【热门】高中的作文集合7篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的高中的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中的作文 篇1
我很早就想养狗。假如真的有那么一天，我在我家的院子里遛一遛狗，和小狗玩一玩那该多有意思啊!每次看见院子里的大人小孩牵着属于自己的小狗的时候，我就羡慕得不得了。
今年四月，在我的百般纠缠下，再加上我对妈妈说的那一大堆甜言蜜语，妈妈心一软，终于答应让我养一只小狗。
一天放学后，我发现自己家里多了一只小狗，便高兴地问妈妈“这只小狗是给我的吗？”“是的。”妈妈回答道。我欣喜若狂，我给这只小狗取了个名字，叫“灰灰”。它全身是深黄色，四只脚却雪白雪白的，两只耳朵又长又肥，一旦它听见不熟悉的声音时，两只耳朵就会竖得老高。
灰灰刚到我家时，只有我们课本那么大。刚开始我想摸摸它，可它却躲在自己的小被窝里死活不肯出来。唉!后来，我想了很多很多办法，灰灰好像对我没有刚开始那么陌生了，逐渐接受了我的抚摸，我高兴极了。由于灰灰还小，我就和妈妈特地为它买来了粗粮饼和牛奶，将两块饼干和一包牛奶冲着给它吃。由于灰灰没有长牙齿，光用舌头舔，很可能是糊糊很对它的胃口，一会儿就将糊糊吃个精光。
光阴似箭，灰灰慢慢的'长大了，它也该到吃饭的时候了。我家的饭菜很好，灰灰也和我们一起享用大鱼大肉，有时候饭菜稍微差了一点，它竟然不吃，我想：这小家伙专吃好的，还要带油的，真是喂刁了…
由于灰灰在爷爷的长期训练下，它练就了一身好功夫。灰灰的嘴特别馋，只要看见食物就会飞一般的跑过去，狼吞虎咽起来。爷爷发现了这一点，于是就用筷子夹着肉在空中盘旋来诱惑灰灰，灰灰只有两条腿站立起来才能吃到食物。起初，它只能站一秒钟，经过日复一日的训练，灰灰逐渐能站立三十多秒了。当然，灰灰训练后是有奖励的，每当灰灰站立起来想吃肉的时候，它的步伐就像是在跳芭蕾舞，真是滑稽。有时，爷爷好玩逗它，故意将食物抬高一点，灰灰抵挡不住美食的诱惑，将身子越抬越高，最后重心偏后，随着“嘭咚”一声，灰灰摆了个四脚朝天的pose。
养了灰灰几个月之后，爸爸妈妈嫌家里空气不好，对狗的气味有点过敏，就决定将灰灰送到乡下奶奶家去，一路上，我心情非常难过，灰灰很通人性，好像也知道我和它要分别了，它一下子就蹦到我的腿上，乖乖地趴着，这时它比任何时候都要安静。到了奶奶家，我千般叮嘱奶奶要将灰灰待好，走的时候，灰灰发出一种“哼哼”声，眼睛里好像含有泪花，似乎在挽留我，我也万般不舍，但我还是强忍着泪水依依不舍地离开了。
高中的作文 篇2
一、作文最能扬长避短
这是由作文的“综合性”决定的。
任何一篇文章，都是作者多方面“素养”、多方面“能力”、多方面“学识”的一种巧妙的艺术的“综合”。写作从“素养”上说，离不开生活、思想、知识、技巧、语言，以及天赋禀性等；从“能力”上看，涉及了观察、感受、想象、理解、表现等众多方面；从学科上讲，综合到哲学、历史学、心理学、文学、语言学、逻辑学以及作文学等各方面的知识。作文是一座综合着思想、知识、思维、语言的富矿。
这样，我们可以从中引申出几点结论：
1．提高作文水平须作“综合”的努力。
2．作文是需要许多“诗外功夫”的。
“冰冻三尺，非一日之寒”，要靠“熏染”，要靠“磨砺”，“突击”、“速成”不一定见效。
3．写作活动是一种善于“调动”的艺术。“积之愈厚，发之愈佳”。善于“调动”而“厚积薄发”则常常是文章的力量所在。
4．“作文知识”不是万能的，“作文课”能解决的问题是有限的。“写作无世袭”——父不能传其子，兄不能予其弟，师不能授其徒。任何人都不能替代学习者自身的努力！决定性的“战役”要靠自己打。
5．得力各异，扬长避短。在“能力”上，有的人得力于“阅读”，有的人得力于“生活”，有的人得力于“学识”，有的人得力于“思想”，有的'人得力于“勤练”，有的人得力于“观察”，有的人得力于“想象”，有的人得力于“理解”，有的人得力于“表现”。这是强调提高写作水平途径的多样性，由此而增强学习者的信心，以便扬长避短，发扬“优势”，集中才力，较快“突破”，以便在“综合治理”之中，收“优长带动”之功。
应强调一个结论：作文是最能扬长避短的！你懂得了这个道理，即使你的知识与能力并不都好，但你也能写出不错的作文来！
二、作文四个要件追求
1．思想情感——追求深刻；2．内容材料——追求丰富；（以上两点为“神”方面）
3．体裁结构——追求新巧；4．语言表达——追求有文采。（以上两点为“形”方面）
三、作文六种主观表现
（1）性格上，表现个性气息。文章能有个人风格或气息的印记，便更加真实可感，给人留下较深的印象。如果像王朔形容的某人长相平平“掉到人堆里就找不着了”的文章，就可能淹没在作文的汪洋大海中。
（2）思想上，表现情理内涵。即通过文章表现作者的认识、感悟能力。这种能力包括对问题能够理性思考，拥有思想的自由、思想的深度与思维的广度。作为考场作文，对文章深刻性的要求并不苛刻，只要能够由表及里地分析事物，提出一些合理化的建议、意见，能够给人一些思考与启发，都算是有思想的文章。一个写作者的思想水平往往代表了他所能达到的高度，也是高考选拔较为看重的。
（3）学识上，表现文化底蕴。狭义的文化底蕴指文史修养，广义的文化底蕴则指对人类文化精神的深刻认识与领悟。文章的文化底蕴，是指作者在文章中透过叙事写景，谈古论今，能反映出不同国家、民族、地区、行业等的某种历史文化传统、氛围、特征、风格，显示出作者的文化积淀、学识素养等等。
其做法是：或以文化的智慧表现真善美，或以文化的理性批判假丑恶；或以文化的心态，叙述或议论自然社会之哲理；或以历史文化名人的言论或事迹显示作者的文化积淀；或是哲学原理的即时粘贴，或是社会现实的独特透视，或是“相关学科”的知识融合……
其表现是：文章材料丰富、信手拈来和运用自如；其作用为：使文章的内容充实，文化品质增强，甚至能使读者的文化品位得到提升；其效果为：会受到阅卷老师的青睐，从而获得高分。
（4）审美上，表现艺术品位。即通过文章表现作者的审美能力。作文是个大舞台，对音乐、电影、美术、戏剧、曲艺等艺术种类的品鉴、感悟均可摄入笔端，成为我们写作的素材，像对外国经典文化经典作品的陈说和评价、对中国古代的诗词曲赋的巧妙化用和赋予新意、对中外寓言故事的恰切引用和扣题评说、对中外文学艺术理论的引述……常常展现作者的艺术品位，给人耳目一新、格调不俗的感觉。
（5）阅历上，表现感染力量。即通过文章表现作者的生活经历、人生际遇。每个人都是一个世界，每个人都是一个宇宙。生活的情感绝不会千人一面。每个写作者走过的路不同：学校、家庭、社会，这是领域的不同；幸福与苦难、得意与失意，这是感受的不同。我们所经历的一切，都是我们写作的财富。那些独特的际遇与情感体验，将使笔下的文字更具有感染力，终能打动读者，使之产生共鸣。作为考场作文，拉近考题与个人生活的距离，写自己熟悉的生活和独到的感受，常常能收到意想不到的效果。
（6）文字上，表现语言素养。即通过文章表现作者驾驭文字的能力。具有个人魅力的表达，令读者期待，也令读者佩服。
高中的作文 篇3
今天阿是我们在一起第295天还有70天我们就要一年了。这一年啊我们总是在吵架，却发现我们越来越离不开对方。
今天下了很大的雨，可能我的任性终于让你忍不了了。我还和同学在外面玩准备回家，你却发消息说跟我商量点事情，我知道没好事，你开始说，我心里越来越慌，你感觉你要说出那两个字了，于是我绷不住了，我在超市当着好多人的面，无助地蹲下，有些掉眼泪，我问你是不是要说分手，你说你哭了，说舍不得我，当时同学已经走了，外面雨还很大，我已经出去站着淋雨。我说，我把我所有都给了你，你跟说这个。你不说话了，好半天说了一句，你会遵守你的诺言，一直不离开我，也绝不会放手。我只回了四个字你等着我。然后就往你家走，走了好久好久。我敲响了你家的门，你当时没穿衣服，裹了厚厚一层被子给我开门，一脸委屈。我没忍住，关了门就抱着你哭。跟你说，以后不在这么任性。抱了很久很久，然后我告诉你到上学咱俩几乎见不到了，临走的时候，我还是抱着你哭，说那样会很想你，说不想离开你，你抱的`我很紧，可能也是不想让我走。我还是推开了你，飞速往外走，我怕我会忍不住再回去。你家在四楼，下楼的时候我一边跑一边哭，走到一楼忍不住了，就蹲下了，泪阿止不住。我走出来，对着你家窗户挥手，外面又下雨了，我没打伞，雨水和泪水都流下来分不清楚。晚上我们都有课，下了课你说你买了手链送了皮筋，说很好看要送给我，我又哭了，泪水永远不争气，再见你是要半个月之后了，我又开始想你了。
之前总有人找我麻烦，你一一为我拦下，你把我护成女王，宠成小公主，也不忘告诉我，是时候该长大了。你总是打击我，却又不忘在我失意之时鼓励我，告诉我要怎么做。你是很理性的一个人，底线很明确，爱憎分明，人缘也贼好，她们都说我捡到了宝。也许很多人都说十几岁的爱情不可能走到最后，可是对的人就在你面前，你又怎能不去争取？
去年这个时候你是我男闺蜜，我没处去就去找你蹭饭，你做饭超级好吃，不像我只会炸厨房。哈哈哈哈你几乎把你所有带初字的东西都给了我，初牵是因为赌约。我还记得去年七夕，你陪我熬夜，有个约定就是好友在七夕这一天第一个给你打电话就要满足他一个要求。然后我熬到凌晨第一个给你打的电话，你笑我神经病。而我也从没提过那个要求。
开学之后，我让你给我找对象，那时候就等你给我表白，结果你还真很认真帮我找，最后我自己找到了，他对我很好就是人品不行，而且我根本谈不上喜欢，只是随便找的。后来我俩一个月，第32天的时候我不高兴给你打电话，让你给我唱歌，听着听着就哭了，然后问你为什么对我这么好，你支支吾吾不肯说，第二天让你带我出去，我问了半天你才告诉我，你说喜欢我，我顿时笑了，我等了这么久没白等。你说我跟你说我有对象那天下午，你本来想告诉我喜欢的。那天我对你说，你等我。你去上辅导班得空，我一鼓作气说了分手，虽然后面被那个人打扰很久，但是我真的不后悔。
这一年哭哭笑笑你都在身边，以后我希望余生你都在，我爱你?
高中的作文 篇4
“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上------”清晨,“小太阳”广播室，小播音员正在朗诵朱自清的《荷塘月色》，那声音清脆又柔和，伴着晨雾，听来感觉仿佛是渺茫的歌声，眼前又仿佛出现了在脉脉流水映衬下一片片出水的荷叶，又像是笼着轻纱的梦------ “下面请同学们继续欣赏诗歌《雨巷》!"甜美的声音把同学们从月下荷塘边带了回来，谎言。 “撑着---撑着油纸---伞，独，独自---彷徨……”怎么回事？小播音员声音嘶哑，结结巴巴，和前一位同学反差太大了。我们虽猜不出是谁在朗诵，却似乎看到了在播音室里那颗不停跳动的心，一张憋得通红的脸和正从额上渗出的汗滴。 “她静……静默地走，走近……”声音愈颤抖起来了。 “谁在朗诵？这首诗自然流畅的节奏和一唱三叹的旋律，全让她给搅和了！”在一旁写作业的思终于按捺不住了。 “唉！诗人凄清的愁绪和优美的意境全让这等人给糟蹋了！”“小文人”静忿忿不平地说。 “可能是这位同学太紧张了吧！”我同情地说。 “唉！还是要多训练几次，再来播音……”教室里纷纷议论起来。 “你们刚才听到了吗？我在为大家播音呢！”莎一阵风似地从门外飘然而来，两只漂亮的蝴蝶结扎在翘起的羊角辫上显得格外精神，两颊上红扑扑的，真似一朵云彩！“怎么样？这是我第一次播音！”莎凑了过来，两只水灵灵的大眼睛忽闪忽闪地。喧哗的教室一下子安静下来。 “什么？《雨巷》是你朗诵的？”大家几乎不约而同地问道，谎言。大家既惊奇又疑惑，要知道莎在班上各方面可是出类拔萃，上个月，就得过二年级组普通话比赛一等奖。
“好呀！胜听一曲轻音乐！”还是思先接过了话茬。 “你真的挺棒！这首诗音乐般的`旋律，你把握的非常好！”又是“小文人”静专家似的点评。 教室里又热闹了。 “真的吗？我当时真的好紧张！散文《荷塘月色》是一年前‘小话筒’晶朗诵的，她多出色呀！我真担心自己影响了今天的播音质量！”莎脸上似乎露出一种失落的神情。 “唉！《荷塘月色》被那小妹妹折腾成那样了！你们大家也说说！”我马上安慰道。 “就是么！声音嘶哑、颤抖，一听就知道是位小妹妹！” “还是全校鼎鼎大名的‘小话筒’，这么好的散文，让她……”“太可惜了！” “哇----”的一声，莎忽然哭了！她双手扒在桌上，不停地抽噎着。大家面面相觑，一时不知道如何是好。“《荷塘月色》是……是我朗诵的，我……我只不过……是想知道你们……的真实评价，故意……撒了个谎……” “其实，其实，你……，我也……”我走到莎身边，只觉得脸和脖子直发烫，后面说的话连自己也听不清了。此时，我才真正明白，谎言不管用什么方式来粉饰，它都不及真诚打动人心。 同学们都默默地回到自己的座位上，谁也不愿意再多谈什么。 教室里，静悄悄地。 这是一个由“谎言”引发的故事，莎要了解自己第一次播音的情况，在同学们面前撒谎，同学们为了迎合莎，也撒了谎，却弄巧成拙，文章结尾设定这种特定的交流氛围，让同学们感悟到“谎言不管用什么方式来粉饰，它都不及真诚打动人心！”文章运用对比手法，美丑，善恶，泾渭分明；一波三折，文末揭底，引人入胜，造成了强烈的艺术效果。·····（荐评教师 颜 敏）
高中的作文 篇5
佛家劝人活在当下，即不沉溺于过去，不妄想未来，而是把握当下，活出精彩。这是十分有道理的，昨日已成为历史，明日尚不可知，只有抓紧现在才能获得成功，创造辉煌。
不沉溺于过去。
沉溺于过去的失败便只会使人灰心丧气举步维艰，沉溺于过去的成功便只会让人骄傲自大裹足不前。
如果勾践沉弱亡国之君的耻辱不能自拔，怎能灭吴称霸。有人说勾践灭吴，在于其隐忍不发。其实，他的成功更在于每日的卧薪尝胆，每日的奇谋妙计，紧紧抓住当下的招兵买马，不断发展壮大，增强自己，削弱敌人终究成就大业。而吴王夫差则恰恰相反，抓住勾践使其成为阶下囚，便沉溺在过去的成功中，不加防备，不思进取，一步一步走向灭亡，终被勾践所灭。
不妄想于未来。
正如守株待兔的故事一般，为了白白获得兔子，愚蠢的农夫整天做白日梦，妄想天上掉馅饼，终究一事无成不但没等到兔子，连田地也荒废了。
假使他不妄想于未来，脚踏实地除草，种田或带着弓箭，猎犬，部署陷阱，那么也许他便大有收获。再美好的想法，不把握当下也定会一事无成。
活在当下！
如愚公一般，每日不计较过去搬走了多少堆土，不计算未来还有多少堆土待搬。只是脚踏实地，活在当下。只要有力气便移一堆土，那么王屋、太行两座大山也终究会被移走。
我们高三的学子也是如此。与其抱怨自己过去如何懈怠，与其幻想奇迹发生，与其沉溺于上次考试的`失利，与其止步不前，不如把握当下奋力一搏，每天都有新进展，每天都有新面貌，每天都变得更自信，更完美。只有那样做才能活的精神，活得无悔。
活在当下不是目光短浅，而是脚踏实地，活在当下不是忘记伤痛，而是努力进步。 罗马不是一日建成的，但没有日日夜夜的努力建造不过是一堆废土，千里之行，始于足下，但没有兢兢业业驽马十驾不过是在原地踏步。
把握当下，活在当下，活出精彩。
高中的作文 篇6
期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。
这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向!考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的一定已经是的。这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的.收获。 期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。成功自有成功的喜悦，以此为动力，，将成功串联，才能铸就更大的成功。但是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。某某人，为了发明某某物，失败多少次，才终于取得最后的成功，不应该只是作文时的材料。战之能胜是好汉，亦英雄。勤奋着，就是美丽的。
期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。
一要反思我们的。上课是否认真听讲，认真笔记?作业是否及时完成，独立完成?是否主动学习，主动钻研?是否注意答题规范，书写整洁?
二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否我们的学习，是穷根究底，还是……
三要反思我们遵守常规的情况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求?是否自觉遵守住宿纪律，就餐纪律?是否注意，讲究文明?我们是否也在学习之外的各个方面追求完美?我们是否在为自己创造最稳定、最和谐的学习环境?
同学们，为了今后，我们要抓紧现在，只有善于总结，才能赢得未来。一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。人生道路有
的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，荣辱不惊，及时调整自己，为下一次考试做好准备!
高中的作文 篇7
清风拂过，它给人留下一丝凉爽。静雨掠过，它给人留下一点春意。春是那么一个神秘而又令人向往的季节，它如同一个妩媚的女子，略带花香，迎面向你走来。他又如同一个强悍的壮年男子，生机勃勃，更显生命之顽强，它再如同一个坠入尘世的孩子，从头到脚都是新的，他的希望从这一刻起开始燃烧。
春来了，冬仿佛也做好了换岗的准备。冰冻的溪水仿佛已经觉醒，哗啦啦的开始流个不停。岸边的青草像是早已接到信号，早早的就探出头来张望。花儿好像是已经知道：“春天来了，我要努力的开花。”蝴蝶早已穿上了她那华丽的舞裙，开始在明媚的阳光下翩翩起舞跳个不停。
百花怒放盛开不败，朵朵花都亭亭玉立，朵朵花都香气袭人，朵朵花都魅丽多彩，朵朵花都艳丽动人，千枝万株惹人看，千奇百怪招春风。看那潇洒的桃花，仿佛是那到处沾花惹草的花花公子，没有一点含蓄之意，他要把那全部的美绽放在春天大地。朴素的杏花，如同一个穿着素衣的女子，虽不惊艳，但却让人感受到一种淳朴之美。雪白的梨花，不知怎说得好，似是一个单纯的小女孩，内心纯洁似雪。美丽的樱花，高贵典雅，就像是一个拥有高贵气质的公主，摆出一副高傲的模样。长在地上的野花，一簇簇，一丛丛，它们更就像是那春天的象征，努力做好自己微小的角色，顽强不屈。
春雨是最寻常的了，看那细细而又延绵的雨滴，它就像是一根牵引着你内心的长线，扯出你的一件件烦恼。小草仿佛被那嘈杂的雨声吵醒，他睁开朦胧的双眼，心想：“下雨了，我要快快长大！”鸟儿却高兴得不得了，在着欢快的雨滴的伴奏中尽情的歌唱。远远的望去，看见那被一团淡淡的烟雾笼罩着的`人家的屋顶上，红砖瓦显得格外耀眼。在密密的细雨中，孩子们举着雨伞，激动而又极其小心的走着，心里却想着；“能摔一跤该多好啊！”雨后的一道彩虹是那么绚丽多彩，风雨过后的彩虹怎能不美丽呢？在经过雨水的洗刷后，大地焕然一新。天空显得格外的蓝，偶尔飘过一两边浮云。远远地看去，一片小草绿茵茵的惹人喜爱，慢慢的，觉得身体被着润泽的绿色融化，化成一滴雨，一朵云，一阵风，只留下我的灵魂，长久的依恋着这一时刻，萦系着这一时刻。
春是我感受到生命的澎湃。
春是我意识到自然的可爱。
春是我领悟到人生的价值。
我爱春天！
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