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高中满分作文议论文800字:还有下一次
在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触论文吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的高中满分作文议论文800字:还有下一次，希望能够帮助到大家。
高中满分作文议论文800字:还有下一次1
夏至已至，烈日炎炎，名师工作室学员们的心灵之火同样炽热如初，因为大家明白，求知心切甚至比夏日阳光更为炽热！20xx年6月19日，xx省冼xx名教师工作室和xx市黎xx名师工作室开展20xx年度第二次联合研修活动在xx市xx区xx中学如期举行，本次研修19日-22日为期四天，研修内容包括：名师示范课、专题讲座、学员公开课、评课、色彩风景教学研讨五个部分。19日的研修内容是名师示范课、专题讲座。每一位参与者都带着对专业技能再提升的渴望，在研修中为创新教学注入新能量，更重要的是在通过名师课堂和兄弟学校同事们的教学实践中为我们各自找到切合自身发展的教学策略并加以应用。
一、名师引领
19日下午，xx省冼xx名教师工作室主持人冼xx老师在xx市xx区xx中学高二美术班给所有学员做了一节创新教学的示范课。冼老师课堂上运用激发学生自己发现问题、分析问题、解决问题的教学手段，我们看到学生在冼老师的`诱导下都积极的参与课堂教学，并学会发现问题和解决问题。学员们观看了冼老师示范课，对创新教学方法和策略有所启发，比如如何更有效地组织课堂和激发学生的学习兴趣等。
二、专题讲座
冼老师在为我们上了一节如何创新有效教学的示范课后，紧接着给学员们带来专题讲座《高中课程改革下美术教学创新与教师专业发展实践研究》。
xx市xx区xx中学李xx副校长参加本次教研活动，对xx省冼xx名教师工作室和xx市黎xx名教师工作室团队来xx区xx中学开展研修活动表示欢迎和感谢，她对冼xx老师的教育情怀钦佩有加，对他带领下省名师工作室团队取得的教学及研修成果表示祝贺，并且鼓励学员们认真做好研修，为本地区的美术教育教学事业做出贡献，负起教书育人的使命。
冼老师首先对专题研究项目简述，其次是冼老师的专业发展感悟，最后是美术教学创新实践计划。冼老师表示创新教学的重要性在于激发学生的主动学习和探索精神，让他们在实践中发现问题、解决问题，这与现代教育理念不谋而合。作为教师，我们需要引导学生从模仿走向原创，从被动接受知识转为主动求知，这是未来教育发展的重要趋势。这次讲座让学员们深刻理解到，美术创新教学的核心是激发学生的内在潜能，培养他们的独立思考和创新能力。这不仅对学生个人的成长有着深远影响，也对社会的发展有着积极的推动作用。冼老师工作室学员们将以这次讲座和名师示范课为契机，将新的教学理念融入课堂，为学生的全面发展贡献自己的一份力量。
骄阳下的研修，学员们收获了绝佳的教学策略，不仅坚定了老师们敬业爱业乐业的职业意志，同时也激发了大家的教学热情。通过名教师研修平台，让学员老师们在挑战中成长，在从事教育事业的道路上勇往直前！
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我很荣幸参加xx县初中语文名师工作室20xx年集中研修活动，让我认识到了什么叫做名师工作室。在这里我们可以搭建共同学习与成长的平台。
名师工作室的功能：引领教师成长；促进教学改革；提升教研水平；产生品牌效应。从这几点功能来说，对我们青年教师是非常有利的，我们应该在学习老教师的一些方法同时用于创新探索属于自己的方法，和找到适合现阶段这批孩子的心灵特点。因材施教，努力的提高自己的教学水平。
其次，听了名师给新华中学的学生上的那堂课，让我受益匪浅，回想自己以前给学生上时实在是存在很大的不足点。语文这个学科本来就是工具性与人文性相统一，如果我们过于注重人文性的东西，就会忽略语文工具性。迷失了方向，丢了语文这学科应该承担的任务。发现自己以前就想着如何调动学生的积极性，兴趣，但是现在沉下来想想，有些课堂的话没有必要过于注重人文性的东西而丢了工具性。在上好每一课前应该想好这两者的关系，即做到不能忽略二者关系，也要把握好本篇课文更注重的点。
在与归朝中学的陶老师交流，让我又悟出了一个点。她说你不要想着如何按墨守常规来上一篇课文，而是自己找到一个点一个角度来解析进行教学。如果一个学期一个单元能够这样做并把它做好，那就是你自己的'创新教学法。我认为她这种想法确实很好。
听了玉老师给我们分享他对语文课程的本质属性的讲解，领我难以忘怀。我特别赞同他所说的观点，有些时候我们为了把课堂搞得特别的活跃，注重人文就丢了原本的工具性。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。
语文课程应激发学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字功能、阅读能力、写作能力、口语交际能力。结合这些要求，我觉得我的学生现阶段特别的缺乏自主学习能力，和阅读能力不够，口语交际也不理想，写作能力也是不行。称对于这些问题不是我们一两天就能解决，而是要靠我们现在逐渐的对他们进行引导和给予相应的要求。
书写也是一个特别严重的问题，现在绝大部分学生连字都写不完整。更达不到写得好，平时作业都是粗心大意，乱写乱画卷面脏乱，让人看了厌烦。此问题也是我们必须加大力度严管他们才行，让他们养成练字的好习惯。
总而言之：就是要正确的把握语文教育的特点。注重课程内容的价值取向，要尊重学生语文学习过程中的独特的体验。应该让学生多读多写，在大量的语文实践中体会，把握运用语文的规律。积极倡导自主合作、探寻的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
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很荣幸能够参加20xx年为期一天的xx语文名师工作室集中研修活动，这是一个很难得的学习机会，对于能够成为工作室中的学员，我觉得自己是幸运的。在这个过程中能够聆听优秀教师的讲课，对于语文课程的讲解以及教师之间进行的教学交流等等有意义的活动。
首先是工作室主持人、新华镇中心学校校长廖长宽对工作室的介绍，对其功能和特征都进行详细的讲解，让我深刻的认识到工作室是一个语文教师共同学习和成长的舞台，是一个青年教师自我提升的发展平台。廖校对下一步工作打算的阐述，让我在迷茫的教学中找到前进的方向，奋斗的动力。
其次是玉老师对语文课程的本质属性进行分析，主要是语文是一门语言文字运用的综合性，实践性的过程；又是工具性和人文性的统一以及语文的基本理念等等。玉老师把枯燥乏味的理论知识用他幽默风趣的语言进行讲解，使我对语文课程有了深刻的认识，语文课不是为了应付考试，而是要培养学生基本的听说读写能力，能够运用到实际生活当中，成为与人交际的一种能力，能够在语文中受到熏陶，得到情感的升华。
最后是何老师进行的电子白板课件制作的交流会。由于现在各个学校都配备了白板，但是大部分学校还是不能真正发挥白板对教学的促进作用，这是因为没有把白板中有限的'功能使其发挥最大的作用。
这个环节中何老师教我们如何制作课件，谈谈自己用白板的心得等等，其中最让我触动的就是他为了制作一个动画效果，在一朵蒲公英上花费了两天的时间。但是在他给我们演示的时候只是一个简单的按键动作，因此我觉得课件中看似简单的动画，特效，其实蕴含了制作人太多的汗水和泪水。作为教师我们就应该充分的发挥现有的资源，使语文的语文性得到最大的释放。
这一次培训虽然时间短暂，但却让我受益匪浅，让我懂得作为一名语文教师的职责和发展的目标方向。有人说“教学有法，教无定法”。培训是我明白只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能够带给学生理智挑战的教学，只有那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学，也只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。
学到老，活到老。经过这次培训，在今后的教学工作中，我会好好钻研教学业务，让自己理论水平进一步提高、实践能力进一步加强，发展进步更快。我会不断研究，反思，改进，悉心向同仁们学习，把语文教学当作自己毕生的追求，思索语文教学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会有一个好的收获和成果。
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20xx年9月29日至30日，广东省xxx名师工作室正式成立并举行了挂牌仪式，期间还开展了学员集中研修活动。在仪式上，主持人xxx向大家介绍了工作室的创办过程、理念以及职责。他对教育事业的执着和坚守深深地感动了我。xxx不仅是一位拥有高素养和强科研能力的名师，更是一个怀揣着教育情怀的教育工作者。他的教育情怀和教学理念为学员们指明了教师专业发展的方向，就像一束明亮的光芒，在我们追寻数学教学真谛的道路上为我们指引方向。
这次为期两天的研修活动对我来说是教育生涯中的一个重要里程碑，它不仅丰富了我的理论知识，也增强了我的科研意识。三位专家对教育的前沿思考、深刻的理论以及独特的见解，让我对数学教育有了更深入、更广泛、更更新的理解。xx顾问、xx导师和xxx主任从方向、规划和实践三个方面全面阐述了教师发展之路。他们先进的教育理念、独到的教学思想以及全新的管理体制对我的未来教育教学工作起到了引领和指导的作用。接下来，我将分享一些我在这次研修活动中的心得和体会。
一、找准方向
赵顾问的《跟岗学习，学什么》讲座，为我指明了方向。让我明白了跟岗学习，学什么：跟岗学校的办学理念、跟岗学校的课堂教学、跟岗学校教师的人格魅力、学员的合作沟通协调、跟岗培训学习的收获和差距。
我明确了进入工作室学习目标：
1、找准定位，明确“我是谁”的问题：“我是谁”，我是一名优秀的人民教师；
2、深入思考，明确“我要干什么”的问题：育人是我们的职责；
3、制定策略，明确“我将怎么干”的问题：做学生心目中的好老师“博学、幽默、热情、激励”。
在未来的工作中，我们需要确立明确的目标，并且要遵守纪律的限制。同时，我们要怀有强烈的责任感，以积极的态度面对工作中的各种挑战。此外，我们还应该具备终身学习的能力，不断提升自己的知识和技能。最重要的是要具备专业素养，以保证我们在工作中能够胜任并取得优异的成果。
在日后的工作中要做到xx顾问提出的“六个要”：对教育要有理想主义、对学校要有主人意识、对工作要有敬业精神、对治学要有严谨的态度、对学生要有人文情怀、对自己要有严格的要求，坚持做一名业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德、善思考人民教师。
二、精心规划
xxx导师的专题讲座《培养杰出数学教师》让我对未来从事数学教育工作的方向和目标有了更加清晰的认识。作为一名优秀的数学教师，我必须具备“四有”：有坚定的理想信念，有高尚的道德情操，有扎实的学科知识，有满怀仁爱之心。核心在于以学生为中心，最终目标是为了帮助他们做好长远的未来准备。那么作为一名出色的教师，我应该关注哪些方面的研究呢？
1、研究自己，做到“知己”；
2、研究学生，做到“知彼”；
3、研究教材，做到“知书”；
4、研究教学，做到“知法”；
5、研究考试，做到“知考”；
6、集体研究。
教师专业、职业、事业发展的六步阶梯模式：新手、学徒、专业教师、专家、著名教师、退休名誉教师。
教师生涯六阶段：
第1年：“立住脚”，适应阶段；
第3年：“站稳脚”，练就教学基本功阶段；
第5年：“站好脚”，形成经验和技能阶段；
第5—8年：“徘徊”，上下求索；
第8—12年：“成名”，游刃有余；
第12年以后：“成家”，大放异彩。
教师成长的巅峰阶段是站在学科高地，深入研究自己所教学段学科的六个基本要素：如，功能（定位研究）、课标（研读）、教材（横向比较、纵向比较、国际比较）、教法（案例）、学法（指导）、评价（考试）等，进行深入研究和实践，形成独到的见解和观点，在同行中获得认可，在学科教学界拥有一定的知名度、话语权和影响力。他们具备鲜明的教学风格，能够取得显著的教学效果，成就突出，在同行中备受尊敬，也深受学生和家长的喜爱。
三、科学实践
xxx主任的《数学课堂教学漫谈》运用了四个的案例，深入浅出地为我们分析了在教学过程中注意的问题，阐述了数学课堂中的有效教学策略。xxx主任在报告中处处彰显了对数学教学的深度思考，让我对数学核心素养有了系统的理解，对怎样才能让数学核心素养落地有了具体实施的指导。
xxx主任分别从一个模式、两种标准、三个概念、四个例子、五点看法、六点关注对数学课堂进行了全方位的阐述。
（一）一个模式
“6+1”高效课堂模式：导、思、议、展、评、检、用。
两种标准
1、教学设计标准
教学目标必须明确、教学内容应精简、教学过程要紧凑、教学媒体需简易、作业练习宜简洁、学生双基宜扎实、学生思维需灵活。
2、课堂教学标准
实：目标、重点、难点、科学、规范；
活：形式、思维、学生、教师；
深：不是知识的深度，不是题目的难度，而是指思维的深度。
三个概念
教学活动
1、有效的`教学活动
2、数学有效的教学活动
四个例子
五点看法
1、教与学的关系
2、教与学的关键
3、课程目标与课堂目标
4、自主学习、合作学习、探究学习的关系
5、启发式与传授式
六点关注
1、创设情景是否适切
2、提问指向是否具体
3、对学生的回答是否问为什么
4、课堂提问是否照顾两边及后边的学生
5、是否引导学生进行有序思维
6、教学行为是否留有足够的时间与空间
郭主任对数学有效的教学活动进行了深入研究和解析，得出结论：数学有效的教学活动应该以学生为核心，教师作为引导者，实现学与教的有机融合。
这次研修活动内容丰富多样，学术水平极高，给我们带来了很大的启发。在今后的工作中，我要及时掌握新课改的动态，深入理解新理念的内涵，并且要全面了解学生的认知发展规律。同时，在教学实践中，我要不断学习、反思和研究，以丰富自己的知识储备，适应教育发展的步伐。
作为一名教育者，首先要做到身为学者。在教育教学实践中，我将静下心来汲取他人的优秀经验，吸纳各家之长。努力在教学中学习，在教学中研究，从中找到属于自己的独特风彩，并且不断追求教学质量的稳步提高。
高中满分作文议论文800字:还有下一次5
我有幸参加了“xx县初中语文名师工作室20xx年集中研修活动”的学习，期间学习了廖长宽校长的《搭建共同学习与成长的平台》、玉元平老师的《语文课程的本质属性》、何伟老师的《电子白板课件制作交流》、清华附中老师的《春》这四个讲座。这些老师既有对语文教学研究颇深的教育专家，也有教学经验丰富的一线教师。聆听他们观点鲜明、内涵丰富、理念先进的讲座，让我获益匪浅。
一、学习，是语文教学永不枯竭的源泉。
鲁肃说：“士别三日当刮目相待。”荀子说：“学，不可以已。”对一名老师而言，树立“终身学习”的理念，是十分必要的。现在在中小学教师最普遍最严重的一个现象就是，爱读书的老师越来越少。不读书怎么学习？有些老师会说，我们一天到晚要备课，要改作业，要做学生的思想工作，要抓教学常规，还要应付各种检查，哪里还有精力读书。是啊，现在老师一天到晚时间都排得满满的。各种常规工作令老师们精疲力竭，但这不能成为老师们不爱读书的理由。据调查，中国现在全民不爱读书，人均年读书才四本左右，比起一些发达国家，相距甚远。在这样的环境中，教师不爱读书也是自然的。
但不读书，不学习，导致一些老师教学观念落后，教学方法陈旧，知识储备有限。尤其是作为一名语文老师，自身的知识储备决定着教学的精彩程度。语文教学牵涉面广，没有丰富的`知识，语文教师就无法如鱼得水。因此，我认为，要做一名名师首要的任务就是读书，学习。不仅要读书语文方面的书，也要读其他方面的书。由语文老师带头读书，形成一个人人爱读书的校园氛围，教学就会变得有趣而轻松。
二、研究，是语文教学精益求精的方向。
把教书当做是一个事业，而不仅仅是职业。有了事业心，就会去琢磨研究。一天到晚，只知道拿一本书去教的人，他的教学不会有魅力。只有不断总结，认真研究的人，才能掌握教育的精髓，轻松驾驶教学。
把教育当做事业来抓，就要求我们做一名学习型、研究型的教师。要研究，首先要学习，只有学习深了，才能有研究。现在，有许多教师也在学习，但往往学习不深，今天学黄岗，明天学洋思，后天学杜郎口，学来学去，啥也没学到，甚至越学越糊涂，有些老师就感慨，教育改革这么多年，现在自己都不知道该怎么教学语文了。我认为，研究要有自己的方向，不要人云亦云，找准方向后，要深挖，不要浅尝辄止。课堂教学时，备课求“深入”，教学求“浅出”。这样我们的课堂教学才能高效有趣，吸引学生。
三、创新，是语文教学永远常新的动力。
语文教学，没有创新就会失去活力。很多学校去学洋思，去学杜郎口，结果成不了洋思，成不了杜郎口，真正的原因就是他们在模仿，他们没有因地制宜，没有创新。单纯的模仿，绝不能取得真正的成功。语文教学非常灵活，教学内容、教学方法、教学形式等，都没有固定不变的成功模式，机械照搬别人的成功经验，往往达不到预期的效果。所以，创新是语文教学一个永恒主题。而创新又是在扎实深入的学习，精深严谨的研究之后，才能做到的。只有在丰富的学识，深入的研究的基础上，我们才能谈创新。作为一名一线教师，我认为，我们重点可以在三个方面研究创新，一是教学内容，二是教学方法，三是教学形式。在教学内容上，要用教材教，而不是教教材。教学方法上做到因材施教，有的放矢。教学形式上不拘一格，灵活多样。
以上几点，就是我此次参加xx县初中语文名师工作室20xx年集中研修活动的一点体会和感想。总之，这次研修引起我的一些思考，发现了一些问题，激起了我心底的教学激情。最后用屈原一句话与各位共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
高中满分作文议论文800字:还有下一次6
xx月xx日，xx市47个名师工作室的挂牌名师及学员代表赴xx开启了为期四天的研修学习。
在开班仪式上，xx市教育局党组书记、局长曹xx在讲 话中指出：此次研修学习要思考名师发展的三个问题：何为名师？名师从哪里来？名师要做什么？希望全体学员，持续修炼，做学养深厚的名师；深入研究，做探索创新的名师；立足本职，做示范引领的名师。
反思总结是新旧嬗变的进步阶梯。只有不断反思总结，才能不断改进和提升工作。
一、思想定位
无论做一名又好又专的好老师，还是做一名精通业务熟悉管理的教育管理者，两者的基础都是必须业务知识过硬。教师必须重视自身的发展，做到以身作则，这是教师劳动的示范性和主体性的体现。教师的作用是“传道授业解惑”，这只是古人的理解，这已经不能适应时代的需要，时代对教师提出了更高的要求。除了教材本身对教师的要求，教师也要重视自身的发展，去追求更符合时代发展要求的新型教师。
二、成长路径
（一）上好课
学生的`核心素养是适应个人终身发展和社会发展的必备品德和关键能力。这是学生面对未来世界发展和自身发展的挑战，如何把核心素养落实到学校的教学中去，这是当前教学改革的最重要的核心任务。
课堂是教学活动的主阵地，上课是教师之本。教师要遵循“课比天大”的理念，所有的任务必须服务于课堂。核心素养的导向必然为课堂教学带来深刻的变革，教师应该如何在新课标下构建高效课堂，从而进行实践创新呢？
1、教师思维上的转变
从知识目标——能力目标——素养目标的转变，以学习者为中心，所有的构建都是为“怎么学”服务。
2、教师执行上的落实
沈教授给我们指明了方向，以“促进思维发展”为导向，努力抛弃华而不实的“活动表演化、评价夸张化”，让学生充分暴露思维——矫正思维——科学思维。
（1）依据“课标”实施有效教学
课标是教——学——评的依据，牢固确立课标的地位，准确把握内容标准，积极践行课程理念。
（2）提炼“课魂”整合教学内容
抓住不同课、不同单元之间的主线、脉络，进行整合，串联出“课魂”，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动。
（3）用好“学案”重视教学抓手
充分尊重学生的主体地位，调动“学”的重要手段，让学生经历自纠——互纠——共纠的过程，最后讲意图、讲体系、讲迁移、讲方法，经过宏观构建“思维的过程”，然后生成“自我”知识体系。
（4）精准“设计”追求有效教学
遵循“情境——思维——价值”的理念，体例化分解教材结构，情景化构建课堂教学，体系化内化必备知识，高效化落实测试讲评。
（二）教好研
教研是教师成长的催化剂，三个臭皮匠顶个诸葛亮。
（三）命好题
马教授为我们指明了方向，他详细解读命题评价依据、学业质量评价水平、高考考查的关键能力、学科核心素养等要素，同时结合相关试题逐一解答学科核心素养如何在命题中渗透，并探讨了学科核心素养的可操作化途径。他认为在试题命制中应该注重在问题解决中考查关键能力。
陈教授为指明了落脚点，“情境——素材——设问——作答”，紧密围绕学业质量水平要求“是什么——为什么——知识迁移——做事能力”，时刻想明白如何通过考试选拔人才，应该到达什么要求。
（四）反好思
有利于教师发现和总结相关的教学规律，有利于教师开展研究，那写论文和参与课题研究就是这一活动的重要载体。
三、共生共长
名师工作室的成立旨在由名师领衔，以成为名师为奋斗目标、以个人兴趣和专长发展为方向，通过示范辐射、专业引领、成长探索和教育研究，为骨干教师搭建交流的舞台、成长的摇篮，实现“名师引领、团队合作、共同提高、资源共享、均衡互补”的教师专业发展战略的创新型教师群体。
蒋教授将工作室的运行分为了两点：
牢记初心使命：带好班、上好课
1、成员自身发展
塑形——淬炼——铸就——绽放
教师要逐步形成自己的教学风格和特色，不断打磨提炼出自己的教学理念，然后逐步的向教学理念近似的工作室靠拢、加入，大家围绕共同的目标努力奋斗，打造出品牌特色的名工作室，各取所需发挥“名”教师的功能和作用。
2、领衔人发展
领衔人要把自己定位为引路人，只有把自己发展更好，火车才能跑得快。
合作如兰，扬扬其香；采而佩之，共赢四方。成就他人方能成就自我。
让名师工作室成为教育发展的助推器、人才强区的集聚地，教育教学改革的新高地。
通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式、转变教师的教学方式、转变教学理念的重要性，使自己坚信在坚持抓好文化教育的同时，更应该抓好素质教育。坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生素质发展和教育成绩的双赢。
今后我会学以致用，我会把这次在培训中学到的新知识尽快运用到教育教学过程中去。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。
高中满分作文议论文800字:还有下一次7
20xx年10月11日至12日，我有幸参加了郭晓琼名师工作室数学教学研修活动。在研修期间，我认真观摩了会泽县工农小学郭晓琼老师、昆明市五华区莲华小学曹婷老师的课堂教学示范课，并聆听了云南省教育科学研究院基础教育课程教材发展研究室主任、小学数学教研员、工作室顾问管尤跃老师，盘龙区教师进修学校的方玉红老师的讲座。这次的研修活动，使我受益匪浅，不但丰富了自己的教学技巧，还提高了对新课程的解读与落实能力，示范课让我深深地感受到了枯燥的数学课居然可以上得这么生动有趣，不但体现了数学的生活化，还体现了数学的艺术性。讲座让我对新课程教学的新理念有了更深入的了解，让我懂得在教学中教什么，怎么教，为什么这样教的真实内涵。虽然学习时间短暂，但各位老师的教学精华为我的教学“水瓶”注入了活水，，为提高我的业务能力打下了基础。
首先，观摩了郭晓琼老师的《节约用水》及曹婷老师的《数学广角——集合》两节示范课。教学中，她们精湛的教学艺术，深厚的教学功底，洒脱自如的教学风格不仅征服了学生，也感染吸引着每一位听课教师。从示范课上，让我强烈地感受到：数学与生活的紧密联系，教学中既让学生感受到了学习数学的价值，又激发了学生的数学探索兴趣和求知欲望。课堂上真正体现了教师是学习活动的组织者，引领者，是为学生营造一个宽松、和谐、自由、民主的新课堂的创造者。
她们的教学方法，让我深深体会到“探索是数学的生命线”。教师应注意培养学生的.问题意识，让学生在一个个问题的生成和解决过程中研究探索数学问题，体验分享探索成果。
其次，聆听了管尤跃老师的《小学数学课堂教学策略》和方玉红老师的《有效教学的案例分析与策略应用》讲座。在他们精彩的讲座中运用了大量鲜活生动的案例，深入浅出地为我们分析了在教学过程中必须注意的许多问题，阐述了课堂中的有效教学策略。使我们知道在课程内容和教材中还有很多数学基本思想处于潜形态，教师要做一个有心人，善于解读教材，注意教材中蕴含的数学基本思想。要善于根据教学的实际，采取恰当的手段使学生能对基本思想有所感悟。课堂教学中要把更多的时间还给学生，把更多的话语权还给学生，把更多的表演机会留给学生。他们幽默的话语，丰富的教学理念，精彩的案例分析，都深深地感染着我。
通过研修学习，让我进一步明白，作为一名优秀教师，既要具备扎实的专业功底，较高的理论素养，又要了解最新的教育理念，还要具备教育科研能力。只有这样才能真正从平庸走向卓越。总之，在今后的教育教学实践中，我会在郭老师的指导下努力工作，加强学习，不断提高自身的文化素养和业务能力。使自己成为一名合格的人民教师。
高中满分作文议论文800字:还有下一次8
10月，我非常荣幸地成为内丘县小学数学工作室的成员。回顾短短几个月的工作和学习生活，感慨良多。虽然很忙碌、很艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜，体会到了收获的快乐。我基本能完成了工作室给我的任务。现在对这一阶段的学习与工作进行一个小结。
一、坚持学习，努力工作
1、积极学习教育教学理论。为了不断提高自己的业务水平，我在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加各类教研活动，珍惜每一次教师培训。分别到石家庄和邯郸进行了学习培训，听了顾亚龙、张晓刚等名师的课和报告，使自己的理论水平不断提高。11月7日，作为一名基层小学教师，我有幸参加了教师进修学校组织的邯郸培学学习。两天的时间，聆听了常作印、全艺、魏书生等三位专家的报告，他们以自己亲身经历的诸多事例，深入浅出地为我们阐述了他们积极乐观的生活态度以及他全新的教育理念，受益匪浅、感慨良多。
2、在教学工作上积极钻研。结合县的课改和我们学校的生本课堂，我认真落实并不断完善和创新自己的生本课堂。我们必须做到两个改变：由“为教师好教而设计转变为为学生还学而设计”，由“主要依靠教师教转变为主要依靠学生学”，真正从思想上转变了，才能把生本做实做强。抓住数学的根，数学的根就是对学生思维的培养。所以设置课前小研究抓根本，展示过程中，及时追问，注意激发学生的思维碰撞，注意对学生数学思想的培养。比如，转化思想、归纳思想、类推思想等。
3、掌握一定的教学艺术和技巧。生本课堂让学生多讲，并不等于老师不讲，该出手时就出手，出手必是关键之处。教师讲课要有激情，用自己的激情去点燃学生的激情，鼓励学生要真诚。荆志强教授说，老师要具备：激情、鼓励、装傻、追问、点金等教学艺术。在学生面前，老师有时要装傻，要忽悠学生，向学生示弱，学生就有了自信，兴趣也就调动了起来。总之办法总比困难多，好学生是被“忽悠”出来的，善意的“忽悠”，是真诚的帮助。老师要把成功变为学生的成功，把快乐便为学生的快乐，需要一定的艺术和技巧。
4、丰富教研活动形式，加大教研工作力度。今年我担任了我们学校的教务主任，组织开展了各种形式教研活动，加强对新课程理论的学习，使老师们对课改和教学新理论有了更深的认识。
二、发挥示范引领作用
这学期，我与我校教师高恒义结成了帮扶对子，对他的生本课堂建设进行了耐心地指导。这学期指导他上了一节五年级数学《解决问题》的公开课，获得大家好评。同时我本人也获得我们学校的“课改名师”称号。通过一阶段的工作实践，我感觉自己的责任不仅仅是提高自己的教学水平和科研能力，还要提高自身的.课程实践能力，更要发挥工作室的示范、辐射、带动作用，为学校的教学发展贡献力量，而这正是我所欠缺的!
三、努力反思，不断提高
我对工作室的工作，我觉得还做得很不够，也存在着不足。在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更的的进步，无愧于数学教师工作室成员的称号
高中满分作文议论文800字:还有下一次9
20xx年5月18日下午三点，凉州区青年巷小学四楼录播室，翟相永名师工作室的研讨活动井然有序。
来自七中的工作室名师刘福桥老师首先为大家讲解《隶书的历史与隶书技法》。开讲之初刘老师先让大家欣赏了一本七中学生的优秀书法作品集和他本人的一本作品集，让我羡慕不已。学生作品集让我看到了后生可畏，看到了许许多多的书法新星跃然眼前；教师作品集让我看到了刘老师独居特色的漂亮作品。我不禁感叹：工作室中真是藏龙卧虎，水深似海，而自己则孤陋寡闻，才疏学浅，急需努力学习！
刘老师的的讲座自然大方，示范清晰明了。他先从隶书的渊源讲起，再讲到在演变过程中的传承创新与变化，然后结合历代名帖具体讲解了隶书的技法特点与多样的风格。特别是清代大家风格多样的'隶书作品的赏析让人更是耳目一新。
如清代隶书四大家之一的金农隶书风格沉稳紧致，奇拙憨直，他的"漆书"让人十分惊讶，不愧是是扬州八怪之一；邓石如的隶书则结构紧密，貌丰骨劲，大气磅礴，被称作"四体皆精，国朝第一"的隶书大家；伊秉绶的隶书气象伟岸，古拙灵秀；而我们熟悉的郑板桥的"六分半书"则如"乱石铺街，浪里插蒿"……当这些名家作品的风格特点与作品放在一起时，在刘老师的讲解下我这个学员才进一步了解了隶书书法之奥妙，隶书书法之魅力。而这些名家临帖与收藏搜集名帖时所表现出的痴迷让人更是惊讶！
让人感到轻松愉快的还有翟老师对隶书名帖或创作特点的精彩补充解读。翟老师说：《曹全碑》像一位活泼又烈性的女子，秀丽中透着风骨，犹如风中蒜薹，看似摇曳多姿，实则遒劲有力，临帖不当就会误入歧途，或者变得活泼不足矫情有余，或者变得循规蹈矩呆若木偶。而隶书三名帖则犹如三兄弟，老大沉稳憨厚，老二灵活狡猾……在场老师学员无不为翟老师朴实又深刻的点拨报以嫣然一笑。翟老师还说：无论是隶书还是行书创作忌讳字如蒜子，死板雷同，要彰显每个字的个性就要认真观察，研读名帖，反复临贴，让每个字都富有个性，或者与临字结伴，二三一组，三五一群，或鹤立鸡群，孤傲独立，或浓墨重彩，或云淡风轻，既要体现书法的法度之美，又要展显书法的和谐之美。
还有王翔宇老师对学员作品的点评也让人获益匪浅。如他说：生宣纸晕染效果好，写章草更能体现特点；而临章草或《曹全碑》时也切忌个别笔画的纤弱无骨等等。
总之，每次学习都收获多多，对我临帖习字的帮助也非常之大，醍醐灌顶，如沐春风。
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20xx年4月6日，我获得了难得的机会参加名师工作室组织的第三次研讨活动。在这次活动中，我们有幸进入了鹿鸣路，聆听了一堂关于《整式的乘法与因式分解》的公开课。通过近距离地倾听名师的点评和专家的讲座，我深深地感受到了知识的力量，受益匪浅。这次经历对我来说真是一次难忘的学习之旅。
叶圣陶先生曾强调，课堂教学的最高境界在于关注学生，而非仅仅关注老师。真正优秀的教师应当能够观察学生是否能在课堂中焕发出生命的活力。教师在呈现教学内容时，应按照“设立问题—引导学生感知—总结概况—巩固、应用和拓展”的叙述模式进行。这种教学方式符合初中学生的认知规律和学习规律，可以使学生从被动的学习状态转变为主动探索和发现的过程中感受到学习与探索的乐趣。
顾飞老师通过让学生理解公式的意义，准确掌握公式的结构特征，熟练运用公式进行解题。在推导公式过程中训练学生发现问题，探索规律的能力，充分放手让学生操作，鼓励学生动脑，动口，动手，积极参与教学中，激发了学生的求知欲望，也体现了学生的主动性。这种课堂设计如陶行知先生所讲的要符合“教、学、做合一”的原则。
王炜老师的课堂让我深刻地感受到了单元教学的魅力。在课堂上，他以整式乘法与因式分解的互逆关系为起点，通过学生的提问，构建了一条清晰的思路线索。他从因式分解引申到不同取值，进一步展示了函数的概念；然后又以值为0的情况来探讨方程的思想；最后通过数形结合的方式讲解最值，将数学中的各个概念有机地联系在一起。这样的教学方法不仅让我们掌握了具体的计算技巧和能力，还使我们对数学的思维方式有了更深入的理解。王炜老师的教学展现出了他扎实的基本功和丰富的教学经验。他善于引导学生的思考，激发我们的学习兴趣，同时又注重培养我们的`问题解决能力和抽象思维能力。他的课堂不仅仅是知识的传授，更是给予我们启发和思考的空间。通过他的教导，我们的数学水平得到了质的提高。总之，王炜老师的课堂教学给我留下了深刻的印象。他不仅传授了数学知识，更重要的是引导我们形成正确的学习思维和方法。我相信，在他的指导下，我们会在数学这条道路上越走越远。
通过这次学习，我深刻体会到了他人的优秀之处，同时也认识到了自身的不足。我相信，借鉴他人的经验和智慧，我可以不断提升自己。因此，我将继续努力，期待下一次学习机会的到来。
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20xx年11月24日，我们随着谢棣奇主任来到美丽的德庆参加“广东省谢棣奇名师工作室赴德庆集中研修活动”。
11月25日上午，我们首先参加了“广东省教育科学规划20xx年度提升项目课题开题论证会”活动，这次活动由德庆县教师发展中心张锦玲老师主持，她围绕课题《初中数学“三为主，五环节”有效课堂模式与策略研究》认真讲了课题的选题背景、意义，研究的目标和内容。接下来，由肇庆市教师发展中心郭志勇主任采用“特殊”的方式，对课题报告进行评议，他建议集大家的智慧，对课题报告中的每一项内容进行讨论，把这次的活动变为分析讨论会！
下午，我们继续在德庆县教师发展中心会议室听郭志勇主任的讲座《怎样学数学》。看题目是怎样学数学，以为是跟学生在讲怎样把数学学好。郭主任说，会学数学了，才会教数学，因此他从几个方面来开展讲座：
1、数学；
2、学数学；
3、怎样学数学。郭主任还结合有关例子对怎样学数学进行解读，从五方面讲述怎样学数学：
1、理解知识；
2、训练技能；
3、领域思想；
4、积累经验；
5、养成习惯。
11月26日上午，我们听了张锦铃老师和卢开源老师在德庆中学上的示范公开课。下午评了课，还听了徐文龙老师的讲座：以《学习设计》为载体有效实施培优扶困。徐老师主要从学习设计和培优扶困对讲座作了讲解。
最后谢导师对我们这次学习专门开了反馈会。会议总结了这次学习的情况，对我们今后的工作也提出了要求。
每次学习都让我收获满满，这次也不例外：
1、课题研究是集聚众人智慧，产生思维火花的`研究平台。在郭主任的带领下，大家积极参与其中，如对“三为主”这一内容的讨论，对“五环节”中的用语表述进行讨论，对研究的目标进行讨论，对研究的内容进行讨论，从一个字到一句话，字里行间都体现出每一位老师对教学的见解，我想，这就是我们进步更快的一种方法。
2、作为数学老师，首先要知道数学是什么？怎么去学好数学？作为教师，我们可能对数学的定义还不理解，到底什么是数学，郭主任从三个方面讲述了了数学的概念（图），实际是从三方面，一是研究的对象，二是路径和内容，三是强调数学是用来交流的语言。多角度看问题，把数学概念分析好，把对象搞清楚，才能进一步准确理解数学，只有理解了才能学好用好数学。
3、课堂上“追问”的艺术。听了两位老师的课，让我知道在做题的时候怎么去分析，怎么去“追问”学生，比如去分母，去分母的根据是什么？怎么去分母？在解题过程中，通过“追问”把书本上的概念或者公式融入到解题中。
4、学无止境。做为新时代的教师，要时时提醒自己教学无止境，要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“师生共同发展”的教育思想，不断进行观念的更新。
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工作室第二次集体研修活动已经过去了两周的时间，之所以迟迟没有动笔写研修心得，那是因为工作室研修活动刚结束，我就马不停蹄的投入到新教师（20xx年秋季学期新进教师有78位）培训的策划、安排、实施、总结等工作上来，直到昨天把所有新教师的培训心得全部浏览一遍以后，心里才舒了一口气，新教师培训基本达到了预期的效果，此时也才有了一丝安慰，直到本周周末，利用值日的空隙时间，补写心得体会，与工作室成员分享，更需要同行们指正。
1、准备
每策划一次活动，首要任务就是设定活动的目标，为了达到预期效果需要提前要做好哪些准备工作，虽然工作室活动不同于新教师培训那样需要协调更多的主讲人，但整个活动的设计多样化是超越新教师单一方式的培训模式。比如，让两位教师同台竞技，既可以达到在一次活动中让更多学员有展现自己的机会，防止学员没有任务而降低了自己的参与度，还可以加强工作室成员之间的沟通与合作，学会共同备课，学会相互借鉴。评课环节必不可少，自己作为工作室主持人课前已经参与了学员的指导工作，假若自己还继续作为评课的主人，似乎达不到旁观者清的效果，因此选择了自己的高中生物老师韦仕发老师作为主评，这是最为理想的，也得了韦老师的大力支持，再次也特别感谢韦老师。到科普基地学习增加了活动的广度与深度，有了学生与非工作室成员的参与，活动的热度也显著提升。邀请了张玉代名师工作室的成员赵良老师给大家分享网络信息的获取，既可以为下一步工作室的活动提供更多优秀平台，又可以让学员们有一个学习的榜样。
2、用心
工作室每一位成员都很用心对待本次活动，大家的一言一行就让我倍感欣慰。为了第二天的`课堂能达到更好的教学效果，上汇报课的前一天晚上从七点半到十一点半都一直在现场磨课，张远棋老师因身体原因，活动期间都是利用空隙时间在医院输点滴，王远江老师板书漂亮，言语表达清晰明了，虽然家里有特殊情况，但也是坚持把课上完后才及时赶回，王林宇与刘定富两位学员虽然本次没能在讲台展示自己，我深表歉意，但是工作室的简讯都是他们两位负责，简讯写得完整、规范、详细，后勤服务他们主动承担，让大家心里很暖，梁建珍老师与黄龙星星为了让科学史实验更深入，逻辑性更强，反反复复修改教学设计。王啟能老师为了渗透理性思维这一核心素养，课堂设计了学生的模拟活动，课前认真准备活动的器材。季光权老师为了把免疫知识讲得更直观形象，采用动画方式，这一系列工作无一不体现出工作室成员的责任心，这次活动也让我更加明白了，只有齐心协力的团队才是最有力量的团队，感谢各位学员。
3、山寨
提起工作室，我是没有资格作为主持人的，只是这一次县教体局在高中所有学科中唯一尝试建立了一个生物工作室，我作为文山州“七乡名师”培养对象也只能接受这个任务，既然县教体局给大家提供了一个平台，我们就应该学会去珍惜，相互学习，即使能力不足，即使是山寨版的主持人，也要努力去尝试开展对大家专业发展有利的活动。幸运的是，九年前就在夏版（夏献平老师）的博客上浏览夏版工作室的一些简讯，夏版从20xx年起，连续担任了4届的广东省名师工作室主持人，从第一届开始凡是博客上有报道的所有信息，我都会一字不漏的仔细阅读，记得当时还在博客写了这几篇博文（是什么在吸引着我———读夏献平工作室简报有感、夏版，我也在网络上“跟岗研修”），夏老师的工作室每一届跟岗的都是广东省的省级骨干教师，如今很多跟班学员已经是正高级教师，不少也有了自己的工作室，我通过不断学习也粗略的知道一些活动方式，因此，这次工作室的整个活动也有夏老师工作室活动的影子，工作室的运行自然也就有了夏版的功劳。
4、遗憾
第一个遗憾就是课堂的遗憾，但是我一直认为有遗憾的课才是最真实的课，这也是课堂教学固有的魅力，我们也不必苛刻要求，只要学会看到不足，然后主动去改进，这就是进步。比如，“细胞器之间的分工合作”这一堂课虽然渗透了结构功能观、系统观，通过学生模拟活动也基本能渗透理性思维，但细胞器功能部分的学习多数学生依然是被动接受。“植物生长素的发现”虽然渗透了实验设计的思想，尝试建立解题模型，但是实验之间的逻辑严谨程度不够，实验与实验之间过渡衔接不够理想。“免疫调节”虽然引入了长春疫苗事件，社会责任落实很到位，但课堂设置的问题深度不够，加之时间没有把握好，课后习题与所讲的知识不匹配，部分选项学生无法解答。第二个遗憾是时间过于仓促，整个活动留给学员的备课时间只有一周，对老师们来说具有很大的挑战，最初是打算给老师们两周的时间，但不同年级课堂进度不太好确定，变数很多，所以根据学校实际，课堂进度到哪里就用那个课题作为汇报课，间隔时间短一些便于准确把握课程进度。第三个遗憾是对研修主题把握不准确，学员准备课题时，虽然都知道研修主题是“立足真实情境，落实核心素养”，但是没有深入落实，也不知道什么是真实情境，如何创设真实情境，对新课标核心素养了解过少等一系列问题。当然第二、第三个遗憾都与主持人的个人能力与精力有关，主持人对新课标理念的认识也与学员一样都是处于一知半解状态，对真实情境的创设也特别肤浅，因为没有达到引领的作用，但大家共同探讨学习，都是有进步的。
每一次活动，能发现一点问题，解决一点问题，能有一点感悟，取得一点进步，也就达到了工作室集体研修的目的。
我们共同期待下一次集体研修活动：收获再多一点点。
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我有幸参加了“xx县初中语文名师工作室”的集中研修活动，虽然只是一天的时间，但让我获益匪浅，这一天与名师工作室的成员和学员们共同学习与成长的历程，我倍感这个团队的魅力，它不仅带给我欢乐、温暖与收获，更让我学会了如何在教育教学的岗位上迈好坚实的步伐！
24日上午工作室的负责人廖校长对名师工作室作了详细的报告，从廖校长的报告中我对名师工作室有了进一步的了解，让我更加的清楚在政治思想、师德方面，时刻要以名师工作室学员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。
在名师工作室学习中，我还观摩了清华附中叶春芳老师的课堂实录，叶春芳老师的课导入自然，信手拈来，凸现了她扎实的教学功底；他的课堂充满激情，具有较强的感染力。她的课堂驾驭能力，对教材的把握、与学生的交流沟通、教学设计等都是值得我学习的地方，使我深深感到自己的课堂教学中的不足之处。24日的下午，玉元平老师对语文课本的属性也作了详细的讲解和分析，让我对语文课程的基本理念、如何正确把握语文教育等得到了更深的理解，除此之外，何伟老师的电子白板课件制作交流会也是让我受益匪浅，使我从理论到实践上都有了新的认识。
通过此次研修，我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路；明确了现代教育的.本质及课改给教师提出的高要求；明确了作为一名教教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想。
总之，在《xx县初中语文名师工作室》的学习为我提高教育与教学水平提供了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台，在今后的学习中要更加努力，向工作室的各位同行学习，向我的教师同仁们学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。
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能成为xx市祖丽琼名师工作室成员之一，我感到非常荣幸。感谢市教育局为我们一线老师提供了这样一个学习和交流的平台。时逢阳春三月，工作室正式揭牌启动，迎来了第一次全体学员集体研修活动，从开班启动仪式上领导们热情洋溢、振奋人心的讲话到主持人祖老师精心组织安排，成员亲切交谈，集体研修时间虽然不长，而我对参加名师工作室工作室的意义和价值有了更为深刻的认识。要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，这段路还很漫长。下面是我对这次集体研修活动的心得体会：
一、学习
学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。所有名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。一要系统掌握教法要素。成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起来的，比较稳定的教学活动的基本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学基本技能是教师必备的基本职业技能。努力熟悉上课技能，掌握听课、评课技能，研习反思技能。唯有通过自身有效的实践训练,才能轻车熟路，游刃有余。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。三是要广泛阅读。教师应该是一个真正的读书人，优秀教师应该生活在书籍中的人，应该是渊博得如一座图书馆的人。对于教师来说，很重要的是读书可以提升教育理想和信念。苏霍姆林斯基说：“学校应该成为书籍的王国。”“要天天看书，终身以书籍为友，这是一天也不间断的潺潺小溪，它充实着思想的江河。”爱好读书应该是教师的职业素养和习惯。广泛阅读，修身养性。
二、敬业
只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时，教师应保持乐观开朗的态度，既可以激励自己，又可以给学生以榜样示范，像孔子那样以积极饱满的情绪去从事教育。教师的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的学生。
三、观念
在传统教学中，教师高高在上，在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严，学生也有尊严，每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严。教师要发自内心的爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱与尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。教师要从学生角度出发，揣磨学生学习心理，学生化的语言更利于学生接受。课堂上，千方百计激发学生的学习欲望，调动学生的主动性，积极性。切实进行教师的角色转变，教师就是课堂的组织者、参与者和欣赏者，学生才是课堂的主体、主角。这次集体研修，有幸听了祖老师的一堂二轮复习专题课，面对高三的学生，祖老师启发式教学，最大限度地调动学生的主动性，效果极好。我认为教师的'角色定位就很好，我从中受益匪浅。
四、创新
个人功底深浅不一，教学风格各异，面对的学生不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样。不顾客观实际情况，只一味简单的模仿，甚至直接生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已。教学有法但无定法，学习名师，关键在于走到名师课堂的背后，深入思考，于细微精到处体察揣摩其中的奥妙，结合自身的教育教学实际和优势，活学活用而不是全部拿来，学会扬弃，并在长期的教学实践中不断尝试，不断积累经验，熟能生巧，走出一条出于教学新路，形成自己的教学风格。这才算学到了名师课堂的“真经”，也是我要慢慢锤炼的。这个过程可能很难，但我坚信，有名师的引导，各位同仁的交流借鉴，目标总会有实现的一天。
作为名师工作室的成员之一，虽然我在教育教学改革中只探索出了一点体会，以期得到大家的帮助，促使我进一步提高。在学校，我毫无保留地把我的体会与青年学员教师交流，促其提高业务水平，向青年教师介绍教育教学经验;勤于带领教师进行教科研实验，促学校良好教风的形成;善于在听课、评课中发现苗子，重点培养，找出不足，悉心指导。
总之，在今后的实践中，我们会在祖老师老师的指导下，秉承工作室的工作宗旨和原则，认真遵守工作室的规章制度，虚心向同仁学习，努力工作。以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我们会时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身的创新精神与实践能力，把自己的全部知识和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
高中满分作文议论文800字:还有下一次15
能够参加本次初中语文名师工作室20xx年集中研修活动我感到非常幸运。本次培训学习，让我领略了名师的课堂风彩，但最让我感到庆幸的是我收获了累累的果实。
一、让阅读成为习惯
初中语文教学中，阅读是非常重要的一个模块，我们应该通过阅读提升综合素质，一个优秀的教师产生于优秀的团队，因此，在今后的教学工作中我们会更加的团结，更加注重提升自己的综合素质。
二、在教学方法上，也深有体会。如作者介绍，生字词应该放在早读进行：注重文本赏析，从词句上品味作者的情感。以前的`我应到学生不够全面，通过集中研修，我重新认识到教学应重视交流与沟通，主动学习、主动探索的重要性，尤其要注意全体学生的课堂参与度。教学的主体是学生，而不是教师，在讲解课文的时候，应该注重语言的欣赏和赏析。
三、语文课程的本质属性，语文课程应该是致力于培养学生的语言文字运用能力，全面提高学生的语文素颜，女里是他们养成良好的写字习惯。
四、积极倡导自主，合作，探究的学习方式。让学生能主动进行探究式学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习运用语文。
五、此次集中研修，我的电子白板课件制作水平也得到了提高。
这一次培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。
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