毕业班教师会发言稿
在当今社会生活中，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。那么，怎么去写发言稿呢？下面是小编收集整理的毕业班教师会发言稿，欢迎阅读与收藏。
毕业班教师会发言稿1
尊敬的各位家长：
大家好！我是六（5）班的英语老师。很荣幸在这里能和大家面对面的交流，对绝大多数家长来说，我们是初次见面，但也是关键的一次见面。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们毕业班学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使我们的学生、你们的孩子在今年的毕业考试中，能以优异的成绩顺利毕业，为进入初中学习打下扎实的基础，实现家长、孩子、以及学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。
今天我首先要说的是英语的重要性。英语的重要性我想我不用多说，各位在座的家长也应该知道吧！英语是国际语言，今后必将成为全球性的语言。在以后社会竞争中，你不会英语可能寸步难行。现在无论什么考试都少不了英语。中考、高考、考研、出国都要考英语。对于我们现在的孩子学习英语应该存在这些难题：首先英语不是我们的母语，没有现成的语言环境，不能在日常生活中反复运用；其次，现在也不像各位家长那个时代，小学学的英语中学还要重学一遍，现在从小学到大学，英语的学习已经形成一个体系，是环环相扣的，是没有机会重学的。小学英语教材和初中英语是相配套的，如果孩子小学的英语基础打不好，进入初中以后将会学得比较吃力；有些家长对孩子的英语学习很重视，从三年级起就开始抓起，为孩子打好了基础，现在到六年级了这些孩子学英语就很轻松，也很有兴趣。但也有些家长对小学英语这一学科不够重视，认为小学学好语文数学即可，英语到初中才纳入主课计分数。但是您知道现在小学英语八册书的词汇量有多大吗？学生小学毕业英语会达到怎样的水平吗？如果您一直关心和重视孩子的英语，您会发现现在的小学英语词汇量非常大，语法难度很高，几乎把咱们以前初中所学的英语知识都涵盖了，现在小学四年级的英语水平就相当于原来初一，初二的水平，而且有些单词和文化知识点是您没有见过的。如果您不够重视，对孩子今后的学习影响很大，一上初中就已经和其他孩子拉开了很大的距离，所以请各位家长务必重视小学英语这门学科，你们思想上重视了，无形中也给孩子以薰陶，其结果也是完全不同的， “万丈高楼平地起”，只有地基打牢了，楼才能建得高。所以打好基础是非常重要的。
接下来我就英语学习方面的情况跟大家谈一谈。
英语这门学科和语文数学不一样的地方在于它的灵活多变性，它的题型可以千变万化，但它的变化总是建立在一个不变的基础上的，那就是这些基础知识：单词、短语、句型。一旦基础的东西掌握了，不管它怎么变，万变不离其宗。有些家长就深深地体会到英语这个学科的特点，只要孩子用心，学习效果是很明显的，只要他背了记了，效果就出来了。
那么，怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校、配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。
课堂是教学最重要的环节，紧紧抓住40分钟比课后补四个小时都有用。在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词、朗读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。
那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？英语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。
首先说一下听，开学我们要求每个学生都要有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己孩子的英语磁带，有多少学生的磁带根本就没有听过，有些甚至还没有磁带。光靠上课听一点点，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，而说白了，学了英语就是要说的，不说，那不是白学了么？我每天叫学生回家要跟录音机读二十分钟的英语，可是有多少学生真真地做到了呢？听录音机跟读，不是鹦鹉学舌，听见什么就跟着说什么。所读的知识已经学过了，跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的'听力和口语都提高一个层次。
接下来是说，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人交流。我们学的英语不应该是哑巴英语，要让每个学生学会勇敢地说出来。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下课也要说；放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样就有真实的情景，能让学生有发挥的余地。在家里，希望家长也能鼓励学生说英语，也许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓励，你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所学得派上了用场。
接下来是读。有句话：“读书破万卷，下笔如有神。”学英语也是这样，很多家长也明白，学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了。无论什么事情都贵在坚持嘛。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要督促他，刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。
最后是写。主要就是单词短语的默写，这是学英语的必经之路。单词往往背过就容易忘记，所以要不断的背默写，不断的翻新，这是没有办法的。我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。家长要做好检查督促的工作，不要用不懂英语来帮助你的孩子学会偷懒，你可以说汉语，让你的孩子默写英语，然后对照书本批改订正，每天坚持的话，你一定会有意想不到的效果。还有句型，学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。课后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不要只注重孩子背单词短语的情况，还要让他重视句子的运用。良好的学习、生活习惯对一个人是非常重要的，好多事业上取得成就的人，都与良好的习惯分不开。下面，主要说说大家帮助孩子养成哪些良好的学习习惯：
1、勤于思考的习惯。
2、在规定时间内学习的习惯。
3、力戒拖延和磨蹭
4、养成不懂就问的好习惯。
5、养成复习旧课和预习新课的习惯。
6、养成做完作业细心检查的习惯。
7、养成良好的休息习惯
另外，关于分数，家长要有一个正确的认识。我们每位家长，要关心分数，但不能太注重分数，要具体地分析，是什么原因使得学生考得好，又是什么原因使他们没有考好，不能盲目地给自己的孩子定过高的目标，家长要明白，高分不是骂出来的，更不是打出来的，对自己的孩子要有耐心，更要有信心。
总之，各位家长要多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子学习的过程。希望家长与学校携手共同帮助孩子们提高英语水平。
我要讲的就是这些，谢谢！
毕业班教师会发言稿2
一、现状分析：
我校20xx级共有8个教学班，学生612人。从开校以来的情况看，各班表现差的学生不多，但学习两级分化较严重，学习困难的学生较多。从师资力量来看，六年级教研组是一个团结的、凝聚力强的集体，老师们团结一心，力争把每一次工作都做到最好。组内统一计划，统一进度，统一练习，统一测试，从而提高毕业班的总体实力。
二、具体工作：
半期来，我们主要抓了以下几方面工作：
1、工作部署“早”
学校把毕业班工作列入学校工作的重要议事日程。暑假期间，行政即对毕业班工作进行商议，9月初确定了“团结一致，均衡发展，共同前进”的指导思想，明确在城区小学中“保二争一”的目标，决定采取以下措施抓好毕业班出口：加强领导、强化师资、学科均衡、提高效率、常规研讨、分段推进、抓两头促中间。
一、二、四周分别召开了毕业班老师、毕业班家长、毕业班学生三个会议，学校在人、财、物方面适当向毕业班倾斜，行政人员采取分班蹲点的办法，与毕业班教师一道共同研究教材、商讨对策、解决实际问题。教导处制订了毕业班工作计划，分析毕业班情况，完善《毕业班奖惩制度》。
2、师资力量“强”
对毕业班教师的安排，学校根据学生实际和教师的能力等情况，作深入研究通盘考虑，选派工作能力强、业务素质高、经验丰富、责任心强的教师任课，力求达到教师之间、师生之间形成最佳组合。教科室主任、语文数学大组长等分别担任语文、数学学科教学，加强师资力量，同教研组长一起，组织指导全组教师团结协作，既脚踏实地努力工作，又积极主动建言献策，使毕业班工作走上正轨，渐入佳境。
开展了同伴互助、共同成长的“师徒结对”活动。六年级组内及校内教师相互签订了“师徒结对”协议书，结对师徒相互听课，并以各种形式交流探讨，共同提高。
本期先后派出毕业班教师3人次到成都、内江等地参观、学习、听课。外出学习的老师回校后汇报、交流，使全组老师得到共同提高。
3、教学安排“全”
除了学校制订的计划外，我们要求每个教师都要制订自己的工作计划，如学科学期计划、单元计划、提高质量的措施等，并且要根据本人和本班学生实际情况制订。同时也要求学生订出一份可行的语文、数学学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动。
4、教学过程“实”
“我思故我在，我行故我能”，六年级组的教师们积极开展“有效课堂教学”的探究，提炼出了落实有效课堂要素的“1＋1＋1”模式：即“课前有效策划＋课中有效实施＋课后有效反思”，确立了落实有效课堂要素的实施策略：树立学生的主体地位，确立“一切为了学生发展”的全新教学理念，采取各种有效课堂教学策略，激发学生的学习兴趣，尊重学生的个体差异，珍视学生的独特感受、体验和理解，做到用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，11月上交相关论文16篇。
本学期毕业班以“新课程、新理念、新教师”为指导思想，探讨如何构建个性化、人文化、和谐民主的'课堂教学，以“教研合作小组模式”的形式开展主题献优课活动，每位献优课教师均填写了“献优课记实表”，并对自己的教学进行自我评价、深刻反思。同时以教研沙龙的形式，对各堂课进行相互议课。献优课活动中推荐出的2节课参加市、县研讨活动均获好评。
5、教学科研“活”
结合毕业班教材内容及学生实际，六年级组“科科有课题，人人搞研究”，促进教师活教、学生活学。其中语文县级课题的研究，已取得阶段性成果。
6、网络互动“新”
20xx年9月，我校“金色校园网”建成并投入使用。通过学校网站这个新的平台，六年级学生、家长可以足不出户，在网上查询班级学习安排、作业布置、成绩检测、毕业复习资料等，并可与教师互动交流，质疑问难，师生沟通、家校联系更为方便、快捷。
三、工作安排：
下半期及第二学期，我们做到抓学校总体目标措施：坚持做到“两个两手”、“六个狠抓”。即学校两手“抓”：一手抓思想工作，一手抓业务指导；教师“两手抓”：一手抓学生发展，一手抓学生提高。
1、狠抓思想工作
抓教师思想工作，多与教师交心谈心，教师思想认识达到一定的高度，职业热情激发出来了，就会以十足的信心，事半功倍地提高教学效率。
为了提高整体育人水平，使毕业生的思想认识、道德水平、文化知识同步提高、和谐发展，学校要按“分层督促，整体推进”的策略，每月召开一次研讨会，召开分类学生座谈会。对不同学习能力的学生，或树立远大理想，或激发学习潜能，或帮助建立自信，采用学习方法指导、心理疏导、学生学习经验交流等方式，加强学生思想工作。考前8周、考前1周，分班蹲点的行政要分别召开各班的小型学生座谈会（10—15人），力争做到进步的道路上“一个都不能少”。
2、狠抓复习内容
六年级教师要把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，抓准各班学生复习中的难点、盲点、焦点问题，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习工作。每节复习课都精心设计、精心安排，使学生一课一得。
3、狠抓家校联系
如果仅依靠教师的“教”和学生的“学”，往往不能取得预期的效果，因为学生家庭环境、个人素质都不尽相同，所以家长跟学校的密切配合不容忽略。每期要召开两次毕业班学生家长会，介绍当前的教育形势和我校的情况，重点对如何抓毕业班提出我们的设想，从中也倾听他们对学校提出的宝贵意见。通过召开家长会，通过个别交谈、电话、短信、电子邮箱、qq、金色校园网等，加强家长的紧迫感和责任感。
四、狠抓教师专业素质的提高。
校长带头抓，教务处具体抓，教师具体落实。重点抓教师的备课、上课、作业布置与批改，学生学习情况的考查与检测。其中提高教学的有效性是重中之重。
五、狠抓措施落实
1、周一至周五下午第3节，语、数老师轮流进班，进行学习指导。
2、课堂教学精讲活练，活教活学，每堂课教师指导与学生活动原则上各占50%，“讲”到位“练”到点。3、语文每个单元、数学每一章结束后，由组内教师轮流出题进行检测。
4、本期末、下期半期、考前一学月，学校组织进行单人单桌实战练兵，统一阅卷，并做好试卷分析，查缺补漏。
5、分班蹲点行政人员每月至少听联系班级语、数“推门课”各1节，了解情况、交流探讨、督促提高。
6、下学期8—10周进行“提高复习课课堂教学效益”主题研讨活动。
7、将毕业总复习内容分解、渗透到平时的教学中，开展“一月板块，一周一主导，一天一练习”的双基复习。如语文学科，12月进行“词语”板块复习，每周主导内容分别为“近义词、反义词、一词多义、词语的感情色彩”，每天一个练习进行专项训练。
8、语文方面：
（1）提供心理支持、关注兴趣培养。
复习期间，学生会有面对困难的压力，会有考不好的担心和焦虑，会觉着“累”，这些消极的心理因素需要得到释放和渲泄。采用的方式是多样的，譬如“个别面谈”，“书信交流”，“座谈会”……等等方式给予关注，以人为本，关注学生心理健康。
复习过程的组织方式是否灵活有趣直接关系到学生的学习情绪。教师如果只是一味地“讲”，不断地“考”，“注入式的满堂灌”，那学生就会觉着枯燥无味，自然就谈不上什么效果了。教师要在不断变化的教学组织形式的过程中习得语言，运用语言，真正实现把复习课也上成新授课一样的精彩。
机械重复是复习的大忌，应该努力避免。教师的复习组织方式应努力求“活”，就是在复习中引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用。并且尽力做到鼓励学生自己组织，自己准备，自己主持，自己总结，使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识，提高能力，进一步激发主动探究的精神。增强复习的“活动性”，设计一些综合实践活动，让学生通过“比赛”、“表演”、“辩论”、“交流”等形式，为枯燥的复习带来一点生动的意味。
（2）注重教材文本，适当拓展延伸。
适当的扩展是必要的，但绝不能抛开课文。以课文为主，一是通过复习，对词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。在方法上可迁移重点训练项目，变换课文类型进行训练。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解词句的方法。整体把握课文思想内容的方法和学习表达的方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。
（3）抓住要点难点，切忌平均用力。
就语文的复习来说，应当各有侧重，抓住要害。重点、难点内容，可以做一些专题。如“积累运用”“课内阅读”“课外拓展阅读”“习作表达”等。进行强化，注意系统性。
（4）关注细枝末节，提高语文素养。
复习阶段，往往侧重于知识本身的积累与语文能力的提高，而往往忽略一些语文基本功方面的训练。如写字的正确、端正，卷面的整洁、美观，行款的正确、规范，答问的完整习惯等等，都应该给予关注，提出要求，适度训练。
9、数学方面
（1）研读教材
要求毕业班的8位教师认真研读本学期数学教材，找出与老教材、西师版教材之间的差异，依据课程标准，商讨教学方法，统一认识。如新教材没有分数四则混合运算和解决问题这一单元，只有分数乘、除法，与以前的老教材，西师版教材相比，难度降低了，老师们该怎样把握这个度。教材中没有工程问题这部分内容，是否需要补充，新增数学广角中的鸡兔同笼问题该讲到怎样的难度等等。经过学习商讨，统一认识。
（2）开展教研课活动
根据教材的变化，要求六年级数学老师相互商讨，以分数乘、除法解决问题为主题，开展教研课活动。全组的数学老师要课前谈构思，并认真上课、听课，课后开展议题活动，通过教研课，促进教师们互相学习，取长补短。
（3）开展数学学科竞赛活动。
学生个体之间存在差异，为了让不同的人在数学上得到不同的发展，学校要求六年级数学组在开校初，给学生们讲，本学期将进行趣味数学竞赛，主要以书上、练习册上的思考题、星号题为主，让学有余力的学生朝更高的目标迈进。
（4）加强学困生辅导。
我校六年级学生人数多，班额大，学困生的总量也大，因此，要求各位数学教师在作业批改，课后辅导，课堂提问，作业布置等请多方面要特别关注学困生，要善于发现他们的点滴进步，要多鼓励，表扬，多个别辅导，树立他们学习数学的信心，促进学困生的转化。
（5）开展集体备课活动。
每周二下午，是学校集体备课时间，单周分年级进行，要求六年级组的教师，将两周来教学中遇到的问题，学生学习掌握不够好的地方，在组内提出来，教师们互相商议，共同研讨解决的办法，充分发挥集体的智慧。
（6）充分发挥评价的激励功能。
学校要求六年级数学组，在上完每个单元后，认真出好单元检测题，出题时先分析近几年的毕业检测题，把它与单元检测题有机结合起来，进行单元检测，检测后各班根据检测情况，分析教学中的得与失，组内教师共同商讨，查找学生学习中存在的问题，想办法，添措施，对有进步的学生多表扬，鼓励。对学习有问题的学生多个别交谈、交心、谈心，促进他努力学习，充分发挥单元检测的评价激励作用。
六、狠抓考核奖励。
1、适当考虑毕业班教师每月的辅导费。
2、毕业班教师教学质量奖：毕业班文化素质检测获城区小学综合考核（平均、及格、双科优生率）评比第一名、第二名，学校按等级奖励每位毕业班教师。
毕业班教师会发言稿3
尊敬的家长，亲爱的小朋友：
此时我心情凝重，因为与我朝夕相处的孩子们就要离开了；
此时我又倍感欣慰，因为我的宝贝们即将成为一名光荣的小学生了。
清楚地记得三年前，你们离开父母，第一次来到这里，惊恐的脸上分明写着对老师的怀疑，当我轻轻接过你们的小手，告诉你们幼儿园是你们的家，老师就是你们的妈妈，你们哭着不接受我这个妈妈，你们哭着鼻子把玩具扔了满地……慢慢地你们自觉不自觉地就唱起了“幼儿园象我家，老师爱我我爱她”，慢慢地你们都争着第一个来到幼儿园，慢慢地你们来园时再三叮嘱父母“晚点来接我，让我和老师多玩一会”在不知不觉中，我们成了难舍难分的好朋友。
最近，孩子们越来越懂事了，上课时，眼睛一刻也不离开老师，排练时不怕苦不怕累，休息时，他们围在我的`身边说着悄悄话，那天教毕业诗的时候，几个孩子哭的泣不成声，我一会去安慰这个，一会去劝劝那个，可泪流满面的我又怎能阻止孩子的哭泣?在唱毕业歌的时候，xxx断断续续地说：老师我们不唱——这首歌，不想——和老师——再见！教室里气氛一下子凝固起来，静静的教室里，只能听到孩子们的抽泣，孩子一反往日的喧闹，一个小小的声音“我想再上一年幼儿园。”接着有许多声音说：“我想上十年幼儿园”。此时此刻，我真的不知该如何应对那样的场面了，从来没有这样地无奈过。
三年来你们带给我多少的欢声笑语，三年来你们给了我多少的感动和欣慰，此刻你们将要离开这里，我只有默默的祝福你们——我的孩子：愿你们是小鸟从这里起飞，愿你们是小船从这里扬帆，愿你们是骏马在这里奋蹄……
再见了，我亲爱的孩子！
幼儿园是你们永远的家，老师是你们永远的守巢人！
毕业班教师会发言稿4
尊敬的各位家长：
大家好！首先感谢各位家长对我们毕业班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。试想，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？一个孩子的成长，不是光靠学校才能够做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。
一、介绍六年级的重要性：
首先，作为家长，我们应该清醒认识这段时间学习对你的孩子的重要性。
第一、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑。现在到了最后收获的季节。这一个句号是否能够划得圆满，关系着他这六年定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。
第二、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。如果你的孩子以较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；
有句话说：态度决定一切。可见这对他的学习影响是十分大的；
第三、这段时间学习是你孩子走入初中给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，以及将采取的一些策略。所以也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。好的开始是成功的一半，毕业考试的成败也意味新的开始的成败了；
第四、有一部分家长希望自己的孩子升入一个比较好的初中。能够在将来有一个好的学习环境；
那这段时间学习就是必经的一道坎；
某种程度上说这也可能是你的孩子在这个社会对将来人生第一次抉择，一次可能并不是自觉的抉择。但的确是隐含着的，真实存在的社会现实。
我上面只是简单地列举了一些六年级学习的重要性，其实对不同的学生，不同的家庭，学习成绩的意义会不同。一句话，我们每一个人，只要是与孩子有关系的人，我们都应该重视孩子的这一段学习，把他当作自己人生中的一件大事来看待。在最后不要让任何一个人留下遗憾。
二、了解孩子的状况。
11月，我们进行了期中测试。试卷我都已经发给了孩子们，并要求孩子给您过目了，这里我就测试情况及孩子们的学习状况做个介绍。
期中试卷是我自己命题的，应该来讲题目比较灵活，考察的知识点是比较全面的。而且试卷的重点放在了分数应用题的理解分析与解题的思维方法上，学生只有真正的学懂了，才有可能得高分，可以说它比较科学的反映了学生的真实的学习状况，及数学思维能力。考试结果基本是比较满意的。全年级中考满分的有xxx；
99分的有xxx；
98分的有xxx；
97分的有xxx；
96分的有xxx；
95分的有xxx；
此外，还有xxx、这些同学都取得了优异的成绩！当然有些同学平时学习也挺不错，只是考试中没有完全发挥正常水平的有：xxx；
半期来学习进步比较大的有xxx。从目前看学习亟待提高，敬请家长密切关注的有：xxx家长们，扪心自问，我们知道您在孩子成长中倾注了大量精力，付出了大量的心血，对他们寄予了殷切的期望，可是您真正了解自己的孩子吗？了解自己的孩子的家长请举举您的手！（好，咱们给点掌声谢谢！）期中考试完后，孩子们写下了自己的学习反思。记得那天中午，我和曾老师一起阅读了孩子们写下的发自心灵的文字，我俩一次次地被孩子们的坦诚感动着，震撼着，时而激动得泪流满面，时而为他们渴求进步的呐喊振臂高呼！xxx同学在反思中说：当老师说到我数学100分的时我大吃一惊；
当老师说我总分数全班第一时，我更加吃惊：上个学期数学94的我，竟考出了100分的好成绩！我想，这也离不开我的细心吧。上个学期，我因粗心而痛失6分。这样惨痛的教训使我刻骨铭心。
这期中考试，我没有再那么急于交卷了，而是细心地检查，避免了粗心，好险，终于保住了满分。
其实，细心知识一个方面，不懂就问才是关键中的关键。在考试之前，不懂的就忽悠一下过去了。直到考前复习，才问老师。只有保持好不懂就问的好习惯，才能保证有好成绩。
成绩只属于过去，我要继续加油，争取再考一个满分！xxx同学在反思中写道：考试是检验我们学的情况的一个手段，这次成绩并不代表未来，重要的是从考试中吸取教训，找出不足，从现在开始好好学习，最终到达胜利的彼岸！学而时习之，学完以后要时常去温习，我经常学完新知识，总忘记复习，所以造成一次一次不应该的失误，这次期中考试，又能怪谁，只能怪自己。又马虎又粗心，应用题的第五题明明是按比例分配，我却不会做，唉！就让自己白白地失去了8分！xxx在反思中写道：唉看到那鲜红89分，我实在不甘心；
但这又能怪谁呢？还是怪我自己，谁让自己平时不好好学习，谁让我那么骄傲，到头来还是自作自受啊！我明白老师们的.苦心，在高考只差1分就会考不上大学，甚至找不到一份工作。每次，一个人单独走在大街上，看着那些流浪街头，无家可归的人，我就明白：这个社会，这个世界，就这么残酷的。没有文化，就会落后，难怪人们常说：落后就要挨打。事实说明，只有努力学习，将来才可以过上幸福的生活。
为了明天，为了以后，为了未来，我一定重新塑造自我，做一个好学生。
学生xxx在反思中写道：我的贪玩、任性，已经给父母添了许多麻烦与担忧，使他们双发已有一丝白发。我的贪玩、任性，还给您，张老师、李老师多了一丝忧愁。
您说得对，我是一个没有资格笑的人，在同学开心地笑的时候，我只能默默的看着，默默的希望，68分！68分！我对不起张老师，我在您面前认错、悔恨。如有机会让张老师看到这篇文章，我只能对张老师您说：张老师，请您打我一巴掌，让我忘掉过去，重新开始，再做您心目中的好学生。“我只能默默地、安静地反思，我之前的过错，用实际行动来证明我的决心。
我还想对张老师说一句话：“张老师，我对不起您，对不起您对我的希望，希望您在明天能看到我的进步，看到我的认真！”进入六年级就意味着学习生活面临最紧张最激烈的开始！孩子们的生理、心理都在发生着急剧的变化。自我意识也在不断加强，各种环境都可能影响到他们的发展，他们一方面渴望自己的努力能得到周围的认可，能得到自我价值的肯定，另一方面学习成长的压力、自我完善的压力又使得他们不得不面对各种矛盾。在众多矛盾面前，有些孩子不会识别主次，分不清轻重缓急，于是就开始手忙脚乱，情绪失控，心态极易变得消沉，表现出做事注意力不集中，记忆力下降，忙却效率低下，甚至出现心智的逐渐退化，形成恶性循环！当然，这个阶段如果家长老师引导得好，影响孩子的这些因素是完全可以控制的！关键在咱们得用心去观察孩子们在学习生活中的种种表现，当发现他们的优点和好的做法时，要及时的表扬鼓励，不断地放大孩子们的优点，促使他们积极向上，不断进取；
同时我们更应该重视孩子们成长中的困惑，帮助孩子树立面对困难的信心与勇气。用爱心来呵护孩子的自尊，使他们对生活充满幸福感，对父母充满感激！当孩子心存感恩的时候，我们的教育就是成功的！因为孩子不再是以自我为中心了，他会主动关心别人的感受。这正是一个人人格成熟的标志，也是一个人由自然人向社会人转变的重要标志！试想：一个在乎他人感受的人，他会不对自己的言行负责吗？他会绞尽脑汁把父母骗得团团转吗？他会去做那些损人不利己的蠢事吗？对一个有责任心的孩子，我们不用担心他回家书包一放就去上网；
不用担心他到处游荡令自己的亲人在家干着急，更不用担心他抄袭别人的作业，剽窃同学的试卷了！这就是教育的理想境界，让孩子自己学会思考做人的道理，建构自己正确的做人原则，并按照这些原则来做人，来做事，来生活！您认为呢？
三、家长如何配合老师对孩子进行教育：
那么，作为家长在这段时间里我们应该做一些什么呢？
1、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。最后这一段时间，由于学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平时更辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦，是孩子的一笔最好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使他们苦中有乐、苦中有希望。
2、加强对孩子们的身体健康方面关心。学习任务的加重，孩子的体力消耗变大，适时增加平时的用餐营养。在睡觉、穿衣等一些细节上要更加重视，以防孩子生病。要知道，现在一感冒就会落下课。由于时间紧，节奏变快，一旦落下，就很难有时间补上。另外，在休息方面也要加以监督。不要让孩子的睡眠不足，到一定的时间提醒孩子休息，控制好电视的收看，电脑的使用时间。
3、加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。因为现在压力变大，有的人会自我逃避，去网吧、商店，去放松一下，有时应该叫放纵一下。这样就很容易出问题。另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师联系。查明原因，进行相关的教育。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。
4、加强安全意识。因为学习到了紧张的关键时刻。有些学生有时要留校补课，在此我辛苦我们的家长朋友来学校接一下，以保障路上的安全。
5、用实际行动关心、帮助孩子的学习。
A平时多了解孩子的作业和测验情况，重要的是要把作业和测验打开亲自看一看，不能一问了之。
B平时有空多陪陪你的孩子，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢的孩子，更应该要多观察，帮助他找到根本原因。
C参与学习过程，进行有效的帮助。数学知识触类旁通，环环相扣，更不能落下，家长们更应该多关注孩子做题的情况，并给予有效的指导！我们有许多家长都很有耐心，孩子完成好以后，家长认真检验，发现问题及时给孩子点拨，让孩子更正，直到最对了，孩子弄懂了，才签一个字，作为证明。
D多鼓励，少批评。多正面引导，少横向比较打击。敌视伴随着孩子，他学会争斗。下面这段话与大家共享：嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；
鼓励伴随着孩子，他信心倍增；
赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；
认可伴随着孩子，他爱心常存；
分享伴随着孩子，他慷慨大方。
E多谈心，减轻学习的精神压力。
6、加强对孩子良好学习品质的培养。对待自己孩子的学习，要从严要求，严不是打，不是骂。是高标准严要求。现在许多学生在考试时不是不会做题，而是不够细心。要知道，细心正是一种很重要良好的学习品质。所以平时做作业时，作为家长一旦发现作业的质量不高一定要让他重新做好。在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何可以放松的机会，良好的品质就容易养成。
还有学习的态度，也是十分重要的。有的学生安他的能力他是能做好的，但因为某种不经意的态度，从不尽心做，尽力做，一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的。同时发现有厌倦的情绪，要及时做好思想工作，也可以及时与任课老师联系。
7、加强家长与任课老师的联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系，了解孩子的情况。以及和老师及时沟通自己的想法。特别是有时作为家长不能接受老师的一些做法，或觉得有必要对老师的工作提一点改进意见，我想最好还是亲自与我们任科老师谈谈。不要动不动就与校长或一些领导联系。然后他们还是要找到我们来解决问题。显得有点兴师动众的样子，把一些小事复杂化。作为教师，我们也会在教育教学工作中进行适当的调整。在最大程度上减轻学生的负担。最后我相信通过我们大家的努力，所有的孩子都能在这小学阶段最后的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。以一个让大家满意的成绩自豪地进入更高层次的学习阶段。
以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。我希望学生能和家长、老师平等沟通，和睦相处，健康成长，快乐地度过他们最后一年的小学时光吧！谢谢大家。
毕业班教师会发言稿5
各位同仁下午好，很高兴能在这里和大家就九年级的工作进行一个短暂的交流，若有不当之处，还请多多指教。
如何做好毕业班的各项工作，我觉得应该是如何更好地做好毕业班的各项工作。因为从龙山建校以来的这四年的中考成绩来看，我们毕业班的成绩就正好比"芝麻开花节节高",取得了令社会满意的成绩。所以基于我们的成功过去，我们齐聚这里就只有一个明确的目的——如何在明年的中考中，取得更好的成绩。
要想取得预期的优秀成绩，离不开我们在座的各位辛苦努力。我觉得只要我们在下面三个方面齐心协力，一定会实现梦想。
首先，请各位老师充分相信学校，依靠学校，各项活动紧紧团结在学校周围。
九年级毕业班的工作是学校各项工作重点的重中之重，一直以来就受到学校各位领导的关心，得到了明确的`支持。不管是政策还是资金，都得到了倾斜与照顾。对此，我代表九年级的各位老师对学校、对各位领导表示感谢。同时，我也希望学校能尽量多的提供各种便利条件，关注我们九年级老师的心声。
在当前"讲政治"的风气下，我们教师也应该认识到我们自己的教书育人工作也是"讲政治"的一部分。所以我希望大家能听从学校安排，按照学校的各项工作部署，尽职尽责地搞好本职工作。
其次，请各位老师紧密配合班主任老师，搞好各班工作。
班级工作是全班授课教师的共同任务，不仅仅是班主任一人的工作。面对日益拔高的目标，只有在班主任老师带领下，全体教师共同努力才能取得成功。
在全体老师的注视下，各位九年级的班主任老师天天来得早，走的晚，中午还在孩子身边陪同他们共同成长，辛苦异常。我们这一届的班主任都不是专职班主任，都有着各自繁忙的教学任务，甚至还有忙碌的教务、政教事务，非常忙碌。作为各班授课教师，在课堂内外发现了什么问题，请第一时间通知班主任老师，主动配合班主任解决各种问题，最好是主动出击，为班主任分担麻烦。
最后，请各位老师关注自己的课堂，时刻不忘优化课堂效益，提高课堂效率。
虽然我们取得了一系列成绩，但是通过反思与反省，我可以得出一个结论：我在课堂效益与课堂效率上还存在一些问题，影响了教学成绩的提高。我简单谈谈我自己的设想，希望能起到一个抛砖引玉的作用。
第一，时刻关注学生，研究学生的学情
教育是为孩子服务的，没有脱离学生的老师。任何教育活动都是基于对教育对象的熟悉与不停研究展开的。学生对教学内容的掌握直接反应在作业方面，间接反映在课堂活动中，在对待学生时，不仅要关心学生们的作业，还要关注孩子的各种表现，从而更好地为自己的教学服务。
第二，树立紧迫的时间观念，坚持按教学进度表开展教学
本学期的时间相对较长，留给明年的中考复习的时间就短暂了，所以我计划在本学期完成九年级的新课授课任务，并争取开展一部分复习活动。
在教学活动中，常常有一种随意感，因为种种课堂"突发事件"而随意减缓、甚至停止计划中的教学环节，往往直接结果就是无法在既定的时间内完成工作任务。
"不打没准备的仗"是我军百战百胜的诀窍之一，作为老师，本期我精心备课，力求每一节课都有手写备课本，通过仔细备课，一些教学点相比以前，有了更明确的认识与了解，一些教学心得也被记录在本，放过来也会推动自己的业务成长。
最后，我坚信，全体毕业班老师在学校统筹安排下，在班主任老师的带领下，一定会在成功之路上走得更远。谢谢大家。
毕业班教师会发言稿6
亲爱的家长朋友们：
大家晚上好！
期中考试圆满结束了，为了今后的教学能取得更好的成绩，特作如下总结与大家分享，希望起到抛砖引玉的作用。
一、成绩分析
本班共有43人参加考试，考试时间共90分钟，试卷总分是100分。及格人数41人，及格95.35%，优秀率39.53%。总的来说，班级成绩相对稳定，但低分人数有所增加。
二、语文试卷分析
本次考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对半学期所学知识的掌握程度。在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的分配较合理。
但为什么有些同学却考的不是很高呢？主要是——
1、分值贵。选择题1个2分，大部分同学错2到3个。导致下分严重。多选题，头一次接触这种题型，分值更贵，一个4分。选多了全都扣分，少选扣一半的分。咱们同学选多了的情况比较多，直接4分就这样没有了。所以每个选项一定要仔细研究清楚，考虑好了慎重选择。有些同学很容易掉进出题人挖的坑里，这就对同学们的能力提出了更高的要求。
2、审题不清。阅读理解题目中有一道题是让同学们从第5自然段中作答。很多同学看不到“第5自然段”，而是从全文的角度作答。3分的空全都失分了。好可惜！
3、能力不足。本套试卷中的选择题很多同学没有慎重选择，或者迷惑选项真的选不出来。比如试卷的第7道选择题。现在的语文考试已经不像之前直接让你默写词语、默写句子，会背就得分的时代。咱们小学六年级的考试已经向中考、高考看齐。这是更深层次对大家深层次阅读能力、理解能力、思辨能力的考察。没有百万字的阅读量，语文成绩不可能很高。
三、关于未来考试的`理念和趋势的传达
作文占比越来越高，出示中考、高考试卷。中考作文50分，高考作文60分。整套试卷不知道大家看完后是什么感受？我们上来一看，感觉阅读题的文章都没见过，而且很长。读明白都困难，更何况做对题目？学生们得有大量的阅读底子才能读明白，把题目做明白。
没有百万字的阅读量，语文成绩不可能很高。
现在的语文考试大家发现了吗？基本跟我们的课本内容关系不大了，基本就是考你几句诗句。我们的眼光要放长远，看看未来孩子们将要面临的真正的考试题目是什么样子，有针对性的、方向正确的去努力。
针对此，在学校老师能做什么呢？
关于读书，课上除了讲完课，我们班一周开设2节阅读课，单独拿出时间来让孩子读书。有的同学在课上读的那可是如痴如醉，忘了时间；但对有的同学就是折磨。读完后，写练笔。
针对写作，每周写2到3篇小片段的练笔。然后课上分享。
但是这就够了吗？当然不够！只在课堂上、学校里这点时间肯定还是远远不够。所以语文的学习更多时间应该还是在课外。多涉猎图书，多写。这需要各位家长带着自己的孩子共同努力。
四、关注学习品质（公众号）
其实孩子们学习成绩的取得有的时候除了学习能力影响外，更重要的还有学习品质。这就是我们经常说过的人品。学习嘛，首先态度要端正。你再聪明，没有认真的学习态度，没有耐心，不仔细，也不会有太高的学习成绩。那咱们中小学生需要掌握的学习品质基本就这3个方面：
（1）书写
（2）认真对待学习以及每次考试。
（3）正确率
关于学习品质，上篇文章有详细介绍。“学习能力”和“学习品质”
其实不仅是家长，作为老师我也应该多关注学生日常的这3个方面，对学生严格要求。
以上就是今天想跟家长们分享的，感谢各位家长的聆听！
毕业班教师会发言稿7
同志们：
大家好！今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高两个毕业班的教育教学质量，为学校增光。
首先，我对本届小学六年级和初三毕业班成绩进行简单的分析，以便我们能根据毕业班的情况及时调整教育教学方法，制定落实教育教学补救措施，促进教学质量提高。
一、六年级、九年级上期的成绩分析
1. 六年级、九年级上期成绩数据
2. （1）我们学校各科的平均分比片区平均分低，部分学科严重低于片区平均分；
通过对比优生率和差生率，我们可以看出我们的优生率较低和差生率过高；我们可以看出造成我们毕业班教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校毕业班教学质量的提高。
（2）学生学习方法不够正确，学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，良好的学习风气有待逐步形成。我认为我们的毕业班影响教学质量提高的主要是这样的，学生学习方法不够好，自觉性不强，要加强指导和督促；要注重学生学习习惯的养成，抓好教学活动的组织；要加强学生的纪律管理，逐步形成良好的学习风气，基础知识和技能的培养就事半功倍了。（有老师认为：六年级到初中时流失不少优秀学生，关系不大，得在初中三年的管理和培养，总会成长起来的）
虽然本届的毕业班的成绩底子差、尖子少，我们仍然具有信心、鼓足勇气在此基础上提升一个档次，上届毕业班上邻中2个二中3个九中4个坛中5个的佳绩，充分说明我们的毕业班教师是一个积极向上、团结努力的集体。
二、明确本届毕业班奋斗目标
（一）小学：本届小学六年级总平分较上期需提高15分，语文至少提高10分，数学提高20分，才能摆脱现有名次，本期语文、数学综合名次目标：提升2-3个名次，也就是在5-6名；科学、英语较上期提高10分，目标上升1-2个名次，也就是在片区4-5名。全员升读我校初一，零流失。
（二）初中：本届初三各科秋季期末成绩较上期至少提高10-15分，语文需提高15分，数学10分，英语、物理至少提高10分，才能摆脱现有名次，综合上升1-2个名次，也就是在片区6名之前。苗子10人，春季高中招生录取上线：邻中保1争2，二中翻2进3。继续做好中职送生工作，确保春季毕业班综合成绩片区4名以前。
三、创新举措抓毕业班管理
一个中心：以教育教学质量为中心。
两个必须：必须学习借鉴，（朱、张数学教师的做法）抓住交流学习的各种机会，借他山之石攻玉，借鉴校内毕业班优秀教师的教学经验及管理经验（交流三位教师很能干），狠抓纪律教育，打造优良班风，培养遵纪守法的好习惯、培养专心听课的好习惯、培养认真做事的好习惯。必须具有“生命一分钟，敬业六十秒”责任意识和敬业意识。
三个关键：科任教师协调配合是关键，取长补短、互帮互助；学生整体推进是关键；家长密切配合是关键。
四个明确：明确教材知识点（龚成萍老师英语、生物的'例子）；明确毕业班阶段安排的重要性；明确学习技巧的重要性；明确做题方法，找到提分点重要性。
五个注重：注重“安全第一、生命至上”抓班级安全工作；注重感情投入，关注三困生（德困生、学困生、贫困生）和留守学生教育；注重思想疏导，加强师生间的沟通交流；注重鼓励为主，两头并重，带动中间，不断超越；注重基础，强化拓展，提高课堂效率。
扎实推进六个一工作：
1. 精心设计上好每一堂课，合理安排教学进度和时间，树立课堂是根基意识（每一节课积累，才汇聚期末质量）。
2.严格进行一月一督查，教导处及学校领导要定期不定期深入毕业班听课，认真开展“六认真”检查工作（站在教室后听课5-10分钟，课后交流，促进上课）。
3.坚持开展一月一考试，每月由教导处负责组织毕业班教师统一命题，组织考试，汇总成绩。
4.努力做到一月一研讨，每月召开一次毕班工作交流会，对于发现的问题，专题研讨，专题诊断，及时补救，并将记录整理成书面材料；学生以班级为单位，开展学习方法的交流会。
5.注重培养一人一特长，注重学生能力培养，既要抓学生综合全面能力培养，又要善于发现学生的特长。
6.帮扶辅导一生一规划，一个毕业班教师负责5-6名学生（要具体到学生与教师对应、包干、完成学生成绩提高的任务），采用个别谈心、小组集体交流等形式，多关爱学生、了解学习、生活情况，制定帮扶计划，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出学习困境，切实为学生科学规划人生。
老师们，毕业班是使命，责任重大，成败关系学生的生存发展、关系教师的生存发展、关系学校的生存发展。在此祝全体老师们身体健康，工作顺利，在工作中能取得优异的成绩！
谢谢大家。
毕业班教师会发言稿8
尊敬的父母：
你们好！
我是六（x）班班主任。
首先，我深深感谢家长们在百忙之中抽出时间参加这次家长会！家长会议的目的是加强教师与家长之间的联系，相互交流学生在学校和家里，使教师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促进家长也能积极参与学生的教育管理，使每个学生都能顺利毕业。总之，一切都是为了孩子。这是我们教育的共同目标。让我谈谈我在这个班上的一些想法。
关注学生的思想。看看我们现在的六年级学生。从自我意识上讲，他们早就把自己当成了成年人。他们最喜欢的话是我能做、我知道我自己的事和你不必在乎。在他们心目中，家长和老师的权威逐渐减弱。他们可以批评父母的缺点和错误。他们开始质疑和反对父母和老师的言行。他们想尽一切办法证明自己已经长大了，不想成为一个好娃娃，不想被别人牵着鼻子走，也有自己的小秘密，学生之间的交流更频繁，很多事情不让成年人参与，不让成年人知道，甚至为了忠诚。
面对这些问题，我们的父母觉得这个时候的孩子不听话，老师觉得这个时候的学生很难教。作为家长和老师，我们应该更加关注孩子和他们的成长。注意他是否经常打电话给同学聊天，经常出去玩，他的衣服是故意追求流行还是与某人一致。只要我们仔细观察，我们就能及时发现和处理，以避免大问题。
注意培养孩子良好的个性和心理素质。成长是快乐、困惑和绿色的。因此，作为成年人和儿童的长辈，教师和家长应该为他们的成长感到高兴。这个年龄段的孩子容易犯错误。我们应该正确对待孩子成长中的问题，用宽容的心对待孩子成长中的错误，利用情况培养孩子良好的个性素质。
注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子接受的第一种教育，也是对孩子影响最大的教育。人们常说父母是孩子的.第一任老师，也是终身老师。因此，当你的孩子落后于其他孩子时，当你的孩子犯错误时，不要先批评他们，不要先问别人，从另一个角度思考孩子为什么会这样，以及他们应该如何教育他们。
关注学习。六年级学生毕业前面临冲刺。系统地整理和回顾六年级学到的知识仍然非常重要。作为家长，首先要培养孩子特殊的学习精神，即努力工作。其次，父母要以身作则，树立良好的家风。比如父母喜欢看书，对孩子影响很大。父母还是那么渴求知识。做孩子的原因是什么？三是掌握事半功倍的学习方法：1、培养学习兴趣，快乐学习不觉得无聊。如果你的孩子对学习感兴趣，他就不会害怕考试。2、培养高度集中的课堂注意力，课前预习，课后快速完成作业，因为课外作业只是课内作业的一个例子。此外，你有时间经常让孩子回忆课堂上学到的东西，锻炼他们的注意力和记忆力。鼓励孩子与其他孩子找距离，但不要嫉妒。只有通过比较，才能识别自己，以正确的态度认识别人，学习别人的长处。4、保持旺盛的精力，早睡早起，不要太累。培养孩子自觉完成作业的规范习惯，不拖延。给孩子更多的空间，包括活动空间和心理空间，不能读死书。7、鼓励有余力的孩子多读课外书籍，扩大知识面，达到整合和类比的效果。
家长们，九年的义务教育给了每个人上中学的权利。因此，一些毕业生没有学习压力，缺乏学习动机。他们鄙视艺术和体育综合学科的学习，满足语文、数学和英语学习的现状，不愿追求更好。在这方面，教师做了很多努力。他们从学习目的上教育学生，学习是为了终身发展的需要。无论你将来上哪所高等学校，坚实的基础都是必不可少的。光靠我们的教育是远远不够的，我们的父母需要与我们达成教育共识。在这里，我希望我们的父母不要过早地向孩子承诺上任何学校，也不要让学生过早地期待中学生活，无意中学习。让他们觉得现阶段的学习对他们来说毫无意义。没有人能改变任何事情，无论是表现好还是表现差。我们应该告诉孩子，上学很重要，但毕业也很重要，这标志着小学学习的结束。要教育学生珍惜小学生活，珍惜六年来在学校、老师、同学心目中留下的美好印象。在小学的最后几天，教育学生保持这种美好的印象，延续这种美好的印象。俗话说：我们每天都过着今天的生活，把每一个今天串起来就是幸福的生活。因此，我们应该和孩子们一起珍惜今天，不要太想昨天，也不要盲目地期待明天，今天是最真实的。
父母，其实最重要的是从小培养孩子的性格。人格是最高学位。我希望你能成为孩子一生的好老师！我希望我们能关注我们的孩子，让他们成为合格的小学毕业生。亲爱的家长们，今天我们为了同样的目的的寻求更好的教育孩子的方法，我们的孩子健康快乐地成长。我们只希望我们的学校教育与您的家庭教育相结合，共同追求更好的教育效果。
再次谢谢各位家长的光临。
毕业班教师会发言稿9
尊敬的各位家长：
大家好!
首先感谢在座的各位家长能在百忙中抽出时间来参加学校今天举行六年级的家长会，可以说，我们已是老朋友了，今天就我们共同关心的问题进行交流和沟通。因为，你们的孩子再过两个多月就小学毕业了，要进入新的学校，跨入新的学习阶段。今天，你们的到来既是对我们学校毕业班工作的大力支持，也是对你们子女教育的关心。今天召开这个家长会的目的是，更好地了解自己的孩子最近在学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子渡过小学阶段的最后一个关键时期，使孩子顺利迈进中学。
小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义;同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。我现以三点说说它的重要性：
第一、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑。现在到了最后收获的季节。这一个句号是否能够划得圆满，关系着他这六年定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。
第二、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。如果你的孩子以较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会抱着乐观的、向上的态度;有句话说：态度决定一切。可见这对他的学习影响是十分大的;
第三、这段时间学习是你孩子走入初中给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，以及将采取的一些策略。所以也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。好的开始是成功的一半，毕业考试的成败也意味新的开始的成败了。
因此，我希望通过这次家长会，除了促进我们科任教师与家长之间的.沟通交流外，希望我们共同承担起教育孩子的责任，多花一点心思，多花一点时间，让我们的学生，你们的孩子在毕业考试中有一个比较好的、令人满意的成绩，在最复习冲剌阶段，向各位家长的提出以下几个建议
1、帮助孩子制订家庭学习目标和复习计划。学生在校的学习活动，是由教师根
据教学计划扎扎实实地开展的，在家庭中，我们家长也应该正确引导孩子，帮助孩子实事求是分析自身的现状(学习上的情况、优势、问题)，制定行之有效的学习和复习计划。六年级升学考试是对学生小学阶段所学知识的综合检测，像语文的拼音、字、词、句、段、篇，数学的数、形、计算、公式定义、实际问题解答方法等，英语要注重单词、词汇的积累，口语能力的发展，家长们不妨及早入手，帮助孩子查漏补缺，购买一些练习开始有针对性地复习资料。
2、多关心孩子的学习。与孩子多一些交流、沟通，而不是一味的用家长的意愿
来要求孩子，当孩子犯错误，或某次考试成绩不好时，不要一味用简单的打骂等方式来教育孩子。要了解孩子的学习上的薄弱环节，分析习题错误的原因，帮助孩子解决学习上的困难，也可以与任课老师一起商量对策，切忌放任、放弃，或只有决心，而没有行动。
3、平时要尽可能多抽出点时间，督促好学生的家庭作业，配合老师辅导好自己
孩子的学习，让他们养成良好的学习习惯。
4、教育孩子均衡发展，要重视所有学科的基础知识学习，不能偏科。小学阶段
的全部知识，都是将来后续学习的基础，厚此薄彼会直接影响孩子今后的学习和成长。
5、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。要经常向班主任老师了解学
生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
6、多关心孩子的安全问题，身体的健康安全，心理安全，上学放学的交通安全。
关于六年级毕业生小升初学生安排问题向各位家长解释说明一下，根据以往从化市教育局初中招生计划有以下几方面的要求：
1、区域限制：根根小学与初中所在的城区范围。
2、成绩要求：从高至低的分数取录
3、五证齐全：外来工子女入城就近上学，要具备五证，即学生和家长的户口簿、
家长就业证明，居住证、家长的社保卡、小升初学生报名表。合乎以上条件的，我们将协助家长将学生安排就近入学，进入后，学生将享受本地生的优惠政策;否则没有达到要求的，家长可以通过其它途径和关系，去疏通，总之但愿我校每个毕业生都能进到理想的学校，跨入新的里程碑。
虽然离我们的孩子毕业离期不远，但我们还是会尽最大努力和职责把教育教学工作做好，做细。同时也希望各位家长与孩子的科任老师、班主任老师多联系、多沟通、多交流。并向学校提出好的建议和意见。最后，请让我再次代表全校师生员工向各位家长对学校工作的支持表示衷心的感谢!同时祝望大家：家庭幸福、身体健康，万事如意!
毕业班教师会发言稿10
各位家长：
大家好！
今天，因为孩子们的命运，我们走进来了xx学校，走进六（x）班教室。首先，衷心感谢家长在百忙之中抽出时间参加这个开放日活动！我是六（x）班主任x先生今天邀请您加强教师与家长、家长与家长的联系，交流孩子在学校和家里的情况，目睹孩子在学校的一些学习、生活和表现，让我们的老师更有针对性地实施教育，家长可以更好地教育孩子做人和成才。
时间过得很快。转眼间，孩子们已经上六年级两个月了。在家长的密切配合和老师的精心教育下，孩子们在各个方面都取得了不同程度的进步，班级工作正式进行。让我们先向家长汇报一下班级情况。
一、汇报班级工作
我们班有x名学生，其中男生x，女生x。我对我们班学生整体表现的评价是：大部分学生学习认真，心理状态好，积极乐观，一般听话。作为班主任和语文老师，我对学生充满信心。但不可否认的是，孩子毕竟还是孩子，自律性差，缺乏持之以恒的耐力。学习过程中会出现这样那样的问题。比如有些学生学习不够积极，作业被动，字迹潦草，很少有学生不及时完成作业。有些学生上课不积极思考，说话不热情。这些都是学习中的不良行为。这就要求在座的家长和老师密切配合，共同为孩子创造美好的明天！
（一）道德：我应该自豪地说，我们班的学生都很棒。虽然他们还有这样那样的缺点，但他们的性格都很好。特别感动我的是班干部对班级工作表现出极大的责任感和对同学的关心，比如我们班的班长；副班长；劳动委员等学生表现积极，认真负责，还有其他同学，比如等等，可以为班集体着想，让我们班现在的一切基本都好。日常值班工作认真负责。大多数学生可以在课堂上认真听讲，团结友谊。在过去的两个月里，每个学生都可以尽最大努力学习和做事，班上的学生团结和谐。
（2）学习：我们通常说十个手指有长度，这也表明学生和学生是不同的，他们在基础、智力、毅力等方面也有差异。因此，学习也有很大的不同。
（1）表扬学习优秀的学生。 xx学生的学习总是让家长和老师担心，他们对自己要求严格，但也积极帮助有困难的学生。
（2）表扬专心听讲的学生。 xx等同学。
（3）表扬发言积极的同学。例如xx 。
（4）表扬书写认真、字迹优美的学生。 xx。
（5）表扬这几次月考成绩优异的同学：语文。数学，英语同学们都取得了不错的成绩。学生们取得了显著的进步。
当然，也有一些学生学习习惯差，听课容易分心，课堂学习效率低。个别学生作业速度慢，不能及时完成；有些学生写得太粗心，没有毅力，耐心；个别学生学习态度不够正确；少数学生严重；个别学生脾气暴躁。
此外，还有一个非常糟糕的现象：一到星期天，一些学生的家庭作业质量特别差，一些学生甚至不能按时完成家庭作业，一周努力养成一点好习惯，突然都失败了。可以看出，这些孩子在星期天在家里缺乏父母的'管理，把他们的学习抛在脑后。
二、对家长的建议：引导孩子养成良好的学习习惯
有家长认为，既然孩子来上学，就应该是老师教的，所以很多家长把教育孩子的希望都寄托在老师身上。我不同意这种观点。诚然，一个孩子的成长和知识的积累主要取决于老师，但他不能离开家庭，因为家是孩子最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师。父母的言行和一举一动对孩子有言行和潜移默化的影响。有一个比喻，老师就像医生，父母就像护士。医生开药后，护士的护理尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育。如果没有良好、正确、合理的家庭教育，无论教师和学校有多好，都不可能产生良好的教育效果。家庭教育的失败往往导致学校教育事半功倍。
那么，作为父母，你应该如何面对这个年龄段的孩子呢？我怎样才能成为一个合格的父母？现在我主要谈谈我个人对学习的看法。
在我看来，要想让孩子的学习进步，最重要的是引导孩子养成良好的学习习惯。因为孩子的学习不仅仅是一种智力活动，还伴随着非智力活动。诸如，注意力能不能集中？长时间专注于同样的事情吗？能否有计划地安排自己的学习和生活，对学习效率影响很大。本学期，我校重点培养学生的行为习惯。请欣赏学校本学期培养良好习惯所做的一些努力，以及孩子们在学校的一些学习和生活。
毕业班教师会发言稿11
各位家长朋友：
大家好！感谢各位家长们辛苦养育了45位善良，正直，勤于学习，又偶尔淘气的孩子们。感谢你们的信任，将孩子们的手交到603班全体老师的手里。我们接过了这一棒，就接过了孩子的未来。
我是咱们603班的语文老师，我姓赵。大家可以叫我赵老师。作为教育工作者，我始终牢记两句话，第一句话是：假如我是孩子；第二句话是：假如是我的孩子。会怎么想，怎么做？开学已经4个周了，我也慢慢的跟孩子熟悉了起来。对一些刚开始不认识的同学，现在我也慢慢地了解了这些同学的性格特点，在了解的过程中我也在慢慢琢磨怎么让孩子们喜欢上语文，提高语文成绩。这肯定也是大家最关心的。
六年级了，小学的最后一年，既可以说是轻松的，也可以说是紧张的。轻松体现在相比接下来孩子们6年的中学生活，还算轻松。紧张是我们有毕业考试，成绩还要拿得出手，孩子们的头顶上也绷着一根好好学习、毕业考出好成绩的弦。所以，孩子们都这么辛苦了，我把很多任务，最重要的事情尽量放在课堂上。也是我经常跟孩子们说的：“咱们课堂上提高效率，咱们课下就少布置点作业。”比如抄写作业，其实最好布置，我也布置，但是很少。基本是通过默写的方式来让他们记住。比如第5课的“逶迤、磅礴”等词语学生们就是反复出错，怎么办呢？总是抄吗？我的方法是随机点一位、两位同学上去听写，接着留在黑板上（方便那些不会写的同学照着写），全班同学再听写。总的原则就是先整体复习，再听写。给孩子们做好准备的同时也减轻了他们的负担，同时记得更扎实。这样的听写大大提高了正确率。我也不至于看到那么多出错的默写纸而心力交瘁，上火着急。试卷上的重点课外阅读题目反复做，反复讲，再反复听写检查孩子到底会了没？课外阅读是六年级语文考试的重头戏，在这种题目上我花费了大量的时间和精力带着孩子突破并讲解。
阅读的重要性大家也都知道。所以本学期开始，我们开展了全班共读书的项目。《菲斯的秘密》我们已经用了3个周的时间读完了。为什么要朗读而不是让每位同学各自买一本读？因为美国脑科学家谢维茨等人在2003年研究发现，有阅读障碍的学生只需要一年专业阅读引领，学生就能改变。谢维茨等人对小学二三年级有阅读障碍的学生做了一个实验，他们让教师每天提供50分钟的课外阅读指导，比如大声朗读整本书。8个月（205个小时）后，受指导的学生明显在阅读流畅性上取得了很大进步。对照组的学生没有发现明显进步。
也就是每天坚持读书50分钟，坚持一年就能改变，但靠做题是解决不了的。如果训练一年，发现自己变了，立即停止不读了，阅读障碍会重新出现。有阅读障碍的孩子自己是看不下去书的，这时候老师的朗读会帮助他带入到这个故事中，起码能先听进去，然后再爱上这个故事，继而再爱上这本书，继而再喜欢上其他书目。整个过程是一连串的。有的.时候，我会把我在生活中发现的好文章给他们读一段，目的就是为了提高孩子们的阅读兴趣。接下来的时间里，还会选择其他的书共读。读好书，就是和有趣的灵魂同在。只有和有趣的灵魂同在，我们才会有更丰富和持续的生命力。
当然了，我的预设和理想很好，但毕竟课堂时间有限，我也希望在座的各位家长们如果您有心，请在家多给孩子们买点书看，也可以周末把孩子送到图书馆，通过阅读来浸润孩子生命的底色。因为孩子接下来6年的中学时光基本是没有时间阅读的。而阅读的基础也不是速成的。必须靠时间的堆积。我们6年级的毕业考试是没有课内阅读的。有2篇课外阅读，而且每篇都很长。您也可以看看高考语文题目，阅读占了半壁江山。最重要的是，阅读也跟我们30分，高考是60分的写作挂钩。有的家长就是愁着孩子的写作，但是我相信，咱们孩子的阅读过关了，他的写作基本就是水到渠成的事情。对于写作，为了让孩子们写起来，每周我会布置2篇日记，然后批阅，写的好的同学会在课堂上分享交流，让所有同学都跟着学习。
关于书写：今年我会着重加强。通过我日常的批阅，发现咱们班写字工整、规范的同学并不到10个。课堂上，我会时时刻刻规范孩子们的书写，包括坐姿、写字姿势，书写规范的也会获得相应的贴纸奖励。但也希望家长们配合，日常看看孩子的书写，是否还有再进步的空间。
心有繁花，一路芳华。为了孩子们美好的未来，让我们家校携手，共同努力！感谢各位家长的聆听。谢谢大家！
毕业班教师会发言稿12
关键词：小学数学教师；学生；课堂；发言
小学数学教师应该注重课堂教学的有效性，采取一些有利于互动的教学手段，进而激发学生的发言欲望，让学生参与到课堂教学中，才能够真正提升教学质量。
一、创设积极和谐的课堂心理环境
小学数学教学过程是兼顾知识传授、智慧培养和情感交流的过程。创设积极和谐的课堂心理环境，能有效促进小学生参与数学课堂活动的积极性。为此，首先，教师要设法保护学生的自尊心。也就是说，在课堂教学中，对学生的见解，哪怕是简单的，甚至是幼稚可笑的问题和想法，教师都要用赏识的、激励的和反思的用语及时做出相应的评价，让学生更加积极地参与课堂学习。其次，要保证课堂参与的覆盖面。教师要注意觀察，对那些平时不善于参与课堂活动学生的参与行为给予积极的评价，如给一个好的评价，给予掌声鼓励。再次要保持课堂参与的连续性。根据小学生上课心理活动规律，在课堂的前20分钟，学生的参与度高，但课堂的后20分钟学生开始进人疲劳状态。教师要结合教学内容，课前设计预案，采用学生自主归纳总结学习内容、或进行与教学内容有关的数学游戏，或利用多媒体课件直观形象地展示变式练习等，调动学生的学习积极性，让学生始终保持参与课堂活动的积极性。
二、教师精心预设课堂问题
课堂提问是促进学生参与课堂活动的有效手段。教师的有效提问会让学生思维的“闸门”打开，让学生产生分析问题、解决问题的紧迫感，从而使学生更有效地参与课堂学习活动。首先，预设的'课堂问题要让学生产生思考的动力。问题切口要小，抓住要害，层层递进，环环相扣，让学生不断产生思维碰撞的“火花”。教师提问时要注意提问的艺术性，同样一个问题，提问的方式不同，学生参与的效果也不一样，所以，教师提出的问题不但要有思考性，还要有趣味性，以保证所提问题具有一定的诱惑力。其次，预设课堂问题要尽可能具有开放性。如在学生参与解题的过程中，对那些一题多解的题目或答案不唯一的题目，教师要为学生的思考留有必要的时间，让学生充分思考，要鼓励并引导学生多角度思考问题，进而提高学生的发散性思维能力。
三、培养学生的问题意识和质疑精神
首先，要培养学生的质疑意识，引导学生不要满足“教师讲的、课本上写的……”一些现成的结论、方法和答案。如笔者在教学四年级上册“画角”时，有个学生就提出了不一定按照课本中“先画一条射线”的画法，可以先点一个点，作为一个固定点，把量角器的中心与这个点重合，然后在量角器上的零度刻度线的地方点上一个点，顺着这点，找到要画的角的度数，再点上一个点，最后把这两点分别与固定点连接起来。这个学生提出的“画角”方法比课本上简单，他就是在怀疑中找到了画角的新方法。其次，教师要重视学生质疑的问题。在教学活动中，学生提出质疑，教师要积极引导他们自己去探索，并得出结论。如笔者在教学用一副三角板拼角时，有一个学生就提出“能不能再拼出巧“的角呢？”这一问，打乱了笔者预设的教学方案，然而，一个值得思考和探索的问题生成了。由于好奇心的驱使，学生产生了浓厚的兴趣，经过积极探究，最后得出“可以拼出巧“角”的结论。
四、培养学生掌握科学的听课方法
听课是数学教学中最为重要的一个中心环节，想要在一节课中掌握更多的知识，要掌握科学的听课方法。首先，学生上课必须要专心；其次，要学会记笔记，将重点内容记录下来，不懂的内容也可以记录下来，以便在课外复习巩固，向教师或者别的同学请教自己不理解的内容；再次，要积极回答教师的提问。对于自己在课堂上回答过的问题，无论回答正确与否，记忆都会比较深刻。最后，要认真完成课堂练习，及时巩固所学知识，做到多问、勤问。
在课堂上，培养学生良好的倾听习惯不容忽视，数学有许多抽象的概念、规律，当教师或学生归纳阐述时，学生必须静心倾听、思考，而后参与质疑、补充，使学生养成良好的倾听习惯。从另一个角度讲，这也是参与了课堂教学活动。因此，教师一方面既要培养学生“动”起来的意识，另一方面还要培养学生“静”下来听的习惯。
五、结语
综上所述，农村小学数学教师在教学的过程中，要注重课堂教学的方法，积极采取更加科学有效的教学方法和教学手段，激发学生参与课堂教学，积极发言的欲望。
毕业班教师会发言稿13
各位家长，下午好!很高兴又在这儿与大家见面了。时间过得很快，再过两个月不到，我们六年级的孩子就要迎来小升初的毕业考试了。作为毕业班的英语老师，我觉得肩上的压力很大，因为毕业考试对每个学生来说都是非常重要的。
小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义;同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。
俗话说，好的开端是成功的一半。今天我们请来了各位家长，目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点，加强联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切!”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!
一.期中考试分析：
下面我就结合班期中考试对学生的表现作分析。
我先简单地介绍一下我们期中考试情况。
英语最高分98分，最低分61分，平均分84.77分。
英语前10名的学生是：第一名：张晓雨(98)贾旭恒(98) 第二名：辛婉玉(97)第三名：刘媛婷(95)秦浩杰(95); 第四名：张君婷(94);柴宇凡(94);秦浩琪(94)
第五名：杨一帆(93);杨冉玥(93)
第六名：刘晓歌(92);王青山(92);韩进瑞(92);
第七名：汪欣磊(91);宁齐辉(91);张晓蕾(91)
第八名：杜倩(90);刘晶晶(90);张佳(90)
第九名：王绎龙(89)裴若彤(89)杜晓阳(89)
第十名：张园(88)王依云(88)
倒数第一：张延鸽(61)
倒数第二：左玉杰(64)
倒数第三：李欣玉(65)
倒数第四：贺瑛 (68)
二、考试存在的问题：
1.听力是学生的一个薄弱点。虽然平时也很注重学生听力能力的培养，教给学生一定的听力技能和技巧，但是考试中暴露的问题还不少。在今后的教学中我要加大听力的指导，告诉学生拿到试卷后，要根据题中的信息，预测将会涉及到的内容，这样可以减少记忆负荷，缩小信息范围，消除紧张的心理，提高听的效率。
2.单词辨音也是学生的一个薄弱点。关键是一些学生的朗读不过关，平时我每天布置的朗读20-30分钟英语一部分人能很认真的完成,但还有少数学生没有付诸行动。
3.词性转换和时态变换 是学生的弱点：对于弱胜几乎完全失分，这一块是小学英语语法的重点。多样的变化是的基础弱的学生无处下手。归根到底词汇量的掌握和基本单词的记忆欠缺。
4.阅读短文和作文是学生的最大的弱项。阅读和作文在今后的升学考试，包括中考、高考、研究生考试以及大学英语四、六级考试中都占有很大的分值。阅读短文是检查学生的理解和运用知识能力，很多时候会遇到课外生词，我发现很多学生懒得去查工具书，老师硬要交就乱写一通。 英语作文更不容乐观了。
三.我说说孩子们在班里的总体情况。
首先我想先跟大家来分享一个我们现在期中复习阶段的一个教学片断。现在我们的复习课，基本上是以练习卷的讲解为主，结合练习中所涉及的知识点，我都会一而再，再而三地进行复习滚动。一次我在讲解完十道选择题，并说明选择那些答案的原因之后，给了学生2-3分钟时间去整理回忆，然后再抽学生自己去讲解，结果刚刚讲完的内容，足足站了半个班级的学生，有的甚至讲到哪里都找不到，当然这也不排除，有的在我讲之前就已经没了那一份资料的。听课的习惯。“向40分钟要效率”是每一位教师的追求，也是我们对每一位学生的要求。课堂上我们对单词的读音、记忆方法，新句型的讲解、练习、注意点都一一讲解，大部分学生学得轻松、快乐，所教单词课上就能掌握，句型也能熟练掌握，其诀窍也就是抓住了40分钟。但仍有个别学生听课习惯还停留在低年级水平，注意力只能坚持十几分钟，需要经常提醒，这样就会导致新单词读音都不能掌握，更别说当堂记住拼写了，语法知识更是一知半解。
当然，在这一点上我们始终在努力着，我们正试图让每一位学生明白：课堂上浪费了一分钟，也许课后花十分钟、一小时也难以弥补。(建议家长经常性的跟老师进行沟通交流，询问孩子最近一段时间的听课情况，当然也可以反映孩子在家的表现和孩子自己的想法，这样便于双方反馈处理，作出合理的安排) 我讲这个片段，主要是想强调我们现在部分学生的听课效果真的不尽人意，希望家长能够引起重视。 整个班级学生大约分成三类：第一类同学，学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注、书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。第二类学生是自觉性相对差一点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病。第三类学生是学习习惯差，,隔三差五还有拖欠作业的情况，作业不能主动完成，经常不写作业，即使写了，但是书写潦潦草草，错题一大堆。讲评过的题，既不改正，也不做相应的笔记。学习态度不够端正。他们对学英语是抱着无所谓的态度，可以说得过且过。(点名)他们的学习习惯不够好。还存在着严重的畏难情绪，怕吃苦的精神.
我想第一类学生的家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每天都过问孩子的学习情况，而且能亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能引起家长足够的重视。
第二类家长也是占大多数的家长，是每天也都过问孩子的作业情况。如“作业做完了吗?单词背了吗?”这类家长也只是停留在问的层面上，偶尔能看看孩子的作业情况。得到孩子的回答也大多是“完成了。”孩子到底完成的`质量怎么样，家长心里没数。
第三类家长是不懂英语的，而且上班忙，下班太晚，没时间过问的孩子的学习情况。或者孩子放给爷爷奶奶外公外婆管。
四. 学生的作业：
有的家长认为：对于孩子的英语有点力不从心，因为自己不懂英语，对于学生的家庭作业即便是签字了，更多的时候也只是一种形式而已。当然我这里所指的是部分家长，我知道我们家长中也存在的一些英语高手。那么，在这里我就结合学生的家庭作业，跟大家分享一些处理的方式方法，不管您自身是懂英语的，还是不懂英语的，都可以根据或借鉴我所讲的去实施操作。这其实，也是我想通过本次家长会想更家长朋友沟通，并且希望家长朋友配合我做的几点。 我们每天英语家庭的作业不外乎这几种：
1、抄写。对于抄写作业，家长可以一目了然地看到孩子的书写情况，对于书写质量不过关的作业，家长可以直接让孩子重写。我虽然不主张你帮助自己的孩子检查纠错，但是如果你的孩子学习习惯或者是学习基础的确与班里大部分同学有明显差距的话，还是希望家长能多留意些。
对于六年级的孩子来说，抄写是不应该出错了的，包括单词的正确书写，大小写，标点符号等等，我相信一个在平时的抄写中，容易出错的同学，在考试中也会容易犯类似的问题，而由于这些错误的失分，是相当可惜的。每次抄写作业，我都会尽可能地批改出孩子们所存在的问题，如果您的孩子抄写上还存在问题的话，希望家长朋友重视了。 说到这里，我想外带一点，希望家长们能加强对孩子良好学习品质的培养。特别是对于我们这个班级的实际情况，我发觉我们现在许多学生在考试时的失分，不是不会做题，而是不够细心。而细心正是一种很重要的良好的学习品质，一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的，而因为粗心导致的失分，我个人认为那远比不会做而失分，来得更为可惜。
2、在家长处听写单词，并批改。对于这个作业，有能力的家长可以报英文单词让孩子听写，如果您自身不懂英语，您可以给孩子报中文，让孩子根据中文写出英文单词，也可以让孩子先写好中文，然后脱离课本或资料进行默写，这些方式方法，我都有跟学生交代，就不知道学生有没有将这样的说明传达到你们那。一般这样的听写，我都要求孩子们自行批改一次，我觉得这样的批改是有好处的，在自我检查的同时，还能找出自己所存在的问题，进行针对性的记忆。
说到这个听写，我想提下我们平时在课堂上集体听写的情况，应该说，情况是不容乐观的，我们每次听写，糟糕的时候有近一半的同学不能过关，少的时候也基本上有十几个，我的要求是90分以上过关， 而这个听写我都会在前一天让孩子们去准备，作业记载本上的听写与随堂的听写结果，完全是两种不同的结果。由此，我在想我们有些学生在回家作业听写的时候，是抄写的，而不是听写。所以在此希望家长朋友能够重视回家听写的作业，单词的积累对于英语学习至关重要，我们写句子，包括文章都离不开单词这个基本元素。准备越充分的学生，在课堂上听写的时候，就越有底气，正确率也就越高，越能体验到成功的喜悦，越能增强孩子学习英语的信心。否则，一次一次地听写不过关，我真可以说是对于孩子一次又一次的学习信心上的打击。
3、完成相应的练习或练习卷。随着毕业考的临近在家做卷子会越来越多，家长可以看下孩子的完成情况，一般这样的作业，我也都会批改，也请家长定期亲自翻看我批改后的卷子，这样也更方便您知道孩子平时的情况。、平时多了解孩子的作业和测验情况。
同时我要求学生在每次单元测验后让家长签字并写上评语。一旦发现作业的质量不高，一定要让他重新做好。家与学校两手抓，学生良好的品质就容易养成。并且还能有效地杜绝抄袭。
考虑到有的学生存在报喜不报忧的情况，每次试卷下发后，我都会以短信的方式，通知给家长。看孩子的试卷，不是光看看分数就完了。 家长要把测验试卷打开亲自看一看，了解孩子为什么错，是单词没记住;是上课没注意听，还有就是把老师讲评的要点让孩子认真复习。督促孩子上课听老师讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要及时更正，课后要多复习，这样就可以有效避免再犯同样的错误，孩子作业的字迹，对待作业的态度，听课的效率，对英语学科的兴趣等等，家长的重视和督促同样是不可忽略。
4、测试卷签名。其实测试卷上家长签名，是一个外在的形式，我的目的是，让家长知道孩子一个阶段的学习成果，看孩子的试卷，不光看分数的高低，跟更要关注孩子错误的原因，是因为粗心，还是因为本身就不会。一次考试，不仅仅只是分数上的收获，更是一种学习方法上的收获。
5、口头背诵作业。这应该也是英语中的常规作业了，平时的作业中用的比较多，但我觉得，对于部分学生来说，这样的作业达成的效果并不好，希望家长能帮助落实这方面的作业，不管您听不听得懂，也不管孩子是否认真读了，是否读对了，我想读了肯定是会有收获的， 哪怕读了一遍，只留意了那么一两个句子也是好的。
可能有的家长认为，孩子会比较听老师的话，其实我觉得家长您的威力也不小。前段时间，我们个别学生作业上交情况不是很好，即便是催了，也无济于事，于是我就这么说：“作业没有交的学生，名字我都记下了，反正马上就要家长会了，到时候，哪几个学生，哪几样作业没有完成的，我一一说一下。”这段时间，作业上交的情况明显好转了很多，个别学生还经常问我，还有什么作业没有补上。我想这些都是家长您的功劳。
五、给家长们分析下六年级毕业考试，将要考查的内容。
毕业考试和一般的期末考试不同，它要考的是三到六年级所有的内容，换句话说就是要复习八本书，所以内容还是很多的。虽然考试内容多，但教研员在出卷的时候，还是考虑到了大部分同学的学习情况，具体是这样定考试标准的。
基础分占试卷的80%，也就是说如果将八本书上的单词、句子都背出、默出了，会读、会认单词，考到80分是没有问题的。家长也可以用这个标准来评判下您的孩子到底在学习上态度是否放端正了。
就比如这次期中考试，我班80分以上的同学有 43 个，这些孩子在平常的默写或者抽背中都是非常出色的，基本都能全对。而个别考试不及格的同学，家长也可以看出，不是孩子智力高低的问题，关键还是自身努力程度不够，花的时间太少了，不然80分完全是可以拿到，至少及格应该来说并不困难。
灵活运用占20%，因为毕竟是毕业考试，试卷的难度肯定大于平时的单元考或期末考，在基础知识牢牢掌握的同时，对一些句型进行修改，或者考查一些文章的阅读。所以，在课堂上，我们都会在书本的基础上，进行拓展，并要求学生多开动脑筋，思考一些较难的问题，这对于拿到这20分大大有帮助。
另外，还有5分，的确是比较难的题目，这五分也可以说是拉开差距的，所以家长要求孩子考100分，99分，对孩子来说也是比较难的。这次期中考试的试卷就比较灵活，我们班有5 位同学考到了95分以上，我还是很佩服的，说明他们不仅学得扎实，而且善于动脑。另外，还有5分，的确是比较难的题目，这五分也可以说是拉开差距的，所以家长要求孩子考100分，99分，对孩子来说也是比较难的。
各个中学的录取都以这个分数为主在;
他们把学生按考试成绩进行分类：85---100---A级;70---85----B级 60----70合格; 60一下属于不合格。
在了解了试卷比分之后，接下来，我们就来分析下如何让孩子在接下来的两个月中有所提高。让学得好的学生掌握更多语言知识技能，同样可以在复习中让那些学习落后的学生重拾一些信心。
首先，我的想法是做好基础知识的复习工作。现在课本上的内容还没有结束，但是，我们已经进入了复习阶段。在教授新课的同时，我会不断地将以前学过的单词和句子加到里面去。虽然，我参加工作的时间不长，但我已经教过了八本书中的六本，对于教材还是非常熟悉的，所以复习的内容应该来说还是比较完整的。
除了课堂的复习，其实最重要的还是孩子自己在家里花时间读和背。就像这个周末，我布置孩子回去将本册书的单词抄写一遍，星期一默写。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看电视，花点时间背背单词和句子，好好复习。家长也可以回去抽测下孩子背诵的情况。在今后的复习中，肯定每天都会布置孩子在家里读和背，也希望家长有空的时候关心下孩子有没有在家里拿出英语书看一看，读一读，背一背。
第二，在基础知识掌握较好的前提下有所提高。以前，我从未要求过学生买课外练习做，但这学期开学初，我要求考试成绩能达到75分以上的同学买一些课外练习做，因为英语是除了作业本和抄写本以外是没有配套作业的。这些作业我们都在学校里完成了，也比较机械。说句实话，好成绩还是要多做多练做出来的。我们班有近二十位同学买了课外练习，买不到的我帮他们去平湖书店买了。做好以后，我都一本本批改了。批改这些作业花的功夫其实蛮大的，因为每本都不同，学生做一本，老师要做好几本，但我想只要对孩子有所提高，我们辛苦点，还是值得的。
在这里也想给家长提点小建议。毕业考临近，希望家长们能多关心孩子的学习情况，有空多问问孩子最近默写的成绩、模拟考试的成绩，让孩子觉得家长对他们的学习还是很关注的。若有可能，家长可以把前面三到五年级的英语书找出来，让孩子在家里默默单词和句子。懂英语的家长可以帮孩子批改下，不懂的家长也可以让孩子把自己默写的本子带到学校来，我来帮他们批改。平常学得好的孩子，家长也可以督促他们做些课外练习，这样对他们的学习提高是很有帮助的。
六.那作为家长，应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢?
该如何帮助孩子养成良好的学习习惯呢?该如何提高孩子的学习成绩呢?在英语学科方面，我提以下几点建议
1.首先家长们要用实际行动，真心关心孩子的学习。如今的小学英语对学生的要求比较高，到了高年级教材的练习几乎都等同于以前的初中水平，如果在平时能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现，书本上很多的单词以前都没有见过。单词如此，句型、语法等知识也是如此，所以，到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不能满足高年级英语学习的需要了。对陌生短文的理解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确分辨，对语法点的理解运用等等，都是学生所必须掌握的，也是学生最薄弱的环节。所以，学生的理解能力、运用能力显得尤为重要。
有的家长也认为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效果?这完全是正常的现象。高年级的英语学习，以理解、运用为重，书本只是媒介，是知识的载体，学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态，所以，这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习，没有好的基础，英语学习前景确实不容乐观。
2.给孩子学习的信心。
不管孩子接受其他知识的能力如何，在英语学科方面，千万不能随意的打击。语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些“你是家中希望，一定要考上重点”或“考砸了，爸妈脸往哪儿搁”之类的话，或者动不动就一顿打，家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对英语的学习充满着自信，这一点相当重要。
经常检查孩子的书，一是可以看出孩子上课是否认真听了记录了，
3.是督促孩子及时复习老师上课讲的重点。
适当给孩子一些压力
家长可适当给孩子布置一点口头或笔头的作业，给孩子一些适当的负担，帮助学生练习所学知识，这样的坚持同样也能取得一定的效果。毕竟是熟能生巧，尤其对小学生来说。
每天坚持读英语、听英语磁带。
4、 坚持背好每个单元所学的英语单词。
5、坚持背诵每个单元的重点课文。
6、掌握好这个学期所学的时态。
7、 按要求完成英语作业，有错误的地方要及时更正作业中的错误。每天的作业都需要家长签名。
8、 上课讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要及时更正，课后要多复习，这样就可以有效避免再犯同样的错误，试卷需要家长签字。
9、有时间多找一些短文来阅读，提高自己的阅读理解能力。
10、找一些作文范文来读，每个单元的作文要认真去写，每天可以写几句日记，借此提高自己的写作能力。
最后，再次感谢各位家长的理解、支持和帮助，我坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，我们的学生，您们的子女一定能健康成长，并取得优秀成绩，进入理想的中学。
毕业班教师会发言稿14
各位家长下午好，我是两个班的英语老师，很高兴能有这个机会和大家探讨一下毕业班孩子的英语学习，由于水平有限，不当之处，敬请批评指正。
先说一下现状：两极分化严重。其实学生们在三年级时是在同一起跑线上起跑的，经过两年来的学习，学生与学生之间已经已经有了很大的差距。一些同学学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环，越学越简单，越简单越愿意学。可也有一些学生，平时学习习惯不好，上课不认真听讲，下课偷懒不完成作业，结果他们现在课上听讲出现困难，听不懂，不会读，不敢读，最后直接不听不读不写作业，自己放弃了自己。其实他们真的不想学好，不愿进步吗，肯定不是，他们也想得到老师的表扬，家长的鼓励，同学的尊敬，只是因为当时上课有一点点走神，下课有一点点偷懒，有几次作业没做几个单词没背，现在学习越来越费劲越来越痛苦。我们的孩子变成这样都是他们自己的错吗，当然不是，孩子毕竟是孩子，他们自制力很弱，肯定愿意偷懒愿意玩，是我们做老师做家长的没有尽到责任，如果当时我们能够给他们更多的关注，更多的鼓励，拉他们一把，也许他们就是那些令人骄傲的孩子，你们就是让人羡慕的那些家长。
有的家长说，是呀，当时也没大管他，上班都挺累的慌的，是呀您当时是轻松了，孩子可是给荒废了，现在才是小学，初中高中呢，估计得操更多的心。
那么怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。这里，我们只是呼吁我们的家长能够配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。下面我就具体说一下家长可以做的：
很多家长都问我，怎样才能学好英语呢?其实，学好英语，不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。培养孩子良好的学习英语的习惯。
(1)让孩子多听录音
很多孩子都有点读机，教学光盘，磁带，但是有多少孩子充分利用了这些资源了呢，听英语肯定不如看电视玩游戏好玩，孩子肯定不愿意听，这时候就看咱们家长的.了，您能不能创造条件让孩子多听，这就关乎到您的孩子能不能是班里的前几名。
(2)让孩子大声说英语
家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，在家里，希看家长也能鼓励学生说英语，或许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，实在学生需要的是你的鼓励，你认真听他们说，然后只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂，或还可让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己学得派上了用处。
(3)让孩子熟练背诵课文和单词。
Let’s learn (54页单元词汇表里的黑体词)单词是要求会听说读写，也就是会拼写。Let’s talk 对话熟读会背，基础弱的同学可以分两段三短背过，课本60页的常用表达会背会默写。
最后还是请求大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。需要家长配合的作业有：给孩子听写单词或句子，并签字，听孩子背诵对话并签字，有的家长说英语我们也不懂啊，其实，我们对听写的要求是这样的：单词、词组是要求家长读中文，孩子默写，课文要求学生自己熟背然后被给家长听，他能不能熟练的背出来相信不管您懂不懂英语都能听出来。
现在的孩子一般还没有明确的学习目的，这个时候，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来;就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报!
我就讲这么多，谢谢各位的耐心聆听!
毕业班教师会发言稿15
亲爱的家长们：
大家好！
今天，你带着对孩子成长的热切关怀和对我们工作的极大支持参加家长会。首先，我代表学校和我班各科老师对大家的到来表示衷心的感谢！感谢您对学校和班级工作的积极支持。我是六年级x班的班主任，从上期开始担任班主任和语文教学。在过去的一年里，我和在座的家长见过几次面，交流孩子的学习和思想状况。六年级是小学最关键的一年。学生不仅要全面梳理小学知识，还要为初中学习打下坚实的基础。今年一定很紧张，孩子注定要承受更大的压力。因此，我们今天召开家长会，旨在了解孩子最近的学习和心理状况，从而引导孩子顺利健康地度过小学最后几个月，愉快地进入高中。作为班主任和语文老师，今天从学生的基本情况、学习行为习惯的培养、思想健康的关注等方面与家长朋友交流。
一、学生基本情况
我们班有x名学生。从各方面来看，整体情况都不错。班级学习氛围浓厚，集体荣誉感强。在良好纪律的保证下，我们班的教育教学秩序井然，学生与师生关系融洽，学生生活学习不断进步。作为学生的语文老师和班主任，我和他们一起度过了近一年，每个学生心里都留下了深刻的印象。学生们在学习上取得了许多优异的成绩。例如：上学期，由于同学们团结协作，遵守纪律，表现突出，我们班多次被评为先进班集体。在班上，一些学生表现出色，特别表扬他们：他们的`学习态度正确，积极认真地完成家庭作业，热情地为班级集体服务，耐心地帮助学习困难的学生。作业写作整齐：需要注意的学生：作业速度快，准确率高：课堂上可以积极举手：认真负责的班级干部：
当然，取得了这么多的成绩，也有一些问题，比如：班上仍有少数学生的学习态度非常不正确，虽然现在班上几乎没有学生不完成家庭作业，但剽窃现象非常严重，抄作业学生我也知道，不会做，主要是思想懒惰，不想动脑筋。例如，如果他们端正学习态度，按时完成作业，他们将是成绩优异的学生。部分学生偏科严重，无法实现全面发展。这门科目每次考试都考得好，另一门科目考得不及格，如：等待。有些学生基础差，学习不投入。在后一阶段，家长需要花更多的时间进行监督：比如等等。有些学生在学习上没有表现出很强的进取心，得过且过，成绩也平平。在与他人相处方面，也有一两个学生非常尖锐，在课堂上总是与学生发生冲突，产生意识形态问题，影响学习，这些应该引起我们的注意，有几个学生特别喜欢上网，会后我会找到这些家长个人沟通，也希望家长积极合作。从意识形态的角度来看，由于即将毕业，一些学生冲动，不能冷静学习，如，在课堂上恍惚，缺乏学习信心，只是被动地跟随老师，所以作业现象严重，写作不整齐，错误问题不纠正，作业作为完成任务。课堂纪律差，注意力不集中，不听别人说话，不善于思考，总之缺乏良好的学习习惯。考试时，粗心大意成了他们的通病。对于上述现象，教师只能合作，注重预防和教育，发现问题及时教育和制止。我希望上述表现良好的学生的父母能在回家后表扬他们的孩子，并在不令人满意的地方提醒他们的孩子，并敦促他们帮助他们的孩子及时纠正。下面我将结合班上期中考试分析学生的表现。
二、家长该怎么办？
1、给孩子更多的照顾
六年级学生压力更大，很多学生都处于青春期。在生活中，如果学生的饮食跟不上，会影响身体的发育和学习。每天，每个作业都铺天盖地，有些学生很难处理，所以一天学习后，学生感到很累。回到家，他们需要父母的照顾！此时，父母应该关心他们，体贴他们，让他们感受到家庭的温暖，促使他们尽快消除疲劳，顺利完成家庭作业。晚上，家长要注意让孩子早点休息，因为明天还有很多作业。早上起床时，父母应该为孩子准备早餐。早上要到11：30才能吃午饭，每天早上要5个小时。早餐不吃好，也会影响学生上课质量的。首先要注意学生的饮食。所以，请注意父母和朋友的生活。一日三餐一定要吃，这不仅仅是学生，相信每个年龄段的人都应该这样。学生们基本上在学校吃午饭，但朱开友是个特例。就这学期而言，在他愿意吃饭之前，我打电话给学生邀请他好几次。有些学生不吃早餐，或者早上来买零食，这肯定不好。另外，作为农村家庭，最好每天给学生提供一袋牛奶、一个鸡蛋和水果。此外，在这个阶段，学生的睡眠时间应该保证在9小时内，晚上不超过9：30休息。五一节后，他们通常会提前半小时上课，这会增加午睡时间，学生不应该在晚上9：30休息。因此，父母应该从一点一点地开始，照顾孩子，促进他们的健康成长。
2、给子女多一点安宁
我们认为大多数孩子认真学习。回家后，他们首先想到的是做好作业。然而，有些家庭往往没有安静的学习环境。子女在做作业，家长在旁边大声说话，或者看电视，这样会严重影响学生的注意力。有的学生边听电视边做作业。作业质量的下降不利于提高学生的成绩。三心二意做作业，效果肯定不好。因此，在做作业时，尽量让孩子有一个安静的学习环境。父母在身边，不要多说话，更不要在孩子做作业批评，乱喊。让孩子静心做作业，仔细检查作业，保质保量完成日常作业。
3、给孩子更多的约束
每个学生心里绝对想进步，但毕竟是十一两岁的学生。他们都知道真相，但他们无法控制自己的行动。知道网上玩游戏是不对的，但有些男同学还是迷上了网吧；我知道我应该认真完成作业，但我总是快速、潦草或偷工减料。因此，没有家长和老师的监督，学生会随意行动。比如周末，学生每天至少要花两三个小时完成作业，或者预习作业，而不是一次堆到周末下午。放学后不要在路上玩，当然也不要上网。通常忙于学习，周一到周五看电视的时间尽量不超过半小时，周末可以让学生多看一会儿，但也尽量不超过三个小时。然而，没有你和我们的监督，学生们渴望越自由越好。有的学生因为懒二天早上来学校抄作业，因为他们很懒。如果他们不认真完成，他们就不能巩固所学知识。我们每个老师都会严格要求学生的，只是希望能得到你们的支持，严格要求学生在家独立完成作业五、关心学生的生活
俗话说，没有规则，就没有方圆。没有良好的教育和适当的约束，学生就不会有良好的习惯。我们的一些父母一味地让孩子安静地做作业，一吃完饭，就把孩子安顿在房间里。那孩子一个人在房间里干什么呢？是认真做作业，认真复习吗？还是在读书？还是在玩？父母仔细观察过吗？有很多例子，有些孩子晚上回家看电视太晚，导致学生睡眠不足，但家长没有发现，而是由老师发现的。怎么发现？因为孩子晚上玩得很开心，睡眠不足，第二天上课就会打瞌睡。所以，我们把缺乏自觉意识的孩子放在身边，多关注他们注他们。父母应该花更多的时间和他们在一起，让他们完成作业。不要以为工作赚钱一定要放在第一位，多陪陪孩子，多教育孩子也很重要！
4、全面准确地估计孩子，给孩子更多的信心，做孩子成长的有力后盾
我经常告诉孩子，学习是最重要的，但做人更重要。所以我认为培养孩子有良好的性格是非常重要的。由于孩子的个体差异，不可避免地成绩好坏，孩子拒绝学习，导致成绩差，我们应该适当批评，督促他及时完成作业，同时做作业复习巩固：如果孩子尽力，成绩不理想，我们应该给他信心，而不是盲目地给他泼冷水，这会让他厌恶学习，我们应该正确看待孩子的成绩。我们应该知道，分数并不代表一切。高分可能不是高能的。只有综合素质、全面发展、适应能力强、创新能力强的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。多联系老师。
希望家长多联系班主任和老师。多了解孩子在学校的表现，多了解孩子的学习情况，多了解孩子的作业情况；老师也应该向你了解学生在家里的情况。因此，家长和老师可以互相联系，互相了解，掌握孩子的学习情况，有针对性地教育孩子。
三、结束语
教育孩子不仅是一项巨大的工程，也是一项艰巨的工程。它需要爱、心、心、耐心甚至智慧。近年来，一些家长每个月都会联系我或科任老师，关注孩子的成长。还有家长给了我很多宝贵的建议，让我从班级管理和教学中受益匪浅。在此，我衷心感谢他们。其实家长和老师就是两股拧到一起的绳，只有我们的共同努力才能为孩子创造一个灿烂的明天。最后，我再次感谢家长和朋友来这里参加家长会。我希望你的孩子和学生能走出他们美好的生活！谢谢大家！
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