高中作文随笔
在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的高中作文随笔，希望对大家有所帮助。
高中作文随笔1
摘要：高中作文在高中语文考试中占的比例较高，所以写好高中作文是取得好成绩的基础，想写好高中作文，日常积累是十分重要的，所以学生在日常生活中要养成写生活随笔的好习惯，本文介绍了写高中作文和生活随笔应注意的问题，及高中作文与生活随笔之间的关系。
关键词：高中作文、生活随笔、日常积累
一、怎样写好高中作文
作文教学是语文教学的重要组成部分，一直被寄予极大的关注和关心。我们通常认为作文教学是锻炼一个学生书面表达能力，是能够熟练掌握运用语言，但语言作为一种思想外壳，只有通过提取、组织思想，才能起到作用。因此，思维能力的培养应作为第一个作文教学的本质。高中是逻辑发展、抽象思维倾向于最初的定型时期，培养思维能力是非常重要的。所以，作文的思维训练应实行传统的作文教学，从而真正高写作能力。
1、立意准确新颖。立意是构思一篇文章的基础，它直接关系到材料的选择、布局、文章的深度。立意期间首先考虑的问题是作文的要求，必须紧扣与作文密切相关的成分。深刻的立意，是需要我们通过现象挖掘其内在的本质的东西，能在理解的基础上，进一步思考生活中的社会意义和价值。能对眼前的事物做出理性的分析和思考，用全面的、联系的观点看问题。
2、真实、典型、新颖的取材。材料选择是作者根据观察、主题、概念、提取已掌握的材料后，围绕主题的选择过程。材料的选择不是一个简单的堆积过程，要考虑是否能为中心服务。材料选择的真实性，是指材料的来源必须坚实可靠，特别是涉及到客观事实，如果有模糊，最好就不要用。否则不但没有说服力，也会影响文章的真实性和可信性。
3,整个布局完整严密。布局是在思想的指导下组织材料，把材料有序有机的结合在一起，形成一个有内部连接结构的过程。培养学生的思维能力，一般来说，是研究文章内容部分和整体之间、部分和部分之间的相互关系，在写作前确定总体框架，以便安排文章的内容排序，反映内在的逻辑联系。
4、流利的语言表达。在一系列的立意、材料选择、总体规划的过程后，作文要使用语言文字。语言是基于主题和风格的需求上，用一种或多种多样的方法来表达思想内容，这个过程也需要逻辑思维积极。
二、如何练好生活随笔
1、写随笔应该注重情感交流。教师在指导学生写作时，应投入极大的情绪情感，与学生交流，而不是简单地把生活随笔作为一个任务分配给学生。肯定学生的写作，如果老师对学生随笔中的成绩可以给予肯定和鼓励，在学生心理就会有巨大的反应，激发学生的学习热情。
2、仔细的浏览和批注。随笔的特点决定了它可以反映国家事务，也可以反映家庭琐事，可以表达感情，也可以婉约幽情。它可以表达欢乐和痛苦的生活，是自由和开放的。教师在批改时在构思巧妙的地方给予赞美。浏览时画出写得好的语句，在病句下划横线，尽管粗略浏览，但能鼓励学生，也给他们思考改正的机会。
3、与学生的情感交流。学生的想法直接而简单，在生活随笔中他们一般可以大胆的表达自己的真实想法和感受，写下他们的家庭生活中的琐事或个人隐私。教师应结合自己的经验，与他们对话，教育他们。老师在点点滴滴中与学生沟通。长时间过去，学生们有什么想法就会喜欢与老师讨论，随笔就成为他们不可或缺的一部分。老师也加深了对学生的理解，而从学生那学习到很多过去没有接触过的知识。
三、高中作文与生活随笔的关系
1、随笔能让作文写出真实的感情。随笔可以写真实的`感情，可以在用多种格式，不需
要对坚持主题或文章的构造有太多的顾虑。随笔可以用来记录一些东西，通常是记录一些自己的生活故事，心里旅程，个人意见等，它一般出现在个人日志中。它不受字数、空间长度的限制，妙在休闲，有什么就写什么，想怎么写就怎么写，表达更灵活、自由、轻松和自然。相反，作文是规定的，它应该考虑如何选择材料，选择的范围有明确的规定，要考虑如何选择材料，如何过渡等。需要完整和精确的结构，语言表达必须真实，且有长度限制，有不同的要求，是非常受限的。但随笔不是这样的，内心的激励力量会让学生说实话，表达自己的真实情感，它是自由的，所以更容易写出真实感受。
2、巧用生活随笔激发学生的写作兴趣。因为缺乏积累，布置作文时学生总是非常沮丧，觉得没有东西可写。试图把写作作为一种方法来提高高考分数，但还没有得到一个好的结果。随着时间的推移也就失去了信心。其实生活的源泉是无尽的，阅读、写作、听力、思维、概念等都是生活，当我们走在校园轻轻地唱歌，伤心时在低声哭泣，都是生活的记录。生活每天都有新的发现，写作就有了最新鲜的补充。这些我们天天看到、听到和感觉到的事物进入写作视野，写出的文章将有一个新的生命。其实每一个普通的东西都有隐藏在生命中的真正意义。让学生记录下生活中的小事，可以激发他们的写作兴趣。
3、巧用随笔为载体，训练、提高学生的写作能力。由于高中学生的生活范围很窄，所以老师要经常使用周末或其他业余时间借助多媒体播放一些视频材料，进一步丰富随笔的内容。让学生通过关注一些电影和电视的经典片段，动员他们的积极因素和潜在写作能力，激发他们的写作兴趣，想办法把随笔巧妙地融入作文材料。同时引导学生，让学生不再讨厌写作。利用这些随笔，让学生喜欢写作文，当学生在写作文时有材料可写，他们就会在不知不觉中提升写作能力。
总结：高中作文与生活随笔之间有密切的关系，学生在日常生活中要注意材料的积累和写作能力的培养，把写作文变成一件快乐的事。通过写随笔，更加积极的关注生活，更热爱写作，为他们在高考考场上写出优秀作文奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]杨爱珍.高中作文与生活随笔.专题论析[j].20xx(6).
[2]杨慧芬.写生活随笔应注重情感交流.丽水师专学报[j].20xx(11).
[3]王薇，史丽芳.高中作文教学需要逻辑思维训练.科教文汇[j].20xx(9).
高中作文随笔2
这是夏敏的故事，它发生在高中，结束于夏季。
夏敏是单亲家庭，所以较同龄人多早熟，多冷静。当张兮在看课本的时候，夏敏在看言情小说；当张兮在看言情小说的时候，夏敏已经在看杂志了；当张兮终于以为赶上夏敏的步伐，在看杂志的时候，夏敏却在评论杂志。
所以张兮常撇着嘴不服气的说：“夏敏，我什么时候才能赶上你啊？”。而夏敏总是在微笑的说“张小龟，是你速度太慢啦!”。她的微笑很温柔，很随性。仿佛所有的忧愁都能在她的笑容中蒸发。
时间如指间流沙，悄无声息的滑落。不知不觉那懵懂青涩的岁月已覆盖了我们三年。我们终将离别。
“夏敏，这几年你有没有喜欢过谁？或者你觉得谁比较有趣，让你记忆深刻的啊？”张兮在高三的一个停电的晚上，打破了黑夜中的那份寂静与孤独，也勾起了那一段美丽而无声的回忆。
“那是高一的夏天，你不在的那一年。”夏敏一直都是安静的女孩子，说起事来也没有过多的表情和扭捏。就如现在开始的故事的女主角刚好和她都叫夏敏一样。
“我们班新来了一个转学生，叫李顾寒。个儿很高很瘦，也很活泼，和谁都玩得开。很久之后的一个中午，我一个人在教室发呆。李顾寒跑了进来，说‘我把钱放你这儿’说完就跑了。”夏敏说这话时，嘴角有了一个向上扬的动作，能让人清楚的感受到她微笑中的那份柔和与珍藏。
“李顾寒？那个转学生？”张兮咽了口口水，继续说道“第一次和你说话就让你给他管钱？太夸张了吧？”张兮将嘴张的圆圆的，一脸的震惊。
“是啊，的确太夸张了，可就是这样，我们认识了，熟悉了。”夏敏顿了顿，眼里闪过点点忧伤，而更多的是喜悦。张兮则趁这个空档，坏坏的笑着说：“他肯定是看上你了，那你呢？对他什么感觉？”。夏敏的低着头，眨了一下眼睛。言语轻微了许多“我也不知怎的，总会想起彭楠”。见了张兮脸上的疑惑，夏敏解释道“我那天不经意的一句‘彭楠，檫黑板。’没想到总会忘记擦黑板的彭楠一下子勤快了起来。”关于夏敏和彭楠的事，张兮是知道的。毕竟是第一次爱上的人，不是说忘就能够忘了的。可是，都过去了，彭楠这又是想干嘛呢？
正所谓人生何处不天坑，即使未雨绸缪也会出现意外，让人措手不及。
张兮刚想发表一点言论，刚好这时来电了，烦热的教室里，电风扇“噹噹”的一圈又一圈的旋转，窗外的知了今夜似乎格外清醒，夜也依旧那么黑，总让人忍不住的想起那句“黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”而对于毕业班的学生而言，光明就是一场又一场的结束考试。
张兮抬头望着夜空“真的要结束了吗？”，又转眼望了望夏敏，那个安静如水的女孩。她在看书，一脸的波澜不惊。
张兮总说夏敏是片海，普通的石子儿根本碰不到她，炽热的太阳顶多让她有点儿困意，只有那狂躁的海风可以搅的她晕头转向。看着此时安静的夏敏，张兮知道：风在海的肚子里闹腾得厉害，海却在假装坚强。
随着高考日子的逼近，张兮和夏敏再也没有静下来好好谈谈，张兮只是在后来的日子里，依稀了解到：一次，李顾寒脚受伤了，夏敏往后面看了一眼，却发现李顾寒，彭楠，夏敏竟成一条斜线。将方方正正的教室分割成两个三角形。张兮现在还记得当时夏敏说的话：“或许，我们注定了会成为很多的三角形，却始终画不了一个完整的圆”。
宁静的夏天，天空中繁星点点，心里头有些思念，思念着你的脸，我可以假装看不见，也可以偷偷的想念，却惟独不敢站在你的面前，表达我的爱恋。
青春是一盘孤独的西红柿炒饭，细细咀嚼，终究会发现少了蛋的滋味。
后记：
彭楠：曾记得有一个叫夏敏的女生的MP3上有这样一句话：愿我一直能在你的微笑中度过。也不知道怎么的。我总是情不自禁的朝着夏敏微笑。我很执着的.保持这样的习惯，只为了能够引起她的注意。我知道我的急促引起了她的不安，然而，我终究不愿成为她生命的过客，哪怕结局是伤的。很多人说，没有得到，何谈失去。却没有一个人愿意知道，守护只是一个人的拥有罢了。我一直觉得“分开不是因为你不够好，而是因为你适合找到更好的。”是一句完完全全的屁话。我始终相信更好的永远掌握在手里。即使那件事让她对我退避三舍，我也依旧执着，不愿放手。
李顾寒：记得曾有一个叫夏敏的女孩占据了我的整个初三或许更远。从第一次见面就有一种想要保护的冲动。她总是很安静的坐在第一组第一个。不怎么爱说话，可她笑起来真的很好看。因为知道她喜欢安静，不喜欢被人关注，所以我总是在她身边没人的时候才会出现和他说话。我不知道她对我什么感觉，但我知道我可能喜欢上她了。我很傻的给了她4个QQ，并且问她是否记得第一个的网名叫什么。不得不说她是我见过最聪明的女生，她只说“忘了”。我就已经知道我们终将错过。我不甘心，迟疑了一会儿，本想写出“爱你”。可我害怕吓跑她，失去我们朋友间仅存的那份纯净，纠结之下，我也只得傻傻的笑着附和说一句“我也忘了”。或许人就是这样，因为顾虑的太多而让人生留有遗憾。但是，遇见她，我不后悔。
夏敏：我不是不想说话，而是有些话放在心里才会有安全感。我不是一个善于表达内心想法的女生，很多事情我明白，只是看的太透彻，就算了。徐志摩说“一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你”。对我来说，能够遇见，就已够了。
张兮：我们都是天生的戏子，只要剧情需要我们可以随时入戏。我认识李顾寒，在夏敏之前很久很久，久到我都快以为他再也不会出现了。从我最爱的朋友嘴里听到我最爱的男生的名字，我除了假装不认识，真的不知道该做什么。无论是作为旁观者还是当局者，我都明白：懂我的人不多，夏敏是这不多的人中的几分之一。所以，我希望她能得到专属于她一个人的幸福。有人说“路的尽头，仍然是路，只要你愿意走。”我相信，只要我们坚持不懈，我们的青春就还在这个夏天，我们还在一起。
高中作文随笔3
作为新人，我很高兴来到这个平台，只希望能遇见几个懂我的人，就会很满足了。
第一篇文章，就写下我这高中三年的体验吧，因为这段体验是我最刻骨铭心的。拿它当第一篇文章也是很有意义。
众所周知，高中三年是求学中最苦的三年，它会给你意想不到的体验，我也收获很多。
当高考的最后一科考试考完后，我平静地呆在课桌旁，不知所措。
我作为我们这个小城市的前300名来到我们这里最厉害的一中。其实考成这样也是出乎我的意料，所以我满怀信心，对未来充满无限遐想。当时的我认为我只要努力学就会成为状元。我认为我会遇见和初中一样的认真负责的老师，我认为我的青春会充满阳光和激情，我认为我会和我爱的女孩有一个美好的未来。可惜一切都是我认为。
作为前300名，我提前开学。在别人还在暑假的时候，我就在学校里了。当时进去学校，很陌生，不过当初的我很勇敢，担任了我们班的体委的职务。我当体委，其实是为了那个贫困生补助，因为当时班主任说，颁发贫困生补的时候会先给班委，后来我想了想体委这个班委应该很好当，于是我就当了体委。我当初就想着为家里人减少负担，
我没想当初怎么那么功利。
体委的工作还是很简单，最后我也是得到了1000元的贫困生补助。
后来我被分到了我们学校的清华班。刚进去的时候是很不愿意的，因为我当初教我的老师特别好，我心里面很温暖。到了清华班之后，我感觉到了这个班级的浮躁，为了功利的那种浮躁。进那个班的第一天，我们观看了《特种兵》的片段，也是很感动，也感到残酷。
我认为高中三年中，高二在清华班这段时间是我一生难忘的。
在这个班里，我非常的孤独寂寞，没有朋友，只有埋头低头读书。气氛很压抑。班主任50岁了，也是说自己是个老太太了，但是她嗓子特别大，教的英语，而我英语很不好，自然成了她的批判对象。在她的鞭策下，我的英语从90来分，到高三我已经可以上130，我很感谢她。但是物理老师我是真的不敢恭维，他的课上只有部分人能听的懂，而我，唉，不会啊不会啊真的不懂啊。数学老师讲的也有缺陷，老是让我们写题，高三证明这个方法是错的，下面会介绍。生物老师有的题他都不会，我是无语了。但我特别喜欢化学老师，我认为他是除了我班主任以外最见多识广的人了，他萌发了我对化学的兴趣，让我励志成为一名伟大的化学家。高三的化学老师和他比简直弱爆了。
后来，我从清华班退出来了。因为我受不了，我放弃了。本以为高三会把我们班分开的`，所以我故意考的很低，英语故意错了几个空，数学故意错了几个空，化学故意错了几个空，考了全校400多名。但是我们班没有分班，只是其他班分班了，我还是下定决心去给年级主任说我要调班，我都哭了，因为那一年太黑暗，没有朋友，我也很有压力，感觉身边的人都在嫉妒我，怕我追上他们，我感到人心的险恶。所以我必须走，放弃。虽然做了懦夫，但我从未为这个决定后悔。
高三，我来到新的班级，我很努力的学习，我不想让我被鄙视被看不起。高三第一次的月考，我考了全校30名，我们班第一。但是，第二次月考期间，我的钱被偷了，也与班长有点矛盾，导致我第二次月考成绩直线下降。和班长发生矛盾是因为他让我教我扣分的班费，20快。我不想交，就和他顶了一句，然后人家就不服气了。
他利用自己是班长，在班会上用苦肉计，就说他伤心啊，说班费确实他不想收，但必须收啊，当班委就是不容易，博得了大多数人的同情，我就成了众矢之的，班主任也当着全班人的面说受不了就赶紧滚!受不了赶紧滚，去别的班!说的话很是难听。虽然没有点我的名字。他让不交班费的人去找他。然后，我又给班主任道歉了，虽然我很不愿意，但我为了高考，为了不让父母失望，我强忍低下头。可能由于我是第一名的原因吧，他也就是说我怎么这么不操心。几天后，我的钱就被偷了。我没有给我父母说，只是借了同学们200快。这两件事，给了我很大的打击，我不敢再去相信陌生人，也不敢去相信那些善良的人，我不知道这些善良的人是真的还是虚伪的。
第三次月考我的成绩恢复到了正常水平。第四次月考也是。我曾经高烧39。5度我也坚持，知道老师发现。
我曾经在黑夜里跑步，释放压力。我曾在那半天假期里绕操场跑8千米，只因心里痛苦。我不甘心我受的苦难。
到了高三最后冲刺，我在我们班在前五。我发现我已经有了理科思维，但是同第一名比较还是差了点。后来我发现，我和第一名差在了方法上。他方法很多，都是平时总结，而我不注意总结。他的方法也是不外露，这也让我觉得那些学习好的是不是都这样的自私，有着不让别人知道的秘密的方法呢?后来我知道，我这个想法是对的，那些学习好的人就是有好的方法。那些方法可以让他们在解决一道题的时候事半功倍。我有时候也会给老师说简单的方法，但老师就是不讲给同学们听，这是为什么呢/我也不想多想，希望读者能帮我想出来。
高考快来了，我没有离别的感伤。我只有快要离开这个是非之地的欲望。这个校园给我痛、忽视，还有那因为你学习不好而被人看不起的我们这些高素质人的素质。
不是说平等吗?为什么学习不好就受到鄙视。不是说学习很有用吗?是吗?我们在卷子里有了高分，可是真的对生活有用吗?学化学，我们有实验室吗?学生物，我们有显微镜吗?学物理，我们有先进设备吗?我们学到的东西根本就没有去实践的机会。为了高考，我们丧失了勇气，在大雾霾天里集体跑步，没有一个人去反抗。跑了多次。我感觉就像一个奴隶。被人坑，被人骗。所谓的老师给学生们做的资料，也是从书上复印过来。没有什么价值。高三也不让买资料。全是学校从资料书上复印。
语文课上，我们听着老师的闲聊，浪费着时间。数学课上，我们听着他那不讲究方法的教学，他那藏一手的教学。在英语课上，老师独霸课堂，没有一点思考的时间。化学课上，我们听着他那不顺畅的语音，不彻底清楚的教学，虽然我都懂，但是同学们懂吗、
我，90后。我在想，这个社会为什么会变得这么浮躁。我认为，70后，80后的部分老师，教育我们80后，90后的内容错了。我们学的不再是经世济学的东西，而是为了文凭。在我们的观念中，有了文凭就会有好工作，有了好工作就什么都有了。但是!这忙忙碌碌的几年，为了那几张纸，我们还有做人的尊严吗?
高中作文随笔4
作为新人，我很高兴来到这个平台，只希望能遇见几个懂我的人，就会很满足了。
第一篇文章，就写下我这高中三年的体验吧，因为这段体验是我最刻骨铭心的。拿它当第一篇文章也是很有意义。
众所周知，高中三年是求学中最苦的三年，它会给你意想不到的体验，我也收获很多。
当高考的最后一科考试考完后，我平静地呆在课桌旁，不知所措。
我作为我们这个小城市的前300名来到我们这里最厉害的一中。其实考成这样也是出乎我的意料，所以我满怀信心，对未来充满无限遐想。当时的我认为我只要努力学就会成为状元。我认为我会遇见和初中一样的认真负责的老师，我认为我的青春会充满阳光和激情，我认为我会和我爱的女孩有一个美好的未来。可惜一切都是我认为。
作为前300名，我提前开学。在别人还在暑假的时候，我就在学校里了。当时进去学校，很陌生，不过当初的我很勇敢，担任了我们班的体委的职务。我当体委，其实是为了那个贫困生补助，因为当时班主任说，颁发贫困生补的时候会先给班委，后来我想了想体委这个班委应该很好当，于是我就当了体委。我当初就想着为家里人减少负担，
我没想当初怎么那么功利。
体委的工作还是很简单，最后我也是得到了1000元的贫困生补助。
后来我被分到了我们学校的清华班。刚进去的时候是很不愿意的，因为我当初教我的老师特别好，我心里面很温暖。到了清华班之后，我感觉到了这个班级的浮躁，为了功利的那种浮躁。进那个班的第一天，我们观看了《特种兵》的片段，也是很感动，也感到残酷。
我认为高中三年中，高二在清华班这段时间是我一生难忘的。
在这个班里，我非常的孤独寂寞，没有朋友，只有埋头低头读书。气氛很压抑。班主任50岁了，也是说自己是个老太太了，但是她嗓子特别大，教的英语，而我英语很不好，自然成了她的批判对象。在她的鞭策下，我的英语从90来分，到高三我已经可以上130，我很感谢她。但是物理老师我是真的不敢恭维，他的课上只有部分人能听的懂，而我，唉，不会啊不会啊真的不懂啊。数学老师讲的也有缺陷，老是让我们写题，高三证明这个方法是错的，下面会介绍。生物老师有的题他都不会，我是无语了。但我特别喜欢化学老师，我认为他是除了我班主任以外最见多识广的人了，他萌发了我对化学的兴趣，让我励志成为一名伟大的化学家。高三的化学老师和他比简直弱爆了。
后来，我从清华班退出来了。因为我受不了，我放弃了。本以为高三会把我们班分开的，所以我故意考的很低，英语故意错了几个空，数学故意错了几个空，化学故意错了几个空，考了全校400多名。但是我们班没有分班，只是其他班分班了，我还是下定决心去给年级主任说我要调班，我都哭了，因为那一年太黑暗，没有朋友，我也很有压力，感觉身边的人都在嫉妒我，怕我追上他们，我感到人心的险恶。所以我必须走，放弃。虽然做了懦夫，但我从未为这个决定后悔。
高三，我来到新的班级，我很努力的学习，我不想让我被鄙视被看不起。高三第一次的月考，我考了全校30名，我们班第一。但是，第二次月考期间，我的钱被偷了，也与班长有点矛盾，导致我第二次月考成绩直线下降。和班长发生矛盾是因为他让我教我扣分的班费，20快。我不想交，就和他顶了一句，然后人家就不服气了。
他利用自己是班长，在班会上用苦肉计，就说他伤心啊，说班费确实他不想收，但必须收啊，当班委就是不容易，博得了大多数人的同情，我就成了众矢之的，班主任也当着全班人的.面说受不了就赶紧滚!受不了赶紧滚，去别的班!说的话很是难听。虽然没有点我的名字。他让不交班费的人去找他。然后，我又给班主任道歉了，虽然我很不愿意，但我为了高考，为了不让父母失望，我强忍低下头。可能由于我是第一名的原因吧，他也就是说我怎么这么不操心。几天后，我的钱就被偷了。我没有给我父母说，只是借了同学们200快。这两件事，给了我很大的打击，我不敢再去相信陌生人，也不敢去相信那些善良的人，我不知道这些善良的人是真的还是虚伪的。
第三次月考我的成绩恢复到了正常水平。第四次月考也是。我曾经高烧39。5度我也坚持，知道老师发现。
我曾经在黑夜里跑步，释放压力。我曾在那半天假期里绕操场跑8千米，只因心里痛苦。我不甘心我受的苦难。
到了高三最后冲刺，我在我们班在前五。我发现我已经有了理科思维，但是同第一名比较还是差了点。后来我发现，我和第一名差在了方法上。他方法很多，都是平时总结，而我不注意总结。他的方法也是不外露，这也让我觉得那些学习好的是不是都这样的自私，有着不让别人知道的秘密的方法呢?后来我知道，我这个想法是对的，那些学习好的人就是有好的方法。那些方法可以让他们在解决一道题的时候事半功倍。我有时候也会给老师说简单的方法，但老师就是不讲给同学们听，这是为什么呢/我也不想多想，希望读者能帮我想出来。
高考快来了，我没有离别的感伤。我只有快要离开这个是非之地的欲望。这个校园给我痛、忽视，还有那因为你学习不好而被人看不起的我们这些高素质人的素质。
不是说平等吗?为什么学习不好就受到鄙视。不是说学习很有用吗?是吗?我们在卷子里有了高分，可是真的对生活有用吗?学化学，我们有实验室吗?学生物，我们有显微镜吗?学物理，我们有先进设备吗?我们学到的东西根本就没有去实践的机会。为了高考，我们丧失了勇气，在大雾霾天里集体跑步，没有一个人去反抗。跑了多次。我感觉就像一个奴隶。被人坑，被人骗。所谓的老师给学生们做的资料，也是从书上复印过来。没有什么价值。高三也不让买资料。全是学校从资料书上复印。
语文课上，我们听着老师的闲聊，浪费着时间。数学课上，我们听着他那不讲究方法的教学，他那藏一手的教学。在英语课上，老师独霸课堂，没有一点思考的时间。化学课上，我们听着他那不顺畅的语音，不彻底清楚的教学，虽然我都懂，但是同学们懂吗、
我，90后。我在想，这个社会为什么会变得这么浮躁。我认为，70后，80后的部分老师，教育我们80后，90后的内容错了。我们学的不再是经世济学的东西，而是为了文凭。在我们的观念中，有了文凭就会有好工作，有了好工作就什么都有了。但是!这忙忙碌碌的几年，为了那几张纸，我们还有做人的尊严吗?
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