班主任培训发言稿

时间：2023-07-20 08:12:27 发言稿我要投稿

班主任培训发言稿

　　随着社会不断地进步，很多地方都会使用到发言稿，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的班主任培训发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

班主任培训发言稿

　　班主任培训发言稿篇1

尊敬的各位老师:

　　大家好!

　　非常荣幸也非常忐忑来跟大家做这个交流，其实我的班主任工作时间不长，只有6年，带了两届，在摸索中积累的感悟也并不多、不深。今天，受雷主任之托，我还是尽我的力，把自己的点滴积累跟大家分享，希望能给大家的工作带来一丝有益的启发或者是认同。

　　今天雷主任给我规定话题是谈谈班级的引领力，我认为，谈到引领力，班主任首先必须得明确自己在班级中的位置--班主任是班级管理的核心人物，是整个班级的直接指挥者，在目前阶段，班级所有的事务，除了上课，其他是事情都是班主任分内的事情。所以，班级的好与坏，别人也不会去评价任课老师，甚至任课老师还会抱怨说你这个班级没有管好。有了这样的心理准备，工作中的问题和困难我们才不会去回避，不去拖延，不去敷衍，才会拿出我们十足的智慧和耐心全力地解决问题。而有了这样的认识基础，有了这样的工作态度，工作中的所有问题都不是问题，都只是暂时的一只纸老虎了。

　　摆正位置、明确责任后，我想，我们可以从以下几个方面引领班级，提升班级教学效益。

　　1.从严抓课堂纪律入手，提高课堂效益

　　纪律是课堂的保证，这是我们的共识，但是纪律完全靠任课教师“谁的课堂谁负责”，可能在目前，在初中学生心性不稳和教师流动大、年轻教师多、经验不足的条件下，难以保证效果。既然班主任是班级的第一责任人，所以，课堂的所有纪律，班主任就要首先负起责来。我记得我第一届当班主任的时候，办公室在靠近球场的这边的生活老师现在住的宿舍，我的班级教室则在现在的一楼靠近图书馆最里头的位置，每堂课上课前的两分钟，年级组长戴老师就交代我们去招呼学生做课前准备，长期是一顿小跑，赶到那里气喘吁吁。但是这是我们当时的必修课。铃声响起，任课老师若没有进堂，就通知课代表飞奔去请老师，直到老师开讲，进入正题，全班同学都已经正襟危坐，聚精会神了，才偷偷离开。除了课前，上课盯梢也是每日必做的，后门不能关紧，随时等候班主任到场抓现场，上课递纸条的、打瞌睡的、看其他书籍的、走神的、甚至没有坐姿，东倒西歪、腿伸得老长的、上课不认真做笔记的等等，班主任眼中要容不得沙子，所有没有正经投入学习，保证学习精力与状态的不良行为，都要提醒、登记，课后整治。还有上课喜欢起哄、喜欢插嘴、喜欢请假上厕所的行为都要制止，因为高效的课堂必须不是热闹的浮华，他必须有深入的思考、倾听的过程，有心灵的安静，所以，我绝不允许学生在课堂上大喊大叫，谈笑风生，当然，这一点，也许有人有其他的看法，认为限制了学生课堂上的自由，压抑了他们的思维，甚至打消他们学习的积极性。但是，我们仔细观察，那些习惯大喊大叫的人一般是心性浮躁的人，这种轻率的行为对他们的成长发展不利，若能慢慢习惯多想两下、想全了答案，举手清晰表达、有序表达，不是更好吗?所有的人都得益，老师的感觉也更好更有序。

　　当然，单就纪律这块的问题来讲，初中阶段的班主任工作三分之一的时间都是在管纪律，三分之一的时间都是在与他们的违纪行为做殊死的斗争，初中生的心性不稳，纪律表现会时好时坏，好几天，又会反弹，打击几下，又会好一点。如果长期这样，势必消耗老师相当多的精力，为了保证效果，我们也要总结规律，总结学生的特点，找到突破的方法。通过观察，你会发现，班级最喜欢违纪的问题学生是哪些，他们会有哪些特点，他们一般喜欢在哪些时间段和场合违纪，他们最反感什么，什么样的人的话他最听等等，这样，我们就可以对症下药了，安排座位的时候给他安一个不爱讲话甚至不喜欢别人吵闹的学生在他旁边，他一开声，就马上被制止了;他最反感的事情就是搞卫生、倒垃圾，那就让他违纪后倒垃圾好了，搞得几次，他也会记得的等等诸如此类的方法，一定要让学生慢慢修改心性，变得如你所期待的那样守纪、上进。当然，为了不让学生对你的严加管教产生反感，我们也要注意方式方法，比如开展主题班会分析班上问题，让同学点出不足，再探讨这样下去的后果，甚至进行现场更换角色模拟表演，让学生更感同身受，认识问题的严重性，从而与老师保持思想的一致，达到快速整治纪律，全班共同整治的效果。

　　2.关注过程、指导学法让学生学会学习

　　除了自己的学科，其他学科的学习班主任都寄托在了其他任课老师的身上了，这是天经地义的，但是，要想最大限度保证班级的学习效果，提升班级的学习成绩，班主任还必须学会借力促力，也来助力班级成绩的提高，因为好的成绩能让班级形成更多的自豪感和凝聚力，从而使班级走向良性发展的道路。那么如何借力助力呢?我的做法是，借课代表之力、助任课老师发力。每个学科都有课代表，课代表是这个学科的总负责人，我给他们的权利和地位是和班长和学习委员同等的，甚至在某些人看来，他们更显得更容易出风头。一次考试后，课代表要调查分析班级学科学习中存在的优势和劣势，要总结知识点学习上没有突破到位的地方，作业布置的问题等等，然后课代表先单独跟我交流，我先分析他的话说的是否在理，如果是苛刻片面的，就跟他做通工作，如果是中肯的，就要他将意见交给任课老师，我再班上整体关注其中的问题，或给学生指导学法，或者做通思想工作。这里要保证的一点原则是，班主任要站在任课老师的一边，爱护和保护任课老师的权威，但是适当的合理的，学习中存在的问题是可以提的，因为即使一个再有经验的教师，他面对的学生群体特点不同，采取的方式如果不恰当，可能也会影响效果，这是我们的共识，所有我们全面地总结，友好地向任课老师提醒，这些环节是给任课老师以更多思考的机会，从而促进教学。当然，这样的反思更促动了课代表对本科的学习提升，他一般会慢慢成为这个学科的权威，在单科学习上具有给其他同学指导的能力。这样到初二年级，生地会考的时候你的课代表就可以帮你指导学生利用课余背记重点，就能在任课教师没有到场的情况下帮你指导学生复习。在我上一届带的学生中，课代表还要竞选，而且竞争相当激烈，所有的课代表都相当优秀、负责，而且做事有礼有节，深受任课老师喜欢。

　　当然，除了借课代表之力，我们还可以借班级单科优秀的学生之力。单科优秀的学生，不管他是否稳定，方法是否很好，我都要他将自己的学习方法总结出来，打印，到班上做经验介绍，都要配上他的照片，贴到班级的宣传栏中，与同学分享，学法的分享也促进了大家在学习上的思考，让更多的学生关注方法，获得成功。

　　除此以外，我还经常去询问任课老师的上课感受，班级存在的问题，以谦虚的态度接受他们的意见，以诚恳的态度沟通我对他的希望。事在人为，如果我们真行诚意地去为了学生的发展而沟通，我们的任课老师也会更配合、更尽力。而我们的工作也会更有方向，更有实效。

　　3.培根固本，培养习惯

　　为了营造好的学习氛围，促进学生习惯的养成，我主要通过早读前宣誓、通过教室文化建设和班会活动来强化目标意识、通过进早晨教室三步走(交作业、坐下、读书)的监督、通过周周清的开展来培养学生的作息习惯、通过制定班级管理细则、每周评比明星学生活动强化对学生的监督与管理。

　　下面我就把我以前写的一篇周总结博文与大家分享。

　　从10月9日返校到今天，203班的天空里留下了第一学期第六周与第七周的记忆。在匆匆忙碌中忘记了盘点、忘记了梳理，被赶着跑，成了这段时间的主题。因而记忆只能是碎片，我本想让学生将本周所有的情况整理下来，用量化评比的操行分来给孩子们一个“交代”，但这样之余，总觉得还该干点什么!我，作为班主任，应该把记忆中的种种，即使是碎片也都留下来，成为分数之外的注脚。

　　在记忆里，这个星期孩子们是令人欣喜的。每个同学都在自己的家庭联系本上书写着自己的进步与不足，都在总结和反思自己每一天。在他们的反思中，我看到了他们自己的进步与快乐，由他们自己所认识到的。在本周，班干部的.表现也令人欣慰，以班长徐木青为首，在工作积极主动性上态度明显改变，有了很高的工作热情。早自习，在老师要求自主管理之后，他们就在自己的职责范围之内开展工作，积极思考，认真记录，班级管理再也不是我一个人唱独角戏了：早上走进校园，早篮球场的一角，203的方阵是最小的，但它小而精致，每一位同学都站在了自己的位置，一脸汗水听着男生委员彭翔总结当天的跑步情况。这是在跑完之后孩子们的表现，没有拖沓与倦怠，这是崭新而充满斗志的一天。远远看去，内心会有丝丝的热潮翻涌，在203的集体里，这是拔节的声音、成长的声音。能够自己管理，自己严格要求自己，这是孩子们成长中的莫大财富啊!当我吃完早餐来到教室，不用我进去，教室里已经开始了琅琅的朗读，徐木青站在讲台上，负责地监督、登记着。“表扬、提醒”--就在昨天，这小姑娘将以前写的“批评”二字改作了“提醒”，我还要说什么呢?她已经懂了!不忍将书声打断，我们真想让孩子们沉静在自己的书声中这是一个上进的集体，是一群活泼、聪明而充满良知的孩子所组成的集体。虽然不能控制自己的性情、不能克制自己的小毛病，但对于善意的提醒、负责的管理，他们都是诚恳接受、认真支持的!还有能干的他们：寝室长李慧、余郎婷，值日生周方舟、曹梓薇、李思蓓、伍天亮，宣传委员戴子若、袁谨顺和傅思佳，还有正直的邹李潇等等。集体是大家的家，他们是家的小主人，正是这种意识，让这个集体在大家的眼中越发的可爱了。

　　本周开始任课老师轮流值班，在晚自习的档内，从老师值日的第一天到今天，三个晚上，我们的纪律都是好!孩子们的集体荣誉感与自控能力在这个时候得到了极大的锻炼，为了班级的荣誉，他们做好了自己!每一个寄宿的学生，都是好样的!

　　喜悦在眉梢飞过，低眼也有烟云。在本周，孩子们是受了惩罚的，第一次让他们xx了半个小时。去参加三项都市报王记者的讲座，本计划让他们表现好了早点放学，结果在那里一点都没有表现好，排队插队、讲话、看其他书籍等。坐、xx、坐出你的不耐烦，坐出你的记忆。没有惩戒没有反思、没有反思就没有进步。优秀的习惯只能在严格的要求中，得以实现，还能有什么?

　　还有连续受到几科老师批评的一位同学没有想到好的方法来教育来改观，让我无助与痛惜，还有几位不及时上交作业的同学让我忧心与叹怨，还有寝室里说不完的话题：卫生不彻底、晚寝有讲话声!

　　忙碌里从容，平凡中有真诚!这是我的下周工作目标，带着情感来读书，带着梳理与反思来过好每一天，下一周的我们会更有收获!愿如此!

　　我就是这样有煎熬地生活着，为了他们的习惯，努力付出、强调着。

　　好的习惯、高效的课堂、教育的合力，有了这三样，我们的班级学习肯定是稳打稳扎、步步为营的，而且这个过程虽辛苦，但也是快乐的!谢谢!

　　班主任培训发言稿篇2

　　大学，的的确确是个令人神往的好地方。是个提振精神，启迪智慧，净化心灵的好地方。常言道：“子孙所教，求拜我师”。在我们成长，成才，成功的道路上。我们一次又一次地向大师请教，我为自己能参加此次在西北师大举办的班主任培训而感到无比荣幸。

　　本次培训学习过程中，我又一次聆听李教授及各位老师的教诲。我在上大学时听过李老师的课，那个时候选课制实施不久，我有幸选上了李老师的《社会学》课。这门课的内容我已经忘得差不多了，但我记得李老师对我说过的第一句话“学数学的人对学社会学的人从来都是不屑一顾的”。我觉得，李老师的讲座比那时的上课更精彩、更厚重了。我为我又一次聆听李老师及各位老师的讲座而激动不已。我会在以后的教育教学工作中，努力践行在本次培训中所学到的知识、策略、方法。

　　关于班主任工作，今天我要和大家交流的不是故事，而是一些想法与感触，是我这几年一直在思索的几个问题。

　　第一个问题：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话该如何理解？其实，上高中时我就是那个教不好的学生。上课老睡觉，晚上不睡觉，晚上和舍友点着蜡烛下象棋。等我上大学时，我觉得我不是那个教不好的学生，而是我的中学老师就是那个不会教的老师。缘由是，我考上了西北师大，谁能说我是那个教不好的`学生。参加工作以后，我要努力地做一个“会教”的老师。我相信，只要足够努力，足够刻苦，每个学生都能教好，都能学好，都能考个理想的大学。甚至疯狂的认为，我们班的每个学生考个二本也不是什么难事。可事与愿违，希望有多大，失望就有多大。

　　曾几何时，我对这句话持保留，甚至否定的态度。再后来，我发现这句话没错，是我错了，是我对这句话进行了最狭义的理解。每一个学生都考上了二本，我就一定是哪个“会教”的老师吗？其实，这句话是很宽泛的。对一个能考上二本的学生，考上了重点，我们是那个会教的老师；对一个能考上二本的学生，考上了二本，我们还是那个会教的老师；对一个能考上二本的学生，没考上二本，但他健康、幸福、快乐地度过了他的高中生活，形成了正确的世界观、人生观和价值观，我们依然是那个会教的老师。

　　第二个问题：“严师出高徒”这句话过时了吗？或许，我们会想，和大学的老师相比，我们已经够严格了。其实在大学里，最受欢迎的还是那些对学生严格要求的老师。数学系有两位老师给我的影响非常深刻，一个是马如云教授（数信院院长），我上过他的《常微分方程》，马老师上课，要求我们坐直，手放在桌子底下。加之马老师知识渊博、思路清晰，他的课上不会有人睡觉，从来不会。另一个是巩增泰教授（数学系系主任），巩老师给我指导毕业论文，初稿送过去，看完之后，巩老师伸手了。我下意识的脖子一缩，心想教授还打人，但那只手停在空中愣是没落下来，我偷着乐了，这教授真可爱。

　　在中学里，最受学生欢迎的，家长追捧的还是那些对自己，对学生严格要求的老师。我也常常问自己：“我们批评学生，学生怀恨在心怎么办？师生关系不融洽了怎么办？其实，这一切只是暂时的，只要我们能够做到公平公正，只要我们的出发点是善意的，只要我们的心里是爱着学生的。我相信，有那么一天，学生会理解我们的。

　　有个故事，XX年我们班有两个学生偷了我的一个同事的手机，查出来了。老教师告诉我，学生中间有两类问题最棘手，一是早恋，而是偷窃。那时，说实话，我多想同事的手机永远找不到多好，让这件事永远成个迷。我记得德育主任说：“让这两个娃给德育处拖地板”。我拒绝了，目的只有一个，做大可能保护这两个学生的自尊心，我说：“我给德育处拖地板可以，但他们给德育处拖地板不行”。这件事就这么悄无声息的结束了。去年，我见到了他们中的一个，出息了，相貌堂堂、一表人才。

　　说这些的意思，并不是说我们“该出手时就出手，风风火火耍性子。”我觉得我们应该遵纪守法的、理智的、尽自己最大努力地严格要求自己，严格要求自己的学生。我确信，给各位印象最深的老师，一定是那个对你要求最严格的老师。

　　第三个问题：我们教给了学生什么？教会了什么？参加工作七年时间，我带过三届高三毕业生，一届初三毕业生。有一种现象，让我心痛，非常心痛。这四届毕业生，到第二学期，我的数学课上会有三分之一的学生睡觉。每当这个时候，我觉得我很失败，我们的教育很失败。不可否认，我的教学水平不高，说点什么呢？我们长庆中学的校训，西北师大的校训中都有“勤奋”二字。可我很难将勤奋二字和一个整节课乃至整天睡觉的高三学生联系在一起。也许有人会说，你为何不叫醒他，我可以理直气壮地告诉你，我叫了。姑且不说做一个“勤奋”的人，我想我自己以及我的学生，能不能做一个勤劳的人。我觉得我曾经是一个勤劳的人，那是我上大学以及刚刚参加工作的时候，似乎已经很遥远了。上大学的时候，周内更多的时间呆在图书馆，自习室。周末早出晚归，从西固的玉门街到城关的铁路局，一天可以带四个家教。刚刚参加工作时的很多做法，许多同事都知道，不再赘述。为什么会如此勤劳，因为那个时候穷啊！债务缠身，穷困潦倒！我常常在想今天的我，还是一个勤劳的人吗？当我的学生身处困境，他们能做一个勤劳的人吗？我很怀疑，怎么办？我想在学习之余，在假期，尽量能让学生参加力勤工俭学，最好是体力的。让他们体验生活的酸甜苦辣、体验生活的艰辛，有些时候我觉得勤工俭学的意义似乎大于苦口婆心的说教、大于游山玩水。当然这个只是一个未曾实践的想法而已。怎么说呢？我觉得我们姑且不说教给学生多少知识，首先教给学生做一个勤劳的人，特别是在困境中，一定要做一个勤劳的人。

　　这就是我这几年一直在思索的几个问题，有什么不当或者不对之处，请批评指正。

　　班主任培训发言稿篇3

各位班主任老师：

　　大家好。经过了一个假期的修整，又度过了一个愉快的春节，今天看到老师们神采飞扬地坐在这里，感受着你们蓬勃的精神面貌，自己也觉得浑身充满了力量。希望大家能把这样的好心情和好心态一直延伸下去，在新学期中快乐的工作和生活，并把这种快乐带给我们的学生，让他们也能快乐的学习和成长！

　　又是一个新学期的开始，我们应该如何去规划自己的工作和生活，如何让新学期的工作有所突破呢？我们兴二的班主任团体一直以来都是积极向上、务实进取的，也曾取得很多的成绩，但是我们在回首成绩的同时，更要看到我们的不足。家长和社会对我们的期待值一天天增加，我们应如何面对？学生个性纷呈现，问题不断，我们应如何应对？自己也曾像以前一样兢兢业业、劳心劳力地工作，为什么教育的效果却不明显？这些都是我们需要思考、学习和突破的。

　　开学第一天校长的讲话我想一定会给所有的老师留下最深刻的印象，也一定会引起大家最深刻的思考。我听了之后也想到了很多，更觉得转变我们的教育思想、转变我们的管理方式已经迫在眉睫。所以本学期我愿和大家一起努力，争取做到：一个坚持，两个突破，三点思考。

　　一个坚持即坚持学习。我们要向书本学习，更新自己的知识结构，文学经典、教育名著、大家思想、专业知识、时事新闻等等，都是我们应该了解和掌握的内容。我们要向网络学习，通过网络，扩宽视野，新思考网、K12论坛等等，会让我们看到更多更新的教育观点。我们还要向他人学习，孔子、苏霍姆林斯基、陶行知这些教育大家的教育方法我们都可以借鉴，魏书生的`自主管理模式、李镇西的朋友式管理模式、洪建斌的社会化管理模式、于漪的亲情式管理模式我们也可以有选择的效仿。还有，在我们身边，许多优秀的班主任的做法我们也可以吸取。只要坚持学习，相信我们一定会学有所获。

　　两点突破。一是突破自己，把做一名智慧型的班主任当成我们追求的目标。怎样才能做一名智慧型的班主任呢？校长就做智慧型的教师讲了三点，她说教师的智慧是思出来的，是勤出来的，是交流出来的。我想这对于做智慧型的班主任是一样适用的。校长讲的很细，我在这里就不再重述了。但我想就做智慧型的班主任再补充两点，首先是每个人都要树立全人的教育、全面的教育、全体的教育的思想。用这样的思想来指导我们的工作。那么我们工作的视角一定会更广，起点一定会更高，效果一定会更好。其次是我们还要拥有一颗学生心。大教育家孔子，有弟子三千，贤者七十二。他把学生称为弟子。弟子的弟，是兄弟的弟。就是说老师应该把学生当成自己的兄弟，当成同辈人。这里指的师生间的心理距离。所以我们为人师者不要用成人的视角去看待学生和学生出现的问题。一定要有一颗学生心，把学生当成自己的同辈朋友。在教育学生过程中，我们要懂得换位思考，善于从学生的角度去思考学生的一些问题，从学生的角度考虑怎么解决问题，要懂得学生的心理，真正明白学生需要的到底是什么。只要成为了学生的朋友，学生才能从情感上真正的认可你，才能认可你对他的教育。我相信，如果我们每个班主任都拥有一颗学生心，那么我们看待学生的眼光就不会再挑剔，教育学生的方法就不会再简单，和学生的关系就不会再隔膜。

　　第二点突破就是要在学生精神面貌方面有所突破。

　　通过教育我们发现我们学校的学生虽然是聪明活泼、开朗大方，但也存在着许许多多的问题：校内文明，校外粗野；不爱护公物，以强凌弱，以大欺小，仅是在楼内行走无声这一条，我们是想方设法但效果仍不明显。怎样才能转变学生的精神面貌呢？

　　首先是从教师自身做起。教师要以自己积极向上、文明大方的精神面貌去带动班内的学生。要求学生做到的自己一定要做到。在班级要创设一种特有的文明氛围，让每个学生身在其中自觉地形成文明守纪的习惯。

　　二是在教育学生的过程中遵循学生的发展规律。不要一昧枯燥地说教和训斥，要抓住孩子的心理，通过创造孩子们喜欢的、常新常变的一些活动来达到教育的效果。孩子们喜欢网络，那我们就可以建立班级博客，让学生们撰写班级日志，老师家长或其他孩子们及时评论，用他们乐于接受的方式来规范他们的认知，来教育他们。（）我们还可以仿效魏书生，让学生参与到班级管理中，通过一日班长体验快乐当家人等活动去激发学生的主人翁意识。我们还可以把班级的评比形成班级的管理特色，把这样的评比搞成各类活动，像什么明星脸活动、一周之星评比活动等，每周每月进行专项的评比，调动起学生参与和表现的积极性。

　　三点思考。教师的智慧是思索的结果。带着思考工作，我们就会发现工作中的不足，就会想方设法地解决问题，而就在这样的过程中我们会寻找到教育的规律，渐渐的积累教育的智慧。这三个问题是：如何把自己从繁忙和劳累中解脱出来？如何在工作中建立良好的师生情感？如何在威严和宽容间行走自如？老师们，让我们带着这三个问题在教育的路上且行且思，当解决了这三个问题，我们一定会成为快乐而智慧的班主任。

　　要拥有教育智慧，需要我们班主任学的、做的还有很多很多，但这都阻挡不了一个想做智慧型班主任前进的脚步。我们班主任要以珍视生命、爱护学生、热爱事业为基点，充分运用自己的智慧，那么学生的纷繁复杂和工作的循环往复不再是班主任望而兴叹的生命感受，而是构成成功事业的一砖一瓦，让我们都来记住李镇西说过的话：我爱学生，但我更注重爱的智慧，拥有了教育智慧，我们才能达到最佳的教育效果，让我们的事业伴随着情感，更要让我们的事业伴随着智慧。

　　为了更好的实现以上目标，学校要对班主任提一些更具体的要求。那就是要做到五个一：

　　每学期读一本好书。这学期我们所有的班主任都来读魏书生的《班主任工作漫谈》，然后把自己读书的感受随时付诸于笔端，期末每人要上交一篇读书感受。

　　每个班选择一种模式进行班级管理。刚才我们提到了那些教育名家的班级管理模式，那么你在读书的时候可以根据所教学生的年龄特点和年级特点有针对性有选择性地挑选一种或两种适合你的管理模式进行系统地学习，然后运用在自己的班级管理中。

　　一周选择四名学生谈心。那么一学期下来，我们会和班内的每个孩子都进行了比较深切的交流。这个工作我们随时都可以做，谈心的手段也很多，上网谈，课间谈，写信谈都可以。通过谈心我们会更加了解学生的需求。而且还会为我们的德育研究工作积累素材。

　　一学期上传最少八篇随笔。可以是好书推荐，可以是教育故事，可以是生活感悟，也可以经验交流，读书感受、与孩子谈心的感受等等。内容不限，只为了让大家笔耕不辍。

　　每学期发表一篇报导。一是为了宣传我们学校的亮点工作，二是让社会和更多的人来了解教育，了解我们的学校和老师。上学期有一些班主任像小王平、王辉霞、贾琼、张小霞、侯艳、金晶新他们已经率先做出了表率，那么这学期所有的班主任都要跟上他们的脚步。

　　老师们，社会、家长、学校、学生对我们班主任团体充满了期待，就让我们一起努力，做一名智慧、快乐而又充满幸福的班主任吧！

　　班主任培训发言稿篇4

尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家早上好！班主任是班级的核心，是班级工作的组织者，班集体的建设者、学生健康成长的引路者、是沟通家长和社会的桥梁。是学校德育工作的主力军，学校的发展和教育教学的稳步提高，主要得益于班主任的辛勤努力和无私奉献。为进一步加强班主任队伍建设，整体提高育人水平，规范班主任工作，今天我们有幸邀请到了xx一中xx老师为我们讲讲班级管理与语文教学方面的经验，请大家以热烈的'掌声表示欢迎。在培训之前我提以下几点要求：

　　1、请大家把手机调到静音或关机状态；

　　2、请大家认真听讲，做好笔记，会后班主任写一篇心得体会与本周五上交，以便下周交流；

　　3、要保持会场纪律、不要私下议论。

　　下面，我来介绍一下xx老师。xx，人如其名，一个俊俏的才女，现任xx一中教研处副主任，班主任，语文教师，xx市第三届教育理事会理事。自xx年参加工作以来获得：xx县优秀教师、xx市历史教学能手，xx省语文教学能手、xx省骨干教师；多次荣获省市优质课大赛、演讲比赛、普通话大赛一等奖，多篇论文及教学设计在省市级刊物发表并获奖；多次承担班主任专题讲座、我的情趣语文专题讲座；在班级管理方面邱老师用爱心传递真诚，用真情感化学生，以人格魅力感染学生，多次被评为“优秀班主任”，所带班级被授予学校唯一的“文明礼仪示范班”，班级中考成绩辉煌，遥遥领先！下面，我们有请xx老师为我们做班主任培训，大家欢迎。

　　老师们！刚才xx老师深有感触地介绍了班级管理方法，用的丰富经验给我们提供了很好的分享和借鉴。让我们以热烈的掌声表示感谢！

　　希望大家通过今天上午的交流学习，能从中找到处理相应问题的对策，反思自己工作的方式和方法。正所谓“他山之石，可以攻玉。”让我们在实践中探索、总结行之有效的方法，相信每位班主任老师都能做一名“时尚、轻松、快乐”的班主任。今天的班主任工作经验交流会到此结束，祝大家工作顺利、身体健康、开心每一天！

　　班主任培训发言稿篇5

各位老师们：

　　大家好！我是XX省XX市XX县（1）的学员，这次班主任培训给我们老师带来了很大的收获，现今实践的三人行网络平台更是超越了传统的家校互动，有条件让老师和家长的信息交流变得更顺畅、更及时、更深入、更全面，让彼此的心更近，合作更紧密更有效。作为班主任，我们将足不出户就能完成一些管理工作，坐在电脑前就能处理很多事情，下面我向大家汇报我的三人行实践操作的情况。

　　首先。操作阶段困难重重，我们这里的基础设施不齐全，经济落后，我班学生家里有电脑的只有3、4个，因此我是这样做的：统一帮助学生及其家长注册账号，利用学校中午时间开放电脑，教学生操作，通过一个中午的打作文的练习，现在我班学生已从最初的什么都不懂，到现在已会熟练打字、修改头像、上传照片、写日志、发表作文、留言、回帖、写帖子等，当学生能熟练操作后，再让学生带动家长的参加，相信我们农村的家长也会慢慢适应的。

　　其次，对于我们农村学校来说，网络班级开展的速度是缓慢的，但我们的每一步都走得很扎实，因为我们都认识到三人行的网络实践活动是班主任工作发展大趋势，是我们班主任老师的必修课，同时我们也看到这样的沟通方式切实可行，许多大城市的学校实践开展的效果很好，我们在不远的将来也将全面的.普及，学校经常集中时间让我们老师互相交流，互相讨论，找出好的方法引导学生多多参与到自己的网络班级，我也经常去浏览一些老师的网络班级，学习他们的好方法，在班级互动里给学生推荐好书、美文，把受到表扬的学生写到荣誉墙，让我班级的同学利用空闲时间到班级报到，互相祝福，互相鼓励，互相送小礼物，增进学生和老师、学生和学生的情感。为此，我们设立优秀的留言跟帖学生，优秀导师学生，优秀作品学生学员的评比活动。

　　我想，做好网络班级的关键在于我们班主任老师的用心经营，只要坚持下去，就一定会有收获。子曰：三人行，必有我师焉。学生、家长、老师三方同行，想必收获会更大。真心期待我们新建的网络班级真正成为三方沟通交流的一个平台。

　　班主任培训发言稿篇6

　　经过11月20—21日这两天班主任的学习，我受益匪浅。那么，今天我就将我在学习过程中学到的东西和自己的一些体会来和大家老师一起分享。有拙见的地方还请各位老师多多指教。在讲之前，我要感谢学校的领导能够给我这个学习的机会，让我能够一睹来自北京的专家们的大家风范；另外，我也要感谢各位老师们能够给予我大力的支持，今天能够站在这个讲台上来请教各位老师，我感到无比的激动，激动之下，难免我会有些紧张，所以讲不好的地方还请老师们能够理解。

　　这两天，主要学习了“班主任教师在教育教学管理工作中——心理健康教育（主讲人：陈继英专家）”和“扬起自信的风帆——班主任策略、技术浅谈（主讲人：张景浩校长）”。首先，我先来谈一下听了陈继英专家讲课的感受——老师，请不要对学生太过苛刻!因为，教师的职责不仅在于传授学生的知识和提高学生的成绩，而且更在于呵护和哺育他们的心灵。

　　学生，他们和我们老师不是同一个年龄阶段的人。那么这样一来，教育其实就是成年人和未成年人之间的交流，那老师们，成年人和未成年人最大的差别是什么呢？那就是思想，因为他们的思想还在发展阶段，很多问题他们都只能靠直觉和一些感性的理解去做出判断，既然这样，我们作为老师的应该怎样去宽容这些“调皮学生”呢？其实学生们抱怨最多的就是学习问题，学习压力大，学习的时候不开心，在学习过程中没有乐趣和幸福感。老师们，做一件没有幸福感的事情，学生们会高兴吗？没有愉快的心情，他们能学好吗？他们能不厌学吗？最终，他们又能做些什么呢？（一个领导带领自己的教师队伍去大学听大学物理课的故事，要说明的是老师们，您知道学生听懂我们了吗？）这个时候，请老师们，不要对他们太苛刻了，学生也想学好，也想做乖孩子，可是我们老师给了他们机会了吗？也许，很多老师说，我给了呀，而且给了他们很多次，可总是“朽木不可雕也”!那怎么办呢？请老师们听一下我的看法：

　　作为老师，我们也许有很多无奈的时候。比如，老办法不管用了、硬办法行不通、软办法不起作用（当你对学生说你真来不起的时候，也许换来的就是少和我来这一套，我就不是好学生）……总结老师的生活：一个字——累；两个字——很累；三个字——非常累。这就是我们老师的真实反映。所以有人说，老师的生活就像“围城”，很多人想做老师，而老师却不想做老师。既然刚才我谈到学生的幸福感，那么我们做老师的，您幸福了吗？以下工作境界你属于哪一种呢？一、把工作当做任务和赚钱的手段（人为才死，鸟为食亡，人都有自私的一面）；二、把工作当事业，关注事业的发展；三、把工作当使命，把工作当做家人一样爱护她。这几种我们选哪一种都不为过，但是如果我们想获得工作的幸福感，那你只有把它当使命，当家人一样来爱护。快乐源于动力，动力源于喜爱，喜爱源于内心，当我们赋予工作真正的意义的'时候，何愁没有使命感、没有幸福感呢？所以，老师，请问您爱您的工作了吗，您爱您的学生了吗 (问一下自己)?真正的快乐源于热爱，只要你热爱自己的工作，热爱自己的学生，即使再管不好的学生我相信也会被感动。学生是我们老师的”衣食父母”,如果没有学生，老师又会存在吗？现在，我们提倡的是素质教育，而素质教育要求我们要“以人为本”，作为老师，何为“以人为本”，那就是“以心为本”，以学生的内心需要为根本，我们要用今天的教育来教育今天的学生成为明天有用的人，当老师“心中有爱（爱学生像爱自己的孩子）、眼中有人（包括所谓的后进生）”的时候，那么你就会成为“学生喜欢、家长满意、领导信任、同行佩服、自我欣赏”的五维老师。（我说清楚了吗？大家听懂的话，请为自己鼓掌）。说到这里，我给老师们提个小小的意见，让我们一起用显微镜去发现学生身上的优点，而后用放大镜去适度的赞扬他们，学生不是不想学好，而是有的自信被老师的倔强打得落花流水，睁开一只眼去观察他们的优点，闭上一只眼去观察他们的缺点，相信他们的自信会再回来，自信回来的时候，一切不就水到渠成了吗？（我说清楚了吗？）何为学生？学生活的知识，学生活的技能，学生命的意义。既然是一个学习的过程，那就难免会犯错，学生犯错的时候一般就会遭到惩罚，对吗？这里我想给老师们讲个“乐妻劝婆”故事：

　　古时候，有个叫乐羊子的人外出求学，七年没有回家，婆媳俩相依为命，家境非常贫穷。有一天，婆婆嘴馋，竟然偷杀了邻家的一只鸡，乐羊子的妻子知情后，并未发火。当婆婆把香喷喷的鸡汤端上桌时，她却不动筷子。婆婆忙问何故，她伤心地说：“媳妇无能，没能侍候好婆婆，使得饭桌上有了别人家的鸡。”说着，乐妻泪如泉涌。婆婆羞愧不已，食欲全无。

　　当我读完故事，我被乐妻反话正说、以退为进、促婆婆反省的做法深深感动。同时，也为自己先前要“教训”学生的想法感到惭愧。试想，倘若乐妻当时只是简单地责备婆婆这么大年纪还偷偷摸摸，杀邻家的鸡，那效果将会是怎样的呢？

　　所以当学生犯错的时候，老师，您是怎么做的呢？所以，我很赞同陈继英专家针对这种现象提出的观点：偏爱后进生，厚爱特殊生，博爱中间生，严爱高才生。只要老师的心理有这把天枰，很多事情都会迎刃而解了。在这里，我想给老师们一点建议：没有不犯错的学生，我们应该多给他们一点时间，给他们多一点自信，多给他们一个赞扬，放下我们那有色彩的眼睛去对待每一个学生，“以德育人，以心护人”用心去与学生共渡一生。当你带着微笑走近教室的时候，里面肯定会布满阳光。

　　班主任培训发言稿篇7

各位学员大家好:

　　在蕴育期望的季节，在怀揣幻想的八月，这次培训如期开班了。我自我介绍一下，我叫韩英，是教师进修学院培训部的，特别荣幸能担当这个培训班的班主任。首先，我代表我个人对大家放弃难得的假期，能来参与培训，表示热情的欢迎和敬佩，但我也同时感到在坐的各位的优秀，像这样的培训班，是前所没有的，是百年不遇的，我们能在各自的工作单位脱颖而出，那也是实属难得。这次培训市民政局、市教育局、市慈善总会和市教育教学研究院都非常重视，做了专心、细心的预备。这个培训班很重要，对于我们的工作是重要的，对于我们每个来参与学习的同志也是非常重要的。刚才，市教育局的李良书记代表各个部门代表作了一个开班动员，学员代表曹丽艳也代表我们每位学员表了态，相信各位对这期培训班的指导思想、目的意义都有了深刻的了解和领会，在这里我作为班主任还要进一步明确的要求，期望大家要专心听，细心记。下面围绕我们这个班，我讲四点意见:

　　一、要提高思想熟悉，做到两个到位

　　1、思想熟悉要到位。各位老师都很清晰，学习是工作的前提，学习是工作的基础，学习是我们成长的主题，学习也是我们生存和生活的必需。学习有多种方法、多种方式、多种途径。集中培训就是一种特别重要的学习方法。当然学习主要是靠自学，主要是靠在实际中学习。对于基层老师来说，集中培训学习是一个特别重要的方式、方法，是一个难得的机会，期望大家重视学习、珍惜机遇。敬重自己的成长，就应当很好地抓学习。我们这次集中培训，把大家请来，预备用半个月的时间进行学习，因为大家都是过关的教师，都是专业素养过硬的教师，老师们在一生之中这样的机遇是不多的。半时间，听起来比较长，但是学起来很短。所以，我们一定要思想熟悉到位，只有解决了思想熟悉问题，才能够把这次学习搞好。这是我想说的.一个到位，就是思想熟悉到位，要求大家对学习要有一个正确的熟悉，对集中培训要有一个正确的熟悉，要把握好这次机遇。

　　2、身心要到位，首先身体要到位。集中培训、点名培训，脱离工作岗位不再担当工作任务，既来之则安之。我们这次选调80名教师，到现在报到了80名，我们还记录在案。期望同志们第一要来，来了以后要在，要在校、要在班、要在宿舍、要专心地学习，不能通知学习不来，更不能报了名以后在了几天就走，或者是来两头、两头在中间不在，也不能三日打鱼两日晒网，更不能人在心不在，要注意学习效率，这要作为一项纪律来要求。我们这次采取的是在座位上贴名字的方法，谁不在，那个座位就空了。我们都是成人了，而且都是为人师表的楷模，在这个方面我们还是要解决好思想熟悉问题，解决到位的问题，不要和班主任老师捉迷藏，这样不是我们要求的，还是实事求是好。这是我讲的第一点，两个到位。

　　二、要严肃纪律制度，做好三个转变

　　这三个转变对这次培训来说，不是个新提法，也不是个新概括，是个老话题，但是，老话题长期讲说明它的重要。

　　1、由工作转变为学习。要由全力以赴地在基层工作转变为集中精力坐下来学习。既然来学习，说明学习就更重要，立刻要把心收回来，集中思想去学习。不要好多事情你还搁不下，好多事情你还去考虑。那样你工作做不好，学习也学不好。也不要单位说在这里学习，这里呢，又请假不在两头都不在。这个现象我们学习期间要特殊留意。因为我们是教育局师训科直接管理，所以你的一切活动都有记录的，这次培训有结业证书和优秀学员证书，假如各项考核都过关，将得到四个单位联合盖章的结业证书，各方面都精彩的，在本次培训过程中有精彩表现的将被评为优秀学员。这次培训有严格的制度管理，每天的上午、下午和晚上都有专人负责大家的考勤。假如有事请假，必需书写书面请假条，交与班主任，班主任市师训科领导沟通同意后，方可离开，否则视为旷课，存入培训档案。并且不参与优秀学员的评比。请假超过一天的也不参与评比。

　　2、由领导或教师转变为学员。这一点特殊重要。大家都是领导干部，都有自己的领导岗位，都管着一片工作，都管着几个系统、几个单位，都管着一些人和事。但是不管工作轻与重、职位高与低，来了以后都是学员，都要接受各方面的领导，要敬重老师，要敬重班主任，敬重我们有关部门在这里工作的同志。大家相互之间都是学员的关系、公平的关系，要相互关心、相互照看、相互帮助。所以，我们要做好思想转化。学员上课不准许接电话，关闭手机，没有特别状况，上课期间不许来回在教室走动，说静静话。专心记好笔记，专心完成布置的作业，按时上交。

　　3、由家庭生活转变为集体生活。大家大部分是学生出身，学校的集体生活应当都知道。集体生活的各方面对成年人，尤其是这期培训班的学员，年轻教师的不少，独生子女的也不少，生活的不便利是自然的。培训生活是比较艰苦的，比我们家里的舒适程度差多了。但这也是我们培训的一项重要内容，培训大家吃苦耐劳的精神，要克服困难，做好这个转化，把这半个月的学习任务完成好。

　　三、要专心学习思索，力争四个方面都得到提高

　　集中培训是一种重要的培训方式。集中培训的方式又是多样的，包括老师讲课、包括同志们互动交流。我们这次培训应当是高水平，全方位的培训，一是专家讲座板块。二是互动研讨板块。三是学习成果展示板块。四是后续实践板块。在这四个板块学习进程中，我们都有跟踪的调查问卷，请各位老师要专心填写。我们有成果跟着，分为三个等次，优、良和及格。通过学习争取做到四个方面的提高:

　　1、教学理论水平要有新提高。

　　2、学问更新上要有新提高。

　　3、遵守纪律、团结友爱方面要有提高。

　　4、能力水平上要有新提高。

　　一句话，至少要通过半个月的学习，在这四个方面要有所收获、有所进步，为我们提高教育教学能力奠定好的基础。

　　四、要共同努力，搞好多方面协作

　　我们主管部门、相关部门要精诚合作，搞好协作，办好这个班，做到了细心组织、周密部署、搞好合作，给同志们搞好服务。对学员来说，学员之间要加强团结、搞好协作。学员之间既要相互搞好协作，还要协作好组长的工作。组长要细心负责这半月的事情。对这次培训来说，教学、管理、后勤要搞好协作，努力把教学搞好。现在的教学是多方面的，教学手段也是多方面的，包括我们本校教师讲课，包括请高层次教师讲课，包括领导讲课，包括请社会有影响有学问的人讲课，包括在教室讲课，包括用电视、电化教育讲课，也包括我们学员互动讲课。

　　怎么样有利于促进教学怎么样来办，怎么样对大家有启迪和启发怎么样来学。大家一定要相互协作搞好这次学习培训。我们努力搞好服务，把食宿努力搞好，还要特殊强调一点就是安全问题。不要参与许多的社会的请吃请客聚会活动，留意教师形象，按时上课，按时就寝，要自觉地把握好这些要求。

　　班主任培训发言稿篇8

各位领导、老师：

　　大家好！

　　刚刚，听了几位同行的班主任经验介绍，非常感人至深。作为老师，我为有如此令人钦佩的同行感到骄傲；作为家长，我要向各位班主任老师致敬！从各位老师的珍贵经验中，受到很多启发，谈我的两点体会，与大家共勉。

　　一、施以爱心，建立和谐的师生关系

　　李老师傻傻的爱，是对学生、对班主任工作的痴心的爱；陈鹃老师用爱心抚平了一个父母离异孩子的心灵创伤；周淑芹老师的爱使一个顽童成长为班干部

　　各位老师用自己的殷殷心血，谱就了一曲爱的赞歌。

　　一个和谐的班集体，首先要有和谐的师生关系。有资料显示，一个人的学生时代，与老师在一起的时间超过与父母相处时间的两倍。如果没有师生间相互理解与信任，班主任工作难以取得效果。各位老师都注意到了从日常工作中逐步加深师生感情。从点滴小事做起，把温暖送到孩子心头。一句暖心的话语，一个会心的微笑，一次亲切的牵手，架起了师生之间心灵沟通的桥梁。老师们都用自己的细腻的观察，多角度多方位的接触，触摸到了孩子的心灵深处，成为了学生的知己朋友，把准了学生的脉搏，学生也就乐于在老师面前敞开心扉，师生关系到达如此和谐境界，学生也就懂得了你的宽严都是爱，这种爱的力量能化解一切困难！

　　二、科学管理是育人之道

　　朱老师的学生档案、班干部队伍建设、丰富多彩的班级活动，魏新颖老师的扶着孩子做主人，都是更具有科学性的班级管理策略。科学的方法能使我们的工作更具有目的性、条理性，到达理想的`育人效果。作为新形势下的班主任，我想每一位老师都深知其重要性。那么，请让我们携起手来，多读几本理论书籍，多探讨一些班级管理的科学方法，这与我们的学科备课、批改作业同等重要。

　　每一个孩子都有一份自己独特的心灵世界，每一天、每一节课，我们与孩子的故事一个又一个，如天上的繁星，细细品味，颗颗闪亮，件件动人心。当你看到一个孩子的缺点，消失在你无私的爱中，融化在你的言语中时，你清楚得看到孩子变了，长大了，懂事了，那种油然而生的幸福感，是别人难以体会的。

　　所以，我常想，如果再多给我一些时间，让我的班主任日记天天写，件件记，记录下我与孩子们共同成长、进步的桩桩件件。那么，将来，这本平凡的日记本，是我珍贵的精神财富，是我晚年坐在摇椅上一本翻不厌的书。建议大家记录自己的教育故事，它虽然不是什么名著经典，但是能让你聆听到棵棵幼苗茁壮成长的声音。那声音比世上任何乐曲都动听，令人幸福、陶醉。

　　班主任培训发言稿篇9

尊敬的初XX级的领导、老师：

　　下午好!很荣幸受到年级领导的邀请来作这次讲座，内容为“良好的开端是成功的一半”。为了真的让学生有收获，并为您的班级管理带来好处，今晚的讲座需要您担任助教并予以帮助。

　　由于过去的讲座主要是我讲，学生听，当时听的时候学生比较有感觉，但过后大多会忘记听讲座时内心的激动和誓言，不会去做作业，讲座的效果就会打折扣。加上学生人数比较多，一千多人，初一，年龄比较小，在操场敞开的环境，没有多媒体课件，之前跟罗老师协调好，讲座的时间为一个半小时，而初一学生的注意力很难持续那么长的时间。

　　如何让学生更有收获并激励学生采取行动?我在构思的时候请教了成都九中心理学名师张艳老师，并采纳了她的建议，即请班主任在讲座时担任助教。

　　做好了这个工作，对于您班学生的心理辅导是很有帮助的。

　　您的主要任务是：

　　1、分发学案，即《青春梦想行动坚持——良好的开端是成功的一半》。

　　2、在我讲了梦想以后，组织学生填写，并作学生的见证人并签名(签名的仪式也有教育作用)，监督他们执行，也可以利用班会课组织学生交流，交流的过程中学生们会相互启发相互激励。可以把这张表贴在班上互相交流。如果您愿意，还可将这个表保存好，根据学生现在的表现预测他是否会实现梦想，并作15—25年的跟踪调查。

　　3、如果讲座过程中，学生不大坐得住，我会组织互动或作心理放松操，这时请班主任在一旁带领大家做，并指导学生。学会后老师们可以在复习迎考或者学生出现浮躁、静不下心来的时候带领他们做。我在高一年级部分班级的心理课前做过这个尝试，即在学生复习之前带领他们做，之后学生看书复习的效果比较好，下课铃声响起没人离开，学生仍沉浸在静心复习的美妙感觉中。

　　在讲了梦想以后，可能还是有很多学生不知道怎么填，所以我想请三至五位比较优秀的同学先填好，上讲台交流，为其他处于懵懂状态的同学作示范。故请年级上安排三至五位比较优秀的同学，讲座前我先对他们进行培训，指导他们填写。

　　我的讲座内容有四个方面：一是带上钥匙前行，即引导学生在开学之初就为自己确立梦想和目标。在杂草长起来之前，先在他们的心灵土壤上种上庄稼，除掉杂草最好的办法是种上庄稼，在这个讲了之后，班主任可能要结合那个表作很多的引导工作。

　　二是学会学习，养成良好的学习习惯。我印了一份学习习惯问卷调查，上面有心理学专家提供的.25条良好的学习习惯，每人一份，班主任可以今晚发，也可以另找时间发，最好组织学生进行学习，找出自己本期重点养成的好习惯。或者在每天早读之前让他们读一遍，会起到良好的提醒作用。

　　三是善于与人相处。主要是启发学生要学会尊重、学会宽容。并记住人际交往的黄金法则，避免人际冲突。

　　四是学会自控。

　　五是学会吃苦。引导学生正确认识军训的苦和累。

　　六是学会理财，引导学生做记账本，并规划自己的消费。

　　后两点若有时间就讲，没有时间就不讲了。

　　最后时间允许会有一个暗示训练，主要目的是启发学生预见自己初中三年的学习生活，激发学生的紧迫感，增强学习动力。

　　衷心感谢各位老师的支持和配合!为了学生，让我们一起努力!谢谢!

　　XX年9月4日

　　班主任培训发言稿篇10

尊敬的各位领导，各位班主任同仁，大家好！

　　今天，作为班主任代表在这里发言，我感到无比的幸运与激动。与其说是经验交流，不如说是给我一个学习的机会，因为我的班主任工作年限较短，经验还很不足。然而作为一名班主任，我感到很幸福。我爱我的工作，我爱我的学生，我爱我的班级。在班级里，我是导演，孩子们是演员，我们共同演绎出一幕幕难忘而精彩的节目。我们享受着这份快乐，在快乐中学习、成长。现在我把我收获的这些展示出来，与大家分享。

　　一、公平教育

　　作为教师，尤其是班主任必须公平、公正地对待每一位学生，这一点，至关重要。无论是优等生，还是学困生；不管是特长生，还是问题生，一定要一视同仁，公平对待。因为他们是一个个有思想的孩子。尤其是初中生，自尊心强，叛逆心强，所以我们必须视他们为手心、手背，把他们当作天平的两端，公平对待。只有这样，才能树立你的权威，学生们才会“亲其师，信其道”，从而有效学习！

　　记得有一节班会课，我让学生评价一下各位授课教师。大家很兴奋，纷纷举手，各抒己见。大家一致认为有的老师对待学生偏心、不公平。我因势利导，问学生，老师怎样才能做到真正的公平呢？有的孩子“滑头”，不言不语；也有的欲言又止。见此情景，我把课堂交给了班长，让大家说出内心真实想法。这一下，打开了学生的心门，畅所欲言了。有人提议班干轮流当，座位轮流坐，奖惩对象由学生定……诸多的“心声”一一浮出水面。原来学生认为不公平的问题还是广泛存在的。自责的同时，更多的是责任。我抓住抓住这个机会，尽力的处理好这些学生最为敏感的问题。努力做到公平、公正地对待每位学生。我也确实基本做到了。

　　回想起来，没有那节班会课，可能就没有如此融洽的师生关系，与学生们成为知心朋友了。就更不可能取得优异的成绩了。

　　二、榜样教育

　　老师是学生的一面镜子，老师以身作则，为人师表，对学生的品德具有定向作用。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展教育的.活动最多，对学生的影响最大，自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自己的素质。作为一名班主任，要求学生做到的，自己要带头做到：要求学生讲文明懂礼貌，我首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我经常和学生一块打扫环境卫生；教育学生搞好团结，我和学生交知心朋友；要求学生学习要认真，我首先做到认真上课，认真批改作业。随手拾起地上的一个纸团、把讲台上的粉笔盒摆好，以饱满的热情出现在学生面前等等，这些都在潜移默化地感染着学生、激励着学生，达到了“润物细无声”的境界，比起那种厉声的呵斥和强行的镇压，往往会起到到更好的效果。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康发展的指导者和引路人。

　　三、爱的教育

　　“让学生爱上你，先要爱学生。”作为班主任，要付出你的真情，捧出你的真心，奉献你的真爱。让学生真真切切地感受到你在乎他、关心他。只有这样，他才会爱你。“当他热爱你时，他才真正是你的学生。”这样的教育才有血有肉，才能立竿见影。

　　在当班主任的这么多年里，我坚持第一时间向每一位生病归来的学生送上诚挚地问候。记得上一届有一个很调皮的孩子，跟我与其他老师都有过顶撞的情况发生。在一次他生病归来时，我进教室的第一时间就径直走向他，询问他的恢复情况。那一刻，我明显的看到他眼中的泪花。从那以后，他可以说对我百依百顺，据说连其他的学生说我坏话他都不允许。如果是学生生病住院，无论多远，我都坚持一定要去看一看他。大家应该记得，上一届我班有一个得了白血病的叫计樊的孩子，在上海化疗。暑假时，我决定一家人去上海旅游一次，其实我就是想去看看这孩子，好在妻子也是教师，也是班主任，对我的想法很支持。人生地不熟，找到这家医院还真是颇费周折，但我心里坦然，尤其是我后来接到她的噩耗时，我更是又难过，又释怀我的这一次上海之行，否则我会后悔一辈子的。

　　当然爱学生的同时，还要教育学生有“爱”。我经常对学生们说：“情商比智商更重要”。一个高智商却无情商的人与机器人有什么区别？因此，在传授知识的同时，我更注重从我做起，培养的学生情商，教育我的学生成为一个能感知爱、理解爱、给予爱的有情有义的完整的人。培养学生有爱心、爱自己、爱家人、爱周围的一切，心中有大爱，成为有担当的人！在此驱动下学习，才是最高效的！

　　班主任培训发言稿篇11

各位领导，老师：

　　大家好！

　　本次交流培训会即将结束了，这次会议有总结，有交流，有培训，有部署，内容丰富，重点突出，与其说是一次总结交流会，不如说是一次进一步提升班主任及任课教师专业素养与专业能力的培训会。厚意而生，产生如下几点感言与建议和大家分享：

　　一、明确角色，按照要求，立足岗位，抓好落实。

　　既然选择育人的事业，就要全身心的投入工作中，明确各自角色，扮演好班主任，副班主任及任课教师，时刻清楚自己是干什么的，角色是什么？

　　时刻和学校工作大局保持一致，深刻领会学校工作精神，按部就班、开拓创新的完成工作任务。

　　二、善于研究，搞好沟通，加强交流，展示自己。

　　任何一项工作，都要结合实际进行探索与研究，养成不耻下问的习惯，经常和学校领导，老师进行沟通交流，不要封闭自己，要通过各种有利于展示自己的渠道，张扬自己。

　　三、解放思想、德心结合，静心教书，潜心育人。

　　育人的工作任重而道远，特别是面对新鲜的寄宿制学校，孩子长时间离开家庭，离开父母，大部分时间在学校度过，与其说改善了孩子们的读书环境，还不如说更加的拉大了孩子与家人的亲情距离。任何新生事物的诞生都会有各种矛盾应运而生。

　　孩子们目前最大的学习障碍就是来自心灵方面的，如何还像传统批评单一乏味的说教是绝对不起作用的，一定要转变自己的育人思想，对待学生要有耐心、爱心和责任心，要尊重学生人格，要合理满足不同孩子的.合理需求，要搞好调查研究，更加的注重德育和心理健康教育的融合，善于改善课堂教学环境，积极营造宽松民主和谐的氛围，随时保持课堂教学环境的吸引力，让孩子们快乐学习。要善于解决“为什么”的问题，结合实际，静下心来去教书，潜下心来去育人。

　　四、善于学习，勤于反思，提升自己，专业能力。

　　这次培训中，网络研修专家结合实际进行了网络研修主题培训，对我们来说是一次难得的学习机会，满足了广大教师从事网络研修交流学习的需求。

　　网络信息知识非常丰富，有活动，有主题，有培训，有论坛，有共享，有交流，有图片，有视频等，这些对于教育教学，班级管理，专业学习，能力提升等方面作用是任何培作为学员代表，此时此刻，我的内心更是溢满了激动与感激。首先请允许我代表全体学员对陕西省教育厅启动的“高中骨干班主任培训项目”发自内心的欢迎，对各级教育行政领导对我们一线班主任专业成长的关心表示由衷的感谢！同时也感谢XX师范大学干部教育学院的各位领导、老师以及工作人员，感谢你们为我们提供了一个周到而有良好的学习和交流平台。

　　身为班主任，我们曾经对如何增强班级的凝聚力、调动学生的学习积极性而绞尽脑汁；我们曾经为怎样成为既受学生爱戴又有威望的老师而辗转反侧；我们也曾经为厌学、处于青春叛逆期的孩子们而寝食难安；我们都曾经为行为习惯差，难以管教的学生们而伤透脑筋。带着这些疑问和困惑，我们曾向书籍、向网络寻求必要的理论支撑，我们也曾向同行、前辈借鉴实用的实践迷津，但仍显支离破碎，缺乏系统的专业知识。在班主任专业成长的道路上，我们一直在摸索，也一直在彷徨，我们对班主任专业成长充满了期待与渴望。这次班主任培训恰如雪中送炭，为我们一线的班主任提供了一个学习的平台，能为我们提供更加专业、更加系统、更加科学的指导和帮助。在这里，我们可以聆听到最专业、最前沿的理论；我们可以学习到最为实用、最具实效性的班主任管理艺术；我们可以结识到许多在班主任工作岗位上留下不平凡业绩的楷模，以及辛苦工作在教育、教学一线的同仁们。我们会在一起交流、学习、反思、提高。

　　在这里，我代表全体学员庄严表态：我们一定要珍惜这次学习良机，静心学习，潜心研究，用心感悟。认真听好每个讲座，主动参与每次研讨，积极参加每个活动。把专家的讲解，同行的经验与自身工作实际有效结合起来，在学习中总结，在总结中应用，在应用中提炼，在提炼中升华，让我们的视野更宽阔，思想更开拓，目标更明确，方法更科学，成效更显著。

　　“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”我们带着期待而来，我们一定满载硕果而归！

　　最后，祝愿我们本次培训取得圆满的成功，也祝愿我们在座的领导、专家和老师们工作顺利！身体健康！谢谢大家。

　　班主任培训发言稿篇12

　　各位班主任，大家辛苦了，现在就周五家长会事宜进行布置，请做好记录。

　　家长会的时间是周五下午3点整。因为周六三项高考，周五提前上课，学生离校的时间是3点20分。所以，请全体家长在2点50分前到达学校，车子一律开进校园。并请提醒家长带笔和笔记本参加。此次家长会的主题是：构建家校共育桥梁，成全孩子和谐成长。

　　会议的程序是，3点钟先在报告厅集中，由吴一鸣校长讲话，时间30分到40分钟。再由应主任介绍高中段的学习特点以及解答家长关心的几个问题。时间15分到20分钟。最后由我介绍高一年段的基本情况，以及我们的一些管理措施以及我们的追求。整个集中开会的时间控制在1小时左右。会议第二阶段是分班集中。在这里，我对分班集中提具体要求：精心准备，态度诚恳，淡化成绩。

　　第一点，精心准备，包括硬件准备以及软件准备。

　　硬件准备包括教室、公共场所卫生打扫以及保持，教室欢迎家长到来的系列布置，以及会议辅助材料的分发。

　　软件准备包括会议议程的准备，这次会议的必选动作有：班主任讲话，任课教师讲话以及家长不允许孩子携带手机进校园承诺书签订。至于自选动作，比如学生代表讲话，家长代表讲话之类，则由各班主任自己发挥聪明才智去解决。还有会议内容的准备，要求三点:有看的，有听的，有做的。“有看的”包括会议材料的阅读，教室环境的欣赏以及老师的笑脸。“有听的”包括，高一年级，是新的班集体，家长不仅关心自己孩子的学习情况，也关心班级的基本情况，所以请班主任介绍班级成员的构成情况，比如初中学校的分布，男女性别的比例，班干部的构成、教师的配备，班级奋斗目标等，至于自选节目，也请班主任积极发挥。“有做的”，是指班主任有必要对家长提一些具体的要求，让他们能积极行动，家校真正形成合力，所以，此次要求家长带笔和笔记本，也是这个道理。

　　态度诚恳以及淡化成绩简单讲，希望班主任能拿出自己的`诚心信心和决心，让家长感受到你的热情和激情，我们推行的是小班化教育，所以请班主任尽可能多地点具体学生的名字，介绍这些孩子在校的优良表现，少谈孩子排名以及具体成绩，而更关注孩子的学习习惯以及学习速度。

　　第二，几点提醒。

　　第一，注意家长会材料的收集，整理、归纳。周三之前，请各位将家长会召开方案文字稿报到黄丽萍老师处。家长会后，请各位将自己在家长会的发言稿整理，也交黄丽萍老师处。在家长签订承诺书时，请注意影像资料的收集，要派专人进行拍摄。

　　第二，要注意家长会后家长意见的收集，将家长意见和建议进行归类整理，统一交到管理组，由管理组共同协商解决。

　　第三，为了开好家长会，请新班主任积极向老班主任学习，请老班主任们彼此能多交流自己的心得体会。

　　各位班主任，以上，仅仅是我个人所想到的，很多的班主任比我更有经验，希望能与更多的人分享这些好经验，让即将到来的家长会，能展示我们高一年级班主任以及任课老师的风采，能取得良好的效果。?

　　班主任培训发言稿篇13

尊敬的各位老师：

　　大家好！

　　特别荣幸也特别忐忑来跟大家做这个交流，其实我的班主任工作时间不长，只有6年，带了两届，在摸索中积累的感悟也并不多、不深。今日，受雷主任之托，我还是尽我的力，把自己的点滴积累跟大家共享，期望能给大家的工作带来一丝有益的启发或者是认同。

　　今日雷主任给我规定话题是谈谈班级的引领力，我认为，谈到引领力，班主任首先必需得明确自己在班级中的位置——班主任是班级管理的核心人物，是整个班级的直接指挥者，在目前阶段，班级全部的事务，除了上课，其他是事情都是班主任分内的事情。所以，班级的好与坏，别人也不会去评价任课老师，甚至任课老师还会埋怨说你这个班级没有管好。有了这样的心理预备，工作中的问题和困难我们才不会去回避，不去拖延，不去敷衍，才会拿出我们十足的智慧和耐心全力地解决问题。而有了这样的熟悉基础，有了这样的工作态度，工作中的全部问题都不是问题，都只是临时的一只纸老虎了。

　　摆正位置、明确责任后，我想，我们可以从以下几个方面引领班级，提升班级教学效益。

　　1、从严抓课堂纪律入手，提高课堂效益

　　纪律是课堂的保证，这是我们的共识，但是纪律完全靠任课教师“谁的课堂谁负责”，可能在目前，在初中学生心性不稳和教师流淌大、年轻教师多、经验不足的条件下，难以保证效果。既然班主任是班级的第一责任人，所以，课堂的全部纪律，班主任就要首先负起责来。我记得我第一届当班主任的时候，办公室在靠近球场的这边的生活老师现在住的宿舍，我的班级教室则在现在的一楼靠近图书馆最里头的位置，每堂课上课前的两分钟，年级组长戴老师就交代我们去招呼学生做课前预备，长期是一顿小跑，赶到那里气喘吁吁。但是这是我们当时的必修课。铃声响起，任课老师若没有进堂，就通知课代表飞奔去请老师，直到老师开讲，进入正题，全班同学都已经正襟危坐，聚精会神了，才偷偷离开。除了课前，上课盯梢也是每日必做的，后门不能关紧，随时等候班主任到场抓现场，上课递纸条的、打瞌睡的、看其他书籍的、走神的、甚至没有坐姿，东倒西歪、腿伸得老长的、上课不专心做笔记的等等，班主任眼中要容不得沙子，全部没有正经投入学习，保证学习精力与状态的不良行为，都要提示、登记，课后整治。还有上课喜欢起哄、喜欢插嘴、喜欢请假上厕所的行为都要制止，因为高效的课堂必需不是热闹的浮华，他必需有深入的思索、倾听的过程，有心灵的宁静，所以，我绝不允许学生在课堂上大喊大叫，谈笑风生，当然，这一点，或许有人有其他的看法，认为限制了学生课堂上的自由，压抑了他们的思维，甚至打消他们学习的积极性。但是，我们认真观看，那些习惯大喊大叫的人一般是心性浮躁的人，这种轻率的行为对他们的成长发展不利，若能渐渐习惯多想两下、想全了答案，举手清楚表达、有序表达，不是更好吗？全部的人都得益，老师的`感觉也更好更有序。

　　当然，单就纪律这块的问题来讲，初中阶段的班主任工作三分之一的时间都是在管纪律，三分之一的时间都是在与他们的违纪行为做殊死的斗争，初中生的心性不稳，纪律表现会时好时坏，好几天，又会反弹，打击几下，又会好一点。假如长期这样，势必消耗老师相当多的精力，为了保证效果，我们也要总结规律，总结学生的特点，找到突破的方法。通过观看，你会发觉，班级最喜欢违纪的问题学生是哪些，他们会有哪些特点，他们一般喜欢在哪些时间段和场合违纪，他们最反感什么，什么样的人的话他最听等等，这样，我们就可以对症下药了，支配座位的时候给他安一个不爱讲话甚至不喜欢别人吵闹的学生在他旁边，他一开声，就立刻被制止了；他最反感的事情就是搞卫生、倒垃圾，那就让他违纪后倒垃圾好了，搞得几次，他也会记得的等等诸如此类的方法，一定要让学生渐渐修改心性，变得如你所期盼的那样守纪、上进。当然，为了不让学生对你的严加管教产生反感，我们也要留意方式方法，比如开展主题班会分析班上问题，让同学点出不足，再探讨这样下去的后果，甚至进行现场更换角色模拟表演，让学生更感同身受，熟悉问题的严重性，性。但是，我们认真观看，那些习惯大喊大叫的人一般是心性浮躁的人，这种轻率的行为对他们的成长发展不利，若能渐渐习惯多想两下、想全了答案，举手清楚表达、有序表达，不是更好吗？全部的人都得益，老师的感觉也更好更有序。当然，单就纪律这块的问题来讲，初中阶段的班主任工作三分之一的时间都是在管纪律，三分之一的时间都是在与他们的违纪行为做殊死的斗争，初中生的心性不稳，纪律表现会时好时坏，好几天，又会反弹，打击几下，又会好一点。假如长期这样，势必消耗老师相当多的精力，为了保证效果，我们也要总结规律，总结学生的特点，找到突破的方法。通过观看，你会发觉，班级最喜欢违纪的问题学生是哪些，他们会有哪些特点，他们一般喜欢在哪些时间段和场合违纪，他们最反感什么，什么样的人的话他最听等等，这样，我们就可以对症下药了，支配座位的时候给他安一个不爱讲话甚至不喜欢别人吵闹的学生在他旁边，他一开声，就立刻被制止了；他最反感的事情就是搞卫生、倒垃圾，那就让他违纪后倒垃圾好了，搞得几次，他也会记得的等等诸如此类的方法，一定要让学生渐渐修改心性，变得如你所期盼的那样守纪、上进。当然，为了不让学生对你的严加管教产生反感，我们也要留意方式方法，比如开展主题班会分析班上问题，让同学点出不足，再探讨这样下去的后果，甚至进行现场更换角色模拟表演，让学生更感同身受，熟悉问题的严重性，从而与老师保持思想的全都，达到快速整治纪律，全班共同整治的效果。

　　2、关注过程、指导学法让学生学会学习

　　除了自己的学科，其他学科的学习班主任都寄予在了其他任课老师的身上了，这是天经地义的，但是，要想最大限度保证班级的学习效果，提升班级的学习成果，班主任还必需学会借力促力，也来助力班级成果的提高，因为好的成果能让班级形成更多的自豪感和凝聚力，从而使班级走向良性发展的道路。那么如何借力助力呢？我的做法是，借课代表之力、助任课老师发力。每个学科都有课代表，课代表是这个学科的总负责人，我给他们的权利和地位是和班长和学习委员同等的，甚至在某些人看来，他们更显得更简单出风头。一次考试后，课代表要调查分析班级学科学习中存在的优势和劣势，要总结学问点学习上没有突破到位的地方，作业布置的问题等等，然后课代表先单独跟我交流，我先分析他的话说的是否在理，假如是苛刻片面的，就跟他做通工作，假如是中肯的，就要他将意见交给任课老师，我再班上整体关注其中的问题，或给学生指导学法，或者做通思想工作。这里要保证的一点原则是，班主任要站在任课老师的一边，爱惜和保护任课老师的权威，但是适当的合理的，学习中存在的问题是可以提的，因为即使一个再有经验的教师，他面对的学生群体特点不同，采取的方式假如不恰当，可能也会影响效果，这是我们的共识，全部我们全面地总结，友好地向任课老师提示，这些环节是给任课老师以更多思索的机会，从而促进教学。

　　班主任培训发言稿篇14

各位领导、各位老师：

　　阳春三月，姹紫嫣红。

　　今天，全校60多位级长、班主任相聚碧岭山庄，集思广益，畅所欲言，共同交流班级管理的策略，共同研究教育教学提升年的方略，共同探讨培养高素养中国人的韬略。白发青丝，心系龙高。

　　我作为高一年级年迈的班主任，忝列这次盛会，幸运，幸甚！我发言的题目是《担当与付出》，旨在和各位同仁交流我当甲1班班主任后两方面的感受，以就教于方家。

　　一、当班主任就是一种担当

　　班主任是一个班级的主心骨，担当全班，承载着学生成人、成才、成名的责任。

　　第一、学生成人的担当

　　当班主任的首要任务就是教育学生成人。一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。教育学生成人，我一是思想引导，教育学生胸怀大志，志存高远；追求名校，崇尚大师;做人第一，德才兼备。二是活动引导，班会形成专题，板报形成启迪，把植树捐款上升为前人栽树，后人乘凉的高度，把每日扫地上升为不扫一屋，焉能扫天下的平台，培养上善若水、虚怀若谷的高素质当代人。

　　第二、学生成才的担当

　　当班主任的根本任务就是教育学生成才。教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。去年１１月，班主任交替，班级纪律、卫生均有松懈的状态，我们提炼了战胜自我，追求卓越的口号，出板报一期，渲染气氛；１２月，针对九科学习状况，我们提炼了稳固语数外，突破文理综的口号，夯实基础,挖掘潜力；目前，为应对期中考试，我们又提炼了奋力苦学两周，确保跻身重点的口号，鼓舞士气，鞭策前进。在心与心的愉悦中，学生醒悟了；在心与心的碰撞中，学生的思想升华了。张书源同学早起晚睡，废寝忘食，矢志不渝，期末考试总分由期中的27名上升为第7名；不少同学早读晚修各提前20分钟、午餐前推迟20分钟进出教室，每天挤出一个小时做练习，期中、期末考试全班学业成绩上升喜人，学生成才初露端倪。

　　第三、学生成名的担当

　　二、当班主任就是一种付出

　　班主任是一个班级的领头羊。领跑全班，担负着班级强化常规管理、狠抓学风建设和创建和谐班级的责任。

　　第一、强化常规管理

　　俗话说，没有规矩，不成方圆。抓班级常规，一要依照班级常规管班，增强班级凝聚力。一抓外貌端庄，包括理发、剪指甲、穿校服；二抓内宿洁净，包括洗漱、床铺、卫生间；三抓锻炼过关，包括早晚锻炼、眼保健、课间操；四抓早晚自习，早晨书声琅琅，晚上笔声沙沙。基于此，我们制定班规五章二十条，几个月来，我们班无一人在学校、年级违纪违规。（）12月班级以年级最高分被学校评为文明班级。二要依照质量常规管班，内敛班级向心力。一抓深化成绩反思，重点反思弱科、成绩目标与整改措施；二抓学科做好分析，分析均分、优良率、对口率；三抓班级做好总结，班主任写出质量分析报告，召集班级联系会；四抓做好家长沟通，共同培育学生成长。一系列措施的落实，造就了班级奋发向上的生动局面。

　　第二、狠抓学风建设

　　华罗庚曾说，勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。因此，我一是抓勤奋刻苦教育，吃得苦中苦，方为人上人，我用朴实无华的事例感召学生。班上张梓鸿、郑浩楠等同学已成为学习的排头兵。我常说，我引导苦读，也许是我错误一阵子，但只要你幸福一辈子，我就乐在其中。二抓座位友情，我当班主任后，一反班主任排位的常态，采取学科互补的方式，让学生自由组合，且前后变化由班长按照一定的方式轮换。经过近半年的实践，班级呈现三个方面的可喜局面。首先是学生平等，都能有尊严的学习；其次是增进了相互间的了解，增加了彼此间的友谊；更重要的是学习上形成了互补的'态势。座位的优化，促成了学生学科成绩的大幅提升，钟学铭、肖智威等同学已成为班级学习的领头雁。

　　第三、创建和谐班级

　　班级和谐是高素质的体现。创建和谐班级，一靠班主任爱心、责任、奉献精神的感召。我出任甲1班，年过半百，又是中途接手，当时班上纪律、卫生和作业学科老师常有微词。从我接手的那一天起，我早读7点40分以前到，晚修6点40分以前到，分层次找学生谈话，了解情况，正本清源；同时，我身先士卒，以身示范，和同学们一起做卫生，一起做作业。不到两周，我赢得了同学们的尊重和信任。班级工作完全走上正轨。二靠各科教师关爱、悉心、诱导育人的协作。课堂有摩擦，作业有拖交、成绩有起伏等，我们春风化雨，润物无声；严爱有加，张驰有度。三靠班委会带头、示范、引领作风的给力。班委每月一次班委会，每周一次工作小结。同学生病，班干部主动帮助；同学做卫生，班干部一起动手；同学作业有难度，班干部主动释义解难。班干部的热心、友情温暖了班集体，创建了班级和谐。

　　成绩的取得，得力于全班56名学生的顽强拼搏，得力于13位学科教师的通力协作，得力于学校各级领导尤其是高一年级领导小组的正确领导，得力于学校办学理念和培养目标的鲜明卓越。

　　作为班主任，我的担当与付出微不足道，但是，甲1班是我的乐趣，是我的愿景，是我的责任！

　　最后。我真诚的说出我的心声：龙城高级中学和甲1班永驻我心中！

　　谢谢大家！

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