座火山抛在身后，在一个个星球中流转。

　　趴在桌上喝酒的醉汉、只拥有一只老鼠的国王、不断脱帽致意的爱虚荣的人、不停点灯熄灯的.守灯人……当时的我虽隐约察觉每一个行星上的人有所喻指，但是我的注意力全然不在于此。我被这一个个古怪却又神奇的人吸引，深深折服于圣埃克絮佩里的想象力之中，渴望着自己能踏上一个人的旅程，看看这个大千世界，遇到些万分奇特的人。

　　现在回想，可能此生的意义便在于此吧，当时的我便已经如此近地触碰过，倒是越长大经历得越多，想得越多，越是看不清。

　　第二次读它，是初三的时候，正是万分苦痛的青春期，空虚感与孤独感无可抑制地从内心涌现，却又找不到任何的出口可以向外宣泄，于是，情绪只能够在我的内心不断堆积，压得我难以透气。正是这个时候，我在各种机缘巧合下重拾了它。从头到尾、仔仔细细阅读了两遍后，却只把那片沙漠以及那一颗612星的插图刻在了心中。

　　在这儿，小王子从天而降，也正是在这里，“他像一棵树那样慢慢地倒下来，由于沙子，甚至没有发出响声”。远离人烟的沙漠，曾经有一个有着小麦颜色的头发的王子，他穿越了星际而来；远离人迹的沙漠，曾经有一个思念着自己的玫瑰的小王子，摆脱躯壳归去。地球上万物亘古不变，与之相比，我们每一个个体以此为布景，用有限的时间去寻找自己心中的独一无二，与这个世界建立联系，让这个世界于我们产生意义，因此欢笑流泪，随即一瞬，带着留恋消逝，了无痕迹。

　　六年级读后感篇8

　　在暑假里，我看了《爱的教育》这本书，这本书是意大利作家亚米契斯所作的，非常好看。作家前前后后经过了大约10年的时间才完成了它。它被译成几百种文字，同时还被多次改编成动画片、电影、连环画等，成为世界上经久不衰的、最受欢迎的青少年读物之一。

　　我觉得这本书的语言很美，写的大部分是关于教育的事，还有一小部分写的`是孩子们照顾生病的家人或者是人民爱祖国的感人小故事。这本书有许多值得我们去学习，值得我们去记下来的故事。

　　本书讲了小主人公安利柯和他的朋友度过的点点滴滴。在学校生活中，他学到了不少道理，爸爸和妈妈也耐心地教育他。安利柯学到了非常多的东西。因此，他受益无穷。我看这本书的时候，懂得也越来越多，我知道了许多珍贵的东西，特别是有一篇叫《爸爸的陪护人》最让人感动，讲的是一个叫西西洛的小孩，因为爸爸生病了，所以他从农村赶到医院里去看望爸爸。看到爸爸很难受的样子，他一步也不离开爸爸，可最后他发现这个病人不是他爸爸，(因为这个病人病的很重，不能讲话，脸色也看不出模样。)可他还是很细心地照顾病人，直到病人去世了，他才离开。他真的是有一颗善良仁爱的心。

　　我刚把《爸爸的陪护人》看完的时候，正巧自己就病了，妈妈就像西西洛一样，细心地照顾我，给我倒水吃东西，吃药，还不时的帮我降降温度。可怜的妈妈守在我身边，温柔地抚摸着我，使我的内心不再那么恐惧，身体不再那么难过。我想起了西西洛照顾病人的情景，忍不住苦笑起来，以前一直都是妈妈照顾我，可我一点也不知道感恩，但是看完《爸爸的陪护人》之后，就觉得自己不懂得回报爱。想到这里，我很后悔，平时为什么不听妈妈的话少让她操心呢？

　　《爱的教育》这本书给我的印象是最深刻的，它给了孩子很大的启发，使我深受教育。我可喜欢这本书了，它给我带来了许多快乐，也让我明白了许多道理，它让我明白了什么是爱。

　　我会反复阅读这本书的。

　　六年级读后感篇9

　　童年对于我来说这样美且充满无限乐趣的。每当记忆的闸门打开，一个又一个场景跳跃着显现出来，我总这样会忍不住笑出声来。不这样每个人都有一个完美的童年，但这样每个人的童年都这样难忘的。

　　高尔基的童年这样悲惨的、痛苦。正这样这些艰难的经历磨练了他超与常人的毅力，最终成为伟大的文学家，成为一个让人尊重的人。他的自传体小说《童年》以高超的技艺，反映了当时俄国小市民阶层的庸俗、自私，同时揭露了沙皇专制的黑暗与罪恶。

　　小说主人公阿廖沙，这样一个心地善良，刻苦耐劳的孩子。他三岁时丧父，无奈母亲带着他住到了外祖父家，外祖父开了一家染坊。他脾气暴躁，贪婪，自私。他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打得失去知觉，生了一场大病。他爱财如命，暗地里放，秘密理解典当，甚至怂恿工人们到市场上偷窃。

　　阿廖沙的两个舅舅自私，阴险，总会因为争夺家产而争吵不休，以至于毒打，折磨死了舅妈。

　　阿廖沙在一个令人窒息的，痛苦的环境里艰难地生活着。母亲的再婚，让他孤单又孤僻，对生活失去信心。

　　生活总会有光明的'，而给与阿廖沙阳光的人这样外祖母。外祖母这样一位善良，乐观，心里充满了爱的慈祥老人，她无私的爱丰富了阿廖沙的心灵。阿廖沙在外祖母爱的哺育下，变的爱憎分明，敢爱敢恨。生活的苦难并没有让阿廖沙退缩，他相信所有苦难终将过去，迎来的将会这样一片光明。

　　我们生活在一个物质丰富的时代，大多都这样独生子女，享受着祖辈和父辈绵绵不断的爱，过着衣来伸手饭来张口的惬意生活。我们终将长大，这种溺爱会让我们像温室的花儿，无法经历暴风雨的洗礼。

　　《童年》给了我深深的启示，生活不会这样一帆风顺的，有磨砺的人生才会让人坚强、勇敢和自信。成长的路上我会带着这些金玉良言，披风斩棘，像海燕一样在暴风雨中飞翔，永不言弃。

　　六年级读后感篇10

　　父亲这篇文章是来自《小学生阅读新干线》，它是一个感人的故事：

　　在布鲁克林市中心的一处街角，一位过马路的老人虚脱了，护士们根据信上所提供的姓名找到了老人的儿子。可没想到的是：找来的青年战士不是真正的儿子，而是部队里另一个同名同姓的小伙子……

　　事情是那么地突然，可正因为战士的善意谎言，才会在这特殊的.时刻成了老人真正的儿子。其实，生活中是避免不了的，但有时候欺骗却成了前行的动力！下面就有一位母亲与儿子的例子：

　　有一位母亲，她的儿子初开始上小学时，是班里最调皮的小男孩，每次开“家长座谈会”时，母亲总是一个人去，可每次去都只听到老师对他儿子的批评。在回家的路上，她心想：

　　虽然我儿子现在的成绩不好，我只有鼓励他，如果直接告诉他，反而对他打击很大，这样会使他失去信心。于是，她决定用鼓励的话语来激励她儿子。

　　回到家后，心急如焚而又疲惫不堪的儿子赶紧凑到妈妈跟前，问她老师怎么说。妈妈回答说：“你老师说你平时成绩还好，希望你更上一层楼！”说完，儿子高兴地跳了起来。就这样，到最后一年——高考那年，在临高考还有几个月的时间内，开了最后一次家长会，。那时，她的儿子已经是班上顶尖的学生了。“现在，我宣布家长座谈会正式开始。”老师说。这次，母亲听到的已不是老师严厉的批评，而是友好的表扬。回到家后，妈妈还是“骗”了她儿子。然而，她儿子早就知道真相了。

　　果然，到最后他儿子终于考上了名牌大学，母亲别提有多高兴了。

　　诚然，欺骗不一定是坏的，要看看它是否是善意的！

　　六年级读后感篇11

　　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时；桃花谢了，有再开的时候……”小学的时候就学了这篇《匆匆》，在那个年少无知又单纯的世界，我们激动的在语文课本上已经度过的三千多个日子浓缩成一个数字，然后一天给这个数字加一，最后一个月后就把这件事全然抛到了脑后。都是这样的。可是时间还在不停不停地流逝，日子还在一天一天的往我们的反方向跑，然后我们过了5年级，过了6年级，然后现在马上又要进高中。有的时候真是觉得这样的光速实在太不可思议，不管是快乐、悲伤，无论怎么跪着向上天祈求多一些时间，时间还是一样冷漠的继续跑着，然后才会有我们恍然大悟的开始发奋、努力，开始学会跟时间一样的速度或是比时间还快的与它赛跑。有的时候我们会赢，我们在一个限定的时间内超额的付出了许多，这个时候就有种绝妙的成就感。但这种坚持真的很困难。有很多次在时间还没有到来的时候我兴致勃勃的列出了一张计划表，还不停的鼓励和安慰自己“我已经按照自己的能力设定计划了，一定可以完成！”心情更好些的时候还有兴趣为我的`计划表加上好看的花边。但计划总是赶不上变化，期限到头了，心情也变糟了，计划表上的红勾勾寥寥无几……有什么办法嘛！诱惑人的东西实在太多了，总是对自己太好了，觉得不能委屈了自己，所以行动就跟着意愿走了。因此，8月份11岁了以后，我在新一年的目标就是，一定要学会怎么利用自己的时间，让自己为自己成功的付出感到自豪！

　　大家一起跟时间竞走，然后小步跑超过时间，再大步跑把时间拉开一大段距离，回过头享受胜利的快乐吧！

　　六年级读后感篇12

　　在读了《童年》之后，我深受感触。

　　小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，竟把幼小的阿廖沙打得失去了知觉，结果大病一场；有一次疯狂地殴打外祖母的脑袋，致使头发上的发针都扎进了她的头皮里。“外祖父家里，弥漫着人与人之间的炽热的'仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份。”他还非常贪财，暗地里放贷，秘密接受典当，甚至怂恿徒工到市场上去偷窃。两个舅舅则整天闹分家，为了争财产，彼此打得头破血流；他们妒忌阿廖沙的父母，要侵吞他妈妈的嫁妆并坑害他爸爸，把他爸爸推进冰窖里；他们惨无人性，殴打、折磨自己的老婆，雅科夫竟把自己的老婆活活打死了。

　　然而就是在这样一个可怕的环境里，也不乏温暖与光明。这就是以外祖母为代表的另外一些人，另外一种生活。外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”另外，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，以及他先后遇到的许许多多的好人……

　　他们都是阿廖沙的良师益友。正是这些平凡、善良的好人哺育了阿廖沙对生活的积极态度和反抗的精神，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

　　六年级读后感篇13

　　弟子规只是一个基础，但它将带给我们一个真正的人生。

　　从很早时听说弟子规开始，我就是一个不喜欢弟子规的人。因为我最不喜欢拘束自己，尤其不喜欢拘束自己的思维。我认为社会的创造性来自对格局、对细节、对具体、对方法的放任思考，并最后对所有的思考信息形成融会贯通。这才是做事之道。

　　正是这个思维导致了今天的我——集大失败与小成功于一身的综合体。16年的生活和工作生涯里，我以上述思想为指导原则，做了很多值得记忆的事情，但也经历了太多的.人生波折。

　　在背弟子规的过程，我突然发现，其实在我不拘一格做事的思维里，缺乏一个基础的生活工作准则。这是影响现在的深层次原因。因为工作的目的是生活，工作的目的决不是工作。否则，会出现各种各样的家庭问题，以至延伸至工作问题。

　　弟子规只是一个做人的基础，并不是很高的要求。但有了这个基础的生活原则，我们将走进一个真正的人生。看看我们的许多误区吧。

　　“有余力，则学文”，而我们呢，可能更多的是“有余力，则孝悌”。工作忙成为不回家的极为正当的理由。总叙说得好，首孝弟，次谨信。也就是说，“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承”，是排在余力学文前的;对父母的“冬则温夏则凊晨则省昏则定”也是排在余力学文之前的;“亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝”也是排在余力学文之前的;“长呼人即代叫人不在己即到”也是排在余力学文之前的;“冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽”也是排在余力学文之前的。而我们，可能都在或多或少地违反着这一大的原则。

　　弟子规不是信仰，是一种做人的准则。换句话说，不做好它，不能说没信仰，可能会没了做人的底线，或说可能会缺德。

　　六年级读后感篇14

　　每个人都有属于自我的童年，不管它这样快乐的，还这样令人厌烦的，它都使我们一生难以忘怀。童年反映了我们儿时的喜怒哀乐，我想这么些个喜怒哀乐早已在我们幼小、纯洁的心灵上留下了深刻的印象。那么，《童年》这本书中的.小主人公阿廖沙的童年又这样怎样令人忘怀，令人感慨的呢？

　　这本书主要讲了阿廖沙在三岁时就失去了父亲，由母亲和外祖母带到外祖父家，在那里，到处都这样争吵、打架，但只有外祖母时时刻刻地关注着他，阿辽沙十一岁那年，母亲又去世了，外祖父也破了产，便走上社会，独立谋生。

　　我禁不住想到了自我，我今年也这样十一岁了，当年的高乐基已经走上了独立谋生的道路，想想自我无论做什么事，还要父母给我帮忙，就说一次做奥数题吧，读了一遍以后，觉得这道题很难，根本不经过自我动脑子试一试，就要爸爸来教我，其实这道题很简单，还没等到爸爸来教，我已经做出来了。记得还有那次夏令营吧，在绿色学校里，教官要求我们自我洗衣服，洗衣服说说很简单，做起来却很难，先要擦肥皂，然后这边搓搓，那边搓搓，再……，洗到再来，衣服还这样不成样貌，脏的地方还这样脏，所以爸爸批评我依靠性太重，缺乏独立生活和独立思考的潜力。

　　阿廖沙寄住在外祖母家时又接触到了一种小市民的社会生活，而这个阶层的人的所作所为令人不堪。，甚至令人感到厌恶。然而，阿廖沙单纯、完美的心灵并未受这些消极态度的同化，始终持续着自我高尚的思想。这种思想贯穿了他的一生，体现了他所有的内在美。阿廖沙的童年就这样如此，让人不由得在同情他的同时产生一种敬佩之情。

　　在这本书中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸怀宽阔，她如同一盏明灯，照亮了阿辽沙孤独的心，外祖母对阿辽沙的爱，给予了阿辽沙坚强不屈的性格，让阿廖沙感觉到自我的存在。如果在我们这个世界里谁都能关心别人，、帮忙别人，那还会出现争吵、打架之类的事件？对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

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