小学生读书笔记15篇（精选）
认真读完一本著作后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时就有必须要写一篇读书笔记了！到底应如何写读书笔记呢？下面是小编精心整理的小学生读书笔记，欢迎阅读与收藏。
小学生读书笔记1
我最喜欢读的是《阿长与〈山海经〉》。
《阿长与〈山海经〉》里的长妈妈，在幼年鲁迅的心中爽直而多嘴，有很多繁琐的礼节。但她又能做别人不能做的.事，买到《山海经》。对于长妈妈鲁迅只挑了几个富有典型意义的细节，如长妈妈睡觉时伸开手脚在床中间摆成一个大字，占领全床;切切察察说话时，竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对方或自己的鼻尖等，简略几笔，就活画了长妈妈的个性特征。
比如《阿长与山海经》，描写的是鲁迅家的保姆阿长。文章生动地塑造了一个非常典型的旧时中国农村劳动妇女的形象。有人比喻这篇文章是鲁迅从记忆土壤中培育出的一朵异常鲜美的“朝花”。的确，对于这个妇女，鲁迅不但没有避讳写出她的美与丑，反而是怀着真挚的感情怀念她的一切。不论鲁迅对她是佩服、厌烦、喜欢或是讨厌，字里行间都流露出他的感情。而且我还发现，这个“长妈妈”跟“孔已己”很相似，同是旧中国的人民，遭遇也差不多，比如他们的名字，都是已经被人遗忘了的，而外号也是随便起的。可悲的人啊!
小学生读书笔记2
孙悟空在西游记中，是个顶天立地的英雄，没有他唐僧也无法取得真经，没有他《西游记》也就没有了色彩。
在唐僧心中，他是冥顽不化的徒弟，在大众和人民心中，他是一位顶天立地，有仇必报，知恩图报的`大英雄。
悟空也非常忠诚，当他打死了那七个强盗，唐僧不断斥责他，还把他赶走时，他不责怪唐僧，还在唐僧受难时回来继续护送，不怕苦不怕累。
悟空一路尽心尽责，心无杂念，成功把唐僧护送到了西天，自己也成了仙。
身披金甲，头戴金箍，脚踩金履，他就是—孙悟空。
在遇唐僧之前，他追求自由，不愿被拘束，他上天入地，大闹天空，闯进冥界。
猴子的性格都是非常顽皮的，悟空真是一只纯种的猴子，他非常喜欢捉弄八戒，还怂恿唐僧去和妖怪结婚。
孙悟空有仇必报，记得有一次，一妖怪把师父捉去并说师父死了，还扔了个头出来，悟空勃然大怒，恨不得灭了他九族，冲进去抡棍就打。
我们应该学习孙悟空重情重义，敢作敢当，不畏权贵的精神，他是整本书的精华，如果没有了他，《西游记》也就黯然失色了。
小学生读书笔记3
我读了许多书，但是唯有《三国演义》最令我爱不释手，至今回味无穷，这本书是元代小说家罗贯中写的。
开始读《三国演义》的时候，我觉得这本书十分无聊，读着读着，我就被这本书精彩曲折的故事情节、栩栩如生的.人物深深地吸引住了，让我迫不及待地读完整本书。
这本书主要讲述了魏、蜀、吴三个国家之间的故事。通过这本书，我认识了狡猾的曹操，仁义的刘备，忠诚的关羽，勇猛的张飞，足智多谋的诸葛亮……其中，我最欣赏的便是诸葛亮了。他上知天文，下知地理，并且神机妙算，连历史上的管仲都比不过他，只可惜最后辅佐了一个软弱无能的刘禅皇帝，一生呕心沥血，积劳成疾，54岁就死了。
我最喜欢的故事是《三顾茅庐》，这个故事讲的是刘备先后三次去南阳卧龙冈请诸葛亮下山，但前两次诸葛亮都不在家，刘备没有放弃。第三次去到草庐终于见到了诸葛亮，两人在草堂中畅谈天下大事，孔明一席话，令刘备佩服得五体投地，于是，刘备瑞三恳请孔明出山相助，他流着泪说：“天下大乱，百姓苦难深重，望先生不弃刘备德微才薄，出山相助，拯救百姓于水火。”孔明见刘备诚意相求，终于答应了。
我们要向诸葛亮学习，学习他一心为民的胸怀，也学习他做事认真踏实的态度。我非常喜欢《三国演义》这本书，你们呢?
人生的道路很长，一路风景无限;世界是那么辽阔，我们用双眼触摸;书籍可以让我们走得更远;书籍可以让我们看得更宽。腹有诗书气自华，让我们做一个爱读书的人吧!
小学生读书笔记4
《选错的班长》这本书令我印象深刻。它讲述了一个学渣逆袭成班长的故事。主人公名叫李路云，是一个腼腆而又胆怯的'人。他经常受到同学们的欺负，非常难受，所以决定去竞选班长。终他如愿以偿当了班长。一开始，大家都不服他。他没有放弃，不懈努力，终收获了同学们的认可，成为大家心目中好的班长。
这个故事告诉我们，不管遇到什么问题都要迎难而上，不要退缩，就像李路云一样，既要有责任心又要有正义感，做一个坚强而勇敢的孩子。
小学生读书笔记5
我们生活中，多多少少都会有一些亡羊补牢的事，遇到这些事，你们怎么处理?
学习上的事，我这样处理：期中考试，数学卷子写过一遍了，可是我还是没考100。是因为妈妈让我检查，我也没有仔细检查。语文也因为没有检查，没有得100。从此之后，我每次写完作业都会认真检查一遍。还做了许多练习，准备期末考100!
生活中，我也有类似的'事：有一次，妈妈给我买了一根好看的新跳绳，体育课用了一次，回到家里，妈妈对我说：“赶快把跳绳放好，不然会弄丢的。”我说：“不用不用，不会丢的。”结果下一次上体育课，我把家里找遍了也没找到跳绳。自从这事以后，我会把用过的东西放好，以免弄丢。
人非圣贤，孰能无过。这则寓言告诉我们：“一个人只要及时改正错误，就会不断进步。”我相信如果“三豪”能改正错误，也能考100!
小学生读书笔记6
今天，我读了一篇小短文，鹿和狼的故事，这篇课文主要以凯巴伯森林来告诫人们——我们不能破坏大自然的生态环境。 如果我们破坏了，就会和文中的'那个故事一样，有意想不到的结果。
表面上写的是一则小故事，实际上是在号召人们要共同保护地球，保护地球上的动物。 这篇课文让我们知道：我们不能仅仅根据人类自身的片面认识，去判断事物的善恶益害，有时会犯严重的错误。
小学生读书笔记7
妈妈在新华书店里，给我买了一本青少年版的《三国演义》，好看极了。
《三国演义》从东汉末年黄巾起义末期开始写起，至西晋初期国家重统一结束，以魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间形成演变、矛盾斗争为主线，最后由晋统一，国家重归一统。我觉得里面的人就仿佛生活，在我们的身边，比如：曹操就像我，疑心病很重，诸葛亮就像陈单涛，很聪明。《三国演义》是中华民族最宝贵的文化遗产之一，它犹如一座巨大的.艺术殿堂，陈列着不胜枚举的奇珍瑰宝。
原来，多看书，不仅能增长知识，而且还能明白不少道理呢!
小学生读书笔记8
美妙的世界里，生存着五彩缤纷生物，不管他们是否心地善良，他们都是世界里的一份子。我们不能伤害他们。
在这美丽的世界里，做为高级动物的我们--人类，也有自我的兴趣爱好，有的喜欢花草树木，有的喜欢新奇事物，有的，可是，我切喜欢可爱的动物们!
相信大家必须看过一个叫《《斑羚飞渡》》这个著名的故事吧。
这是一篇感人的故事，故事记叙了一群斑羚被人类逼到悲痛崖上，陷入绝境时，在老斑羚们的帮忙下，求生自救的全过程。赞扬了动物间伟大的自我牺牲精神和团结友爱的精神。歌颂了老斑羚为了后代的生存，甘愿走向死亡的自我牺牲精神。
在我看了这个故事后，我不尽为动物的惨剧感到同情，更为人类的所作所为感到气愤。在故事里，人类担任了一个不光彩的主角，他们是自然侵略者和掠夺者。要明白，动物是我们的好朋友，我们不应当对他们赶尽杀绝。从故事的角度看，斑羚比起人类更有高尚情操，她们能够不谓生死，一命换一命，为了年轻的'一代，她们愿可牺牲。没有一只斑羚有自私自利的心态。如今的人类，只会为自我的利益拼搏，他们能够随意地从自然环境取资源，能够为了自我出卖他人。但他们切从没想过资源用完后，世界会怎样，陷害他人岂能应对自我的良心呢?看来，这一方面，做为高级动物的我们还比不上渺小的斑羚。
做为控制里极大的人类，我期望你们要爱护小动物，不仅仅是国家保护动物，对于小小的生命我们也都要善待。还有，为了动物有一个“舒适”的家，请人类别再无计划第砍树木了。
我明白，动物从前视我们为友，而我们切不领情。我们破坏了动物完美的“家”。使她们无家可归，慢慢的灭绝;我们残杀了动物的亲戚，使她们害怕我们。我们欠动物太多了，地球并不只属于人类。如果有《动物法律》的话，我想人类已经错犯了许多条。
愿全世界的动物们都能不受人类的干扰，幸福愉快的生长。
小学生读书笔记9
今天早上，我和一个同学在老师家补习，他有一本书，一听是冯骥才写的，我就向他借。一看，名字叫《俗世奇人》，我津津有味的读起来。
《俗世奇人》里面的一个个人物，一个个故事讲得都是发生在码头上的。
动作干净麻利的苏七块;力大无边的张大力;手巧灵活的泥人张;刷墙技术高超的刷子李……读了《俗世奇人》这本书后，书中觉得让我最佩服的人是——张大力。一听到这个就觉得他很有力气。他原名叫张金璧，津门一员赴赴武功，身强力蛮，力大无边，所以那里的人都故称他大力。天津人都知道他的名字，他之所以力气大这么多人知道他的名字的原因就是：侯家后有一家石材店，叫聚合成。大门口放一把死沉沉的青石大锁，锁把也是石头做的，锁上刻着一行字：凡举起此锁者，赏银两百。旁观的人不停地嘀咕着，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您而猜出它有多重吗?
一天，张大力到侯家后，看到这把锁，也看到了上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一竹篮子，人们看到了，都赶紧围上来看。只见张大力手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中胳膊笔直不弯，脸上遍布笑容老板上来笑嘻嘻的说：“张老师，您没看锁下还有一行字吗?”张大力怔了一下，石锁下写着：唯独张大力举起来不算!
张大力大笑起来，扔了石锁，扬长而去!
我最后的'感受是：码头上的人，不强活不成，一强就出生各样空前绝后的人物，但都是俗世奇人;小说里的人，不奇传不成，一奇就演出各种匪夷所思的事情，却全是真人真事啊!
小学生读书笔记10
或许，每个人都是一个过客，是一个行者，轻轻地从别人的生命中路过吧，微笑着带走一掬美好。这也是我对于如今我所做事情的一种体会。从《打工女孩》中我也丝丝缕缕地感受到作者的情绪。或许，是作者故意为之，作者的笔触在于写实，刻画描述是作者所接触到的真实，着实也是非常不错的了。
我阅读这本书是有些机缘巧合，我本来是由于寒假去江苏启东的工厂去做调研，要写关于员工制度的调查报告，发现是否可以从女工群体的角度来分析这些问题，因为之前或多或少了解过这个群体。后来，我的老师就给我推荐了这本书。这本书对于我有很大的意义。一方面，是对于以往关于女工群体的固化认识打破与重组；另一个方面，对于如今的调查报告中遇到的问题的解决上从历史纵向上给了很大的启发，了解女工群体的前世今生此书起到了很大的作用。
本书以具有流动人口的背景的青年女性为对象，作者通过与他们交流，作者了解到了鲜活的人物生活。显示出，在东莞这个具有代表性的城市里的女性务工群体奋斗生活的群像。给我印象最深的是伍春明与敏这两个人物。我们似乎不能用所谓的法律与道德的规范角度去审视她们。她们两个都是农村人，都没有上过大学，都没有过高的文化水平，但是都有在我看来异常精彩的人生。更令人惊喜的是，相似的童年经历，却又有不一样的人生绚烂。伍春明从外出务工，她的经历是丰富复杂的。从当初在本子上写下自己人生目标的女孩，一步步努力向前，令人惊叹但是这并不是说她的每一个选择都正确，但是她真的勇敢的走过了这些只有她一个也只有她自己才能走过的路。就像之前了解到的女工，凑着自己的青春年华出来打工，为自己，为父母，为家庭赚几年的钱，然后随意的找个人嫁人，然后就是清淡枯燥的一生。相比较一下，伍春明的生活是一段又不一样的人生轨迹。
再谈敏的人生，相比较相对平缓但却也不是平凡的生活。与父母传统的'婚恋观念与生活观念，敏表现出的自主与机智都是值得称道的，但是敏说在当今的时代看，过于老实的人是没有出路的，并由此拒绝了一个男孩的爱情，也是令人感到震惊与诧异的。但是，仔细思考一番，却也道出当今中国的社会实情，长叹一声。敏对于打工的认识与理解在长时间的过程中发生了很大的变化，自身也有很大成长。另一个让我感兴趣的是：敏通过自己的努力在潜移默化地影响着家庭结构，似乎敏自身在家庭的地位提升，影响到了这一切。敏的经历也在三和其余的兄弟姐妹的心里播撒下了关于外面世界的向往。似乎像潘毅先生提出的城市对乡村的双重剥夺，走出去的人对留守的人的影响也是一重原因。总的来说，伍春明和敏的人生轨迹并没有流于平俗，但是也是第二代农民工的代表。第一代农民工已经走过了他们的时代，随之而来的便是伍春明与敏为代表的第二代，但是时代并没有因此停下脚步。伍春明与敏的眸光望不到今天，如今情况又有所差异。但是也不能说，她们已经退出了舞台，这是与现实背离的。很庆幸，我所站在的位置，因为我可以看到许多前人看不到的风景，但遗憾的我看不到后人眼中的世界。
小学生读书笔记11
读《爱的教育》读后感 读完了《爱的教育》，我深深得陷入了沉思，爱的教育是什么？我在书的封面找到了答案：素质教育就是“爱的教育”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。
《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的'爱。
在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难！首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。
在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。
年轻出任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表”角色，然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也没有好的方法之下，曾经以「教师的权威」，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心。也曾为了虚荣，逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取许多“虚伪的荣誉”。甚至以“分数”来看待孩子，也以“外表”来衡量
孩子，更以“听话与否”来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧不已。
不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予“回馈”。因此有“爱的教育”，才有“美”的回忆。
我的体会：
一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事，应该很多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，而且是基层的教育工作人员，所接触到、感受到的故事应该最多，也最深刻，只是大家都没有把他记录下来而已，如果有机会加以整理，如同本书一样，一定叫好又叫座的一本好书。
二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体思考来解决问题。我们应该养成反省思考的习惯，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来；写过的报告、资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新品味一番，个中滋味又当从何说起？只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲，忽略了反省与自觉的功夫，也常常在不知不觉当中，忽略了别人的感受。
四、时代的产物中，造就了很多的读书人很会读书，很多学生光会读书，不会读人；只会做事、不会做人，个人过度重视，忽视；；是学术界的巨人，却是生活中的侏儒；可以和电脑、机器、实验室对话，却无法与人沟通。 从事教育工作，针对教育问题而言，通常也是值得思考的问题，到底哪些是“要”或者是“不要”？这个问题值得探讨和研究。
小学生读书笔记12
《童年》是前苏联作家高尔基以自己的经历为原型所写的一部小说，这部小说讲述了高尔基的悲惨童年生活。我们从小说中可以看到，高尔基的童年并不好，小时候因为丧父，他跟随着妈妈去投奔外祖父。在外祖父的家里生活，高尔基需要干活，若是做错了事情就要挨打，过早地体会到了生活的痛苦。
高尔基在外祖父的家中，也看到了许多丑事，例如毒打儿童，舅舅们为争夺家产而反目成周等，这些事情都让当时小小的高尔基懂得了社会的丑恶。但是，高尔基却得到了外祖母的同情，他在外祖母的熏陶下，渴望读书，从书中汲取精神粮食，最终成就了这位伟大的作家。
《童年》这部自传体小说中，高尔基用优美的文字真实的描述出了自己苦痛的童年生活。而今天的`我们，相比起高尔基来说，是幸福的，也是幸运的。我们的童年生活可以说是无忧无虑，在爸爸妈妈的呵护下成长，在老师的关怀下学习知识，在同学们的陪伴下共度美好童年。
回想自己的童年生活，会感觉自己非常幸福，与高尔基悲惨的童年生活形成了鲜明地对比。所以，我们每一个人都应该珍惜现在的幸福生活。而且，我们更应该向高尔基学习他的乐观、坚强的品质，无论在什么环境下，都应该珍惜读书的机会和时光，努力读书，积极面对生命中的苦难，笑对人生。
小学生读书笔记13
近日，我看了一本儿童名著，叫《苹果树上的外婆》。
书的作者是犹太人米拉.洛贝。这本书曾荣获1965年奥地利国家儿童与青少年文学奖，始终儿童文学作品中被翻译最多的一部，已有26种语言版本。书主要讲了几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可安迪没有，这令他很伤心。然而有一天，外婆从天而降，来到了了安迪家的苹果树上。外婆和安迪一起去游乐场、去套野马、去海上冒险......外婆的打扮很奇怪：头戴一顶用羽毛装饰的.帽子，帽子下面露出小弯卷发，胳膊上挎着一个绣花包，穿这一件旧式长裙，裙边下露出镶嵌着白色花边的裤子;她总有些大胆新鲜的注意，就算被警察处罚也不在乎。不久后，邻居家搬来了一位新奶奶，她虽然不富裕，但她让安迪学会了栽花、煮土豆、用袜子存钱......安迪在两位老位老人的爱护下懂得了许多许多的道理和乐趣，让安迪过得很快乐。
我很羡慕安迪有两个那么好的老人陪伴，希望大家能去看一看这本书，体验一下老人对安迪的关心爱护和那些道理，读一下这些故事，你会感觉很有趣。
小学生读书笔记14
首先是切入角度。作者想要反应的、想要表达的绝对是大问题、大主题，但是切入的角度是：流水线上的女工以及她们的生活。通过这一个小的点来表达”从乡村到城市的变动中国“这样一个大的主题。
其次是文字的特点和风格。文字平实、自然、不空洞。看这本书的时候，感觉不到作者的存在，就像是那些女工在讲述她们自己的生活。作者并没有从自己的主观出发，给她的调查对象提出很多问题，让她们去回答，然后写出一些生硬、没有血肉的、教科书似的文字（而这恰恰是我们国内的人最擅长的）。而只是确定主题后，就跟她的调查对象待在一起，听她们讲述她们自己的故事、和她们一起生活，聊她们的工作，聊她们的恋爱，和她们回去过春节（其实书里面只记录和一个人回去过春节），体验她们春节时在农村老家的生活，这一切都是那么的自然（好的作品一般都是作者通过精心的设计，设计的让人看不到雕琢的痕迹）。然后通过这些体验和生活以及这个过程中的记录，去提炼、整理。一部细节丰富、思想深刻的作品就这样流出来了。
也许生活才是人生的源头、活水。而知识，是帮我们站在更高的角度、用更宽广的视野、更系统的认识我们的生活、提炼与总结我们的生活，并通过总结的结果去改善我们的生活。从生活中来，到生活中去。
三是书中记录的主人公，自己是那么的熟悉，感觉就是身边的兄弟姐妹，甚或就是自己，只不过自己多读了几年的书，做的事情稍微有点差异罢了。所以代入感会很强。我们生活在一个全球化的时代，一个社会急剧变革的时代。有人说这是最好的时代、也有人说这是最坏的时代。这是一个充满梦想的时代，也是一个令青年迷茫的时代。在我看来，这是一个好的时代：我们所过的生活是我们自己选择的，而我们每一个人都拥有选择的权利和非常多的机会、条件和资源供我们选择：我们看什么网页、读什么书、跟什么人交往、干什么样的.工作，甚至是喝什么饮料。这一切的选择权利，都没有人来剥夺。只要有选择，我们就能过我们想过的生活，去追求我们想追求的梦想。起码，我们有这样的机会。而这，在我看来是最为珍贵的。”中国工人并不是一个零件，他们不是因为要为我们生产iPod才被迫进入工厂的，他们选择背井离乡，是为了挣钱、学习新的技能，以及看看这个世界。“是的，从农村到城市，是我们这些打工者的选择。
关于选择，张彤禾有一段话，她也许站得更高、说得更好。她是这样说的：”我觉得民主就是这样：你有很多选择，但有一些是很不好的。不过，有选择还是件好事。你可以选择出国，你可以选择待在家里读书，你可以选择干一份你不喜欢的工作但是赚一些钱，然后用这些钱去做你想做的事。只是因为你有很多选择，事情变得很复杂，人与人之间的关系变得很复杂，我觉得人生就是这样啊，生活就是有选择、有困难、有挑战、有失败，但过了这段时间你会学会更多：你是谁、你想做什么，我觉得这样的锻炼是很值得的。“深感赞同。每一次选择，都是一次自我认识与成长。
从这本书也可以看出美国人与中国人看问题、写文章的不同：美国人往往更关注个体，通过对典型个体深入、完整、精细的刻画，以小见大，来表达她想表达的主题；中国人往往更愿意从整体入手，而忽视对个体的关注，这样做出来的东西往往不扎实、正确但不能深入人心，不能让人自发的站起来鼓掌。
小学生读书笔记15
在《一千零一夜》这本书里，我最喜欢《渔夫和魔鬼》这个故事。
这篇故事讲了有一个渔夫，他靠打鱼为生，但他有一个习惯，每次打鱼都打4网，有一次他打去鱼，可是前3网都没东西，第四网居然捞上来了一个黄色的铜胆瓶，渔夫不知道里面有恶魔，就打开了但是，这个瓶子里的恶魔出来以后就要杀了这个渔夫，渔夫不想死，就靠自己的智慧让魔鬼又回到了海里。还告诉大家只要捞到了这个黄色的铜胆瓶，就赶紧扔到海里去，让魔鬼再也不能出海面。
这个故事里面的渔夫真是聪明，我要向他学习，在关键时刻一定要动脑筋想一想，该怎么办，以前的时候我经常不动脑筋，就是懒得动脑筋，我以后一定要多动脑筋，让脑子越转越灵;我觉的这个故事里面的恶魔的行为可以用两个成语来形容，一是：自作自受，恶魔它自己犯了错就应该有自己的'惩罚;二是：恩将仇报，故事里的渔夫明明救了恶魔，但恶魔不像平常人一样会报答恩人，反而要杀了渔夫，这是恩将仇报。
我以后也要像故事里的渔夫一样多动脑筋去想问题。
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