《让孩子们走向大自然》读书笔记-读书笔记

《让孩子们走向大自然》读书笔记-读书笔记

　　当认真看完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，是时候写一篇读书笔记好好记录一下了。那么我们如何去写读书笔记呢？下面是小编为大家收集的《让孩子们走向大自然》读书笔记-读书笔记，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　近日，阅读李镇西老师的《教有所思》，深感他对教育教学的不断反思。他将自己完全投入到教学中，与学生们心心相印。他的生命与使命相互交融，让他在校园中跳跃起舞，心灵则在社会中翱翔飞舞。

　　李镇西老师的一篇随笔《让孩子们亲近自然》，引起了我深深的共鸣！他在文章中提到了孔子对学生志向的引导，这令人深思：有一次，孔子询问学生们的志向，子路等人满怀雄心地谈论治理国家、安定社稷的理想，但孔子并不以为然。孔子的弟子曾点却认为：“暮春时节，穿上春装，有五六个成年人，还有六七个小孩，一起在沂水里洗澡，在舞雩台上吹着风，快乐地唱歌而归。”曾点的志向与子路等人相比似乎并不高远，然而他的话却立刻引起了孔子的共鸣，孔子情不自禁地长叹一声说：“我和点志同道合！”

　　这个故事让我看到了一个真实而纯粹的孔子，一个推崇教育和谐的孔子。中国是一个伟大的国家，孔子的儒家思想一直流传至今，成为许多教育家以及整个社会所推崇的学派。然而，我们也发现自己可能尚未完全真正理解孔子的思想，而是潜意识地将他的思想与不同朝代对人才要求的观念相结合，导致孔子的思想越来越倾向于我们所期望的教育现状。而这个故事却让我们发现，孔子追求的恰恰是我们现在所倡导的“和谐”社会的美丽景象。想象一下这样的画面：在明媚的春天，孔子和他的学生们坐在原野上，或谈论经典，或随风奔跑，歌唱舞蹈，他们的歌声在和煦的春风和温暖的阳光中流淌，他们的笑声在湛蓝的天空和洁白的云彩之间飘荡......

　　现如今，我们的孩子生活应该是多样、丰富的，与我们这一代相比，他们身边的资源确实更加充足。电视、电脑和书籍让现在的孩子能够更早地了解到外面的世界，开阔他们的视野。如果有机会在假期出去旅行，学生完全可以从中学到很多知识。然而，现在有更多的孩子生活在父母的意愿下，被关在家里学习这个或那个，缺少与大自然接触的机会，缺少与伙伴游戏的机会，缺少实践自己想法的机会，缺少动手实践的机会。

　　小时候，我过着没有玩具、没有电视的生活，却一直在大自然中快乐地游玩。春天的时候，趁着割草的机会，我们躺在油菜地里互相捉迷藏，玩得不亦乐乎，直到天黑才发现自己的草篮子里只有零星的几把草。为了避免挨骂，我们只好胡乱地扯上几把嫩草，慌慌张张地回家，偷偷地溜进门。如果父母还没有回来，那我们就算是逃过一劫了；但如果他们已经回来了，那肯定少不了一顿臭骂。即使如此，第二天，我们这帮顽童又会聚在一起，玩磨石子、抛沙包、翻军旗、跳橡皮筋等一些自创的游戏。那时，我们的玩具都是自己动手制作的，游戏规则也是几个孩子集体商量决定的。那时，我们的游戏场所并不是现在的公园和游乐园，而是身边的大自然。大自然也给了我们无尽的乐趣，在它的怀抱中，我们的童年自由自在地生长和呼吸。现在回想起来，所有美好的记忆都是在大自然中度过的。但我不能确定当我们长大后，回忆童年时最美好的场景是否还会是大自然中的呢？

　　教育家张霞在她的著作中曾写道：“让孩子们在打开书本之前，先亲身感受几页大自然这本博大精深的书。到田野、到公园去吧，要从源泉中汲取智慧，那流动的河水会激发学生们的探索欲望，使他们成为勤于求知的探险者，成为思考问题、追求真理的人，成为艺术家……艺术创作始于对美的感知。大自然的美景能够提高我们的感知能力，激发创造性思维，使我们用言语来表达个人的体验。”杨波老师说：“我们的教育什么时候能够让我们的孩子用身心直接阅读大自然这本博大精深的书呢？”

　　我想借着这些教育先行者们的谆谆教导，呼吁我们所有的老师，请让我们的孩子走向大自然吧！只要我们解放孩子的时间和空间，不把他们的课程表填满，不逼他们赶考，不与家长联合起来在功课上夹攻，要给他们一些闲暇的时间消化所学，并且学习一些他们自己渴望的知识，做一些他们自己喜欢做的事情，使他们能到大自然和社会中获取更丰富的知识。这样，我们会发现我们的孩子会因为多彩而丰富的大自然，以及那一辈子也无法探索完的大自然而获得满足和富足。

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