高中作文集合十篇
在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的高中作文10篇，欢迎阅读与收藏。
高中作文 篇1
在过去那些浅薄无知的伤春悲秋之中，我写不下归期。
——题记
刁刁秋风，吹起秋的美丽，少年心事，遗落在了野菊花飘香的季节……我经常想：人在世上的意义是什么？是为了结为伴侣？是为了生存？还是为了成为万人崇拜的.明星？人在世上的意义是为了有一个很好的归期，顾名思义就是有一个属于自己内心的地方。假如没有归期，那就自己显得渺小；假如没有归期，那曾经撕心裂肺的过往就没有痕迹；假如没有归期，即使受伤也不过百度。拥有归期就好比拥有自己的内心，内心需要任何感觉也不过是一场电影。“随缘吧”是经常性话语，这种语言已经表现出当时他人的内心世界，证明那人的内心不需要归期，他的世界是无趣的。真的，在过去那些撕心裂肺的过往，我找不到归期，因为觉得曾经的我是最消沉的我，而后来的我是最好的我，白驹过隙，我写下了归期。
过眼云烟，你永远不知道你做了这件事多久，但可以肯定的是你已经在慢慢寻找归期，只不过在这途中你要利用时间，花费青春，做到坚持。
花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片阴凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。四季轮回，归期在向我慢慢靠近，而我坚持寻找。
——后记
高中作文 篇2
脚下零乱成堆的石子，踩在鞋底刺痛着我的神经。抬起头，苍茫的夜空覆盖在头顶。一颗颗星星像是坠落在手心的透明珠子。很亮，纵然伤。很久没有像这样在晚上出现在一片繁华灯海中。总是重复着在晚上扎堆于习题中。或许已经习惯了这种盲目的思考。
一个人站在路中间，看着身边流动的人群，冷漠的神情，或许是淡淡的微笑，洋溢的幸福。才发现我竟是如此手足无措，就像一个迷路的小孩，站在繁华的世界里却不知身在何处。原来我是这样害怕于改变，也不习惯于错乱的节奏。偶尔发生的细微变化，就会让我惊慌好久。呆呆的不明所以，又是从哪里开始。可不可以让我消失在地平线，那时候有多少人记得，多少人的不在乎。原来不是你们给的不多，而是我总需要依靠。虽然知道，依赖，只会带来软弱。然后当汽车的灯光突然打在我的脸上，世界变得如此喧嚣。我才明白，我所以为的，只是幻想。你不会不知道。
耳机里循环着一样悲伤的旋律，恍惚间我以为时间就可以这么停止。空气里很安静，像是孤独侵袭前的伏笔。我以为我可以保持着这样的姿态，坐到天亮，然后独自迎接一笔带过的凄凉。群里的响声依旧这么明显，从中午叫到晚上。吃完晚餐后继续旁若无人的叫。索性退了群，静音。耳边是难得的清净。除了音乐外再无半点声响。突然想看安妮宝贝的文字，在网上寻觅了半天还是选择了放弃。或许人本身就是一个矛盾体。想到什么，干什么。忘了什么，继续什么。
D发消息过来说我会不会记得他的生日。然后我很没良心的.说了句忘记了。我很好奇为什么每个人都这么热烈的期望着生日。至少在我的眼里这一天已经模糊了十几年。然后继续模糊了未来的几十年。我说我从没过过一个正式的生日。唯一记得我生日的人也都只有这么几个。够讽刺。D说我不会再这样过了，因为有他在。看见这句话的时候，我觉得很酸。甚至带着一点点矫情。可还是那么感动，他总能带给我一些惊喜。一些简单却莫名其妙的释然。可还是没良心的打了一句但愿如此送给他。我想我再也不会轻易的被谁伤害，以至于一直将这些伤痛嫁接到另一个人身上。
于是闭上眼，睁开眼，视线模糊一片。
高中作文 篇3
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的`记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么?有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
高中作文 篇4
经年随风，月华如水，残月疏星，繁华如梦似流水，亦无痕。
夜，喜欢一个人静静的静坐随意一处，看着红烛，一滴滴残碎在地，时间就这样一分一秒悄悄流逝，拾起那抹淡淡忧伤，浅浅忆，深深忘。
凋落的心事，如一弯残月，无光泽，没有一丝柔光。黯淡的夜，冰冷的城，就像一场梦，沉睡了千年，醒来，却是浮华一阕烟云散，不留一丝痕迹。时光如白驹过隙，悄悄从指尖流逝，岁月清瘦，沧桑空叹，可如今却只留下一阕阙相思痕。
整天沉侵在文字的我，一直想跳出红尘外，去寻一片自由天地，伫立在风中，听风的声音，闻风的味道，听风，轻盈拂过耳畔，吹过脸颊，静静细嗅，瞬间觉得身轻气韵，与尘世隔离的`感觉，好美。
喜欢梦的我，喜欢忧伤的我，总是逃不开你曾许我的柔情殇痕，逃不开你温柔城池。望窗外，夜色已完全覆盖了大地，月色似乎微亮了一些，风依旧簌簌的吹，看落红一片片随风舞满地，没有一丝缝隙，却掩盖不了我一怀心事浅浅，轻盈走于庭院，踩着满地落红，发出沙沙声响，刺痛了我的心。
幸福，这个我曾经甚至不用去考虑的名词，而现在，才觉得他离我越来越远。我张开双手，不敢奢求他可以回到我身边，只是想离他不要太遥远。但他似乎走得更坚定，仿佛都没有回过头来看我一眼。当我无力的跪在地上苦苦的哀求时，甚至已经感受不到他的存在了，只有冷寂的风盘旋在我的周围。我终于懂得，失去，就无法再次拥有。
有着太多悲伤的过往埋葬在心里，却难以释怀，经年轮回，也许太多的事是无法改变，时过境迁，有一些事情是不能强求，物是人非，事事休，我的泪，再一次滑落在漆黑的夜幕中，溅落在地，冷冷成冰，冻结在这一季，永封存。
轻问，今生今世，谁倾我月华如练，入我冷清城，暖我一帘心殇。
高中作文 篇5
每个人心中都有一把锁。
———题记
人生在世，那条通向光明的大道不会是平坦宽阔的，一路上布满了荆棘，险象从生，疾病，危险，灾难就如同一把把心锁，锁住了你前进的心，这时的你，该怎么办呢？
司马迁拖着沉重的脚镣，忍受着身体上的痛苦，在死一般的寂夜里，望着桌上那盏昏黄的油灯。此时，他的心被一把名为“苦难”的锁锁上了，这时的司马迁在思索着，是用一把钥匙去打开它，还是寻一根铁杆撬开呢？
漫长的夜晚过去了，司马迁寻找到了一把名为“坚毅”的角钥匙打开了自己的心锁，历史告诉我们，他的选择是正确的，忍辱负重多年，完成巨著《史记》名垂千古，他在人生的十字路口选择了用钥匙打开心锁，为前方照亮了道路。
牛顿躺在草地上，望着满天星星，眼睛范着微红，心想：“我真的是一个笨蛋吗？大自然是如此美丽，我不过是想要了解她而已，我错了吗？”此时的牛顿被一把名为“彷徨”的心锁锁上了，“是放弃，像其他同学一样坐在教室老实上课，还是坚持自我，探寻大自然的密秘？”
几天过去了，牛顿在妈妈的帮助下，用一把名为“信念”的钥匙找开了心锁，而不是相信老师，用那根“放弃”的铁杆来撬开自己的心锁，谁也不能阻止他对自然的探索，所以牛顿找到了自己的那颗苹果。
由此可见，想要赢得人生，就得具备“坚毅”与“信念”两把心灵的钥匙，如若不然，便只能通向失败的深渊。
项羽，堂堂西楚霸王，身为人杰，力量、财富、名誉应有尽有，只因一时失败，被牢牢的套上了一把坚固的心锁，四面楚歌，他的自信，他的锐利，他的坚持都被牢牢锁住，自觉无颜面对江东父老，选择了一根名为“自杀”的'铁杆，魂散乌江。
周瑜，年少轻狂，意气风发，三军总督，一代豪杰。只因在与诸葛亮的数次交锋中失利，便被自己的心锁套牢，面对心锁，他误选了“嫉妒”这根铁杆来撬，不仅没撬开，更让心中越来越郁结，最终，在“既生瑜，何生亮”的感慨中郁郁而终。
倘若项习，周瑜能够选择“坚毅”与“自信”两把钥匙来打开自己的心锁，能落到如此地步吗？
可见，心锁并不可怕，可怕的是你不敢拿起那两把心灵的钥匙来解开它。所以，在我们的人生路上，直面心锁，拿起你的钥匙找开它吧！
高中作文 篇6
高中阶段，无论是教师还是学生全都围绕着“语文高考试卷”这一指挥棒打转，语文高考试卷中考什么，平时的语文教学过程中就侧重于讲解、学习什么。当代背景下，话题作文是语文高考作文的最主要形式，因此，教师和学生在平常的作文学习活动中几乎就一味地倒向了话题作文的培训与训练。更有教师为了避免做“无用功”,直接向学生灌输既定的作文写作形式以及所谓的“得分秘
籍”,总之，一切朝高考看齐。这就致使学生在作文写作时要么生搬硬套，要么胡编乱造，文章从整体上来看也是千篇一律、空洞乏味，实属无逻辑、无意义的泛泛而谈之拙作。
3.作文全由教师批改，未充分将学生纳入作文修改体系
传统教育背景下，衡量教师作文教学是否认真、努力的重要标准之一就是看教师是否对收上来的学生作品进行了精细的批改，是否对学生的写作作品给出了科学且合理的指导性评语与写作意见。却殊不知，这种传统作文批改模式存在着严重的弊端：加重了语文教师的负担，很多语文教师没有充足的时间与精力对全体学生的文章进行一一阅读并配上具体的阅读感受与写作指导意见，因此，对收上来的学生作文只是简单写个“阅”“良”“优”等千人一面的结论性评语，如此，便抹杀了学生的创造性成果与努力，不利于学生通过日常作文写作训练切实提升自身的作文综合素质及实际写作水平。
二、改善高中作文教学效率及质量的有效措施
既然高中作文教学面临着如此严峻的困难与不利处境，那么作为一名合格的语文教育工作者，又当如何优化自身的日常教学细节、切实促进高中作文教学的良性发展与更好进步呢？笔者在多年的作文教学实践中进行了认真的摸索，从中得出了如下几点感悟与体会：
1.激发学生作文写作兴趣，变“要我写”为“我要写”
兴趣，又被称为兴致，是一种具有浓厚情感及积极态度倾向的志趣活动。教育实践表明，兴趣可最大限度地集中学习者的学习注意力、调动其学习积极性，()并促使他们深入钻研，真正投入到创造性的学习活动之中，从而从情感源头上保证学习者的实际学习效率及学习质量。
由上述对兴趣的研究中我们不难发现，只有充分激发学生的.写作兴趣及创作欲望，才能有效调动他们的作文写作动机，诱发其强烈的创作情感，也才有可能将“要我写”的被动行为逐渐调整、过渡到“我要写”的积极、主动状态。
我在日常的教学实践过程中就格外重视学生学习兴趣的激发与调动。例如，高一学生入学初始，大多有着较强的表现欲望，也愿意同教师进行心灵与思想上的沟通与交流，针对他们的这一主观特点，我在写作教学时往往会安排一些贴合学生学习生活实际的文章命题，像《假如我是老师》《老师，其实我想说……》等，这样一来既满足了学生的主观写作欲望，充分诱发了其文章创作动机，又极大地激发了他们的学习兴趣，写出的文章也较为真挚、蕴含有深厚的感情。除此之外，我还会向学生重点阐述作文写作在语文学习中、在高考语文试卷中占据的决定性意义及战略性指导作用，引导学生真正从心理上重视、从态度上积极端正。只有学生自身明确了作文写作的目的与意义所在，他们才会充分调动自身的写作兴趣及创作欲望，从而为日后的作文写作学习、训练奠定良好的基础。
2.丰富学生的生活感受和体验，变“为他人写”为“为自己写”
大多数学生在作文写作时惯于胡编乱造、惯于生搬硬套。导致这一情况出现的主要原因在于应试教育背景下，高中学生被迫陷入铺天盖地的作业和大大小小的考试之中，无法脱身，以至于无法认真体验与观察自身日常的社会生活现象，从而缺乏良好的社会生活体验与深刻感悟。试想如此状态之下，又何谈保证文章的高水平与高质量呢？也难怪大多数高中学生的作文内容几乎全都千篇一律了。
鉴于这种情况，我个人认为，语文教师要想帮助高中生切实提高自身的作文写作实际水平，必须要引导学生丰富自身的生活感受与实际体验。须知，只有学生自己积累了大量的素材与材料，他们才能在实际写作过程中真正做到有话可说、有话可写，也只有这样，才能从根本上避免文章的雷同与千篇一律，也才能真正保证学生作文作品的语言更生动、情感更真挚、思想更明确。
如，在实际教学过程中，就会经常鼓励学生多多关注国内外的热点话题以及社会焦点现象，引导他们以一颗敏锐的心深入到社会生活之中，去体验与感受其中的每一个细小变化，并将自己的感悟与体会以文字的形式进行充分而详细的记录。这样既在无形中丰富了学生的情感体验，丰富了他们的作文素材积累，使他们有话可写；而且在他们记录感想与体会的同时又切实提升了他们的写作水平与创作能力。从根本上起到了“问渠那得清如许，为有源头活水来”的良好教学目的。
3.将学生充分纳入作文批改体系，变“教师被动地批改”为“学生主动地批改”
教育家叶圣陶先生说：“文章要让学生自己改，学生只有真正掌握了自我修改的本领，才能逐渐把自己的文章写好、写得更优秀。”可见，教师必须勇于摒弃以往传统的“教师单独批改”的落后模式，改为将作文批改与修正的主导权真正交还到学生手中。我在日常的作文写作教学实践中就将学生充分纳入了作文批改的体系，首先教导给学生自我批改作文的方法与策略，引导他们对所写的文章进行自主修改，促使其主动发现自己在文章写作的过程中具备哪些优点，又存在哪些不足，再依据自身的实际情况，进一步改进与完善；除此之外，还会提供给学生一套完善的作文批改标准，让他们对自己的文章进行修改，并提出合理的建设性意见与指导性建议。
如此一来，就极大地尊重了学生在作文写作与批改活动中的主体地位，既有利于他们最大限度地发挥自身的积极性与主观能动性，变“教师被动地批改”为“学生主动地批改”;二来学生自主修改文章的过程，又帮助他们得以站在一个全新的格局与高度，从整体上审视文章的特点与实际质量，而这显然有利于他们有效避免写作过程中不利的因素，而将积极因素发挥到最大值，从源头上保障了自身作文写作实际水平及能力的显著提升与进步。
作文教学是高中语文教学的有机组成部分，学生的实际写作能力更是自身语文修养的综合体现。为此，我们高中语文一线教师必须积极更新自身的教育教学理念，转变作文写作教学模式与批改模式，在激发学生作文写作兴趣的同时，最大限度地丰富学生的生活感受和体验，相信如此，方能使高中作文写作教学真正进入到良性发展与进步的和谐轨道上来，从而为切实提高高中学生实际写作水平与语文综合素养提供充足的保障。
参考文献：
杨翠玉。对新课程背景下高中作文教学的现状分析及教学建议.延边教育学院学报，20xx（02）。
彭祥生。高中作文教学的困境和出路.当代教育理论与实践，20xx（08）。
高中作文 篇7
唱一首歌，一首自己心里的歌。
为我17岁以前所经历过的，愉快的，不愉快的事；为我17岁以前所遇见的，喜欢的，不喜欢的人。我还不是马丁．路德．金，所以我才不要强迫自己去忘记那些不应该记在心中的事物，邀请时间去清洗打磨吧，总会有很久很久以后被遗留下来的东西的，或许那会是很久很久以前的事情也说不定。
唱一首歌，一首来自自己的歌。
为我平平安安，快快乐乐地长大而喜悦。也会有偶尔的埋怨，为什么日子就这么急速地划过身边，不近人情，这才想起来在很久很久以前小小的我有对天上的星星月亮许愿说请让我快快长大吧，它们是记住这句话了。呵呵，不好意思了，那么，我将，继续成长，生理，以及心理上的。那么就继续吧，请。
唱一首歌，一首存在心底的歌。
为我周围存在的事物：过去，现在，未来的。昼夜的交替，四季的变更，为存在而庆贺。为所有的存在而庆幸，也庆幸所有存在的合理。不要想太多关于生命的.消极，因为，日子总是要过下去的。生命或许是一堵灰暗的墙，你骂它，也不会有什么声响，所以，请好好地活下去。用你自己对生命的理解，为自己的围墙画上斑斓的色彩。这不是作业，也不是任务，而是你要交给很久很久以后白发苍苍的自己的一份礼物。
当你头发斑白，睡思昏沉，围坐在炉火旁，想起自己在以前的种种行为，或有意义的，或无意义的，那时，它们就都会变成一种快乐与享受。我想，那就是我想要的生活吧。或许，我的身旁还坐着一个年轻的孩子，是的，在那时的我的眼里，他(她)就是一个孩子，从原点刚刚出发的生命，纯净，透明。听我用苍老但依然充溢着生机嗓音讲述我过去的过去，过去的现在，还有，过去的未来。
我不要我的生命只是个别人生命中的过客，为别人而活。每个人都是这世界上的一个孤本，不可复制，也无可替代，即使缺少了我们地球依然会一丝不苟地自转公转。所以，要为自己活，要活出自己。邪恶的，正直的，贪婪的，无私的……众生芸芸，却没有绝对的代名词，足以见造物主的公平，性格与性格之间总会有渗透和融合，所以才不会有什么绝对。我并不认为生命有什么可耻之处，但漠视生命却是不公平的，对自己，也是对其他的生命。如果一个人对待生命是尊重的，或者至少是认真的，那么可以说，他(她)会更容易理解到生命的意义。
一切都会好起来的，不是吗？这句话对我来说，是最美好的，蕴涵着希望和力量，以最直白的方式，却又不失温婉。喜欢一切明亮且温暖的东西，比如阳光。那是一束束流淌在空气中的美妙。
唱一首自己的歌，让所有的思绪和感情汇成一条河。蜿蜒着触及不同时刻的自己，一点一点积蓄成希望和动力，温暖身体的每个部位。
唱一首自己的歌，用我最好听的声音，像水晶般的动听。谢谢那些很多说过我声音很好听的人，这让我想要一直一直歌唱。
唱一首自己的歌，不论以后会怎么样。感激过去的，珍惜现在的，期待将来的。不管怎么样，我都会认真地生活，谢谢那些鼓励我支持我的人，过去的，现在的，将来的人们，你们是我生命中的花朵，所以，我也要好好地生活，来开成你们生命中一朵绚烂的阳光。
还3个月，我就18岁了；还3个月，我就会离开高中生活了；还3个月，就是未来的现在了。
相信，希望，目标，生活。
太优美是虚构，太坎坷是辛苦，认真也就不会有什么疑惑了。存在即是合理。
放声歌唱，我要怒放的生命，安静伫立在彩虹之巅。
唱一首歌，送给自己的。
流淌在空气中的美妙，温暖每个角落。
高中作文 篇8
知识是打通个人与社会的通道；知识是使人从一无是处而到满载而归。
只是来自书本，源于书本。“书记是人类进步的阶梯”。书籍使人发展，书籍使人成功，书籍使人有远大的理想，书籍使你成为一个“大写的人”。
“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。”书中的知识，来自于伟人的知识与认识的日积月累，来自于世界历史永垂不朽的文化的沉淀。
书是良药
“书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者”。
书籍是一味良药，“良药苦口”。人不可能一出生就懂许多，后天的教育多数来自于书本。人离不开书本，书同样也离不开人。书伴随着人的成长，各个年龄段有各自年龄段的书，各种各样的书，也有各种各样的人。
书中的知识伴随着时代的变化却不曾改变，书中的知识，犀利了一位又一位世界子民，洗礼了一遍又一遍那些受伤与受难的心灵。
书是面包
“人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。”
书中的知识用之不尽，需要我们去发掘，书中的知识，对于伟人来说就像是食物。
“饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴，分阴。”
文人墨者，对于知识的渴望，对于“面包”是争先恐后的争夺，为人往往会为了真理而废寝忘食挑灯夜读，深宵灯火成了他们的伴侣。
书是益友
“光阴给我们经验，读书给我们知识”。书籍在苦恼之时，给你指明方向；书籍在灰暗之时，给你照亮方向；书籍在斗争之时，给你开辟方向。
人离不开书本，书离不开人，几千年乃至几万年的经验告诉我们，出门必带书，带书必读书，读书必用书.
世界本来是黑白的，但自从遇到你，我的世界开始变得精彩。
我学的第一首诗是你的：“床前明月光，疑是地上霜。”于是，我喜欢上了那皎洁的月光，我总是头对着窗户睡觉，就为了寻找你眼里的那片“霜”。
我接触的第一首词也是你的。当我大声读着“秦娥月，秦娥月，秦娥梦断秦楼月……”时，我知道了，一向高傲如天边孤星的你也有愁，你也会感叹“咸阳古道音尘绝”。那时，小小年纪的我也学着你去愁——愁着你的愁，可哪里能明白你那“西风残照，汉家宫阙”中包含的无限愁啊！
原以为你是个只知“壶中天地长”的饮者，读了“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”才知道，你也会感叹日月如梭，你也唱“人生得意须尽欢”。你开始了你的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的人生追求，我也开始了对有关理想和人生的思考，奋斗。
你的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，使我懂得了对待权贵要不卑不亢，既不要傲慢无礼，也不要卑躬屈膝。
你的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，让我明白了时光的`宝贵，要抓紧时间，向着自己的目标进发，实现自己的人生抱负。
遇到挫折，想放弃努力，你告诉我：“天生我才必有用，千金散尽乎还复来。”我鼓起勇气，爬起来，拍拍身上的土，擦去跌破伤口的血迹，继续前行。
在你眼中，我看到一轮毫无纤尘的明月，一座高大雄伟的天姥山，一条气势磅礴的黄河……我感受到了思乡的阵阵心痛，失意的无限惆怅，壮志难酬的悲哀……我还感受了你不顾一切的豪迈，看破所有的淡泊；我还看到一条顶天立地的男子汉，一位风中舞剑的英雄，一尊嗜酒如命的酒仙，一个多情善吟的诗人。
你教会了我这么多，我竟不能与你同行在风雨江湖，只能在月光下想象你的样子，心中涌起阵阵波涛。光阴似箭，你去了哪里？那里可有笔墨纸砚供你挥洒？那里可有葡萄美酒借来消愁？
你早已远去，但因为你，我的世界从此变得精彩。
高中作文 篇9
总是轻叹岁月的仓促和无情，似繁花枯树，稍纵即逝，还没来得及欣赏冬雪美景，它已经消融。还没来得及读懂痴恋的韵味，它已拂袖而去。时光，你总是走得那么匆匆，想要得到的，它就会留给你最痛的！
我不怕千万人的阻挡，最怕自己投降。我知道，人生有多残酷，我就应该多坚强！行走在这陌生的尘世里，总是在不停地与困难作斗争，在幸与不幸的天平里，没有公平与不公平。小草精神是值得我们学习的，它坚韧，顽强，春风吹又生。不是常说，不经历风雨，怎会见彩虹吗？时间的流淌是悄悄声息的，很容易让人忽略它，好好珍惜当下的寸寸光阴，每一秒，细细品味，珍惜时间，珍爱自己。或许我做不到以最美的姿势活下去，我至少应该做到活下去。
逆风的方向，更适合飞翔。趁青春还在，我们应该朝自己奋斗的目标努力，像蜜蜂那样，永不言败，越是前路黑暗，越不能熄灭生命的灯盏，越要点亮人生前进路上的光芒，哪怕一次又一次的失败，一次又一次的跌倒，在嘲笑中前行，在伤心中自立，在绝望中含泪奔跑。生活是一种态度，人生更需要一种信念，虽然时光的`沙漏，让谁也逃避不了，但我们可以把握今朝，用行动去做好自己。某天发现自己变了模样，不必惊讶，那是岁月给予你的另一种成长。
喜欢安静恬淡的日子，不惊不扰，安坐于午后的清风里，聆听岁月四季变幻的脚步，在文字里诉说心语，我深知，墨香浸于指尖的风景是一份情深意重，回味无穷的是一个人的永如初见。时光静美，心灵走过的地方，就是无怨无悔！对错得失都是独特的美丽！时光带走我们曾经熟悉的人，带不走的是存于心底的疼痛。充实自己，才能练成处变不惊的淡然，唯有遗忘，才能在大喜大悲的起起落落里不轻易落泪。沧海桑田的一树温柔早己沉寂了下来，就如落叶飘零，冬去春来的自然规律，无可更改。
我是个凡人，流落于凡世的平凡女人，生命里几多唢碎的叹息，依然会牵绊于我的心，曾执念于烟火的瞬间美丽，想平静的生活能泛起点涟漪，又怕引来惊涛骇浪。在虚拟的世界里，几次想接近，又几次退缩了，或许无奈也是一种清澈，安然于现实的居所，让生命在沉寂中也斑澜。我深知，生活本就没有完美，茫茫人海，真心相爱的多么不易，那是上天的恩赐，所有的幸福都是知福惜福的好好珍惜，平凡中守护的温暖，才是永久的亘古四月天。
幸福，很美的字眼。它不是你想要的一切，而是在享受你所拥有的一切。佛曰：一切皆有因果。放下越多，得到的也就越多。是啊，走过天真浪漫的童年，走过青春涩香的美好青春年华，不恋俗世繁华，生活在平淡中删除？锁，在容颜易逝中轻轻走过，在浅浅淡淡中释怀曾经的忧伤，记忆锁定为影，不惊不扰，才是眼前的幸福。眺望春色，过往云烟随风消散，怀着一颗感恩的心去做人待事，做自己才能真正的快乐！
人生是个自由发挥的大舞台，每个人都是自己剧中的主角，看你是选择表演还是逃避。弹指一挥间，潮起潮落便是一天，花开花谢便是一季，月圆月缺便是一年。生活在顿悟中前行，岁月在厉练中暗然生香。虽然我们不能控制生命的长度，但可以控制它的宽度，好好的过好每一天；虽然我们不能左右天气的好坏，但可以改变自己的心情，快乐每一天；虽然我们不能预知明天，但我们可以把握今天，让每个今天都很精彩；虽然我们不能事事如意，但我们可以用心尽力，生活的美好用心去体会，其实爱一直在身边！
高中作文 篇10
撕去一页日历后，才猛然发现，已经八月了，这个夏天走到了尽头。
这是个冗长而炎热的季节，太阳总是过度地热情，于是刺眼的阳光让习惯黑暗的人感到晕眩。而我，喜欢阳光，却同样也害怕它，也许是我在黑暗中躲藏得太久了吧。
我们一直在这个缺少雨水的夏季中等待着，等待着……或许是等待一场暴风雨，或许是等待秋季的降临，又或许是在等待冬季的寒风。也许我们抱着不一样的姿态在等待不一样的东西，但我们都在这个同样的夏天在时间一点一点地消逝中等待着我们所期待的。
发现这个夏季太过沉默，连蝉也不愿意开口低鸣，我们只看到湛蓝湛蓝的天空，只看到悠游的闲云，却什么也听不见。我们在这场沉默中忘记了什么时候开始等待，忘记了什么时候开始感到孤单，忘记了路过的人的模样，忘记了发生过的事的始末。开始低头彳亍某个不起眼的角落里，我们仍在等待，有的人却已遗忘了自己一直在等待的是什么……
在抬头仰望天空的那一刹那，我庆幸自己没有遗忘自己所等待的东西，可是我却不得不承认我已经开始感到迷茫了。我感觉自己仿佛掉进了一个布满迷雾的`森林中，书好多好高，路好多好叉，我跌跌撞撞地前进着，却找不到出路，我没有了方向，我丢了方向。我在这个夏天里拼命地享受冰淇淋冰冷的滋味，我让冰淇淋沉淀在这个夏天的记忆当中，我渴望并且等待着一场盛大的暴风雨的袭击，我忘记了自己是个极度渴望温暖的孩子……
我穿过树林，路过草坪，站在漆黑的小道口上，看着对面那些鲜艳的花儿在阳光里慢慢的坠落。我始终不敢踏出一步，不敢走进阳光，不敢走近那些花儿。我看到那些花落泪了，它们的泪珠掉在地上，然后碎成许多的小泪珠。
八月，这个夏天走在了悬崖上，走到了它的尽头，它依旧在沉默，像它悄然而至的那个时候一样沉默。
那些花儿坠落在了八月的阳光里，它们陪同这个夏天一起在沉默中死去……
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