和谐班级演讲稿

时间:2023-09-22 07:24:49 发言稿 我要投稿
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和谐班级演讲稿

  通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力,增强语言的感染力。在我们平凡的日常里,越来越多人会去使用演讲稿,那么问题来了,到底应如何写一份恰当的演讲稿呢?以下是小编帮大家整理的和谐班级演讲稿,希望对大家有所帮助。

和谐班级演讲稿

  和谐班级演讲稿 篇1

尊敬的各位领导、老师们:

  大家好!

  今天能有机会参加班主任经验交流会,我感到很激动,激动的同时内心也有些不安,因为和在座的各位经验丰富的班主任相比,我还处在学习阶段,更谈不上什么经验,其实就是自己平时工作的一点做法,没有条条框框,更没有高深的理论。就是想和老师们交流一下,学习一下。今天,我和老师们交流的题目是《点滴小事铸就和谐班级》。参加工作十多年了,在班主任岗位上也已经摸爬滚打了快10年了。在这些年中,我一直担任低年级的班主任,当了3年二年级的班主任,6年一年级的班主任,正是因为这个原因,我觉得自己也有点孩子化了。我爱和我的学生们在一起,爱看他们那单纯清澈的眼睛以及听他们那无所顾忌的笑声。接下来我就把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣和大家一起分享。

  首先,我想说学生的安全教育,安全无小事,安全重于泰山。只有抓好安全教育,才能谈教学质量,才能谈其他方方面面。每天放学我都嘱咐孩子们要注意交通安全,周五放学更是大肆强调。(到家别动药瓶子,因为农村,每家都有农药,不要到河边、池塘边去玩,别自己用电器等)我也经常利用班会对学生进行食品、溺水、用电以及消防安全的教育。有的时候利用图片资源,对学生进行安全实例教育。比如去年的12.9特大交通事故,通过教育大大增强了学生的安全意识。当然,也会有一些突发事件,比如:学生的头疼发烧,我都会第一时间通知家长,来把孩子接走。有的同学鼻子流血,我也会亲自采取一系列的止血措施。(比如在耳朵上压小砖头,举起相对的手臂等)孩子们磕着碰着,我也会及时对学生的伤口进行处理。

  班主任的工作可谓是越细越好,你想的越全面,做的越实在,班内秩序就越井然有序,班风也会别有一番景象。那么,有一个好的班干部组织,会给我们的工作起到推波助澜的作用,我们班的班干部都是由全体同学民主选举产生,并且每件事都要求班干部起模范带头作用,这样一来势必会影响的其他同学的热情。无论是学习习惯还是养成习惯都会慢慢变好。卫生、纪律也不用你天天扯着喉咙嘱咐。作为班主任只是依靠班干部那是远远不够的,必须以身作则。我每天到学校我做的第一件事就是打扫卫生,自己拿起扫帚扫卫生区,孩子们打扫教室,(我打扫卫生有三个原因,1、是孩子们太小拿不动扫帚,也不知道怎么扫地;2、自己参与打扫卫生可以节约时间,不影响上课;3、可以增进师生之间的感情和班级凝聚力。)这时候没事的孩子们就会跑过来帮我忙。有的时候他们还指挥我干活,老师你那个地方没扫干净,这个时候我就会说,同学们我们都要听这位同学的话好好干扫干净,就这一句话同学们笑了,我也笑了,师生的关系更微妙了,同学们干的也更带劲了,所以我也爱在这种环境下和孩子们一同劳动。

  我们班的学生对我很热情,也可能是低年级孩子的性格所决定的。下课后经常会围着老师转,问这问那,说自己开心或烦恼的事情。但是我在孩子的成长和学习上要求还是很严格的。每当这个时候,我都特别开心,陪他们聊天。有的`时候就问“你早上吃的什么饭啊?”“昨天晚上看电视了吗?”“在家你最听谁的话呀?”别看这些简单的小问题,你能从中获得很多信息。能了解孩子的精神状态。在这种轻松的聊天氛围下,自然而然地提出对他们的一些要求,比如:晚上要早睡觉,少看电视剧,早上一定要吃饭等,他们会很听话,效果也非常好。(效果是通过家长反馈回来的,有一些家长见了我就说,以前孩子不吃早饭,现在吃了。也有的家长说孩子爱看电视,家长看到什么时候,他就看到什么时候。现在不看了早早就睡觉。有的家长还说家长说十句不如老师说一句。可见我们老师的话对低年级孩子那可真是比太上老君的仙丹还管用。)

  相信老师们都在课堂上因为这事那事的对学生大发雷霆,我也有过多次这样的事情,那么在雷霆之后,老师们有没有反思过呢?我们又该怎么处理呢?有一次上课,要学《角》这个新知识点,因为这个知识很抽象,为了让教学效果更好,我就在上课前讲:上课要注意听讲,不要说话,积极发言。这时候我发现有一位学生居然在玩一把新尺子,(因为学角,每个同学都新买了一把尺子)根本就没有听我说话。我心里当时就有一股怒火蹭蹭往上窜,我马上夺过他的尺子,劈头盖脸的把他批了一顿,然后把他作为一个反面例子来教育其他孩子们。只见他脸红的站在那里,在我们四目相对时我读出了他眼里表现出来的委屈与怨恨。由于当时比较生气,也没有再理他随后我就上课了,这节课与我所想的效果正好相反,没有那咋咋呼呼的情境,也没有争相举手的现象,我彻底失败了。当我回到办公室,脑海中总是浮现刚才的一幕幕。我就反思:当时我如果可以好好的冷静一下,轻轻的走过去,摸着他的头说:“你要好好听课,好好学习,老师期待你这节课好好表现”那他一定会意识到自己的不对,同时会更喜欢学习,这节课他也会表现的更好,不会觉得没有面子。那将会是另外的一幕。其实,我们每年班主任经验交流会都会提到这样的案例,但我听过之后就忘了。因此遇到如此的事件一定要沉住气儿,果断处理。在这个案例中就是如此,如果我可以冷静一点,多思考一点,当时来一点冷处理那么对孩子的成长和学习就会更有好处。

  不完成作业的同学,我相信每个班级都有,我班里的胡鹏帅同学,平时做作业经常是不完成,周末作业中表现更为明显。每次开学回来,我有时对其暴风骤雨的批评,发现不管用又对其和风细雨的劝诫,但效果一直都不明显。为了能够改变这种状况,我先后与其家长打过几次电话,告诉他孩子的作业状况,一开始家长也只是几句应承话“在家问他作业写完了吗?他说写完了啊!”后来,我就在周五家长接孩子的时候与家长见面,在学校里管孩子是我们的事情,为什么孩子在学校作业都能完成啊?在家里就做不完呀?你是家长,是孩子最亲最近的人,必须得尽一定的责任,你不能帮孩子检查作业的对错,但最起码得监督到位,保证作业按质按量完成。一次的交流,也许起不到显著的效果,但是此后只要是该生出现类似问题,我总会与家长积极沟通,强调家长监督的重要性,终于在我的不懈努力下,家长逐渐改变了观念,知道了家长应付的责任,而孩子也渐渐能在家完成作业了,而且作业质量也在不断提高。

  亲爱的老师们,班主任工作是辛苦的,但也是其乐无穷的,只要我们真诚地奉献一颗爱心,真挚的捧着一颗真心,在实践中不断完善自己,扬长避短,竭尽全力,让每一个学生都体会到你的真心,你的爱心,那么你一定会收获更多爱心,更多的快乐,才能真正让学生实现自己的人生价值,才能真正体现教书育人的伟大理想。

  刚才的发言,如有不当之处,恳请各位领导、各位老师多提宝贵的意见!

  谢谢大家!

  和谐班级演讲稿 篇2

  有一种感动,叫回家。

  家,在人的一生中相当重要。

  每当你受伤时回到家,它会以博大的胸怀包容你,抚平你心灵的创伤;当你高兴时回到家,家会和你一起兴奋。实际上,家在我心中已不再单单指可以看得见、摸得着的实物,它由爱凝成。

  家是一座宁静的港湾,风雨来临时,电闪雷鸣的瞬间,家是我们避免被打湿、被击中的安全所在。

  家是一个储蓄罐。一家人无时无刻不在支取,无时无刻不在投入,投入、支出的不是金币,而是比金币更珍贵的亲情。

  家是收容所,是发电站。我们在外面的世界跋涉,在家里修整、充电。

  家由爱凝成。班级也如此。

  还记得20xx年8月的一天上午,在母亲的陪伴下,我就这样走进了初一三班。坐在位子上,心中有些欣喜、有些陌生,直到那个温柔的声音在我耳畔响起——

  “同学们,你们好。我是你们的班主任,我姓陈,叫陈芸芸,你们可以叫我芸芸姐。”从那一刻起,班主任陈老师便走进了我的生活,不,是我们的生活、三班的生活。从那天起,我们便成为了和谐的一家人,亲亲热热,欢欢喜喜,一直走下去,走下去……

  军训。教官说我们的喊声不够响亮,走的也不齐。不响,是吗?不齐,是吗?我们就练给你看!教官、体委喊口令,我们就一齐大喊:三班三班,誓夺桂冠!一声声喊,惊天振地,直引得其他班级向我们看来,我们便也十分自豪的看过去。怎样?这便是我们的力量!这是为了家的荣誉和尊严而战,我们是一家人,一家人就应该互帮互助,我们从家中获得了坚持下去的信念,家是我们不惜奋斗的理想!

  当我们取得成绩时,我们雀跃着一起欢喜;当有人遇到困难时,我们首先想到家;当我们陷入低谷时,我们从不气馁!因为我们是一家人,我们曾用嘹亮的`歌声将班主任感动流泪;因为我们是一家人,齐心协力拿下了初一学年全年级数量最多的奖状;因为我们是一家人,运动会上就是喊哑了嗓子也要助威呐喊!这一切的一切都只因为我们是和谐的一家人!

  古人云:“同志如朋,同窗如友”,学友则应真诚相待,同舟共济。和谐是校园和谐的基石、主力军,学生的言行是校园面貌的象征,在我们的家中更是充满了和谐融洽的气氛,、我们提倡课间文明休息,文明学习,正是针对和谐二字而来的。然而不可避免的冲突也是常有的,那就要我们有良好的心理品质,去对待、解决矛盾进行沟通,取长补短,完善自我。要有宰相肚里能撑船的那种大气,要豁达、宽广,不要耿耿于怀。

  三班这个家最不可或缺的就是和谐融洽和宽容大度,正是这样的和谐铸就了三班这个家,我们的学校又何尝不能如此?让我们将快乐分享,将因此我们倡议全校同学从点滴做起,成为和谐的一家人:文明礼貌,团结互助,认真学习,尊敬师长,共同创造和谐的校园!

  和谐班级演讲稿 篇3

亲爱的老师,同学们:

  有一种美,令人神往,令人惊艳,令人趋之若鹜。它凝练了银河的灵魂,它——似水温柔。

  有一种美,令人迷惘,令人赞叹,令人想入非非。它汇聚了日月的精华,它——似山巍峨。

  有一种美,令人沉醉,令人不禁,令人豁然开朗。它结合了星斗的璀璨,它——似云缭绕。

  这种美就是和谐,译为:和睦,协调。

  所以,今天,我演讲的题目就是:请把这里当做家。

  正如人们一样,听到和谐的音乐,会为之旋律的完美而起舞;看到和谐的画作,会为之绝妙的构思而惊叹;读到和谐的文章,会为之细密的层次而品味。

  因此说:和谐班级,也有如此大的魅力。

  为班级和谐,老师该做什么?

  老师,是一班之主。学校中,老师既是导演,又是演员。讲台上,老师把自己的知识倾囊而诉;下课了,老师又是同学们的大朋友。所以,老师对构建和谐班级有重要影响。那么作为老师,该如何为班级出力呢?

  其实,我觉得老师们都有很强的责任感,他们把学生视为自己的孩子,愿意付出一切甚至自己的健康,只为让孩子们学到知识,强化知识,做孩子们成长之路的灯塔。老师的这些付出,我们不仅要予以肯定,还要对之感谢。但是,老师在教育学生的同时,还缺乏一些平等观念。老师们不由自主的把学生贴上各种标签,“好学生,三好学生,优秀生,尖子生”或许有些同学从小就被罩着这样夺目的光环,他们得到了额外的呵护和照顾,被老师们当做心头肉。可是,有没有想过一些“差生,坏学生”?他们难道甘愿被贴上这样的标签?不!他们是无奈的。当所有人把目光聚集在光环下,他们只能独自躲在角落,利用各种手段排解愤懑,甚至破坏班级纪律,以求别人的注意。所以,老师不应该把学生分为三六九等,不应该让他们在偏向中学习,不应该让他们在歧视中成长。要想构建和谐班级,老师要做到这点是很重要的,这会带来学生的倾向力和爱戴。能与学生融为朋友的老师,才会做构建和谐班级的领导者。

  为班级和谐,***班的同学们该做什么?

  众人常说:“人心齐,泰山移。”我们政治书上也提到过班集体的含义。集体,顾名思义,不是个人所组成的,亦不是个人所能支配的。要想为班级夺得荣誉,也不是一个人的力量能完成的。我觉得,咱们***的同学们,都很有干劲,都很聪明,很活泼,我并不赞同别人为我们班贴上的坏标签,我觉得咱们都是最可爱的,我们具有花季应有的活力。具有青春应有的朝气

  但是,就如老师们所说:“成也在此,败也在此。”***每个同学都有自己的独特之处,都有自己的过人之处,正如生活所告诉我们的,每个人都是不一样的。就像树上的叶子,不会有一片是完全相同的。所以,我认为发挥长处是有必要的。可是,如果每个人都想展现自己,通过一些方式让别人注意到自己,那么班集体就会出现分歧,好像参差不齐的小树,虽然枝杈多,却不会引人注意。这样,我们就应该意识到,万事都要懂得和谐。班级和谐就是这样。拿卫生,纪律来说吧!学校的流动红旗一出台,班里有些同学就说“咱班没希望了。”我觉得并非如此。

  ***!多响亮的.名字!我们是谁?是***班的一员。说实话,过去值日我也不认真。可是我也懂得为班级争得荣誉。同学们,班主任劳心焦思的关心我们的学习,专注我们的成长,60个人啊!他要为我们操多少心?或许我们的父母很辛苦,因为他们有我们这样淘气的孩子。可是想想老师们啊。他们有多少个孩子要关心。多少届孩子要关心。这不仅是个庞大的数字,更代表一种伟大的奉献。老师是什么?是我们未来的指路人。可是现在,我们却依然不懂事的去犯错,去捣乱。是的,老师会原谅我们。只不过,我们对得起老师们吗?

  班主任除了帮助我们获取知识,还要管卫生,管纪律。其他科老师除了讲课,还要认真的为我们看作业。他们完全可以敷衍了事,可是为什么他们要如此用心?这是责任。人们常说:老师,父母。老师就是我们在学校最亲的人。所以,当自己不懂事的时候,我们要想想老师。看看自己对不对得住老师。

  现在,我觉得自己像是就收成人礼一般,突然变得严肃了。说实话,为班级,我做得很少,要求却很多。不知道理会老师的良苦用心,一味的不听话,不接受教导。这个,我应该深刻反思和检讨。当然,不仅是我。是我,我想同学们也是如此。纪律,卫生!真的这么难么?我们要相信自己。我们要把自己真正当作***的一员,把同学们当作自己的兄弟姐妹,这就是“一个集体,一家人。”

  所以说,班级和谐是要靠大家努力的,班级和谐是要靠时间磨练的,大家有事多谢谦让,多些理解。平时多关心下老师,多紧张下学习。正如所学的“权利与义务的一致性”。我们有权利在***班学习,就有义务让它成为一个完整的集体,有义务让它挂上荣耀的光环,有义务让它成为本届最璀璨的毕业班!

  我相信,构建班级和谐,对我们***班来说,是小case。所以,让我们行动起来吧,让我们真正让***成为我们的家。不要辜负老师和父母的期望。不要辜负我们***班这个响亮的称号!

  我的演讲完毕,谢谢大家!

  和谐班级演讲稿 篇4

  优良的班级文化建设对班级建设和学生个性的社会化都有重要的影响。它是班级的灵魂所在,是班级自下而上发展的动力和成功的关键。因此,如何让自己的班级充满活力、充满魅力,让班级成为每一个学生成长的温馨和谐的“家园”,是我们班级工作的努力方向。为此我们召开了以构建和谐班级文化建设为主题的班会。

  会上,同学们针对班级中存在的不和谐因素,班委工作的过与失等问题进行了广泛讨论,各班委对自己的职责、身份、工作计划进行了阐述,在交流中了解到了群众的心声,也听到了群众的呼声,各班委也很好地重新给自己定位,不断完善自我,更好地服务于大家。一等奖学金获得者张亭亭同学与大家一起交流了学习经验与方法。

  针对出现的一些问题我们一起提出了构件和谐班级文化需要要注意的地方。

  1、重视班级学生干部的培养,增强班级凝聚力。辅导员、班主任应该重视对班级学生干部的培养,加强对学生干部自身素质、业务素质、创新素质三个方面的培养。

  2、开展多样、丰富的班级活动,强化班级向心力。建设班级文化最好的途径就是组织和鼓励学生参加各种各样的活动,活动是素质形成、发展的源泉和动力,是班级教育的重要机制,也是学生自我教育的基础。

  3、营造健康融洽的班级心理环境,形成班级感召力。良好的心理环境往往表现出积极而活跃、协调而融洽的特征,这种环境是一种

  催人向上的`教育情境,它有助于提高和优化学生的思想水平、行为方式和心理素质。培养学生积极的参与意识,使班集体更具有进取精神,促进学生身心健康成长,形成乐观向上的班风。

  4、促进同学之间关系和谐。学生作为学校的主体,是构建高校和谐校园、和谐班级的生力军和主要力量,因此,学校必须高度重视学生群体的和谐。

  5、引导学生正确对待恋爱问题。对待在校大学生的恋爱问题,重点在教育和引导,帮助大学生树立正确的爱情观,处理好恋爱和学业的关系。

  6、利益分配要合理。开展助学金、奖学金及先优评定,推优入党,学生干部选拔等工作时,应明确各种硬性指标,严格标准,坚持公开、公平、公正的原则。用规范的工作来促进学生利益分配的和谐,规避各种利益矛盾。

  会议整个过程气氛热烈,同学们都本着知无不言,言无不尽的精神,畅所欲言。曹老师在总结讲话中强调,我们在全面提高自己知识水平的同时,更要学会及时沟通、坦诚相待、互相理解。最后,班会在同学们“让我们连起手来,让心拧成一股绳,爱我建工”的口号声中结束,大家认为,以此次班会为契机,为营造一个团结、温馨的班集体而努力!

  和谐班级演讲稿 篇5

尊敬的老师,各位同学们:

  大家好!

  今天,我们想来说一说有关和谐班级的问题。当今社会,很多同学都能在报纸,电视,广播上听到“和谐社会”‘这个词,和谐社会,就是指的你我在同一个环境里,创造和谐,互帮互助,创造美好。而所谓“和谐班级”又是什么呢?我想,要弄明白这个问题,我们首先要弄懂和谐二字。

  和谐,说它远,它在天涯边上,说它近,它就在我们身边,友爱,共创,美好,创造出了和谐,没有以上三者,也就没有和谐的存在。

  那么和谐班级也就顾名思义,就是指一个班级里,我们大家伙同学们互相友爱,互相帮助,共同创造出美好来。那么,怎样才能争取到这些呢?

  首先,我们要减少同学们之间的隔阂。我们从一年级就说,班级是我们的大家庭,那么,到底何为大家庭呢?就是每个小家里的成员走到一起,变成了大家庭。从某种意义上来说,大家庭有的时候比小家庭还要温馨,还要团结。我们处在一个大家庭里,首先就要把班级真正当做自己的家,想明白这一点,以后的事情就很好办了。既然我们都是一家子,为什么要产生如此之大的隔阂呢?想一想,在你的家里,爸爸妈妈还有自己,肯定都是没有隔阂的,因为我们都是亲人啊!毕竟,我们在这个大家庭里生活了六年了,难道六年还不足以让我们形成和谐么?打断隔阂这堵墙,让我们从心里走到一起。只有这样,才能称得上是“和谐班级”。

  再一个,很多同学都认为,某某班干部或是对某某同学偏心,或是管的太严厉,很是不服。这一点,我们是充分理解的。因为,每个人毕竟对每个人的看法不一样,某天因为某班干部管教自己,便会疏远他(她)。但是,在理解的同时,我们也请大家慢慢消融掉这种不满,遇事,先要去想想自己的不对,当然,我也不是完全说班干部就是对的,如果认为班干部做的不对,可以及时提出来,请班干部也改正掉自己的错误。只要人人能学会这点,和谐也就不难追求。怕的就是有人不领悟,这样大家就会慢慢又变成了原来的样子。很多同学把班干部当敌人,其实,班干部也是这个家庭的`一个成员罢了,有必要学会去慢慢理解,和班干部成为朋友,在心里都把对方当做是大家庭中的一员。今后,请同学们看待班干部的时候,多去想一想“和谐”二字。

  我们知道,一个家庭要和谐,首先就要人人都有一颗坦诚的心,去对待每一位家庭成员。班级也是如此。

  这就是我的观点,只要打破隔阂,人人坦诚相待,班级在不久的将来,也许就是今天、明天,一定会更美好,变成真正一个和谐的大家庭!

  和谐班级演讲稿 篇6

  想要构建和谐社会,人际关系的和谐是基石。卡耐基曾经说过:“和谐的人际关系是一笔宝贵的财富。”人际关系的处理对个人成长有十分重要的意义。作为个体,人一生中最长、最重要、最宝贵的时间都是在与人交往中度过的。对于我们来说,学校是一个大家庭,是成长的重要场所,我们在班级中上课、交往、参加各种活动,所以同学之间的关系对我们的成长影响很大。

  实践表明,在一个以关心他人、关心集体、与人为善为荣的集体里,我们都能自律、互律、互助、共进,孤独者可以得到温暖,缺陷者可以得到补偿,愚者因而变智,弱者因而变强,人的内在积极性可以得到最大限度的调动,创造性可以得到最充分的发挥。

  那么,我们该怎样营造良好的生生关系呢?

  一、在班集体建设中营造良好的同学关系

  我们的学校生活中主要是在班集体中度过的,班集体成为我们成长过程中的一个重要组成部分,还记得我们争创文明班级和建设优美教室、文化特色班级时,同学都积极行动起来,积极配合班主任积营造良好的班级氛围,互相体贴理解,有难同帮、快乐同享,每个细节大家都非常用心,讲台上,窗帘前,每个人从家里带来花花草草,各个小组之间团结合作,各尽其智,色彩艳丽内容充实的黑板报,脚步一致口号响亮的跑操,整齐划一,动作到位的广播操,内容丰富,形式多样的社会实践活动,门口写满了我们记忆的`宣传板,还有我们班讲台上温馨的小贴士以及围住窗帘的小熊玩偶,我们每个人共同创建了良好的班级文化,赢得了荣誉和称号,加强团队精神的塑造,增强班内凝聚力,激励自己不断进取,主动健康地成长。

  二、在平时学习中营造良好的生生关系

  在平时的学习过程中,我们经常看到同学一起看书学习的身影,遇到问题眉头紧皱,转过身和后面的同学一起讨论的身影,小组长检查背诵,态度端正,严格要求的身影,上课小组讨论的时候,每个小组组内都认真讨论,仔细思考的身影,还有那些为同学服务的科代表们,也就是在这些每天看似平凡而又普通的细节中我们共同营造了一种良好的生生关系,在这个良好的氛围中,我们共同思考所遇到的问题,一起解决,亲密了友谊,自己的学习积极性进一步调动起来,思维的宽度在讨论与争辩的过程中进一步提升,使我们的各方面的能力都有所加强。

  三、在住校生活中营造良好的生生关系

  高二高三的学长们也许深有感触,高一的我们刚刚走进新的环境,面对突然增大的学习任务,以及离开家的不舍,一向认为自己已经长大了的我们,又有几个人没有在开学的那几个月,躲在被窝里偷偷的哭呢?还记得我们第一次走进宿舍见到室友时的欣喜么?还记得我们第一次拿着热水瓶,结伴去水房打水时谈论的那些小心事么?还记得我们第一次在晚上围成一圈,倾诉彼此心中的烦恼么?记得有一次我们宿舍的一位同学的手不小心划破了,大家手忙脚乱的帮忙,有的拿来了创可贴,有的拿着纱布,有的插不上手,急的在一边问这问那,那温馨的场景,积淀的是我们心中对彼此的关心和对那份友谊的珍视。的确,我们在宿舍生活中学到了很多,我们懂得了关心他人,我们懂得了学会分享,我们更懂得了,与人为善。多站在别人的角度考虑,也许只是室友们不舒服时一句关心的问候,也许只是顺手帮忙提走了值日生放在在门口的垃圾袋,也许只是看到阴天顺手拾进了室友的衣性发展”的教育理念,客观上呼唤着我们要改进现有的班级管理体制,在尊重学生、关爱学生、解放学生的同时,更要注重对学生敬业意识的培养。以学生的“敬业”来实现班级管理追求的最终目标和学生的可持续发展,抓好班风和班规建设,强化学生监督与班干部的自律意识,充分发挥班干部的模范带头作用和敬业精神,实现班级管理的民主化、规范化,通过多种途径加强师生间的沟通,促进师生间情感上的认同,努力构建和谐班级。

  和谐班级演讲稿 篇7

  一、浅谈“敬业”的概念及其在构建和谐班级中的重要意义

  敬业,就是尊敬、尊崇自己的职业。如果一个人以一种尊敬、虔诚的心灵对待职业,甚至对职业有一种敬畏的态度,就已经具有敬业精神了。从历史的角度看,一个人之所以被视为成功者,之所以流芳百世,绝大多数是其职业生涯方面的成功,为社会留下了宝贵的物质财富和精神遗产。谋划人生,必先谋定职业;谋求成功,必须热爱职业。热爱职业,等同于热爱自己的生命,热爱职业就必须要有敬业精神。古今中外,敬业被多少有志之士视为人生的座右铭,敬业也成就了多少伟业和功名。“语不惊人死不休”体现的是一代诗圣杜甫对写作的敬业精神;做几千次试验,甚至拿自己的胡须做试验品,体现的是一代发明家爱迪生对发明事业的敬业精神;药王李时珍为铸成《本草纲目》亲口尝过成千上万种草药,而且多次中毒,体现的是一代药王对药理学的敬业精神。“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海”,作为学生要想成就一番美丽的事业,亮丽自己的人生,就必须要脚踏实地,从现在做起,从身边做起,热爱学习、刻苦学习、勤奋地学习。“独木为树,百树成林”,如果每名同学都拥有了对学习的敬业精神,就会自觉努力学习,良好的班风和学风自然也就形成了,班级管理工作就会正常顺利地开展,班级就会成为和谐班级。可见,“敬业精神”在班级管理中有着举足轻重的地位。

  二、在构建和谐班级中培养学生敬业精神

  每个人都有自己的职业。工人的职业是生产,农民的职业是种地,教师的职业是教书育人,而学生的职业就是学习。工人有了敬业精神,生产效率就会提高;农民有了敬业精神,所种出的粮食就会优质量、高产量;教师有了敬业精神才会培养出高素质的优秀人才;而学生有了敬业精神学习才会有所进步。那么,如何培养学生的敬业精神呢?下面,笔者就结合自己在教学工作中的体会谈几点不成熟的看法。

  (一)教师要以身作则,发挥榜样作用做学生敬业的“指路灯”学生正处在不成熟期,他们对善恶美丑有时还不能正确分辩,对一些东西有高度的好奇心和模仿性。工作中,我抓住这一特点,注重从自身做起,在教学和班级管理中充分发扬敬业精神,用自己的实际行动来影响学生,给学生做好榜样。“说一千,道一万,不如带头干”,我感到,作为教师,就是要敬重自己的教学工作,把教学工作当成自己的终生事业来干,就是要忠于职守、尽职尽责、一丝不苟、全心全意、善始善终地围绕这一目标而努力工作。作为班主任,我牢记“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的座右铭,坚持做到:不迟到,不早退,不旷课,认真备好每一节课,上好每一堂课;对学生一视同仁,关心爱护学生,和学生交流思想,互相学习;每周学校升国旗,我总是第一个站在高一(4)班的队首;每天出勤,我总是第一个到班级,最后一个离开办公室;去学生家家访,我总是把学生的表现讲得一清二楚,优缺点分析得很到位;批改作业,我总是精益求精,一丝不苟,在学生的生活和学习中起到为人师表的作用。榜样的力量是无穷的,我的.行为,学生看在眼里,记在心上。教师敬业的形象牢牢地扎根在学生心中,虽然有的学生不理解,但他们知道这样做是对的,他们信任老师所说的每一句话,便会按照老师的要求认真地做每一件事。这样教师的敬业精神潜移默化地传给了学生,使学生也树立了认真学习、关心集体的敬业精神。

  (二)班干部要严格要求自己,以身作则做学生敬业的“领头羊”班干部在班里的作用是举足轻重的,起着承上启下的作用。我深知,班干部是一个班集体的骨干和核心,是班级工作顺利开展的保证。教师的要求能不能得到很好的贯彻与落实,和班干部作用的发挥有着直接的关系。一个优秀的班集体必须有一支素质优良、富有活力、团结协作、能独立工作的干部队伍。因此,班干部除了工作上为同学们搞好服务,在学习和纪律上更是要起模范带头作用。为了确保优中选优,确实把那些思想品德好、自我要求严、管理能力强、敬业精神好、学习勤奋扎实的学生选到班干部队伍中来,为学生树好样子、带好头,我在选取班干部的过程中采取了竞争机制和动态管理方法。

  竞争上岗,谁行谁上。将班级有哪些职位及该职位的职责通告全班,让有意竞选的同学准备一份“假如我是……,我将……”的演讲稿,在班会课上进行竞选演说,同学们根据其演讲、平时表现及能力进行投票选举,最终选出大家认可的班委会。

  严格管理,悉心指导。从小事抓起,不放过他们日常出现的一点小错误,把一些小的错误引申,晓之以理,以帮助他们克服自身习惯性的弱点,提高他们的整体素质。班长高平各方面都好,只是有一个迟到的毛病,结果,班里经常是上梁不正下梁歪,一段时间内学生迟到成风。“擒贼先要擒王”,我首先严格要求高平,帮他克服了缺点。学生看到班长都不迟到了,也逐渐杜绝了迟到的现象。

  民主评议,舆论监督。一方面要注意定期召开班干部会议,对他们提出要求,加强工作方法的指导;另一方面要动员全体同学对班干部进行考评,对不合格的及时调整。每半学期召开一次“评议会”,班干部对自己的工作进行自我评价,同学们对他们进行肯定及指出不足,并建议其改进。这些措施扎实培养了班干部的敬业精神,打牢了班干部敬业的思想基础,极大了发挥了班干部模范带头的作用,在班内形成了一种“勤奋学习光荣、浪费时间可耻”的班风和学风。

  和谐班级演讲稿 篇8

敬爱的老师、亲爱的同学们:

  大家早上好!今天我讲话的主题是:友爱——班级和谐的纽带

  友爱——班级和谐的纽带(国旗下讲话稿) 友爱在我们的生活中,就像一股永远流淌着的温泉;友爱在我们的心中,就像一朵永不凋谢的鲜花;友爱在我们的集体中,就像一颗闪烁的星星,它让我们的班集体在荣光闪耀中沐浴。校园是我们人生驻足的一个驿站,是我们学习知识、增长才干的舞台;我们的班级就像是一个大家庭,有老师,有学生,中间夹着师生情。还有那不可缺少的友爱。它——是班级和谐的纽带,有了它,班级才能像个家,一个温暖的家,一个充满爱的家……

  在班集体中,当身旁的同学患难时,有人伸出援助之手,助他人一臂之力,迎难而上;当发现某位同学的成绩在下降时,有人主动去帮助补课;当知道某位同学生病了,不能来上课,有人主动去探望;当某位同学因有事而不能参加劳动时,也有人主动代替。友爱使我们更团结,使我们的集体更有凝聚力。

  不过,在我们校园生活中,也时常有一些不和谐事情的发生。多半都是为了些小矛盾而产生纠纷,大家有时明明知道是谁对谁错,可彼此为了面子都不愿拉下赔礼道歉的脸,因而发生了打架逗殴(ō)等事件。有一句话说得好,“冲动是魔鬼”,说的'正是如此。要是同学间互相谦让,互相容忍,宽宏大量,遇到问题出现时冷静地想想值不值,就不会给自己也给其他同学造成伤害,也不会影响到班集体的荣誉。在人际交往中,我们一方面要学会尊重,尊重每个人付出的劳动成果;另一方面要把对交往对象的重视、恭敬和友好放在第一位。从古至今,人们都把尊敬放在人际关系和社会交往的首位,所以,发展和谐的人际关系应从一点一滴做起、从一举手一投足做起,包括言谈举止和称谓都应该体现人际交往中必要的礼仪、礼节和礼貌。一声“您早!”、一声“谢谢”“对不起”等等,有了这些,所有怨气、怨言都将化为乌有。

  同学们,让我们多一份关爱,少一些争执;多一份真情,少一些矛盾,让生活中不和谐的音符通通消失,让我们用团结互助奏出美妙的交响曲!让我们的社会、我们的校园、我们的班级充满和谐,让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长!谢谢大家!

  和谐班级演讲稿 篇9

敬爱的老师,亲爱的同学们:

  大家早上好!

  我是七(12)班的XXX,今天我国旗下讲话的题目是《和谐班级我的家》。

  记得半年前,我怀揣着梦想,带着些许期待,些许彷徨,走进了滨中,走进了我的第二个家——七(12)班,这是个由53位成员组成的大家庭,这里有真挚的友谊,有真切的关爱,有谆谆的'教导……现在我要说我爱我的班级,我爱我这个家!我们的老师就是我们的家长,他们带着我们遨游着知识的海洋,教我们敲开神秘的贝壳,让我们寻找晶莹的珍珠,领我们探索求知的领域,为我们指引通往海洋彼岸的方向。课间我们一起畅谈,老师和我们的距离是那么近。在他们的眼中我们不仅仅是学生,还是朋友,在我们的眼中,亦是如此。诚然,我们这个家还不是最优秀的,它还需要成长,而它却始终都是我们成长的平台。还记得,广播体操比赛中我们自信地踏步赛场,我们敢于挑战竞技,因为家的力量在为我们呐喊,为我们加油,无论是输是赢,我们都会努力完成,我们都是胜利者。在这里,我们留下了酸甜苦辣,感受了友谊的真诚,也领略了竞争的压力,体味到了集体荣誉带给我们的甜蜜。在这里,有放纵的大笑,也有失意的苦闷,但无论是欢乐还是荆棘,大家会一同走过。在这里,竞争成了快乐,勤奋成了习惯,包容成了性格,自信成了风采。在这个温暖的家里永远永远有一道用友爱快乐编织成的风景。

  同学们,班级是我们的家,学校更是我们的大家,我们为生活在这样的一个大家庭里而感到幸福,而这个家也是因为有我们才显得温暖甜蜜,活力四射……让我们一起奋斗,为我们滨中这个大家庭的进步而奋斗!我的讲话到此结束。谢谢大家!

  和谐班级演讲稿 篇10

尊敬的老师、亲爱的.同学们:

  你们好!

  上午(下午)好!今天我演讲的题目是《和谐,让班级建设更美好》。

  八月末,同学们走进了同一所学校,同一个教室,组成了一个新的班集体。眨眼间,已我的演讲到此结束,谢谢大家。

  和谐班级演讲稿 篇11

  人们对和谐的音乐赞叹不已,对和谐的山水心旷神怡。在十六届四中全会中也提出构建和谐社会的宏伟蓝图,我想:作为一名小学教师,应该为和谐社会的构建做些什么呢?和谐班级是我们师生都向往的一种理想的班级,我愿为了她,倾注全部的热情和智慧,为和谐社会的构建做出我应有的贡献。

  一、师生关系的和谐

  “亲其师,信其道”,和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。因此我以“爱”为核心,满腔热情地关心、爱护、尊重每一个学生,用爱感化学生,用真诚的心启迪学生的心灵。与他们交知心朋友,学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习生活。当看到学生进步时我及时表扬鼓励;当学生犯错误时我尊重学生的人格,理解他们的年幼无知,帮助他们分析错误的原因,采取行之有效的方法帮助学生树立信心、促其转化,这样融洽的师生关系缩短了师生之间的距离,学生喜欢我,乐于接受我的教育,为和谐班级的建设创造了条件。

  (一)做学生的良师

  1、全面发展所有学生。

  每个学生都有受教育的权力,每个学生都应该得到充分发展。班主任不应该放弃任何学生。由于先天或后天的原因,学生的各个方面总会存在差异,学困生也是客观存在的。实施素质教育的根本意义是促进全体学生的发展。班主任应面对全体学生,平等地对待每个学生。班主任应着眼于提高所有学生的素质,而不是只提高几个尖子学生的素质。

  2、全面发展每个学生。

  班主任不仅要发展全体学生的素质,而且要发展每一个学生的全面素质。班主任必须非常重视学生道德品质、生活习惯的养成。青年学生是祖国的未来,是社会主义现代化建设事业的的接班人,教育他们树立正确的人生观、价值观,树立远大的理想,培养他们具有良好的道德品质是关系到社会主义祖国前途的大事。班主任要通过各种途径进行这方面的教育。培养学生的思想品德、生活习惯要从小事抓起,比如坐姿正确,讲卫生,讲文明,讲礼貌,助人为乐。学习是学生的本职工作,但现在是信息社会,信息以前所未有的速度扩充,一个人不可能学到所有知识,智育的发展不仅仅是学习知识,更重要的是学习获取知识的方法,不仅要学习书本知识,更要注重发展学生的能力。

  3、做好学困生的转化工作。

  由于遗传、后天环境因素,每一个人都有各自的个性,其发展极不平衡,“学困生”只是在学习上相对的困难,实践证明“学困生”进入社会后往往是社会某个角色的成功者。我们的“学困生”观念应该转变,应该承认差异,应该发展每个学生的优势,而不是发展弱势。每一个学生都有许多优点,要做到善于发现,比如张三乒乓球好,李四的写作好,王五的数学优秀…。要找到学生身上的闪光点,帮助学生树立信心,鼓励、激励学生成才。班主任要细心发现学生的闪光点,鼓励他们,呵护他们,使他们身上的'闪光点越来越多。

  (二)做学生的益友

  “师道尊严“是中国传统的师生关系,新型的师生关系应该是“朋友”关系,教师与学生只是在教学活动中地位不同,并没有人格上的高低之分。我平等地对待每一位学生,尊重他们的个性,不歧视任何一个学生。正如一位教育学家所说:“优秀的孩子人人都爱,爱不优秀的孩子才是教师真正的爱。”做老师的就应该公平地对待每一个学生,让学生享受到平等的权利,学生才能自由地、和谐地发展,素质教育的实施才有可能。班主任不是班级的统治者,学生也不是班主任的臣民。班主任是学生的知心朋友,为了一个共同的目的,共同探讨,共同努力。

  (三)做学生的慈母

  有句古语说的好“师徒如父子”。班主任和学生之间的关系真是如同父母和子女之间的关系。我班的梅梅同学上课时忽然发起了高烧,我心急如焚,急急忙忙带她到医院治疗;小刚同学的家长出差,我把他带到自己的家里;下雨了,倩倩同学忘了带雨具,我就亲自打着雨伞把她送到家里……看看学生的作文中吧,多少同学这样写道:“老师,妈妈!”

  和谐的师生关系,可以优化教育教学环境,提高教育教学效果,完善学生与教师的人格。师生之间相互尊重,相互信任,平等对话交流,实现知识同步,思维共振,感情共鸣,这必将有力地推进素质教育,造就社会栋梁之才。

  二、开展和谐的“教”与“学”活动。

  “教”与“学”和谐的实质就是使教育的节奏与学生发展的规律相符。

  (一)挖掘课文中的情感因素

  小学语文教材,每篇文章都寄托着作者的思想感情,对文章的理解离不开思想感情的体会。在学习新的课文时,我首先把握文章的感情内涵,并能做到感情朗读和指导学生感情朗读,让学生受到美的陶冶和思想上的强烈感染,与作者产生共鸣。对于课文中含义比较深刻的语句,我注意引导学生咬文嚼字,认真揣摩品味,悟出美妙之处,悟出深邃之意,体会出作者的思想感情。这样,把一篇篇有血有肉的文章讲得情景交融,学生就对语文课产生了浓厚的兴趣,实现了教与学的和谐。

  (二)多媒体进课堂

  运用多媒体教学,可以用音乐来渲染情境,用图像来显示情境,用文字来诠释情境……这样声像文相结合,打破教室四十分钟的时空发限制,动静结合虚实相生引发大量的联想和想象,创设了一个崭新的语文教学审美时空。这样,变使学生对陌生的对象有了清晰直观的认识,更使一些枯燥的、难懂的问题变得形式活泼,充满情趣,激发学生的学习热情。如《春笋》一课,我们生活在北方,对春笋的样子及特点所知甚少,单凭我们的讲述和想象,学生很难对春笋有一个清楚的认识。这时我们就需要多媒体的辅助,凭借多媒体演示春笋从地里钻出来的情景,学生就能比较容易地感受到春笋不可阻挡的气势和战胜一切艰难险阻的顽强生命力……

  (三)开展表演、游戏等活动

  好玩,好动,好表演是儿童的天性。课堂上若能把表演、游戏与学习结合起来,学生就能对所学的知识产生兴趣,从而调动学习的积极性。如我在教学《蘑菇该奖给谁》这篇课文时,在学生读好课文的基础上,就组织学生进行了一次生动活泼的表演。看,骄傲的小黑兔,难为情的小白兔,慈爱的兔妈妈,演得多逼真哪!这样,极大地激发了学生学习语文的兴趣,在轻松快乐中学到了知识。只要我们用生动、活泼、新颖的教学方式,就能把美好注入学生的心田,他们会对所学的知识产生浓厚的兴趣。

  三、构建和谐的班级环境氛围

  和谐的班级环境有助于学生保持心理健康,形成良好的心理品质。一个人平时可能随地吐痰,但到了公共场所就会变得很自觉,这是环境对人的作用。针对小学生活泼好动,行为不持久的特点,我特别重视教室环境布置。桌椅摆放整齐,地面、墙面无灰尘、无纸屑,保持室内空气新鲜,每天值日生要负责全天的教室环境管理。窗台上摆放几盆花草,显得富有生机。在优美环境的创设、维护的过程中,培养学生爱整洁、讲秩序、做事有条理等良好习惯。和谐班级是师生都向往的精神的乐园,是人才的摇篮。和谐,如春花灿烂,沁人心脾;和谐,如清风拂面,静听欣赏中。

  和谐班级演讲稿 篇12

  我们每一个人不可能独自生存在这个世界上,我们不仅需要亲情,更需要友情。友情是一种珍贵的财富,她所展现出的关心、帮助、友爱是我们生活中最自然、最纯真的东西,她就像一股永远流淌着的温泉;也像一朵永不凋谢的鲜花;更像一颗闪烁的星星,照亮我们的心房,去找寻那一份归属和谐的宁静。

  同学们,当你坐在宽敞明亮的教室里和大家一块儿学习上课时, 当你和朋友们一起游戏,一起活动,一起劳动时,当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时,你是否感受到了同学之间那份真诚的友谊,团结带来的快乐呢? 团结同学,与人真诚交往是我们学生的优良品质和健康心理素质的具体表现。

  我们的班级就像是一个大家庭,。它——是班级和谐的.纽带,有了它,班级才能像个家,一个温暖的家,一个充满爱的家……

  就拿一个班集体来说吧,当身旁的同学患难时,我们应该伸出援助之手,助他人一臂之力,迎难而上;当某位同学因有事而不能干值日时,我们应该主动代替。

  班级就像是一个大家庭,而我们每个同学就是这个大家庭中的一份子,班级的和谐,需要我们每个同学互助互爱,只有构建了一种相互友爱的关系,才会剔除班级中那些“不和谐的音符”的存在,这样,才有助于和谐班级的形成。

  大家都知道今年我校的3,4,5年级举行了绑腿跑活动。在训练的过程中,虽然同学们能力有差异,但是同学们互相鼓励、互相帮助、共同克服种种困难, 26个同学拧成一股绳,为集体争荣誉。这正是同学们友爱的体现,这样的班级会更加和谐。

  友爱使我们的班级更团结,使我们的团体更有凝聚力。它是每个人不可缺少的东西,它就像一条细线,看不见,摸不到。但是它又把每个同学的心粘在一起,让班级充满爱,让整个教室充满爱。要是有了它,在学校里,你会发现:教室是多么明亮,老师讲的课是多么生动,同学的一举一动是多么可爱。这时,快乐和温暖从自己的心里涌出,化作那最灿烂的笑容!

  同学们,让我们多一份关爱,少一些争执,多一份真情,少一些矛盾;多一点奉献,少一点自私,让生活中不和谐的音符通通消失,让我们以团结互助奏出美妙的交响乐,让我们的班级,我们的校园充满和谐。

  和谐班级演讲稿 篇13

亲爱的老师、同学们:

  大家好!

  有很多人都寻找自己的幸福,可是寻来寻去,却就是找不到。其实呀,幸福就在我们的身边!

  关键是要我们有一双善于发现的眼睛。

  清晨起来,要想:又是新的一天,昨天的.不愉快的事情要统统忘记!你会发现多好。

  吃早点时,你可以对老板说:“您的面真好吃!’’这样老板一天都是好心情,对待客人

  也是客气的你会觉的很幸福,因为你为后来的取得了更好的服务!

  买东西时,有一位小朋友叉对了,你就要站出来,进行教育,让他以后不要在这样

  这样他就会吸取教训,以后都会遵守秩序,你又为别人做了一件好事,你会觉得很幸福

  坐公交车时你给一位老人让座,周围的任何人对你都会向你投来赞许的目光,你会觉得很幸福!

  晚上,爸爸妈妈,我,一家人坐在沙发上,说说笑笑,我唱歌将学校发生的事情,爸爸妈妈讲他们小时候的事情,一家人开开心心的,这不就是幸福吗?

  有爸爸妈妈的爱,还奢求什么呢?

  放假啦,与好朋友一起做作业,一起玩,闲着时一起聊聊天,讲讲笑话,笑声灌满了整个房间,幸福不就在身边吗?

  贵人说:“幸福是我买了价值连城的宝石;是我买了昂贵的化妆品!”

  商人说:“幸福是我有海捞了几百万;是我有签了一项合作金极大的项目!

  但这些幸福只是一个附件,真正的幸福不是这些,而是别人的一个微笑,一个帮助。

  幸福就在身边,细心的人就会发现,幸福是粗茶淡饭;幸福是温暖的家;幸福是朋友之间的友谊。这幸福一滴滴融进我的心。

  挖掘身边的幸福,让我们从现在开始!大声说:“幸福就在身边!

  和谐班级演讲稿 篇14

亲爱的老师、同学们:

  大家好!

  水有水的飘逸灵动,保持着一种轻快的蔚蓝色。山有山的沉稳厚重,保持着一种安心的墨绿色。活泼水也有闷乏枯燥的一面,虽然有着轻快的蔚蓝色,但似乎又是由高置低单调。沉稳的山也有多姿多彩的一面,虽然不能挪动,但是,在他的`身上却又有着红花绿草,蝶飞凤舞的斑斓生命。

  静与动的搭配,单调与精彩的结合,也就组成了最美的风景。对于我们,走在人生最灿烂最青春的时候的初中每个学生,学习的生涯也是这样的,对!就是灵动与沉稳交融,每一天都过的动静结合!

  我们的班级有三十六个成员,班徽上有着色彩各异的三十六个点。这三十六个点均匀的分布在“一枝”太阳的周围,没错!你没有听错,确确实实是“一枝”太阳,能猜得到吗?恩,其实是“一枝太阳花”

  至今还深刻的记得,班主任在初一时读给我们听得那个关于太阳花的故事。故事就不便于细讲了,大概说的意思就是雨前的太阳花互相依靠一丛丛的面朝着阳光,雨中的太阳花受不住多大的雨水的打击低下了头,然而雨后的太阳花相互支撑在清新的空气中慢慢的站起来再次面对阳光、沐浴阳光。听着这个故事,是在说着太阳花的坚强与团结,但是呢我觉得对于一个班级来说,不仅是坚强和团结,和谐也是重要的组成部分。

  古往今来,和谐思想绵绵不绝——从孔子提倡的“礼之用,和为贵”“和而不同”,到到孟子“天时不如地利,地利不如人和”的论断;从洪秀全提出的“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使”的理想方案,到康有为描绘的“人人相亲,人人平等,天下为公”的社会状态,从孙中山“大同世界”的理想,到毛泽东“环球同此凉热”的追求,名人伟人在提到和谐的情况下发表了自己理想世界中的“社会和谐”。我想,我还真是没有这么大的觉悟,所以在这里我想跟所有的同学说上一句“让我们珍惜现在和剩下的时光,没有矛盾没有纷争的和谐相处下去。”

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